二年级音乐西师版上册教案全册
七个好朋友-西南师大版二年级音乐上册教案
七个好朋友-西南师大版二年级音乐上册教案一、教学目标1.让学生认识“七个好朋友”这首童谣，学会正确的节奏、音高，初步感受音乐的节奏和韵律。
2.能够正确演唱这首童谣，并了解歌曲中的乐器，进一步丰富音乐知识。
3.能够在教师的带领下，进行简单的合唱和打击乐演奏。
二、教学内容1.童谣《七个好朋友》的学习。
2.了解歌曲中所用的乐器。
三、教学重难点1.节奏和音高的掌握。
2.了解歌曲中的乐器名字，初步感受乐器音色。
四、教学过程1. 初步听唱让学生听教师演唱《七个好朋友》这首童谣，带领学生一起哼唱，初步体验音乐的节奏和韵律。
2. 了解歌曲让学生看歌词，听教师讲解歌曲的故事情节，进一步了解这首童谣中有哪些角色和乐器。
3. 细致听唱再次让学生听教师演唱，要求学生一边听，一边跟随教师的演唱口型，初步掌握歌曲的节奏和音高。
4. 整体唱和学习打击乐让全体学生跟随教师的节奏，进行齐唱。
加入打击乐器，让学生听音乐指令敲击乐器，感受音乐的节奏和韵律。
5. 小组合唱和打击乐教师将学生分成小组，让小组自由合唱，《七个好朋友》这首歌曲。
小组内自行安排演唱和打击乐的任务，进行小组合作，让学生积极参与。
五、教学评估通过学生听唱、会唱、会打击乐的表现来评估学生的掌握程度。
六、课后作业让学生回家练习这首童谣，并思考自己的演唱和打击乐的表现，如何更好的表达音乐的节奏和韵律。
七、教学反思这节课通过创造音乐氛围，让学生在愉悦的氛围中认识了《七个好朋友》这首童谣，学会了正确的节奏、音高，掌握了一些乐器的名字，进一步丰富了自己的音乐知识。
在小组合作中，学生积极参与，发挥了自己的想象力和创造力，把自己的想法付诸实践。
整节课学生的听说能力、合作能力都得到了提高。
二年级音乐教案西师大版
第一单元：唱吧跳吧一、教学思路（一）设计思路音乐能给儿童带来欢乐、带来友谊。
儿童生活离不开音乐，本单元意在通过儿童喜闻乐见的歌舞形式，寓音乐知识学习于快乐的音乐游戏活动中，让学生在愉快的音乐实践活动中，自然、轻松地认识7个音的唱名，感受音的高低、强弱，感受不同的节拍、节奏及音乐的不同风格和情绪。
让学生在主动参与活动中，体验、感受、掌握基本的发声方法和正确的歌唱姿势，能做到自信、自然、有表情地歌唱。
本单元由3个二级标题构成：1“快乐Do Re Mi”；2“歌声多美妙”；3“大家跳起来”。
这3个二级标题层层递进。
首先让学生在愉快的音乐游戏中认识7个音的唱名及相对应的简谱标记。
然后通过活动让学生感受到要唱好歌曲，不仅要掌握正确的、基本的发声方法和演唱姿势，而且要有力度变化和强弱对比。
最后是即兴创编，通过做各种动作，让学生感受音乐的节奏、情绪及不同的音乐风格间的对比。
让学生在听听、唱唱、跳跳、玩玩中，自然、轻松地掌握音乐知识和基本技能，培养学生学习音乐的兴趣。
(二)内容结构唱吧跳吧歌声多美妙节奏朗诵《我们学唱歌》音乐游戏《吹气球》歌曲《山谷回音真好听》音乐游戏《山谷回声》快乐DoReMi歌曲《七个好朋友》音乐游戏《搭积木》《小音符真有趣》欣赏《Do Re Mi》（领唱、齐唱）大家跳起来欣赏《跳圆舞曲的小猫》（管弦乐曲）欣赏《小狗圆舞曲》（钢琴曲）歌曲《我们大家跳起来》音乐活动《随着音乐跳起来》（三）教学目标1通过本单元学习，引导学生认识7个音的唱名，感受音的高低，并能用唱名模唱简单的曲调。
2通过音乐游戏及歌曲演唱，初步感受音的强弱，初步掌握基本的发声方法和正确的演唱姿势，能做到自信、自然、有表情地歌唱。
3通过欣赏和歌曲演唱，引导学生初步感受不同节拍、节奏、风格的音乐作品所表现的音乐形象，并能用动作表现出来。
二、教材分析、介绍（一）歌曲《七个好朋友》这是一首帮助学生认识唱名的音阶歌曲。
此曲为大调式、一段体。
二年级音乐教案(西师大版)
二年级音乐教案(西师大版)第一章：认识音符和节奏教学目标：1. 让学生认识基本的音符和节奏符号。
2. 培养学生对音乐的感知和理解能力。
教学内容：1. 音符：全音符、二分音符、四分音符、八分音符。
2. 节奏：强弱拍、切分音、附点音符。
教学活动：1. 讲解音符和节奏的概念，示例演示。
2. 学生跟随老师一起敲击节奏，感受音符的长短。
3. 练习：学生自行创作简单的节奏，老师进行点评。
第二章：音阶与和弦教学目标：1. 让学生了解基本的音阶和的弦。
2. 培养学生对音高和和声的感知能力。
教学内容：1. 大调音阶：C大调、G大调、F大调。
2. 小调音阶：a小调、e小调。
3. 和弦：大三和弦、小三和弦、增和弦、减和弦。
教学活动：1. 讲解音阶和的弦的概念，示例演示。
2. 学生跟随老师一起演唱音阶和的弦，感受音高和和声。
3. 练习：学生自行创作简单的歌曲，老师进行点评。
第三章：简单乐曲欣赏与分析教学目标：1. 让学生了解并欣赏简单的乐曲。
2. 培养学生对乐曲的结构和风格的感知能力。
教学内容：1. 乐曲：《小星星》、《两只老虎》。
2. 乐曲分析：乐曲的结构、节奏、旋律等。
教学活动：1. 播放乐曲，学生欣赏并跟随演唱。
2. 讲解乐曲的结构和风格，示例演示。
3. 学生分析并讲述自己对乐曲的理解，老师进行点评。
第四章：简单的打击乐器演奏教学目标：1. 让学生了解并学会使用简单的打击乐器。
2. 培养学生对打击乐器的演奏技巧和合奏能力的感知能力。
教学内容：1. 打击乐器：木鱼、铃鼓、沙锤等。
2. 演奏技巧：敲击、摇晃、拍打等。
教学活动：1. 讲解打击乐器的基本演奏方法，示例演示。
2. 学生跟随老师一起演奏简单的节奏，感受打击乐器的音色。
3. 练习：学生分组进行合奏，老师进行点评。
第五章：音乐游戏教学目标：1. 让学生在游戏中体验音乐的魅力。
2. 培养学生对音乐的兴趣和参与音乐活动的积极性。
教学内容：1. 音乐游戏：猜歌名、音乐接龙、音乐抢答等。
二年级音乐教案(西师大版)
二年级音乐教案(西师大版)第一章：认识音乐一、教学目标：1. 让学生了解音乐的基本概念，如音高、音长、节奏等。
2. 培养学生对音乐的兴趣和爱好。
二、教学内容：1. 音高：认识音阶、音符、休止符。
2. 音长：了解全音符、二分音符、四分音符等。
3. 节奏：学习简单的节奏型，如2/4拍、3/4拍等。
三、教学方法：1. 采用讲解、示范、练习、小组讨论等方式进行教学。
2. 利用图片、卡片等教具辅助教学。
四、教学步骤：1. 引入：讲解音乐的基本概念，让学生初步认识音高、音长、节奏等。
2. 讲解：示范音高、音长、节奏的概念，让学生通过听、唱、拍手等方式感受音乐的基础知识。
3. 练习：分组进行练习，让学生在实际操作中掌握音高、音长、节奏的应用。
4. 总结：对本节课的内容进行总结，强调重点知识点。
五、作业布置：1. 练习认识音高、音长、节奏，巩固所学知识。
2. 预习下一节课内容。
第二章：学习歌曲一、教学目标：1. 让学生了解歌曲的基本结构，如旋律、节奏、歌词等。
2. 培养学生对歌曲的欣赏能力和演唱技巧。
二、教学内容：1. 歌曲结构：了解旋律、节奏、歌词之间的关系。
2. 演唱技巧：学习正确的呼吸、发音、节奏等演唱方法。
三、教学方法：1. 采用讲解、示范、练习、小组讨论等方式进行教学。
2. 利用图片、卡片等教具辅助教学。
四、教学步骤：1. 引入：讲解歌曲的基本结构，让学生初步了解旋律、节奏、歌词等。
2. 讲解：示范歌曲的旋律、节奏、歌词，让学生通过听、唱、拍手等方式感受歌曲的基本特点。
3. 练习：分组进行练习，让学生在实际操作中掌握歌曲的演唱技巧。
4. 总结：对本节课的内容进行总结，强调重点知识点。
五、作业布置：1. 练习演唱歌曲，巩固所学知识。
2. 预习下一节课内容。
第三章：认识乐器一、教学目标：1. 让学生了解各种乐器的基本特点，如音色、演奏方法等。
2. 培养学生对乐器的兴趣和爱好。
二、教学内容：1. 乐器分类：了解西洋乐器、民族乐器的基本类别。
花时钟-西南师大版二年级音乐上册教案
花时钟-西南师大版二年级音乐上册教案一、教材分析1.教材背景本教材是西南师大版二年级音乐上册教材中的一篇课文，教材以培养学生音乐兴趣，提高学生音乐素养为宗旨，注重开发学生音乐能力，教育学生积极参与音乐活动。
2.教材内容本教材主要介绍了一个叫做“花时钟”的歌曲，该歌曲充满了节奏感和彩色的旋律，旨在让学生了解不同的音乐节奏和节拍，培养学生音乐感知和体验能力。
3.教材目标通过学习本教材，学生应能够：•了解歌曲“花时钟”的歌词、旋律和节奏；•学习歌曲的节奏和节拍，并能演唱出来；•通过歌曲的学习，培养学生音乐感知和体验能力。
二、教学方法1.启发式教学法启发式教学法是一种基于学生自主学习的教学方法，通过教师的启发和引导，让学生自主探索学习内容，从而达到更好的学习效果。
在本教材中，教师可以通过启发式教学法，引导学生一起探究歌曲的节奏和节拍，让学生在互动中学习，激发学生的兴趣与热情。
2.情景模拟法情景模拟法是一种让学生在虚拟情境中进行学习的教学方法，通过真实情境的模拟，让学生更好地理解和掌握学习内容。
在本教材中，教师可以通过情景模拟法，在课堂上设计一些角色扮演或游戏等活动，让学生在乐趣中掌握歌曲的节奏和节拍。
3.合作学习法合作学习法是一种注重学生合作、共同学习的教学方法，通过小组合作，让学生互相学习和协作，提高学生的学习效果。
在本教材中，教师可以通过合作学习法，组织学生分组，互相合作学习歌曲的节奏和节拍，并通过小组讨论和交流，相互学习和提高。
三、教学流程1.导入环节在本课的导入环节中，教师可以通过歌曲和相关图案展示，让学生了解歌曲“花时钟”的背景和歌曲特点，引导学生进入学习状态。
2.学习环节在本节课的学习环节中，教师可以通过启发式教学法、情景模拟法和合作学习法等多种教学方法，让学生互动式学习，掌握歌曲“花时钟”的歌词、旋律、节奏和节拍。
3.巩固环节在本课的巩固环节中，教师可以通过唱歌比赛、游戏活动等形式，让学生进行巩固性学习，巩固歌曲的节奏和节拍，并提高学生的音乐感知和体验能力。
西师版二年级音乐上册教案
西师版二年级音乐上册教案音乐乃是一种使人迷恋仁慈、美和人道精神的最奇妙、最精细的手段。
为了大家学习方便，作者特地准备了西师版二年级音乐上册教案5篇，期望可以帮助大家，欢迎鉴戒学习!西师版二年级音乐上册教案1教学目标：1、能用轻快乐泼的声音，充满童趣地演唱《猜谜谣》;2、通过对《猜谜谣》歌曲的教学，从而激发学生对动物的酷爱之情。
3、通过引导学生凝听歌曲、仿照动作、问答对唱等活动，激发学生对音乐学习的好奇心和探索欲。
教学重点：能用轻快乐泼的声音充满童趣地演唱《猜谜谣》。
教学难点：歌曲《猜谜谣》中类似乐句的演唱。
教学进程：一、组织教学。
二、谈话引入。
师：同学们平时爱好猜谜语吗?学生：爱好师：今天老师给你们带来一个谜语，看谁最先猜出来?三、出示谜谣，激发爱好。
1、出示谜面，师问谜面，生回答。
2、初听歌曲。
师：大家都猜的非常好。
我们来听听书中的小朋友猜出几种动物，又是怎么表达的?你们竖起耳朵认真听。
3、揭示歌曲名。
听出来了吗，小朋友们回答的时候是用什么方式?(生：唱的方式)——本来的谜语，用唱的方式表达出来，就变成了谜谣，这首有趣的歌曲，名字就叫做“猜谜谣”。
4、凝听歌曲，感受歌曲。
速度它的速度是怎样的呢?我们来听听看。
这样的速度常常是表现“轻快乐泼”的，大家跟我一起说轻快乐泼。
再次凝听歌曲。
师：跟老师一起随着音乐摇摇头动动手，感受歌曲的轻快乐泼。
过渡：同学们真了不得!，一学就可以跟上音乐的节奏，下面我们就有节奏的读一读歌词。
有节奏的读歌词5、解决难点。
(1)出示类似的两句歌词、歌谱，找出相同和不同的地方。
(2)请学生说一说前两小节相同和不同的地方。
(3)师弹奏旋律，生唱前两小节歌词。
(4)完全学唱两个乐句，指导学生用轻快的声音唱。
(5)师说明衬词。
带着高兴的心情一起再来唱一遍。
6、学唱问、答部分，了解歌曲的演唱情势7、齐唱第一段。
8、自主学唱歌曲第二段。
9、随琴的伴奏完全齐唱。
10、歌曲处理(1)跟音乐范唱齐唱。
2024年雪娃娃西南师大版二年级音乐上册教案
2024年雪娃娃西南师大版二年级音乐上册教案一、教学内容本节课选自2024年雪娃娃西南师大版二年级音乐上册，具体章节为第二章《小音符的旅行》。
详细内容包括：认识音符、了解五线谱的基本结构，学习简单的节奏和音高，通过歌曲《小星星》和《雪娃娃》的学唱，掌握基本的音乐表现技巧。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握五线谱的基本结构，认识音符，理解音符的时值。
2. 通过学唱歌曲《小星星》和《雪娃娃》，培养学生的音乐节奏感和音高辨识能力。
3. 培养学生的音乐欣赏能力，激发他们对音乐的热爱。
三、教学难点与重点重点：五线谱的认识，音符时值的理解，歌曲的学唱。
难点：五线谱的掌握，节奏和音高的准确表现。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、音乐播放器、五线谱教学卡片、音符卡片。
学具：五线谱本、铅笔、橡皮、音符贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用音符卡片，组织学生进行“音符找家”的游戏，让学生在游戏中熟悉五线谱的基本结构。
2. 例题讲解（10分钟）讲解五线谱的构成，音符的种类和时值，并通过钢琴演示，让学生直观地感受不同音符的音高和节奏。
3. 随堂练习（10分钟）组织学生进行五线谱读写练习，指导学生正确填写音符时值和音高。
4. 歌曲学唱（10分钟）教唱歌曲《小星星》和《雪娃娃》，引导学生掌握歌曲的节奏和音高，注意指导学生的发音和呼吸。
5. 音乐欣赏（5分钟）欣赏其他音乐作品，让学生感受不同风格的音乐，提高他们的音乐欣赏能力。
六、板书设计1. 五线谱的基本结构2. 音符的种类和时值3. 歌曲节奏和音高的展示七、作业设计1. 作业题目：完成五线谱练习册中第2、3题。
答案：见练习册附录。
2. 作业题目：学唱歌曲《小星星》和《雪娃娃》，并录制视频。
答案：无标准答案，以学生表现为准。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对五线谱和音符的掌握情况，以及对歌曲的学唱情况，为下一节课的教学做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后自主查找其他音乐作品，了解不同乐器的音色特点，提高音乐欣赏能力。
二年级音乐教案(西师大版)
二年级音乐教案（西师大版）第一章：认识音乐一、教学目标1. 让学生了解音乐的基本概念，如音高、音长、节奏等。
2. 培养学生的音乐听力和感知能力。
3. 激发学生对音乐的兴趣和爱好。
二、教学内容1. 音乐的基本概念介绍。
2. 音阶的认知。
3. 简单的节奏练习。
三、教学步骤1. 引入：通过播放一首简单的儿歌，让学生感受音乐的魅力。
2. 讲解：向学生介绍音乐的基本概念，如音高、音长、节奏等。
3. 实践：让学生跟随老师一起唱儿歌，感知音高和音长。
4. 练习：分组进行节奏练习，加强学生对节奏的感知。
四、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对音乐的认识和兴趣。
2. 通过课后作业，检查学生对音乐知识的掌握情况。
第二章：学习音符一、教学目标1. 让学生了解音符的基本概念，如全音符、二分音符、四分音符等。
2. 培养学生的音乐节奏感和表达能力。
二、教学内容1. 音符的基本概念介绍。
2. 音符的书写和认识。
3. 音符在音乐中的应用。
三、教学步骤1. 引入：通过讲解和示范，让学生了解音符的概念。
2. 讲解：向学生介绍全音符、二分音符、四分音符等音符类型。
3. 实践：让学生跟随老师一起唱儿歌，注意音符的时值。
4. 练习：学生分组进行音符练习，加强学生对音符的认知。
四、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对音符的认识和掌握情况。
2. 通过课后作业，检查学生对音符知识的掌握情况。
第三章：认识节奏一、教学目标1. 让学生了解节奏的基本概念，如强弱、拍子等。
2. 培养学生的音乐节奏感和协调能力。
二、教学内容1. 节奏的基本概念介绍。
2. 节奏的感知和练习。
3. 节奏在音乐中的应用。
三、教学步骤1. 引入：通过讲解和示范，让学生了解节奏的概念。
2. 讲解：向学生介绍强弱、拍子等节奏要素。
3. 实践：让学生跟随老师一起唱儿歌，注意节奏的感知。
4. 练习：学生分组进行节奏练习，加强学生对节奏的感知和协调。
四、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对节奏的认识和掌握情况。
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西南师大2011课标版一、教学目标1、认识7个小音符，利用“柯尔文手势”加强理解与记忆；2、让同学们模唱简单乐谱。
二、重点难点1、用“柯尔文手势”表现简单乐谱；2、对音高、音值和休止的理解与实践。
三、教学过程活动1【导入】感受音乐一、师生问好。
（一次长，一次短，音的长短变化）师：两次师生问好，你们听出有什么不同吗？二、欣赏歌曲《音符歌》。
师：孩子们，听了这首歌曲，你能给歌曲取个名字吗？导入新课活动2【讲授】认识音符音符的高低。
1、认识音符——写法、读法、唱法。
2、小手变变变——用“柯尔文手势”表现音符。
3、小游戏。
A.老师做手势，学生答出相应的唱名。
B.老师说出音符的唱名，学生快速作出相应的手势。
<三>音符的长短。
1、音乐中的音符除了有高低之分外，当然还有长短之分。
这里引用一个基础的音乐术语----拍子。
拍子是表示音符长短的重要概念,表示音乐的长短需要有一个相对固定的时间概念。
X:手上下挥动一次为一拍。
X:为半拍,即两个X的时间等于一个X,手上方挥动一下为一个X。
X—:为两拍,即两个X的时间等于一个X-,手上下挥动两次为一个X—。
X· :为一拍半,即三个X的时间等于一个X·,手挥动三次为一个X·。
2、猜一猜：X——为几拍呢?X为几拍呢?0又为多少拍呢?3、练一练。
评论(0)活动3【活动】学以至用美妙的音乐。
将音符的高低和音符的长短结合在一起。
就可以变成美妙的旋律啦！1、模唱简谱——《小星星》，用“柯尔文手势”表现。
2、模唱简谱——《两只老虎》，注意附点的学习掌握。
评论(0)活动4【作业】总结1、本课所学知识小结；2、回家后试着去学唱学过歌曲的简谱；3、用“柯尔文手势”模唱《小星星》和《两只老虎》出教室。
七个好朋友一、教学目标1、了解七个音的唱名以及音名2、区别中音和两个高音“si和do”3、节奏的教学二、学情分析二年级的学生好奇心强、活泼好动，善于模仿,但是有意注意的时间较短，同时是学生第一次接触可能性的问题，不大容易理解，所以在教学方法的选择上我比较注重营造愉悦、欢快的学习氛围，运用多种活动增强学生参与的广度和深度，使他们在亲身体验中进行有效的学习，保持他们学习的欲望和兴趣，从而提高学习效果。
三、重点难点1、熟悉并掌握音符2、掌握音乐中的各种节奏型四、教学过程4.1第一学时教学活动活动1【导入】律动导入1、听音乐《多来米》做律动走进教室。
2、利用音乐的形式和学生进行师生问好。
3、发声练习，音阶的发声练习《12 34 5 54 32 1》活动2【讲授】音符节奏的教学找音符：老师：同学们在上课之前了老师请同学们和老师一起来玩一个小小的游戏《在这里出示一图片，分别在图片上的每个角落写上不同的音，让学生认一认，看看那些音我们的歌谱中没有。
同学们：..............................老师：聆听音乐，在这里播放音乐让学生们初次聆听音乐。
回答老师的问题。
老师：在聆听音乐之前老师想让同学们找找二个相同的音，但是它们在演唱的时候发生什么样的变化。
《do和re 高音的do和re》同学们.................................老师：节奏的教学。
同学们.........................活动3【活动】教唱歌曲活动教学歌曲《七个好朋友》让学生们再次聆听音乐，然后在老师钢琴的教学下，再次教学歌曲。
活动4【练习】音符练习七位同学一组大家一起来玩音乐游戏，同学们根据七个音符选出音乐中的几个音，进行反应练习，看看那组的小朋友反应最快。
在老师的带领下全班一起演唱《七个好朋友》活动5【作业】组织下课这节课我们认识了七个好朋友，这七个好朋友给我们带来了最美妙的音乐，希望所有小朋友在课后都能和他们成为好朋友，现在就让我们和它们一起到音乐的世界中去感受音乐吧。
放音乐一起做动作出教室来结束本课。
How Are You一、教学目标1.情感目标通过教学活动相互见面打招呼，讲文明语，有礼貌2.知识目标（1）、学会简谱：11 22 33 35︱33 31 23 2｜⑵、学会节奏、XX XX XX X｜3、能力目标通过听、唱、律动，培养学生形体动作的表现能力。
通过集体舞，培养学生的合作能力。
二、学情分析三、重点难点四、教学过程4.1第一学时教学活动活动1【练习】音乐练唱教学过程：揭示课题提问：同学相互见面怎么打招呼呢？请同学们把音乐书翻到14页，讲文明讲礼貌学习《hao are you》这首歌。
学生练习发音1 2 3｜4 5 6｜7 ⅰ–｜啊–ⅰ7 6｜5 4 3｜2 1 –︱啊–3、学会节奏：XX XX XX X｜4、学生自唱How are you 歌5、教师范唱：领唱学会简谱22 33 35︱33 31 23 2｜55 3 44 2｜33 31 23 2｜6、学生和着节拍边唱边跳，把这首歌曲唱熟。
7、和着节奏，摇头摆尾、手舞足蹈、边唱边跳。
小麻雀一、教学目标1、动脑为歌曲编创歌词、动作；2、主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点二、重点难点1、重点：（1）学会歌曲《小麻雀》，并能边唱边演；（2）动脑为歌曲编创歌词、动作。
2、难点：准确、合理地对他人的演唱进行评价，能指出演唱中的优、缺点。
三、课前准备电子琴、电脑、课件、四、教学过程4.1第一学时教学活动活动1【导入】情境引入1、今天，有一群小动物在森林里面聚会，但是它们不好意思，我们只能听声音去认识它们，我们一起去看看到底有哪些小动物吧！（教师放音乐图片1）师：孩子们，刚刚我们听了它们的聚会，你从它们的聚会当中认识了哪些小动物？（学生回答：公鸡，鸭子，小鸟，小猪，羊和狼。
图片2）师：既然有这么多的小动物，那同学们就找一个小动物当你的好朋友，并且去模仿它的动作和声音。
（学生举手起来模仿）师：刚刚聚会里面的小鸡，小鸭和小鸟它们还想唱歌，我们去看看它们还想唱什么？（教师出示图片——练声曲）活动2【活动】歌曲学习同学们，刚刚我们听了动物们的聚会，老师选了一个动物好朋友，我们一起听一听吧！（教师放歌曲）1、教师出示图片（麻雀）老师放歌曲（歌曲歌词）：小麻雀，喳喳叫，走起路来蹦蹦跳，见了妈妈唱只歌呀，见了小朋友问声好。
2、请小朋友说一说这只小麻雀是一只怎样的小麻雀？（活泼的、调皮的、懂礼貌的小麻雀等）3、请大家跟老师一起读一读歌谣，边读边指导。
4、请同学们为歌谣编上动作边做边读，加上表情读。
5、想一想除了为读小麻雀的歌谣，我们还可以把歌谣编成哪种小动物的歌？（如：小猫、小狗、小鸡等）然后请同学们两人一组为自己喜欢的小动物配上歌谣，大体不变，按课本上的要求来变。
活动3【练习】创造表现读了这么多遍小麻雀的歌谣，你想唱唱吗？1、然后出示电脑课件2：歌谱：一起来听一遍歌曲。
2、老师范唱，请大家为老师打节拍，注意歌曲三拍子的感觉。
3、放电脑课件中的音乐范唱，请同学们听一听小朋友是怎样唱的，并用打击乐器为其伴奏。
4、老师弹琴，请大家小声跟唱，老师大声唱。
5、老师讲解一下演唱中的难点和应该注意的地方，再一起将难点地方唱一唱。
6、点击课件伴奏音乐，请大家跟伴奏音乐唱一唱。
7、边唱边打节拍，注意三拍子的规律。
8、把自己刚才创编的新歌词加入唱一唱，可以边唱边表演，也可以同位两个一起配合着表演。
活动4【作业】结课“今天我们又学习了一首新歌，而且还为歌曲编上了新的歌词，大家的表现很好，表演的很精彩，同学们之间配合的也很好，希望大家继续努力，学会更多好听的歌曲，像小麻雀一样做一个有礼貌的孩子”让座1教学目标1、指导学生用活泼、轻快、甜美的声音演唱歌曲《让座》。
并能合着音乐律动表演歌曲。
2、通过律动学习，引导学生用动作的轻重感受二拍子强弱规律，要求：用动作表示出强弱，在边唱边做此练习时，动作与演唱速度要一致。
2学情分析《让座》是一首表达文明礼仪的歌曲，2/4拍，F大调。
歌曲轻快、活泼、热情地，节奏变化不大，简单上口，便于演唱。
歌中通过对公共汽车上乘客很多,叔叔给我来让座,我把座位让给婆婆,婆婆又搂着我的热情场景的描述。
赞扬了文明就在我们的身边，在我们的生活里，表达了人人都来讲文明这个世界更美丽的愉快心情。
3重点难点教学重点：本课的教学重点是学唱歌曲《让座》。
教学难点：本课的教学难点是情景剧表演让座，感受歌曲表达的讲文明讲礼貌的主题。
4教学过程4.1第一学时教学活动活动1【导入】一、组织教学：播放《安静曲》的旋律，让学生听着音乐，安静地坐好。
活动2【活动】二、复习律动表演唱歌曲1、《山谷回音真好听》(教师弹奏电子琴)。
2、《How Are You》(教师弹奏电子琴)。
3、《文明在哪里》（播放课件音乐和歌谱）活动3【活动】三、导语：1、同学们的歌声太美了，特别是《How Are You》这首歌曲唱出了孩子们互相问候,互相关爱的美好品质。
观看ppt图片,朗读“提倡文明礼仪弘扬社会公德”。
今天呢，我们一起学习一首发生在公共汽车上互相让座的故事的歌曲。
2、板书课题《让座》。
3、齐读课题。
4、教师一边弹琴一边示范演唱歌曲《让座》。
活动4【活动】四、学唱歌曲：1、看教材,教师教读歌词。
2、学生有感情地朗读歌词。
3、学生分段学唱歌谱3遍后自己完整演唱歌谱。
4、师分段弹奏旋律，学生学唱歌词。
第二段注意提醒学生处理好八分休止符和四分休止符。
特别是“座”字是平舌音。
用按节拍拍手直观感受歌曲旋律和歌曲二拍子节奏强弱规律。
3、随琴轻声唱歌曲4、给歌曲打节奏，让学生体验二拍子的强弱规律，提示学生由始至终用饱满积极的情绪歌唱。
5、集体合唱后，分男、女声部赛唱歌曲《让座》。
教师根据两声部的演唱结果，对各声部的优点进行总结表扬，给予肯定。
活动5【活动】五、情景剧表演教师根据歌词意思自己编导情景逐句交给学生，要求学生表演真实可信,动作到位，协调，美观。
评论(0)活动6【活动】六、分角色表演学生分角色上台表演让座的情景,其他同学观看后评价。
最后全体齐唱歌曲。
活动7【活动】七、观看ppt图片观看ppt图片,朗读“提倡文明礼仪弘扬社会公德”;“勿以善小而不为,勿以恶小而为之”。
接着多媒体展示图片5,6,7。
活动8【活动】八、结束语孩子们！今天我们学习了《让座》这首歌曲以后在生活中要做一个讲文明，有礼貌的“四好少年”，热爱劳动，热爱生活，珍爱生命！把我们的文明礼仪具体的落实在学习和生活活的方方面面，相信大家会做的非常快乐!黄丝妈妈1教学目标一、情感目标：通过歌曲《黄丝蚂蚂》演唱及音乐活动，感受地方音乐的特色，培养互助互爱、团结协作的团队精神，体验团结合作的乐趣。
二、知识目标：1、巩固对四分音符、八分音符及四分休止符“0”的认知；2、初步感知反复记号、连音线；3、初步感知川剧锣鼓经。
三、能力目标：1、能用有趣的声音表演歌曲《黄丝蚂蚂》；2、能掌握并进行简单的锣鼓经练唱；3、能听着音乐，有节奏地进行音乐活动。