23《核舟记》ppt课件

独立训练：
把握文章的结构
1.整篇文章的又是按怎样的思路来结构 全文的呢？ 总---分---总 2.你知道作者是按什么顺序来给我们介 绍这个精巧的核舟的吗？ 小结：空间顺序 （船的正面 船的背面） 正面：中 头 尾
划分课文结构，并概括各部分大意。
总---分---总结构 第一部分(第1段)概述王叔远的精湛技艺， 点明雕刻品“核舟”主题。 第二部分(第2—5段)详细介绍“核舟”的 结构、舟上的人物和题名。 第三部分(第6段)总计核舟的人、物、文 字数目，写作者对雕刻家技艺的赞美。
舟首尾长约八分有奇，高可二黍许中轩敞 者，为舱，篛篷覆之。旁开小窗，左右各四， 共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右 刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来， 水波不兴”，石青糁之。
船从头到尾长大约八分多一点，高大约两 粒黍子左右。中间高起并开敞的部分，是船舱， 用篛竹叶做成的船篷覆盖着它。旁边开着小窗， 左右各有四扇，一共八扇。打开窗户来看，雕刻 有花纹的栏杆左右相对。关上窗户，就看到右边 刻着“山高月小，水落石出”，左边刻着“清风 徐来，水波不兴” ，用石青涂在刻着字的凹处。
通计一舟，为人五；为窗八；为篛篷，为楫， 为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名 并篆文，为字共三十有四。而计其长曾不盈寸盖 简桃核修狭者为之。嘻技亦灵怪矣哉。 总计一条船上，刻有五个人；刻有窗户八 扇；刻有箬竹叶做的船篷，刻有船桨，刻有炉 子；刻有茶壶，刻有书画横幅，刻有念珠各一 件；对联、题名和篆文，刻有文字共三十四个。 可是计算它的长度，竟然不满一寸原来是挑选 桃核中又长又窄的雕刻成的。咦技艺也真灵巧 奇妙啊。
舟楫
篆
诎右臂之船: 通“屈”，弯曲 手倚一衡木: 通“横”，横着 右手攀右趾: 通“扳”，bān,往里拉
盖简桃核修狭者为之: 通“拣”，挑选。
舟首尾长约八分有奇: 通“又”，用在整数和 零数之间计算数目
1、明有奇巧人曰王叔远 特殊的技艺 2、能以径寸之木 径寸 直径一寸 3、为宫室、器皿、人物 做，这里指雕刻 4、罔不因势象形 没有 根据,依据 模拟 5、尝贻余核舟一 赠送 6、盖大苏泛赤壁云 乘船浮行 7、舟首尾长约八分有奇 jī零数 大约 8、高可二黍许中轩敞者 9、清风徐来，水波不兴 缓缓地 起 10、中峨冠而多髯者为东坡指胡须 靠近 11、其两膝相比者
中峨冠而多髯者为东坡
佛印居右
12
苏、黄共阅一 手卷。东坡右手执 卷端，左手抚鲁直 背。鲁直左手执卷 末，右手指卷，如 有所语。东坡现右 足，鲁直现左足， 各微侧，其两膝相 比者，各隐卷底衣 褶中。
佛印绝类弥
勒，袒胸露乳， 矫首昂视，神情 与苏、黄不属。 卧右膝，诎右臂 支船，而竖其左 膝，左臂挂念珠 倚之，珠可历历 数也。
核
舟
作者简介
魏学洢（1596~1625），字
子敬，明朝浙江嘉善人，著有 《茅檐集》。《核舟记》选自
清朝人张潮编辑的《虞初新
志》。
自学反馈：
mǐn wǎng yí
yòu jī
器皿
shǔ
罔不因势象形
ruò rán
贻
八分有奇
sǎn
二黍许
shǔ
篛篷
qū
髯
石青糁之
zhuí jì
jí
zhuàn
不属
诎
椎髻
本文题目有“记”字，是否意味着是记叙 文？它与《桃花源记》是不是同一种文体？
这是一篇介绍事物的说明文。题目中的 “记”在这里是描述、摹写的意思。文章全面而 如实地描述了雕刻在核舟上的人和物，活灵活现， 使人能领会神奇的雕刻技巧。 • 从对象看，《桃花源记》记的是事，是记叙文； 而《核舟记》记的是工艺品，是说明文。 • 从语言看， 《桃花源记》多用描写；而《核舟记》 则多用说明。
其船背稍夷，则题名其上，文曰：“天启壬 戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画 了了，其色墨。又用篆章一文曰“初平山人”， 其色丹。 那只船的背部稍微平坦，就在它的上面刻了姓 名，文字是“天启壬戌秋日， 虞山王毅叔远甫 刻”。（字迹）细小得像蚊子脚，一勾一画清清楚 楚，它的颜色是黑的。还刻着篆文图章一枚，文字 是：“初平山人”，它的颜色是红的。

你从感受到文章的字里行间流露出作者怎 样的思想感情？
本文作者通过介绍一件精美的工艺 品——核舟，抓住了核舟的体积小、 容量多、技艺巧的特点，细致地描 写了它的艺术形象，赞扬了雕刻家 的精巧构思和高超技艺，也显示了 我国古代工艺美术的卓越成就。
拓展延伸：
本文作者为什么能把核舟介绍的如此
具体生动？对你的写作有什么启示？
舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎 髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。 居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其 人视端容寂，若听茶声然。
船尾横放着一支船桨。船桨的左右两边各有一 个船工。在右边的人梳着椎形的发髻，仰着脸，左 手靠着一根横木，右手扳着右肢趾头，好像大声呼 叫的样子。在左边的船工右手拿着蒲葵扇，左手摸 着炉子，炉子上面有个壶，那个人的眼睛正看着茶 炉，神色平静，好像在听茶水烧开了没有的样子。
体裁：说明文 雕刻品的主题——大苏泛赤壁 文章的结构——总、分、总 开头总写，由评论引入所要 说明的事物； 结尾总写，在总述概貌的基 础上再作扼要的评论，跟开头呼 应。 分写部分，按照空间顺序写。 有详有略。布局颇具匠心。
引自《赤壁赋》
清 风 徐 来 ， 水 波 不 兴
山 高 月 小 ， 水 落 石 出
研读末段，作者为什么要统计“核 舟”上的物品、文字的数目？ 使读者得出核舟容量大、所刻景物 甚多的结论。再用“而计其长曾不盈寸” 与之对比，使人们更强烈地感到这个玲 珑剔透、精美绝伦的艺术品有巧夺天工 之妙。以此突出雕刻精湛的技艺，自然 引出下句的赞叹语句。与第一自然段相 照应,突出中心。
思考：
明有奇巧人曰王叔远： 奇异的，不寻常的 舟首尾长约八分有奇： 零头，名词 高可二黍许： 大约
珠可历历数也： 可以
为宫室： 做，刻，动词 中轩敞者为舱： 是，动词 东坡右手执卷端： 一头，一方，名词
其人视端容寂：正，端正，形容词
通假字
为字共三十有四 “有”通“又”，还有零头。 诎右臂支船 “诎”通“屈”，弯曲。 左手倚一衡木 “衡”通“横”，横。 盖简桃核修狭者为之 “简”通“拣”，挑选。
船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右， 鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚 鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现 右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣 褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、 黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠 倚之，珠可历历数也。
魏学洢
明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫 室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象 形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁 云。 明朝有个特别手巧的人名叫王叔远，能够用直 径一寸的木头，雕刻房屋、器具、人物，以及鸟 兽、树木、石头，没有不顺着木头原来的样子模拟 那些东西的形状，各有各的情态。王叔远曾经赠送 给我一个用桃核雕刻成的小船，原来刻的是苏东坡 坐船游览赤壁。
引自《后赤壁 赋》
合作交流：
研读第一段： 能概括全文，总括王叔远技艺高超的词是：
奇巧
找出表现核舟主题的句子。 盖大苏泛赤壁云。 找出原料小而表现题材广的句子。 能以径寸之木，为宫室、器皿、人物、 以至鸟兽、木石。 说明构思巧妙、技艺精湛的句子。 罔不因势象形，各具情态。
苏轼、黄庭坚、佛印三人各有何 不同的表现？
鲁直居左
左右舟子各具怎样的情态？
舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。
居右者椎髻 仰面，左手 倚一衡木， 右手攀右趾， 若啸呼状。
居左者右手 执蒲葵扇， 左手抚炉， 炉上有壶， 其人视端容 寂，若听茶 声然。
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本文的主体部分中间四段，先写核舟的正面，次 写它的背面；写正面先写舟的中间部分，次写船 头，最后写船尾。试具体分析这样安排写作顺序 的原因。 原因大概有两个：一是核舟的中间部分是船舱， 高起而宽敞，十分引人注目，舱边的窗又可以关 闭，这样说可以引发读者的兴趣；二是窗上又刻 有苏轼《赤壁赋》《后赤壁赋》中写景的名句， 可以使读者通过想像感知苏轼当年泛舟赤壁时的 优美环境。如果我们把核舟比作一幅图画的话， 船舱无疑就是背景部分了，先说背景，不仅可以 引人入胜，而且可以使读者初步感受这个环境中 的特殊氛围。
导语
• 同学们，如果有人告诉你，在一根 头发上可以雕刻下唐诗三百首的全 部诗句，你一定觉得很惊奇吧？这 就是我国最令人叹为观止的微雕艺 术。今天，我们要学习的《核舟 记》，就是远在几百年前我国民间 艺术中精湛绝伦的微雕技艺的精彩 展示。
作品上10只3毫米左右 的螃蟹落在白色的沙粒上。
作品上六只平均0.7毫米的熊猫 放在绣花针针孔里。
船头坐着三个人，中间戴着高高的帽子并且有很多胡须 的人是苏东坡，佛印在他的右边，鲁直在他的左边。苏东坡、 黄鲁直一起看一幅书画横幅。苏东坡用右手拿着书画横幅的 右端，用左手轻按鲁直的脊背。鲁直左手拿着横幅的末端， 右手指着书画横幅，好像在说什么话。苏东坡露出右脚，黄 鲁直露出左脚，各自略微侧着身子，他们的互相靠近的两个 膝盖，各自隐蔽在书画横幅下面的衣褶里面。佛印极像弥勒 菩萨，敞开胸襟露出两乳，抬头仰望，神态表情和苏东坡、 黄鲁直不相类似。佛印平放着右膝，弯曲着右臂支撑在船上， 并竖起他的左膝，左臂挂着念珠靠着左膝，念珠可以清清楚 楚地数出来。
12、佛印绝类弥勒 13、舟尾横卧一楫 14、其人视端容寂 15、其船背稍夷 16、虞山王毅叔远甫刻
17、钩画了了 18、其色墨 19、其色丹 20、为人五；为窗八 21、而计其长曾不盈寸 22、盖简桃核修狭者为之
极像 船桨 正 平 古代男子的美称
清清楚楚 黑 朱红色 刻 尚，还 满 长而窄
核舟记