2011合肥学院科研成果统计表一论文
2011年度合肥学院科研成果统计表一（论文）
2011年度合肥学院科研成果统计表二（著作和教材）
2011年度合肥学院科研成果统计表三（获奖）
合肥学院本科教学工作规程(修订)
合肥学院本科教学工作规程（修订） 为了规范本科教学工作，切实提高教学质量和管理水平，保证人才培养目标的实现，根据国家教育部和省教育厅颁发的有关文件精神，结合我校实际，特制订本规程。 第一章人才培养方案 第一条人才培养方案是学校保证教学质量和人才培养规格的重要文件，是组织教学过程、安排教学工作、明确教学任务的基本依据。各专业应根据培养目标、毕业要求和有关文件精神制定出学生修业期间完整的人才培养方案。人才培养方案既要符合教学规律，保持一定的稳定性，又要不断根据社会、经济和科技的发展，适时地进行调整和修订。人才培养方案一经确定，必须认真执行。 第二条制订人才培养方案的指导思想是： 贯彻党和国家的教育方针，全面落实科学发展观，主动适应社会经济发展，适应知识创新、科技进步、以及行业产业对高等教育人才培养的要求，立足合肥，服务安徽，辐射全国。要充分体现我校“地方性、应用型、国际化”的办学定位，专业培养目标与学校办学定位相一致，以服务区域经济发展需要的应用型人才培养为目标，并突出学校国际化的办学特色。 第三条制定人才培养方案的基本原则主要有：德、智、体、美等全面发展的原则；理论联系实际的原则；注重知识、能力、素质协调发展和共同提高的原则；遵循教育教学规律的原则；因材施教的原则；整体优化的原则。 以学生学习负荷计算学分，推动教与学的互动。加强课程建设，改进教学方法，运用新媒体技术提升教学效果。加强学生自主学习方案的设计，提升教师教学能力和学生的学习能力。 第四条制订人才培养方案的一般程序是：
（一）广泛调查社会、经济、科技和教育发展对人才培养的要求，论证专业培养目标； （二）学习理解上级有关文件精神和规定； （三）教务处提出制订人才培养方案的指导性意见和要求； （四）各系主持制定人才培养方案； （五）专业指导委员会审核后报教务处，校教学委员会审定后下发执行。 第五条人才培养方案既要保持相对稳定，又要根据社会、经济和科学技术的新发展适时进行调整和修订。执行过程中如需变动，要严格履行审批手续，涉及课程门类、实践环节的增减，须经分管院长批准；涉及开课程序、教学时数、考核等环节的变动，由有关教学单位提出，报经教务处批准。上述变动必须在提交下学期的执行计划前提出。各系（部）应于学期结束前一个月填写好下学期（人才培养方案执行表），送交教务处教学建设科，经教务处审核批准后执行。 第六条人才培养方案中课程（模块）分为公共必修、公共选修、专业基础必修、专业必修和专业选修。 第七条各类课程（模块）开课的基本条件为： （一）制订出合适的教学大纲； （二）确定好主讲教师； （三）选、编好适用的教材； （四）做好实践环节方面的必需准备； （五）制订与开课有关的完备的教学档案材料； （六）做好其他有关准备工作。 第二章教学大纲 第八条教学大纲是课程教学的指导性文件。编制教学大纲是使每门课的教学环节得以规范的一项重要工作，凡列入人才培养方案中的各门课程，均应在人才培养方案制定后，由相应的教研室或课程组，根据专业人才培养目标编写出教学大纲，并经专业指导委员会及系教学委员会审议。
合肥学院学分制实施办法(修订)
合肥学院学分制实施办法（修订） 学分制是以选课为基础，以学分和绩点来衡量学生学习的量和质的一种现代教学管理制度。为了体现以“学生为本”的办学理念，贯彻因材施教原则，建立竞争与激励机制，充分调动教与学两方面积极因素，全面提高教学质量，并根据我校实际情况，特制定本办法。 一、学制与修业年限 1、以标准学制四年为参考，实行弹性修业年限。根据学生提前或推迟修满培养计划规定的学分的不同情况，四年制本科专业学生在校修业年限可在3至7年内浮动。 特殊专业学制为五年（按照教育主管部门下达的招生计划标注说明），五年制本科专业可在4至7年内浮动。 保留入学资格、休学、保留学籍包含在修业年限内。 2、超过修业年限但仍未修满学分者，按《合肥学院学分制学籍管理办法》予以结业或肄业处理。 二、课程（模块）设置 课程（模块）设置包括必修课（模块）和选修课（模块）。必修课（模块）分为公共必修课（模块）和专业必修课（模块），选修课（模块）分为专业选修课（模块）和公共选修课（模块）。 1、公共必修课（模块） 包括思想政治理论课(模块)、大学英语（德、日、法）（模块）、计算机基础、体育、军训、军事理论教育、职业生涯规划、大学生心理健康教育等课程（模块）。 2、专业必修课（模块） 包括专业的基本知识、基本理论和基本技能，既要体现专业培养目标的要求，又要体现专业自身的特点，包含专业基础课（模块）、专业课（模块）、专业实践、认知实习、毕业实习、毕业设计（论文）等。
3、专业选修课（模块） 包括为拓展学生的专业能力，形成自身的专业特色而设置的课程（模块）。 4、公共选修课（模块） 包括文化、艺术素质类课程（模块）和跨专业素质课程（模块），以及学生依据自己的兴趣、爱好，培养自己的个性和特长而选修的自我拓展课程（模块）。 三、选课办法 1、各系成立选课指导小组，学生在选课指导教师的指导下，根据本专业人才培养方案选课，办理选课手续后方可修读。未经选课，其成绩不予认可。 2、学生每学期应修课程（模块）一般不少于20个学分，不高于40个学分。 3、有“先修后续”要求的课程（模块），必须修完先修课程（模块）。学生未修完先修课程（模块），一般不得选修后续课程（模块）。 4、专业选修课人数不足标准班人数60%，公共选修课人数不足40人，原则上不予开课，由教务处会同系教学办通知学生改选其它课程（模块）。学生选定课程（模块）后，无特殊原因不得改选，确需改选的，应在开学后一周内提出申请，报教务处批准。 5、公共选修课由教务处负责组织安排并通知各系，由各系向学生公布，学生必须在规定时间内选课或改选。 6、选课程序 ①每学期第10周前，各系根据人才培养方案安排下学期教学任务，向学生公布下学期所开专业选修课程（模块）的代码、名称、学分、课程（模块）简介、任课教师等情况。 ②第14—15周，教务处公布下学期开课目录或选课指南。 ③第16—17周，学生在各系指导教师指导下进行第一次选课。 ④第18—19周，学生进行第二次选课，教务处公布各课程（模块）的修读学生名单。
合肥学院考试卷管理办法
合肥学院考试试卷管理办法 院教字【2006】13号 为加强对学生考试试卷进行规范化管理，确保考试正常进行，进一步提高本科教学质量，针对试卷命题、审核、印刷、发放、收存等问题，特制定以下办法。 一、试卷命题基本要求 1、试卷命题应拟出份量和难易相当的A 、B 卷；同时附有标准答案和评分标准；试题、标准答案和评分标准应准确规范。 2、试题难易程度应当适中，考试内容的深度和广度应满足课程教学大纲要求，题型应多样化，题量适当。命题时可考虑基本题（或称基本得分题）约占60% 、稍提高题（或称稍难题）约占20% 、进一步提高题（或称偏难题）约占20% ，避免出现怪题、偏题，确保命题的客观性。 3、各科试题的满分为100 分，考试时间为100分钟。 4、试卷的题号应当连续，无漏题，各项分值累加应准确无误。 5、过程考核命题可确定几套方案，明确考核目的、要求、方法，制定考核评价标准和评分标准。 6、试题表述必须清晰准确，便于学生理解，内容须准确无误，如出现试卷错误而影响考试正常进行，追查有关人员责任。 二、试卷内容的审核 1、试卷命题完成后, 出卷人应将试卷和填写好的（本人填写部分）《合肥学院考试命题审核表》交所在教研室负责人审核, 并签署审核意见。再交系（部）主任审核后，由系（部）送教务科随机抽卷后统一印制。原则上按课程归类的原则由课程归属系（部）主任签字审核；专业课由专业所在系系主任签字审核。 2、经审核后的试卷、标准答案和评分标准应分别装入相对应的“纸袋”内密封。 三、试卷传送、印制、发放 1、传送原则：按“谁签字谁负责”的原则，由系（部）确定并指派专人将审核后的试卷送至教务科，教务科科长负责抽卷并指定专人负责送印。 2、试卷送印、发放程序及责任人： 送卷（各系部指派的专人）→抽卷（教务科科长）→送印（教务科 —1—
合肥学院教案编写与管理办法
合肥学院教案编写与管理办法 教案是体现教师在备课的基础上，根据课程教学大纲对课堂教学的总体设计和组织安排，是教师实施教学的基础，是保证教学质量的前提。为做好教案编写规范与管理工作，促进教案活动更加规范、有序，提高教学水平，保证教学质量，特制定本办法。 一、教案编写的要求 （一）教案封面、扉页上的课程基本信息。 1、教案封面要求：应填写课程（模块）名称、课程（模块）编码、总学时（周学时）、开课时间、适用年级、专业、使用教材、授课教师等信息。 2、教案扉页要求：应填写本课程（模块）的教学目标和要求、教学方法、考核方式等信息。 3、每学期每门课程（模块）应有规范的教案封面（含扉页上的信息）。 （二）设计编写教案 1、教师每学期任课都应编写新教案。教师任新课或同一大纲同一版本教材的课程（模块）任教未超过二轮的课程（模块），应编写详细教案。驾驭课堂教学能力较强、有较好教学经验的教师可编写简略教案。 详细教案是指正文部分对教学内容做了较为详尽的表达，较为充分的体现了教师对教学过程的设计。主要包括：章节、教学目的、教学重点、教学难点、教学方法、教学手段、复习旧课、引入新课、提问与练习、小结、布置作业等。简略教案是指正文部分对教学内容仅做了思路和纲要性的表述，但对教案过程和设计应有较充分的体现。无论是详细教案或简略教案，都应在各个环节说明需用时间。 2、教案应根据课程特点按教学章节内容编写，也可细化到每一教学单元编写（一般以2-6课时为一教学单元）。
3、实验、实习、设计、公共体育课等课程教案的编写参照理论课程教案编写的原则，并根据上述课程的特点编写教案。 4、在编写教案时应突出以下要点： 第一，确定教学目标。教学目标要反映学校的办学定位、办学思路、教授知识的深度、广度、教学层次；技能训练、能力培养；思想素质教育。 第二，设计教学过程。教学过程应符合学生的认知规律，调动学生主动学习的积极性，及时矫正学生的不良学习习惯。 第三，确定教学方法和教学手段。紧紧围绕课程教学大纲、教材和教学参考资料，了解并分析学生的基本素质和特点。根据课程的重点、难点选定教学方法。多媒体课件是辅助教学的重要手段之一，某些课程根据教学大纲的要求应制作多媒体课件辅助教学，但多媒体课件不得替代教案，必须按要求编写教案。 第四，撰写教学反思。教学反思是教师对本章节教学效果反映的总结、分析，可以全面审视教学过程中的不足，肯定教学过程中的成功经验，不断积累教学经验，改进教学，提高教学水平。 （三）教案编写时间要求。 教师编写教案应在上课前完成，其中开学准备周前应编写完成前两周的教案；教学过程中应提前一周编写完成下一周的教案。 二、教案的管理 1、教研室主任应根据教案编写的要求和教案评价标准，认真审阅教师的教案。重点审阅以下部分：教案封面、扉页，每一教学单元的教学目标、教学方法、教材选用原则等内容。符合要求或基本符合要求的方可批准使用于教学。教案的审批时间是：授课准备周审批前二周的教案；开课后第三周起每周审批下一周的教案。 2、教案审阅不符合要求的，教案审批人应及时向相关教师提出修改意见或建议，教师应虚心听取，修改后的教案应重新审批。 3、校教学督察室、系（部）教学督察组应不定期对教师教案、教案审阅情况进行检查。检查结果纳入教师和教案审批人的业务考
化工系2017年毕业设计(论文)工作计划
化工系2017年毕业设计（论文）工作计划 毕业设计（论文）是本科教学的主要环节，是毕业生四年学习知识的运用阶段，为了更好完成2017年毕业设计（论文）工作，制定本计划。 一、组织机构： 由领导组领导本项工作，专业教研室具体组织实施，指导组审批题目及指导和答辩，系教学办协调，答辩组负责答辩。 ⑴领导小组： 组长：董强 副组长：陆治河、管航敏、王玉 成员：高大明、胡坤宏、赵娣芳、尹奇异、吴缨、朱仁发、刘俊生、邓崇海、姚李 ⑵下设毕业设计（论文）指导组，责任：组织论文审核、指导、期中检查、答辩。 a：设计指导组：组长：朱德春 成员：高大明、刘俊生、朱仁发、胡科研、胡坤宏、赵娣芳、 安徽化工设计院、合肥宁垣、安徽省科技咨询公司等外聘专家。b：论文指导组： i. 化工组：组长：高大明 成员：朱德春、董强、朱仁发、吴缨、陈红、刘俊生、胡 科研、刘安求、朱三娥、张凌云、王晓晨、邓崇海、 吴义平 Ii. 能源化工组：组长：胡坤宏 成员：胡恩柱、胡淼、郭建华、杨伟、王黎丽、张慧iii. 粉体组：组长：赵娣芳 成员：韩成良、谢劲松、李明华、黄俊俊、徐泽忠、管 航敏、程继海、姚李 iiii.无机非组：组长：尹奇异 成员：田长安、鲍巍涛、鲁红典、杨本宏、吴云、 李少波、阳杰、张霞、高雅、司靖宇、张全争
二、毕业设计（论文）工作流程：（见附件） 1、对学生及教师进行毕业论文（设计）工作动员。 2、教师向各专业教研室提交《申请书》，由各专业教研室组织人员对《申请书》进行审核。 希望各专业教研室对于选题认真把关，选题内容必须从本专业的培养目标出发，体现本专业综合训练的要求难度、工作量适当。设计（论文）尽量在实验、实习、工程实践和社会调查、社会实践中完成。严格做到一人一题，应加大毕业设计的比例。 3、《申请书》审核通过的老师按学院要求进行网上题目录入，由教学办进行教务系统确认。然后学生进行网上选题。 教务管理系统网上选题的开放时间定于本学期18-19周及下学期1-3周，请各专业做好选题的各项准备工作。 4、撰写开题报告、方案选择，进行实验或设计。 5、中期进度检查。 6、论文撰写、答辩资格审查、论文评阅、答辩以及成绩评定。 7、毕业论文评优答辩及材料总结。 三、时间安排 根据学院及专业教学计划安排，毕业设计（论文）完成时间为14周，从教学第五周到第十八周，答辩及评优安排在第十九周。 四、地点 （1）设计、实验地点：化工楼实验室 （2）答辩地点：系学术交流中心、多媒体教室 五、其他
英文翻译封面
合肥学院机械工程系 毕业设计(论文) 英 文 翻 译 专业材料成型及控制工程 年级大四 姓名刘大鹏 学号1106032023 指导教师陈瑛 2014年3月24 日
Crystallinity of parts from multicavity injection mould Abstract Purpose: The intention of this research was to test, if injection moulded polyoxymethylene parts, manufactured in different cavities of the multicavity injection mould with geometrically balanced runners, differ in crystallinity degree. Design/methodology/approach: The values of crystallinity degree were calculated on the basis of DSC (Dynamic Scanning Calorimetry) testing method results (DSC curves). Findings: It was found that there are differences in crystallinity degree for parts from particular mould cavities. The reason of this is the difference in thermal conditions, specific for each cavity. Research limitations/implications: It is supposed that the parts from each multicavity injection mould would have differences in properties. However, it is always dependent on cavities and runners’ layout. Since in this research a particular injection mould was used, the conclusions can not be directly extrapolated to other moulds. Each case requires its own analysis. Higher crystallinity degree will occur in partsobtained from areas of higher mould temperature. Practical implications: The results of this investigation are important for mould designers, especially when moulds are used for precision injection moulding. It was proved here that differences in parts’properties can occur for multicavity injection moulds. In order to avoid this it is required to minimize the temperature differences in the mould. Originality/value: Geometrically balanced runners in the mould were supposed to assure the equal filling of all cavities. The results obtained lately by other researchers have shown that this is not always true. That investigation was mostly focused on filling imbalance that leads for example to difference in weight of parts from different cavities. In this paper it was shown that not only weight of parts can differ but also other properties. Keywords: Plastic forming; Injection moulding; Crystallinity degr ee 1.I n tr oduc tion Crystallinity degree of polymer is the percentage of crystalline phase in a sample of semi-crystalline polymer. It is dependent on thermal conditions during crystallization. In case of injection moulded parts melted polymer is injected from plasticizing unit into the injection mould where is then cooled and became solid. During the solidification the crystallization process occurs. The crystallinity degree of polymer in the moulded part is dependent on mould temperature and melt temperature. Both temperature values determine the cooling rate which is directly the reason of differences in crystalline structure. If the cooling rate is rapid, the conditions are not convenient for crystallization and more amorphous phase is
合肥学院 毕业论文格式
学校代码：__________ 学号：__________ Hefei University 毕业论文（设计）BACH ELOR DI SSERTATI ON 论文题目：____________________________________________________ 学位类别：____________________________________________________ 学科专业：____________________________________________________ 作者姓名：____________________________________________________ 导师姓名：____________________________________________________ 完成时间：____________________________________________________
涂膜抑制花生仁贮藏过程中黄曲霉毒素含量的研究 中文摘要 花生在贮藏中存在黄曲霉毒素超标问题，严重影响我国花生的出口。为此，安徽省科技厅在2005年的科技攻关项目中，设立名称为《万吨级仁果类休闲食品原料多元复合保鲜贮藏技术及产业化》的项目，解决贮藏中黄曲霉毒素超标的问题。 本实验以安徽产花生的花生仁为研究对象，通过研究涂膜材料及种类、成膜条件、柠檬醛添加量、贮藏温度和包装等因素对贮藏中黄曲霉毒素的影响，对各因素水平进行优化组合，开发了多元复合保鲜贮藏技术从而延长了花生的保藏期，并进行中试实验，同时研究了LC-MS检测黄曲霉毒素含量的新方法，取得如下研究成果： 1.壳聚糖涂膜可以有效抑制花生仁在贮藏过程中黄曲霉毒素含量的增加，且对其他营养物质无显著影响。壳聚糖的浓度、制膜液的pH值和溶解温度对膜的特性有影响。包装条件对黄曲霉毒素含量影响不大，贮藏温度对黄曲霉毒素含量影响显著。 2.在涂膜材料中加入柠檬醛后，抑制黄曲霉毒素的效果更佳。 3.根据实验结果，结合生产实际，得出最佳的条件为：cps150的壳聚糖+1.5%制膜液浓度+0.025%柠檬醛添加量+15℃贮藏温度。 4.中试实验表明，在选定的最佳条件下，花生贮藏180天，黄曲霉毒素B1及总量均低于欧盟制定的标准，可以满足出口条件。 关键词：花生；黄曲霉毒素；壳聚糖；涂膜；柠檬醛
合肥学院学生学业考核管理办法修订
合肥学院学生学业考核管理办法（修订） 为加强学生学业成绩考核的管理，提高教学质量，培养德、智、体、美全面发展的合格人才，根据国家教育部颁发的《普通高等学校学生管理规定》文件精神，结合我院的实际情况制定本办法。 第一条成绩考核的目的、范围 1．考核的目的在于帮助学生系统地复习和巩固所学知识，检查学生对所学知识的掌握、理解的程度及分析和解决问题的能力；检查教学效果，总结教学经验，改革教学内容和方法，提高教学质量。 2．学生应当参加专业人才培养方案规定的所有课程（模块）和各种教育教学环节的考核，考核成绩记入学业成绩表，并归入本人档案。 第二条课程（模块）考核方式和考核时间 1．课程（模块）考核方式采用学院制定的“N+2”形式进行的，“N”是教学过程中的考核次数。针对每门课程（模块），N不小于3且不大于5。“2”中的“1”是课终考试，另一个“1”是课程（模块）学习笔记。具体课程（模块）考核方法由各系（部）确定，报教务处备案。 2．课程（模块）考核方法分为考试、考查、考试和考查结合三种。考试可根据课程（模块）性质、特点及班级大小确定采用笔试（开卷或闭卷）、口试或笔试口试结合的方式。考查主要是指对学生听课、实验、实习、习题、课堂讨论、课程论文、调
查报告和平时测验等方面的综合评定，必要时也可采取笔试、口试或操作考核方式进行。 3．每学期的期末考试一般安排在放假前两周进行，考试科目按教学计划规定执行，一般以不超过四门为宜。在学期中间结束的考试课程（模块），可在课程（模块）结束后按教务处规定时间安排考试。考查一般在学期期末考试前结束。 4．课程（模块）考核日程由教务处负责统一安排，或经教务处同意后由各（院）系（部、中心）自行安排。课程（模块）考核日程应于考核前两周向学生公布。 5．考核日程一经公布，未经教务处允许，任何人不得擅自更动。 6．考核前教师可以对学生进行辅导，但不得以任何形式向学生泄漏试卷的内容和范围。 第三条考核的组织安排 1．考核工作在院长领导下，由教务处和各（院）系（部、中心）共同负责组织与实施。 2．依据当年校历安排，原则上课程（模块）结束的考核由教务处统一协调，课中考核各（院）系（部、中心）负责组织实施；期末考试在学期的最后1—2周进行. 考试课程（模块）原则上由教务处统一组织考试,进行其它方式考核的课程（模块）由各（院）系（部、中心）自行组织，报教务处备案。 3．考试期间，由院领导、院教学督导、教务处等行政部门和各（院）系（部、中心）主要负责人等组成院巡考组，负责对全院考试工作的巡视、督导；由各（院）系（部、中心）领导、
基于模板匹配算法的字符识别系统研究与实现_毕业论文
合肥学院 毕业设计（论文） 设计（论文）题目基于模板匹配算法的字符识别系 统研究与实现 院系名称计算机科学与技术系 专业（班级）计算机科学与技术 姓名（学号） 指导教师 系负责人
摘要 自从计算机问世以来，让机器具有模式识别能力一直是计算机科学家们的努力方向。研究表明，对视觉和听觉信息的处理过程，不仅仅是一个感知过程，也是一个认知过程。因此，研究模式识别，是理解人类智能的本质的重要途径。字符识别是一个传统和典型的模式识别问题，脱机手写数字识别是一个典型的大类别的模式识别问题。手写体数字具有不同字符字型相差不大、相同字符有多种不同写法、数字没有上下文关系等等特点，使得脱机手写体数字识别成为识别领域最大的难题和最终的目标。在这种大类别识别的研究中，传统上大多采用模板匹配的方法来解决问题。而在模板匹配算法中，得计算其特征值。图像需要经过二值化，细化等预处理。 关键字模板匹配；特征值；细化；二值化
ABSTRACT Since computer appeared, it has been an effort direction for scientist to let the computer has the ability of pattern recognition. Researching indicates that the procedure to deal with seeing and hearing not only a procedure of perception but also cognition. Therefore, studying pattern recognition is an important way in understanding the mankind’s intelligence and ability. Character recognition is a traditional and typical pattern recognition problem, and Handwritten Numeral Recognition is a typical large vocabulary pattern recognition problem. Different characters do not vary much, the same character can be written in many ways, there is no context between characters, and so on. Because of so many characteristics, Handwritten Numeral Recognition is a very difficult problem and commonly regarded as one of the ultimate goals of character recognition research. And the template matching algorithm, in its calculation of eigenvalues. Image require two value, thinning and other pretreatment.
小论文排版完成版
合肥学院电子信息与电气工程系毕业设计（论文） 题目：课程网站建设 系部：新闻传播系 专业：数字出版 学号：D110302411 姓名：刘江 指导教师：张林 职称：讲师 二〇一四年五月三日
课程网站建设 内容摘要： 该系统是一个《计算机基础》课程网站建设系统，系统由前台界面、后台界面和数据库三部分构成。普通用户通过前台界面浏览需要的信息，管理员通过后台及数据库来操作管理整个系统。系统要实现的主要功能有：网站首页、课程介绍、教学视频、教学资源、软件下载、交流区、后台管理等模块。系统采用MyEclipse作为开发工具，以MySQL 作为后台数据库的开发平台。 论文先对课程网站建设系统进行需求分析和可行性分析，其次设计系统的整体结构，包括数据库的设计和系统各功能的设计，再次是实现系统具体的功能，最后对系统进行测试并总结。 关键词：网站建设 JSPMyEclipse
目录 第1章绪论 (1) 1.1 开发背景 (1) 1.2 开发工具与相关技术的简介 (1) 第2章需求分析与可行性分析 (2) 2.1 需求分析 (2) 2.2 技术可行性 (3) 第3章系统设计 (3) 3.1 系统结构图 (3) 3.2 系统功能设计 (3) 3.3 数据库设计 (6) 第4章详细设计与实现 (10) 4.1 数据库设计与实现 (10) 4.2 前台后台设计与实现 (14) 第5章运行结果与测试分析 (16) 5.1 运行结果 (16) 5.2 测试分析 (17) 第6章结束语 (18) 致谢 (20) 参考文献 (21)
合肥学院电子信息与电气工程系毕业设计（论文） 第1章绪论 1.1 开发背景 课程网站建设是高等学校教学改革工程与教学质量的重要组成部分。课程网站具有一流教师队伍、一流教学方法、一流教学内容、一流教材、一流教学管理等特点。国家为了造就一大批专业人才和创新人才，深化教育改革，推进教育创新，现代化信息技术与教学相结合，提高教学质量，共享教学资源，提升我国高等教育的综合实力和国际竞争能力。通过建立各门类、专业的校、省、国家三级课程网站体系来培养满足国家和地方发展需要的高素质人才。 课程网站的建设可以促进老师和学生之间的交流，多角度、全方位地沟通。让老师及时了解当前的教学进度和教学任务，让学生掌握自己的学习进度。课程网站的教学模式更加的人性化，它可以较好地实现因材施教的方针，让学生通过人机交互的方式参与到教学任务当中。学生可以通过教学软件的导航策略学习，可以更加全面了解学习中的不足并予以改正。 1.2 开发工具与相关技术的简介 《计算机基础》课程网站建设系统采用JSP设计[1]，以MyEclipse作为前台设计开发工具，以MySQL作为后台数据库开发平台，以SQLyog作为数据库可视化工具，以Tomcat作为服务器。 JSP是一种动态技术标准[2]。将JSP标签和Java程序片段加入HTML网页中，便构成了JSP网页。程序片段可以重新定向网页和操纵数据库，实现动态网站所需要的功能[3]。JSP页面由HTML代码和嵌入其中的Java代码所组成。服务器在页面被客户端请求以后对这些Java代码进行处理，然后将生成的HTML页面返回给客户端的浏览器[4]。 MyEclipse是一个十分优秀的用于开发Java、J2EE、Eclipse 插件集合，MyEclipse 的功能非常强大，支持也十分广泛，尤其是对各种开源产品的支持十分不错。MyEclipse 结构上的这种模块化，可以在不影响其他模块的情况下，对任一模块进行升级和扩展[5]。 SQLyog是一个易于使用的、快速而简洁的图形化管理MYSQL数据库的工具，它能够在任何地点有效地管理你的数据库。 MySQL是一个开放源码的小型关联式数据库管理系统，被广泛应用在Internet上的中小型网站中。具有体积小、速度快、总体拥有成本低的优点[6]。
合工大硕士学位论文模板-2014
致谢 【本页书写说明：致谢对象主要是指导教师、在学术方面对完成学位论文有 直接贡献与较重要帮助的团体和人士，还可以感谢提供经费及仪器设备支持的基 金会或企业等单位和人士；不得书写与论文工作无关的人和事。致谢词应谦虚诚恳，内容简洁明了，实事求是。字数不得超过本页。本段文字说明无须代入论文中，下同】例如： 本论文是在导师XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX。 XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXX。 XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXX。 XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXX。 作者：XXXXXX XXXX年 XX 月 XX日
摘要 【本页书写说明：论文摘要是学位论文的浓缩精华，应明确说明论文工作的目的、方法、结果和结论，突出论文的创造性成果或新的见解；语言力求精炼。 论文摘要的书写格式与正文书写格式相同。 文中不允许出现插图，原则上不列入表格。 字数一般为500～600字。】例如： 水安全问题是当前水科学研究的前沿性课题，涉及到诸多学科和众多复杂的问题。水安全系统评价在水安全系统应用研究中占有重要地位，是水安全系统分析和系统决策的结合点，评价的结论是决策者进行决策的基础和依据。针对水安全系统评价问题的复杂性，基于常规的建模方法和优化方法的综合评价方法偏向于经典数学方法，其用于处理实际水安全综合评价问题已日趋困难，该文将多种智能方法应用于或与经典方法进行综合集成应用于水安全评价，提出了水安全智能多属性评价的课题。 从评价标准和决策者的角度将水安全多属性评价问题分为4类问题进行研究：水安全聚类评价、水安全等级评价、水安全决策评价、水安全对策分析。针对典型的聚类评价方法一主成分分析法存在的问题，提出了2种改进方法；比较多种等级评价方法的优缺点，指出了可变模糊集理论在水安全等级评价上的优势，并对其中关键点选择进行了讨论；从价值函数的角度讨论多种TOPSIS函数，基于―差异驱动‖原理建立2类4种优化模型对水安全问题进行决策评价；提出水安全状态竞争评价问题，并采用改进的基于Nash均衡约束的竞争性评估方法对其进行处理。确定权重是多属性评价的关键问题之一，该文在4类评价问题中分别研究了不同的权重确定方法。客观权重采用主成分分析法和基于―差异驱动‖原理建立TOPSIS 模型等方法确定，主观权重采用层次分析法，并研究了变权重和竞争型权重的确定方法。为进一步说明方法的有效性，该文分别采用了多个实例进行分析，取得了令人满意的结果。 关键词：XXX；XXX；XXX；XXX；XXX
合肥计委-合肥学院
院行政〔2014〕149号 关于对2014届优秀毕业设计（论文） 获奖者表彰奖励的决定 各系部、院直各部门： 经院优秀毕业设计（论文）专家评委会审定，报学院教学委员会审议通过，我院2014届毕业生韦鲲鹏、张婷婷等13位同学的毕业设计（论文）荣获院级本科优秀毕业设计（论文）一等奖；史传丽、宗燕山等28位同学荣获院级本科优秀毕业设计（论文）二等奖；原心、王子豪等42位同学荣获院级本科优秀毕业设计（论文）三等奖。 根据学院有关文件精神，授予院级优秀毕业设计（论文）指导教师孙爱琴、晋松等87位同志实践教学优秀奖。
附件：合肥学院2014届优秀毕业设计（论文）评审结果 合肥学院 2014年7月9日合肥学院院长办公室2014年7月9日印发
合肥学院2014届本科优秀毕业设计（论文） 评审结果一览表 序 号系名毕业设计（论文）题目获奖等级学生姓名专业班级 指导老师 姓名 1 建工系合肥花都CEO商务酒店设计一等奖韦鲲鹏10土木工程4班 孙爱琴、 张洵 2 建工系上海电机学院学生公寓3#楼二等奖史传丽10工程管理1班李频 3 建工系 合肥市某小区13#楼投标文件设 计 二等奖高亮10工程管理2班王雪冰4 建工系 金地丽景住宅小区B16#楼工程量 清单与投标文件编制 三等奖黄宝林10工程管理1班王艳丽5 建工系华川职业中学3号教学楼设计三等奖杜锐10土木工程2班 吴延芝、 胡毅 6 建工系 合肥市石台路城市之家快捷酒店 设计三等奖周丹丹10土木工程4班 刘惠芳、 马翠玲 7 建工系合肥市高新区3号人力资源大厦三等奖陈永亮10土木工程1班 胡毅、 董吉武 8 生工系四氯乙烯对抗逆性植株筛选研究一等奖张婷婷10环境工程晋松 9 生工系薏米酸奶发酵工艺研究二等奖陈如峰10生物工程（1）吴茜茜 10 生工系 改性生物质材料对模拟废水中重 金属Cu离子吸附研究 二等奖原心10环境工程陈向明
硕士学位申请书
封面: 申请人姓名：本人姓名。 学号：本人学号。 校内导师姓名：校内指导教师姓名。 校外导师姓名：校外指导教师姓名。 学位类别：工程硕士专业学位。 专业名称：环境工程。 研究方向：根据自己论文的研究方向来写，也可写专业方向, 设计'等。 内容: P1:表格内容可填写的均须填写。 P2:课程及成绩：由研究生处统一提供培养计划成绩单一份，申请人粘贴于此页。 P3:将读硕期间发表的文章、获取的专利、论文介绍等手写于格内。请按表格大小填写适 当内容，内容太多请附页。 矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖。 P4：由申请者根据学位论文内容填写 P5:培养单位指导教师意见：由校内导师填写并签字。若意见部分为打印稿，请于粘贴处 校内导师姓名 校外导师姓名 合肥学院研究生处制定 日 填表说明 如环境工程'污水处理系统
骑缝签名并于表格下方导师签名处签名（是否需要骑缝签主要看导师签名和意见部分是否在 同张纸上，若在同张纸上，无需骑缝签），不建议骑缝签，建议整页带意见打印后，请导师 签字后粘贴到学位申请书上。聞創沟燴鐺險爱氇谴净。 P6:企业指导教师意见：由企业导师填写并签字。若意见部分为打印稿，请于粘贴处骑缝签名并于表格下方导师签名处签名（是否需要骑缝签主要看导师签名和意见部分是否在同张 纸上，若在同张纸上，无需骑缝签），不建议骑缝签，建议整页带意见打印后，请导师签字后粘贴到学位申请书上。申请人所在系部意见由系部统一处理。 残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟。 P7:答辩审批表请如实填写，相关部门签字须齐全 P8、P9:答辩记录由申请者填写，校内指导教师和答辩秘书签字确认 P10、P11:答辩委员会决议书：由答辩主席填写，若意见部分为打印稿，请于粘贴处骑缝签名并于表格下方签字酽锕极額閉镇桧猪訣锥。
土木工程毕业设计开题报告(合工大)
附件一 毕业设计（论文）任务书 设计（论文）题目某集团商务中心建筑及结构设计（二） 学院名称合肥工业大学继续教育学院 专业（班级）2011级土木工程三班 姓名（学号）焦永祥（2011813134） 指导教师王益（建筑）、李庆峰（结构） 系（教研室）负责人
开题报告（该表格由学生独立完成)建议填写以下内容： 1.简述课题的作用、意义，在国内外的研究现状和发展趋势，尚待研究的问题。 商务中心的发展为城市的发展注入了新鲜的血液，带来了强劲的动力。它作为商业建筑的核心组成部分，不但能带来更多的商业机会，而且对外界展示城市的商业发展成果，从而带动整个城市的商业经济发展。本次选题从“使用者”的角度来思考建筑设计中的问题，因为做到以人为本是建筑设计的首要任务。通过对本地实例商业中心的调研，剖析大型商业综合体的特点，探求建筑人性化的一面，设计出与人对话、与环境对话并成为公共的办公场所的商业综合体。同时，提高自己在建筑设计中对文化的理解、对空间的处理、对造型的设计等方面的综合能力。 本设计题目拟以低碳、生态的观念作为设计文题,然而该项目是一个商务中心，在功能布局、动线设计、交通体系、商业环境、建筑立面、空间造型上，都面临着诸多实际问题和巨大的挑战。在整个设计过程中，对可能遇到的实际问题,我将从如以下几个方面进行发掘和解决：1）查阅资料，对国内外商务中心实际案例进行认真、详细的分析，明确商务中心的各部分功能、流线等能动关系，并处理好建筑内外的环境联系。2）对项目进行现场的实地调研，分析基地周边建筑的风格、文化氛围、区域建筑的实际线及周边环境、交通状况、用地情况等。并考察各大型商务中心建筑，探寻商业活动与周边环境的联系，结合现代的商业综合体新模式进行总平面规划设计。3）结合实际，对建筑、地域、动线的关系进行理性的思考和分析，并进行方案创作；运用现代的设计手法，进行建筑立面、空间造型的设计工作。4）努力解决方案中所遇到的各方面的问题，多方面思考，以人为本，进行方案创作和最终的方案出图；然后详细、完整地进行方案陈述，完成毕业答辩。5）运用设计软件进行造型设计，通过数字模型对建筑造型与各部分结构构件的链接进行研究，以掌握建筑各部分构件和建筑造型的实际知识。 2.重点介绍完成任务的可能思路和方案； 针对本次方案设计，我将按照从调研、开题、设计构思、总体规划、一草绘制、方案推敲、反复比对、二草绘制、方案确定、成图绘制到最终出图的路线，并结合城市设计、城市规划、城市绿化等方面进行方案设计工作。 1、开题及方案构思：通过对商务中心的实习调研及查阅资料，完成开题报告，并开始方案的总体构思，以求做到该项目与周围的办公、商业项目资源共享，追求共赢、互补与整合，保持做为中心区主力项目的优势和鲜明个性，强化主题深化，形象上做到统一而有主题特色，发挥整体规模优势、强化整体视觉概念。 2、总体规划：方案的总体规划与城市设计、城市规划是密不可分、相辅相成的。故在总体规划设计上，应充分结合考虑城市设计和城市规划内容，突出现代人文色彩和文化内涵，建筑和环境营造一种独特的文化和风情，考虑设计水体与建筑相互交融，实现建筑与人、商业及自然的融合，充分考虑商务和商业、城市和该区的联系，形成连通性、亲水性、生态化、智能化的建筑特点，使商务中心不仅为增添商务商业功能。 3、造型和风格：在设计过程中，充分做好建筑的立面造型、构思来源、设计理念及风格取向的分析和研究工作，尤其是对建筑感受最直观的立面造型方面。为了充分表现建筑的景观优势，建筑主要立面