陕旅版学年小学英语五年级上册：单元教案unit6__第4课时教学设计
Unit6 第4课时教学设计
一、教学目标
1. 能在教师的组织带领下，归纳总结出字母Uu在重读开音节和重读闭音节的发音规则。
2. 借助配图能够读懂Part B Read and act部分的小故事并能够三人一组进行故事表演。
3. 能在教师的引导下，完成Part C Listen and write, Choose, complete and talk 和Read and answer部分的练习。
二、教学准备
1. 教师准备：
(1) 教学挂图。
(2) Read and act部分、Read the words部分及Listen and write部分的音频。
(3) 有价签的商品
2. 学生准备：有价签的商品。
三、教学方法建议
I. 课程导入（Leading In)
1. 课前问答
T: Hi, children, how is my coat today? Is it beautiful?
Ss: Yes, it is.
T: And it’s only one hundred yuan.
2. 新课导入
教师以chant的形式，带领学生复习功能句，导入本节课内容：
How much is that pencil box? (教师展示带价签的文具盒)
It's ten yuan. It's ten yuan.
How much are these shorts? (教师展示带价签的短裤)
It's fifty yuan. It's fifty yuan.
教师留出几分钟时间，让学生同桌之间借助各自准备的标价物品问答。
II. 课程展示活动和过程的设计建议（Presentation)
1. Part B Read and act
(1) 教师出示本部分的教学挂图，并提出问题，然后播放录音，让学生带着问题看图听音作答。
问题可参考如下：
Question 1: Who wants to buy a dress for her girl?
Question 2: How much is the hat?
Question 3: Which hat does the girl like?
(2) 教师随机挑选学生作答，检查学生对故事的了解情况，并顺势引入故事内容，进行讲解。
(3) 教师再次播放录音，要求学生模仿其语音语调逐句跟读。
(4) 将学生分为三人一组，进行故事表演。
其间，教师要提醒学生注意角色的人物特点：售货员要服务热情、妈妈要很和蔼、小女孩Kitty则是活泼可爱的形象。
在学生进行充分练习后，可选出部分小组到台前表演。
2. Part B Read the words
(1) 教师引领学生朗读单词，发现、归纳、总结字母u的发音规则。
然后播放Read the words部分的录音，让学生逐词跟读，教师引领学生归纳元音字母u 的发音规则：第一行的单词中，元音字母u处于重读开音节中，读长音（即字母
本身的音）[ju:]，而第二行的单词中，元音字母u处于重读闭音节中，读短音[ʌ]。
(2) 在归纳发音规则之后，教师让学生试读Try to read more部分的新词。
(3) 教师播放Try to read more部分的录音，让学生听录音跟读，核查自己的发音是否正确，考察学生的掌握情况。
(4) 拓展：教师可向学生提供一些单词，让学生试着按读音来分类。
如：umbrella huge luck unit music
cup sun bus summer cute usually ruler
教师标出音标：
[ʌ] umbrella luck cup sun bus summer
[ju:] huge unit music cute usually
教学小贴士
[ju:]是组合音，发音时由[j]滑动到[u:]，滑动距离大；而[ʌ]发音时双唇半开，音从舌根处发出，不要拖长。
III. 操练活动的设计与实施建议（Practice Activities)
1. Part C Listen and write
(1) 教师先引导学生看图，一起说出单词：
T: What clothes are there in the pictures?
Ss: A shirt, a pair of shorts, a coat and a sweater.
T: They are nice clothes. How much are they? Let’s listen.
(2) 教师播放本部分的录音磁带，学生根据录音内容写价格。
(3) 教师可以根据学生的情况，组织学生两人一组根据图片和听音内容进行对话。
(4) 本部分录音材料如下：
1. —How much is the shirt?
—It’s eighty-six yuan.
2. —I would like a pair of shorts. How much are they?
—They are forty-two yuan.
3. —What would you like?
—That coat, please. How much is it?
—Three hundred yuan.
4. —I want to buy this sweater. How much is it?
—Ninety-eight yuan.
(5) 参考答案：
1. the shirt —eighty-six yuan
2. the pair of shorts —forty-two yuan
3. the coat— three hundred yuan
4. the sweater— ninety-eight yuan
2. Part C Choose, complete and talk
先由学生独立完成对话，然后可两人一组互相问答。
(1) 教师吋先让学生朗读方框中所给的句子，熟悉句子意思。
(2) 引导学生逐一观察三幅阁，让学生根据图意选择合适的句子填入，两人一组进行对话。
(3) 选出二组同学根据其完成情况在班上进行对话练习。
鼓励学生尽量运用所学的词句进行对话。
(4) 参考答案:1. B 2. A 3.C
3. Part C Read and answer
(1) 这篇短文描述了超市的购物活动及Miss White和Mr. Zhao要购买的物品。
教师可先引导学生阅读：先浏览一下文后的问题，结合问题了解阅读重点及要寻找的重要信息，然后回到文中认真阅读，画出与题目相关的句子，并组织答案。
(2) 教师随机选出几名学生回答文后问题，抽查学生对短文的掌握情况。
(3) 参考答案：
1. They can buy food, drinks and clothes.
2. They are thirty-eight yuan.
3. She is going to buy some bread and cookies.。
陕旅版英语五年级上册全册教案
Unit1 Get up on time!单元总目标本单元是日常生活中的时间安排。
本单元的四会词汇有：clock，wall，come in ， sit down ， be late ，play computer games。
单元的功能结构有三个：一、学习如何就时间及日常活动进行表达：What time is it?It's seven.二、初步学习请求用语及应答：May I come in?Come in,please.单元具体目标一、能听、说、读、写以下词汇：clock，wall，come in ， sit down ， be late ，play computer games。
二、能听懂、会说、会读、会用下列句型：(1)——What time do you do at…——I …at…(2) ——What do you do at…——I …at…(3) ——What time is it?——It’s …(4) ——May I come in?——Come in ,please.(5) ——I’m sorry.——That’s all right.(6) Don’t …三、情感目标引导学生合理安排时间，按时规律生活的好习惯。
Unit1 Get up on time!(第一课时)教学内容: Let’s learn教学目标:1.知识与技能（1）能听、说、读、写词汇：clock, wall ,come in（2）同桌合作或者小组合作能用句型：What time is it？ It’s…进行相关的时间问答练习.2.过程与方法学生能把新学的单词，灵活运用到已学的句子中，编成对话，在课堂上表演出来。
3.情感、态度与价值观引导学生合理安排时间，按时规律生活的好习惯。
教学重点：听、说、读、写clock, wall ,come in教学难点：把新学的单词灵活运用到已学的句子中。
教法设计: 情景教学法、互动性教学法、任务型教学法学法设计:小组合作学习、操练，角色扮演。
陕旅版五年级上册英语教案5篇
陕旅版五年级上册英语教案5篇陕旅版五年级上册英语教案5篇海阔凭你跃，天高任你飞。
愿你信心满满，尽展聪明才智;妙笔生花，谱下锦绣第几篇。
学习的敌人是自己的知足，要使自己学一点东西，必需从不自满开始。
以下是带来的陕旅版五年级上册英语教案内容，感谢您的阅读，希望能帮助到您!陕旅版五年级上册英语教案1一、教学目标：1、学会掌握下列单词和词组: could, minute, Tuesday, February, listen to, careful，etc.2、理解和运用下列表达日期、请求帮助的交际用语:Today is Tuesday, February 18th.Could you help me, please?3、通过师生的对话、表演等活动，激发学生学习英语的兴趣。
二、教学重点、难点：教学目标所列内容1、2。
三、教学手段：录音机、投影仪、图片等。
四、教学步骤：Step 1 Revision1、师生相互问候、打招呼。
Hello, Li Ming!Nice to see you again.How are you ? etc.2、利用教室情景，复习有关物品名称的单词和交际用语。
What’s this/that in English?What colour is it ?Is it yours ? Whose is it ?3、利用下列时间表，复习时间表达法(投影)。
6：00 get up 4：30 play games6：30 go to school 5：00 go home7：15 read English 6：15 have supper11：45 have lunch 8：40 go to bedA: What’s the time ? (What time is it ?)B: It’s … .A: It’s time to/for….Step 2 Presentation and drill1、利用时钟，学习用minute表达时间的方法。
最新陕旅版英语五年级上册Unit6 第四课时公开课课件
S1: What can I do for you? S2: We want...
话题导入 交流
看图片，学生交流一下：你认为衣 服怎么样？ 对你来说大呢还是小？你喜欢什么 颜色的？价格是多少？
S1: It looks big for me. S2: I like this color.
Unit 6 How Much Is It?
陕西旅游版 五年级上册
Part B Read and act & Read the words Part C Listen and write & Choose, complete and talk & Read and answer
课前热身
Role-play
ninety-eight yuan
课文原文 Choose, complete and talk
B
课文原文 Choose, complete and talk A
C
课文原文 Read and answer
课文原文 Read and answer
课文原文 Read and answer
答案:1. They can buy food, drinks and clothes. 2. They are thirty-eight yuan. 3. She is going to buy some bread and cookies.
课堂互动 Buy shoes
学生1扮演售货员；其他扮演顾客。 使用各种卡片：如≤50 yuan S1: Can I help you? shoes size 36….
S2: I would like a pair of shoes. S1: How about the red ones?
陕旅版三年级起点小学五年级英语上册教案Unit 6 How Much Is It_教案2
Unit 6How Much Is It?Part BTeaching Aims1．通过数字游戏,继续学习数字单词,学生能够利用数字表达价钱.2．情境呈现顾客营业员买卖过程,学生能够理解句型How much are they? They're… yuan.3．能正确地理解并朗读对话内容,在教师的引导和帮助下尝试复述、表演课文.4．能初步运用本课所学的词汇和句型,询问价格,进行购物买卖.Teaching Important Points1．学生能够理解句型How much are they? They're … yuan.2．能正确地理解并朗读对话内容,在教师的引导和帮助下尝试复述、表演课文.3．能进一步运用本课所学的词汇和句型,询问价格,进行购物买卖.Teaching Difficult Points1．情境呈现顾客营业员买卖过程,学生能够读准单词: one, two, three, four, five.并理解句型How much is it/ are they? It's / They're… yuan.2．能正确地理解并朗读对话内容,在教师的引导和帮助下尝试复述、表演课文.3．能运用本课所学的词汇和句型,询问价格,进行购物买卖.Teaching ProceduresⅠ．Warm up1．Review numbersShow some clocks and telephone numbers. Then ask the students to say the numbers.T: We can use numbers to say the time. We can use them to say the phone numbers. What else can we do? Today we will use numbers again. We can use them to buy things.2．Number games(接龙游戏)Play the game in groups.3．Review the words about food.Ask the students to say the words about food.The teacher writes down all the words on the blackboard.Ⅱ．Presentation1．Play a role and teacher the new sentences.The teacher acts as a guest, one student acts as a shop assistant.T: I'd like two glasses of milk and a sandwich.S1: OK. Anything else?T: No, thanks. How much are they?教师在菜单上添加价格,让学生计算出总价后再回答.T: How much are they?S1: It's… yuan.2．Give the menu and price先要求学生认知单价,之后进一步要求学生算出两种或两种以后食品的总价,达到操练句型和目标数字词汇的目的.T: I'd like two hamburgers and a cup of coffee. How much are they?Ss: They're forty yuan.3．Show the menu on PPT, ask the students make dialogues in pairs.S1: I'd like a hamburger and a glass of juice? How much are they?S2: They're…yuan.4．Teach the text（1）Listen to the text and answer the questions.Q1: Who are they?Q2: What are they talking about?Check out the answersT: Who are they?Ss: They're…b．Read and find out the price.自读课文,找到每件物品的价格.PPT显示物品,让学生填上价格.Check out the answers.T: How do you know?Read the sentences in role, then ask and answer.T: How much are the apples?Ss: One yuan for two.T: How much are the oranges?Ss: They're four yuan for three.Ⅲ．Consolidation1．Read the text after the tape.2．Read the text in groups.3．Act in role.4．最佳营业员、最佳顾客评比.（1）在教室布置四个商店,分别是食品、服饰、文具和玩具商店,学生分为营业员及顾客小组.（2）在相同时间内进行买卖,买到最多东西,及卖到最多物品者获胜.S1: Hello. Can I help you?S2: I'd like… How much are they?S1: They're… yuan.。
新陕旅版五年级英语上册全册教案
教材分析1. 陕旅版小学五年级《英语》上册教育理念教材是实施课标的手段之一，是对课标的具体细化，在实际教学中是主要的教学资料，科学地对教材定位就是用教材教，而不是教教材。
修订后的陕旅版小学五年级《英语》上册教材依据国家教育部颁布的2011版英语课程标准，严格遵循新课标的教育理念和教学目标，以“话题—功能—结构—任务”为基本思路编写设计而成的。
该书以Alice、Su Nan、Kitty、Wu Chen、Colin、Kevin、Li Shan、Liu Zhaoyang 以及活泼可爱、滑稽有趣的Toby和Aggie为主线形象；由他们带领同学们，在真实自然的情景中，通过参与各种内容丰富、形式多样的语言活动，来感知和体验语言，并逐渐学会运用语言进行简单交流，从而达到新课标提出的小学英语教学的各项目标。
同时，该书以学生为本，注重小学五年级学生的年龄特点和心理特征，从调动和激发其对英语的学习兴趣入手，通过大量贴近生活实际、富有时代气息的形式灵活多样的主题和内容和朗朗上口、富有韵律感的英语歌曲和歌谣以及生动有趣的卡通图片画面，让学生在听、说、唱、演、玩中主动汲取新知，为以后的英语学习奠定扎实的基础。
2. 陕旅版小学五年级《英语》上册内容特色a. 生动性：教材版式设计图文相间，比例适度，疏密有致；插图新颖活泼，符合儿童审美情趣，努力营造轻松、活泼的教材面貌，从直觉和感知层面激发学生学习兴趣。
如部分单元中Part B的Let`t learn more部分，教材中的图画与磁带中的故事紧密结合，构成立体的视听结构，以更形象化的语言和场景相结合让学生巩固所学知识内容，以培养学生学英语的兴趣、信心、策略和习惯为根本出发点，为学生英语能力的持续发展打下坚实的基础。
b. 趣味性：教材中安排了节奏明快的chant、具有较强感染力的英文歌曲、走迷宫、涂颜色等教学内容，听、说、做、玩、唱、演的内容安排，使表现形式丰富多样，既富于情趣，又能开发学生智力。
陕旅版小学英语五年级上册全册教案
陕旅版小学英语五年级上册全册教案Unit 1 Get up on time!单元总目标本单元教学共分为4课时。
第一课时以词汇教学为主，主要是对时间的复习并学习有关活动的词汇，“词不离句”是本课时教学要遵循的原则。
第二课时为会话教学，要求学生在学习重点词汇的基础上能够理解和运用对话What time is it? It`s...学习怎样用英语回答。
第三课时以PartB中的Let`s learn more为主，让学生拓展学习更多有关职业职业的表达，理解和运用句型I get up at...表达几点起床。
第四课时在综合复习本单元重难点的基础上，通过练习检测学生的学习效果。
单元知识目标：一、复习单词：Go to school,go to bed,get up二、能听、说、读、写有关时间的单词：Clock,wall,come in,sit down,be late,play computer games三、能听懂、会说、会读、会用询问时间的交际用语：1.-What time do you get up?-I get up at eight five.2.-What time is it? -It`s seven.3.-Don`t play too many computer games and go to bed early. 情感目标：1、通过复习谈论作息时间，培养学生守时的习惯。
2、在学习和讨论职业话题作息时间中帮助学生树立正确的时间观。
Unit 1 Get up on time!第一课时一．教学目标学习“四会”单词及词组：clock, wall, come in, sit down , be late, play computer games。
并用所学单词和句型描述日常活动及其作息时间。
二．重难点：能听懂、会写、会读、会说clock, wall, come in, sit down ,be late, play computer games.通过学习，能够用英语询问时间。
陕旅版五年级英语上册6_8单元教案
课题Unit 陕旅版五年级英语上册6_8单元教案课时 1 授课人教学目标认知能力情感1、学习本课单词及短语：陕旅版五年级英语上册6_8单元教案2、句子：How much is it? 来询问价格3、根据实际情景运用本课时的单词。
教学重点与难点1、单词及短语：shirt, T-shirt, a pair of shorts, a pair of trousers, a pair of glasses… 2、句子：How much is it? 来询问价格教学方法教授法、游戏法、表演法教具准备本课生词的单词卡片,衣服的实物,配套的教学录音带,课文配套挂图教学过程设计意图（一）热身、复习 (Warm-up/Revision)1、Talk about the weather What’s the weather like today? What do you want to wear?2、Show us your clothes孩子们走到台前,介绍一下自己的衣服的颜色,样子。
T：‚How much is it?（二）呈现新课（Presentation）1、Let’s learn学习本课单词及短语 shirt, T-shirt, a pair of shorts, a pair of trousers, a pair of glasses, a pair of shoes, two pairs of socks教师根据学生的回答适时的出示相应的单词,并进行带读,让孩子进行认读练习2、Part A Point out the money you know.3、Put the things in the right places.4、小组活动：孩子两人一组。
每个孩子准备一些衣物单词的小卡片,在背面写出单词,两人进行对话练习。
（三）趣味操练（Practice）创造轻松快乐的英语课堂氛围讲解新词鼓励学生大胆参与,勇于开口说英语Guessing game： How much is it? 孩子两人一组,运用一些衣物小卡片,猜测价格。
(新)陕旅版五年级上册Unit6 单元目标
Unit6 单元目标一、单元总目标本单元谈论和学习的话题是日常生活中的购物，关于这个话题在本单元所涉及的主要四会词汇有：shirt, T-shirt, a pair of shorts, a pair of trousers, a pair of glasses, a pair of shoes, two pairs of socks；本单元的功能结构有三个：一、学习如何在日常生活中主动提供服务或帮助：What can I do for you? 二、学习正确询问物品的价格：How much is it / are they?并能根据其单复数准确作答：It’s / They’re ... yuan. 三、学习How about...? It looks / They look ... We’ll take it / them.等购物用语。
第6单元的教学设计共分为4个课时。
第一课时以Part A中Let’s learn部分为主，并结合Part C中Look and write部分进行巩固和检测；第二课时以Part A 中Let’s talk 部分的句型学习为主要内容；第三课时主要是对Part B中Let’s learn more部分的处理，是对Part A中所学词汇和句型的巩固和拓展，可结合Part B中Let’s play进行巩固练习；第四课时主要是处理Part B的语音部分Read the words 以及Part B和Part C中的其余检测活动。
具体课时分配情况见下表：二、单元具体目标在本单元的教学中，教师可以结合教学挂图、卡片、教学实物、多媒体等引导学生学习、认知所教授的内容，并且能达到以下知识目标和情感目标：知识目标一、能听、说、读、写以下词汇：shirt, T-shirt, a pair of shorts, a pair of trousers, a pair of glasses, a pair of shoes, two pairs of socks二、能听懂、会说、会读、会用下列句型：1. —What can I do for you? / Can I help you?—I want to buy …/ Yes. I would like …2. —How much is it / are they?—It’s/They are …yuan.3. —How about this / these …?—It looks / They look...4. We’ll take it / them.情感目标一、培养学生和他人用英语进行交流的意愿。
陕旅版小学英语五年级上册教学设计教案全册
陕旅版小学英语五年级上册教学设计教案全册科目英语班级五年级执教者教学内容 Lesson 1 How is the weather? 教学目标1.会说会用这些句子:. How is the weather?It is sunny .2.会说会用会写这些单词sunny windy rainy weathercloudy snowy 重点难点会说会用这些句子:It is rainyGo swimming 教学准备 1.教师准备天气照片，一些各地名胜的照片或一些名人的照片。
2.学生准备自己画的天气照片教学过程 1.教师天气照片，利用手偶进行对话引出话题:How is the weather ?It is sunnyIt is cloudy2. 新课展示对话词汇学习:教师天气照片和一些各地名胜的照片等来讲解句型和词汇:学习单词时要引导学生学会按音节，按基本的读音规则来拼读单词。
1)教师出示主图中的天气照片，让学生边看，老师边反复说Weather。
然后让学生和老师一起拍着手或打着节奏读这个单词，引导学生注意这个单词有两个音节:板书时同样注意拼写的节奏，接着，老师用准备的天气的照片或一些照片向学生作介绍:It is sunnyIt is cloudy2)教师拿出天气的照片，教授单词weather教师拿着照片，故装神秘的说:How is the weather ?It is sunny然后，声音从大到小，重复五遍sunny sunny sunny sunny sunny。
让学生学着老师重复这个单词。
学生和老师一起拍着手或打着节奏读这个单词，引导学生注意这个单词有三个音节。
某个同学一看是天气照片，立刻站起来回答:It’s cloudy 然后全班同学大声说:It’s cloudy3.巩固活动:(小组游戏练习人称代词和物主代词)两个同学一组一一从教室的走道走过，前一个同学先快速走过时，用手摸摸每一个男同学的头说:he,he,he,he,he…. 等他走完时，第二个同学也走过这个走道，当他快速走过时，也用手摸摸每一个男同学的头说:his , his , his , his , his ….4.小结，并布置作业。
五年级英语上册Unit6HowMuchIsIt单元目标教案陕旅版三起7
Unit6 单元目标一、单元总目标本单元谈论和学习的话题是日常生活中的购物，关于这个话题在本单元所涉及的主要四会词汇有：shirt, T-shirt, a pair of shorts, a pair of trousers, a pair of glasses, a pair of shoes, two pairs of socks；本单元的功能结构有三个：一、学习如何在日常生活中主动提供服务或帮助：What can I do for you? 二、学习正确询问物品的价格：How much is it / are they?并能根据其单复数准确作答：It’s / They’re ... yuan. 三、学习How about...? It looks / They look ... We’ll take it / them.等购物用语。
第6单元的教学设计共分为4个课时。
第一课时以Part A中Let’s learn部分为主，并结合Part C中Look and write部分进行巩固和检测；第二课时以Part A中Let’s talk 部分的句型学习为主要内容；第三课时主要是对Part B中Let’s learn more部分的处理，是对Part A中所学词汇和句型的巩固和拓展，可结合Part B中Let’s play进行巩固练习；第四课时主要是处理Part B的语音部分Read the words以及Part B和Part C中的其余检测活动。
具体课时分配情况见下表：二、单元具体目标在本单元的教学中，教师可以结合教学挂图、卡片、教学实物、多媒体等引导学生学习、认知所教授的内容，并且能达到以下知识目标和情感目标：知识目标一、能听、说、读、写以下词汇：shirt, T-shirt, a pair of shorts, a pair of trousers,a pair of glasses, a pair of shoes, two pairs of socks二、能听懂、会说、会读、会用下列句型：1. —What can I do for you? / Can I help you?—I want to buy …/ Yes. I would like …2. —How much is it / are they?—It’s/They are …yuan.3. —How about this / these …?—It looks / They look...4. We’ll take it / them.情感目标一、培养学生和他人用英语进行交流的意愿。