第一节 人体内物质的运输(1)-----血管
苏科版八年级生物上册第十五章人体内平衡的维持-----复习提纲
第十五章:人体内平衡的维持-----复习提纲一、生物体内物质的运输1、血管：物质运输的管道类型血流方向结构特点管壁弹性管腔血流速度动脉从心脏→全身厚大小快静脉从全身→心脏较薄小大（有静脉瓣）慢毛细血管从最小的动脉→最小的静脉极薄（仅一层上皮细胞）极小（只允许红细胞单行通过）极慢2、血液：物质运输的载体1）血浆成分：主要成分是水，还有其它养料和废物功能：运载血细胞，运输养料和废物2）血细胞：三种血细胞的比较名称形态结构数量主要功能红细胞（含血红蛋白）无细胞核，两面凹的圆饼状，较大。
（血红蛋白—红色含铁蛋白质）最多运输氧和部分二氧化碳（氧含量高时，血红蛋白易与氧结合；反之，易与氧分离）白细胞有细胞核，比红细胞大最少吞噬病菌，防御和保护血小板无细胞核，形状不规则，最小较多止血、凝血血细胞结构图3、心脏——物质运输的动力1）心壁：主要由心肌构成，心室壁比心房壁厚，左心室壁比右心室壁厚心脏中壁最厚的是左心室。
左心房（连通肺静脉）2）结构：四个腔 左心室（连通主动脉）右心房（连通上下腔静脉）右心室（连通肺动脉）主动脉肺肺动脉肺肺静脉心脏结构图3）瓣膜：房室瓣；动脉瓣保证血液朝向一个方向流动心率：心脏每分钟跳动的次数4）生理 心输出量：心脏每分钟输出的血量心动周期：心脏每收缩和舒张一次4、血液循环体循环：左心室→主动脉→各级动脉→毛细血管网（O 2→组织细1）过程 胞，CO 2→血液）→各级静脉→上下腔静脉→右心房肺循环：右心室→肺动脉→肺毛细血管网（O 2→血液，CO 2→肺泡）→肺静脉→左心房血液循环示意图体循环：动脉血 静脉血 2）血液循环中血液性质的变化肺循环：静脉血 动脉血 3）动脉血与静脉血的比较 概念存在的血管 存在于心脏（左动右静） 动脉血 含氧丰富，颜色鲜红 肺静脉、其他动脉 心脏左侧：左心房、左心室 静脉血含氧少，颜色暗红肺动脉、其他静脉心脏右侧：右心房、右心室流动脉血流静脉血上腔静脉下腔静脉右心房右心室 全身毛细组织O 上下腔CO 左心房右心房主动脉血管网细胞2营养物质静脉肺动脉细血管网肺静脉CO 2O 2肺泡2废物左心室右心室血型：ABO 血型系统：A 型、B 型、AB 型和O 型 （5）输血与血型 AB 型：万能的受血者；O 型：万能献血者输血：输血时应以输同型血为原则（血液凝集为红细胞凝集）血量：成人体重的7%~8%；献血量200~300ml 注意：1）贫血（缺铁性贫血）---红细胞的数量或血红蛋白的数值低于正常值 2）发炎或白血病---------白细胞数量明显增多3）血压：血液在血管里向前流动时，对血管壁造成的侧压力。
人教版生物七年级下册第四单元第四章第一节 流动的组织——血液 课件
Ｃ 验血报告单中的ＲＢＣ是指（
）
A 血细胞
B 白细胞
C红细胞
Ｄ血小板
20
内科诊断室
你的血液中白细胞 多，可能有炎症
21
当病菌侵入人体内时，白细胞能穿过毛细血 管壁，集中到病菌入侵部位，通过自身的变形将 病菌包围、吞噬。
1.白细胞接 近细菌
2.白细胞开始 吞噬细菌源自3.白细胞已将 细菌吞噬）当病菌侵入人体时，
第四章 人体内物质的运输
流动的组织-血液
你平常感觉不到，你的身体里有一 条条繁忙的运输线，它们将来自消化道 的营养物质、来自肺部的氧气，迅速运 往你身体的每一个细胞，同时将细胞生 活中产生的废物及时运走。这些运输线 就是遍布全身的大大小小的血管，血管 里流动着血液(blood)。
3
为什么失血过多会导致死亡? 对失血多的病人，为什么要及 时输血而不是输液?为什么通 过化验血液能在一定程度上检 查健康状况或诊断疾病?这都 与血液的组成成分和功能有关。
葡萄糖溶液等方法来补充血液丢失的这 些成分。
合作探 究二
用显微镜视察人血的永久涂片
1、你所视察的人血永久涂片中， 哪种血细胞最多？
2、哪种血细胞最大？ 3、哪种血细胞有细胞核？ 4、为什么血小板不容易视察到？
15
血液的组成
白细胞
红细胞
显微镜下的人血的永久涂片
17
讨论
1．你所视察的人血永久涂片中数量最多的是哪 种细胞?
数量最多的是红细胞
课后练习
2．人在大量出汗或严重腹泻的情况下，血液中 主要丢失了什么成分?通常采用什么方法来补充血 液丢失的这些成分?
大量出汗时，血液主要丢失水分和无
机盐。通常采用喝水和适量补充无机盐的 方法，来补充血液中丢失的这些成分。严 重腹泻时，人体主要丢失水分、一部分无 机盐和葡萄糖等营养物质。通常采用喝水、 适量补充无机盐以及静脉滴注（或口服）
初中生物苏科版八年级上册第1节 人体内物质的运输
动脉
毛细血管网
静脉
6
血液循环
想一想：你能说出血液在心脏、
动脉、静脉和毛细血管中的流动顺 序吗？
动脉
毛细血管
静脉
心脏
7
小组活动
观察、阅读与思考
1、血液循环包括那两个部 分？
2、体循环和肺循环通过 什么结构取得联系？
3、在体循环和肺循环中， 血液的成分各发生了什么 变化？发生变化的部位各 在哪里？
8
动脉血:血液 含氧较多,颜
色鲜红。
静脉血:血液 含氧较少，颜 色暗红。
在肺动脉血管中流动
的是什么血液？
在肺静脉血管中流动
的是什么血液？
9
10
注意预防心血管疾病
• 阅读P18
• 谈谈自己在预防心血管疾病方面好的或不好的 生活习惯，以后该怎样改进。
• 收集关于心血管疾病产生的原因以及如何预防的
资料，以便交流。
11
课堂小结
本节要点 人体的血液循环
➢血液循环的途径。 ➢血液循环过程中血液成分的改变，以及血
液循环的意义。 ➢心血管疾病的预防。
13
拼011课标版 八年级（上册）
第1节 人体内物质的运输 • （第4课时）血液循环
• 江苏省张家港市护漕港中学 李相玲
1
思考：药液是怎样到
达受伤部位的？
2
尝试模仿：哈维的血管捆扎实验 观察：有什么现象 发生？ 想一想：为什么会 有这些现象发生？
3
分析实验现象
动脉
？ 心
脏 静脉
4
5
找出图中的动脉、静脉、毛细血管。
《人体内物质的运输--血液循环》课件(苏科版)
D.肺动脉
7、下列流动脉血的是（ C ） A.肺动脉 B.右心室 C.肺静脉 D.上、下腔静脉
8、心脏的四个腔中，流静脉血的是（ A ）
A.右心房、右心室
B.左心房、左心室
C.右心房、左心室
D.左心房、右心室
9．下图为有关人体循环系统的示意图，“→”表示血流方 向，[a]、[c]代表血管，下列有关叙述正确的是（ C ）
动脉血：氧气含量 高 ，血红蛋白与氧气 结合， 颜色 鲜红的血液。
静脉血：氧气含量 低 ，血红蛋白与氧气 分离， 颜色 暗红的血液。
分析：毛细血管与组织细胞间的 物质交换
红细胞
血流
氧气 营养物质
红细胞 血浆
二氧化碳 其他废物
动脉血
含氧多 颜色鲜红
体循环
组织细胞
静脉血
含氧少 颜色暗红
分析：肺泡与毛细血管间的物质交换
A．若[b]依次为左心房和左心室，则[c]代表肺动脉 B．若[b]处为肺部毛细血管网，则[a]内流动的是动脉血 C．若[b]是下肢内毛细血管网，则[c]内流动的是动脉血 D．若[b]处代表的是肾小球，则[a]代表入球小动脉
乙：18/13.3千帕
高血压
讨论：乙平时在生活中应注意什么？ 应经常参加体育锻炼，少吃富含胆固醇和脂肪的食物。
5 心血管疾病预防
心血管疾病：又称血液循环 系统疾病，包括心脏病、高 血压、高脂血症等。 病因：动脉血管内壁有脂肪、 胆固醇等沉积，使动脉管腔 变窄，血管硬化。
心血管疾病预防
保持健康饮食。适量多吃豆类、牛奶、鱼、 虾等，少吃动物类脂肪，多吃富含维生素的 食物，控制摄盐量。
氧 二氧化碳
动脉血
肺泡
静脉血
2.血液从左心室出发，通过体循环流回到心脏的 途径中，血液产生了什么变化? 通过体循环，血液由动脉血 静脉血。
苏科版八年级生物教案.doc
苏科版八年级生物教案篇一：苏教版八年级生物上册教案全套篇二：苏科版八年级生物上全册教案第五单元生物圈中的稳定与协调第14章维持生物体内的平衡第一节人体内物质的运输（1）-----血管教学目标：理解动脉、静脉、毛细血管的结构和功能特点。
教学重点：理解动脉、静脉、毛细血管的结构和功能特点教学方法：讲授与观察教学准备：三种血管的挂图教学过程：一、新课的引入人体内物质的运输主要是由血液来完成的。
血液在人体哪些部位流动？怎样流动？流动的动力是什么？为什么血液只能向一个方向流动而不能倒流那呢？（血液是在心脏和血管构成的封闭的管道中流动的。
流动的动力来自心脏的搏动。
）二、新课讲解1、简介血液循环系统的组成、功能。
血液循环系统由血管、心脏和血液组成，主要是运输人体内的各种营养物质和废物的排出。
2、血管从粗到细，就像城市的自来水管道一样，人体内的全部血管连接起来全长可达10万公里。
下面我们一起来感受一下血管的跳动。
（1）师：请同学们对照书上第3页图，摸一摸自己的头部、腕部、足部有跳动感的部位，跳动的器官是什么？有什么规律？（学生摸后回答。
）（注意：颈部的血管不能重压，也不能长时间压迫）（2）师：再看手背上的“青筋”，它是什么？（生：观察后回答。
）（3）师：你摸到跳动的部位是动脉，手背上的“青筋”是静脉，连接动脉和静脉的是毛细血管。
动脉血管的这种跳动称脉搏。
（脉搏的形成）心脏收缩时，左心室的血液射入主动脉，使得动脉血管壁先向外扩张，然后再收缩。
动脉血液随着这种一张一缩的搏动，像波浪一样沿着血管壁向远处传播就形成了脉搏。
下面一起来测一下自己的脉搏。
（4）统计男、女生脉搏的次数，并结合小资料的内容讨论：男女生的脉搏有什么不同？体质的强弱与脉搏有关系吗？3、观察三种血管的插图，并结合书本讨论以下问题：（a）三种血管的分布和功能怎样？（b）从图上分析比较三种血管管壁的厚度、管腔的大小有何不同？（在学生通过小组讨论并发言后，老师有针对性地对学生回答的内容予以补充和修正。
第四章人体内物质的运输知识点汇总2023-2024学年鲁科版生物七年级上册
第四章人体内物质的运输思维导图：第一节：物质运输的载体1.循环系统的组成（1）人体要进行正常的生命活动，需要营养物质和氧气，同时要排出二氧化碳、尿素等废物，这都依赖血液循环系统。
（2）血液循环系统包括：心脏、血管（动脉、静脉、毛细血管）和血液。
2.血液的分层现象：离心静置后分为三层，上层淡黄色，中层白色，下层深红色。
加入抗凝剂柠檬酸钠溶液目的是防止血液凝固。
3.血液的成分和功能：（1）成分：血液属于结缔组织，由血浆和血细胞组成，血细胞包括红细胞、白细胞和血小板。
（2）作用：血液是人体内物质运输的载体，并具有防御和保护作用。
4.血浆和血细胞在显微镜下能看见的血细胞有红细胞和白细胞。
（血小板很小，需要进行特殊染色才能看见）（1）血浆①成分：水（主要成分）、各种营养成分（葡萄糖、氨基酸、无机盐）、代谢废物（尿素、二氧化碳）。
②功能：运载血细胞，运输人体生命活动所需的物质和体内产生的废物。
（2）红细胞（RBC）①特征：数量最多；两面凹的圆饼状；成熟的红细胞没有细胞核；含有血红蛋白②功能：运输氧和部分二氧化碳③血红蛋白的特性：在氧含量高的地方易于氧结合，在氧含量低的地方易于氧分离。
④红细胞异常时的症状：人体内红细胞或血红蛋白过少时，会引起贫血。
饮食建议（了解）：多吃含铁和蛋白质丰富的食物。
拓展：高原地区氧气稀薄，人体血液中红细胞数目更多。
（3）白细胞（WBC）（重点）①形状（了解）：球形，自身可以变形将病菌包围、吞噬。
②特点：有细胞核；体积最大；数量最少。
③作用：吞噬病菌，起到防御和保护的作用。
④白细胞异常时的症状：白细胞数目偏高说明有炎症；数目偏低，会削弱机体抗菌能力，易受病菌感染。
⑤白细胞吞噬细菌的过程（了解）：当病菌侵入人体内时，白细胞能穿过毛细血管壁，集中到病菌入侵部位，通过自身的变形将病菌包围、吞噬。
（3）血小板（PLT）①特征：个体最小；没有细胞核；形状不规则。
②功能：止血，凝血③血小板异常时的症状：血小板过少，不易凝血、机体异常出血；过多会形成血栓。
四小科知识整理
生物第14章第一节 人体内物质的运输1. 人体内的组织细胞每时每刻都需要营养物质和氧，并不断产生二氧化碳、尿素等废物。
2. 这些物质的运输主要由血液循环系统来完成。
3. 人体内的血液循环系统由血管、血液和心脏组成。
4. 体表能够触摸到的动脉：桡动脉、颈浅动脉和足背动脉等。
5. 脉搏就是动脉的跳动。
6. 剧烈运动脉搏增加，平静运动脉搏减少。
7. 动脉将血液从心脏输送到身体的各个部位，大多分布在身体较深的部位，有的在体表也能触碰到，如：手腕部的桡动脉。
静脉将血液从身体的各部位送回心脏，大多分布在身体较浅的部位，在体表就可以看到。
毛细血管是血液和细胞间物质交换的场所，连通于最小的动脉和最小的静脉之间，数量多，分布广。
8. 右心房——上、下腔静脉 左心房——肺静脉 右心室——肺动脉 左心室——主动脉9. 血流方向：从静脉流入心房，再流入心室，最后进入动脉。
10. 左心室心壁肌肉最后，将血液一下子挤出心脏，拥有强健的肌肉。
11. 瓣膜防止血液回流。
12. 一个人一生中心脏跳动次数大约为30亿次。
一年内心脏输送的血液，相当于一个灌满后能容纳30人的泳池的水。
13. 血液 分层实验新鲜血液+抗凝剂 血浆占55％白细胞、血小板 血细胞 占45％红细胞14. 正常的血液为红色粘稠性液体，它由血浆和血细胞组成。
15. 血浆与血清的区别在于血浆中含有纤维蛋白原。
*16. 由于红细胞里含有一种红色含铁的蛋白质，叫做血红蛋白，所以红细胞呈红色，血液也呈红色。
17. 人的血细胞主要由红骨髓（造血干细胞）产生。
18. 贫血病中最常见的是缺铁性贫血，患者由于体内铁的缺乏而使血红蛋白含量显著降低，从而导致血液运输氧的能力降低，影响体内各器官的正常生理活动。
应多吃含蛋白质和铁质丰富的食物，如：动物肝脏、动物血、肉类、鱼类、禽类、芹菜、苋菜、菠菜及红枣、紫葡萄等。
19.人体某部位发炎或患白血病时，会引起血液里白细胞数狼的明显增多。
*炎症一定会导致白细胞增多，但白细胞增多不一定与炎症有关。
15.1人体内物质的运输
人体内物质的运输主要依靠血液循环系统来完成。 人体血液循环系统的组成：血管，心脏，血液。
血管的“跳动”就是脉搏。 只有动脉才能“跳动”。 手臂上的一道道“青筋”都是静脉。
观察、比较：说出下面两种血管的名称及特点
动 脉 静 脉
动
脉
静 脉
管 壁 厚 管 壁 薄
管 腔 小 管 腔 大
弹 性 大 弹 性 小
血液—运输营养物质和废物的载体
成年人的血液质量占体重的7﹪-8﹪，例如： 若体重为60㎏，体内的血量大约为4-5L。 试着估计一下自己体内的血量。 血液的颜色，成分？
实验回顾：血液的组成
你知道血浆的主要功能是什么吗？
运载血细胞 运输养料和废物
三种血细胞的结构特点、数量和功能：
知识小擂台
根据显微镜下的人血涂片回答问题：
（
B
），流过上、下腔静脉的血是（
B
），流
过肺静脉的血是（
A ）。
Ｂ、静脉血
Ａ、动脉血 ２、从左心室出发的血流向（ 流向（
A ），从右心室出发的血
Ｂ、肺动脉
Ｄ、上、下腔静脉
B
）。
Ａ、主动脉
Ｃ、肺静脉
二、简答题： ★1.人体内某血液循环图解如图所示，请据图回答： 右心室 → A → B ①↓↑② → C → 左心房
下腔 静脉
管内血流速 度快
管内血流速 度慢，四肢 静脉内有静 脉瓣
毛细血管有哪些特点？这与它的 生理功能有什么联系？
特点：
1、数量大，分布广； 2、管壁薄，只有一层上 皮细胞构成； 3、管腔小，只允许红细 胞单行通过；
4、管内血流速度最慢。
便于血液与组织细胞之间 充分地进行物质交换。
三种血管的区别
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第一节人体内物质的运输（1）-----血管
教学目标：理解动脉、静脉、毛细血管的结构和功能特点。
教学重点：理解动脉、静脉、毛细血管的结构和功能特点
教学方法：讲授与观察
教学准备：三种血管的挂图
教学过程：
一、新课的引入
人体内物质的运输主要是由血液来完成的。
血液在人体哪些部位流动？怎样流动？流动的动力是什么？为什么血液只能向一个方向流动而不能倒流那呢？（血液是在心脏和血管构成的封闭的管道中流动的。
流动的动力来自心脏的搏动。
）
二、新课讲解
1、简介血液循环系统的组成、功能。
血液循环系统由血管、心脏和血液组成，主要是运输人体内的各种营养物质和废物的排出。
2、血管从粗到细，就像城市的自来水管道一样，人体内的全部血管连接起来全长可达10万公里。
下面我们一起来感受一下血管的跳动。
（1）师：请同学们对照书上第3页图，摸一摸自己的头部、腕部、足部有跳动感的部位，跳动的器官是什么？有什么规律？（学生摸后回答。
）（注意：颈部的血管不能重压，也不能长时间压迫）
（2）师：再看手背上的“青筋”，它是什么？（生：观察后回答。
）
（3）师：你摸到跳动的部位是动脉，手背上的“青筋”是静脉，连接动脉和静脉的是毛细血管。
动脉血管的这种跳动称脉搏。
（脉搏的形成）心脏收缩时，左心室的血液射入主动脉，使得动脉血管壁先向外扩张，然后再收缩。
动脉血液随着这种一张一缩的搏动，像波浪一样沿着血管壁向远处传播就形成了脉搏。
下面一起来测一下自己的脉搏。
（4）统计男、女生脉搏的次数，并结合小资料的内容讨论：男女生的脉搏有什么不同？体质的强弱与脉搏有关系吗？
3、观察三种血管的插图，并结合书本讨论以下问题：
（a）三种血管的分布和功能怎样？
（b）从图上分析比较三种血管管壁的厚度、管腔的大小有何不同？（在学生通过小组讨论并发言后，老师有针对性地对学生回答的内容予以补充和修正。
）
（1）老师出示投影片，让学生将三种血管进行比较并思考：动脉、静脉管壁弹性大小不同与血流方向有什么关系？
（2）师：与动脉相关的典型病症——动脉粥样硬化。
是由于脂类物质过多地堆积在动脉血管壁上，引起管壁增厚，限制血液在血管内的流动而引起的。
由于在动脉内膜积聚的脂质外观呈黄色粥样，因此称为动脉粥样硬化。
（3）师：毛细血管是一种什么样的血管？为什么叫它毛细血管？（学生回答：它是连通最小的动脉和静脉之间的血管。
）
师：讲述毛细血管的结构特点：
（1）毛细血管极细，内径仅有8~10微米，
（2）管壁极薄，仅有一层上皮细胞，
（3）毛细血管数量大，分布广。
（一个70公斤的人，把他的毛细血管首尾连接起来，可以绕地球转一圈。
）
4、探究
根据三种血管的结构特点和定义，你推断血液在三种血管内的血流速度怎样？在血管内血流方向应该是什么样？（血流速度：动脉管内血流的速度快，静脉管内的血流速度慢，毛细血管内血流的速度最慢；血流方向是：由动脉→毛细血管→静脉。
）
三、课堂小结
本节课主要学习了血管的有关知识：了解血管的类型；三种血管的功能、分布、结构
四、板书设计
第一节人体内物质的运输（1）-------血管
1、血液循环系统的组成、功能
2、血管的类型：动脉、静脉、毛细血管
3、三种血管的功能、分布、结构
五、教学后记。