小学信息技术三至六年级上册教学计划2013-2014
三年级信息技术教案全册有二次备课及反思
小学三年级信息教学工作计划表2013-2014学年度第上学期三年级信息学科数学学科教学计划表2013-2014学年度第一学期三年级第一单元教学反思《认识计算机》单元是三年级学生学习电脑的入门课。
在这之前，学生不知道什么是显示器，什么叫主机……可以说这一节课的能否上好关系到以后学生对电脑是否感兴趣，是否愿意学。
所以说，怎样把这节课上好，我费了很多心思。
为了引发学生学习电脑的兴趣，在新授当中，我做了多媒体教学课件，介绍了显示器、主机、键盘、鼠标、音箱、打印机这些电脑主要组成部位的作用和特点。
让学生听完自己总结。
在课件当中，我采用图像、声音相结合的方式。
在图像上，用到了卡通图像，学生在看到这些图像时，都瞪大了眼睛，非常好奇；但在听到了以儿童化、第一人称配音的声音时，又都听得非常认真。
总结时，学生们都争先恐后，说得非常好。
学生总结完以后，我做小结。
然后告诉同学们，我们已经认识了电脑家族当中的主要成员了，现在我们可以帮助乐乐小朋友了。
这一部分还是在课件中完成，乐乐小朋友从“智慧门”进入到电脑王国中，她每游玩一个地方都要回答一个问题，采取抢答的方式。
通过抢答，看看谁是最乐于助人的小朋友。
这样一来，不仅巩固了刚学过的知识，还能活跃课堂气氛，增强学生的竞争意识和参与意识。
最后，我问同学们，我们能用这台电脑干什么。
让大家进行小组计论。
这是结合实际生活，锻炼学生们观察事物的能力和表达能力。
在轻松、愉快的环境中这节结束了。
学生不仅学到了知识，还开阔了眼界，锻炼了同学之间的团结协作能力和动手能力。
同时，也存在一些不足。
学生在教师的引导下自学完以后总结，教师小结时，可以让学生看看身边的计算机每个组成部分都是什么样的。
在课件中，介绍的不全，如键盘有白色的，还有彩色的；主机箱有立式的，还有卧式的；鼠标有三键式的，还有两键式的……这些教师在小结时，应该加以补充。
否则学生可能以为这些部件就像课件中所看到的这样，没有其他的样子了。
小学信息技术3到6年级教学计划(上册)
三年级上册信息技术教学计划一、指导思想信息技术课程是小学一门知识性与技能性相结合的基础工具课程，根据教学计划，随着我校各种条件的具备，已作为必修课开设。
小学信息技术课程的任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基础知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。
使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，培养学生良好的信息素养，形成学生良好的文化素质，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
二、教材分析人教版小学信息技术三年级上册。
（windows xp版）知识点要求：1、认识了解电脑及其用途2、学会用画图软件进行简单的绘画3、能够从网上查找图片，学会赏析评价作品。
三、本学期教学的主要任务和目的要求1、建立对计算机的感性认识，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
2、学会使用简单的软件，了解信息技术在日常生活中的应用。
3、养成良好的计算机使用习惯。
四、学情分析由于每一学期信息技术课时比较少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，不仅仅是知识，还有上课态度习惯，大多数学生没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想。
本学期学习如何使用画图软件来画画，对部分学生来说是一个重新学习重新培养习惯的机会，一定要把握好。
五、教学评价本着对发展学生个性和创造精神有利的原则，评价的方式应灵活多样，可以采用考试、考查，评估学生的作品和竞赛的方法。
不论采用什么方法进行评价都应鼓励学生创新，使检查学生学习质量的手段和方法，像信息技术本身的发展一样充满活力。
四年级上册信息技术教学计划一、指导思想根据学校工作计划和小学信息技术《课程指导意见》以及学生的具体情况，明确小学信息技术课程的任务：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
六年级信息技术教学计划(2013——2014学年度第二学期)
六年级信息技术教学计划2013——2014学年度第二学期一、学生情况分析小学六年级学生有一定的计算机基础，掌握了计算机的一般操作过程和方法，但通过LOGO语言让他们感知计算机的程序设计还是初次接触，内容抽象，具有一定的逻辑性，但那神奇的小海龟还是会让学生耳目一新、增强求知欲望的。
二、教材情况分析小学信息技术第三册下主要内容是LOGO语言。
LOGO语言教学看是程序设计，其实是在利用抽象程序、具体化图像的技术上渗透和理解科学处理和控制的计算机科学。
教材先是将LOGO的部分命令通过简单的绘图展示出来，在学生掌握了基本的语法后，让学生去发现、探索，通过他们的想象力，利用实物来学习；教材还让学生认识LOGO编译平台，并在此平台下进行学习LOGO编程等操作。
课本后半部分主要让学生了解计算机实现算法的过程及在使用信息和信息技术应注意的问题。
三、教学目标1、学习LOGO语言和利用LOGO语言编写简单的程序及调用程序，让学生对计算机语言有初步的认识。
2、了解算法的概念及计算机实现算法的过程。
3、初步了解信息与信息技术的概念，信息的特点、信息技术的应用及使用信息技术应注意的问题。
4、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。
四、教学措施：1、采用“任务驱动”的方式组织教学活动。
2、重视上机操作，培养学生的动手能力。
3、注重学生主体作用的发挥及自学能力、创新能力的培养。
4、采用分组合作的教学模式，培养他们互帮互助、相互合作的精神。
5、注意调动学生积极性，开动脑筋，编写有趣的小程序。
6、对学生严格要求，改变他们信息课就是玩玩的错误观点。
7、对学生学习信息技术的目的进行引导，端正其学习态度。
三、教学进度表：。
小学信息技术三至六年级上册教学计划
小学信息技术三至六年级上册教学计划“计算机的普及要从小学生抓起。
”为了普及计算机基础知识，提高学生的计算机操作技能，我针对我校学生的信息技术水平和综合实践能力，制定本学期信息技术教学计划如下：一、对教师自身的要求作为一名信息技术教师，我要潜心钻研教材，努力提高业务水平，确实保证每个学生都能懂得信息技术，能够熟练操作使用计算机。
开学前把机房的所有微机检修一遍，尽量让所有微机都能正常使用。
开学后做好机房的维护工作，微机出现问题及时解决，确保信息技术教学顺利进行。
活动内容以编辑板报和幻灯片为主，并讲述一些计算机基础知识。
二、学生的要求本学科虽然没有统一的测查，但我觉得不应该放松对学生的要求，要让他们在课堂上学到更多的信息技术知识，掌握更多的信息技术操作技能，从而为今后的学习打下坚实的基础。
三年级主要教授电脑的基础知识，主要内容包括认识计算机、学会开关机、学习输入字母数字、学习画图工具的使用。
课时安排如下：第一周：，传授微机室规则，了解什么是信息。
第二周：认识计算机的主要部分第三周：学习开关机第四周：知道启动写字板，学习输入数字。
第五周：启动写字板，知道输入熟悉的字母第六周：学习输入简单汉字，比如学校名称、姓名第七周：简单修饰字体的颜色和样式第八周：删除键，回车键、空格键的使用第九周：学习启动画图工具，知道画直线、圆第十周：学会给线条变粗细，颜色第十一周：学会怎样填充颜色第十二周：橡皮、放大工具的使用第十三周：怎样输入数字、字母第十四周：画简单图形第十五周：画小树、花草第十六周：画房屋第十七周：创作作品展示第十八周：信息技术小测验四年级主要是制作电子报，金山打字通以及微软附带游戏的学习，教授时间内容如下：第一周：复习启动写字板工具，输入数字、字母。
第二周：大小写字母转换键、空格、回车键的学习。
第三周：删除键和退格键的使用。
第四周：怎样变字体的大小、颜色、第五周：加粗、变斜、以及形状改变的学习第六周：学习选择输入法，输入简单汉字第七周：简单汉字的输入，翻页选择工具第八周：稍微难的汉字的学习第九周：稍微难的汉字的学习第十周：词语、句子的输入第十一周：字体美化的复习第十二—三周：练习打字第十四周：金山打字通的学习第十五周：金山打字通游戏第十六周：桌上弹球第十七周：纸牌的学习第十八周：信息技术小测验五年级写字板是主要模块，其中的许多技能在四年级的电子报制作中都有所教学和体现，本学期进一步练习文档的编辑和修改。
三年级上册信息技术教学计划2篇
三年级上册信息技术教学计划三年级上册信息技术教学计划精选2篇（一）课程目标：1. 学生了解计算机的基本知识和操作技能。
2. 学生学会使用常用的办公软件进行简单的文字处理和表格制作。
3. 学生了解网络和网络安全的基本知识。
4. 学生学会基本的信息检索和利用互联网资源进行学习的方法。
课程内容：1. 计算机基本知识：介绍计算机的组成部分、操作系统、输入输出设备等基本概念。
2. 办公软件操作：Word文档的编辑和格式设置、Excel表格的制作和公式计算。
3. 网络知识：介绍互联网的基本原理、浏览器的使用、网络搜索技巧。
4. 网络安全：讲解网络诈骗、个人信息保护等内容，并教授基本的网络安全知识。
5. 信息检索：教授使用搜索引擎进行信息检索、利用网络学习资源等方法。
6. 实践操作：设计一些简单的实践操作任务，让学生在课堂上进行实际操作。
教学活动：1. 讲解与示范：老师在课堂上讲解相关知识点并进行操作示范。
2. 练习与巩固：学生在课下进行相关软件操作练习，加深对知识点的理解。
3. 互动与讨论：鼓励学生提问、讨论，共同解决问题。
4. 小组合作：设计小组合作任务，让学生一起解决问题，培养团队合作能力。
5. 实践任务：设计一些实践任务，让学生在操作中巩固所学知识。
评估方式：1. 平时表现：包括课堂表现、任务完成情况等。
2. 作业：课后布置相关的软件操作作业。
3. 期中、期末考试：考察学生对相关知识点的掌握情况。
教学资源：1. 课本：根据学校提供的教材进行教学。
2. 多媒体设备：利用幻灯片、视频等多媒体资源进行教学。
3. 教学软件：利用教学软件进行实际操作训练。
以上是一个三年级上册信息技术教学计划的大致内容，具体的教学计划还需要根据学校的实陵情况和教师的实际情况进行调整和制定。
三年级上册信息技术教学计划精选2篇（二）思想品德教学计划：主题：培养孩子的正确价值观和品德修养目标：1. 帮助学生树立正确的道德观念和价值取向。
小学信息技术3到6年级教学计划
千里之行，始于足下。
小学信息技术3到6年级教学计划教学计划课程名称：小学信息技术适用年级：三年级至六年级总时长：1500 字一、课程概述信息技术是现代社会中不可或缺的一门基础学科，也是小学生综合素质培养的重要组成部分。
本课程旨在帮助学生掌握信息技术的基本概念和基本操作技能，培养学生的信息素养和创新意识。
二、教学目标1. 培养学生对信息技术的兴趣和认知，了解信息技术在日常生活中的应用；2. 掌握信息技术的基本概念和基本操作技能；3. 培养学生的信息筛选和创新思维能力；4. 培养学生的信息安全意识。
三、教学内容和活动安排1. 信息技术基础知识（300 字）1. 了解电脑、手机等常见信息技术设备的基本组成和功能；2. 了解常见的操作系统和软件应用程序；3. 了解互联网和网络安全的基本概念。
2. 基本操作技能（600 字）1. 掌握电脑和手机的开机和关机操作；2. 掌握常见的文件管理操作，如新建、打开、保存文件等；3. 掌握基本的文字处理技能，如输入文字、修改字体和格式等；第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。
4. 掌握基本的图片处理技能，如插入、调整和保存图片等；5. 掌握基本的网络操作技能，如浏览网页、搜索信息和使用电子邮件等。
3. 信息素养培养（300 字）1. 培养学生的信息筛选和评价能力，教导学生如何辨别真假信息；2. 培养学生的信息整合和表达能力，鼓励学生主动参与信息创作；3. 培养学生的信息共享和合作能力，教导学生如何合理利用网络资源。
4. 信息安全意识教育（300 字）1. 了解常见的网络安全威胁和防范措施；2. 教导学生如何保护个人隐私和安全；3. 培养学生正确使用、分享和传播信息的意识。
四、教学方法和手段1. 讲授法：通过讲解基本概念、示范操作等方式引导学生理解信息技术的基础知识和基本操作技能。
2. 演示法：通过实际操作和示范演示，让学生亲自操作，提高学生的实际操作能力。
3. 互动讨论法：通过提问和讨论的方式，培养学生的思维能力和表达能力。
小学三年级上册信息技术教学计划（通用10篇）
小学三年级上册信息技术教学计划小学三年级上册信息技术教学计划（通用10篇）教学计划决定着教学内容总的方向和总的结构，并对有关学校的教学、教育活动，生产劳动和课外活动校外活动等各方面作出全面安排，具体规定一定学校的学科设置、各门学科的教学顺序、教学时数以及各种活动等。
下面就是小编整理的小学三年级上册信息技术教学计划，一起来看一下吧。
小学三年级上册信息技术教学计划篇1一、指导思想：人类社会已进入信息时代,日新月异的信息技术在不断地改变着周围的世界。
为了推广计算机信息技术,提高全民族的科学文化素质,发展小学信息技术教育。
根据教育部制定的《中小学信息技术课程指导纲要》,确定本课程的教学任务。
二、课程任务及目标知识目标：1、了解信息与信息技术的含义，了解常见的信息技术工具的用途。
2、了解计算机系统的基本组成，掌握计算机的基本操作。
技能目标：3、了解windows操作系统以及对程序窗口的简单操作。
4、学会输入汉字，加强指法练习。
情感目标：5、培养良好的计算机使用习惯和道德观念。
通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习兴趣，培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生热爱科学以及关心社会的情感。
三、教学重点、难点重点：1、了解信息与信息技术的含义，了解常见的信息技术工具的用途。
2、了解计算机系统的基本组成3、了解windows操作系统难点：1、熟练掌握计算机的基本操作2、对程序窗口的简单操作。
3、熟练输入汉字，正确运用指法。
四、改进教学、落实计划、提高教学质量的措施信息技术课程内容应该根据学生的特点，考虑学生心智发展水平和不同年龄阶段的知识经验和情感需求，结合学生的实际情况，使学生能在受教育阶段尽可能多地接受新思想、新方法、新技术，并在信息技术的应用中得到发展。
(一)课前准备1.深入了解学生教师课前通过多种渠道了解学生的知识与技能水平、学习态度和学习动机等，从学生现实生活经历和体验出发，确定学生的原有的认知结构和期望形成的认知结构，找到“原有认知结构”与“期望认知结构”之间的差异，从而确定教学起始点及相应的教学方法策略，为组织教学打下良好的基础。
三上信息技术教学计划
三上信息技术教学计划一、绪论随着信息时代的到来，信息技术在教育领域的应用已经成为各级学校的必修课程之一。
为了满足学生对信息技术的需求，提高他们的信息素养和技能，培养创新思维和问题解决能力，我校制定了三上信息技术教学计划。
二、教学目标1. 培养学生对信息技术的兴趣和热爱，提升信息素养水平。
2. 培养学生运用信息技术解决问题的能力，促进科学思维的形成。
3. 培养学生的创新意识和创造能力，培养未来社会所需的人才。
4. 培养学生的团队合作意识和沟通协作能力。
5. 培养学生的信息道德意识和网络安全意识，提高信息安全素养。
三、教学内容1. 计算机硬件知识的学习：学生将学会计算机的基本构造、主要硬件部件的功能和使用方法，并能够分辨各种外部设备。
2. 操作系统与办公软件的学习：学生将学会操作不同类型的操作系统和办公软件，掌握常用软件的功能和使用技巧。
3. 网络基础知识与网络应用的学习：学生将学会网络的基本概念、网络协议的原理和网络安全的基本知识，能够利用网络资源进行学习和交流。
4. 数据库和编程基础的学习：学生将学会数据库的基本概念和操作方法，以及编程的基础知识，培养学生的逻辑思维和问题解决能力。
5. 多媒体与图形图像处理的学习：学生将学会利用多媒体和图像处理软件进行创作和编辑，培养学生的艺术欣赏能力和创作能力。
四、教学方法1. 提供理论知识讲解：通过课堂讲解和演示，向学生介绍信息技术的基本原理和相关知识。
2. 实践操作与案例分析：为学生提供计算机实验室的实践机会，让他们亲自操作并解决实际问题。
3. 小组讨论与合作学习：组织学生进行小组讨论，共同解决信息技术相关问题，培养团队合作和沟通协作能力。
4. 项目设计与实施：组织学生参与信息技术项目的设计与实施过程，培养学生的创新思维和实践能力。
5. 线上学习与内外拓展：提供线上资源和学习平台，拓展学生的学习空间，鼓励学生参加信息技术竞赛和实践活动。
五、教学评估与考核1. 日常作业和实验报告：学生根据教师布置的作业和实验内容，完成相关任务并提交报告。
小学信息技术三至六年级上册教学计划2013-2014
信息技术三年级教学计划（2013—2014第一学期）陈畅一、教材分析本学期的教材三年级上册，它总共三个单元。
二、学情分析三年级学生刚接触信息技术这门课程，大部分学生家中配备了计算机，对计算机并不陌生，但操作并不规范，但用以玩游戏居多，所以要可以进行深一层次的辅导。
三、教学目标（1）知识与技能：了解计算机的用处，激发学生学习信息技术的兴趣；认识计算机的基本组成；学会开机和关机；认识鼠标，知道鼠标的左右两键；学会鼠标的指向、单击、双击、拖动操作；能通过“关闭”按钮，关闭一个窗口。
（2）过程与方法：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。
通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
（3）情感态度与价值观：通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习兴趣，培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生热爱科学以及关心社会的情感，从而使学生认识到自己肩负的重任，从而激发学生的学习兴趣，培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生热爱科学以及关心社会的情感，从而使学生认识到自己肩负的重任，从而激发学生的学习兴趣，为祖国的繁荣昌盛而努力学习。
四、教学重、难点1、了解计算机的用处，激发学生学习信息技术的兴趣。
2、鼠标的指向、单击、双击、拖动操作。
3、能通过关闭按钮关闭窗口。
4、通过游戏，使学生有兴趣地掌握鼠标的基本操作。
5、画图工具的使用。
6、前景色、背景色的使用。
7、用不同绘图工具绘画。
8、文字工具的使用。
9、选定、填充工具的使用。
10、复制、粘贴的使用方法。
11、利用图库中的贴图进行创作。
12、认识图库中的动画并修改。
三年级上册信息技术教学计划（共五篇）
三年级上册信息技术教学计划（共五篇）第一篇：三年级上册信息技术教学计划四十里城子镇中心学校2015-2016学年度第一学期三年级信息技术教学计划一、学生情况分析三年级学生刚刚正式接触信息技术，好奇心非常强，对计算机简单操作有一定的基础而且兴趣浓厚，但注意力不容易集中，上课活跃爱说话。
二、教材分析本教材是清华大学出版社出版的，主要为电脑基础知识的学习，包括计算机的了解及基本操作，信息的认识，键盘的操作和画图软件的使用基础。
三、教学目标1、掌握操作系统的简单使用，信息与我们的计算机朋友。
2、通过学习与操作，培养学生学习计算机的兴趣和养成良好的操作计算机的习惯。
3、进一步学习画图软件中的工具基本使用，学会给图画添加文字标题和颜色。
4、培育学生的审美能力、创新精神和实践能力。
四、教学重难点本册教学重点画图工具的基本操作和常用技巧，教学难点是汉字输入和设置。
五、教学措施1．认真组织教学，认真对学生进行辅导。
2．实行切实可行的教学方法，对学生进行知识的传授。
3．采用小组学习的方式进行教学，注重每个学生的学习，力争使每个学生都能完成教学任务。
4．对课堂进行实时监控，及时解决一些突发事件，使学生能集中精力学习。
5．尽可能地多安排上机时间，让学生更多地熟悉软件环境，提高学生的动手能力。
2015年9月3日第二篇：三年级上册信息技术教学计划三年级上册信息技术教学计划范文（精选3篇）时间真是转瞬即逝，我们又将学习新的知识，有新的感受，请一起努力，写一份教学计划吧。
是不是无从下笔、没有头绪？以下是小编收集整理的三年级上册信息技术教学计划范文（精选3篇），欢迎大家分享。
三年级上册信息技术教学计划1学情分析：本学期针对的是小学三年级的学生，由于初次接触信息技术课程，学生对信息技术的热情高涨，但这是入门时段，本课程安排了以下四个目标：1、信息技术基础及电脑常识。
2、练习中英文打字，目标为中文8字/分钟，英文80字/分钟。
3、电脑画画基础。
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信息技术三年级教学计划（2013—2014第一学期）陈畅一、教材分析本学期的教材三年级上册，它总共三个单元。
二、学情分析三年级学生刚接触信息技术这门课程，大部分学生家中配备了计算机，对计算机并不陌生，但操作并不规范，但用以玩游戏居多，所以要可以进行深一层次的辅导。
三、教学目标（1）知识与技能：了解计算机的用处，激发学生学习信息技术的兴趣；认识计算机的基本组成；学会开机和关机；认识鼠标，知道鼠标的左右两键；学会鼠标的指向、单击、双击、拖动操作；能通过“关闭”按钮，关闭一个窗口。
（2）过程与方法：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。
通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
（3）情感态度与价值观：通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习兴趣，培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生热爱科学以及关心社会的情感，从而使学生认识到自己肩负的重任，从而激发学生的学习兴趣，培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生热爱科学以及关心社会的情感，从而使学生认识到自己肩负的重任，从而激发学生的学习兴趣，为祖国的繁荣昌盛而努力学习。
四、教学重、难点1、了解计算机的用处，激发学生学习信息技术的兴趣。
2、鼠标的指向、单击、双击、拖动操作。
3、能通过关闭按钮关闭窗口。
4、通过游戏，使学生有兴趣地掌握鼠标的基本操作。
5、画图工具的使用。
6、前景色、背景色的使用。
7、用不同绘图工具绘画。
8、文字工具的使用。
9、选定、填充工具的使用。
10、复制、粘贴的使用方法。
11、利用图库中的贴图进行创作。
12、认识图库中的动画并修改。
13、几何图形使用。
五、提优补差措施培优重在拔尖，辅差重在提高，在课堂上有意识给学生制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。
现在的信息技术课可以充分发挥优生的优势，指名让他带一名或两名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。
从而提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。
携着“爱心、信心、细心和耐心”去做将培优计划要落到实处，发掘并培养一批尖生，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练良好学习习惯，从而形成扎实基础，协助教师进行辅差活动，提高整个班级的信息素养。
具体措施：1、认真备好每一次培优辅差教案，努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。
2、加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。
3、对班级的学生进行比较深入细致的了解。
4、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。
5、坚持辅潜工作，每周不少于一次。
6、对自己班级的优等生与后进生的确定要谨慎，特别是潜力较大的学生,应安排重点辅导。
7、认真确定辅导对象, 坚持每周至少2次的辅导, 辅导要有针对性和可行性，对每次辅导的内容要做好记录。
8、请优生介绍学习经验，差生加以学习。
9、课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。
对差生实施多做多练措施。
优生适当增加题目难度。
10、采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。
11、充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况。
12．作业练习既要面向全体学生，又要兼顾提优补差。
信息技术四年级教学计划（2013—2014第一学期）李松云一、教材分析《小学信息技术（四年级上）》教材的主要内容是Word文本处理及编辑排版，也结合了电子邮件的相关知识技能及网页浏览和资料下载的相关技能，整册内容分成了三个相对独立的单元，由浅入深、从易到难。
二、学情分析学生的年龄特点和认知特点来看，四年级学生以直接兴趣为主，对具体事实和经验的知识较有兴趣，对这样的有实物的观察内容比较感兴趣。
对他们来说只有有了明确的观察目的任务和实现这些任务的具体方法时，他们的观察才能持久和有效。
三、教学目标1.学生能比较全面地了解、掌握word的编辑、排版等的基础知识，并能针对相关的练习进行上机操作，进而以点带面能运用所学的知识处理日常生活中的一些事务，做到学以致用。
2.学生能通过信息的搜集、整理、加工，能够利用word完成一份比较完整的小报。
3.使用网络收发电子邮件，培养学生运用网络开展有意义的学习及增强活动的意识和能力。
4.通过任务的设置，知道应负责地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识，培养学生通过自己研究解决问题的能力。
四、教学重、难点1.学会利用文字处理软件word，完成电子作文、名片、表格等的制作。
2.通过web邮箱的申请、使用，培养学生网络学习活动的意识、习惯。
3.通过信息的获取、处理、应用，学习应用word软件解决实际问题，制作一份完整的电脑小报。
4.让学生运用采集信息、处理信息、分析信息等知识来研究身边存在的现实问题，在解决问题的过程中，巩固学过的信息技术，形成初步的用信息技术解决问题的能力，培养学生创新意识。
五、提优补差措施培优重在拔尖，辅差重在提高，在课堂上有意识给学生制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。
现在的信息技术课可以充分发挥优生的优势，指名让他带一名或两名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。
从而提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。
具体措施：1、认真备好每一次培优辅差教案，努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。
2、加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。
3、对班级的学生进行比较深入细致的了解。
4、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。
5、坚持辅潜工作，每周不少于一次。
6、对自己班级的优等生与后进生的确定要谨慎，特别是潜力较大的学生,应安排重点辅导。
7、认真确定辅导对象, 坚持每周至少2次的辅导, 辅导要有针对性和可行性，对每次辅导的内容要做好记录。
8、请优生介绍学习经验，差生加以学习。
9、课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。
对差生实施多做多练措施。
优生适当增加题目难度。
10、采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。
11、充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况。
12．作业练习既要面向全体学生，又要兼顾提优补差。
信息技术五年级教学计划（2013—2014第一学期）陈朗一、教材分析选用的教材是《小学信息技术》五年级上教材。
此册教材分三个单元，第一单元“网聚彼此生活”，第二单元“体验多彩世界”，第三单元“关注校园环境”。
有以下特点：1、让学生掌握WINDOWS操作技能，掌握Word的编辑、排版等的基础知识。
2、让学生进一步了解计算机的广泛用途，并从小树立学科学、爱科学、用科学的方法处理信息的意识。
3、从小培养良好的用机习惯，掌握正确的操作方法。
4、培养学生处理信息的能力，提高学生的逻辑思维能力和创新思维及创新能力，进行创新实践。
5、培养学生对学校的热爱，在思想上、德育上培养学生积极向上，热爱校园的美好情操。
6、学生在信息技术教学中会从网络上获取大量的信息,这些信息需要教师进行筛选和过滤。
筛选的工作,需要我们认真备好课,精心组织和准备好教学内容,从大量的信息中选取有教育意义、内容健康、积极向上的,让学生体验,从而进行心灵上的净化与熏陶。
二、学情分析学生的年龄特点和认知特点来看，五年级学生以直接兴趣为主，对具体事实和经验的知识较有兴趣，对这样的有实物的观察内容比较感兴趣。
对他们来说只有有了明确的观察目的任务和实现这些任务的具体方法时，他们的观察才能持久和有效。
三、教学重难点1、培养学生网络学习活动的意识、习惯，以及对信息的评价、理解和处理。
2、通过多媒体信息的获取、处理、应用三方面的实例介绍，旨在让学生经历这一过程，从而感受计算机处理多媒体的魅力，学会一些常见的应用方法。
3、让学生运用采集信息、处理信息、分析信息等知识来研究身边存在的现实问题，在解决问题的过程中，巩固学过的信息技术知识，形成初步的用信息技术解决问题的能力，培养学生创新意识。
四、教学目标1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。
2、学生能比较全面第了解、掌握word的编辑、排版等的基础知识，并能针对相关的练习进行上机操作，进而以点带面能运用所学的知识处理日常生活中的一些事务，做到学以致用。
3、声音、图象、影像等多媒体信息的获取、处理、应用等多个领域，让学生从多方面来感受和体验多媒体世界的精彩以及其它的应用领域。
4、使用网络学习平台，让学生了解和学会网上的会员注册、上传下载、论坛讨论等技能，培养学生运用网络平台开展有意义的学习及增强活动的意识和能力。
5、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习，形成初步的用信息技术解决问题的能力，培养学生创新意识。
6、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，初步学会用计算机处理文字、图形的技能，养成当好的计算机使用习惯和责任意识。
五、教学措施采用任务驱动的等多种教学方法，鼓励学生自己动手操作。
1、多动手实践，掌握基本的技能与操作技巧，培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
2、应用知识，形成能力，通过上机实践，课后作业练习，解决实际问题，减少再现式学习，以培养学生的能力。
3、以学生上机操作为主，教师讲解为辅。
尽量加大学生上机操作力度，做到熟练的掌握所学的知识。
认真组织信息技术操作考核：对学过的每一单元及时进行双基考核，及时分析、指正、查漏补缺。
4、注重解决学生学习过程中遇到的典型问题，并能举一反三。
认真组织辅导：根据学生实际情况采用多元化的辅导，帮助分析原因，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。
采用多关心、多提问帮助学困生，激发学困生的学习兴趣。
对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。
5、注重学生主体作用的发挥及自学能力、创新能力的培养。
6、结合组织相应的竞赛提高学生的兴趣。
7、有意识地注重学生之间的互帮互助，培养学生的合作精神。