(人体内物质的运输──血管)资料
【初中生物】人体内的物质运输——血管ppt
最慢，管内 血细胞只能 一个个通过
思考
在人体内，血液循环需要由心脏和血管组 成封闭的管道系统，血液在其中循环流动。 那么，三种类型血管以及与心脏是怎样的 连通关系？
联系实际：
●输液或抽血时，针刺入的是哪 一种血管？为什么选择这种血管？
静脉血管分布较浅、管壁薄、血流 速度慢
●为什么要在针刺入位置的上方 用胶皮管捆扎起来？
在针刺位置上方用胶皮管捆扎可以阻 碍静脉血管内血液的回流，使血管胀粗， 容易辨认。
与血管堵塞或血液流通受阻相关 的疾病： ●动脉粥样硬化 ●静脉曲张
假设你是一个红细胞，开始从心脏出发旅 行了，你将经过哪些地方，再回到心脏呢？ 我是一个红细胞，开始从心脏出发旅 行了。我兴奋地在动脉里跑啊跑啊，路越 来越窄，我的速度也越来越慢；当路窄得 只能我一个细胞慢慢通过的时候，我知道 已经来到了毛细血管，毛细血管的壁好薄， 薄到我可以和外面的细胞交换一些东西； 我做好生意，开始踏上了回家的旅程—— 静脉，路越来越宽阔，虽然很想回家，可 是我比较累了，于是我一路慢跑，回到了 心脏。
第四章 人体内物质的运输
第 1节 人体内的物质运输 —血管
人 体 内 的 血 管
感受血管跳动
想一想，录在下表：
脉搏（次／min）
你本人 你的同桌
（ 注：测量3次，取平均值）
讨论：
1人体剧烈运动时脉搏会发生什么样的 变化？
剧烈运动会导致脉搏跳动力度加强和 次数增加。
c
现有一段较长且带有几处分支的血 管，从一端能灌入水，从另一端却 不能灌入水，这条血管可能是（）
A.动脉 B.静脉 C.毛细血管 D.动脉或静脉
B
血液与组织细胞之间进行物质 交换的场所是（）
A.心脏 B.动脉 C.静脉 D.毛细血管
人体物质运输之血管
第二节
血流的管道——血管
血管标本文字内容血管从粗到细，就像城市的水管一样，人体内的全部血管连接起来全长可达4.8万公里，可绕地球一周。
人体血管分布概况
文字内容血管种类
动脉
静脉毛细血管
动静脉横切面
文字内容
动脉结构
文字内容
作用：送血到全身
特点：管壁厚，弹性大，管
毛细血管
作用：连通最小的动脉与静脉，物质交换场所文字内容特点：
①分布广泛。
②管壁非常薄、只有一层上皮细胞构成。
③管内直径仅有8—10微米，只许红细胞单行通过。
④血注速度最慢。
文字内容
静脉结构
文字内容
作用：送血回心脏
静脉瓣特点：管壁薄，弹性小，管
内血流最慢，血压低
文字内容种类功能特点
血流速度动脉把血液从心脏输送到身体各部分去的血管
管壁厚、弹性大
快静脉
将血液从身体各部分送回心脏的血管管壁较薄、弹性小缓慢毛细血管连通于最小动脉和静脉之间的血管，
物质交换场地管壁薄，只由一层上皮细胞构成最慢结构功能小结
文字内容
实验：观察小鱼尾鳍的血流现象2.安放小鱼将小鱼侧放在培养皿中，尾鳍平贴在培养皿底面（鱼头朝正前方）方法步骤：1.包裹小鱼用浸湿的棉花将小鱼的鳃盖和躯干包裹起来，露出尾部
文字内容
注意：
1.保持小鱼鳃部的湿润；
2.使尾鳍平贴在培养皿上；
3.保持载物台与镜头的清洁。
人体内的物质运输知识点
人体内的物质运输知识点一、流动的组织——血液1.血液由血浆和血细胞组成。
血液具有运输、防御和保护的功能，被称为流动的组织。
2.血液分层后，上层淡黄色的半透明液体是血浆。
下层是红细胞，呈红色;白细胞和血小板在两层交界处，很薄，呈白色。
3.血浆的主要作用是运载血细胞，运输维持人体生命活动所需要的物质和体内产生的废物等。
3.血细胞包括红细胞、白细胞、血小板。
4.成熟的红细胞没有细胞核，数量最多，富含血红蛋白。
具有运输氧的功能。
5.白细胞有细胞核，比红细胞大，但数量少。
能吞噬病菌，对人体起防御和保护作用。
6.血小板是最小的血细胞，没有细胞核，形状不规则。
有止血和加速凝血的作用。
二、血流的管道——血管1.三种不同的血管：动脉、静脉和毛细血管。
2.动脉是把血液从心脏输送到身体各部分去的血管，管壁厚弹性大，管内血液流速快。
3.静脉是把血液从身体各部分输送到心脏去的血管，管壁薄，弹性小，管内血液流慢。
4.毛细血管是连通于最少的动脉与静脉之间的血管，它是血液和细胞间物质交换的场所，管壁薄，由一层上皮细胞构成，管内血液流速最慢。
3.观察小鱼尾鳍内血液的流动（1）尾鳍色素少的活的小鱼，（2）观察过程中，应时常用滴管往棉絮上滴水以保持湿润，保证小鱼能正常呼吸。
（3）实验结束后，将小鱼放回鱼缸。
（4）根据血流方向分辨动脉、静脉和毛细血管三、输送血液的泵——心脏1.心脏的结构和功能心脏壁主要由心肌构成，心脏有左心房、右心房和左心室、右心室四个腔，只有同侧的心房和心室相通；主动脉连左心室，肺动脉连右心室，同侧的心房和心室之间，心室和动脉之间都有瓣膜，这些瓣膜单向开放的，只能沿一定的方向流动，而不能倒流。
心室与动脉之间的瓣膜叫动脉瓣；心房与心室之间的瓣膜叫房室瓣。
2.血液循环的途径体循环：血液由左心室进入主动脉，再流经全身的各级动脉、毛细血管网、各级静脉，最后汇集到上、下腔静脉，流回到右心房。
在体循环中血液与组织细胞之间进行了物质交换，体循环把动脉血变成静脉血。
人体内物质的运输—血管--ppt课件
动（运动）画（消化）
心脏
血管 静脉
血液 动脉
全身各处
人体内物质的运输— 血管
血管
是运输各种营养物质与废物的通道
血管
感受血管跳动
想一想，血管为什么能够跳动？
血管
测量脉搏
同桌同学配合测量，并将结果记录在下表：
脉搏（次／min）
你本人 你的同桌
（ 注：测量3次，取平均值）
血管
感受血管跳动
1、人体剧烈运动时脉搏会发生什么样的变化？
剧烈运动会导致脉搏跳动力度加强和次数增加。
血管
感受血管跳动
2、男女生的脉搏有什么不同？体质的强弱与脉搏 有关系吗？
一般情况下，同龄人中，每分钟脉搏 的次数女性大于男性，弱体质的人大于 强体质的人。
血管
观察血管的类型
A、动脉 B、静脉 C、毛细血管 D、以上三种血管都可以
血管
某人创伤出血，根据受伤后血流和血液情况，判断受伤血 管：
受伤后血流和血液情况 受伤的血管
1、血液少量渗出，不 久即自行凝固
2、血液喷射而出，颜 色鲜红
3、血液产断缓慢流出， 血液暗红色
毛细血管 动脉 静脉
静脉血管分布较浅、管壁薄、 血流速度慢
●为什么要在针刺入位置的上方用胶皮管捆扎 起来？
在针刺位置上方用胶皮管捆扎可 以阻碍静脉血管内血液的回流， 使血管胀粗，容易辨认。
血管
与血管堵塞或血液流通受阻相关的疾病：
●动脉粥样硬化 ●静脉曲张
血管
●动脉粥样硬化
血管
●静脉曲张
血管
医生给病人验小血时，用针把手指戳破，挤出血来， 再用吸管吸取。这种血来自于（）
人体内的物质运输——血管ppt1(2份打包)
静脉 血流的速度慢
三种血管的结构和功能特点
血管 名称 动脉 静脉
结构
管壁特点 较厚， 弹性大 较薄， 弹性小 管内血 分布特 流速度 点 快 慢
功能
血液
较深处 心脏 深处或 较浅处 全身
全身
血液
心脏
非常薄，只 毛细 由一层上皮 血管 细胞构成
最慢
全身 各处
便于血液与组 织充分地进行 物质交换
与血管有关的疾病
动脉硬化——血脂在动脉 内壁沉积使其加厚，管径 缩小，而产生动脉硬化。
正常血管
动脉硬化期血管
动脉硬化的致病因素
（位于四肢静脉的内表面） 静脉瓣
功能：防止血液倒流
静脉瓣活动示意图
静脉曲张 主要原因是静脉瓣功能减弱，致使 血液不能完全流回，而有部分淤积在静 脉血管内，所以形成了一些突起。
毛细血管破裂出血
原因：不经意压迫或揉擦眼球的行为、 咳 嗽厉害或闭气用力(如便秘或搬重物),饮酒等导 致结膜下出血.
健康的四大基石适量运动戒烟限酒心态平和合理膳食
医院护士为病人输液时，常常先用一根胶皮管扎 紧病人的上臂，待前臂上的血管凸显出来才一针到 位，你知道其中的道理吗？
这是利用了静脉瓣防止血液倒流的原理，输液时常采用 静脉注射，当橡皮筋扎紧手腕后，血液不能流向手臂，同时 静脉瓣又阻止了血液倒流，这样血液就滞留在手臂的静脉血 管中，使血管膨胀，便于扎针时准确到位。
1、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。 ——高士其 3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。 ——谢觉哉 4、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威 5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。—— 贝尔纳 6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。 ——徐特立 7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清 8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。—— 列宁 9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。—— 华罗庚 10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。 ——苏霍姆林斯基 11、学会学习的人，是非常幸福的人。 ——米南德 12、你们要学习思考，然后再来写作。 ——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。 ——华罗庚 14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。—— 莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。 ——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己， “学而不厌” ，对人家， “诲人不倦” ，我们应取这种态度。—— 毛泽东 18、只要愿意学习，就一定能够学会。 ——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。—— 列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。—— 赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。—— 约翰 · 贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。 ——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。 ——别林斯基
人体内物质的运输血管讲课文档
第二页，共26页。
活动一：感受血管跳动
血管是运输各种营养物
质与废物的通道，遍布人体
全身各处，用手触摸身体的
一些部位，我们能感受到血 管的跳动。请同学们对照
图15-1，在自己的身体上寻找 血管跳动的部位。
友情提醒： 颈部的血管不能重压，也不 能长时间压迫。
第三页，共26页。
活动一：感受血管跳动
你找到跳动的血管了吗？ 它们分布在身体的哪些 部位？下面请同学来进行介绍吧！
脉搏是可以测量的。 每个人的脉搏次数相同吗？
第六页，共26页。
活动二：测量脉搏
请同桌的两位同学相互 配合，在安静状态下，相互测 量脉搏次数，并将测量结果记 录在表格中。
友情提醒： ①脉搏测试的部位在手腕部的 桡动脉处；②用右手食指、中指和 无名指并排按压；③统计一分钟内 测试者的脉搏次数，单位是次/分； ④测量3次，取平均值记录在表格中 。
（四）人体三种血管内血液流动的速度
同学们认为， 哪种血管内的血液流动速度 最快呢？让我们通过一段视频来了解血管中血液 流动速度。
第二十五页，共26页。
本节课小结
§15-1人体内物质的运输
（一） 血管
1．类型：动脉、静脉、毛细血管
2．结构特点：
3．功能：
动脉——将血液从心脏输送到身体的各个部位 静脉——将血液从身体各部位送回心脏 毛细血管——血液和细胞间物质交换的场所
活动三：认识人体三种血管
（一）血管的分布
三种类型的血管在人体内分布有什么特点？请 同学们围绕问题展开分析和讨论。
讨论1
讨论3
一般情况 下，在人体内 分布较浅的血 管是哪种？
讨论2 为什么手腕 处的桡动脉能感 受到它第十四页，共26页。
《人体内物质的运输》血管类型：功能各异
《人体内物质的运输》血管类型：功能各异我们的身体就像一个庞大而复杂的工厂，每个细胞都是这个工厂里的一名员工，它们需要不断地获取原材料和排出废物，以维持正常的工作和生活。
而在这个过程中，血管就像是一条条运输通道，负责将各种物质准确、快速地运送到身体的各个部位。
血管的类型多种多样，每一种都有着独特的结构和功能，共同为人体内物质的运输发挥着重要作用。
首先，让我们来认识一下动脉。
动脉就像是身体内的“高压管道”，它们承受着来自心脏泵出的高压血液。
动脉的管壁较厚，富有弹性，这使得它们能够承受心脏收缩时产生的强大压力，并将血液顺畅地输送到身体的各个器官和组织。
你可以想象一下，动脉就像是一条坚固的橡胶水管，能够在高压下不破裂，并且保持水流的稳定。
动脉又分为大动脉、中动脉和小动脉。
大动脉，比如主动脉，是将血液从心脏输送到身体各个部位的主要通道。
它们的管径较大，管壁中的弹性纤维丰富，能够有效地缓冲心脏收缩时产生的压力波动，使血液能够平稳地流动。
中动脉则主要分布在四肢、躯干等部位，它们的管壁既有弹性纤维，又有平滑肌，能够根据身体的需要调节管径，从而控制血液的流量和分配。
小动脉则进一步分支，深入到各个器官和组织内部，它们的管壁平滑肌相对较多，能够通过收缩和舒张来调节局部的血液供应，就像是一个个小阀门，精细地控制着血液的进出。
接下来是静脉。
静脉与动脉相反，它们是将身体各部位的血液送回心脏的“回流管道”。
静脉的管壁较薄，弹性也相对较小，但是它们内部有着独特的结构——静脉瓣。
静脉瓣就像是单向阀门，能够防止血液倒流。
当血液向心脏方向流动时，静脉瓣打开；而当血液试图倒流时，静脉瓣会关闭，从而保证血液始终朝着心脏的方向流动。
与动脉相比，静脉的血压较低，所以静脉的管径通常较大，以容纳更多的血液。
常见的大静脉有上腔静脉和下腔静脉，它们收集身体上部和下部的血液，最终将其送回心脏。
此外，还有许多中静脉和小静脉，它们像毛细血管一样遍布全身，形成了一个庞大的回流网络。
人体内物质的运输知识点
人体内物质的运输知识点一、介绍人体内物质的运输是指人体内各种物质在不同部位之间的转移和传递过程。
这些物质包括氧气、二氧化碳、营养物质、荷尔蒙等。
二、血液循环系统血液循环系统是人体内物质运输的主要方式，它由心脏、血管和血液组成。
心脏通过收缩和舒张将血液推送到全身各个部位，而血管则将血液从心脏输送到各个器官和组织中。
1. 心脏心脏是一个肌肉泵，分为左右两房和左右两室。
左右两房分别接受从身体各处回流回来的静脉血，将其输送到左右两室中。
左室将氧合血通过主动脉输送到全身，而右室则将含有二氧化碳的静脉血通过肺动脉输送到肺部进行气体交换。
2. 血管血管包括动脉、静脉和毛细血管。
动脉是从心脏发出的大型管道，将富含氧气的血液输送到全身各个部位。
静脉则将含有二氧化碳的血液从各个器官和组织中回流到心脏。
毛细血管是连接动脉和静脉的微小管道，负责将氧气、营养物质等输送到组织细胞中，并将代谢废物和二氧化碳从组织细胞中带走。
3. 血液血液是运输物质的介质，由红细胞、白细胞、血小板和血浆组成。
红细胞负责携带氧气，白细胞则参与免疫反应，而血小板则参与凝血过程。
血浆是一种黄色透明的液体，包含水、蛋白质、电解质等成分。
三、呼吸系统呼吸系统是指人体内通过鼻腔、喉咙、气管和肺部等器官进行气体交换的过程。
在这个过程中，人体吸入空气中的氧气，并将其转移到红细胞上，同时将身体产生的二氧化碳排出体外。
1. 鼻腔和喉咙鼻腔和喉咙是呼吸系统的入口，它们负责将空气引入体内。
鼻腔中的细毛和黏液可以过滤空气中的灰尘和微生物，从而保护呼吸道。
2. 气管和支气管气管是一个弹性的管道，将空气从喉咙输送到肺部。
支气管是从气管分支出来的细小管道，将空气输送到肺部各个部位。
3. 肺部肺部是呼吸系统的主要器官，由左右两个肺组成。
肺部内有许多小囊泡，称为肺泡。
当人体呼吸时，空气进入肺泡中，并与红细胞上的血红蛋白结合，形成含有氧的血红蛋白。
同时，身体产生的二氧化碳则通过相反的方式排出体外。
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活动二：测量脉搏
请同桌的两位同学相 互配合，在安静状态下， 相互测量脉搏次数，并将 测量结果记录在表格中。
友情提醒： ①脉搏测试的部位在手腕部 的桡动脉处；②用右手食指、中 指和无名指并排按压；③统计一 分钟内测试者的脉搏次数，单位 是次/分；④测量3次，取平均值 记录在表格中。
活动二：测量脉搏
讨论3
动脉、静脉、 毛细血管之间是 相互连通的吗？
动脉、静脉、毛细血 管之间是相通的。
考考你
如果三种血管之间存在连 通关系，它们是如何连接的？
静脉
动脉
动脉逐渐分支成小动脉，小动脉逐 渐分支成毛细血管；毛细血管则逐渐汇 聚成小静脉，小静脉逐渐汇聚成大静脉。 这样它们就构成了人体内复杂血管网络。
活动三：认识人体三种血管
讨论1
讨论3
一般情况 下，在人体内 分布较浅的血 管是哪种？
讨论2 为什么手腕 处的桡动脉能感 受到它的跳动却 看不到？
动脉、静脉、 毛细血管之间是相 互连通的吗？
Hale Waihona Puke 活动三：认识人体三种血管（一）血管的分布
同学们分析讨论得很投入，下面我们请各 小组向大家汇报讨论结果吧！
讨论1
一般情况下 在人体内分布较 浅的血管是哪种？
人体内物质的运输——血 管
宝应县望直港镇中心初中 葛立相 嫦娥三号卫星发射
精彩回放.mp4
（一）血管
自来水管道 人体下肢血管
你见过家庭住宅里 纵横交错的自来水管道 吗？自来水通过管道运 输到千家万户，满足我 们日常生活需要。在人 体内也有复杂的运输网 络——血管。
据统计，人体内 血管长达10万千米长， 相当于亚马逊河长度 的15倍，足足可以绕 地球赤道两周半。
活动一：感受血管跳动
你知道动脉为什么能跳动吗？ 请同学们大胆地说说观点。
活动二：测量脉搏
脉搏
心脏收缩时，左心室的 血液射入主动脉，使得动脉 血管壁先向外扩张，然后再 收缩。动脉血液随着这种一 张一缩的搏动，像波浪一样 沿着血管壁向远处传播就形 成了脉搏。人体内只有动脉 血管能够出现脉搏现象。
脉搏是可以测量的。 每个人的脉搏次数相同吗？
考考你
人体手臂上的一道道“青筋”会形 成脉搏吗？
活动三：认识人体三种血管
此处有桡动脉
此处有静脉
目前，已经知 道了人体的血管有 动脉、静脉，此外血管 还有哪些类型？请同学 们通过阅读课本相关
内容，获取答案。
人体血管有三种 类型：动脉、静 脉和毛细血管。
活动三：认识人体三种血管
（一）血管的分布
三种类型的血管在人体内分布有什么特点？ 请同学们围绕问题展开分析和讨论。
活动三：认识人体三种血管
人体三种血管的形态结构特点
同学们，一起完成表格吧！
活动三：认识人体三种血管
人体三种血管的功能
三种血管的分布、形态结构均不相同， 这与它们具有的功能有什么联系呢？下面我 们通过一组动画来学习人体三种血管的功能。
活动三：认识人体三种血管
（四）人体三种血管内血液流动的速度
同学们认为， 哪种血管内的血液流动 速度最快呢？让我们通过一段视频来了解 血管中血液流动速度。
一般情况下，静脉在 人体内分布较浅。
活动三：认识人体三种血管
（一）血管的分布
同学们分析讨论得很投入，下面我们请各小 组向大家汇报讨论结果吧！
讨论2
为什么手腕处 的桡动脉能感受到 它的跳动却看不到？
一般情况下，动脉在 人体内分布较深。
活动三：认识人体三种血管
（一）血管的分布
同学们分析讨论得很投入，下面我们请各 小组向大家汇报讨论结果吧！
活动二：测量脉搏
脉搏测量结果汇报展示
讨论3：体质的强、弱与脉搏有关系吗？
因个体健康状况的不同， 每个人的脉搏次数不会完全相 同，一般情况下，弱体质的人 的脉搏次数大于强体质的人。
考考你
人体某一器官患病，常会 在脉搏上表现出来。中医正是 根据这一原理，研究出用“切 脉”来诊断疾病。你知道是谁 发明了“切脉”吗？
人体三种血管的形态结构特点
观察动脉、静脉的管壁厚度
动脉
静脉
活动三：认识人体三种血管
（二）人体三种血管的形态结构特点
观察动脉、静脉管腔内侧直径大小
动脉
静脉
活动三：认识人体三种血管
（二）人体三种血管的形态结构特点
比较动脉、静脉管壁的弹性
动脉
静脉
活动三：认识人体三种血管
人体三种血管的形态结构特点
观察毛细血管的形态结构特点
本节课小结
§15-1人体内物质的运输 （一） 血管
1．类型：动脉、静脉、毛细血管 2．结构特点：
血管种类 动脉 静脉
毛细血管
结构特点 管壁厚、 管腔小、 弹性大 管壁薄、 管腔大、 弹性小 管壁由一层上皮细胞构成
3．功能： 动脉——将血液从心脏输送到身体的各个部位 静脉——将血液从身体各部位送回心脏 毛细血管——血液和细胞间物质交换的场所
活动一：感受血管跳动
血管是运输各种营养物 质与废物的通道，遍布人体 全身各处，用手触摸身体的 一些部位，我们能感受到血 管的跳动。请同学们对照
图15-1，在自己的身体上寻找 血管跳动的部位。
友情提醒： 颈部的血管不能重压，也不 能长时间压迫。
活动一：感受血管跳动
你找到跳动的血管了吗？ 它们分布在身体的 哪些部位？下面请同学来进行介绍吧！
脉搏测量结果汇报展示
讨论1：男女生的脉搏有什么不同？
全班女生
全班男生
脉搏平均值 （次/分）
活动二：测量脉搏
脉搏测量结果汇报展示
讨论2：人体随着运动剧烈程度的增加 或降低，脉搏会有什么样的变化？
人体随着运动剧烈程度的 增加，脉搏力度和次数会相应 增加；随着运动剧烈程度的降 低，脉搏力度和次数会逐渐恢 复安静下的脉搏状态。