文言文-特殊句式-——判断句、被动句

文言文的基本句式
判断句、被动句、省略句
第一节 判断句
❖ 判断句通过谓语所指对主语所指进行分类，判断两者 是否同一事物，判断主语所指的属性、类别，即说明 某事物是什么，或不是什么。
❖ 主语和谓语为对等关系。 ❖ 文言文判断句的谓语通常由名词或名词性结构充当。 ❖ 现代汉语判断句一般由判断动词“是”作述语
❖ 将军战河北，臣战河南。 ❖将军（在）黄河以北作战，我（在）黄河以南作战。
❖ 欲呼张良与俱去。
❖（项伯）想叫张良和(他)起离开。
❖ 3、军中无以为乐，请以剑舞。
❖❖军营中没有什么可以用来作为娱乐的，请让我来舞 剑（作为娱乐）吧。
❖ 4、蔺相如固止之，曰：“公之视廉将军孰与秦 王？”曰：“不若也。”
句式特点：省略主语。1、承前省；
2、蒙后省；3、对话省。
翻译下列句子，体会省略特点
1、夫战，勇气也。一鼓作气，再(鼓而) 衰，三 (鼓而)竭。 2、择其善者而从之， 其(择不) 善者而改之。
句式特点：省略谓语。
翻译下列句子，体会省略特点
1、尉剑挺，广起，夺 (剑而) 杀之。
2、竖子不足与(之谋) 。
❖ 3.（ A、 C同为被动句；B、 D同为介词短语后置句） ❖ 4.①（A判断句）；②（C宾语前置）；③（B被动句，D介
词结构后置）；④（D介词结构后置）；⑤[E句子成分的省 略,今其智乃反不能及（巫医、乐师、百工之人）。] ；③ [（E句子成分的省略,其下（于）圣人也亦远矣。]； ❖ 5.（ C句为定语后置句，其他为宾语前置句。） ❖ 6. B（①与②同为判断句，③与④同为宾语前置句。） ❖ 7. C（“纤歌凝”即“纤歌被凝”，属于动词本身表被动的 被动句，例句“拘于时”为被动句； ❖ A.为宾语前置句；B.为宾语前置句；D.为陈述句。）
❖ 前有“可”“足”“能”“难”“易”，动 词常表被动
❖ 吾老矣，不能用也。
★无标志被动句的识别
❖ （1）非人主语+表示人的动作的谓语动词 蔓草犹不可除
❖ （2）及物动词谓语没有宾语也不能补出宾语 文王拘、屈原放逐
❖ （3）宾语属于主语的一部分，谓语动词对主 语不利 孙子膑脚，兵法修列。（司马迁.报任安书）
❖蔺相如坚决制止住他们，（蔺相如）说： “你们比一下廉将军和秦王，谁厉害？”（舍 人们）说：“（廉将军）不如（秦王）。”
综合练习答案
❖ 1. D（宾语前置句，“何后之有”即“有何后”。A、B、C 均为介词短语后置句。）
❖ 2. A（ ①⑦句为主谓倒装句；②⑥句为介词短语后置句；③ ⑤句为被动句，其中③句为动词本身表被动；④句为判断句； ⑧句为宾语前置句。）
❖ （6）、高帝欲伐匈奴，大困平城
高帝想讨伐匈奴，被围困在平城， ❖ （7）、（楚王）身客。死于秦，为天下笑
自己远离故国死在秦国,被天下人所耻笑 ❖ （8）、举十万之众，受制于人
拿着十万的大军, 被人制约着”
文言文特殊句式
省略句
文言文具有简洁、精炼
的特点，在不影响语意表达 的前提下，经常省略某词或 某成分。判断是否省略，主 要从句子本身的结构特点， 上下文的意思或整个语言环 境判断。翻译时，常要求把 省略的部分补出。
句式特点：省略宾语。
1、省略动词宾语； 2、省略介词宾语。
翻译下列句子，体会省略特点
1、沛公军(于霸) 上，未得与项羽相见。 2、试与他虫斗，虫尽靡；又试之(以鸡) ，果
如成言。
句式特点：省略介词（主要是
“于”“以”两词）。
3、不如因善而遇之，使 (之)归赵
句式特点：省略兼语“之”
翻译下列句子，补出省略成分
二、主要形式
1、用“者”、“也” 表判断。 （1） ……“者” ……也 （2） ……者也 （3） …… ， ……也 （4） ……者，…… 。
2、 ……，…… 。（无标志的判断）
3、用副词
“乃”“则”“诚”“耳”“必”“固”“本 ”“亦”等表判断。
4、用动词“为”“是”表判断。
5、用否定词“非” 表示判断。
翻译下列句子，体会省略特点
1、永州之野产异蛇， (蛇黑)质而白章； 触(蛇草)木， 尽草死木； 以啮(蛇人)， 无御之(人者) 。 2、沛公谓张良曰：“ (度公我) 至军中，公乃入。”
3、(梁惠王曰) ：“不可，(五十步)直不百步耳，是亦走也。” 曰：“(王孟如子知) 此，(王)则无望民之多于邻国也。”
❖ 翻译下列句子。
❖ ⑴、不者，若属皆且为所虏
不这样做,你们这些人都将会被俘虏。 ❖ （2）、信而见疑，忠而被谤。
诚信而被怀疑,忠诚而被毁谤
❖ （3）、戍卒叫，函谷举 守边疆的兵卒呼喊,函谷关被攻克
（4）、不拘于时，学于余
不被耻学于师的习俗约束,向我学习
❖ （5）、吾长见笑于大方之家 我将长久的被懂得大道理的人耻笑
❖ 随之见伐，不量力也。 ❖ 吾长见笑于大方之家。 ❖ 注意：表被动的助动词“见”汉魏以后演变
为副词，用在及物动词前，表示对他人所发 动作行为的接受，可译为“我”。如：慈父 见背
C.“被”句式
❖ 被＋及物动词——被：助动词 ❖ 被＋施事者＋及物动词——被：介词
❖ 虽万被戮，岂有悔哉？（司马迁.报任安书） ❖ 亮子被苏峻害。（世说新语·方正）
❖ 能识别大部分意念被动句，但非绝对标准
★及物动词＋于＋施事者
❖ （楚怀王）内惑于郑袖，外欺于张仪。（史
记·屈原列传）
劳心者治人，劳力者治于人
此处介词“于”的作用是引出动作行为的 主动者，本身并不表被动。
（2）有形式标志的被动句
❖ 被动句的谓语前面或后面带有表示被动关系 的词语，成为被动关系的形式标志。 “为”字句 “见”字句 “被”字句
❖ 6、人非生而知之者。
❖人不是一生下来就懂得道理的
❖ 7、梁父即楚将项燕。
项梁的父亲就是楚国的将领项燕。
文言文特殊句式
被动句
☆被动句：主语是谓语动词所表达动作行为 的接受者，即受事者。
苹果被我吃了。
选出下列各组中不是被动句的一项
A、同舍生皆被绮绣 B、恐为操所先 C、帝感其诚 D、羸兵为人马所蹈
A.“为” 句式——为：介词
为＋施事者＋及物动词 为＋及物动词 为＋及物动词＋于＋施事者
为＋施事者＋所＋及物动词 为＋所＋及物动词
❖ 兔不可复得，而身为宋国笑。 ❖ 父母亲族，皆为戮没。 ❖ 先即制人，后则为人所制。 ❖ 不者，若属皆且为所虏。
B.“见”句式——见：被动助动词 ❖ 见＋及物动词 ❖ 见＋及物动词＋于＋施事者
一、下列句式中哪些是判断句，指出判断标志。
❖ 1、旦日飨士卒，为击破沛公军。 ❖ 2、师者，所以传道受业解惑也 ❖ 3、臣乃市井鼓刀屠者。 ❖ 4、曾不若孀妻弱子。 ❖ 5、项王乃复引兵而东。 ❖ 6、粟者，民之所种。 ❖ 7、是可忍，孰不可忍？ ❖ 8、荀卿，赵人。 ❖ 9、如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为 ❖ 10、人非生而知之者。 ❖ 11、梁父即楚将项燕。
籍，陷泥中
A
A、吾属今为之虏矣
B、皆好辞以赋见称
C、臣头今与璧俱碎 于柱矣
D、而为秦人积威之
所劫
C
❖ 文言文的被动句： ☆无形式标志的被动句
—意念被动句 ☆有形式标志的被动句
—语法被动句
❖ 被动句谓语的核心动词一定是及物动词。
（1）无形式标志的被动句
❖ 文王拘而演周易，……屈原放逐，乃赋离骚。
（司马迁.报任安书）
练习：翻译下列句子
❖ 1、师者，所以传道受业解惑也。
老师是靠他来传授道理讲授知识解释疑惑的人。 ❖ 2、臣乃市井鼓刀屠者。
我本是街市中拿刀的屠夫。 ❖ 3、粟者，民之所种。粟是民众种植的
4、荀卿，赵人。 ❖ 5、如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？
如今，人家正好比是刀和砧板，我们是鱼肉，还要告辞什么呢？