中国高职院校校长任职资格特征探析——基于浙江省46位高职院校校

（ 二） 高职 院校 校 长 的教 育 背景
教 育背景 是反 映高 职 院校 校 长任 职资 格 特 征 的一 个 重要 指 标 ， 本 研究 将 教 育 背
景 分为 “ 学历 结构 、 学科 分布 及海 外学 习经 历” 三 个方 面 。
１ ． 学历 结 构
通 过调研 ， ４ ６ 位 高职 院校 校长 中 ， 有 硕士 研究 生学 历 的 ２ ６ 人， 占总数 的 ５ ６ ． ６ ； １ ５人 拥有 博士 学历 ， 占总 数 的 ３ ２ ． ６ ； ５人是 本科 学历 ， 占１ ０ ． ８ 。在全 国 １ ０ ０所 国 家 示范性 高 职 院校 的校 长 中 ， 有博 士学 历 的有 ２ ３人 ， 占总数 的 ２ ３ ； 硕 士 研究 生 ５ ９ 人， 占总数 的 ５ ９ ； 本 科学 历 １ ８人 ， 占总数 的 １ ８ 。根据 姜朝 晖 的研 究 ， 在我 国首 批
中国高职 院校校长任职资格 特征探 析
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基 于 浙江 省 ４ ６位 高 职 院校 校 长 的调 查
王 义
（ 宁波职业技术学院 高等教育研究所 ， 浙江 宁波 ３ １ ５ ８ ０ ０ ）
摘 要 ： 通 过 对 浙 江省 ４ ６位 高职 院校 校 长 的 个 性 特 征 、 教 育背景 、 职 业 背 景 及 教 育研 究
执政 能 力 。
本研 究 以浙 江省 ４ ６ 所 高 职院校 校 长为 研 究样 本 ， 通 过 对 他们 的个 性 特征 、 教 育 背景 、 职 业背 景 、 科 研水 平及 管理 理 念等 任 职资 格 特 征 的调 查 分 析 ， 形 成 浙 江 省高 职
基金项 目： 浙 江省 教 育厅 ２ ０ １ ４年 科 研 项 目“ 浙江省高职院校校长素质 现状研究——基于 ４ ６位 高 职 院 校 校 长 的
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王 义 ： 中国 高 职 院 校校 长 任 职 资 格 特 征 探 析
第数据 ， 并对 其 形 成要 素 进行 探 讨 和分 析 。本 研 究 中关 于浙 江省 高职 院校校 长 的基本 信息 主要来 源 于各学 校 网站 、 中 国期刊 网及教 育部 网站 等 ， 部分 信息来 自校长访 谈 。
等 方 面 的调 查 ， 发 现 我 国 高职 院校 校 长任 职 资 格 具 有 以 下 共 性 ： 中年 男性 校 长 是 高 职 院 校 校
长群 体 的 绝 对 主 力 军 ； 多数 具 有 国 外 学 习 或 交 流 经 历 ； 职业经历 简单， 校 内选 拔 是 其 晋 升 校 长
的主 要 途 径 ； 比较 重 视 教 育研 究论 文 的发 表 ， 但 研 究 缺 乏 方 向 性 。 本 研 究 在 此 调 查 的 基 础 上
调查” （ Ｙ ２ ０ １ ４ ３ ２ ７ ３ ２ ） ； 浙江省 ２ ０ １ ３年 教 育 科 学 规 划 课 题 （ Ｓ Ｂ １ ３ ９ ） ； 全国教育科学 “ 十 二 五 ”规 划 ２ ０ １ １
教 育部 重 点课 题 （ ＤＩ Ａｌ １ ０ ２ ５ ７ ） 。
作者简介 ： 王
义（ １ ９ ７ ６ 一 ） ， 男， 河 南 信 阳人 ， 助理研究员 ， 硕士， 研 究方 向 为 职业 教育 。
二、 高 职 院校 校 长 任 职 资格 特 征 分 析
（ 一） 高职 院校 校 长性 别 、 年 龄 及 职 称
４ ６位 高职 院校校 长 中 ， 女性 有 ２位 ， 占总
表 ｌ 高职院校校长性别 、 年 龄 及 职 称
数的 ４ ． ３ ； 男性 ４ ４位 ， 占总数 的 ９ ５ ． ７ 。所 有校 长 年龄 都 在 ４ ０岁 以上 ， 其 中， ４ ０ — ４ ５岁 之 问 ４人 ， 占总数 的 ８ ． ７ ； ４ ６ — ５ ０岁 之 间 ８人 ，
积极 推 进校 长聘 任制 改革 和公 开选 拔试 点 ， 鼓 励 企业 家 、 创 业 家 担任 校 长 （ 院长 ） ， 培 养 和造 就一批 职 业教 育家 。 ” 对 高职 院校 校 长任 职资 格 特征 的研 究 ， 有 利 于探 寻这 类
人 才 的成长 规律 ， 推进 高职 院校校长 选拔 机制 改革 ， 提 升高 职 院校校 长 的管理水 平 和
一
、
引
言
“ 振 兴 高等教 育 ， 希望 在教 师 ， 关 键 在校长 。 ” ＿ 】 高职 院校 校长 作为 学校行 政 首脑 ， 是 学校 的 主要领 导 ， 也是 学 校 整 体 规 划 的设 计 者 和 实 施 者 ， 对 学 校 发 展 起关 键 性 作 用 。２ ０ １ ４年 ６月 １ ６日， 教育 部 等六部 门编制并 印发 的《 现 代 职业 教 育体 系建 设 规划 （ ２ ０ １ ４ — ２ ０ ２ ０年） 》 明确 指 出 ： “ 要 制订 符合 职业 教 育特 点 的校 长 （ 院长 ） 任 职 资 格标 准 ，
２ ０ １ ５年 １月 第 ３ １ 卷 第 １ 期
高 教 发 展 与 评 估
Ｈｉ ｇ ｈ ｅ ｒ Ｅｄ ｕ ｃ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ Ｄｅ ｖ ｅ ｌ ｏ ｐ ｍｅ ｎ ｔ ａ ｎ ｄ Ｅｖ ａ ｌ ｕ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ
Ｊ ａ ｎ ．，２ ０ １ ５
Ｎｏ． １，Ｖ ｏ １ ． ３１
提 出 高职 院校 校 长 遴 选 标 准 、 改 革 选拔 机 制 和加 强 学 习机 制 建 设 等 建 议 。
关键词 ： 高职 院校 ； 校长； 职 业教 育 ； 办 学 思 想 中 图分 类 号 ： Ｇ ７ １ ８ ． ５ 文献标志码 ： Ａ 文章编号 ： １ ６ ７ ２ — ８ ７ ４ ２ （ ２ ０ １ ５ ） ０ １ — ０ ０ ６ ３ — ０ ７
机构膨胀是新建本科院校中普遍存在的问题上下级必须有对应的机构学校内行政管理的层级繁多内部行政管理部门及附属机构林立门类众多除了党组织外还有教务人事科研发展规划设备后勤基建等部门有的学校多达三四十个部门导致了管理工作全盘抓到处管全面开花的局面使上下级管理人员整天忙于应付各种行政事务疲于奔命增加了管理工作的难度和不必要的干扰导致管理效率的下降对教学科研等学校中心工作形成较大冲击
占１ ７ ． ４ ； ５ １ — ５ ５岁 之 间 ２ ４人 ， 占５ ２ ． ３ ９ ／ ６ ； ５ ６ — ６ ０岁 之 间 １ ０人 ， 占 ２ １ ． ６ 。在 职 称 上 ，４位
弱
校 长是 副 高 级 职 称 ， 占总 数 的 ８ ． ７ ； 其余 均 为 正高级 职称 ， 占９ １ ． ３ 。如表 １ 所示。