幼儿园大班语言优秀教案《大狮子的许多许多辫子》含反思
幼儿园大班语言教案《大狮子的许多许多辫子》含反思
幼儿园大班语言教案《大狮子的许多许多辫子》含反思教学目标•学习认知大狮子这个动物，了解它的生活习性、食物、行为等。
•练习听、说、读、写等语言能力，培养幼儿的阅读兴趣和语言表达能力。
•提高孩子们的观察能力和创造力，培养幼儿对事物的敏感性。
教学准备PPT、教案、绘本《大狮子的许多许多辫子》、贴纸、幼儿绘画工具等。
教学过程导入1.教师向幼儿介绍动物世界中的大狮子，用图片或单词卡片展示。
2.引导幼儿讨论大狮子的生活习性，食物以及行动方式等。
3.引导幼儿猜测一下《大狮子的许多许多辫子》这个故事是讲什么的。
讲故事1.教师打开绘本并大声朗读，让孩子们边听边看。
2.教师可以在阅读过程中适当地停下来，让幼儿自己猜测故事的进展，并和孩子们进行互动。
3.教师要讲解故事中不理解的词汇、表达方式，让孩子们能够更好地理解故事情节。
讨论1.教师引导幼儿表达自己对故事的感受，帮助他们理解故事中的情绪和人物的感受。
2.对于语言表达能力弱的孩子，教师可以采用短语搭配或是情景模块的方式帮助其表达自己的想法3.鼓励孩子们对故事中的主人公进行独立思考，提出可以进行发散思维和扩展故事情节的问题。
游戏1.教师可以在班级门口或课堂内贴上大狮子的图片，让孩子们用贴纸围绕大狮子画出自己喜欢的辫子，扩充他们的创造力。
2.教师向幼儿展示几幅与大狮子相关的图片，让幼儿自己选出有关联的图片放到指定定位，帮助幼儿形成观察和记忆能力。
教学反思1.教师应根据幼儿的具体情况来设计教学内容和方式，避免过于枯燥乏味，形成单调教学。
2.当幼儿对某些故事中的内容不理解时，教师要及时解答，增强幼儿的理解能力和语言能力。
3.在教学中，教师要注意对幼儿情感方面的引导和鼓励，帮助他们表达自己的感受和想象。
同时，也应该更好地与幼儿互动，倾听他们的想法和意见。
对于本次教学活动，孩子们非常投入，现场氛围轻松愉快，他们也能够更好地理解故事内容，并表达出自己对大狮子及其辫子的喜欢，考虑到教学中的不足和问题，我将不断调整策略，优化教案，让孩子们享受更有趣的教育。
大班语言教案《大狮子的许多许多辫子》
大班语言教案《大狮子的许多许多辫子》教学目标1.学生能够理解故事情节，塑造想象中的狮子形象。
2.培养学生听、说、读、写的综合能力。
3.提高学生对于语言的敏感度，增强学生的语言理解能力。
教学内容本次教学将重点讲解《大狮子的许多许多辫子》这个故事，并通过故事展现动物的形象和特点，引导学生动手制作狮子手偶，亲身体验制作的乐趣，循序渐进,逐步培养幼儿们的阅读兴趣和思维能力,并通过教学游戏加强幼儿园小班语言表达能力，为进一步的学习打下良好的基础。
教学过程1. 热身让小朋友们在休息室的舞台区能够唱首歌，感受到音乐的节奏和律动，积极的进行体育锻炼、健身,使自己更加具有体育活力。
2. 阅读老师把《大狮子的许多许多辫子》读给孩子们听，并让孩子们感受形象、色彩、情感、图像等方面的性质，以引起孩子们对于故事情节的兴趣。
3. 互动交流老师通过互动交流让孩子们表达自己对于故事的理解和感受，比如：“狮子为什么喜欢长辫子？”“狗为什么要咬断狮子的辫子？”“狮子最后会怎样呢？”等问题，进一步激发孩子们言语表达的兴趣并引导孩子们学会提问和回答问题。
4. 制作手偶老师会教孩子们使用一些简单的材料制作狮子手偶，让孩子们在制作中观察、动手、想象、沟通和合作，体验制作的快乐。
在制作过程中，老师可以引导孩子们讲述狮子和狗的故事情节，加深孩子们对于故事的记忆和理解。
5. 教学游戏老师将进行多种有趣的教学游戏，如：以讲故事的方式逐句复述故事情节，填空试题，唐诗、成语接龙等，以提高孩子们的口头表达和语言理解能力，同时增强孩子们的兴趣和信心。
教学评价1. 教师评价在教学过程中，老师应为孩子们提供有意义的问题和活动，引导孩子们思考和创造。
通过教学评价及时地对孩子们的学习状态进行反馈，激发孩子们学习的热情，提升孩子们有关真实世界的认知水平。
2. 家长评价在孩子参与教育的过程中，应重视教育对于家庭、社会、经济等各方面的影响，认识到家庭教学的重要性。
家长可通过咨询教师、参观学校、阅读相关书籍等方式获得更多关于教育的信息和知识。
幼儿园大班语言教案《大狮子的许多许多辫子》
幼儿园大班语言教案《大狮子的许多许多辫子》一、教学目标1.让幼儿了解“辫子”的概念和形态；2.通过绘本故事的阅读，培养幼儿的语言表达能力；3.提高幼儿的观察力、想象力和创造力；4.培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学内容绘本故事《大狮子的许多许多辫子》三、教学准备1.绘本《大狮子的许多许多辫子》；2.动物毛发模型；3.树枝、麻绳等材料；4.撕纸、颜料等美术工具；5.教学课件、音响设备等。
四、教学过程1. 导入新知识1.引导幼儿观察教师带来的毛发模型，让他们描述模型的外形、颜色、触感等。
2.通过图片或视频的形式，让幼儿认识什么是“辫子”。
并提问幼儿，他们有没有在自己或家人的头发中看见过辫子。
2. 阅读绘本故事1.介绍绘本《大狮子的许多许多辫子》，让幼儿猜测故事的主要内容。
2.阅读故事，并适时停下来，引导幼儿思考和表达自己的观点和感受。
3.为幼儿问一些问题，例如：•故事主人公是谁？•为什么大狮子要拔掉自己的头发？•小兔子为大狮子编织了多少条辫子？•故事中的人物有哪些？•你对这个故事的感觉是什么？3. 让幼儿亲自制作辫子1.准备树枝、麻绳等材料，向幼儿展示怎样制作一条简单的辫子。
2.让幼儿自己尝试制作辫子，并鼓励他们发挥想象力，设计出更加独特的辫子。
4. 通过美术活动加深对辫子的理解1.向幼儿展示不同颜色、形态的小纸条，让他们用撕纸、拼贴等方法制作出自己喜欢的辫子形态。
2.让幼儿用颜料等美术工具，自由发挥创造力，绘制各种形态的“辫子”。
5. 总结1.给幼儿一些问题，例如：•今天我们学习了什么新知识？•大家制作的辫子形态多样，你们觉得哪一个更好看？2.总结今天的教学内容，强调幼儿在学习中需要锻炼的观察力、想象力和创造力。
五、教学评价通过教学，幼儿们积极参与派验活动，表达了丰富的语言表达能力、合作意识和团队精神。
教学中的讲解有助于幼儿们了解“辫子”的概念、形态和感觉。
整个教学活动中，教师通过授课，教给孩子们探索和学习的模式，从而培养了他们的观察力、想象力和创造力，并积极鼓励他们并提高他们的能力。
幼儿园大班美术教案《大狮子的许多许多辫子》含反思
一、教案基本信息教案名称：《大狮子的许多许多辫子》适用年级：幼儿园大班教学目标：1. 让幼儿通过观察和动手操作，学会用简单的线条和颜色画出大狮子的形象。
2. 培养幼儿的想象力和创造力，让他们在绘画过程中自由发挥，为大狮子设计许多辫子。
3. 培养幼儿的手眼协调能力和动手能力，提高他们的绘画技能。
教学重点：1. 学会用简单的线条和颜色画出大狮子的形象。
2. 培养幼儿的想象力和创造力，为大狮子设计许多辫子。
教学难点：1. 学会画出大狮子的基本形象。
2. 设计出独特且有趣的辫子造型。
二、教学准备材料准备：1. 白色画纸若干张2. 彩色铅笔或水彩笔3. 狮子图片若干张4. 辫子图片若干张环境准备：1. 安静、整洁的绘画空间2. 足够的光线三、教学过程步骤一：导入1. 向幼儿展示狮子图片，让他们观察狮子的外形特征。
2. 引导幼儿讨论：狮子的头发是什么样子的？你们有没有见过狮子？步骤二：讲解1. 向幼儿讲解如何画出大狮子的基本形象，包括身体、头部、耳朵、眼睛等。
2. 示范画出大狮子的基本形象，并讲解如何画出辫子。
步骤三：操作1. 发给每位幼儿一张白色画纸和一支彩色铅笔或水彩笔。
2. 引导幼儿动手画出大狮子的基本形象。
3. 鼓励幼儿发挥想象力，为大狮子设计许多辫子。
步骤四：展示1. 邀请幼儿将自己的作品展示给大家，并分享自己的创作思路。
2. 让其他幼儿欣赏并给予鼓励。
四、教学反思本节课通过观察和动手操作，让幼儿学会了用简单的线条和颜色画出大狮子的形象，并为他们设计了许多辫子。
在教学过程中，我发现大部分幼儿都能积极参与，充分发挥自己的想象力，创作出独特且有趣的辫子造型。
但也有一部分幼儿在画辫子时显得无从下手，这时我应该提供更具体的示范和指导，帮助他们完成作品。
五、作业布置让幼儿回家后，尝试用所学的方法画出其他动物的形象，并为他们设计有趣的发型。
明天上课时分享自己的作品。
六、教学过程步骤五：总结与评价1. 让幼儿互相欣赏作品，交流创作心得。
大班美术活动《大狮子的许多许多辫子》教案反思
3.鼓励幼儿发挥创意，设计出独特的大狮子发型；
4.培养幼儿的观察力、想象力和动手能力，提高审美观念。
二、核心素养目标
本节大班美术活动《大狮子的许多许多辫子》立足于新教材要求，以培养幼儿以下学科核心素养为目标：
1.培养幼儿的观察力与想象力，使其善于发现生活中的美，激发创新意识；
2.提升幼儿的审美鉴赏能力，使其能够感知和评价艺术作品的美；
3.增强幼儿的动手操作能力，培养其耐心细致、勇于实践的精神；
4.培养幼儿团队协作意识，提高沟通与表达能力（1）掌握狮子的基本形象特点，如头部、毛发、五官等，并能运用简洁的线条和形状进行表现；
五、教学反思
在今天的大班美术活动中，我们探索了《大狮子的许多许多辫子》这一主题。通过这节课的教学，我发现孩子们的想象力和创造力真的很令人惊喜。他们在创作过程中，不仅学会了如何观察狮子的形象特点，还能将这些特点融入到自己的作品中，设计出各式各样的发型。
课堂上，我注意到有的孩子对狮子的头部比例和五官布局掌握得不够准确，这让我意识到在今后的教学中，需要更加注重对这些细节的讲解和指导。此外，在实践活动环节，孩子们的团队合作精神也让我印象深刻。他们相互讨论、交流想法，共同解决问题，这种氛围让我深感欣慰。
（2）学会使用剪刀、胶棒等工具进行彩纸创作，能独立完成一个大狮子的发型设计；
（3）培养幼儿的观察力、想象力和动手能力，激发幼儿对美术创作的兴趣。
举例：在创作过程中，教师需强调狮子头部的比例、毛发的纹理以及五官的布局，使幼儿在创作过程中注意这些核心内容。
2.教学难点
（1）狮子的头部比例和五官布局：幼儿在创作过程中，往往难以把握狮子的头部比例和五官位置，导致作品不够美观；
幼儿园大班美术教案《大狮子的许多许多辫子》含反思
幼儿园大班美术教案《大狮子的许多许多辫子》一、教学目标1.帮助幼儿了解不同动物的特征，如狮子的鬃毛，耳朵等。
2.培养幼儿对颜色的感知和对颜色运用的能力。
3.促进幼儿动手能力的发展。
二、教学准备1.学习用品：彩色纸，彩笔等。
2.教具：《大狮子的许多许多辫子》绘画作品、动物搭配图片等。
3.教学环境：教室（需要有足够的桌椅和空间供幼儿涂画等操作）。
三、教学过程1. 导入通过展示《大狮子的许多许多辫子》绘画作品和动物搭配图片，引导幼儿认识动物的特征和不同的颜色，并激发他们的想象力。
2. 操作步骤1.老师先向孩子表达“有一只狮子，他的鬃毛长而浓密，还有许多有趣的颜色。
如果我们也有这么一只狮子，你们想怎么画呢？”的问题。
让孩子发表自己的看法和想法。
鼓励他们可以自由发挥，画一个属于自己的“狮子”形象。
2.老师向幼儿展示画板，并且演示如何涂色，同步引导幼儿贴着画板在头顶上，通过低头的姿势来完成绘画。
3.老师向幼儿展示如何进行狮子的涂色，让幼儿一起画出自己想象中有趣的“大狮子”。
4.给孩子提供不同颜色的彩笔或彩色纸，让孩子自由选择喜欢的颜色，并在画板上描绘“狮子”的鬃毛等特征。
5.尽管幼儿只是根据自己的想象创造繁盛的辫毛，但这无疑可以练习他们的手部协调能力，让他们更深刻地认识到颜色和形状的关系。
3. 结束提醒幼儿在交换分享画作时，被描述的狮子一定要具有明确特征，让听众通过时间和颜色等属性可以形象地想象出来，学会分享与交流也是一项非常重要的能力。
四、教学反思在本堂课的教学过程中，我注意到幼儿们的表现非常出色，他们表现出了对颜色的敏锐感受和独特的想象力。
同时，课堂中出现了部分“不合群”的表现，有些同学不愿意和其他同学分享他们的创作，这时老师就要给予孩子充分的宽容和认可，确保学生在乐观积极的氛围下学习。
此外，在教学总结中，我强调了“分享与交流的重要性”，这是一个很重要的教育理念与方法。
让孩子们互相分享他们亲手制作的作品，不仅可以促进他们之间的成长和交流，也可以为他们传递正向的能量和信念，迸发出更多创意和想象力。
幼儿园小班语言教案《大狮子的许多许多辫子》(三篇)
教学资料参考范本幼儿园小班语言教案《大狮子的许多许多辫子》(三篇)目录：幼儿园小班语言教案《大狮子的许多许多辫子》一幼儿园小班语言教案《小兔的玩具店》二幼儿园小班语言教案《小动物排队下楼梯》三幼儿园小班语言教案《大狮子的许多许多辫子》一幼儿幼儿园小班语言教案《大狮子的许多许多辫子》，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。
活动目标1.引导幼儿倾听和理解故事《大狮子的许多许多辫子》，感受狮子惊讶、害羞、快乐的情绪变化。
2.尝试讲出故事中感兴趣的部分。
活动准备1.物质准备：PPT(配具有音效的对话)，大、小图书各一本，狮子表情图片(大、小若干)，可操作的背景卡若干。
2.经验准备：日常生活中有更换发型的经历;欣赏过动物角色的故事。
活动过程1.采访小朋友换发型的感受，调动对发型的已有经验。
(1)指导语：今天的发型有什么改变?换了新发型有什么感觉?重点：引导幼儿在观察伙伴发型变化的基础上，通过自身经历讲出换发型时的心情，为故事中的线索做铺垫。
(2)指导语：有一只狮子也梳了新发型，你猜“他”的心情怎样呢?重点：鼓励幼儿大胆表达对故事情节的猜想。
(由于调动了孩子们对发型的经验，在引起共鸣的同时，孩子们用较为丰富的语言表达出对改变发型的看法。
)2.欣赏故事，初步理解故事内容。
(1)边播放PPT边带领幼儿欣赏完整的故事。
(2)引导幼儿讨论故事中自己最喜欢的部分。
指导语：你最喜欢故事里的哪一段?重点：鼓励幼儿用自己的语言讲出故事中喜欢的部分。
(这是个开放的提问，孩子们根据自己印象深刻的故事内容进行表达，有的“喜欢小兔子帮狮子梳头”，有的“喜欢狮子跑”，有的“喜欢动物之间对话”，有的“喜欢最后大家都梳辫子”。
由于在备课时考虑得细致，所以这个环节中孩子们关注的地方基本与预设的关注点一致，在帮助幼儿分享的同时梳理和提炼需要掌握的要点。
)3.分析故事中狮子情绪的变化，加深对故事的理解并尝试讲述。
(1)集体讨论狮子表情的变化。
指导语：狮子喜欢这个发型吗?你从哪里知道的?狮子一共出现了几次不同的表情，我们来学一学。
大班语言优秀教案《大狮子的许多许多辫子》
大班语言优秀教案《大狮子的许多许多辫子》教案主题：大狮子的许多许多辫子适用年级：大班教学目标：1. 让学生了解和认识不同动物的特征和外貌。
2. 培养学生观察和描述事物的能力。
3. 培养学生合作交流的能力。
教学准备：1. 《大狮子的许多许多辫子》绘本或故事卡片。
2. 描述动物特征的图片或卡片。
教学过程：1. 导入（5分钟）：教师可以通过展示一些动物的图片或卡片，让学生猜猜它们是什么动物，然后引导学生说出动物的特征，如颜色、大小、形状等。
2. 故事讲解（10分钟）：教师利用绘本或故事卡片讲解《大狮子的许多许多辫子》的故事内容。
重点介绍狮子的特征和外貌，引导学生观察和思考。
3. 观察和描述（15分钟）：教师展示一张描述动物特征的图片或卡片，让学生观察并描述这个动物的特征，如颜色、大小、形状等。
学生可以用简单的句子表达出来。
4. 分组活动（15分钟）：将学生分成小组，每组给一段时间观察教室中的物品，然后轮流描述某个物品的特征，其他组员猜是哪个物品。
5. 小结（5分钟）：教师引导学生回顾和总结今天学习的内容，强调观察和描述事物的重要性。
教学扩展：1. 学生可以利用自己喜欢的动物，设计和绘制自己想象中的动物形象，然后用简单的句子介绍这个动物的特征和外貌。
2. 学生可以选择一个自己感兴趣的动物，通过图书馆或互联网查找更多关于这个动物的信息，然后用简单的语言介绍给同学们。
教学评价：教师可以通过观察学生的描述能力和合作交流能力，以及学生设计和描述自己想象中的动物来评价学生的学习情况。
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幼儿园大班语言优秀教案《大狮子的许多许多辫子》含反思
大班语言优秀教案《大狮子的许多许多辫子》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿尝试讲出故事中感兴趣的部分，引导幼儿倾听和理解故事《大狮子的许多许多辫子》，感受狮子惊讶、害羞、快乐的情绪变化，培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯，快来看看幼儿园大班语言优秀《大狮子的许多许多辫子》含反思教案吧。
【活动目标】
1、引导幼儿倾听和理解故事《大狮子的许多许多辫子》，感受狮子惊讶、害羞、快乐的情绪变化。
2、尝试讲出故事中感兴趣的部分。
3、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
4、感知故事中象声词运用的趣味性。
【活动准备】
物质准备：PPT（配具有音效的对话），大、小图书各一本，狮子表情图片（大、小若干），可操作的背景卡若干。
经验准备：日常生活中有更换发型的经历；欣赏过动物角色的故事。
【活动过程】
一、采访小朋友换发型的感受，调动对发型的已有经验。
1、指导语：今天的发型有什么改变？换了新发型有什么感觉？
重点：引导幼儿在观察伙伴发型变化的基础上，通过自身经历讲出换发型时的心情，为故事中的线索做铺垫。
2、指导语：有一只狮子也梳了新发型，你猜“他”的心情怎样呢？重点：鼓励幼儿大胆表达对故事情节的猜想。
（由于调动了孩子们对发型的经验，在引起共鸣的同时，孩子们用较为丰富的语言
表达出对改变发型的看法。
）
二、欣赏故事，初步理解故事内容。
1、边播放PPT边带领幼儿欣赏完整的故事。
2、引导幼儿讨论故事中自己最喜欢的部分。
指导语：你最喜欢故事里的哪一段？
重点：鼓励幼儿用自己的语言讲出故事中喜欢的部分。
（这是个开放的提问，孩子根据自己印象深刻的故事内容进行表达，有的“喜欢小兔子帮狮子梳头”，有的“喜欢狮子跑”，有的“喜欢动物之间对话”，有的“喜欢最后大家都梳辫子”。
由于在备课时考虑得细致，所以这个环节中孩子们关注的地方基本与预设的关注点一致，在帮助幼儿分享的同时梳理和提炼需要掌握的要点。
）
三、分析故事中狮子情绪的变化，加深对故事的理解并尝试讲述。
1、集体讨论狮子表情的变化。
指导语：狮子喜欢这个发型吗？你从哪里知道的？狮子一共出现了几次不同的表情，我们来学一学。
为什么狮子会有这样的表情，狮子心里是怎么想的？
重点：充分感受狮子表情的变化以及内心的变化。
（孩子们理解了狮子的表情变化，包括现场探讨了大狮子最后躲在洞里的孤独，让大家印象深刻。
可在这个环节孩子们表达的热情不高，与设想的表现以及平时参与活动的激情很不一样，问题出在哪里？调整后，在这个环节我加入了“如果你是狮子，心里感觉怎样”，效果也不十分明显。
）
2、幼儿操作材料并尝试用自己的语言或故事中的语言再现故事。
指导语：在什么情况下狮子出现这样的表情变化？
重点：摆表情图的重点——情节；讲的重点——使用故事中的语言。
（由于材料十分吸引孩子们，大家在操作环节比较投入，但请孩子们讲时，大家都按照自己对故事的理解和喜好，把故事简单呈现，但讲时也没有更多的热烈气氛，显得比较沉闷。
）
四、活动延伸
教师展示故事的原版图书，拓展幼儿对阅读的兴趣。
附故事：
大狮子来到小兔子的家，发现小兔子头上梳着一条大辫子，可爱极了！小兔子说：“大狮子呀，你的头发真乱啊！”大狮子说：“是呀，真不好意思！”小兔子站在高高的梯子上说：“那我来给你梳梳头吧。
”大狮子坐在矮矮的凳子上说：“好啊，谢谢你！”小兔子给大狮子梳头，梳着梳着，给他梳了许多许多辫子。
大狮子一照镜子，吓了一跳：“哇，你给我梳了这么多辫子啊，可我不是女孩呀！”头上有许多许多辫子，大狮子一点也不喜欢。
“太难看啦，太难看啦！”大狮子用手捂住脑袋，逃出门去。
大狮子跑过小马（陆续跑过水牛、山羊、骆驼）的身边，小马（水牛、山羊、骆驼）说：“大狮子，你的头发好特别啊！”“特别，特别难看吧？”大狮子反问。
“好看，你的头发就像麻花一样，多可爱啊！”最后大狮子躲进山洞里，藏起来了。
第二天，大狮子从山洞里出来了。
他看见了小马、水牛、山羊、骆驼。
小马把辫子梳在鬃毛上，水牛把辫子梳在尾巴上，山羊把辫子梳在胡子上，骆驼把辫子梳在驼峰上。
大狮子看到大家，笑着说：“哈哈，原来你们也梳辫子啦，真好玩啊！”
教学反思：
幼儿非常喜欢听故事，一听老师说要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听老师讲故事。
在完整的欣赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，教师让孩子们互相说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段欣赏故事，加深了幼儿对故事的理解。
小百科：狮子(学名:Panthera leo;英文名:Lion):简称狮，中国古称狻猊。
是一种生存在非洲与亚洲的大型猫科动物，是现存平均体重最大的猫科动物，也是在世界上唯一一种雌雄两态的猫科动物。