作文指导——外貌描写
作文指导：人物外貌描写
备选词语：
冻得通红的脸 布满冻疮的手、 紧握着铅笔 破旧的单薄的 线衣
专注的眼神
小游戏
请你在我们班任课老师 或班级同学中任选一位进行 外貌描写，字数不限，我们 来猜一猜写的是谁？
他身材不高也不矮，满头的黑发梳 得整整齐齐，脸上弯弯的眉毛下面嵌着 一双炯炯有神的大眼睛，嘴巴上面有有 一个高高的鼻子，身上穿着一套漂亮的 运动服，手上戴一块塑料手表，脚穿一 双旅游鞋， ——他就是我的同桌。 （学生习作）
采用这种方法，能够更有效地表现人物 在不同境遇中的神情变化，进而揭示人物 内心活动，反映人物的心灵状态、性格特 征及思想感情的波动和发展过程，从而立 体地刻画人物，使人物形象更加丰满充实。 运用神态法写人物肖像，应该注重其面 部表情的刻画，力争做到细致、逼真、传 神。同时特别要注意人物在不同场合境遇 下表情神态的变化，要写出动态，显出活 力，给人以感染。
杨 二 嫂
合作探究： 怎样才能成功的进行外貌描 写呢？ 一、画龙点睛法
二、千人千面法
三、穿衣戴帽法
但常常综合运用
一、画龙点睛法
画龙点睛法是指通过描写人物 的眼睛来揭示人物的性格特征和内 心活动的一种肖像描写方法。 这是因为眼睛是心灵的窗口， 可以从中透露出人的内心世界。 人 的喜怒哀乐等各种丰富而复杂的思 想感情总是在眼光、眼神中表现出 来的。因此很多作家都很重视描写 人物的眼睛。
三、穿衣戴帽法
只要我们细细观察，便会发现： 活泼开朗的人喜欢穿艳丽的服饰，沉 着老实的人喜欢着深色的服装；文静 娴淑的人衣着传统，狂妄不羁的人爱 穿奇装。抓住人物衣着与众不同的地 方，往往能写出新意。
穿衣戴帽法示例
老汉的眉毛胡子都 花白了。但脸膛仍 是紫红色的，显得 神采奕奕。他身穿 崭新的青布棉袄， 外加一件羊皮褂子， 头上还包着一块雪 白的毛巾。老汉虽 缺了牙，但仍乐滋 滋地抽着旱烟。
描写一个人外貌的作文（通用69篇）
描写一个人外貌的作文描写一个人外貌的作文（通用69篇）在生活、工作和学习中，大家都尝试过写作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。
相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编收集整理的描写一个人外貌的作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
描写一个人外貌的作文篇1我是一个活泼可爱的小女孩。
龙的化身，我本年九岁了，在新埭小学读三年级。
我嘛！长着一双忽闪忽闪的年夜眼睛;两条弯弯的眉毛像月牙儿;我喜好笑，笑起来有酒窝，露出了两排皎白如雪的牙齿;我的头发黝黑发亮;圆嘟嘟的脸蛋上白里透红，高挑的身体不胖也不瘦……要是他人问我：“你五官里最不喜好甚么？”我会毫不犹豫的说：“鼻子。
”为何呢？由于我的鼻子不够坚挺。
瞧！这就是我的外貌，一个长处多缺陷少的我，小朋友，你们猜猜看我是谁？我就是谁人爱说爱笑活泼可爱的徐星月。
描写一个人外貌的作文篇2我，一个女生，却留着像男生一样短短的头发。
别人都说我是假小子，而妈妈却说我是俊姑娘。
你看，粉白的圆脸上洋溢着青春的气息。
弯弯的眉毛下嵌着一双丹凤眼，非常漂亮的眼珠黑白分明，真像一汪清水，睫毛很长。
妈妈说我的漂亮就漂亮在眼睛上，像她。
小小的鼻子略向上翘，美术老师说我鼻若悬胆，与王昭君的鼻子相像。
我不懂什么叫悬胆，反正也就是美人的鼻子吧。
我的嘴唇天然的鲜红，也曾为我惹来麻烦。
新来的班主任曾经在班级批评说：“有的女同学还涂抹唇膏，请自重些。
”同学们都转头看我，随即一齐大笑。
班长向老师说明情况，老师不信，走到我身前仔细看后，很不自然地笑了。
可是我那小小的嘴巴可不饶人，请老师注意，以后弄清事情真相再发言，让阴间少几个屈死鬼。
当然，随着年龄的增长，脸上偶而也会出现几个小痘痘加以点缀，但它却不能影响我的整体形象。
只是我的个头太小，刚155米出头，所以妈妈说我像没开窍的冬瓜。
可我却相信潘长江的一句话：“浓缩的都是精华。
”即使这样，体育课上我也愣是与男生们一样，去踢足球，追上去，飞起一脚，球就飞到半空，令那些斯斯文文的大男生、大女生目瞪口呆，大吃一惊。
人物外貌描写写作指导
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外貌描写
请看下面两段话猜一猜他是谁？
1.他身穿金光闪闪的 战袍,头戴金冠,手持 从东海龙宫掠来的金 箍棒,显出一副威武霸 气的样子。瘦小的身 躯透露出一种天不怕、 地不怕的精神。一对 火眼金睛炯炯有神,透 露出铲除一切妖魔的 决心。
2.又有这 样一个人： 黑脸短毛， 长嘴大耳， 圆身肥肚， 穿一领青不 青、蓝不蓝 的梭布直裰， 提一柄九齿 钉耙……
外貌描写的基本方法 ：
• ①要有一定的顺序：描写人物外貌时要合理安排好 描写顺序，一般由远到近，先写整体再写局部，局 部描写时按照从上到下的顺序。 • ②抓住外貌中最主要的特征：相貌是千差万别的， 所以我们在描写人物时就要选取最能反映人物身份 与性格的特征，捕捉最能表现人物内心情感与个性 特征的瞬间画面，而不要面面俱到。 • ③凸显人物的性格和情感：进行外貌描写时要注 意反映出人物的性格特点。 • ④善用修辞：如果能适当用一些形容词、确切的比 喻和适当的夸张来写人物会使人物更鲜明生动
脑满肠肥
身材高挑
亭亭玉立
袅袅婷婷 弱不禁风 瘦骨嶙峋 短小精悍 虎背熊腰 膀阔腰圆
穿着
朴素
穿戴整齐
Hale Waihona Puke 大方整洁衣冠楚楚穿红戴绿
时髦
摩登 讲究 笔挺 邋遢 俗气
衣着入时
珠光宝气 花枝招展 衣衫不整 不修边幅 破破烂烂 袒臂露肩
同学们， 通过对人物外貌进行准确、形象、 生动的描写，不但可以突出人物的外貌特征，给 读者留下深刻的印象，而且可以传达人物的精神 风貌，突出人物的性格特征，塑造鲜明的人物形 象。我们还可以通过人物外貌描写的对比，揭示 人物命运的变化，反应时代的变迁。人物形象鲜 明了，作者的情感明朗了，主题也就突出了。
人外貌描写的作文（通用42篇）
人外貌描写的作文人外貌描写的作文（通用42篇）在日常的学习、工作、生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。
那要怎么写好作文呢？以下是小编精心整理的人外貌描写的作文，希望能够帮助到大家。
人外貌描写的作文篇1我家有一个名副其实的“淘气包”，老把我们弄得团团转，它叫陈菲娜，小名娜娜，是一只十分可爱的京巴狗。
看它!有着一双炯炯有神的眼睛，那么深情地凝视着你，你就会深深地喜欢上它的。
娜娜有着一身毛茸茸的毛发，是黄白相间的颜色。
用手轻轻地抚摸娜娜的毛发，舒服极了。
它还有一条粗粗的尾巴。
一见到人就很亲切，尾巴左摇摇，右摇摇，好像是根指挥棒，而娜娜呢，像个指挥家。
娜娜的最爱是爸爸的拿手菜——红烧排骨。
每次爸爸烧好红烧排骨，开始吃饭时，排骨散发出的香气，像一个大手，勾引着娜娜。
它就会在桌子下转来转去，我发觉了，看着它，而它却用可怜巴巴的眼神望着我，还呜呜地叫着，目不转睛地看着我。
我见了，实在忍不住了，给它了一块。
这才安静了一会儿。
它鼓着圆圆的肚子，走来走去，好像还在找吃的。
娜娜还喜欢在外面疯狂地玩，有时一天都不回家。
每次回来都气喘吁吁，但没过几分钟又精神抖擞，还想出去玩。
娜娜是我最好的伙伴，有它，我们家充满欢声笑语。
人外貌描写的作文篇2我的样子绝对要先从牙齿说起，它在20xx年创下了“掉牙”吉尼斯纪录——9颗牙纷纷辞职，让我苦不堪言，食不下咽，吃饭时一不小心就会痛得让我尖叫，而且口内四处通风，让一头大象跑进来也不在话下。
因此，我的牙齿已经形成“唯美”的阿基米德螺线形。
再说说我的眼睛，同学总说：“不要睁那么大的眼睛看着我，你的眼睛好像会掉出来似的。
”没错，我的眼睛真的很大，不过还没有地球那么大呢，但是我会争取那么大的。
但是，我没有瞪你，真的没有瞪你啊，我眼睛本来就这么大呀，我可是很“温柔”的~~ 我的鼻子算是高鼻梁，所以每天鼻子都要受到“致命性”伤害——我总是不小心碰到书啊，墙啊，桌子啊之类的，所以冲在最前线的鼻子总要先替我受罪，为此鼻子英勇负伤无数！在此我向鼻子献上崇高的敬意……我的耳朵是什么形状，我说不出来，看上去像个爱心的一半，两只耳朵合在一起就是一个爱心咯，呵呵。
描写人物外貌的作文5篇
描写人物外貌的作文5篇授之于鱼，不如授之以渔。
大家在学习阶段，对于（作文）来说，是比较难攻克的话题。
现在我为大家收集整理优秀的作文，假如喜爱这篇（文章）可以参考学习。
欢迎持续关注我们的后续更新。
描写人物外貌的作文1：我的爸爸我的爸爸是一幽默的人。
我的爸爸身材矮小，瘦精精的，白白的皮肤，黑黑的头发，那一头自来卷儿的“大波浪”发型，谁见了都会以为他是在理发店烫的。
他的同事们都说他是缩小了的费翔，我也这样认为。
他是个搞美术的，是中南五省小出名气的装帧艺术家，他的个人画展得到过许多知名人士的好评。
他又是个顶顶滑稽的人，特殊爱开玩笑，我不知道是不是全部搞艺术的人都特别幽默，反正我觉得我爸爸身上布满了幽默细胞。
不管他上班有多忙多累，只要一进家门，准确他说，只要一见到我，他就立即眉开眼笑，我也跟着手舞足蹈起来。
描写人物外貌的作文2：我的妈妈我的妈妈着一头黄发，中间依稀可见花白的头发，那是为我操劳而至的。
苍老的额头多了很多深深的皱纹，一个灵活的嘴的时刻“唠叨”我，还有那小巧的手每天为我洗衣服，显得粗糙不堪。
妈妈不算胖，但总是以减肥的借口把好吃的让给我吃。
人们常说吃鱼聪慧，所以妈妈每个星期都会给我买鱼吃，而且给我做最爱吃的蒸鱼。
每次等我吃完一半，妈妈才坐下来吃饭，爸爸喝了一碗汤。
妈妈看到鱼的这一面吃完了，于是把鱼翻了过来。
我瞅准了鱼肚子，弄下一大块肉放到嘴里，用嘴吧唧吧唧，真香。
爸爸吃了一点鱼尾，而妈妈只弄了一块土豆放到嘴里，满足的说了声：“太好吃了!”我看到妈妈只吃了一块土豆，于是让她吃鱼，可妈妈说：“我吃过了，你们吃吧，你看我胖的，还得减肥呢!”在我的印象中，这句话不下千遍，一开头我真的以为妈妈想减肥而且吃过了，可后来我才知道妈妈是为了让我吃好的，妈妈您为了我而消瘦，为了我而操劳，我拿什么来报答您呢?描写人物外貌的作文3：我的老师我的老师叫张林丽，她一头乌亮浓黑的美发，像黑色的瀑布倾泻而下，弯弯的柳叶眉下长着一双大眼睛，那双大眼睛似乎有特异功能，又似乎会说话似的，每当你做了不该做的事她那双灵敏的大眼睛就会顶的你，发出夹着慈祥的寒光。
描写外貌作文（15篇）
描写外貌作文描写外貌作文(15篇)在生活、工作和学习中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。
你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编整理的描写外貌作文，希望能够帮助到大家。
描写外貌作文1一望无际的草原中，星星点点地散落着一朵朵白色的“小花”，它们就是牧民的家---蒙古包。
而我正在其中的一个里面寻找着护甲与头盔。
穿戴好马具，我站起身，向包外走去，顿时，十几匹高头大马出现在我的面前，我的心中不免有些慌乱，整个人不由自主地往后退了几步，倒吸了几口凉气，心想：“站在马旁边，会不会被马蹄一脚踹回老家去？骑上去后，会不会被甩到天上去？”心里七上八下的，充满了恐惧，可是爸妈已经交了钱，木已成舟，我也已经没有退路，只好硬着头皮上了马。
我骑的是一匹棕色大马，马腿粗壮有力，身躯高大健壮，马尾细而长，忽然想起为什么小姑娘的辫子叫马尾辫了，很可能就是来源于此。
我骑上马的那一瞬间，目视前方，高高在上，有种正在指挥千军万马的感觉。
正在得意之时，问题来了，骑车用脚踩，开车加油门，那这高头大马我要怎么样才能让它走起来呢？“小朋友，准备好了吗？我们出发了！”马师的话忽然响了起来，我才反应过来有马师在，怕什么呀？马在马师的牵引下，开始了缓缓地走动，那有规律的颠簸，加上炙热的阳光，还有我那越来越紧张的心，使得我背上既生出一层冷汗，又生出一层热汗，冷热交替，感觉英姿飒爽的马服也厚重了很多。
随着颠簸的加剧，我握着马鞍的手也越来越紧，手心里的汗也越来越多，双脚也不由自主地夹紧了马肚子，马也走得更快了。
也许马师也察觉出了我的紧张，提醒我说：“不要怕，放轻松！”在他的安慰下，我才慢慢地放松下来，也渐渐地消除了这种恐惧，扬起头，望着那无边无际的青绿色，顿时觉得心旷神怡。
天，那么蓝；草，那么绿；马，那么多。
风景如画的呼伦贝尔草原上，马儿轻轻漫步，马蹄落处，蚱蜢纷纷跳出，与马的啼叫声，牧民的吆喝声，小朋友们的欢呼声，形成了一幅草原美景图。
作文指导-外貌描写课件
03 面部特征描写方法及示例
眼睛：明亮透彻或深邃沉稳
明亮透彻的眼睛
她的眼睛像两颗璀璨的星星，闪烁着 清澈的光芒，透露出她内心的纯净和 善良。
深邃沉稳的眼睛
他的眼神深邃而沉稳，仿佛能洞察人 心，让人不由自主地产生信任和敬意 。
鼻子：挺拔俊朗或圆润可爱
挺拔俊朗的鼻子
他的鼻梁高挺且直，鼻翼宽阔，整个鼻子显得非常挺拔俊朗，给人一种坚毅和 果敢的印象。
通过分组讨论，帮助学生掌握 不同人物外貌描写的方法和技 巧。
分享优秀作品并互相评价
学生选择一篇自己认为优秀的外 貌描写作品，在课堂上进行分享。
其他同学对分享的作品进行评价， 提出优点和不足，给出改进建议。
通过作品分享和互相评价，提高 学生的审美能力和写作水平。
THA发型流行趋势，如 当前流行的短发、编发等造型，
为角色打造时尚前沿的形象。
发质与发量
根据角色的发质和发量选择合适 的发型，如发量少的人适合选择 轻盈的发型，发质硬的人适合选
择柔顺的发型。
饰品点缀提升整体形象
饰品选择
根据角色身份和场合选择合适的饰品，如正式场合可选择简约大气 的耳环、项链等，休闲场合可选择活泼可爱的发夹、手链等。
饰品搭配
掌握基本的饰品搭配原则，如色彩搭配、风格统一等，避免过多或 过于复杂的饰品造成视觉混乱。
点缀技巧
运用一些点缀技巧提升整体形象，如在发间别上一朵小花、在耳边挂 上一串小铃铛等，增加角色的灵动感和趣味性。
06 实践操作与互动环节
学生自我介绍外貌特征
每个学生准备一份简短的自我介 绍，包括自己的外貌特征，如身
圆润可爱的鼻子
她的鼻子小巧而圆润，鼻尖微微上翘，看起来非常可爱，让人忍不住想捏一下。
外貌作文之外貌描写作文指导
外貌描写作文指导【篇一：外貌描写作文指导】《外貌描写作文指导》课堂实录唐山市玉田县林南仓镇中学赵爱丽学习目标：在观察中体验人物表情的变化，抓住细节进行恰当的外貌描写。
学习重点：学会仔细观察，在观察中体验人物表情的变化。
学习难点：抓住表情的变化细节进行外貌描写。
课前准备：1、每位同学在校期间仔细观察自己最喜欢的老师的外貌。
2、从课文中，摘录自己最喜欢的有关人物外貌描写的文句。
课时安排：1课时学习过程：一、情境导入师：同学们，老师们在日常与你们相处时，他们时常会展现不同的笑脸。
形容笑的词语有很多，那么现在打开你的大脑记忆库，每人至少说出三个与笑有关的词语。
生1：微笑、大笑、眉开眼笑、捧腹大笑生2：笑嘻嘻、笑哈哈、笑呵呵、笑吟吟、喜笑颜开生3：笑里藏刀、皮笑肉不笑、仰天大笑、放声大笑生4：嫣然一笑、喜笑颜开、喜出望外、笑容可掬师：同学们的积累很丰富，那么你记住几个关于笑的词语。
好，接下来我们来一次记忆大比拼，三分钟内看哪组同学记住的词语最多。
老师把同学们刚才说的做了一下汇总，同时，也加入了一些关于“笑”的新的词语，请大家看大屏幕开始记忆。
二、词语积累师：好了，时间到。
双数组派一代表比拼，说出四个的加1分，说出6个的加2分，说出8个的加3分，以此类推。
2组：笑嘻嘻、笑哈哈、笑呵呵、笑吟吟、喜不自胜、面带微笑、喜笑颜开（2分）4组：微笑、大笑、喜笑颜开、喜出望外、笑容可掬、笑嘻嘻、笑哈哈、笑呵呵、笑吟吟（3分）6组：笑里藏刀、皮笑肉不笑、仰天大笑、放声大笑、喜气洋洋、喜出望外（2分） 8组：捧腹大笑、眉开眼笑、哈哈笑、笑里藏刀（1分）师：每位选手都为本小组拿到了分数，都很棒，为我们的记忆力都很好。
老师要检查课前作业了，有单数组的3号同学朗读摘抄的有关人物外貌描写的文句。
三、了解外貌描写的具体内容1组：台儿沟的姑娘们刚把晚饭端上桌就慌了神，她们洗净蒙受了一天的黄土、风尘，露出粗糙、红润的面色，把头发述得乌亮，然后就比赛着穿出最好的衣裳。
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用人物对 比来表现
一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的
手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。
在具体环
3. 走下楼梯，远远看见外婆正孤孤单单地站在萧瑟 境中点染
的秋风中，白发和落叶一起飞扬。在空旷的操场
上，她瘦弱的身影显得那么的无助与苍老。
4. 她脸色陡然变成灰黄，死了似的；瞬间便又复生， 在动静变
人物的外貌神态描写要能够反映出他 的身份、职业、经历、性格等特征；
外貌描写要与特定的情境相融合； 要善于通过人物外貌的变化来透视人
物的内心世界。
赏析
• 他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好 像大病新愈的人，但是精神很好，没一 点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然 好久没剪了，却一根一根精神抖擞地直 竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体 的“一”字。
他的手中端着一个破 旧的茶碗，那犁耙似的手 啊，曾创造了多少大米白 面，多少大豆高梁！
他的身后，是汗水换 来的一片金黄。
如何使外貌描写生动传神？
妙用修辞
（比喻、夸张、排比、引用等）
你能举几个例子吗？
描写手法
❖ 1. 添加修饰：数量词、形容词 ❖ 2. 运用修辞：比喻、拟物、夸张、对比等 ❖ 3. 发挥想象 ❖ 4. 情绪变化：喜、怒、哀、乐等 ❖ 5. 渗透情感：爱、憎、厌、恨等 ❖ 6. 解释说明：将特征具体化 ❖ 7. 刻画印象
⑵又有这样一个人：
黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一 领青不青、蓝不蓝的梭布直裰，提一柄九齿钉 耙……
描写对象：
脸：眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、 牙齿、皮肤、胡须、发型、 神情、装饰
描写角度：
❖形状、大小、长短、 ❖颜色、疏密、光泽等
外 貌 1.抓特征（形似） 描 写 2.显神韵（神似）
请你诊断
抓特征
点评：抓住相貌特征，具体描写,形 象生动。
希望之星苏明娟
实战一
先仔细观 察，抓住人 物的特征， 然后进行外 貌描写。
希望之星苏明娟
小明娟左手紧 握铅笔，右手按在 作业本上.她脸色略 显苍白，两只滚圆 的大眼睛注视着前 方，闪烁着被求知 的渴望燃烧着的异 彩,分明是在呼 喊:“我要读书”。
显神韵
也称肖像描写。即是对人
外 物的外貌特征(包括人物的容
貌 貌、衣着、神情、体 型、姿
描 态等等)进行描写，以揭示人
写
物的思想性格，表达作者的 爱憎，加深读者对人物的印
象。
请你猜一猜：他（她）是谁？
⑴有这样一个人： 个子不高不矮，身体不胖不瘦，脸色不
黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴 巴不宽不窄，耳朵不圆不长。
(一)
走到镜子前面看一看:浓密的眉毛下 有一双炯炯有神的大眼睛,高高的鼻梁,还 有一张红红的小嘴巴能说会道,这就构成 了一个这样的我。
诊断：外貌描写模式化，没有
突出特征
建议：进行有特点的外貌描写
请你诊断
抓特征
（二）
我呀，小头长脸像母亲，浓眉大眼像 父亲。不够白净的脸上有许多褐色的雀斑。 由于读书写字的姿势不正确，我成了近视 眼，这不，最近我的鼻梁上又多了一副眼 镜。别看我不漂亮，我可从来没为我的容 貌烦恼过。
你也带孩子，人家也带孩子，你带的孩 子又脏又瘦，人家带的孩子又白又胖。
你也带孩子，人家也带孩子，怎么 你带的就跟才从垃圾堆拣出来的似的， 人家带的就像才剥壳的鸡蛋心子，又白 又光鲜。
实战三.
妙用 修辞
①他个儿高 高的，长得 很瘦。
②她很爱 笑，一笑 起来就会 露出洁白 的牙齿。
③他的眼睛 很小，却很 有神。
还可用哪些手法来写人物外貌？
1. 过路人看到罗敷，不由自主地放下担子捋着胡须
注目而视；青年人看到罗敷，脱下帽子戴上纱巾， 用旁人反
想引起罗敷的注意；耕地的人竟然忘了身边的犁， 应来烘托
锄地的人忘记了手中的锄，回到家里还因贪看罗
敷耽误了活计而相互埋怨。
2. 先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了 很深的皱纹；他头上是一顶破毡帽，身上只一件 极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和
面容
俊美的脸 丑陋的脸 清瘦的脸 愁眉苦脸 嬉皮笑脸 面黄肌瘦 面如桃花 面如土色 脸颊绯红
满脸憔悴 红扑扑的脸 布满皱纹的脸 脸色苍白 面目可憎
面不改色脸“刷”地一 下白了 脸“腾”地一下红了
十指尖尖
大腹便便
粗壮的大手 脑满肠肥
手 身材矮小
身材高挑 亭亭玉立
与 身材苗条
袅袅婷婷
身 身材丰腴 体态轻盈
材 身材臃肿
弱不禁风 瘦骨嶙峋 短小精悍
佝偻着身子 虎背熊腰
身强力壮
膀阔腰圆
朴素 大方
穿着 整洁
时髦 摩登 讲究 笔挺 邋遢 俗气
穿戴整齐 衣冠楚楚 穿红戴绿 衣着入时 珠光宝气 花枝招展 衣衫不整 不修边幅 破破烂烂 袒臂露肩
凸显性格
• 他那颗很倔的头颅埋在膝盖里半晌都没 透视内心
动，那极短的发，似刚收割过的庄稼茬，
高低不齐，灰白而失去了生机。
• 老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了 的鱼鹰。
暗示职业
凸显神韵
实战二.
仔细观察 罗中立的油画 《父亲》，通 过描写外貌表 现出人物的神 韵。
一张古铜色的老脸上， 满是艰辛岁月耕耘出的一 条条车辙似的皱纹。在这 张刻满了皱纹的面孔上， 微笑显得那么的勉强与无 助。
头发
满头银发 两鬓染霜 头发乌润 蓬松的短发 头发稀疏
满头青丝 披肩长发 柔软的头发 齐眉的刘海 披头散发
眼睛
丹凤眼 斗鸡眼 细眯眼 眉青目秀
明眸皓齿 炯炯有神 大眼睛忽闪忽闪 乌溜溜的眼珠 眼睛布满血丝
鼻子
蒜头鼻 鹰钩鼻 酒糟鼻 朝天鼻 塌鼻梁 又高又直的鼻子 尖尖的鼻子
嘴和牙齿
樱桃小嘴 血盆大口 尖嘴猴腮 唇如胭脂 齿白唇红 白而发亮的牙齿
著
微 笑
表情動作
充
動
滿
作
自
敏
信
捷
外整 型體
極個 高子 瘦身 削材
像 竹 竿
又 高 又 瘦
頭和臉
有
短
一
眼
頭
張
睛
髮
方
頗
很
臉
闊
小
的
嘴 巴
刺 蝟
短 得 像
國 字
臉Leabharlann 作文训练我们都生活在亲情的包围中，父母 为你的成长呕心沥血，师长为你的进步 苦口婆心，邻居为你的天真津津乐道， 同学为你的真诚热泪盈眶… …要求至少 一处传神的外貌来描写身边的父母或老 师或同学，字数在200字左右。
眼里也发了稚气的闪闪的光泽。
化中展示
实战四.
方法活用
仔细观察下面几幅图，任
选一幅进行外貌描写，注意灵 活运用各种表现手法。
雨 中 曲
两 对 同不 一同 片的 天母 空子 下 ，
实战四.
方法 下跪， 在妻儿的墓活前用
手
長
腿 更
四肢
長
描外 寫貌
常 常
服飾
穿
著
運 動 衣
心手 愛中 的常
籃拿
球著
帶