高职院校民乐队的组建与排练

高职院校民乐队的组建与排练摘要：高职院校民乐队的组建是对高职院校文化建设的重要体现，随着人们对民族音乐文化的越来越重视，高职院校创建民乐队也逐渐兴起。

民乐队的组建可以更好的促进校园文化，提升学生的素质教育和文化修养。

基于此，笔者将结合之前指挥广东茂名幼儿师范专科学校民乐团参加茂名市新年音乐会的实例展开深入分析，结合高职院校民乐队的组建与排练阐述了一些自己的看法，仅供大家参考。

关键词：高职院校；民乐队；乐队组建；乐队排练民族器乐是我国民族文化的重要表现形式，随着高校素质文化教育的提高，民族器乐也逐渐走进了高职院校当中，成为学校创建文明建设的重要组成部分。

而民乐队也就在大学校园里顺势而生，从刚开始的小众喜欢，到现在受到越来越多学生的青睐，所以，在高职院校内组建民乐队势不可挡。

一、高职院校组建民乐队的意义如今普遍的大学生对音乐的喜爱只限于对流行歌曲，而对我国民族乐器的了解知之甚少。

我国民族乐器的种类多种多样，其声音也非常悦耳动听。

大学生经常倾听和演奏民族乐器，不仅可以提高个人的文化素养还可以使个人的审美情趣得到有效的提升，并且，在高职院校内成立一支民乐队也能够有效地融汇校园文化，对学生的学习和成长来说也能起到有效地引导作用。

首先，如果高职院校组建了一个自己的民乐队，那么在一些重大节日或者演出时就可以进行表演，不仅可以展现出乐队的个人魅力，如在参加茂名市新年音乐会时通过学生进行团体训练最终获得了理想的表演效果，这对学生来说也是一种激励和鼓舞，进一步增强了学生对民乐的探究热情，不仅如此，逐渐民乐队还可以对学校的文化建设起到关键的作用。

其次，民族乐器的学习还可以提高个人的人文素质，民乐队多数演奏的曲目都是国内外的优秀音乐作品，学生在演奏的时候不仅可以欣赏音乐还可以感受其中的音乐情感，同时也能感受到我国民族乐器所带来的恢弘气势，也能让学生从不同角度来学习民族乐器，进而提升个人的文化素养。

最后，高职院校组建民乐队还可以培养学生的团队合作性。

民乐队的组建需要多人演奏多种乐器一起完成，而这么多人一起配合才能演奏出动听的曲目，这就需要学生具有一定的团队合作能力，大家一起互相配合相辅相成才能更好地去完成曲目。

因此，民乐队在一起排练，可以很好地促进学生的团队合作能力和纪律性，对学生日后的工作学习带来一定的积极作用。

二、高职院校民乐队的组建（一）民乐队的组成结构在正式组建民乐队之前，首先笔者深入了解了民乐队的组成，并且切实地考虑到在晚会当中所需的学生人数，以此来调整民乐队的建设规模。

一般民乐队是由四部分组成，即为管乐器组、打击乐器组、弓弦乐器组和弹拨乐器组，这四个组合分别控制乐队的高、中、低三个音量声部。

这其中又把这四个组成部分细分了一下，其中管乐器组又包括笛子、唢呐、笙、箫等乐器；打击乐器又包括鼓、木鱼、大小锣和大小等乐器；弓弦乐器又包括二胡、中胡、高胡、京胡等等；弹拨乐器又包括琵琶、古筝、大中阮等等。

（二）民乐队的编制根据乐队中不同乐器数量的多少以及乐队成员的多少，一般可划分为大型民乐队、中型民乐队以及小型民乐队。

这其中乐队成员如果在60人以上，甚至达到100多人时，我们称之为大型民族管弦乐队，又名大民乐队；乐队成员如果在30人到60人之间，我们称之为中型民族乐队；而乐队成员由10多人组成，最多不超过30人时，我们称之为小型民族乐队通常称之为小民乐队。

但是在大中小三种民乐队之间，无论是哪个民乐队之中，人数最多的都是弹拨乐器组。

一个乐队的组成不能仅仅只有演奏者，还要有指挥和指导教练，这些全都具备才是一个完整的民乐队。

（三）民乐队成员的选拔要求因为高职院校主要是培养学生职业技能的院校，学生本来在校的时间就比较短，所以在乐队成员的选拔和培养上还是有一定要求的。

第一，尽量选拔一些有音乐演奏基础的学生，而且学生的个人素养品质至关重要，一定要有敬业精神，不能半途而废，这样也能为以后民乐队的工作顺利进行奠定基础。

第二，高职院校民乐队要有一定的吸引性，能够吸引学生主动参与其中，这就需要一个在民族器乐方面比较专业的指导教练能来指导乐队，学生参加民乐队的根本是兴趣使然，希望可以提高在民族乐器方面的知识和演奏技巧，所以一个优秀的指导教练至关重要。

当然，一个乐队的组建也离不开资金的支持，乐器定期的维修与保养也是一笔不小的开支，也希望院校方可以给予帮助。

第三，民乐队中总指挥的选拔。

一个乐队的指挥可以说是这个乐队的灵魂，一个乐队整体水平的高低也在于指挥员能力的高低。

因此，在选拔指挥方面是非常严格的，他需要具备大量的音乐专业方面的知识和极高的音乐素养，而且在理解音乐作品风格方面也需要有独到的见解。

三、高职院校民乐队的排练高职院校由于学生在校时间有限，且人员的流动性比较大，在演奏方面的基础也不是很深厚，因此，笔者为了保证民乐队的顺利建成、训练、排练直至最终在茂名市新年音乐会上成功演出，首先便需要对排练质量有一定要的要求。

乐队排练效果好，演出质量就会好，所以，一定要重视乐队的排练，可以从下面两大方面去进行乐队的排练。

（一）民乐队合奏的基本训练高职院校的学生虽然不是专业的，但由于选拔条件的限制，乐队成员在独自演奏方面还是有一定基础的，但由于独自演奏和合奏在音乐表现形式及演奏方式上有着明显的不同。

首先，要注重音准的训练。

因为音准是一首曲子的核心，所以乐队在平时的训练中一定要注意这一点，一定要保证各个乐器声部的音准性。

其次，注重乐队成员之间的配合。

因为院校乐队的成员之前都没有组成过乐队，每个队员的节奏感不尽相同，可能导致乐曲演奏出现不同，这就需要加强队员们之间的配合。

合奏注重的是队员们的相互配合，在演奏速度和节奏上都要保持一致，在平时训练中，要保持看着乐谱演奏乐器的习惯，由慢到快，循序渐进。

再次，做好演奏力度的训练。

演奏力度的强弱变化可以带动观众更好的融入到音乐情景里，该强的地方要做到铿锵有力，该弱的地方尽量平静如波，这样才能更好的表达出音乐情感。

在平时的乐队训练中一定要注意每个乐器的强弱处理。

最后，对乐队成员读谱的训练。

简谱和五线谱是目前民乐队最为常用的乐谱，而识谱是演奏乐器最基本的要求，乐队的演奏需要每位成员对乐谱都能了如指掌，可以流利的演奏和唱出乐谱，掌握乐谱的各项标记。

基本功训练是乐队的重要内容，乐队队员个人演奏能力的高低，是乐队整体演奏水平的重要基础。

作为辅导教师必须高度重视，并把训练每个队员的基本功作为每次训练的必修课长期坚持。

基本功的训练应包括音准训练、节奏训练、演奏训练、音色速度力度训练等等，每次训练均要循序渐进，讲求一定的规范性，包括演奏姿势、表情、音量、音高、音色的把握等。

先分部训练，再整体排练，最后合成。

（二）民乐队合奏的训练步骤民乐队的合奏训练步骤可以从前期准备工作和后期细节排练两个方面来进行。

其中，前期准备工作的重点是在选择排练曲目上，切勿盲目选择，一定要结合乐队的实际情况，由简单的曲目逐渐过渡到较难的曲目，由浅到深、由易到难。

在曲目的特别之处还可以对其进行修改，使其整体表达更加流畅。

如果一旦确定了曲目，就要详细的去了解曲目创作背景和音乐情感，然后再分声部的进行训练，等到各个声部都熟练地掌握乐谱时，再统一的进行合奏训练。

而后期在细节排练上，因为乐队前期的准备工作已经准备的很充足，队员也都熟悉自己声部的乐谱，所以就可以慢慢的进行合奏，刚开始可以一点一点的进行练习，一边练习一边找出问题，进而解决问题。

哪个演奏声部什么时候演奏，哪个演奏声部什么时候停止；什么地方需要高昂的节奏感，什么地方需要舒缓的演奏，这些都需要队员们慢慢的磨合和一点点的配合。

如果在演奏的过程中需要某一声部的领奏或者独奏时，指导教练要具体的指定某一个人来演奏，无论队员们演奏的好坏，指导教练都要给予队员们足够的耐心和指导，使队员们的配合越来越默契，在音准和节奏方面的演奏也越来越准确，使乐团的演奏逐渐步入正轨，可以演奏出越来越多且越来越好的曲目。

如下图所示，笔者所指挥的广东茂名幼儿师范专科学校民乐团在茂名市新年音乐会上的演奏现场。

（三）选择合适的曲目乐队的基本功训练达到一定程度之后，必须尽快进行乐曲的训练，以保持学生浓厚的学习兴趣。

在乐曲的选择上应把握由易到难，螺旋上升的原则，在不同的训练阶段，选用不同的训练乐曲。

如在起步阶段，学生基本掌握音阶之后，尝试练习一些技法较简单，学生耳熟能详的小曲，如《茉莉花》、《阿拉木汗》等，甚至可以先齐奏主旋律再进行简单的分声部的训练；待学生具备较好的演奏能力后，练习有些难度，声部编配较复杂的曲目，如《花好月圆》、《紫竹调》、《喜洋洋》等一批经常性演奏的曲目；在乐队较成熟的阶段，则可以尝试练习有一定难度的作品，如《春节序曲》、《丰收锣鼓》等。

（四）搭建平台，创造展示机会学生在合奏表演过程中，展现出集体荣誉感和凝聚力。

艺术实践是检阅学生平时学习效果的一面镜子和助推器。

我们尽力为学生创造展示的机会，创设丰富多彩的活动，不断提高学习兴趣，充分调动学生的学习主动性，促使其获得成功感，使学生持之以恒地坚持学下去。

1.组织学生“内部观摩”。

把学生学习的成果，编排成独奏、重奏或齐奏的形式，进行内部“汇报演出”活动，将个人的学习情况进行展示，学员们互相观摩，取长补短，切磋技艺，共同提高。

2.让学生参加各种汇报演出和比赛，走出校园交流演出。

这两年来，我们在学校六一大型活动、艺术节演出、学校年度总结大会、家长汇报演出等舞台上表演，这不仅锻炼和积累了表演经验，而且提高了训练兴趣。

2019年的六一整场活动都是我筹备的，要筹备一场演出真不容易。

从舞台布置到节目安排；从演出宣传到嘉宾邀请；从主持词编写到会场布置；从服装准备到演员座次安排；从灯光效果到音效调整；从前期排练到正式彩排；从化妆到上场。

每一环都必须有精准的打算，每一环都必须有精确的到位。

从组织者到表演者，每一位都尽心尽力，每一位都尽职尽责。

我们民乐团的演奏，学生都很投入认真，认真弹奏好每一个音符、每一首乐曲。

虽然由于话筒原因，室外效果不是太好，但台下观众热烈的掌声，给了我们极大地鼓励。

演出时，状态很重要，那就是精益求精。

今后多多的注意一些细节，我们的乐团一定能够更上一层楼。

这场演出的成功，标志着我们的乐团的整体演出水平到了一个新台阶，更重要的是提高了同学们的实践能力，不仅仅是在技术上，还有团队协作能力，组织协调能力。

3.欣赏音乐与观摩活动。

音乐欣赏是提高学生对音乐的鉴别能力和感悟能力的有效手段，因此，经常让学生听演奏家演奏的乐曲，让学生在音乐中寻求美感，对提高学生的兴趣和艺术修养很有帮助。

我们曾经组织学生到琴台音乐厅观摩，既可以让学生受到音乐的激励和鼓舞，又能增强学员的凝聚力。

结束语：综上所述，我国民族乐器是具有一定艺术特色的乐器，它不仅可以提高学生的个人修养还可以陶冶情操，培养学生团队合作性，也能增强校园的精神文明建设。