为了无法忘却的记忆
《为了忘却的记念》学案(精)
《为了忘却的记念》学案【学习指引】《为了忘却的记念》是部编版高中语文选择性必修中册第二单元第一课的第二篇文章。
这篇文章为纪念“左联”五烈士而作，重点回忆了白莽和柔石。
作者选取一些看似零碎却很能表现人物性格的小事，勾勒出两位烈士的崇高形象，表达了对青年革命烈士的哀悼和对反动势力的痛恨。
阅读这篇文章的时候，我们要注意品味文中议论和抒情的文字，注意感受其表达效果。
“惯于长夜过春时”一诗，感情深挚沉痛，与文中一些内容互相印证，要反复诵读，深入体会。
【素养目标】1.了解鲁迅的生平及创作，了解文章的写作背景及相关资料。
2.分析文章的语言，体会其中蕴含的深刻的情感，梳理情感脉络。
3.分析并概括柔石、白莽的形象特征。
4.学习爱国青年为追求真理、为进步事业而舍生忘死、勇于献身的优秀品质。
【学习重难点】理解关键语句，体会思想情感。
【学习方法】合作探究法，点拨法。
【学习过程】一、知人论世1.了解作者鲁迅（1881年9月25日-1936年10月19日），原名周樟寿，后改名，字豫山，后改字，浙江绍兴人。
著名、、、，运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人之一。
鲁迅一生在文学创作、文学批评、思想研究、文学史研究、翻译、美术理论引进、基础科学介绍和古籍校勘与研究等多个领域具有重大贡献。
他对于五四运动以后的中国社会思想文化发展具有重大影响，蜚声世界文坛，尤其在韩国、日本思想文化领域有极其重要的地位和影响，被誉为“二十世纪东亚文化地图上占最大领土的作家”。
2.了解“散文”散文是文学的一大样式。
有广义和狭义之分。
广义的包括杂文、小品文、随笔、报告文学等;狭义的专指表现作者情思的叙事、抒情散文。
散文以表现性情见长,形式自由,结构灵活,手法丰富多样,抒情、叙事、议论各主其事,也可兼而有之。
散文的最主要特点是“形散而神不散”。
3.相关背景土地革命战争时期,国民党政府配合其军事“围剿”,疯狂地进行文化“围剿”。
他们一方面利用其御用文人对抗革命文艺运动,一方面大肆逮捕、拘禁、秘密杀害革命作家。
为了忘却的记忆作文(优秀4篇)
为了忘却的记忆作文（优秀4篇）为了忘却的记忆作文篇一“西边的太阳一快要落山了，微山湖上静悄悄。
”还记得著名的铁道游击队之歌吗？故事中的游击队战士勇敢击败了日本鬼子一次次的扫荡，他们那不怕牺牲、敢于为国家献身的一精一神便在我心里扎下了根。
后来，随着对历史的深入学一习一，我才读懂抗日战争这一段伟大意义的历史，我们应该永远铭记，不能忘却，才能永葆和平。
为此我在暑假里前去参观了我们家乡浙东抗日革命一根据地，在那里我亲身体会到了抗日英雄们的崇高品德和感人事迹，他们的事迹深深地激励着我。
星期六一早，我们冒着炎炎夏日来到了位于梁弄镇四明山区的浙东革命一根据地。
我们首先来到了浙东行政公署旧址，曾经是抗日游击队办公的地方，在这里我了解到浙东抗日根据地是由谭启龙同志一手创建的，里面还保留着谭启龙与同志们一起办公战斗的情景。
接着我们来到了谭启龙同志的归居，这里曾是他生活的地方，那是一桩破旧的小楼，里面展示着抗战时期的一些武器和生活用品，它们都非常简陋，和我在电视上看到的完全不同。
在一个角落里我看到了一双破旧的草鞋，我觉得很好奇就仔细看了介绍，原来那时游击队没有鞋子穿，只能自己用麻绳编制草鞋，这双草鞋是谭启龙同志穿过的。
看着破旧的草鞋，我想象了当时抗战艰苦的生活，游击队在这样艰苦的环境中，一次次的击败了日本侵略者，保卫了我们的祖国，甚至为此付出了年轻的生命。
看着这里的一切我的眼角湿润了，我为我们的英雄先一烈自豪，为我们伟大的祖国自豪。
接下来，我们来到了四明湖畔的革命烈士纪念碑，纪念碑坐落在一座小山上，背靠着四明湖，青山绿水景色迷人，从山脚到山顶共有七层台阶，纪念牌高18.5米气势雄伟，碑正面刻着“革命烈士永垂不朽”八个大字。
我们敬仰了烈士碑后，在山下参观了烈士事迹陈列馆，馆里详细的介绍着浙东抗日的战斗事迹，还有烈士们的生平事迹。
我仔细地一个个参观着，原来在我们家乡有这么多的英雄先一烈，有的只有十几岁就牺牲了，还有许多女烈士为了抗战付出了生命，看着这一幕幕的历史，我深深地感到现在的和平生活来之不易，是多少抗日烈士们付出鲜血和生命换来的，所以我们要铭记历史，珍惜和平。
难忘的回忆作文范文5篇_作文难忘的事_
难忘的回忆作文范文5篇难忘指难以忘记，无法忘却，永远印在脑海里的，值得记忆的。
一起来看看难忘的回忆，欢迎读者参考！难忘的回忆作文1那几天的每天晚上爸爸妈妈都要忙到很晚，妈妈的美食店要开张了，他们都在为新店开张而操劳着。
最辛苦的一件事情要数洗蜗牛了，三大盆的蜗牛不知道得花多长时间才能洗完。
他们不停的洗呀，刷呀，还要忍受着浓浓的海腥味。
妈妈蹲在地上，用手粘着冰冷的凉水，一把一把地捞过蜗牛迅速地洗着。
此时此刻的妈妈，让我已经看不到以前光鲜亮丽的样子了。
爸爸魁梧的身材蜷坐在一个矮板凳上，一只只蜗牛在爸爸的手里费力地被剪着，看到爸爸一手的污泥，我顿时心里很难过。
忙完店里的活儿后，爸爸匆匆忙忙地起身把我送到补习班，平常我都会和爸爸说说笑笑，现在已经很少在路上和他聊聊了。
看着爸爸你离开的身影，想说的话又悄悄地回到了肚子里，只能对你说：“路上慢点，别为了赶时间闯了红灯。
”爸爸妈妈，我爱你们!我希望你们每天快快乐乐的。
难忘的回忆作文2每当我无聊时，总会凝视着家里的一个玩具箱，记忆又被唤醒了。
我的思绪越飘越远，飘出了窗外，飘进了风里。
在幼儿园时，玩具箱里最受大家欢迎的是一个小喇叭玩具。
这个绿色的小喇叭上，有七个彩色的按键，只要按着键，对着橙色的吹气口一吹，就能吹出美妙的音乐。
为了玩到这个玩具，幼儿园的小朋友你不让我，我不让你，唯恐自己玩不到这个漂亮的小喇叭。
每当我拥上去抢着玩小喇叭时，都发现小喇叭已经被一个眼疾手快的小朋友拿走了。
我从来没玩到过喇叭。
我很不高兴，心想：哼，明明他们都已经玩了这么多次，却从来不给我玩。
突然，我的心里冒出一个黑暗的想法：将喇叭偷掉，把它占为己有。
说干就干！趁班里的小朋友都要走光时，我蹑手蹑脚地走向小舞台上的玩具箱，匆匆地往里翻着。
也许是因为心虚，我老觉得有老师在后面盯着我，不禁背后一凉。
到底在哪儿呢？快点出来呀，妈妈要来接我了！玩具喇叭似乎不愿意和我回家，当我要把玩具箱翻出一个洞时，喇叭终于现身了。
2010高考全国卷1作文范文
2010高考全国卷1作文范文为了不容忘却的记忆（2010年高考全国I卷同题作文）当猫们离开了老鼠，只对餐桌上的鲜鱼垂涎欲滴时，他们在无意中终结了一段历史，一段筚路蓝缕，以启山林的峥嵘岁月。
因为他们忘却了猫的天职。
他们没有开创未来，因为老鼠常有而鲜鱼不常有，当鲜鱼竭尽而老鼠猖獗之时，就是他们的世界末日。
但这远不是最可怕的。
最可怕的是当有猫觉醒去捕捉老鼠时，其余的猫只有肆意的嘲笑和讥讽。
忘却了本能只会吃鲜鱼的猫是可悲的，而嘲笑捕捉老鼠的猫则丝毫不值得同情——他们是没有希望的奴隶。
他们忘却的包括觉醒。
因为忘却了过去黯淡了记忆，他们只能在末日阴霾笼罩下肆虐着绝望的疯狂。
有些记忆是不容忘却的，正如捕鼠对于猫，这是一个民族不屈的奋斗脊梁，是这个民族的图腾，是他的发展和希望。
时光回溯到公元627年，李世民正式接过了父亲的玉玺，成为了大唐——这匹奔腾的骏马的操控者。
黄袍加身，意味的不仅仅是锦衣玉食千古一人，还有这个国家——她将按照他的意志在或崎岖或平坦的道路上飞奔。
对于九死一生冷落沉寂了28年的李世民，这实在是一个鸟枪换炮的时刻。
如果他是猫，他拥有的是数不尽的鲜鱼，但他就是忘不了捕老鼠的艰辛，那段不容忘却的记忆。
对于他来讲，鲜鱼，不过是一种可以抵制的诱惑，他想起了远去的厮杀，他想起了战鼓的哀鸣。
他回忆起锦绣的江山是如何得来的，他唤醒了被隋炀帝尘封已久的记忆。
他大彻大悟。
于是有了那段“以史为鉴，可以知兴替”的名言和朝堂之上群臣直言进谏甚至披龙鳞捋龙须的佳话。
而他所做的一切，都是为了不让那段被人称为“兴亡之道”的记忆从他脑海里流失。
于是便有了天可汗的威震四海，于是便有了盛唐贞观的烈烈雄风。
为了那不容忘却的记忆，唐太宗甘愿做一只追逐老鼠的猫，得到的是一个伟大的国家。
我对他投以特别的尊敬，因为那一刻，便是永恒。
当今的社会，被无情的忘却笼罩，有人像泥鳅一样的挣扎，在火海里打着昏迷的滚，却拯救不了自己。
他们在鲜鱼面前眩迷，忘却了老鼠，也忘却了自己。
难以忘却的一段回忆作文500字27篇
难以忘却的一段回忆作文500字27篇难以忘却的一段回忆作文500字篇1“下雪了！下雪了！”一串串银铃般的笑声在风雪中回荡，犹如春风，把喜讯传遍了家家户户，山山水水……雪，南方的稀客，如鹅毛似棉絮纷纷扬扬地悄然而降，山舞银蛇，原驰蜡象。
道路如明月倾洒，树枝如梨花绽放。
雪花飘飘，白雪皑皑。
冬，素有“银装素裹，分外妖娆”的奇景，又有“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的佳句，雪，宛如洁白的梨花，给人一种“柳絮飞时花满城”的感觉。
我背着书包，高兴地往家走，心里盘算着怎样回家好好玩一玩，雪地上，留下了一行行清晰的脚印，也许是过于兴奋吧，一个不留神重重摔了一跤。
啊，疼是我的第一反应。
我试图站起来，不知是地太滑了，还是摔疼了。
一次次的努力都化成泡影，付之东流，正在此时，一双如天使般温暖的手把我扶了起来，帮我掸了掸身上的雪。
“小妹妹，怎么样？摔疼了吗……”一串亲切的话语使我心里暖洋洋的，我感激地抬起头，一双真诚的眼睛映入眼帘，哟，是一位别着某中学校徽的大姐姐，耳旁北风呼啸，眼前一片银装素裹的景色，使人韵味无穷。
然而，最使我欣赏的是大姐姐那颗火热的心，带给我像春天般的温暖，啊，一个美丽的夜……尽管这冰天雪地的冬天使人心有余悸、望而生畏，但每当想起大姐姐那份真诚的关怀，就会有一股暖流涌入心田……难以忘却的一段回忆作文500字篇2生命中逝去的时光，只能用回忆来纪念，仅此而已。
——题记眼前出现一片花的海洋，绚丽缤纷却不觉得俗气。
有两个女孩手拉着手隐没在这片花海中。
细看，她们仰望这天空，天边的夕阳十分的凄美，殷红中透露着金黄，外面笼罩着一层橙色，朦胧中仿佛又有一种幽幽的黑色……即使是如此美景，但却给人一种凄惨，悲痛的感觉。
那两个女孩沉默着，一语不发，双手却扣得紧紧的，就算用锯子也不能把她们分开的样子。
周围笼罩着一种诡秘的又透露出一种悲伤的气氛。
其中一个女孩望着天空，眼神中流露出一种悲伤与不舍。
她双手支撑着地面，摊直双腿，任由秋风吹起他的衣襟。
2021-2022学年统编版高二选择性必修中册《为了忘却的记念》精品教案共3篇
2021-2022学年统编版高二选择性必修中册《为了忘却的记念》精品教案共3篇2021-2022学年统编版高二选择性必修中册《为了忘却的记念》精品教案12021-2022学年统编版高二选择性必修中册《为了忘却的记念》精品教案一、教材分析《为了忘却的记念》是法国作家德尔福斯的作品，原名《尘埃落定》。
小说以第二次世界大战时期的历史背景为蓝本，描述了一个法国小镇居民在德国占领下的生活，以及若干人物的命运。
小说通过对历史事件、人物命运的描述，反映了个人、家庭、国家命运的相互联系，探讨了爱、恨、信仰、人性等几个普遍议题。
本书作为高中语文课程的教材，不仅涵盖了历史、文化、人性等方面的内容，同时也有很强的现实意义。
教育者应以培养学生的人文素养为导向，引导学生在文学鉴赏与分析中，对于人性、社会、状态等方面有更加深刻的了解和反思。
二、教学目标1. 知识与技能：（1）了解德尔福斯及其作品，《为了忘却的记念》的创作背景、主题及情节。
（2）掌握小说的文学语言，分析小说的情节、人物形象、结构及主题。
（3）运用文学鉴赏的方法，提高对文本的理解能力和个人鉴赏能力。
2. 情感态度、价值观：（1）感受历史的沉重和人性的丰富，强化国家和民族意识。
（2）在小说中感受人性的复杂面向，培养情感共鸣和同理心，培养学生的人文关怀意识。
（3）树立正确的人生观、价值观和人文精神，激发学生的人文情怀和思想启蒙。
三、教学重点、难点1. 重点（1）掌握小说的情节构架、人物形象、思想主题。
（2）运用文学鉴赏的方法剖析小说，提高学生的文字表达能力。
2. 难点（1）指导学生掌握小说的文学语言，把握情节涵义。
（2）培养学生独立思考和表达的能力，提高学生的文学素养和思维深度。
四、教学方法与步骤1. 教学方法（1）导读法（2）课堂讲授法（3）分组讨论法（4）小组展示法2. 教学步骤第一步：导入通过PPT放映等方式，介绍小说《为了忘却的记念》作者、创作背景、主题及情节，提前导入教学。
南京大屠无法忘却的记忆
南京大屠无法忘却的记忆南京大屠杀：无法忘却的记忆南京大屠杀是二战期间发生的一场惨绝人寰的大屠杀事件，发生在中国南京，被认为是人类历史上最为惨重的一次暴行之一。
这场灾难造成了无数的生命丧失和悲惨的遭遇，对南京市民来说，这是一段无法忘却的记忆。
一、背景1937年12月，日本帝国主义在为推动其侵略中国的战争目标而发动的战役中，攻陷了当时的中国首都南京。
接着，在接连不断的战争和占领之下，南京城陷入一片恐慌和不安之中。
二、南京大屠杀当南京城陷落时，日军以极为残忍而残暴的方式对待南京市民。
他们不仅丧心病狂地杀害无辜的平民，还对妇女进行强奸和虐杀，焚烧房屋，抢劫财产等。
南京城充满了血腥和死亡的气息，无辜者血洗城市，残忍的一幕幕景象令人难以置信。
三、死难者和幸存者的遭遇据历史记录，估计有30万中国平民被日军杀害，其中包括老人、妇女、儿童和无辜的男性。
他们遭受的虐待和折磨无法用语言形容，他们的生命和尊严被完全踏碎。
然而，幸存者的回忆成为了弥足珍贵的见证。
他们记录了那段可怕的历史，为后人揭露了南京大屠杀的真相。
他们的目的是确保这部分历史永不被忘却，并且促使日本政府正视并承认他们国家的屠杀行为。
四、历史与纪念南京大屠杀是一段历史，但也是一种纪念。
纪念活动，如南京大屠杀死难者国家公祭仪式、南京大屠杀遇难同胞纪念馆等，为世人展示了这场惨剧的规模和残酷。
这些纪念活动都有着相似的目标，即提醒我们不要忘记这段历史，同时向那些无辜遇难者表示尊重和哀悼。
它们提醒着我们，要警惕战争和仇恨的破坏力，并坚持珍爱和平。
五、世界共同记忆南京大屠杀不仅仅是中国历史的一部分，也是世界历史的一部分。
这个事件引起了全球的关注，成为对战争罪行和反人类暴行的警示。
国际社会必须共同努力确保南京大屠杀这样的悲剧再次发生。
通过教育、纪念活动和促进互信，我们可以加强国际合作，共同阻止类似的悲剧。
结束语南京大屠杀的悲惨记忆影响深远，不仅提醒我们警惕战争和仇恨，更加强了我们对和平与正义的追求。
《记念刘和珍君》《为了忘却的记念》一等奖创新教学设计 统编版高中语文选择性必修中册
《记念刘和珍君》《为了忘却的记念》一等奖创新教学设计统编版高中语文选择性必修中册《记念刘和珍君》《为了忘却的记念》教学设计【教材地位】一、目标与情境统编高中语文选择性必修中册第二单元以“苦难与新生”为主题，从文学角度建构“中国革命传统作品研习”任务群。
与一般文学作品学习有所不同的是，学生要在文本研习中，了解中国人民的苦难和革命先驱的斗争，理解革命文化的精神内涵，激发奋发向上的精神力量，树立文化自信。
这是单元人文主题方面的学习目标。
【教材分析】教材第6课把鲁迅先生的两篇回忆性散文《记念刘和珍君》和《为了忘却的记念》组成一个学习板块，充分说明了鲁迅作品的地位。
这两篇文章中，鲁迅都是从长者、师者的角度来看待革命青年和他们的选择的。
那么，跨越百年的我们，如何去看待当时文章中的青年以及如何看待关爱青年的鲁迅，无疑是两篇选文的教学重心。
细读《记念刘和珍君》《为了忘却的记念》之后，可以发现，两文不但体裁和结构相似，主题、情感亦相近、相通，都是为纪念牺牲的进步青年而作，都赞颂了革命青年的英勇，既有对爱国青年沉痛的悼念，又有对反动派愤怒的控诉，也有对国民的呐喊和对革命形式的深刻思考。
在写法上，两文都善于选取零散的片段勾勒人物形象，并呈现出记叙、议论、抒情三者水乳交融的特点。
虽然两篇文章在写作手法和语言表达上各具特色，但都体现了鲁迅散文理性与激情并重的特点：用最冷峻的语言表达最炽热的情感，即爱与憎交织，冰与火交融。
这种看似矛盾的独特语言风格充满了强大的诗性张力，读来具有震撼人心的艺术效果。
【教学目标】基于文本的核心价值和单元研习任务，既要设置情境任务引导学生“入乎其内”，细读文本，触摸文本肌理，深入挖掘和感悟文本蕴含的精神价值；也要让学生“出乎其外”，进一步探究、整合，从主题、结构、语言、风格等方面深入比较两文的异同以提升能力。
因此，本课教学目标设定如下：(1)理解两篇文章中作者对革命青年的情感态度，并正确评价革命青年的选择和结局；(2)把握两篇文章在内容、手法方面的异同，深入体会鲁迅散文理性与激情并重的特点。
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为了无法忘却的记忆
前事不忘，后事之师——题记
溧水区和凤中心小学六3班耿佳每当看到一座座烈士的墓碑。
我的心里不禁泛起一阵酸涩。
那一段段黑历史就浮现在脑中，那一声声哀鸣就在耳畔徘徊，久久不散，那一个个英雄仿佛就在面前，他们告诉我们：“临患不忘国，忠也！”
在那个黑暗的日子里，炮火连天，花儿随之卷入尘埃，再也没有了芳香与美丽，也渐渐消失，嫩草被滚滚的浓烟染成了黑色，蓝天也不是那么湛了，因为它被炮灰吓得失去了色彩，黑夜，也不再是宁静的了，而是喧闹的，厮杀声，枪声，让老百姓们心神不宁，天天以泪洗面！战争，战争的到来，使一切都没有了，消失了，中华大地在流血......
但是，中国就会这样屈服吗?中国就会这样投降吗?中国就会这样毁灭吗?不，不会的！中国不会就这样倒下去的，在这场与日军侵略者殊死搏斗中，中华人民表现出巨大的民族觉醒，战前的民族团结，万众一心，前赴后继，彻底打败了日军侵略者！抗日战争期间，那些悲壮义举，铁骨忠魂，历史和人民不会忘记他们。
在我们中华历史上曾蒙受过巨大的羞辱，给予人们沉重的灾难，一代又一代的中华人民英勇的抗争，不怕牺牲。
多少民族英雄为了民族解放、人民的幸福而抛头颅，洒热血！
“登上烽火台，遥望狼牙山。
铁血五壮士，喊杀犹震天。
”1941，侵华日军对晋察冀根据地河北易县的狼牙山地区抗日根据地进行了连续的“扫荡”，制造了田岗，东娄山等多起惨绝人寰的惨案，妄图以凶残“三光”的政策，蚕食抗中根据地。
面对敌人的无理要求，为了自己的一腔爱国情，为了没有白来这世上一趟，“明知山上无天路，宁死何殃百姓人。
多么英勇，多么正气，五位战士宁死不屈，纵身跳崖，成为一代不朽英雄，我们缅怀他们：
狼牙山悬崖峭壁，
棋盘陀落雨纷纷。
明知山上无天路，
宁死何殃百姓人。
心中自有连队在，
戟折日落化尘埃。
苍山尽洒残阳血，
气壮山河猛虎魂！
......
狼牙山五壮士，永垂不朽！他们的事迹将永载《史册》！
在那段什么也抹不去的历史中，我仿佛看到了一个个为国争光的铮铮铁汉子，那不惜一切代价想挽回国家的荣誉的人民们，那一个个在前线奋勇杀敌的战士们......
用尽自己的生命来回报祖国，用尽自己的才华来“哺育”祖国栋梁，用尽自己那一片炽热的爱国心来回报祖国，，就这样，不求名誉，不求回报......
一声声哀鸣，刺痛我的心灵，永远的伤疤，亦难愈合！勿忘国耻，圆梦中华！
刺骨的寒风吹着，无情的大雪下着，“呼啦——呼啦——”你可曾顾及过在前线奋勇抗战的战士？你可曾“看”到那血迹斑斑的战场？你有可曾知道百姓们心中的夙愿，是那么的渺小，那么的渺小......
再苦再累，终究是要熬过去的，就像暴风雨过后，那片彩虹绚烂了天际，绚烂了人们的心田。
可是，战争毕竟是战争，怎会短短几日？试问，天下苍生究竟还会受多少苦，多少难？
心目中的英雄，是那样的可敬可崇，他让我知道了什么是在国难之际挺身而出，心系他人，一心为国，不图回报，侠肝义胆，舍生忘死！他，就是：杨靖宇，他的事迹，感动了所有人！
白山麓上有他的脚印，松花江上有他的痕迹，鸭绿江畔上有他显赫的功勋！30多个省，没有一人不敬畏他，这位名族英雄！
他先后担任磐石游击队政治委员、东北人民革命军第一军第一独立师师长兼政委、第一军军长兼政委、中共南满省委书记、东北抗日联军第一军军长兼政委和第一路军总司令兼政委。
在这里，杨靖宇领导军民对日寇坚持了长达九个年头的艰苦卓绝的武装斗争，使得数十万日军不能入关，创造了惊天地、泣鬼神的斗争业绩，有力配合了全国人民的抗日战争。
只可惜，在一次抗战中，他为了战士的生存，承受严刑逼供，连续3天3夜不吃，饿的前胸贴后背，但只要想到保护战友，保卫国家是他身为一名战士的本分，便又满腔热血。
饿了，吃点儿树皮，撕下棉衣上的棉絮就着雪吃。
一天，他安顿好两个小士兵后，感觉饿，便去了厨房，可是饿成这样，他也不投降，碰巧，两个巡逻的日本士兵看到了，其中一位举着枪说：“快投降吧！有你的大官当！”可是，任凭对方怎么说，杨靖宇始终如一，坚定信念，最后，一场凶狠的战争便如此拉开了序幕！众寡悬殊，杨靖宇面对最后一刻子弹时，不
是开枪打日本鬼子，而是对着自己对着太阳穴“砰”的一声，这位在人们心中伟大的英雄，离开了这纠纷的人世间，永远永远......
即使是震惊了，但也无法改变的了日本人的狼子野心。
于是，他们便割下杨靖宇的头，刨开他的肚子，惊奇的发现，杨靖宇胃里居然没有一颗米，全是树皮，棉衣上的棉絮......
惊呆了又有何用？能挽回生命么？如果，当时日本人后悔了，那是对他们保留的最后一点点自尊，最后一点点人性......
在我们享受幸福和快乐的时候要牢牢地记住，这幸福和快乐是像抗日民族英雄杨靖宇等千千万万革命烈士用鲜血和生命换来的！我们要像他那样为国为民无私奉献，振兴中华！
因为国尽忠而名垂青史，因为国捐躯而万古流芳！“天下兴亡，匹夫有责！”
常愿时间能抹去那所有，所有痛苦，尝尽那战争的苦，珍惜现有的每一分一秒，因为那是和平的！
抬头仰望，世间繁花似锦!
喜欢平鸽，它代表和平。
因此，让我们放飞和平鸽，让和平的甘霖洒遍世界！。