大班社会《独一无二的我》教学设计
8大班社会活动《独一无二的我》教案
8大班社会活动《独一无二的我》教案一、教学内容本节课选自幼儿社会领域教材第四章《认识我自己》，详细内容包括：引导幼儿从生理、心理、兴趣、能力等方面了解和认识自己，培养幼儿自我认识、自我接纳、自我欣赏的能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够从多个角度认识自己，了解自己的特点。
2. 培养幼儿自我接纳、自我欣赏的能力，增强自信心。
3. 培养幼儿与人分享、交流自己特点的意愿，增进同伴间的了解和友谊。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够真正理解和接纳自己的特点。
教学重点：引导幼儿从多个角度认识自己，培养自我接纳和自我欣赏的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、镜子、画纸、彩笔、贴纸等。
2. 学具：画笔、画纸、贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一面镜子，邀请幼儿轮流照镜子，观察自己的外貌特点。
鼓励幼儿用语言描述自己的外貌，如头发、眼睛、鼻子等。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示，讲解每个人都是独一无二的，引导幼儿从生理、心理、兴趣、能力等方面了解和认识自己。
邀请幼儿分享自己的特点，如喜欢的颜色、食物、运动等。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、彩笔、贴纸等材料，引导幼儿用画画或贴纸的方式展示自己的特点。
鼓励幼儿在画纸上写下或贴上自己的名字，增加自我认同感。
4. 分享交流（5分钟）教师组织幼儿相互展示自己的作品，分享自己的特点。
鼓励幼儿用“我是独一无二的，我喜欢……”这样的句子进行分享。
鼓励幼儿为自己鼓掌，增强自信心。
六、板书设计1. 《独一无二的我》2. 内容：外貌特点：头发、眼睛、鼻子等心理特点：喜好、性格等兴趣和能力：运动、绘画、唱歌等七、作业设计1. 作业题目：请用画画或贴纸的方式，展示自己的特点，并写下或贴上自己的名字。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对自我认识的理解程度，以便调整教学方法，提高教学效果。
8大班社会活动《独一无二的我》优质教案
8大班社会活动《独一无二我》优质教案一、教学内容本节课，我们将在《幼儿社会教育活动指导手册》第四章“自我认识”部分，深入学习“独一无二我”。
具体内容包括：引导幼儿从生理、心理、性格等方面认识自己，认识到每个人独特性，学会欣赏和接纳自我。
二、教学目标1. 让幼儿解自己特点，知道每个人都有独特之处。
2. 培养幼儿自我欣赏和接纳能力，增强自信心。
3. 培养幼儿与人分享、交流自己特点意愿。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会从多方面认识自己，理解每个人独特性。
教学重点：培养幼儿自我欣赏和接纳能力，提高自信心。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、镜子。
2. 学具：彩纸、画笔、贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个关于小熊找朋友故事，引导幼儿关注故事中小熊特点，引发幼儿对自我特点思考。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示PPT，讲解每个人在生理、心理、性格等方面独特性，引导幼儿认识到自己是独一无二。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿用镜子观察自己外貌特点，与同伴交流分享。
教师发放彩纸、画笔、贴纸等材料，引导幼儿制作自己“独一无二”手工作品。
4. 小组活动（10分钟）教师组织幼儿分成小组，讨论自己在生活中喜欢做事情、擅长事情，分享自己特点。
六、板书设计1. 《独一无二我》2. 内容：生理特点：身高、体重、外貌等心理特点：兴趣爱好、情绪等性格特点：活泼、开朗、细心等七、作业设计1. 作业题目：我特点清单请幼儿回家后，与家长一起完成一份关于自己特点清单，包括生理、心理、性格等方面特点。
2. 答案示例：生理特点：我有一双大大眼睛，长长头发。
心理特点：我喜欢画画，喜欢帮助别人。
性格特点：我性格开朗，容易与人相处。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：家园共育：教师与家长沟通，解幼儿在家庭中表现，鼓励家长积极参与幼儿特点清单制作。
环境创设：在班级环境中布置“独一无二我”主题墙，展示幼儿手工作品和特点清单，让幼儿在环境中不断强化自我认识。
《独一无二的我》大班社会活动教案
《独一无二的我》大班社会活动教案一、教学内容本节课选自大班社会领域教材第四章《认识我自己》第三节《独一无二的我》。
详细内容包括：引导幼儿从生理、心理、兴趣爱好等方面认识自己，了解每个人都是独一无二的个体；通过互动游戏和小组讨论，培养幼儿自我认知和自尊心，以及尊重他人独特性的能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够描述自己的外貌、性格、兴趣爱好等特点，认识到自己的独特性。
2. 培养幼儿学会欣赏和尊重他人的独特性，增进与同伴的友谊。
3. 提高幼儿的自我表达能力，增强自信心。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会从多角度认识自己，并能够尊重他人的独特性。
重点：培养幼儿自我认知和自尊心，提高自我表达能力。
四、教具与学具准备教具：镜子、画纸、画笔、白板、白板笔。
学具：画纸、画笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过一个简短的故事《小猪快跑》，让幼儿关注到故事中小猪的特点，引导幼儿思考自己的独特之处。
2. 实践情景引入（5分钟）：发放镜子，让幼儿观察自己的外貌，并说出自己的特点。
3. 例题讲解（10分钟）：a. 教师提出问题：“你们觉得自己什么地方最特别？”c. 教师通过白板展示一个例子，讲解如何用画笔表达自己的特点。
4. 随堂练习（10分钟）：让幼儿用画笔和画纸描绘自己的特点，教师巡回指导。
5. 小组讨论（10分钟）：让幼儿分成小组，讨论彼此的特点，并学会欣赏和尊重他人的独特性。
7. 情感升华（5分钟）：通过一首歌曲《我们都是好朋友》，让幼儿感受到与同伴的友谊和相互尊重。
六、板书设计1. 主题：《独一无二的我》2. 内容：a. 外貌特点b. 性格特点c. 兴趣爱好d. 尊重他人独特性七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己的自画像，并写出自己的特点。
2. 答案：根据幼儿完成作业的情况，给予积极评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在活动中的参与程度，观察他们是否能够真正认识到自己的独特性，并在活动中尊重他人。
幼儿园大班独一无二的我教案及反思
幼儿园大班独一无二的我教案及反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐成长》第四章《认识我自己》，详细内容包括：引导幼儿从生理、心理、情感等方面了解和表达自己，认识到每个人的独特性，学会欣赏和尊重他人。
二、教学目标1. 让幼儿了解自己的特点，认识到每个人的独特性，培养自我认识能力。
2. 培养幼儿表达自己、倾听他人、与人沟通的能力。
3. 培养幼儿欣赏和尊重他人的品质，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会从多方面认识自己，表达自己的独特之处。
教学重点：培养幼儿的自我认识能力，学会欣赏和尊重他人。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、镜子、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
2. 学具：幼儿用书、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示PPT，呈现各种不同的动物和植物，引导幼儿观察它们的独特之处。
邀请幼儿分享自己观察到的特点，让幼儿意识到每个生物都是独一无二的。
2. 例题讲解（5分钟）教师提出问题：“你们知道吗？我们每个人也都是独一无二的，让我们一起来看看吧！”教师通过PPT展示，引导幼儿从生理、心理、情感等方面了解自己。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己的特点，并剪下来贴在画纸上。
邀请幼儿上台展示自己的作品，并分享自己的独特之处。
4. 小组讨论（10分钟）教师将幼儿分成小组，让幼儿在小组内互相交流，分享自己的作品和独特之处。
每个小组选一名代表，向全班分享本组员的独特之处。
教师邀请幼儿谈谈对本节课的认识，引导幼儿学会欣赏和尊重他人。
六、板书设计1. 板书《独一无二的我》2. 板书内容：生理特点：身高、体重、外貌等心理特点：性格、兴趣、爱好等情感特点：情绪、情感、表达等七、作业设计1. 作业题目：画出自己的独特之处，并用文字描述。
2. 答案示例：我有一双大大的眼睛，喜欢笑，性格开朗，我喜欢跳舞、唱歌，还喜欢帮助别人。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的教学，观察幼儿在认识自我、表达自我方面的表现，反思教学方法是否得当，是否有利于幼儿的成长。
独一无二的我大班社会活动的教案
《独一无二的我》大班社会活动教案一、教学目标1. 让幼儿认识到自己是独一无二的，了解自己的独特之处。
2. 培养幼儿的自信心和自尊心，学会欣赏自己和他人。
3. 提高幼儿的自我认知能力和社会交往能力。
二、教学重难点1. 重点：认识到自己的独特之处，培养自信心和自尊心。
2. 难点：学会欣赏自己和他人，提高社会交往能力。
三、教学方法讲授法、讨论法、游戏法、实践法。
四、教学准备1. 收集每个幼儿的照片，制作成幻灯片。
2. 准备一些小镜子，让幼儿可以观察自己。
3. 准备一些彩色纸和笔，让幼儿可以制作自己的名片。
4. 准备一些关于自信和自尊的故事书，如《我喜欢自己》《勇敢做自己》等。
五、教学过程1. 导入（1）播放幻灯片，展示每个幼儿的照片，让幼儿猜猜照片中的人是谁。
（2）引导幼儿讨论：每个人都有自己的特点，你能说出自己的特点吗？2. 认识自己的独特之处（1）分发小镜子，让幼儿观察自己的外貌特征，如眼睛、鼻子、嘴巴、头发等。
（2）引导幼儿讨论：你的外貌有什么独特之处？你喜欢自己的外貌吗？为什么？（3）让幼儿回忆自己的兴趣爱好、特长和优点，如喜欢画画、唱歌、跳舞、运动等。
（4）引导幼儿讨论：你的兴趣爱好、特长和优点是什么？你为什么喜欢它们？它们让你有什么特别的感受？3. 培养自信心和自尊心（1）讲述一些关于自信和自尊的故事，如《我喜欢自己》《勇敢做自己》等，让幼儿感受自信和自尊的重要性。
（2）引导幼儿讨论：故事中的主人公是如何变得自信和自尊的？你从中学到了什么？（3）让幼儿分享自己曾经成功的经历，如在比赛中获奖、得到老师和家长的表扬等。
（4）引导幼儿讨论：成功的经历让你有什么感受？你是如何做到的？你觉得自己有哪些优点和能力？4. 学会欣赏自己和他人（1）让幼儿制作自己的名片，在名片上写上自己的名字、年龄、兴趣爱好、特长和优点等。
（2）让幼儿互相交换名片，了解其他幼儿的特点和优点。
（3）引导幼儿讨论：你从其他幼儿的名片中学到了什么？你觉得其他幼儿有哪些优点和能力？你欣赏他们的哪些地方？（4）让幼儿用一句话赞美自己和其他幼儿，如“我很勇敢，我喜欢自己！”“你很善良，我欣赏你！”等。
大班社会独一无二的我教案（精选10篇）
大班社会独一无二的我教案（精选10篇）大班社会独一无二的我教案（精选10篇）大班社会独一无二的我教案篇1设计意图：孩子的健康始终是最值得我们关注的问题。
然而，随着社会的发展，人类文明的进步，生活条件优越了，生活质量提高了，致使有些家长也误入了一些健康的误区。
例如许多家长不惜花重金为自己的宝宝购买多种的营养食品和营养药品。
特别是本学期刚刚开学，班级中小朋友们过了一个假期变化都很大，有时我会高兴地对以前偏瘦的小朋友说：“恭喜你，你长胖了一点。
”而另一些孩子会接着我的话说：“怎么又胖了，胖有什么好，还是象原来那样好看?”“不对，不对，太瘦也不好!”于是，到底是胖好还是瘦好成为近期孩子们关注的话题。
分析我班幼儿的身体成长状况,就能发现存在许多“参差不齐”，有的很胖，有的很瘦。
幼儿在饮食方面也存在挑食现象，喜欢吃肉不喜欢吃蔬菜。
并且到了晚上或双休日还喜欢以“自己的喜好”来填饱肚子，例如吃肯德基、麦当劳、喝饮料、冰淇淋等。
家长也常因娇惯而满足幼儿的各种要求。
同时，我们的孩子们平时除了在幼儿园有些户外的运动，平时也只被禁锢在了“高楼大厦”之内，很少有运动的机会，进一步造成了“肥胖”等不健康问题的可能性。
因此，对于大班幼儿需要了解自身的身体状况、关注自己的健康、通过交流讨论来总结一些健康的生活方式从而树立自我保育意识。
因此预设了本次的活动。
活动目标：1、通过测量、讨论自己的体重，初步了解健康与体重的关系。
2、激发幼儿探索控制体重、保持健康生活方式的兴趣。
3、知道检查身体的重要性。
4、初步了解健康的小常识。
5、初步了解预防疾病的方法。
活动准备：称四个、纸笔若干、相关图片、黑板活动过程：(一)、测测体重1、T：孩子们，中班的时候我们都量了体重，知道你的中班时候的体重是多少?2、T：那现在的体重你们知道吗?3、T：猜猜看，现在的体重和以前的相比会有什么变化呢?那是不是你们的体重就这样一直长下去，重下去的啊?小结：体重会随人的长大增加，但到一定程度就不长了，这是我们的生长规律。
2024年幼儿园大班社会活动教案独一无二的我
2024年幼儿园大班社会活动教案独一无二的我一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会领域教材第四章《认识自我》，详细内容为第一节《独一无二的我》。
通过本节课的学习，引导幼儿从生理、心理、情感等方面了解和认识自己，认识到每个人都有独特之处，培养幼儿自尊、自信、自爱的良好心理品质。
二、教学目标1. 让幼儿了解自己的外貌、性格、兴趣爱好等方面的特点，认识到自己是独一无二的。
2. 培养幼儿自尊、自信、自爱的品质，学会欣赏和尊重他人。
3. 培养幼儿与人交往的能力，增进彼此的了解和友谊。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会从多方面认识自己，并能用恰当的语言表达出来。
教学重点：培养幼儿自尊、自信、自爱的品质，学会欣赏和尊重他人。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、镜子。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“猜猜我是谁”的游戏，让幼儿通过观察、描述，猜出同学的特点，引出本节课的主题。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过多媒体课件展示教材内容，引导幼儿从外貌、性格、兴趣爱好等方面了解自己，认识到每个人的独特之处。
教师邀请几名幼儿上台，让他们用画笔、剪刀、胶棒等工具，制作自己的“独一无二”的名片，展示给同学们。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸和彩笔，让幼儿绘制自己的自画像，并在旁边写下自己的名字和特点。
教师组织幼儿互相展示、交流自画像，引导他们学会欣赏和尊重他人。
教师邀请幼儿分享本节课的收获，引导他们认识到自己是独一无二的，要学会自尊、自信、自爱。
教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和肯定。
六、板书设计1. 大独一无二的我2. 副外貌特点性格特点兴趣爱好七、作业设计1. 作业题目：制作“我的独一无二”展示板请幼儿回家后，与家长一起完成一份关于自己的展示板，内容包括：自画像、名字、外貌特点、性格特点、兴趣爱好等。
2. 答案：无标准答案，以幼儿实际完成情况为准。
大班社会活动独一无二的我精品教案
大班社会活动独一无二的我精品教案一、教学内容本节课选自大班社会领域教材第四章《认识自我》第二节《独一无二的我》。
详细内容包括：引导幼儿观察和了解自己的外貌、性格、兴趣等方面的特点，通过对比发现每个人的独特性，帮助幼儿认识到自己是独一无二的，培养幼儿自尊、自信、自爱的情感。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察和描述自己的外貌、性格、兴趣等特点。
2. 培养幼儿发现和欣赏自己和他人的独特之处，增强自信心。
3. 引导幼儿尊重和接纳他人，培养友好相处的品质。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解每个人的独特性，学会欣赏自己和他人的优点。
重点：引导幼儿观察和描述自己的特点，培养自尊、自信、自爱的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、镜子、卡片、画纸、彩笔等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：教师通过讲述一个关于小熊找朋友的故事，引导幼儿关注故事中小熊的特点，讨论为什么小熊能找到好朋友，从而引出本节课的主题——独一无二的我。
2. 讲解：教师展示PPT，引导幼儿观察和了解自己的外貌、性格、兴趣等方面的特点，让幼儿认识到每个人都有自己的独特之处。
3. 实践：教师发放画纸、彩笔等材料，让幼儿动手画出自己的特点，并邀请部分幼儿分享自己的作品，引导幼儿发现和欣赏他人的独特之处。
4. 例题讲解：教师出示一个关于描述自己的句子，如“我有一双大大的眼睛，我喜欢跳舞”，让幼儿模仿练习，并邀请个别幼儿上台展示。
5. 随堂练习：教师发放练习卡片，让幼儿根据卡片上的提示，描述自己的特点，并与其他幼儿交流分享。
六、板书设计1. 大独一无二的我2. 副外貌特点性格特点兴趣爱好3. 描述自己的句子示例七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家人描述自己的外貌、性格、兴趣等方面的特点，并记录下来。
答案示例：我叫（姓名），我有一双（特点）的眼睛，我的性格（特点），我喜欢（兴趣爱好）。
2. 作业要求：描述准确、语句通顺、字迹清楚。
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大班社会《独一无二的我》教学设计设计意图：
世界上的人成千上万，每个人都是独立的个体，来自不同的家庭，有着不同的外貌、不同的性格、不同的兴趣爱好等，然而小班班的孩子自我意识正在形成，他们还不能理解“我”就是“我”,在这世界上找不出第二个“我”，“我”和别人是不一样的，因此，针对小班孩子的年龄特点我设计了这个活动，目的是让孩子通过观察和比较，发现自己与他人的不同，给他们大胆表现自己的机会，为自己感到高兴、喜欢自己，同时让他们知道遇到问题应该学会自己动脑筋，要有自己的解决方法。
活动目标：
1、比较和发现自己与小伙伴的不同,知道自己是独一无二的。
2、愿意自己动脑筋,和别人有不同的想法。
3、敢于大胆的在集体面前表现自己，喜欢自己,为自己与别人的不同感到高兴。
活动准备：
PPT课件、彩笔、纸、镜子
活动过程：
一、导入
1、孩子和老师相互介绍一下自己，告诉孩子怎么打招呼，（可以介绍自己，可以拥抱）拉近老师和学生的距离。
2、出示PPT人字，引出幼儿对人的讨论
世界上住着许多许多许多的人，还有各种各样的人。
讨论：你见过一些什么样的人？
幼儿：（非洲人）非洲人有什么特征？（皮肤黑黑的）
脸上长痘痘的人，帅帅的人，白人……
二、主题导入
世界上有很多人，有的长得高高的，有的长得矮矮的，有的长得瘦瘦的，有的长得胖胖的。
1、出示PPT1一边讲述
有的人脸上长了痣，有的人脸上长了小小的雀斑，有的人带着眼镜，有的人皮肤黑黑的，有的人皮肤白白的，有的人留着长长的卷卷的的头发，世界上有这各种各样的人，他们都长着有自己的特点。
2、出示小朋友的PPT图片以及播放小朋友的录音，让孩子了解不同幼儿的独一无二，让孩子了解朋友，了解自己。
三、大镜子活动游戏
1、给孩子准备笔，纸和一个小镜子，孩子可以照着镜子，将自己特别的地方画下来告诉别人，可以说自己的长相，本领，爱好，让孩子进一步了解自己，相信自己，让自己觉得自己是独一无二的。
画好以后，小朋友自己陈述。
2、幼儿：画了苹果，我喜欢吃苹果；画了爱心，他很有爱心；画了朋友，我很喜欢交朋友；我画了爱心，我从不和朋友打架
3、最后每个人看着自己画的东西，介绍自己。
师：世界上有各种各样的人，就像天空中多变的云，就像大海里
五彩的鱼，就像花园里五颜六色的花，我们小朋友也都是独一无二的。
说完，孩子一个一个接着介绍自己。