教室及走廊文化布置
走廊文化墙的布置标准
喀什市二十八中学班级走廊文化墙的布置标准
班级外面的文化走廊墙可以说是学生一展才能的舞台。
新学期，各班要做好走廊文化墙的布置，发挥其独特的教育功能。
布置要做到针对性、创新性和参与性相结合，要集美观与教育于一体，要体现共性与个性，主题突出教育意义与人文关怀，培养学生的集体主义精神和动手能力。
针对以上要求，提出三点标准“洁、齐、美”。
一、总体要求：
第一：教室走廊文化墙布置形式上，要新颖、活泼、美观、大方。
注意整体协调、美观、防止杂乱无章。
第二：教室走廊文化墙的布置内容上，应根据学生的年龄、班级的特点来安排，为形成良好的校风、班风、学风服务。
第三：教室走廊文化墙每月更换一次学生作品及十星少年的评比，体现全体学生的成果。
政教处每月最后一周的周五检查，并纳入班主任班级量化。
第四：教室走廊文化墙布置时，张贴物平整，有翘角的要随时进行粘贴。
二、具体要求：。
（完整版）学校文化长廊设计
（完整版）学校文化长廊设计校园文化建设环境布置构想计划书一、文化走廊主题建设：1:一年级楼道主题：学规范廊：在楼道临窗一侧悬挂“小学生规范”“一日常规”；良好行为习惯养成等；靠门一侧为各班学生作品展示及班级个性标牌。
2:二年级楼道主题：诵经典廊：在楼道临窗一侧悬挂“三字经”“弟子规”“千字文”等；经典劝学格言警句等；靠门一侧为各班学生作品展示及班级个性标牌。
3:三年级楼道主题：赏国粹廊：在楼道临窗一侧悬挂“京剧脸谱”“青花瓷”“篆刻艺术”“经典建筑”“世界文化遗产”等等；靠门一侧为各班学生作品展示及班级个性标牌。
4: 四年级楼道主题：家乡美廊：在楼道临窗一侧悬挂芜湖地方经典艺术文化特色小品如“芜湖铁画”“陶辛水域”等等；临门一侧为各班学生作品展示及班级个性标牌。
5:五年级楼道主题：解历史廊：在楼道临窗一侧悬挂反映我国五千年灿烂文化历史结晶图板如“朝代更替解读”“二十四孝“四大发明”“二十四节气”“四大名著”等等；靠门一侧为各班学生作品展示及班级个性标牌。
6：六年级楼道主题：新科技廊：在楼道临窗一侧悬挂反映我国各行各业最新各级成果图板，增加学生强烈的民族自信心、自豪感；如“载人航天”“纳米技术”“深海探测”；等等；临门一侧为各班学生作品展示及个性标牌。
7:实验楼1-4楼道主题：科技艺术廊：展示音乐、美术、科技实验挂牌。
二、走廊吊牌以KT板制作，内容：本校学生文明礼仪要求、征集学生德育方面提示语、文明礼貌方面的格言等，内容要涉及节约、环保、勤劳、敬老、友爱、自强、诚信、宽容、公平、健康、创新、责任、礼貌。
三、各教学楼名称改革A楼（一----二年级）：“萌芽楼”，象征低年级孩子入出土嫩芽，将在学校的教育滋润下不断成长。
B楼（三至六年级）：“雏鹰楼”，象征三—六年级孩子茁壮成长，像一群待飞的雏鹰。
办公楼：“园丁楼”，寓意广大教师像园丁培育祖国花朵、未来希望。
、四、所需班牌、门牌造型1、书本型、五边形、圆形有机玻璃牌（楼道墙壁）2、个性班牌31个五、彩绘墙A: 雏鹰楼1至4楼楼梯间（图案为装饰彩绘，彩色内墙涂料）B：萌芽楼1至4楼楼梯间（图案为装饰彩绘，彩色内墙涂料）六、楼梯间装饰A雏鹰楼1至4楼楼梯间加制物品展示格，每层3个，水涂料着底色，主要展示学生的优秀作品。
教学楼过道文化设计方案
教学楼过道文化设计方案概述：教学楼过道是学校学生和教职员工日常活动的重要场所，其设计应注重创造一个舒适、宜人的学习和交流环境。
本文旨在提出一个全面的教学楼过道文化设计方案，旨在促进学校文化建设和学生素质提升。
一、空间规划教学楼过道的设计应合理规划空间，并考虑以下几个方面的布局：1.活动区域：划分出适当的活动区域，包括休闲座椅、交流区和展示区等。
这些区域应有足够的空间，以满足学生和教职员工的休息和交流需要。
2.通道设计：考虑通道宽度、人流量和交通流线，以确保顺畅的人流动线和紧凑的布局。
二、装饰设计1.清新明亮：选择明亮、清新的色彩，如浅蓝色、淡绿色等，营造出宜人的学习氛围。
2.植物布置：在过道的角落和边缘设置一些绿植，增加生机和舒适感。
3.艺术品展示：安装艺术品展示架或画廊，定期展示学生和教职员工的艺术作品，以促进创意和文化交流。
4.壁画设计：根据学校主题或教育理念，选取合适的壁画进行设计，以增添教学楼过道的文化氛围。
三、功能设计1.信息发布：设置信息发布栏，用于发布学校通知、活动信息和学生作品展示等。
2.座位设计：合理设置休息座椅，提供舒适的休息和学习环境。
3.多功能区：设置多功能休闲区，供学生和教职员工休息、阅读、聊天或小组讨论等。
四、互动设计1.展示墙：设置展示墙，供学生和教职员工展示学习成果、活动照片等，促进学习和成就感。
2.活动举办：定期组织各种文化活动，如讲座、演讲比赛、文化节等，鼓励学生和教职员工积极参与。
3.社交空间：设置社交交流区，提供学生和教职员工交流互动的场所，促进友谊和合作。
五、文化氛围营造1.墙面标语：在过道墙面上设置鼓励、励志的标语，以激发学生学习的动力。
2.主题装点：根据不同的节日和主题，进行相应的装饰，如春节、母亲节、新年等。
3.音乐播放：设置音乐播放设备，定时播放舒缓的音乐，增添过道的文化氛围。
六、安全与便利1.照明设计：合理安排照明设备，确保在夜间有足够的亮度，并且照明设备需要具备节能功能。
教室文化墙布置方案
教室文化墙布置方案一、整体规划1、位置选择教室后墙：这是文化墙的主要展示区域，空间较大，适合展示班级的整体风貌和长期的主题内容。
教室两侧墙壁：可以用于展示小组或个人的作品、荣誉等。
教室前门和后门附近：可以设置一些简短的提示、通知或激励性话语。
2、主题设定每月或每学期设定一个大主题，例如“学习的力量”“梦想起航”“多彩的校园生活”等。
围绕大主题再细分小板块，使文化墙内容丰富且有条理。
3、色彩搭配整体以明亮、活泼的色彩为主，如蓝色、绿色、黄色等，给学生营造一个积极向上的氛围。
但要注意色彩的协调，避免过于刺眼或杂乱。
二、板块设计1、班级风采班级合影：将全班同学的合影放在显眼位置，增强集体荣誉感。
班级口号和目标：展示班级的口号和本学期的学习、活动目标，让学生时刻牢记。
班委介绍：附上班委的照片和职责，方便同学们了解班级管理架构。
2、学习园地优秀作业展示：定期挑选优秀的作业、作文、书法等进行展示，激励学生互相学习。
学习方法分享：可以是学生自己总结的，也可以是老师推荐的，帮助同学们提高学习效率。
学科知识拓展：比如数学趣味题、英语小常识、科学实验等，拓宽学生的知识面。
3、艺术天地学生绘画作品：展示学生的美术作品，包括素描、水彩画、漫画等。
手工制作：如剪纸、折纸、陶艺等手工作品，展现学生的动手能力和创意。
4、荣誉榜个人荣誉：将学生在学习、体育、艺术等方面获得的奖项和荣誉证书展示出来，激励个人继续努力。
集体荣誉：如班级在运动会、合唱比赛等活动中获得的荣誉，培养团队精神。
5、读书角好书推荐：列出同学们推荐的好书，并附上简短的推荐语。
读书心得：展示学生的读书感悟和体会，促进阅读交流。
6、互动专区心愿墙：让学生写下自己的心愿、目标或对班级的期望。
留言板：同学们可以在这里互相留言、鼓励，增进同学之间的感情。
三、内容更新1、定期更新每周或每月对部分内容进行更新，保持文化墙的新鲜感和吸引力。
2、学生参与鼓励学生自主创作和更新内容，培养他们的责任感和创造力。
教学楼走廊文化设计方案
一、设计理念教学楼走廊作为学生日常学习、交流的重要场所，其文化建设对营造良好的校园氛围、提升校园文化品位具有重要意义。
本方案以“传承经典，启迪智慧”为主题，旨在通过走廊文化建设，传承中华民族优秀传统文化，激发学生创新思维，培养学生的综合素质。
二、设计目标1. 提升校园文化品位，营造富有特色的校园环境；2. 传承中华民族优秀传统文化，增强学生的民族自豪感；3. 激发学生创新思维，培养学生的综合素质；4. 增强教学楼走廊的实用性，提高学生学习、生活便利性。
三、设计方案1. 走廊墙面设计（1）以中华优秀传统文化为主题，采用图文并茂的形式，展示我国古代文化瑰宝，如诗词、书法、绘画、雕塑等。
（2）设置“名人名言”展示区，选取古今中外名人名言，激发学生追求卓越、勇于创新的精神。
（3）设计“成长足迹”展示区，展示学生成长过程中的重要时刻，增强学生的自信心和归属感。
2. 走廊地面设计（1）采用耐磨、防滑、环保的地砖，确保学生安全。
（2）地面图案以中华传统文化元素为主题，如山水、花鸟、云纹等，体现校园文化特色。
3. 走廊照明设计（1）采用节能、环保的LED灯具，确保照明效果。
（2）灯光色彩以暖色调为主，营造温馨、舒适的氛围。
4. 走廊绿化设计（1）在走廊两侧设置绿化带，种植耐阴、耐寒的植物，如常绿植物、花卉等。
（2）设置小型景观石，点缀绿化带，增加走廊的观赏性。
5. 走廊功能分区（1）设置休息区，提供座椅、茶几等设施，供学生休息、交流。
（2）设置图书角，提供各类书籍，供学生阅读、借阅。
（3）设置展览区，展示学生优秀作品、社团活动等。
四、实施与维护1. 制定详细的施工方案，确保设计方案得以顺利实施。
2. 建立健全走廊文化维护制度，定期检查走廊设施，及时修复损坏部分。
3. 定期举办校园文化活动，丰富走廊文化内涵。
4. 加强对学生的宣传教育，提高学生对走廊文化的认同感和参与度。
通过以上设计方案，我们期望将教学楼走廊打造成一个集文化传承、创新思维、学生成长于一体的多功能空间，为学生的全面发展提供有力保障。
教室文化布置设计方案
教室文化布置设计方案清晨的阳光透过窗户，洒在教室的每一个角落，这里不仅是知识的海洋，更是孩子们成长的乐园。
今天，就让我们一起动手，为这个小小的空间注入更多活力与创意，打造一个充满个性与温馨的教室文化。
一、整体风格规划1.主题风格：我们需要确定一个主题风格，可以是自然风光、科技未来、传统文化等。
这里我们选择“自然风光”作为主题，让教室充满生机与活力。
2.色调搭配：以绿色为主色调，象征生命力，辅以蓝色、白色等清新的色彩，营造出舒适、宁静的学习氛围。
3.布局设计：将教室分为学习区、休闲区、展示区三个部分，每个区域都有独特的功能与布置。
二、学习区布置1.教室前方：悬挂一幅自然风光的画卷，作为背景墙，让同学们在学习之余，也能感受到大自然的美好。
2.教室两侧：安装书架，摆放各类书籍，方便同学们随时查阅。
书架旁边可以放置一些绿植，如吊兰、绿萝等，既能美化环境，又能净化空气。
3.教室后方：设立学习园地，展示同学们的优秀作业、绘画作品等，激发他们的学习兴趣。
三、休闲区布置1.休闲角落：在教室的一角设立休闲区，摆放舒适的沙发、茶几，以及一些益智玩具，让同学们在学习之余，可以放松身心。
2.绿植点缀：休闲区内摆放一些大型绿植，如橡皮树、幸福树等，为同学们提供一个清新、自然的环境。
3.墙面装饰：在休闲区的墙面上挂一些有趣的挂画，如卡通形象、励志语录等，让同学们在这里感受到轻松与快乐。
四、展示区布置1.展示柜：在教室的一侧设立展示柜，展示同学们的荣誉证书、奖品等，激励他们不断进步。
2.黑板报：定期更新黑板报内容，展示同学们的创意作品、班级动态等，让教室充满活力。
3.摄影墙：设立摄影墙，展示同学们的摄影作品，让大家感受到生活中的美好。
五、细节处理1.灯光设计：合理布局灯光，保证教室的照明效果，同时避免产生眩光。
3.地毯铺设：在休闲区铺设地毯，增加舒适度，同时减少噪音。
六、后期维护1.定期清洁：保持教室的清洁卫生，让同学们在一个舒适的环境中学习。
走廊墙壁文化建设方案
古城堡学校走廊文化建设方案校园文化是学校特色的重要表征，是学校重要的教育资源,是催生教师专业成长和学生生命发展的深厚土壤，是学校人文传统和优良校风的根本之源。
为了适应普九检查之需要，为改善我校教育环境,为全面推进素质教育，特就我校楼内走廊墙壁文化建设制定以下总体方案，以开创、谱写我校校园文化建设的新篇章.一、建设依据:以“做人、求知、合作、生存”的校训为指导，以“艺术化、知识化、科学化、系统化”为目标，进行校园文化建设.二、主题及内容1.整体思路一楼：做人。
二楼：合作、求知。
三楼：珍爱自然生命、创造精神生命东西楼梯两侧：以道德修养为主题的形象化散文片段。
入口对墙：校训的启发，同时,也是对整楼文化建设思路的启示。
每处壁报，力争图文并茂，图文一致。
2.具体内容：一楼：做人1、门厅东墙：当朝阳升起,我们努力追求.我们学做人，以修养品行;我们学知识，以回报社会；我们懂合作，以加强凝聚力。
我们学会生存，以精彩人生！（Picture:太阳、向日葵、绽放)2、门厅西墙：做人之道，闲谈莫记人非；立世之本，静坐常思己过。
——清。
金缨《格言》(Picture:竹子)3、北墙垛一：爱心名言。
｛Picture:心形图｝4、北墙垛二:诚信之心的名言。
{Picture：叶上水珠—表里如一}5、北墙垛三：感恩之心的名言。
｛Picture：太阳、幼苗、生长}6、北墙垛四：责任心的名言.{Picture：遥望星空}7、北墙垛五：做人故事之一：孔融让梨。
{Picture：两株幼苗。
}8、北墙垛六：做人故事之二：立木建信。
（Picture：山涧、绿叶、泉水）9、北墙垛七:做人典范之一：孔子.（Picture：莲叶、欲放苞朵-象征高洁）名人简历:孔子(前551年9月28日～前479年4月11日)名丘，字仲尼,我国春秋末期伟大的思想家、政治家、教育家，儒家学派创始人，世界文化名人。
名人成就:一生大部分时间都是从事教育，相传所收弟子多达三千人，其中贤人72,教出不少有知识有才能的学生，被后世尊为至圣（圣人之中的圣人）、万世师表。
走廊教学环创设计方案
一、设计理念走廊教学环创设计方案以“寓教于乐，激发兴趣，提升素养”为设计理念，旨在通过创设富有教育意义、美观大方的走廊环境，激发学生的学习兴趣，营造积极向上的学习氛围，提升学生的综合素质。
二、设计目标1. 提高学生的审美情趣，培养学生对美的感知能力。
2. 激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
3. 增强学生的团队协作能力，培养学生的集体荣誉感。
4. 体现学校的教育特色，展示学校的文化底蕴。
三、设计内容1. 空间布局（1）走廊入口：设置欢迎墙，展示学校简介、办学理念、校训等，让学生一进入校园就能感受到浓厚的文化氛围。
（2）走廊两侧：设置班级展示区、主题展示区、艺术展示区等，展示学生的优秀作品、班级风采、艺术特长等。
（3）走廊末端：设置互动区，提供学生互动交流的平台，培养学生的沟通能力。
2. 环境布置（1）墙面设计：采用温馨、明亮的色调，如米黄、淡绿等，营造舒适的学习环境。
（2）装饰元素：选用寓意吉祥、富有教育意义的图案，如“读书破万卷，下笔如有神”、“勤学苦练，共创佳绩”等。
（3）绿色植物：摆放一些易于养护的绿植，如绿萝、吊兰等，净化空气，美化环境。
3. 互动区设计（1）设置留言板：让学生写下自己的梦想、寄语等，激发学生的学习动力。
（2）设立知识角：摆放一些科普书籍、名人名言等，拓宽学生的知识面。
（3）互动游戏区：设置一些益智游戏，如拼图、猜谜语等，培养学生的思维能力和动手能力。
四、实施步骤1. 确定设计方案：组织教师、学生、家长代表共同讨论，确定走廊教学环创设计方案。
2. 资金筹措：通过学校经费、社会捐赠等方式筹集资金。
3. 实施过程：按照设计方案进行施工，确保工程质量。
4. 检查验收：完成施工后，组织专家对走廊教学环境进行验收。
5. 持续优化：根据实际情况，不断调整和优化走廊教学环境，使其更加符合教育教学需求。
五、预期效果通过实施走廊教学环创设计方案，预计将达到以下效果：1. 学生审美情趣得到提升，学习兴趣更加浓厚。
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[班级文化建设]
教室及走廊文化布置方案
（2012年12月5日）
班级文化是由一个班级的物质条件、思想观念、教育制度、行为方式等文化要素构成的物质环境与精神家园的总和。
班级文化可分为“硬文化”和“软文化”。
硬文化，是一种“显性文化”，是可以看得见摸得着的环境文化。
如教室墙壁上的名言警句，名人画像；教学设施、图书柜、黑板报；摆列成形的桌凳；展示学生书画艺术、科普作品的园地；悬挂在教室前面的班训、国旗等醒目图案和标语等等。
软文化，是一种“隐性文化”，包括制度文化、观念文化和行为文化。
制度文化包括各种班纪班规班约（即班级法制文化）；观念文化则是关于班级、学生、社会、人生、世界、价值的种种观念，这些观念弥漫在班级的各个角落，起着潜移默化的作用；行为文化是因制度和观念等引发出来，从学生身上表现出来的言谈举止和精神面貌。
根据我校情况，班级文化建设分为室内和室外两部分。
室内部分：
⒈南面墙柱（2个）两幅名言警句，规格80㎝×50㎝。
统一制作。
⒉主黑板上方，国旗、班训。
缺失的补全（一年级、二一班、七一班），破损的修复（五一班、五二班）。
⒊图书角、电器角、生态饮水角、卫生角，布置整洁有序。
⒋桌凳、讲台，排列成形，干净整洁。
⒌地面卫生，窗户明净，窗帘完好。
⒍黑板报办出质量，活泼大气，美观健康。
⒎室内其他墙壁相宜处：三表、行为规范、班规班约、学习小组栏、OEC表、各类情况反映栏、插画等。
室外部分：
⒈教室外墙：①两个墙柱，分别布置一块“班级展示牌”和一块“名人画像”牌，规格80㎝×75。
统一制作。
“班级展示牌”样式如右：
②主墙面，布置“班级艺术科普园地”，一般一月更新一次。
③墙根，一排盆栽（10株以上）。
⒉公共卫生间外墙壁二——五楼，布置中国文化“国学”内容：《三字经》《百家姓》《千字文》《弟子规》，或其他中国文化元素。
附：名言警句50条
发奋识遍天下字，立志读尽人间书。
——苏轼
立身以立学为先，立学以读书为本。
——欧阳修
读万卷书，行万里路。
——刘彝
书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。
——于谦
立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。
——阮元
泉水挑不干，知识学不完。
班名班徽班级格言
老班寄语
每
月
一
星
个性相片
事迹简介
心愿星语
读书需用心，一字值千金。
学如逆水行舟，不进则退；心似平原跑马，易放难收。
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
——诸葛亮
不怕读得少，只怕记不牢。
——徐特立
韬略终须建新国，奋发还得读良书。
——郭沫若
鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。
——李苦禅
自新应似长江水，日夜奔流无歇时。
——魏书生
最有价值的知识是关于方法的知识。
——达尔文
学会求知、学会做事、学会共处、学会做人。
——联合国教科文组织
书籍是青年人不可分离的生活伴侣和导师。
——高尔基
书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
——惠普尔
读书足以怡情，足以博采，足以长才。
不经三思不求教，不动笔墨不读书
操千曲而后晓声，观千剑而后识器。
天下无难事，有志者成之；天下无易事，有恒者得之。
我们的成绩因为习惯而优秀，我们的梦想因为努力而精彩。
没有比脚更长的路，没有比人更高的山。
在学习方面，你最有价值的财富是一种积极的态度。
（以上小学部用，共24条）
孝心献给父母爱心送给他人信心留给自己
不读书则愚不思考则浅不多练则生不巧用则钝
知识改变命运学习改写人生教育改善人格反思启迪智慧
在友爱中找到快乐在快乐中获得自信在竞争中懂得奋斗在奋斗中赢得人生
把握时间观念同认识一个人一样相见易相识难
人生最要紧的不是你站在什么地方而是你朝什么方向走
在最美的年龄为最纯的梦想尽最大的努力做最好的自己
把每一件简单的事做好就是不简单把每一件平凡的事做好就是不平凡
不比阔气比志气不比智力比努力不比起点比进步不比聪明比勤奋
知人者智自知者明胜人者有力自胜者强知足者富强行者有志
越早放弃寻找借口你就越早开始朝自己的梦想迈进
人生的道路虽然漫长但紧要处往往只有几步特别是当人年轻的时候
切勿将他人对自己的好意和关心理解为“天经地义”要知道感恩要懂得回报
知止而后有定定而后能静静而后能安安而后能虑虑而后能得
（以上初中部用，共14条）
教师最大的享受就在于觉得自己是学生所需要的是学生所感到亲切的是能够给学生带来欢乐的
一个教师超越其他教师不是最重要的最重要的是不断地超越过去的自己
教师要永远相信自己教给学生的和学生教给自己的是同样多的
教育是科学科学的价值在于求真教育是艺术艺术的生命在于创新
（以上教师办公室用，共4条）
一个向量是正是负要看你追求什么一个砝码是重是轻要看你怎样追求
光有知识是不够的还应当应用光有愿望是不够的还应当行动
但求日积月累收获于细微不要左顾右盼专注于自我
世界上最可怕的力量是习惯世界上最神奇的力量也是习惯
未来教育面临的最大挑战不是技术不是资源而是教师的素质
先做该做的事再做喜欢的事
竞争不是比谁努力而是比谁更努力
最好的学习是个性化的学习最好的教学是对话式的教学最好的教育是自我教育（以上实验室会议室用，共8条）。