艺术教育与大学生思想政治教育的有机融合探析
大学生思想政治教育应该与艺术教育相结合
共 同 点 ．并 进 一 步探 索 出大 学生 思 想 政 治 教 育 与 艺术 教 育结 合 的新 途 径 、 方 法 ． 善 当前 大 学生 思 想 政 治 教 育 工作 的手 新 改 段 陈 旧和 内容 单调 的 局 面 ． 从 而 为 丰 富 高 校 校 园文 化 生 活 和 不 断提 高 大 学 生 思 想政 治教 育 效 率 提 供 一 定 的借 鉴 。 关 键 词 ： 想 政 治 教 育 艺 术教 育 结合 思
．
一
大学生思想 政治教 育应该 与艺术教 育相结合
屈 婧
（ 西农 业 大 学 人 文学 院 ， 两 南 昌 ３ ０ １ 江 江 ３ ０ ３）
摘
要 ：本 文 从 高校 的 思 想 政 治教 育及 艺 术 教 育 理 论 与
实践 相 结 合 的 现 状 入 手 通 找
艺 术 教 育 内涵 所 谓艺 术 教 育 ． 是 通 过 艺 术 基 本 知 识 和 艺 术 作 品 ， 用 就 运 艺 术 欣 赏 与艺 术 创 造 的规 律 ， 响 学 生 的 感 官 和 心 理 ， 养 学 影 培 生 敏 锐 的感 知能 力 、 富 的 想 象 力 、 丰 知觉 的洞 察 力 和创 造 力 的 教 育 活 动 。 术教 育 是 美 育 的核 心 ， 的根 本 目的 是 培 养 全 面 艺 它 发 展 的 人 。 术教 育 可 以提 高 人 的 艺 术 修 养 和 审美 能 力 ， 人 艺 使 们 在 艺 术欣 赏 活 动 中 ， 正 地 、 真 充分 地 得 到艺 术 的 享 受 。 学校 全 面育 人 ．学 生 全 面 发 展 已经 成 为 当前 教育 发展 的 必 然 。马 克 思 主 义认 为 ， 人类 的全 面发 展 是 人 类 彻 底 解 放 的 崇 高 理想 ， 这 个理 想 是 在 社 会 的 不 断 进 步 中 实 现 的 。 的 素 质 而 人 是 由分 属 自然 的 生 理 素 质 、精 神 的心 理 素质 和社 会 的 文化 素 质 三个 层 面 的 众 多 因 素 构 成 的 动 态 系 统 。人 的各 种 素 质 之 间 是 相互 联 系 、 互 影 响 、 互 渗 透 的 ， 种 素 质 的变 化 和 发 展 相 相 一 必 然 引 起 其 他 素 质 随 之 发生 变 化 和 发 展 。 当代 经 济 的发 展 ， 社 会 的进 步 ， 闲暇 时 间 的增 多 ． 富 精 神 生 活 和 培 养 健 康 情 操 的 丰 迫 切 需 求 ． 烈 呼 唤 人 的审 美 素 质 的提 高 ， 学 校 通 过 让 学 生 强 而 学 习艺 术 和 进 行 艺术 实践 ， 学 生 进 行 普 及 性 的教 育 活 动 ， 对 有 计 划 地 开 展 艺 术 基 础 知 识 和 基 本 艺 术 技 能 的 训 练 ，激 发 学 生 的学 习 兴 趣 ，提 升 艺 术 审 美 情 感 ，使 学 生 掌 握 一 定 的艺 术 知 识， 具有 一 定 的表 演 、 现 能 力 ， 艺术 的体 验 过 程 中 ， 养 学 表 在 培 生 的创 造 欲 望 和 思维 能力 ， 发 艺 术 情 感 ， 高 在 生 活 中 的艺 激 提 术 应 用 能 力 。 生 审 美 素 质 的提 高 ， 然 促进 其他 素质 的和 谐 学 必 发 展 和 提 高 。 术 教 育 是 美 育 的重 要 内容 和 手 段 ， 艺 是传 统 审 美 观 念 和 创 造 美 的技 艺 的 直 接 形 式 。 艺 术 教 育 在 素 质 教 育 中 的 特 殊 地 位 和 作用 ． 越 来 越 被 人们 关 注 。 的 功能 和作 用 越 来 也 它 越 得 到 学 校 和学 生 的认 可 。 １艺 术教 育 可 以 丰 富 思 想政 治教 育 的 内容 。结 合 艺 术 教 ． 育 ， 分 运 用 形 象 而 丰 富 的 审 美 对 象 ， 以把 思想 政 治 教 育 的 充 可 理论 、 点 、 观 意识 、 神 等 抽 象 的 内容 “ 化 ” 具 体 、 动 、 精 物 为 生 真 实 、 象 可 感 的 东 西 ． 学 生 通 过 直 观 与 客 观 实 际 相 联 系 的 形 形 使 象 ． 受 其 中 包 含 的 思 想 、 治 、 德 、 神 内 容 。 以 舞 蹈 艺 术 接 政 道 精 为 例 ， 蹈 是 开 放 人 体 本 身 的 艺术 ， 舞 对人 的 审 美潜 质 的 开 发 有 着 本 质 的基 础 的作 用 大 自然 呈 现 给 人 类 的 美 千姿 百 态 ， 山 如 水 之 美 、 花 之 美 ． 有 人 化 的 自然 之 美 ， 最 高 级 、 本 质 的 百 更 但 最 美 恰 恰 是 人 类 自己 拥 有 的 鲜 活 的无 限 创 造 力 的 人 体 生 命 之 美 ． 是 大 自然 亿 万 年进 化 的结 果 。 这 ２ 艺 术教 育 可 以 强 化 思 想政 治教 育 的 效 果 。结 合 艺 术 教 ． 育 ． 用审美情感 ． 过激情 、 象 、 想 、 呜和心灵模仿 ， 运 通 想 联 共 可 以 将 科 学 的思 想 、 确 的政 治 方 向 、 正 的 意 识 、 尚 的道 德 正 端 高 深 入 到 学 生 的心 灵 ， 动其 灵 魂 ， 炼 其 意 志 ， 其 转 化 为 自 触 锤 让 觉 、 定 的先 进 行 为 ， 思 想 政 治教 育效 果得 到 “ 化 ” 舞 蹈 坚 使 深 。 艺 术 是 人 类 艺 术 之 母 ， 围 民族 众 多 、 史 悠 久 、 蹈 文 化 丰 中 历 舞 富 ， 艺 术 发展 史上 更具 独 特 地 位 。 随 着 时 代 进 步 ， 化 繁 荣 在 文 与 发展 ． 蹈 不仅 是 高雅 的 艺 术 ， 且 是 融 人 社 会 校 园 及 广 大 舞 而 人 民生 活 、 往 的不 可 或 缺 的 组 成 部 分 ， 蹈 美 育 对 促 进人 的 交 舞
新时代高校思想政治教育与艺术教育融合机制探析
新时代高校思想政治教育与艺术教育融合机制探析一、新时代高校思想政治教育与艺术教育融合的重要性随着全球化、社会主义市场经济的发展，新的时代背景已经慢慢站立在人类发展历史的舞台上，21世纪海洋开拓着新的机遇和挑战，为新一代青年奠定了新的人生追求和赋予了新的任务。
新时期，高等教育正在把培养和渗透社会主义核心价值观作为主要任务，随着思想政治理论教育体系的不断完善，面对当今社会艺术新趋势，思想政治教育与艺术教育的融合已渐渐成为新时代高校发展中的重要话题。
二、新时代高校思想政治教育与艺术教育的融合现如今，新时代，面对日新月异的社会技术发展和国内外时代变迁，艺术盛行于每一个角落，艺术氙合不仅表现为对外，更注重对内，这一切都需要教育来支持，教育发挥探索、扩展这一美好艺术可能性的作用，新时代高校的思想政治教育和艺术融合的不可或缺。
新时代高校思想政治教育与艺术教育的融合，可以使其更加有趣，更有影响力，使学生在以大学生的形象受到他们的思想的影响，从而丰富他们的思想文化，让学生们更好地了解自己在当代社会中的价值取向，全面发展。
融合思想政治教育与艺术教育，也有助于增强学生保持时代精神的活力，增强学生社会责任感，可以引导学生秉持正确的价值观，提升他们的军事、自然、文化和组织文明素养。
三、新时代高校思想政治教育与艺术教育融合机制（1）构建社会主义核心价值素质课。
通过课件和其他教学手段，把思想政治教育的学习内容贴近艺术，使学生们更容易理解艺术的形式，更加深入地掌握思想政治课的内容；（2）终极目的：学生的践行。
从实践的角度出发，结合新社会新要求，强调思想政治教育与艺术教育交叉融合，搭建艺术创作平台，让学生在创作之中体验思想政治理论教育。
新时代高校艺术教育与思想政治教育融合路径探析
新时代高校艺术教育与思想政治教育融合路径探析作者：包静张英来源：《艺术评鉴》2019年第23期摘要：高校艺术教育与思想政治教育融合是落实立德树人根本任务的必然选择，是塑造大学生健康人格的重要途径，是维护高校意识形态安全的创新举措，具有重要的现实价值。
马克思关于人全面发展的理论、艺术教育与思想政治教育的内在关联为高校艺术教育与思想政治教育的融合创造现实基础。
新时代推进高校艺术教育与思想政治教育融合，要正确认识其价值，全面提升高校思想政治教育工作者的综合素养，积极探索其教学模式，大力完善艺术教育与思想政治教育融合的管理机制。
关键词：思想政治教育艺术教育融合持续发展中图分类号：J0-05 文献标识码：A 文章编号：1008-3359（2019）23-0117-03思想政治教育的本质是一项由社会群体运用特定的思想观念和道德约束对人施加有目的、计划、组织的影响，使其适用于社会要求的实践活动。
艺术教育则是借助一定的艺术手段和内容的审美教育活动，意在增强受教育者的审美知识和能力，是美育的重要组成部分。
两种重要的教育形式融合在更大程度上彰显教育的本质，符合时代要求。
一、高校艺术教育与思想政治教育融合的现实价值（一）落实立德树人根本任务的必然选择自古艺术对于立德树人的独特价值就得到东西方学者的高度推崇。
古希腊柏拉图曾在《理想国》一书提到音乐在培养城邦公民善良、勇敢等美好品质中发挥的功用。
中国在上古时期便出现诗、舞、乐三位一体的教育，春秋时期，孔子提出的“兴于诗，立于礼，成于乐”①“志于道，据于德，依于仁，游于艺”②等思想更加奠定了艺术在中华文化中的地位。
中国传统美育将浓郁的家国情怀、社会道德厚植其中，酝酿出带有泓邃审美品格的中华人文精神。
立德树人，是高校立身之本，“我们的教育方针是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”，习近平指明了教育的根本任务，同时强调，做好高校的思想政治工作，要因事而化、因时而进、因势而新③，即为艺术教育融入思想政治教育奠定良好的政策和制度保障基础，也为新形势下艺术教育体系的调整拓宽工作思路。
课程思政背景下艺术教育融合思政教育的路径选择
课程思政背景下艺术教育融合思政教育的路径选择◎陈琳摘要：面对新型教育课程改革的不断深入，尤其是在我们党的十九大精神推广开来之后，在新时代之中、新形式之下加强高等院校的思想政治教育就显得尤为重要，在艺术教学课程之中融入思想政治教育内容已然成为未来高等院校艺术教育发展的主要方向。
关键词：课程思政；艺术教育；融合建构；融合教学“课程思政”大环境的不断变化，也从另一个方面说明了在我国高等院校的教育领域之中越来越重视对于学生的思想政治德育工作，从以往的、原来的单一方面关注高等院校学生的学习成绩转变为多方面、多角度、多领域的兼顾高等院校学生的思想品德建设之上。
现在在我国为数较多的高等院校中，已经逐渐推广了这种新型的融合教育方式，在融合教育的具体过程中，也出现了一系列新型的教学方法和教学手段，有不少的教育工作者已经开展了对于思想政治教育与艺术教育融合教学的教学方法和教学理念的研究，也不断地涌现出一批又一批的优秀教育工作者，也诞生了更具科学性和实践性的融合教学理论，也出现了许多关于讨论和研究融合教学方式方法的教研组织和教研活动等等。
诸如此类研究对于高等院校提高思想政治教育与艺术教育融合教学的效率和质量而言，具有重要意义。
当前我国高等院校在开展思想政治教育与艺术教育的融合教学的过程中，也培养了一大批优秀的专业化人才，对于改进高等院校的教学方法和教学手段而言，具有积极意义。
当然，当前高等院校思想政治教育与艺术教育开展融合也存在一些问题。
一方面，部分艺术教育课教师并不了解“课程思政”的具体含义和要求，也没有意识到思想政治教育与艺术教育融合教学的重要性出现这种问题的原因可能是由于这一部分高等院校对于在艺术教学过程中融入思想政治教育内容的重要性认识不足，缺乏了相关的意识，就非常容易导致高等院校在实际的教学过程中忽视了要对学生开展思想政治教育，也就不能促进思想政治教育与艺术教育二者之间开展融合建构与教学。
另一方面，部分高等院校并不能通过科学、合理的方式方法来促进思想政治教育与艺术教育的融合建构，缺乏正确的方式方法也是阻碍思想政治教育与艺术教育二者融合建构与发展的重要因素之一。
思政教育与艺术教育融合途径探究
思政教育与艺术教育融合途径探究思政教育与艺术教育融合是当前教育领域的热点问题，它旨在通过将思想政治教育与艺术教育相结合，加强学生的思想道德和审美素养培养，使学生在接受思想政治教育的同时，也能够通过艺术教育获得身心灵的滋养。
那么究竟如何实现思政教育与艺术教育的融合？我们不妨探讨一下这个问题。
首先，思政教育与艺术教育的融合可以通过开设专门的课程来实现。
在高等教育中，可以开设思政教育与艺术教育融合课程，通过介绍相关的艺术作品、文学作品、音乐作品等，引导学生对社会主义核心价值观、中国特色社会主义理论体系等内容进行深入的理解和领悟。
在中小学阶段，也可以将思政课程和美育课程融合起来，让学生在接受思想政治教育的同时，更多地感受到艺术的魅力和力量。
其次，学校还可以举办相关的思政教育与艺术教育融合活动。
比如，在校园内举办相关主题的艺术展览、音乐会、朗诵比赛等活动，让学生通过艺术形式去传递思想主题，提升学生的审美情趣和道德情操。
这样的活动不仅可以增强学生的思政教育效果，还能够激发学生对艺术的热爱和创造性的潜能。
此外，可以通过改进传统的思政教育方法，引入艺术元素进行创新。
比如，在开展思政教育课程时，可以通过音乐、舞蹈、戏剧等形式来讲解思政教育的内容，通过直观、富有感染力的艺术表现形式，增强学生对思政教育的认同和接受度。
在教材编写上也可以将艺术作品纳入其中，让学生在学习思政内容的同时感受艺术的魅力。
除此之外，还可以加强师资队伍建设，培养一批既懂思政教育又懂艺术教育的复合型师资。
这样的师资队伍既能够扎实地开展思政教育工作，又能够通过艺术手段有效地引导和感染学生，使融合效果更加显著。
此外，也可以邀请专业的艺术家或演员到校园进行交流授课，让学生在实践中感受艺术与思政的有机结合。
总之，思政教育与艺术教育融合是一种创新而富有前景的教育模式。
通过积极探索和实践，在努力做好传统思政教育的同时，注重培养学生的审美情趣和文化素养，不仅可以增强学生对思政内容的理解和接受，还能够提升他们的创造力和综合素质。
最新-大学生思想政治教育与艺术教育的结合 精品
大学生思想政治教育与艺术教育的结合一、民族院校大学生思想政治教育与艺术教育的特殊性一民族院校大学生思想政治教育的特殊性民族院校的思想政治教育关乎到民族的团结，国家的稳定。
在当前经济与科技迅猛发展的形式下，国际局势也变得十分微妙，我国成为世界第一大经济体，日本、美国等国家对中国的崛起虎视眈眈。
强权政治和霸权主义在国际经济、政治和安全领域中仍然存在，并且通过网络、媒体等媒介，侵蚀大学生的思想，妄图加以利用。
而来自少数民族地区的学生，思想都较单纯，为人淳朴、善良，容易遭受欺骗。
学校应通过思想政治教育、网络安全教育等来提高学生明辨是非的能力，保护他们在思想上、人身上的安全。
另一方面，由于少数民族大学生大多来自较偏远的地区，文化基础相对薄弱，经济基础较差，导致学生学习、生活压力大，不同文化背景、不同信仰的青年学生给民族院校的管理者带来困难，给学校的思想政治教育更是带来更大的挑战。
二民族院校大学生艺术教育的特殊性由于地域的关系，少数民族地区在艺术文化上都保持着一定的稳定性，少数民族同学也大都能歌善舞，他们承担着本民族文化的续接、传承与发展。
因此，在民族院校开设民族艺术教育是民族艺术传承和发展的需要。
民族院校的艺术教育需要体现民族性，这就需要各民族院校要因地制宜、因人制宜地制定艺术教育的方案和教学内容。
二、民族院校大学生思想政治教育与艺术教育结合的重要性一有利于加强课程导向性在民族院校思政课的教学过程中，结合讲授内容，融入艺术教育的手段，因人制宜、因地制宜，赋予思想性、艺术性和趣味性，不但可以使枯燥单调的课堂气氛鲜活起来，也使学生更加容易接收理论知识。
在艺术类课程中通过欣赏、演唱、演奏不同的音乐作品，不但可以提高大学生欣赏高雅音乐的水平，还可以通过一个个鲜活的艺术形象引导学生去领悟人类共同追求的真善美；将民族传统音乐引进课堂，不但可以提高大学生的审美情趣，调动了他们热爱家乡、热爱传统文化深情，另一方面，也是对本民族文化极好的保护与传承。
艺术类大学生美育教育融入思想政治教育的实践与思考
艺术类大学生美育教育融入思想政治教育的实践与思考随着社会发展，人们对于教育的需求和要求也在不断提升。
艺术类大学生不仅需要接受专业的艺术教育，也需要接受思想政治教育和美育教育。
美育教育和思想政治教育的结合，能够将美育教育的价值和思想政治教育的深度有机地融合，从而为大学生提供一个综合性、全面性的教育体验。
本文将从实践和思考两方面，探讨艺术类大学生美育教育如何融入思想政治教育。
一、实践1、开展多样化活动要让大学生能够在接受专业技能培养的同时接受思想政治教育和美育教育，我们需要开展多样化的活动。
比如，在学校组织辩论赛、文艺展演、艺术竞赛等活动中，可以让学生感受到不同领域的美和文化，增强自身文化素养和思想觉悟。
同时，这些活动也是学生展现自我和锻炼能力的良机，也能培养学生的组织能力和领导力。
2、创新思想政治教育方式传统的思想政治教育方式可能会让学生感到枯燥和单调，导致他们失去学习和成长的动力。
因此，为了更好地融合美育教育和思想政治教育，我们需要创新教育方式，让学生在感受美的同时，也能接受到思想政治教育。
比如，我们可以通过游戏、讲座等形式，激发学生的学习兴趣，让他们在玩中学，让他们在感受美好的同时也能够接受到思想政治教育。
3、打造优秀的师资队伍作为艺术类大学的美育教育和思想政治教育的推动者，教师是至关重要的因素。
我们需要打造一支专业、敬业、有爱心的师资队伍，让他们发挥他们的特长和专业知识，以创意和激情引导学生进入美育的殿堂，引领学生树立正确的思想观。
二、思考1、关注学生的心理健康学生的心理健康是学习和成长的基础。
为了更好地融合美育教育和思想政治教育，我们需要关注学生的心理健康。
我们需要关注学生的情感变化和发展状态，更好地引导他们树立积极美好的人生观，并关注学生成长环境和需求，以便更好地培养他们的社会责任感和思想品质。
2、注重课堂教学的实际效果教育是一项具有社会意义和实际效果的活动，我们天真地希望通过美育教育和思想政治教育的融合，能够更好地引导学生树立正确的美学观和人生观。
艺术教育与大学生思想政治教育结合的探析与实践
艺术教育与大学生思想政治教育结合的探析与实践摘要：大学生思想政治教育与艺术教育相结合，成为当前我国高校育人的重要途径。
艺术教育是大学生教育的重要组成部分，在艺术教育中，可以有效地提高学生艺术素养，塑造学生良好的个性品质，从而提高艺术教育质量。
因此，本文对我国高校思想政治教育与艺术教育的整合进行深入探讨，以期对我国大学生教育的发展起到积极的促进作用。
关键词：艺术教育；大学生；思想政治教育引言：随着社会的多元化发展，大学生面临的问题也越来越多，大学教育应加强对大学生的政治思想教育，树立良好的价值观和道德规范，为他们步入社会奠定坚实的基础。
作为大学教育的重要组成部分，艺术教育随着时代的发展和进步，越来越受到人们的重视，为有效地提高高校思想政治教育的吸引力和感染力，提高思想政治教育的质量和效益，应将艺术教育与思想政治教育结合起来，使思想政治教育达到预期的目的。
1艺术教育与大学生思想政治教育结合的实际意义大学生作为各行业人才储备的主要渠道，其培养质量又与思想政治教育、艺术教育直接相关。
我国曾明确提出要加强美育教学，高校教育过程中要全面提高大学生人文素养。
实际教学过程中，将艺术教育与思想政治教育结合起来，实现良好的“立德树人”的功能，为促进我国大学生教育的发展作出了重要贡献。
1.1.塑造学生良好的人格品质高校培养人才，不仅要重视知识、技能的培养，更要重视人格品质的培养。
在高校思想政治教育中，培养学生良好的人格品质和思想道德素质，是高校思想政治教育的重要目标，因此，加强思政教育与艺术教育的融合进程，不仅对高校学生树立正确的思想道德素质有很大的帮助，而且能够有效地提高思政教育的教学质量和效果。
1.2 提高思政教育教学效率高校思想政治教育往往受到枯燥无味、灌输过多等因素的影响，教学质量参差不齐。
实际教学过程中，将艺术教育融入思政教育，不仅有效解决了这一难题，也打破了其局限。
此外，艺术教育能够有效改变大学生传统的思想政治教育方式和内容，由原来的“单调乏味”转变为“多元趣味”，教学方式也从传统的局限中变得更加灵活流畅，不仅可以激发学生的学习热情，而且可以有效提高教学的时效性。
浅谈大学生思想政治教育应该与艺术教育相结合
浅谈大学生思想政治教育应该与艺术教育相结合论文关键词：思想政治教育艺术教育结合论文摘要：本文从高校的思想政治教育及艺术教育理论与实践相结合的现状入手，通过理论实践结合，找到两者结合的共同点，并进一步探索出大学生思想政治教育与艺术教育结合的新途径、新方法，改善当前大学生思想政治教育工作的手段陈旧和内容单调的局面，从而为丰富高校校园文化生活和不断提高大学生思想政治教育效率提供一定的借鉴。
一、艺术教育内涵所谓艺术教育，就是通过艺术基本知识和艺术作品，运用艺术欣赏与艺术创造的规律，影响学生的感官和心理，培养学生敏锐的感知能力、丰富的想象力、知觉的洞察力和创造力的教育活动。
艺术教育是美育的核心，它的根本目的是培养全面发展的人。
艺术教育可以提高人的艺术修养和审美能力，使人们在艺术欣赏活动中，真正地、充分地得到艺术的享受。
学校全面育人，学生全面发展已经成为当前教育发展的必然。
马克思主义认为，人类的全面发展是人类彻底解放的崇高理想，而这个理想是在社会的不断进步中实现的。
人的素质是由分属自然的生理素质、精神的心理素质和社会的文化素质三个层面的众多因素构成的动态系统。
人的各种素质之间是相互联系、相互影响、相互渗透的，一种素质的变化和发展必然引起其他素质随之发生变化和发展。
当代经济的发展，社会的进步，闲暇时间的增多，丰富精神生活和培养健康情操的迫切需求，强烈呼唤人的审美素质的提高，而学校通过让学生学习艺术和进行艺术实践，对学生进行普及性的教育活动，有计划地开展艺术基础知识和基本艺术技能的训练，激发学生的学习兴趣，提升艺术审美情感，使学生掌握一定的艺术知识，具有一定的表演、表现能力，在艺术的体验过程中，培养学生的创造欲望和思维能力，激发艺术情感，提高在生活中的艺术应用能力。
学生审美素质的提高，必然促进其他素质的和谐发展和提高。
艺术教育是美育的重要内容和手段，是传统审美观念和创造美的技艺的直接形式。
艺术教育在素质教育中的特殊地位和作用，也越来越被人们关注。
艺术教育与大学生思想政治教育结合的探析与实践
艺术教育与大学生思想政治教育结合的探析与实践作者：芦鑫来源：《读与写·教育教学版》2017年第03期摘要：对大学生进行思想政治教育，教育形式与教育方法非常关键。
艺术院校思想政治教育工作，要将艺术教育与大学生思想政治教育结合，把握好美术艺术教育与思想政治之间的必然联系，利用美术设计中的积极因素，拓宽思想政治教育形式，提高学生思想政治觉悟，利用优秀美术作品资源，丰富思想政治教育的内容，培养学生的积极思想，提升思想政治教育的成效。
关键词：大学生思想政治教育艺术教育实践中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2017）03-0028-01艺术教育与大学生思想政治教育虽然相互独立，但是，将艺术教育与大学生思想政治教育结合，更有助于提高学生的道德规范，引导学生展现个性和特长，提升学生的社会责任感，增强学生爱国主义精神，促进学生健康发展。
因此，大学生思想政治教育，也是一项艺术性的实践活动，将思想政治教育渗透到艺术教育之中，采取艺术化的教育形式，更有利于增强思想政治教育的实效性。
1 艺术教育与大学生思想政治教育结合的作用1.1 引导大学生树立正确的道德规范，培养大学生真、善、美的人格成长环境影响学生思想。
当代大学生的成长环境比较优越，随着物质生活水平的不断提升，社会、家庭、学校教育环境，与上世纪的大学生成长环境相比，已经发生了很大的变化，在物质生活趋于丰富的时代，大学生思想特征主要表现为个性张扬，感性十足，思想活跃，情感丰富，自我意识强，但是，从另一方面，又表现出散漫自由、依赖性强、意志薄弱、感情脆弱的一面，许多学生都具有较强的逆反心理。
艺术美术教育，本质特征就在于以人为本的教育形式，美术教育不仅反对整齐划一，尊重参与者的个性特质，而且还强调个性的张扬，情感的抒发。
与其他专业相比较，美术教育学科较为自由、开放，这一点，正适合当代大学生感性特征，即张扬的个性和丰富的情感。
因此，如果我们将思想政治教育融入专业教育中，再施以正确的引导，更有利于发挥美术教育审美教育功能，引导大学生树立正确的道德规范，培养大学生真、善、美的人格1.2 感染和熏陶学生的思想，以美扬善、以美辅德美术设计的许多教育内容，都蕴含着丰富的思想政治内涵。
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三、在思想政治教育过程中实施艺术教育 的具体现状
1、开展艺术课堂教育 理论知识教育是学科教育的基本要素，同 时也是为学生建立知识结构的有效方法。有一部 分高校在思想政治教育理论课中加入了一些艺术 游戏和活动，进而活跃了课堂氛围，激发了学生 学习的积极性，降低了学生对灌输教育的抵触。 除此之外，还有一些高校根据教育部规定开设了 “中国美术鉴赏”、“中国古建筑赏析”、“古 典音乐欣赏”等具有艺术内涵的公共选修课，同 时结合当地的文化特点和历史传统，开设了一些 具有地方特点，学生感兴趣的艺术课程，例如京 剧、黄梅戏、秦腔等极具特殊性的民间艺术。在 课堂上也加入了一些具有爱国教育和民族精神寓 意的内容，比如讲述一些中国共产党红色革命传 统。中国的应试教育让高中生们很少到接触艺术 实践活动，通过将艺术教育和思想政治教育有效 地结合起来，在课堂中让学生了解一些艺术文化， 激发了学生的积极性，提升学生的思想政治素养， 进而提高学生的综合素质，也推进了高校素质教 育改革。 2、高校进行校园文化建设 重视校园人文环境建设。院校应鼓励各学 生或社团积极开展校园艺术文化活动，通过邀请 一些民间艺术交指导大学生开展艺术活动，或者 邀请艺术团体来校进行表演，让学生了解更多的 艺术知识，进而开拓了学生的视野，提升精神层 次。 四、艺术教育与思想政治教育有机融合所 面临的问题和相关对策 尽管艺术教育在思想政治教育中有较多的 优点，但是在具体实践过程中依然产生了一些不 成熟的问题。其中包括以下几个方面：第一，高 校对进行艺术教育的注重程度不同，没有形成具 体的教学模式，有一些学校也只是为了应对领导 视察；第二，艺术教育课堂形式比较单调，无法 有效提升学生的艺术素养和政治思想升华；第三， 任课教师专业水平较差，思想政治教育课教师在 艺术水平方面比较低，而艺术课教师在思想政治 业务水平方面比较低；第四，有一部分学生选取 公共艺术课只是为了能够简单的修学分。
一、绪论 随着社会的快速发展，党中央和政府格外 关注思想政治教育工作的开展，为保证教育改革 的深化进行，全面推动素质教育工作的发展，中 国教育部特别编制了《全国艺术教育发展规划》 （2001-2010 年），其中指出“对教学内容和方 式进行深化改革，使学生在学习艺术基础知识和 基本技能的过程中，加强培养学生爱国主义精神 和集体主义精神，树立终身学习的目标，培养创 新和实践能力，提升审美能力和文化素养，开拓 自身的潜力，进而促进学生全面发展。”其中 可以看出艺术教育在大学生素质教育中占有相当 重要的位置，是高校提高学生思想政治素养和学 生综合素质的主要方法 [2]。同时，国家领导人在 十八大报告中也提出了教学内容需要增加从信念 教育、民族团结、生态道德、社会主义核心价值 观等方面对学生的培养，并对新时期高校思想政 治教育工作明确了新的目标和要求。 二、艺术教育与思想政治教育的主要含义 与辩证关系 思想政治教育可以说是一门科学且具有综 合性和应用性，学术界对思想政治教育的理解是， “一定的阶级、政党、社会群体依照人们思想品 德产生的规律，对其进行有目的和计划的规划， 并符合一定社会、一定阶段所需的思想品德的社 会实践活动”[3]。但是伴随着时代快速发展和生 活需求，思想政治教育由早先的“政治宣传”到 “道德教育”再到现在的“人格培养”不断地 进行革新，其中包括的含义也逐渐得到丰富和延 伸。同时，在市场经济的前提下，社会对创新型 的人才有了更高的要求和标准，教育界方面也注 意到了艺术教育的多功能优势：一方面在实践过 程中艺术教育能够满足学生充分掌握艺术技能， 进而提升自身的艺术品位，另一方面能够让学生 从智力和德育全面发展，开拓了学习的知识范围。 从狭义的方向来说，艺术教育其实就是专门培养
文教研究
MING RI FENG SHANG
艺术教育与大学生思想政治教育的有机融合探析
文|秦 伟
摘要：为了有效贯彻发展文化强国的战略方针， 培养出具有高素质的综合行人才，国内高校也不 断做出相应的革新，努力研究出进行思想政治教 育工作的最佳方法和形式。艺术教育不但具有美 育的内容，而且还具备提升智育德育的功能。因 此，思想政治教育与艺术教育的有机融合可以对 当代大学生进行全面培养和发展。本文主要对当 前艺术教育与大学生思想政治教育的有机融合以 及各高校实施状况进行了相关的探析，同时针对 其产生的问题提出了一些相应的对策 [1]。 关键词：艺术教育；思想政治教育；有机融合
针对以上存在的问题，提出一些相关的对 策：（1）加强校园自然环境物质文化建设。院 校应编制出艺术教育长期发展的规划方案，每年 在校内设施上投入一些经费，定期对图书馆内艺 术资料进行更新和补充，建设各具特色的建筑和 场所，有助于陶冶校园人的情操，提高学生的审 美水平。（2）教师是学生的引导者和传授者， 这就要求教师不仅需要有较高的专业水平，还要 有较高的艺术素质。第一，教师在传授专业知识 过程中，也需要将正确的人生观和价值观，严谨 的工作态度传授给学生，从而引导学生树立正确 的人生观和价值观。第二，塑造一支具备高专业 素质的师资队伍。院校在提高教师专业知识和技 能水平的同时，也需要提高教师的艺术素养，积 累更为广阔的艺术文化，并且增强教师的责任感， 使其自觉对学生进行艺术教育。院校可以从中挑 取高思想政治觉悟，艺术水平高的教师担任公共 技术课教师，同时定期组织教师进行相应的培训， 为教师提供教学支持 [4]。（3）教育要“以人为本”， 在艺术教育过程中充分融入思想政治教育。对待 大学生，要依据艺术教育和思想政治教育的教学 规律，时常关注学生的心理发展特点，针对学生 不同的内心想法，逐渐进行思想政治教育，加强 对学生综合素质方面的培育，从而使学生在专业 技能和艺术内涵上得到全面发展，满足当今社会 对应届毕业生的需求。