相见欢

【重录】《相见欢 无 言》(李煜)践离朗 诵.flv
品读

﹒赏析（合作探究，体会情感。）



上阕赏析 无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院 锁清秋。 自学指导2：请同学们齐读这首词上阕， 思考 1、词人在上阕都写了哪些景物？1分钟 后比比谁的学习效果好。 西楼、残月、梧桐、深院、清秋
2、词人不写离愁，而写了这些景物有什么作用呢？ 无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。
后来常常形容只有自己内心才知晓的那种难以 言说的感受。
心灵感悟
《相见欢》抒发了词人的什么情感？ 在抒情方式和语言风格上有什么特点？
亡国哀思。
这首抒写离愁的词，从渲染孤寂凄凉 的环境气氛入手，形象地展现了心头 无可解脱的愁苦之情。 全篇如泣如诉，凄婉动人，明白如话， 句句精彩。

拓 相见欢（其二） 展 积 林花谢了春红， 累 太匆匆，
初读·感知 自学指导1：
根据课文下注释，自由大声朗读，比比谁 读得字音准确、感情充沛。
朗读指导： 《相见欢》描写的是寂寞凄清之景，抒 发的是极其沉痛的愁苦之情。朗读时， 节奏要缓慢，调子要低沉，要读出压抑 感、悲痛感。
五代词人，南唐国君，世称李后主。宋兵破金陵， 袒肉出降，被封为“违命侯”。幽居在汴京的一座 深院子小楼，过着日夕以眼泪洗面的凄凉寂寞的日 子。太平兴国三年七夕是他四十二岁生日，宋太宗 作 恨他有“故国不堪回首月明中”之词，命人在宴会 上下药将他毒死。李煜在政治上无能 ，却具有艺术 者 才能。工书法，善绘画，精音律，诗和文均有一定 简 造诣，词的成就尤高。前期作品大都描写宫中享乐 介 生活，风格清丽，后期则书写对昔日生活的怀念， 吟怀身世，表现了浓厚的感伤情绪。《相见欢》写 的就是这种囚禁生活的愁苦滋味。
五、当堂训练（10分钟） ：
1、熟读并背诵这首词；
2、试着默写这首词。 （3分钟后比谁的学习效果好。）
理解与运用
1、词的作者用什么手法，表达一种什么思想感情？
比喻手法。从渲染孤寂凄凉的环境气氛 入手，形象地展现了心头无可解脱的愁苦 之情。
2、“剪不断，理还乱”“别是一般滋味在心头” 常为后人所用，它主要用来形容什么样的感受， 请你谈谈。
本句好在以 ( 麻丝 )喻 ( 离愁 )，将抽象的( 离愁 ) 具体化，使人仿佛看到离愁就像一团转动的乱丝，紧紧 盘绕着人，而无法摆脱。 用“剪不断，理还乱”形容愁思之纷繁和难以解开。 这个比喻形象地展现出作者心头无可解脱的愁苦之情。
面对如此寂寞凄清之景， 词人直抒胸臆， “剪不 断，理还乱，是离愁”， 点出自己的“离愁”。 他的离愁，不是一般的 男女离别之愁，而是失 掉故国的深愁长恨。李 后主的愁是“剪不断， 理还乱”，可见愁之深， 恨之长。其心中的滋味 应是旁人所无法理解的。
【学习目标】
1、有感情的朗读、背诵这首词,赏析名句。
2、通过反复诵读理解词人在词中表现的离愁。
别 是 一 般 滋 味 在 心 头 。
剪 不 断 ， 理 还 乱 ， 是 离 愁 。
寂 寞 梧 桐 深 院 锁 清 秋 。
无 言 独 上 西 楼 ， 月 如 钩 。
【重录】《相见欢 无 言》(李煜)践离朗 诵.flv
作为一个“好声色，不恤政事”的国君，李煜是失 败的；但正是亡国成就了他千古词坛的“南面王” 地位。正所谓“国家不幸诗家幸，话到沧 是 一 般 滋 味 在 心 头 。
剪 不 断 ， 理 还 乱 ， 是 离 愁 。
寂 寞 梧 桐 深 院 锁 清 秋 。
无 言 独 上 西 楼 ， 月 如 钩 。
小 楼 昨 夜 又 东 风 ，
往 事 知 多 少 ？
春 花 秋 月 何 时 了 ，
古诗词中用比喻写“愁”的名句
剪不断，理还乱，是离愁。——李煜《相见欢》 问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。 ——李煜《虞美人》 白发三千丈,缘愁似个长。——李白《秋浦歌》 抽刀断水水更流,举杯销愁愁更愁。 ——李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》 闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟，只恐双溪舴艋舟， 载不动许多愁。——李清照《武陵春》 • 明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。 • ——范仲淹《苏幕遮》 • • • • • • •
形容某些事难以处理解决。 只有自己内心才知晓的那种难以言说的感受 （只可意会不可言传）。
3、为什么会“无言”？ 无人可伴 无人相随 无人相对 4、“独上”写出怎样的步履和神情? 请用对称的句式，续写一句: 词人愁绪满怀，缓缓独行 , 。 步履是那样的迟缓，神情是那样的哀伤。
2、 “别是一般滋味在心头 ”中的“滋味”指的 是什么？“别是”怎么理解？
亡国的哀愁。
“别是”一词，就是不同于一般，这是由君主 变为囚徒的特殊滋味。这种滋味，凡人未能尝 试，只有自家领略。
“别是一般滋味”也就是说不出是一种什么滋 味，真是：只可意会，不可言传。这是真正经 历离愁之苦的人最为真切的体验。是极沉痛的 伤心语。凝练、深刻、耐人寻味。
无奈朝来寒雨晚来风。
李煜
胭脂泪，相留醉，几时重？ 自是人生长恨水长东。
康桥朗诵作品：相见欢-林 花谢了（李煜）.flv
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恰 似 一 江 春 水 向 东 流
问 君 能 有 几 多 愁 ？
只 是 朱 颜 改 。
雕 栏 玉 砌 应 犹 在 ，
故 国 不 堪 回 首 月 明 中 。
自学指导3：小组讨论探究，组长归纳内容要点， 汇报交流成果，比比哪组学习效果好。 渲染了孤寂凄凉的气氛。 月是残月，梧桐寂寞，清秋紧锁，深院冷清…… 所有的意象都是那么凄凉冷清，正是词人内心 的真实写照 .
3、“寂寞梧桐深院锁清秋。”中“锁” 有双重含义。请你说说自己的理解。
一是景物描写。种着梧桐树的寂
静庭院为秋色所笼罩。 二是暗示了诗人惨遭囚禁的悲惨 现实。
无言独上西楼， 月如钩。 寂寞梧桐深院锁清秋。
上片写景，用寂 寞冷清的夜色烘托一 个皇帝变为囚徒孤寂 愁苦的心情。
下阕赏析 ：
思：你认为词的下阕中哪一句写得最好？好在什么地方？
剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。
自学指导（4）：请同学们同桌或前后位合作探究，比比 谁的学习效果好。 剪不断，理还乱，是离愁。