六年级下册品德第四课《网络连接你我他》
2024年六年级品社下册《网络连接你我他》教学设计2苏教版
5.网络信息的获取和处理
-搜索引擎：利用搜索引擎进行信息搜索，获取所需的信息资源。
-信息评估：对获取的信息进行评估，筛选出可靠和有用的信息。
-信息处理：对获取的信息进行整理、分析和运用，以满足学习和工作需求。
6.网络沟通和协作
8.课后作业：为学生准备课后作业，以便学生能够巩固所学知识，提高网络信息素养和正确的网络行为习惯。
9.教学反馈表：为学生准备教学反馈表，以便学生能够对教学过程进行评价和建议，帮助教师改进教学方法和策略。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对网络的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们知道网络是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调网络的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括网络的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调网络在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用网络。
布置课后作业：让学生撰写一篇关于网络的短文或报告，以巩固学习效果。
知识点梳理
1.网络基础知识
-网络的定义：网络是一种通过计算机和其他设备相互连接的系统，能够实现信息的传输和共享。
-网络的组成部分：网络包括计算机、服务器、路由器、交换机等硬件设备，以及协议、软件等软件设施。
-网络的原理：网络通过通信协议和数据传输技术，将分散的计算机设备连接起来，实现信息的发送和接收。
六年级的学生已经具备了一定的网络使用经验，大部分学生能够熟练地使用互联网进行信息搜索、社交娱乐、在线学习等活动。然而，学生在网络知识和能力方面存在差异，一部分学生对网络的认知仅限于表面，缺乏深度理解和运用能力；另一部分学生则对网络有更深入的了解，能够运用网络资源进行学习创造。
1、网络连接你我他(教学设计)2023-2024学年心理健康六年级
网络连接你我他——2023-2024学年心理健康六年级教学设计一、教学目标1. 让学生了解网络的基本概念，认识到网络的普及和影响力。
2. 培养学生正确使用网络的态度和行为，提高自我保护意识。
3. 引导学生理解网络与现实生活的关系，学会在网络和现实世界中平衡发展。
4. 增强学生的人际沟通能力，提升团队合作精神。
二、教学内容1. 网络的普及与影响2. 正确使用网络的方法与技巧3. 网络与现实生活的关系4. 网络沟通与人际交往三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握正确使用网络的方法，提高自我保护意识，理解网络与现实生活的关系，学会在网络和现实世界中平衡发展。
2. 教学难点：如何引导学生正确看待网络，避免沉迷于网络，养成良好的网络行为习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、黑板、粉笔2. 学具：笔记本、文具盒五、教学过程1. 导入：通过一个网络连接的真实案例，引发学生对网络的兴趣，导入新课。
2. 教学新课：讲解网络的基本概念，介绍网络的普及和影响，引导学生认识正确使用网络的重要性。
3. 案例分析：分析网络沉迷、网络欺凌等现象，让学生认识到网络行为的负面影响，提高自我保护意识。
4. 小组讨论：分组讨论网络与现实生活的关系，引导学生学会在网络和现实世界中平衡发展。
5. 总结提升：总结本节课的主要内容，强调正确使用网络的态度和行为，引导学生养成良好的网络行为习惯。
6. 课后作业：布置一道关于网络使用的思考题，让学生课后反思自己的网络行为。
六、板书设计1. 网络的普及与影响2. 正确使用网络的方法与技巧3. 网络与现实生活的关系4. 网络沟通与人际交往七、作业设计1. 结合自己的生活经历，思考网络对自己的影响，写一篇短文。
2. 制定一个正确使用网络的计划，包括上网时间、内容选择等。
八、课后反思本节课通过讲解、讨论等方式，让学生了解了网络的基本概念，认识到网络的普及和影响。
在教学过程中，学生积极参与，课堂氛围良好。
苏教版小学品德六年级下册4.网络连接你我他word教案(1)
苏教版《品德与社会》第12册：4、网络连接你我他（南京市琅琊路小学华燕）活动目标：1、通过对网络相关知识的了解，引导学生认识到网络在现代社会中的重要作用，体会网络的神奇。
2、帮助学生了解网络是一把双刃剑，它的负面影响不容忽视，增强学生自我保护能力，科学、健康地上网。
活动重难点：1、通过实际事例体会网络的神奇作用，从自己——师长——社会生活的方方面面。
2、面对网络的负面影响，增强自我保护能力，科学、健康地上网。
活动过程：活动一：QQ激趣，认识网络（大约5分钟）1、同学们，老师带来了一位新朋友，出示QQ，你经常在哪里见到它？【板书：网络】2、除了QQ，你还上什么网？3、我们说的网就是——？请学生读【PPT出示：网络的概念】4、【出示:e图标】这个E图标就是因特网的标志，鼠标轻轻一点，就进入网络世界了。
活动二：网络带来的好处（20分钟）思路：网络给学生——家长老师——社会（一）网络给学生带来的好处1、你们喜欢上网吗？让我们来说一说上网给你带来的好处吧。
四人小组交流。
2、请人说：学生可能：学习上：查资料，解题，当作文，网络征文，网上答题……生活上：玩游戏，听音乐，博客，在线观看……聊天，发邮件在我们书上，也有这样一个网上交流的事例，请人读。
教师追问：（1）讲了什么事情？他们怎么进行网上交流的？（2）和我们传统的打电话、写信有什么好处呢？（学生可能：网上交流方便快速，节省时间，有时候还能视频聊天，可以见面……网络让我们的交流方式发生了改变。
（4）宋伯伯在中国，女儿在加拿大，远隔重洋的他们有了网络还可以天天见面、聊天，好像还生活在一起，没有了距离感。
所以人们形象地把网络时代的世界称为“地球村”。
（5）村是最小的行政单位，把地球比喻成“村”，你感受到什么？（6）教师总结：网络把天各一方的你我他连接，把“四海一家”的感觉带到了世界上的每一个角落，带给了地球村里的每一个人，这就是——【板书：网络连接你我他】（二）网络给父母老师带来的好处1、你们知道父母和老师上网做什么吗？学生可能：●网上购物：【板书：方便生活】●网上订票●备课查资料,学习更先进的教学方法●一线通，可以追问：师长交流以前是打电话、面谈，现在有了一线通……？2、所以，网络还能方便我们的——工作。
4.《网络连接你我他》
这么多优秀的网站，连接起你、 我、他，让人们即使身处异地， 也能体会“四海一家”、“天 涯若比邻”的感觉。不仅如此， 它正在越来越多的领域发挥着 神通广大的作用。
我们真切地感受到 网络确实是一个神 奇的世界，五花八 门，特别有吸引力。 确实，网络为我们 的生活和学习带来 了许多便利，可你 知道吗？网络已是 一把双刃剑，网络 中也有一些负面消 极的东西。
①
②
③
1. 增加自己的自制能力，不 能因为上网影响学习 2.通过上网，丰富自己的课 外知识，提高自己的动手能力 3.通过上网，和别的同学加 强沟通交流，提高自己的学习 成绩，以实际行动说服爸爸妈 妈
网络确实是一个神奇的世界，五花八门， 特别有吸引力。因为这是一个没有国界，没 有师长管束，崇尚自我和标新立异的广阔天 地。在网络中能够学到好多知识和有益的东 西，但也有负面消极的东西。
身在北京的医生可以借助网 络，用遥控机器人给远在千 里之外的医院的病人实施脑 颅手术，多么神奇呀！
▲网上追捕逃犯
河北邯郸农行被盗5100万 ，公安部在网上发布了A级通缉 令，这桩巨额盗窃案的告破，网络也是功不可没呀！
▲推广产品 许多企业都创设网站， 将自己公司的产品通过 网络向客户推介，将产 品远销海内外。
网络给我们的生活带来的变化
网络给我们的学习带来的变化
1、足不出户，轻松购物 ，享受生活； 2、随时随地，知道国家 大事； 3、增加朋友间交流的方 式，拉近朋友间的距离
1、网络提供我们学习查 找资料的有效途径； 2、网络提供我们随时随 地交流的机会； 3、网络增加我们学习的 方式，使学习更有趣
电脑的好处有： 当我们想做一个专题习作，但又缺 乏资料，只要我们上网浏览， 就可以立刻找到很多与该专题习作 有关的资料，非常方便。 电脑可以让我们知道许多的课外知 识，老师让我们查找资料如果没有 书就可以利用电脑既方便有实用。 还有现在买东西，定机票等等例如 都可以用电脑来订购。
六年级下册品德与社会 《网络连接你我他警惕网络陷阱》教案与反思
六年级下册品德与社会（网络连接你我他----警惕网络陷阱）优秀教案与反思教材分析1．使学生认识到互联网是当代人们进行信息交流的最重要的工具之一，在学会利用互联网为自己的学习和生活效劳的同时，又必须保持高度的警惕，预防其消极因素对自身造成不良影响或侵害。
2．小学生处于成长阶段，思想不成熟，自控能力较差，对网络上消极的东西往往缺少区分能力。
因此有必要告诫学生在上网切莫误入歧途，掉进陷阱。
学情分析教师主观分析网络时代是与自己的学习生活紧密联系的、让学生到多媒体教室直观认识，从身边的事例出发，将网络对当今社会的影响落到实处。
网络是热门话题，简单引起学生的兴趣。
但是学生接触较多的可能是网络游戏，网上聊天等内容，比方对网上寻医，网上追逃犯嫌疑人，或网络给山区小朋友带来期望等方面内容缺少关注，教师要引导学生拓展视野，认识到网络的真正意义。
让学生了解上网是把双刃剑，理解家长不放心孩子上网的心态，从而要与父母多沟通。
教学目标教学目标：使学生认识到互联网是当代人们进行信息交流的最重要的工具之一，在学会利用互联网为自己的学习和生活效劳的同时，又必须保持高度的警惕，预防其消极因素对自身造成不良影响或侵害。
教学重点和难点让学生真正认识到网络是把双刃剑，不能沉迷于网络游戏或有预防上当受骗的根本知识。
教学反思一、我课前的打算教学环节都合理完成，学生学习气氛热烈融洽。
甚至很多学生都反思自己上网的不合理性，为着玩电脑都对学习不再重视，还与父母闹僵的都摆出来说说，下决心改掉坏毛病等等。
二、学生认识到网络的兴旺，方便我们的生活，也了解到是把双刃剑。
三、我认为在教学第三环节时我对与防受骗上当掉进陷阱时讲得不够力度，我的打算还不够充分。
要是下次上我会再整理好资料。
以实际的身边例子说明。
小学 思品 六年级下册 第4课《网络连着你我他》
第4课网络连着你我他本课教学目标：1．通过对网络相关知识的了解，引导学生认识到网络在现代社会中的重要性。
2．帮助学生了解网络是一柄“双刃剑”，它的负面影响不容忽视。
增强学生的自控能力，使学生在头脑中自觉筑起抵御不良思想的“防火墙”。
3．培养学生利用网络与人交流、查找资料等方面的能力，增强学生的自我保护能力，避免误入歧途，掉进网络“陷阱”。
第1课时一、课前准备教师熟悉网络功能，并制作课件。
二、教学过程（一）情境导入1．前不久，我们学校的英语老师被派往英国学习，在学习的七个星期里，她时刻挂念着班里的学生。
不知道他们学习得怎么样？同样，孩子们也特别想知道老师在英国的学习和生活，想向他汇报自己的学习情况。
2．中国和英国远隔千里，孩子们该怎么和这位老师联系呢？（学生交流：写信、打电话、发邮件、QQ、视频……课件出示）3．如果叫你选择，你会用哪种方法？为什么？（板书：方便、快捷、花费少……）4．小结：很多同学都选择发邮件、QQ的方法，看来网络已经被人们所熟悉，并受到了人们的欢迎。
（设计意图：课程源于生活，生活是第一性的。
从儿童生活中的事例出发，从学生最感兴趣的联系方式入手，让学生初步感受网络给我们的生活带来的便捷。
）（二）认识国际互联网1．现在我们经常听到人们谈论上网的话题和网络上的故事，你知道人们所说的“网”是怎么回事吗？2．学生交流。
3．阅读《国际互联网》。
（设计意图：让学生了解“国际互联网是当今社会最重要的信息传媒工具之一”，这也是本课的教学目标之一。
）（三）我眼中的国际互联网1．你或你的家人、朋友经常上网吗？上网做些什么呢？▲搜集资料能谈谈你的成功经验吗？▲听音乐指名学生推荐网站，播放一首喜爱的歌曲。
▲打游戏你常打哪些游戏？它给你带来了怎样的感受？（板书：获得信息）▲读新闻教师边打开新浪、搜狐等知名网站，边向学生推荐。
▲看电影、动漫（板书：带来乐趣）▲发邮件你聊过天？发过邮件吗？给大家介绍一下。
（板书：拉近距离）▲聊天▲购物随着网络的普及，一种新型的购物方式应运而生，并越来越受人青睐。
网络连接你我他
第4课网络连接你我他教学内容：九年义务教育六年制小学教科书实验本，江苏教育出版社六年级下册《品德与社会》，第一单元我们生活在一个地球村，第4课《网络连接你我他》。
教材分析：本课内容分成三个部分同时也是三个课时，即网络时代、神通广大的网络、警惕网络“陷阱”。
一．网络时代，内容开始创设了一个情景，宋振华家庭使用网络异地沟通的例子说明了科技使人类远程信息交流得以实现。
国际互联网是我国近年来普及实现的信息传播工具。
教科书第25页的阅读材料《我与网络一起成长》的内容主要是从小学生的视角去观察网络在当代儿童学习生活中得作用，并且通过与他们父辈童年的学习生活方式进行比较，意在突出网络技术影响和改变了人们的学习、生活方式。
设置网络故事会的目的在于让小学生用自己的语言表达网络在当今社会中所起的作用。
二．神通广大的网络网络在社会中日益普及，使用方便。
网络是人与人之间信息联系的桥梁，作用广泛。
“网络寻医”说明网络信息交流的作用。
“网上追捕在逃犯罪嫌疑人”说明的是网络信息检索、查询的功能。
“推荐的网址”意在向学生推荐健康向上，有益于他们成长发展的网站。
引导学生正确使用网络。
“网络小幽默”用拟人的手法戏说网络的相关概念，电子邮件现已经部分取代了传统的寄信方式。
此外教师可根据互联网中几大搜索引擎“百度”、“谷歌”、“搜狐”等展开教学。
三．警惕网络“陷阱”网络世界可任人进出，进入这个世界的结合可能使人受益，也可能对人有害。
上网时间过长会导致人的心理发生变化，使人自我封闭，产生不爱与人交流的倾向。
“第三只眼看网络”着重提醒小学生关注和警惕的两类问题，一是网络迷恋，二是网上行骗。
“网上安全知识”提醒学生在网上交流时要注意保护自己，以防掉进网络“陷阱”。
教学目标：1、知识与技能培养学生利用网络与交流，查找资料等方面的能力，从而让互联网更好地为自己的学习和生活服务，增强学生的自我保护能力，避免误入歧途，掉进网络“陷阱”。
2、过程与方法通过上网亲身体验和交流网络上发生的一些故事，使学生切身感受到当今的时代是网络的时代，网络能带给我们种种便利，也隐含了很多陷阱，我们要学会正确、合理地使用网络资。
小学苏教版品德六年级下册 4《网络连接你我他》教案
《网络连接你我他》教案教学目标1、通过对网络相关知识的了解，引导学生认识到网络在社会中的重要性，对利用网络收集信息、与人交流等方面的用途产生兴趣，并形成利用互联网为自己的学习和生活服务的态度。
2、通过上网亲身体验和交流网络上发生的一些故事，使学生切身感受到当今的时代是网络的时代，网络能带给我们种种便利。
3、了解网络是一柄双刃剑，它的负面影响不容忽视。
增强学生的自控能力，使学生在头脑中自觉筑起抵御不良思想的“防火墙”。
4、增强学生的自我保护能力，避免误入歧途，掉进网络“陷阱”。
教学重点难点1、通过上网亲身体验和交流网络上发生的一些故事，使学生切身感受到当今的时代是网络的时代，网络能带给我们种种便利。
2、了解网络是一柄双刃剑，它的负面影响不容忽视。
增强学生的自控能力，使学生在头脑中自觉筑起抵御不良思想的“防火墙”。
教学过程第一课时一、认识“网络时代”，了解网络的作用。
1、自主阅读课本内容。
你能体会到课文中的宋伯伯为了能和女儿在网上交流，突击学习电脑和上网时的心情吗？如果你在外地通过网络和家人联系，你最想跟他们交流什么？又会通过什么样的方式交流呢？讨论：不同的交流方式相比，网络有哪些好处。
2、找一找，你身边有哪些现代科技的发明与应用真正将人类带进了“千里眼”和“顺风耳”的崭新世界？3、阅读《国际互联网》。
如果要用一个词来描述网络时代的特点，你会首选哪个词呢？4、阅读《我与网络一起成长》。
网络故事会：听说过网上有趣故事吗？你和网络之间产生过故事吗？交流故事。
5、阅读《网上寻医》，《网上追捕在逃犯罪嫌疑人》。
（1）网络作用知多少。
网络在我们的生活中，发挥着重要的作用。
请把你能想到的网络作用写下来，同学之间互相交流，看看网络的作用你们知道多少。
（2）发挥你的想象力，想一想在不远的将来，网络还有可能在哪些方面得到应用？（3）同学之间互相交流自己搜集的有用的网址。
（4）你平常上网吗？经常去的网站有哪些？6、你利用网络做得最多的事情是什么？讨论：假如突然离开了网络，你认为我们的生活会发生改变吗？如果会，你觉得那将会是哪些方面的变化？讨论：网络给我们带来的好处有哪些？你是如何从中受益的？7、朗读《网络给贫困山区的孩子带来了希望》。
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根据一些小学生反应，不 少家长支持自己的孩子学电 脑，但不支持他们上网。你 的家长支持你上网吗？如果 不支持，你能找到让家长支 持自己上网的理由吗？
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网络确实是一个神奇的世 界，五花八门，特别有吸引 力。因为这是一个没有国界， 没有师长管束，崇尚自我和 标新立异的广阔天地。在网 络中能够学到好多知识和有 益的东西，但也有负面消极 的东西。
宋振华伯伯是广西桂林人，他的 独生女儿宋春娜去年到远隔重洋 的加拿大留学去了。为了便于经交流成为宋家 父女日常生活的一个重要组成部 分。
现代科技使人们虽然隔千山万水也能 交流。其实，人类在遥远的古代就有 这种愿望了。凡读过神话小说《西游 记》的人，都知道书中有“千里眼” 和“顺风耳”两位神仙。“千里眼” 能看到千万里以外的景物，“顺风耳” 能听见千里以外的声音。所以天庭用 其所长，专为玉皇大帝查访人间的事 情。孙悟空出世，就是由“千里眼” 和“顺风耳”打探到的，并向玉皇大 帝做了禀报。虽然神话传说中的人物 所具有的特异功能只是古人的幻想， 但“千里眼”和“顺风耳”在当今世 界已不再是虚无飘渺的神话了。
拒绝色情网站
随时提醒自己，少玩游戏
如果你上 网，如何 避免网上 的“陷阱” 呢？
对网上的不速之客提高警惕
为了谨防网上受骗， 在网上与陌生人交流 时，一定要保护自己 的隐私，不要随意透 露自己的详细情况， 如真是姓名、电话号 码、住址等等。犯罪 分子很可能会利用你 不经意透露的信息， 进行欺诈、勒索等等。
请你说一说， 你还知道那 些网上的不 良行为。
青少年处于成长阶 段，身心还不成熟， 自控力较弱，因此 很容易沉湎于网络， 对身心造成祸害， 甚至引发犯罪。可 以说有事网络对青 少年具有“致命诱 惑”。
玩电脑游戏时， 玩家易处于“游 戏脑”状态，记 忆力减退，易混 淆虚拟与现实， 易出现极端行为。
你周围有电脑游戏 迷吗？他们玩游戏 影响学习吗？
对于我们小学生来说，应将网络视为学 习工具，在网络中多学知识，开阔视野。 因此，正确使用网络这个工具，对促进 学习和掌握知道是有益的。不过，可要 警惕网络“陷阱”哟！
网上行骗：网络的 开放性和匿名性， 使得人人都可以利 用网络资源。有些 人就利用网络的这 一特点进行诈骗活 动。网上的骗子是 很难被识别的，需 要我们提高警惕。
你觉得打电话、看 电视、看书与上网 有什么不同？
当今步入网络时代的人，不分国家、种族、肤 色、性别、年龄、学历、职业和贫富差别，都能在 数秒中内，收到从天涯海角输入互联网的信息，并 且可以就共同感兴趣的话题自由地在网上交流。网 络将天各一方的人联系在一起，把“四海一家”、 “天涯若比邻”的感觉带到了世界各地，带给了千 千万万个家庭和学校。通过网络，人们可以进行教 学、查询资料、共同情感、求医问药、购物订票、 游戏娱乐、寻人寻物、通缉逃犯……
你还记得我们四年级下册 学过的”网络文明公约吗？为 什么我国有关部门规定“国内 游戏厅禁止中小学生进入”？ 为了从根本上落实这一规定， 应该采取一些什么样的措施呢？ 请你献计献策。
互联网的出现，拉近 了人与人之间的时空 距离，加快了人们生 活的节奏，改变了人 们的生活与学习方式。 一个名符其实的崭新 的网络时代已经到来。
你上过网吗？ 你听说过网上 有趣的事吗？
把你所知道的 网络上的故事， 讲一个给大家 听听。
网络在现代社会已无处不 在，只要手指轻轻一按鼠 标，足不出户，世界各地 的信息就会呈现在我们的 眼前。所以，电脑与网络 在人们的生活中发挥着独 特的神奇作用。
（ ）年春，家住南京的（ ）只有半岁 的儿子（ ）被诊断出患有“（ ）” 由于（ ）所限，国内医生一时（ ）。刚刚 当上爸爸的王海扣不忍心看着（ ）整天被病痛折 磨，便通过（ ）向全世界发出（ ）。 （ ）年（ ）月（ ）日，天津市公安局 办案民警在对一起（ ）进行调查走访时，无 意间了解到：在（ ）任办公室主任的外地人 白某，自来到这个厂的（ ）时间里，怕谈到他 （ ），说话办事十分（ ），也很少走出 制药厂的（ ）。尤其（ ）的是,心事 重重的( )总是躲着（ ）。
你知道哪些网站的网址，动手 试一试，登陆这些网站，查阅 并下载信息。 我知道的网站有
下来 生 网 察 根 面的 活 络 和 据 的变 和 给 体 自 表化 习 我 会 己 格填 惯 们 ， 的 中在 带 的 把 观 。
网络给我们的生活带来的变化 网络给我们的学习带来的变化
现在我国已有不少家庭和 学校拥有电脑，有的已经联网。 人人都有电子邮箱，班班都有 网页，在网上互通信息的学校 越来越多。我国贫困地区学校 的网络建设得到全社会的关系 和支持，发展越来越快。
哪些现代科技 的发明与应用， 真正将人类带 进了“千里眼” 和“顺风耳” 的崭新世界？
现在我们经常听到人们谈论上网的话题和网络上 的故事，你知道人们所说的“网”是怎么回事吗？ 其实，这个“网”是指“国际互联网”（因特 网），它是通过无数条“线”把亿万台电脑连接 起来的。这些“线”上飞速流动着文字、图像、 声音等信息，能够在短短几秒钟内跨越千山万水， 传到世界各地的电脑上。网络不仅兼有“千里眼” 和“顺风耳”的本领，而且更加神通广大。网络 世界精彩纷呈，网络上的故事日新月异、层出不 穷。