部编版三年级下册《海底世界》公开课
《海底世界》公开课教案5篇
《海底世界》公开课教案5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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(新)部编版三年级语文下册第23课《海底世界》精美课件
段读时语调高亢，语速稍快，读出对海底世 界的无限赞美，其中“奇异、丰富”重读。
课文是从海底的环境、声音、动物的活 动方法、植物、矿产这五个方面介绍海底世 界的。
在课文中找找下面的句子在哪个自然段， 说说那段话是怎样把这个意思写清楚的。
◇海里的动物，各有各的活动方法。 这一句在课文的第4自然段。作者围
2.海底是否没有一点儿声音呢？不是的。
（ 设问 ） 3.有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样
啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的还好
像在打鼾……
（ 排比 ）
课后习题
朗读课文。说说课文是从哪几个方面介绍 海底世界的。
朗读指导：第1自然段用亲切的带有启 发性的语调读，读出好奇的意味；第2～6 自然段用神奇、赞叹的语调读出海底世界 景色的奇异和物产的丰富；最后一个自然
第二课时
复习导入
宁静 光线 是否 器官 金属 危险 窃窃私语 警报 肌肉 章鱼 细胞 海底奇妙的环境，海底 动物的活动又有哪些奇妙之处？和小组同学合 作学习第4自然段，完成下表。
动物名称 海参 梭子鱼
乌贼和章鱼
贝类
活动方式 肌肉伸缩爬行
游动
活动特点 速度极慢
左右结构 汪 险 攻 推 铁
半包围结构 迅 速 退
词语解释 【澎湃】 【奇异】 【伸缩】 【普通】 【蕴藏】
奇怪。 伸展和收缩。 平常的，一般的。 形容波浪互相撞击。 蓄积而未显露或未开发。
整体感知
你可知道，大海深处是怎样的吗？
开头——提出问题 结尾——回答问题
首尾呼应
海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。
速度很快
利用水的反推 力迅速后退
自己不动
反方向运动 借助轮船移动
➢ 海底动物的活动方式有趣吗？和同桌互相交 流你觉得最有趣的地方。
部编新人教版小学语文三年级下册《海底世界》公开课教案
部编新⼈教版⼩学语⽂三年级下册《海底世界》公开课教案《海底世界》公开课教案教学⽬标：1.认识“窃、私”等10个⽣字，读准多⾳字“差”，会写“宁、官、汪”3个字。
2.正确、流利地朗读课⽂。
能说出课⽂是从哪⼏个⽅⾯来表现海底世界的景⾊奇异和物产丰富的。
3.读懂第⼆、三⾃然段是如何围绕⼀个意思写清楚的。
理解“窃窃私语”的意思，体会表达效果。
教学过程：⼀、揭题，导⼊新课1.揭题导课：同学们，这节课我们来学习⼀篇新的课⽂，看⽼师写课题。
2.教师板书课题。
3.学⽣齐读课题。
⼆、初读课⽂，整体感知1.提出读书要求：⾃由朗读课⽂，读准字⾳，读通句⼦，想⼀想：海底是⼀个怎样的世界？2.检查词语：警报差异窃窃私语单细胞海藻（1）指名朗读，正⾳：“警”是后⿐⾳；“差”是多⾳字，这⾥读“chā”。
（2）理解“窃窃私语”：同桌之间做做窃窃私语的动作。
指名理解意思，根据学⽣的交流，指导理解“窃窃”“私”的意思。
（3）看图感知“单细胞海藻”。
（4）齐读词语。
3.理解课⽂是从哪⼏⽅⾯把海底世界写清楚的。
（1）了解海底世界的特点：读完课⽂，⼤家知道海底是⼀个怎样的世界吗？谁能⽤课⽂中的词语来说⼀说？（板书：景⾊奇异物产丰富）齐读最后⼀个⾃然段。
（2）指导完成《作业本》练习：课⽂是从哪⼏个⽅⾯来介绍海底景⾊奇异、物产丰富的特点的？①引导对⽐作业本的答案和第6⾃然段，发现概括⽅法。
②回顾本册第四单元“交流平台”内容，复习借助关键语句概括⼀段话的⼤意的⽅法。
③思考：这篇课⽂中哪些语段的关键语句可以直接摘录来概括⼤意，哪些语段的关键语句需要改造？④以第2⾃然段为例，指导通过改造关键句“海⾯上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静”理解这段话主要写“海底很宁静”。
⑤学⽣完成练习，教师巡视指导。
⑥交流展评：投影学⽣的练习进⾏交流，补充修正，发现不同的概括⽅法。
（3）梳理全⽂内容：借助《作业本》的框架图说说课⽂是从哪⼏⽅⾯来写海底世界的，了解课⽂⼤意。
部编版三年级语文(下)PPT《海底世界》公开课课件
体
感
景色奇异 物产丰富
知
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探 默读第二自然段：
究 学
想一想，用哪两个词最能体现这一 自然段所描写的海语文下册PPT《海底世界 》公开 课课件 -精品P PT(实 用版)新
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速读第三自然段回答： 海底是否一点声音也没有呢？ 哪个词告诉我们？
巴
随船而动
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海底的植物
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海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁 静。最大的风浪，也只能影响到海面以 下几十米深。阳光很难射进深海，水越 深光线越暗，五百米以下就全黑了。在 这一片黑暗的深海里，却有许多光点像 闪烁的星星，那是有发光器官的深水鱼 在游动。
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部编版小学三年级语文下册第23课《海底世界》优质课件
行，每小时只能前进四米。
（参观）
这次培养的人参 苗都参 差不 齐，前来参 观的人们都感到很失望。
注意红色 字的读音
近反义词
☞ 丰盛 ≈ 丰富 ↔ 贫乏
丰盛
采摘园里，妈妈就地取材给全家 准备了一桌丰盛的午餐。
丰富
采摘园里，妈妈就地取材给全家 准备了一桌丰富的午餐。
贫乏
这里是偏远山区，消息闭塞，文 化生活非常贫乏。
海底
黑，但有会发光的鱼
景色奇异
物产丰富：
海里的动物,各有各的活动方法。
它们都是怎样活动的呢？
活动方式
列数字， 说明海参的 速度很慢。
海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。
突出了梭子鱼游动的速度之快。
列数字
有一种鱼身体像梭子,每小时能游几十
千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车
还快。
作比较
乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的
文章分别是从哪些方面向我们具体介绍了大海 景色奇异、物产丰富的特点的？
文章分别是从哪些方面向我们具体介绍了海底 景色奇异、物产丰富的特点的？
1.大海深处是怎样的呢？ （用文中的一句话回答） 2.根据课文内容填空。
朗读指导
本文的朗读基调是神秘有趣的， 语调稍上扬的。请用感叹赞美的语气 读出海底世界的奇妙。
1.大海深处是怎样的呢？（用文中的一句话 回答） 海底真是个景色奇异，物产丰富的世界。
2.根据课文内容填空。
课文以问句开头，点明这篇课文__主__要__写_ _的__是__大__海__深__处__的__情__况__。然后从__景__色__和_物__产__ 两方面描述了_海__底__景__象__。最后总结全文,概括 _海__底__是__个__景__色__奇__异__、__物__产__丰__富__的__世__界__。
部编版语文三年级下册海底世界教案(推荐3篇)
部编版语文三年级下册海底世界教案(推荐3篇)部编版语文三年级下册海底世界教案【第1篇】一、目标1、了解鱼的基本外形特征，感知美丽的海底世界。
2、尝试以漏印成形和毛线玩色的形式大胆表现美丽的海底世界。
3、乐于大胆尝试，体验新方法作画的乐趣。
二、活动准备：1、经验准备：欣赏电影《海底总动员》，初步感受海底形态各异的鱼。
2、材料准备：《海底世界》视频、PPT、毛线、颜料、海洋动物的镂空卡片、海绵黑色背景卡纸三、活动过程：1、情境导入，激发幼儿认识海底世界的兴趣，观察海底形态各异的鱼。
（1）播放《海底世界》视频、PPT师：你看到了什么？海底里面什么最多？海底的鱼长什么样子的？（2）讨论鱼的外型特征及颜色，他们都有什么相同之处和不同之处？（幼儿自由交流回答）（3）小结：海底有各种各样的鱼，鱼宝宝都有头、身体、尾巴、鱼鳍，但是他们身体上的颜色和花纹是不一样的。
2、出示范画，了解操作材料师：美丽的海底世界是怎么变出来的？我们要用到的工具材料有：海绵、颜料、毛线、有各种的海洋动物的卡片纸、蓝色背景纸（教师一一出示，一边介绍材料）3、教师示范讲解：（1）示范漏印各种鱼师：先拿一张卡片放在背景纸上用手摁住，然后用海绵蘸颜料在小鱼的身体上印，要把小鱼的身体都印满颜色，印好一条小鱼之后，再换另一种形状的小鱼卡纸。
师：按住卡片的手不要来回移动，颜色要印满小鱼身上，印好小鱼的卡片轻轻的拿起来。
（2）示范毛线玩色师：小鱼印好了，还没有水哪。
拿一根毛线，用手捏住毛线一段，另一端放进颜料盒里，等毛线上蘸满颜色以后轻轻的放在纸上。
像画直线一样拖拉毛线也可以像画波浪线一样拖拉毛线。
4、幼儿操作5、作品欣赏部编版语文三年级下册海底世界教案【第2篇】［教学目标］1、会认11个生字，会写11个生字，积累多音字“差”。
联系上下文理解“窃窃私语”等词语的含义，体会它们的表达效果。
2、有感情地朗读课文，理解“海底真是个景色奇异、物产丰富的世界”的含义。
《海底世界》公开课一等奖创新教案
《海底世界》公开课一等奖创新教案语文三年级下册统编版《海底世界》教案教学目标：1. 认识“窃、浒、螺、涛"等7个生字，会写“落、示、愿、愿”等13个生字。
正确读写“湛蓝、闪光"等词语。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
3. 了解海底的景色奇异、物产丰富，激发学生探索海洋的奥秘的兴趣。
重点：了解海底景色奇异、物产丰富。
难点：激发探索海洋的奥秘的兴趣。
教学准备：教师：多媒体课件。
学生：了解海洋知识的资料、画笔等。
教学时长：2课时教学过程：第一课时一、设境导入，激发兴趣1. 播放视频：播放大海的录像带，并配以解说：你看到什么？（学生抢答）2. 揭题：今天我们要去一个神秘而又奇妙的地方——海底（板书课题），想不想去？但是，要去海底必须经过一个关卡，你们准备好了吗？（过关卡，读课题）3. 谈话激趣：我们已经初步了解了海底是个景色奇异、物产丰富的地方，那么海底到底有哪些奥秘呢？赶快读读课文吧！二、初读课文，整体感知1. 自由朗读课文，读准字音，读通句子。
2. 默读课文，思考：你知道了什么？在书上做上批注。
3. 小组交流，相互补充。
4. 大组交流，说说自己的感受。
教师相机出示相关的语段，指导朗读、感悟。
三、品读重点段，感受海底的奇妙1. 引读：这篇课文除了写海底的景色奇异还写了什么？快到文中找找。
2. 课件出示：海底是否没有一点声音呢？不是的。
海底的动物常常在窃窃私语。
（理解“窃窃私语”，读句子）你能模仿这种声音吗？（学生发出一片笑声）3. 课件出示：小丑鱼和海龟……像是在互相打招呼。
（找出描写声音的词语）谁来读好这句话？（指名读）让我们一起聆听这美妙的声音吧！（齐读）4. 过渡语：除了听到声音，你还想了解什么？（学生讨论）5. 课件出示并讲解：那深海里到底有些什么？出示并朗读句子：“深海里还有一些人们还没有发现的新物种。
"（板书：新物种）让我们来见识一下吧！（出示新物种图片）你还听到什么看不到什么？（学生讨论）6. 这么奇妙的美景我们怎样才能读出来呢？（学生讨论后指导有感情朗读）7. 过渡语：除了景色奇异，海底还蕴藏着丰富的资源，让我们一起来了解一下吧！谁来谈谈自己的收获？（学生交流收集的词句）8. 课件出示并讲解：“海里的动物……把声音收集起来。
人教部编版三年级(下)海底世界公开课教案
《海底世界》教学目标1．复习围绕中心句写一段话的方法，学习把事物写具体。
2．品读关键句子，感受“窃窃私语”“免费的长途旅行”在表情达意方面的效果，学习作者生动的描写，并积累语言。
3．通过朗读，了解海底的景色奇异、物产丰富，激发学生热爱自然、探索海底世界的兴趣。
教学重点学习如何围绕一句话把一个意思写清楚。
教学难点体会海底世界的景色奇异和特产丰富。
教学过程一、谈话导入，复习回顾1．同学们，喜欢大海吗？上课前我们一起欣赏大海的一组图片。
2．看图欣赏大海。
这节课让我们一起继续探索海底的秘密。
3．板书：海底世界，提醒“底”字下面有个点。
请大家齐读题。
4．回顾文章：（1）浏览课文，想一想，课文围绕哪句话展开写的？（海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。
）板书：景色奇异物产丰富（2）主要写了海底的光线、声音、动物、植物和矿藏。
二、品读课文，精读悟法1．朗读课文：请同学们再一次朗读课文，把你感兴趣的地方画下来，多读几遍，全班交流。
2．全班交流。
（1）黑中有光。
在这一片黑暗的深海里，却有许多光点像闪烁的星星，那是有发光器官的深水鱼在游动。
你来读读句子。
同学们，看，这就是深海里的光点，多么像布满星星的夜空啊。
出示发光器官的鱼、发光水母。
师总结：同学们，深深的海底，宁静、黑暗，却有着点点星光，这多么神秘，多么奇异啊！（2）静中有声。
海底的动物常常在窃窃私语。
你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的还好像在打鼾......理解“窃窃私语”。
①什么是“窃窃私语”？（“窃窃”形容声音细小。
“窃窃私语”指背着人轻轻地交谈。
本课是比喻海底动物发出轻微的声音。
）应该轻声读，因为它们在窃窃私语。
②让学生用动作演示“窃窃私语”。
③句子对比：海底的动物常常发出轻微的声音。
海底的动物常常在窃窃私语。
（作者用这个词语赋予动物以人的行为，好像它们在说悄悄话，这使它们更加可爱、动人。
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海底是否没有一点儿声音呢?不 是的。海底的动物常常在窃窃私语。 你用水中听音器一听，就能听见各种 声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像 小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪， 有的还好像在打鼾……它们吃东西的 时候发出一种声音，行进的时候发出 另一种声音，遇到危险还会发出警报。
海底是否没有一点儿声音呢?不 是的。海底的动物常常在窃窃私语。 你用水中听音器一听，就能听见各种 声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像 小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪， 有的还好像在打鼾……它们吃东西的 时候发出一种声音，行进的时候发出 另一种声音，遇到危险还会发出警报。
经典句式
有的像（ 有的像（ 有的像（ 有的像（
）， ）， ）， ）......
它们吃东西的时候发出一种声音， 行进的时候发出另一种声音，遇 到危险还会发出警报。
虎鲸是鲸类中的“语言大师”， 它能发出62种不同的声音，而且这些 声音有着不同的含义。当捕食鱼类
时，它会发出断断续续的“咋嚏”声； 在水中戏耍时，它会发出“哇哇”的 哨声；到卵石海滩摩擦身体各个部位 的时候，它会发出一种复杂而愉悦的 欢叫声......
类自己不动，却能巴在轮船底下做
免费的长途旅行。
轮船
蓝鲸
蓝鲸由于长时间待 在水里，每次浮出水面 换气时，就会从鼻孔里 喷射出高达十几米的水 柱，这就是人们在海上 看到的奇观——海中 “喷泉”。
飞鱼
飞鱼能够连续多次 地出水滑翔，一会儿飞 起来，一会儿落下去。
白鲸是鲸类王国中最优秀的—— “口技”专家。它能发出钟声、铃
声、汽船声、猛兽的吼叫声声，病人的 呻吟声、婴孩哭泣声……真是五花八 门，无奇不有。
仅仅是目前已经发现的海 洋动物，从身长三十多尺、体 重一百二十吨以上的鲸，到小 得要用显微镜才能看得出的浮
海底真是个景色奇异、 物产丰富的世界。
海底真是个景色奇异、 物产丰富的世界。
海面上波涛澎湃的时候，海底依 然很宁静。最大的风浪，也只能影响 到海面以下几十米深。阳光很难射进 深海，水越深光线越暗，五百米以下 就全黑了。在这一片黑暗的深海里， 却有许多光点像闪烁的星星，那是有 发光器官的深水鱼在游动。
游动物，就有十五多万种。
海底是否没有一点儿声音呢?不 是的。海底的动物常常在窃窃私语。 你用水中听音器一听，就能听见各种 声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像 小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪， 有的还好像在打鼾……它们吃东西的 时候发出一种声音，行进的时候发出 另一种声音，遇到危险还会发出警报。
海里的动物，各有各的活动方法。 海参靠肌肉伸缩前行，每小时只能前 进四米。有一种鱼身体像梭子，每小 时能游几十千米，攻击其他动物的时 候，比普通的火车还要快。乌贼和章 鱼能突然向前方喷水，利用水的反推 力迅速后退。有些贝类自己不动，却 能巴在轮船底下做免费的长途旅行。
部编版三年级下册《海底世界》公开 课
23.海底世界
shuò jiū
hān jǐng
闪烁 啾啾 打鼾 警报
suō
zéi chā hè
梭子 乌贼 差异 褐色
zǎo yùn chǔ
shǔ
海藻 蕴藏 储量 金属
tāo péng pài qiè
波涛澎湃 窃窃私语
闪烁 啾啾 打鼾 警报 梭子 乌贼 差异 褐色 海藻 蕴藏 储量 金属 波涛澎湃 窃窃私语
慢
海参靠肌肉伸缩前行，每小时
只能前进四米。有一种鱼身体像梭
子，每小时能游几十千米，攻击其
他动物的时候，比普通的火车还要
快。
快
进
有一种鱼身体像梭子，每小时
能游几十千米，攻击其他动物的时
候，比普通的火车还要快。乌贼和
章鱼能突然向前方喷水，利用水的
反推力迅速后退。
退
自己
乌贼和章鱼能突然向前方喷水，
利用水的反推力迅速后退。有些贝