音乐欣赏大纲
音乐艺术与欣赏课程教学大纲
《音乐艺术欣赏》课程教学大纲课程名称：音乐艺术欣赏学时：72学时适用专业：旅游管理专业开课部门：旅游系一、本课程性质及与其他课程的分工与联系本课程是旅游系必修课之一，是一门音乐综合课程，是学生学习音乐的前导课，从音乐语言、民歌、器乐、声乐等方面进行一般性介绍，目的是提高学生基本素质。
在教学活动中配合大量音乐课外活动，包括欣赏音乐电影以及民歌竞赛等。
二、课程目标与基本要求本课程的教学目标是：引导学生进入音乐殿堂之门和培养高尚品德、开发智力、提高欣赏能力。
本课程的教学目的在于通过教与学，使学生了解音乐的背景和理解音乐语言、掌握音乐的基本规律，通过学习初步解决学生对音乐欣赏困难的问题，为以后继续学习音乐课程打下良好的基础。
基本要求：通过本课程的学习，学生会鉴赏音乐，提高人文素质、提高自身对真善美的认识，形成正确的人生观、世界观，成为一名合格公民。
三、本课程的教学内容与体系教学内容：第一章音乐欣赏的基础知识第一节音乐语言的内部结构第二节音乐语言的特殊性第三节怎样欣赏音乐重点：音乐语言的基本要素难点：语言第二章声乐艺术了解声乐艺术的发展原理及西方声乐艺术，掌握声乐作品体裁。
重点：声乐作品表演难点：实践第三章民歌理解民歌的概念，了解民歌的形式，掌握民歌的体裁第一节中国民歌第二节外国民歌重点：民歌的基本特征难点：欣赏第四章中国曲艺和戏曲第一节曲艺音乐的形成和发展及曲种欣赏第二节戏曲音乐的形成和发展及曲种欣赏重点：大鼓和弹词的特征风格、京剧欣赏难点：曲艺和戏曲曲种的辨析第五章中外乐器介绍及器乐艺术欣赏了解中外乐器，区分各类乐器音色，掌握中国乐器的色彩第一节中国民族乐器第二节西洋乐器第三节管弦乐欣赏及乐器在乐队中的地位和作用重点：吹奏乐器及曲目欣赏、弹奏乐器及曲目欣赏、拉奏乐器及曲目欣赏、打击乐器、木管乐器、铜管乐器、弓弦乐器、弹线乐器、键盘乐器。
难点：实际操作、弓弦乐器第六章综合艺术欣赏第一节流行音乐概括第二节流行音乐的流派及特点第三节流行音乐对我国人民文化生活的影响第四节现代通俗名曲欣赏教学体系：课堂讲授：音乐欣赏是一门抽象思维很强的课程，因此在教学中对音乐语言要进行必要的讲授、分析和示范。
《音乐赏析》课程教学大纲
《音乐赏析》课程教学大纲一、教师或教学团队信息二、课程基本信息课程名称：音乐赏析课程名称：Music Appreciation课程类别：□通识必修课√通识选修课□专业必修课□专业方向课□专业拓展课□实践性环节课程性质*：□学术知识性□方法技能性□研究探索性□实践体验性课程代码：周学时：2 总学时：40 学分:2先修课程：无授课对象：学前教育专业三、课程简介《音乐赏析》是面向学前专业学生的选修课程。
本课程的宗旨是科学性、知识性、趣味性与主观能动性相结合。
教学方法以讲解与聆听并重，强调动情、想象、体验、表达的音乐欣赏策略。
课程内容涉及音乐欣赏心理、音乐表现要素、人声的分类、演唱形式与风格、中外声乐作品、中国民族乐器与作品、西方管弦乐器与作品、以及舞剧、音乐剧等综合艺术形式。
在作品选择上侧重适于儿童欣赏的音乐作品，也包括在题材和形态上具有儿童音乐的某些特征的优秀音乐作品。
课程通过分析与欣赏，启发学生从不同的角度，用不同的方法、以多元的思维方式去感受各样的音乐作品，从根本上提升学前专业学生的音乐综合能力。
四、课程目标通过本课程的学习，学生能够更多更好地接触和积累学前音乐教育的相关素材；在掌握音乐知识的同时，体会不同音乐带来的不同审美感受，并能将不同分类、不同感受的音乐或音乐片段，根据幼儿园活动的要求与特点，泛化出新的构想与创意，从而为今后的学前教育工作奠定坚实的专业基础。
五、教学内容与进度安排第一章音乐欣赏的基础知识1. 课时数：82. 讲授内容：音乐的起源；音乐的表现要素、手法与结构；音乐的体裁；音乐欣赏的意义与欣赏心理3. 教学方法：讲授法、演示法、练习法4. 课外学习要求：课后练习与思考第二章声乐1. 课时数：122. 讲授内容：人声的分类与演唱形式，民歌，艺术歌曲，合唱，儿童歌曲3.教学方法：讲授法、演示法、练习法4. 课外学习要求：欣赏推荐曲目第三章器乐1. 课时数：92. 讲授内容：中国民族器乐，西方器乐3.教学方法：讲授法、演示法、练习法4. 课外学习要求：欣赏推荐曲目第四章综合艺术1. 课时数：92. 讲授内容：歌剧，舞剧，音乐剧3. 教学方法：讲授法、演示法、练习法4. 课外学习要求：欣赏推荐曲目六、修读要求1.遵守课堂纪律，不迟到不早退；2.积极参与课堂讨论，认真聆听；3.掌握音乐表现的各种基本要素；4.从不同的角度，用不同的方法、以多元的思维方式去感受各样的音乐作品；5.课后合理安排时间，按要求认真完成作业。
音乐鉴赏课程教学大纲
音乐鉴赏课程教学大纲音乐鉴赏》课程教学大纲一、课程总述课程名称：音乐鉴赏课程性质：公选课总学时数：32开课院系：艺术学院音乐系编写人：___课程负责人：___使用教材：音乐鉴赏/___、___主编___/2010年版大学音乐/修___/2009年版；音乐鉴赏/______/2006年版；听音乐/（美国）___著___/2008年版；卡曼音乐欣赏课/（美国）___著___/2010年版；大学音乐鉴赏教程/___/2008年版。
本课程是大学非音乐专业的选修课。
通过对中外不同时期、不同流派、不同风格、不同体裁具有代表性的优秀音乐作品的介绍与鉴赏，使学生对中外音乐文化发展的基本脉络有一个宏观的了解。
同时，通过欣赏教学，提高学生的艺术文化素质，确立学生正确的人生观、世界观和审美观，陶冶学生高尚情操，激发学生热爱音乐艺术的情趣。
本课程按音乐欣赏的特有规律，以由浅入深、循序渐进的原则进行教学。
课堂讲授为主，音响作品的欣赏主要采取标题性、描绘性的作品到非标题性、非描绘性的作品；选看若干录像、图片资料，由古到今、由中到外、由小型作品到中大型作品的逻辑顺序展开教学。
不定期地布置学生做书面作业。
教师可就大纲的内容进程作增删与调整。
教师上课时采取启发性教学方法，做到教学内容点、线、面的有机统一。
本课程采用所著《音乐鉴赏》（___/2009年）为基本教材，同时按教学需要，参考上述若干优秀资料作为辅助教材。
本课程一个学期讲授完毕，共16周，每周课堂讲授2学时，包括复、考试在内，合计为32学时。
重点：提高学生的艺术文化素质，确立学生正确的人生观、世界观和审美观；陶冶学生高尚情操，激发学生热爱音乐艺术的情趣。
难点：培养学生用听觉感知，把握音乐音响形式美的能力，用心灵体验、感悟音乐音响意蕴美的能力。
考试内容：音响作品主题的听辨，音乐体裁、风格、流派、音乐结构形式的基本知识。
考试形式：笔试和论文。
评分标准：百分制。
总分=考试成绩*0.8+平时成绩（满分为20分）。
音乐欣赏课程教学大纲
音乐欣赏课程教学大纲一、层次与学制本科四年制（含五年制）二、教学时数28学时，第二学期开设；周学时：2三、适用专业全校各院、系四、课程性质与任务欣赏优秀的音乐作品，为美妙的乐声所陶醉，感受着精神境界的升华；在音乐欣赏中不断的再创造，探求音乐的真谛；丰富音乐素养，提高审美情趣，从而培养高尚的情操和品格。
欣赏音乐是对综合素质的考量，通过先修课程的铺垫，掌握了基本素质，使音乐欣赏的再创造更具能力支撑。
五、教学目的与基本要求掌握一定的音乐基础理论知识，经过一定程度的音乐素质训练，以期达到对音乐从感性到理性认识的飞跃能力的培养，从而更深层次的理解音乐的内涵。
（三）、能力要求：欣赏巴洛克时期、古典主义时期、浪漫主义时期、到近现代音乐的经典作品。
学生不但要了解经典音乐作品，而且还要通过音乐的熏陶提高审美能力，使其得到心灵的滋润和陶冶，培养正确良好的审美观。
六、教材与教学参考书建议使用教材《中外音乐欣赏》孙继南《外国音乐作品欣赏》朱之谦《西方音乐欣赏》 [美] 约瑟夫·马克利斯参考书目《音乐辞典》 [中国台湾] 王沛伦《音乐圣经》林逸聪《音乐史话》 [日] 属启成《西洋百首名曲欣赏》人民音乐编辑部《音乐的故事》 [美] 亨得里克·威廉·房龙《外国名曲逸话》钱仁康七、教学主要内容和学时分配第一讲欣赏交响乐的基础知识（1学时）（一）、概念、产生与发展1、感受交响音乐欣赏作品：杜卡《小巫师》2、什么是交响乐3、产生与发展（二）、乐器、乐队、（1学时）1乐器木管乐器组铜管乐器组打击乐器组弦乐器组色彩乐器组2 乐队编制3 中国十大民族乐器要求：了解交响乐的历史及交响乐队的基本知识第二讲巴洛克时期的音乐及风格（2学时）（任选）1、巴赫及其作品欣赏《勃兰登堡协奏曲》选曲2、亨德尔及其作品欣赏《水上音乐》选段《焰火音乐》选曲3、维瓦尔蒂《四季》要求：了解并理解巴洛克时期的音乐风格第三讲维也纳古典乐派及音乐风格（4学时）（任选）1、海顿及其作品欣赏《惊愕交响曲》第二乐章2、莫扎特及其作品欣赏：《第四十交响曲》第一乐章《费加罗的婚礼序曲》《g大调弦乐小夜曲》《土耳其进行曲》要求：了解古典主义乐派以及维也纳古典主义乐派的风格。
《音乐鉴赏》课程教学大纲
《音乐鉴赏》课程教学大纲一、课程基本信息课程代码：126011课程名称：音乐欣赏英文名称：MUSIC APPRECIA TION课程类别：全院性通识选修学时：18学时学分：1学分适用对象: 本、专科在校大学生考核方式：论文先修课程：无二、课程简介音乐欣赏课程是一门面向所有大学生的音乐普及教育课程，对于被教育者来说，该课程通过对音乐艺术作品的广泛涉猎和各种艺术鉴赏活动的参与，以期达到大学生提升艺术修养和审美情趣，塑造、完善人格的目的；对于社会来说，音乐欣赏课程是一种国民教育，目的是使国民在参与社会文化活动时，具备起码的，而且是整体上的审美评判能力和独立思考能力。
Course Brief:Music appreciation is an educational & spreading course for all students in the university(college). The course aims to promote the art culture and taste sentiment, figuring and perfecting the humanity through the widely hunting for art works and participating in various of art appreciation. Meanwhile, the course brings a basic national education for people attending the social activities, providing them a primary ability of art taste and independent judgement as the whole.三、课程性质与教学目的音乐欣赏课程是一门审美教育课程，属于普通高等学校的音乐教育课程，对于提高人的想象力和创造力、锻炼人的表达能力、创造能力和解决问题的能力等方面都有帮助。
古典音乐欣赏教学大纲
古典音乐欣赏教学大纲一、引言古典音乐是世界音乐史上不可或缺的一个重要组成部分，其精致的曲调、优美的旋律以及丰富的内涵使其成为人们喜爱的音乐形式之一。
在当今社会，越来越多的人开始对古典音乐产生兴趣，因此，制定一份科学合理的古典音乐欣赏教学大纲显得至关重要。
二、古典音乐概述古典音乐是指欧洲古典音乐传统中的一类音乐，其历史可以追溯到17世纪至19世纪。
古典音乐通常包括交响乐、协奏曲、室内乐、歌剧等多种形式，代表作品有巴赫的《平均律钢琴曲》、莫扎特的《第四十交响曲》、贝多芬的《第九交响曲》等。
三、古典音乐欣赏教学目标1. 帮助学生了解古典音乐的历史背景和发展脉络；2. 培养学生对不同古典音乐作品的欣赏能力和审美情趣；3. 培养学生分析古典音乐作品的能力，理解音乐语言及其表现形式；4. 激发学生对古典音乐的创作和表演的兴趣，培养他们的音乐素养。
四、古典音乐欣赏教学内容1. 古典音乐的发展历程及代表作品解读；2. 不同古典音乐作曲家及其代表作品介绍；3. 古典音乐的风格特点及演奏技巧；4. 各类乐器在古典音乐中的运用及演奏技术；5. 古典音乐与文化、历史、社会的关系；6. 古典音乐作品的演奏练习和欣赏感悟。
五、古典音乐欣赏教学方法1. 听音乐欣赏课，引导学生用心倾听，感受音乐的韵律和魅力；2. 视听结合，配以视频展示，帮助学生更直观地理解音乐作品；3. 听觉训练，培养学生对乐曲旋律、和声、节奏的认知和分析能力；4. 表演实践，组织学生进行古典音乐演奏活动，提升他们的演奏技巧和音乐表达能力。
六、古典音乐欣赏教学评价1. 定期组织考试，检验学生对古典音乐基本知识和作品的掌握情况；2. 鼓励学生进行音乐作品的分析和评价，培养其独立思考和批判能力；3. 帮助学生建立对古典音乐的深入理解和热爱，促进其音乐终身学习的兴趣。
七、结语古典音乐欣赏教学大纲的制定对于推动古典音乐教育的发展，培养优秀音乐人才，以及促进音乐文化的传承与创新具有重要的意义。
音乐赏析课程教学大纲
《音乐赏析》课程教学大纲（无专业限制，参考学时：36学时）一、课程简介：《音乐赏析》以审美为主线，以古今中外的优秀音乐作品为基础，介绍一些相关的音乐知识理论，中国汉民族和各少数民族的音乐，中外著名音乐作品等，从大学生审美和艺术修养的实际出发，旨在提高本校学生的音乐鉴赏能力和高尚的审美情趣和音乐审美能力。
树立正确的审美观点，发展健康的审美情趣，丰富感情，陶冶情操，开阔音乐视野，增长音乐知识。
初步了解中西方音乐史及部分著名音乐家，懂得一般的音乐体裁及曲式结构，熟悉重要的音乐表现手段，发展学生的音乐感受能力，培养对音乐的兴趣、爱好，养成欣赏古典音乐的习惯。
二、教学目的：音乐欣赏是人们感知、理解音乐、体验音乐情感的一项音乐实践活动。
本课程以审美为主线，以古今中外的优秀音乐作品为基础，扩大学生的音乐视野，提高学生的音乐感受能力、想象能力、理解能力和鉴赏能力，掌握多方面的音乐表现形式、音乐体裁等知识，从大学生审美和艺术修养的实际出发，旨在提高本校学生的音乐鉴赏能力和培养高尚的审美情趣。
三、教学要求：通过音乐欣赏教学，扩大学生的音乐视野，使学生掌握多方面的音乐表现形式、音乐体裁等知识，并在教学过程中紧密结合音乐要素知识及中外音乐史等方面知识的学习，使学生逐步具备准确、敏锐地从整体上感受、体验音乐表现内容的能力，逐步具备评价音乐内容和形式中所反映的真、善、美与假、丑、恶的能力。
从绚丽多彩的音乐作品中学习历史、了解社会、认识生活，成为具有一定音乐欣赏水平的音乐爱好者。
四、教学基本内容及课时安排：（一）、声乐作品及声乐表演常识。
声乐作品结构短小，音乐形象鲜明，比较容易把握。
声乐作品旋律一般较强，曲名和歌词使音乐思想内容和艺术形象的表现更为明确，是音乐欣赏教学的主要内容之一。
可供欣赏的声乐作品形式主要有：1、民歌。
民歌是最直接、最质朴地反映人民的思想感情、劳动生活的声乐表现形式。
欣赏民歌可以了解不同国家、不同民族、不同地域的社会历史、民俗、民情。
音乐欣赏教学大纲
音乐欣赏教学大纲【音乐欣赏教学大纲】一、教学目标音乐欣赏教学的目标是培养学生对音乐的欣赏能力和审美能力，使其能够通过聆听音乐作品、分析音乐元素、理解音乐风格、体验音乐情感等方式来感知、理解和欣赏音乐。
二、教学内容音乐欣赏教学内容包括但不限于以下方面：1. 音乐元素的认知：节奏、旋律、和声、音色、曲式等；2. 音乐风格的学习：古典音乐、流行音乐、民族音乐等；3. 音乐历史的了解：各个音乐时期、音乐作曲家的介绍等；4. 音乐情感的表达：通过音乐作品传递和表达情感；5. 音乐作品的欣赏与分析：通过对具体音乐作品的欣赏，了解和分析其中的音乐元素、风格、表达等。
三、教学方法1. 听觉训练法：通过聆听音乐作品，培养学生对音乐元素的敏感性和辨识能力；2. 比较分析法：通过对不同音乐作品的比较和分析，引导学生理解音乐风格的不同，增强审美能力；3. 互动探究法：通过让学生自主发现和探索音乐中的规律和美感，培养其对音乐的独立观察和欣赏能力；4. 多媒体辅助法：借助多媒体技术，向学生展示各类音乐作品和相关信息，提升教学效果。
四、教学步骤1. 引入阶段：通过介绍音乐欣赏的重要性和意义，激发学生对音乐的兴趣；2. 知识讲授阶段：依次介绍音乐元素、音乐风格、音乐历史等相关知识，教授基本的音乐理论；3. 音乐作品欣赏阶段：选取富有代表性的音乐作品进行欣赏，引导学生分析音乐元素、风格和情感；4. 学生表演阶段：组织学生参与音乐表演，提升他们的音乐表达和艺术能力；5. 总结回顾阶段：对本节课内容进行总结，激发学生进一步的学习兴趣。
五、教学评价1. 参与度评价：评估学生在课堂上的积极参与程度；2. 知识与技能评价：通过考试、作业等方式，检验学生对音乐欣赏相关知识和技能的掌握情况；3. 情感态度评价：通过观察学生的表现和听取他们的反馈，评估他们对音乐欣赏的兴趣和情感态度。
六、教学资源1. 多媒体设备：投影仪、音响等；2. 音乐作品：古典音乐、流行音乐、民族音乐等各类音乐作品；3. 音乐教材和教辅资料：包括音乐教科书、乐谱等。
《音乐欣赏》课程教学大纲
《音乐欣赏》课程教学大纲课程名称：音乐欣赏/Appreciation of Music课程类型：公共课课程性质：通选课适用专业：全校各专业学时数：32 其中：实验/实践学时：无学分数：2 考核方式：平时成绩+结业论文预修课程：无教学参考书：1、王和芳、陈自明：《中外音乐与名曲赏析》，江苏美术出版社1998年版。
2、[美]约瑟夫·马克利斯：《西方音乐欣赏》，刘可希译，人民音乐出版社，1998年版。
3、袁静芳主编：《中国传统音乐概论》，上海音乐出版社，2000年版。
4、于润洋主编：《西方音乐通史》，上海音乐出版社，2001年版。
……开课单位：外国语学院课程简介：《音乐欣赏》课程不以音乐知识的掌握为最终目的，而是以审美为主旨，以古今中外优秀的音乐作品为媒介，内容涉及不同音乐体裁、不同风格、不同时期的经典音乐作品。
在音乐欣赏的过程中，结合与审美相关的音乐美学、音乐心理学知识展开教学，以期达到提高学生音乐审美能力的宗旨。
本课程注重个性化教学并因材施教，将音乐作为一种文化，从而使学生，可以在提高音乐审美能力的同时，把中外音乐作品作为一扇了解世界文化的独特窗口。
第一章声乐理论概述（2学时）教学目的和要求：使学生系统地了解声乐理论知识。
教学重点和难点：声乐作品地分类、演唱风格。
教学内容：一、声乐概述1.声乐作品的分类2.三种演唱风格二、音乐会欣赏第二章民族唱法（2学时）教学目的和要求：使学生对于民族唱法的音乐风格及其作品有所了解。
教学重点和难点：民族唱法的音乐风格。
教学内容：一、民族唱法概述1.概念2.演唱曲目3.表演风格4.声音特点二、音乐欣赏的相关美学知识三、如何欣赏民族唱法的声乐作品四、作品赏析（略）第三章跨界唱法（2学时）教学目的和要求：使学生对于跨界唱法的音乐风格及其音乐作品有所了解。
教学重点和难点：跨界唱法的美学内涵。
教学内容：一、“跨界”综述1、“跨界”的概念2、跨界唱法3、“唱法的跨界”的指向二、关于对“跨界”的讨论，及其引发的思考三、音乐欣赏的相关美学知识四、作品赏析1.美声与通俗融合的作品(上、下)2.“中西合璧”——美声与民族的融合3.“中国特色”——民族与通俗的融合第四章通俗唱法（2学时）教学目的和要求：使学生对于通俗唱法声乐作品的音乐特征、表演风格、及其作品有所了解。
音乐欣赏课程思政教学大纲
音乐欣赏课程思政教学大纲音乐欣赏课程思政教学大纲音乐是一门美妙的艺术，它能够触动人们的心灵，引发情感共鸣。
在现代社会，音乐已经成为人们生活中不可或缺的一部分。
因此，对音乐的欣赏和理解不仅仅是一种娱乐活动，更是一种思想教育的途径。
音乐欣赏课程思政教学大纲旨在通过音乐的魅力，培养学生的审美情趣、人文素养和思想品质。
第一部分：音乐的魅力与意义音乐是一种无国界的语言，它能够打破语言障碍，传达情感和思想。
音乐具有独特的表达方式，通过旋律、节奏、和声等元素，将作曲家的情感和思想传递给听众。
音乐欣赏课程应该让学生深入了解音乐的魅力与意义，培养他们对音乐的热爱和欣赏能力。
第二部分：音乐的历史与文化音乐是人类文明的重要组成部分，不同的时代和地域都孕育了独特的音乐文化。
音乐欣赏课程应该引导学生了解不同历史时期和地域的音乐风格、音乐家和作品，通过比较和分析，让学生认识到音乐与文化的密切关系。
第三部分：音乐与情感教育音乐具有独特的情感表达能力，能够激发人们内心深处的情感。
音乐欣赏课程应该通过选取具有情感共鸣力的音乐作品，引导学生探索自己的情感世界，培养他们的情感表达能力和情感认知能力。
通过音乐的情感教育，学生可以更好地理解自己和他人的情感，培养同理心和情感智慧。
第四部分：音乐与人文素养音乐是人文精神的重要表达方式，它能够展现人类的智慧和情感。
音乐欣赏课程应该引导学生通过音乐作品了解不同的文化、历史和社会背景，培养他们的人文素养和跨文化交流能力。
通过学习音乐，学生可以拓宽自己的视野，提升自己的人文修养。
第五部分：音乐与思想品质音乐具有深刻的思想内涵，能够引发人们对人生、社会和世界的思考。
音乐欣赏课程应该选取具有思想性的音乐作品，引导学生思考生命的意义、社会的问题和人类的价值。
通过音乐的思想教育，学生可以培养独立思考和批判思维的能力，塑造积极向上的人生态度和价值观。
综上所述，音乐欣赏课程思政教学大纲旨在通过音乐的魅力和意义，培养学生的审美情趣、人文素养和思想品质。
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《音乐欣赏》教学大纲
一、课程简介
【课程编号】
【开课对象】四年制本科：全院各个专业
【学分】1
【总学时】16
【先修课程】无
二、教学目标
通过音乐欣赏教学，扩大学生的音乐视野，使学生掌握多方面的音乐表现形式、音乐体裁等知识，并在教学过程中紧密结合音乐要素知识及中外音乐史等方面知识的学习，使学生逐步具备准确、敏锐地从整体上感受、体验音乐表现内容的能力，逐步具备评价音乐内容和形式中所反映的真、善、美与假、丑、恶的能力。
从绚丽多彩的音乐作品中学习历史、了解社会、认识生活，成为具有一定音乐欣赏水品水平的音乐爱好者。
三、教学要求及内容提要
第一章欣赏导论
本单元包括四部分：概述、音乐的构成、音乐的元素、怎样欣赏音乐
第一部分概述
（一）教学要求
了解音乐的定义及音乐的功能，了解中外的音乐发展史。
从整体上了解音乐的产生发展。
（二）重点、难点
1、音乐的形成及其发展
2、欣赏《拉得斯基进行曲》
第二部分音乐的构成
（一）教学要求
了解什麽是噪音、乐音、声音材料
（二）重点、难点
欣赏音乐：《呼麦》
第三部分音乐的构成
（一）教学要求
掌握什麽是节奏、节拍、速度、音高
（二）重点、难点
通过欣赏《喜洋洋》《江河水》引导学生怎样从结构上去分析音乐第四部分怎样欣赏音乐
（一）教学要求
了解什麽叫官能欣赏、感情欣赏和理智欣赏
（二）重点、难点
怎样运用三种欣赏方式去欣赏音乐《拉得斯基进行曲》《我的太阳》
第二章 歌曲
本单元包括综述、外国民间歌曲、中国民间歌曲歌曲
第一部分概述
（一）教学要求
了解中国音乐述略、外国音乐述略
第二部分中国民间歌曲
（一）教学要求
掌握我国民歌的分类：号子、山歌、小调、长调
（二）重点、难点
通过欣赏音乐掌握号子、山歌、小调、长调的特点
第三部分外国民间歌曲
（一）教学要求
通过日本民歌、加拿大民歌、朝鲜民歌、俄罗斯民歌了解各国民歌的特点
（二）重点、难点
掌握各国民歌的特点
第三章戏曲音乐
本单元包括戏曲艺术的形成与发展、戏曲音乐的组成
第一部分戏曲艺术的形成与发展
（一）教学要求
了解戏曲艺术形成的历史及各流派的特点
第二部分戏曲的组成
（一）教学要求
掌握戏曲是由念白、器乐、唱腔组成
（二）重点、难点
通过欣赏音乐视频掌握各种戏曲音乐的特点
第四章 说唱音乐
本单元说唱艺术的形成与发展、说唱艺术的分类两部分第一部分说唱艺术的形成与发展
（一）教学要求
掌握说唱艺术的形成的历史背景及发展
第二部分说唱艺术的分类
（一）教学要求
介绍说唱音乐的分类，欣赏视频
（二）重点、难点
如何掌握说唱音乐各类的特点
第五章 民族器乐曲及民族乐器分类
本单元包括概述及民族乐器的分类两部分
第一部分民族乐器的形成与发展
（一）教学要求
了解民族器乐的形成历史及发展
第二部分民族乐器的分类
（一）教学要求
通过欣赏视频了解民族乐器的分类
（二）重点、难点
掌握每类乐器的演奏特点，演奏技法
第六章 交响音乐
本单元包括交响乐队及体裁、交响音乐与音乐家两部分第一部分交响乐队及体裁
（一）教学要求
了解交响乐队的组成，掌握每种乐器及其交响乐队的编制
（二）重点、难点
掌握每种乐器的演奏特点，及体裁分类
第二部分交响音乐家
（一）教学要求
通过欣赏视频了解每个时期的著名音乐家及其作品。
（二）重点、难点
了解每个时期音乐家的演奏风格及其特点
第七章 歌剧
本单元包括中国歌剧、外国歌剧两部分
第一部分中国歌剧
（一）教学要求
通过欣赏我国歌剧的代表作品，了解中国歌剧的形成与发展
（二）重点、难点
通过歌剧欣赏理解中国歌剧的特点
第二部分外国歌剧
（一）教学要求
通过介绍不同时期的歌剧并欣赏歌剧，了解外国歌剧的形成与发展，
（二）重点、难点
通过不同时期的歌剧欣赏，了解国外歌剧不同时期的特点
第八章 舞剧
本单元包括中国舞剧、外国舞剧两部分内容
第一部分中国舞剧
（一）教学要求
介绍中国舞剧的形成与发展，欣赏我国舞剧的代表作品
（二）重点、难点
通过舞剧欣赏了解中国舞剧的特点
第二部分外国舞剧
（一）教学要求
介绍外国舞剧的形成与发展，介绍不同时期的舞剧并欣赏舞剧
（二）重点、难点
通过不同时期的歌剧欣赏，了解国外歌剧不同时期的特点
四、学时分配
章节内容理论学时实践学时
第一章欣赏导论11
第二章歌曲11
第三章戏曲音乐11
第四章说唱音乐11
11
第五章民族器乐曲及民族
乐器分类
第六章交响音乐11
第七章歌剧11
复习11
五、教学参考资料
1、《音乐欣赏基础教程》匡惠分卷主编上海音乐出版社
2、《音乐作品欣赏导析》冯伯阳主编吉林教育出版社
3、《音乐欣赏教程》王伟任王顺通编著人民音乐出版社
4、《艺术欣赏教程》尹卫华主编清华大学出版社
六、考核形式与成绩评价方式
1、考核形式：论文
2、成绩评定方式：平时成绩占30%，期末论文成绩占70%。