秋天的怀念 复习要点
《秋天的怀念》知识点
《秋天的怀念》知识点《秋天的怀念》知识点一、文学常识《秋天的怀念》作者是当代作家史铁生，这是一篇叙事散文（体裁）。
二、内容理解（一）情节1、文章反复写“看花”的原因有哪些？（1）“看花”是的中心事件，也是的线索。
（母亲央我看花—我答应看花—母亲去世不能陪我看花—我和妹妹看花）（2）妈妈央我看花是希望我早日摆脱瘫痪给我带来的阴影，重新鼓起生活的勇气和希望。
看花是母爱的体现。
（3）结尾写我去看花，说明我已重新振作起来，开始新的生活，并完成母亲的遗愿。
看花是我新生活的象征。
（4）母亲生前爱花，反复写看花表达对母亲的怀念。
2、叙述方式：插叙1、母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。
（1）内容：补充交代母亲爱花，爱生活，为了儿子放弃自己的兴趣、放弃对生活的享受，表现出母亲的无私。
（2）结构：为下文母亲央我看花及我用看花的方式缅怀母亲做铺垫。
2、后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。
（1）内容：补充交代母亲病情的严重。
在重病的情况下，她仍无微不至、不厌其烦的关心我，开导我，更表现出母亲的坚强和隐忍。
（2）结构：为下文母亲离世做铺垫。
3、别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”（1）内容：补充交代无亲临终前仍牵挂自己的儿女，为儿女操劳，表现母爱的无私伟大。
（2）结构：为下文我懂得母亲没说完的话做铺垫。
插叙的作用：1、内容：补充交代，使内容更内容充实丰富、中心鲜明。
2、使文章波澜起伏。
3、塑造人物形象4、结构：与上文……照应；为下文……铺垫。
（二）人物形象母亲：1、每当这时，母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。
当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。
“悄悄”，’偷偷”，“眼边红红的”等词表现了母亲怎样的情感？母亲“悄悄地出去”，是因为母亲充分体谅“我”痛苦心情，所以在“我”发脾气时，悄悄地躲出去，给“我”空间，让我尽情发泄心中的痛苦。
最新《秋天的怀念》知识点
《秋天的怀念》知识点一、文学常识《秋天的怀念》作者是当代作家史铁生，这是一篇叙事散文（体裁）。
二、内容理解（一）情节1、文章反复写“看花”的原因有哪些？（1）“看花”是本文的中心事件，也是本文的线索。
（母亲央我看花—我答应看花—母亲去世不能陪我看花—我和妹妹看花）（2）妈妈央我看花是希望我早日摆脱瘫痪给我带来的阴影，重新鼓起生活的勇气和希望。
看花是母爱的体现。
（3）结尾写我去看花，说明我已重新振作起来，开始新的生活，并完成母亲的遗愿。
看花是我新生活的象征。
（4）母亲生前爱花，反复写看花表达对母亲的怀念。
2、叙述方式：插叙1、母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。
（1）内容：补充交代母亲爱花，爱生活，为了儿子放弃自己的兴趣、放弃对生活的享受，表现出母亲的无私。
（2）结构：为下文母亲央我看花及我用看花的方式缅怀母亲做铺垫。
2、后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。
（1）内容：补充交代母亲病情的严重。
在重病的情况下，她仍无微不至、不厌其烦的关心我，开导我，更表现出母亲的坚强和隐忍。
（2）结构：为下文母亲离世做铺垫。
3、别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”（1）内容：补充交代无亲临终前仍牵挂自己的儿女，为儿女操劳，表现母爱的无私伟大。
（2）结构：为下文我懂得母亲没说完的话做铺垫。
插叙的作用：1、内容：补充交代，使内容更内容充实丰富、中心鲜明。
2、使文章波澜起伏。
3、塑造人物形象4、结构：与上文……照应；为下文……铺垫。
（二）人物形象母亲：1、每当这时，母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。
当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。
“悄悄”，"偷偷”，“眼边红红的”等词表现了母亲怎样的情感？母亲“悄悄地出去”，是因为母亲充分体谅“我”痛苦心情，所以在“我”发脾气时，悄悄地躲出去，给“我”空间，让我尽情发泄心中的痛苦。
《秋天的怀念》知识点总结
《秋天的怀念》是一篇感人至深的散文，作者史铁生通过回忆母亲在秋天病逝的情景，表达了对母亲的怀念和对生命的感悟。
以下是对这篇文章的知识点总结：
1.背景介绍：史铁生是一位身患重病的残疾人，他的母亲在他生病期间给予了他无私的关
爱和支持，但最终在秋天病逝。
这篇文章是作者对母亲的怀念和对生命的感悟的抒发。
2.人物形象：文章主要描写了母亲的形象，她是一个勤劳、善良、坚强、无私、慈爱的人，
对自己的孩子和家庭付出了全部的爱，但最终因病离世。
3.主题思想：文章表达了作者对母亲的怀念和对生命的感悟。
通过回忆母亲在秋天病逝的
情景，作者表达了对生命的珍惜和对母爱的感恩，同时也表达了对生命的敬畏和对命运的坦然接受。
4.写作特色：文章采用了回忆录的形式，通过细节描写和情感抒发，将读者带入了一个充
满爱与痛苦的世界。
同时，文章运用了大量的象征和比喻手法，如“黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉”，表现出了生命的多彩和意义。
5.重点难点：文章中的一些关键词汇和句子需要重点理解，如“好好儿活”、“北海的菊
花都开了”等。
同时，文章中的一些情感表达和思想感悟也需要深入体会，如作者对母亲的爱和怀念、对生命的感悟等。
6.学习建议：建议同学们在阅读这篇文章时，要认真体会作者的情感表达和思想感悟，同
时也要结合自己的生活经历和情感体验来进行思考和感受，从而更好地理解这篇文章的主题思想和写作特色。
《秋天的怀念》知识点归纳
《秋天的怀念》知识点归纳知识点归纳：一、作者简介史铁生(1951－2010)，生于北京，作家。
1969年去陕西延安插队，后因双腿瘫痪于1972年回到北京。
史铁生多年来与疾病顽强抗争，在病榻上创作了大量优秀的、广为人知的文学作品。
他的写作与他的生命完全连在了一起，在自己的“写作之夜”，史铁生用残缺的身体，说出了最为健全而丰满的思想。
代表作有小说《我的遥远的清平湾》等，散文《我与地坛》《合欢树》《病隙碎笔》等。
二、故事背景《秋天的怀念》这篇课文的作者史铁生是当代中国最令人敬佩的作家之一。
在他二十一岁的时候，突然得了一次重病，导致高位截瘫。
后来，在他的许多文章里都写到了他的母亲，纵观他的成长之路，其实就是母亲用生命的代价铺就的。
《秋天的怀念》便是怀念母亲的文章。
本文写于1993年。
三、理解词义暴怒无常：形容一个人的脾气坏到了极点，时常极端愤怒，变化不定。
猛地：突然、忽然。
侍弄：方言，经营、照管、喂养的意思。
狠命：使劲、拼命，表示用尽全力。
憔悴：形容人瘦弱，面色不好看。
捶打：用拳头或器物砸。
田地：这里指地步，指不好的处境或境况。
翻来覆去：形容一次又一次，也形容来回翻动身体。
絮叨：来回的说，指说话啰嗦。
喜出望外：遇到出乎意料的喜事而特别高兴。
烂漫：颜色鲜明而美丽。
四、课文分段第一部分（第①②段）：写双腿瘫痪后的“我”暴怒无常，母亲小心翼翼地呵护着“我”。
第二部分（第③一⑥段）：写“我”答应母亲到北海去看菊花，但 悄悄出去的母亲却带着牵挂永远离开了“我们”兄妹。
第三部分（第⑦段）：母亲离世后的又一年秋天，“我”和妹妹去北 海看菊花，“我们”懂得了母亲让“我们”“好好儿活”的含义。
五、问题归纳1.如何理解“望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁”？通过“砸玻璃”和“摔东西”两个细节，具体写我双腿瘫痪之后内心的痛苦和暴怒无常，并用“我”的暴怒无常来衬托母亲的坚韧顽强。
2022部编版七年级上第二单元《秋天的怀念》知识点
《秋天的怀念》一、文学常识体裁:散文，选自《史铁生作品集》。
作者：史铁生，北京人，当代作家。
代表作：小说《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》《务虚笔记》;散文集《我与地坛》《病隙碎笔》。
1.文章几次写到秋天?答：文章两次写秋天，一次是在母亲将去世前，一次在母亲去世后多年。
“秋天是背景的引子，文中写景.叙事.记人都与秋天有关。
2. 秋天是“我“不幸遭遇暗淡心情的写照，具有象征性。
3. 为什么文章的题目叫《秋天的怀念》?答：题目为“秋天的怀念“其主要寓意为秋天怀念同样是在秋天去世的母亲，也表明经过人生的秋天，母亲牵挂的儿女都已经长大，懂得了怎样面对生活的困境。
“我”也走出了人生低谷，乐观生活。
”4. 母亲是个怎样的人?答：面对“我”的“暴怒无常”母亲逆来顺受，表现出极大的忍耐.理解和宽容，“悄悄地“偷偷地”等词语，形象地表现出母亲的慈爱。
5. “母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。
”从这里你可以看出什么?答;可以看出，母亲喜欢花，是个热爱生活的人，可为了“我”，她没有时间和精力去养花。
6. 在痛苦的弥留之际，母亲心里只惦记着儿女。
7. “母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：‘咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……答：“扑”和“抓” 等词语表现了母亲反应很强烈，面对厌世自弃的“我”，母亲极尽所能地劝抚.安慰“我”。
“忍住哭声”表现了母亲的坚强和内心的沉重。
8. “母亲进来了，挡在窗前：……”母亲为什么要挡在窗前?“挡在窗前”是怕“我”触景生情。
“挡”挡住的不是落叶，是儿子郁闷烦躁的情绪。
9. “北海的菊花开了，我推着你去看看吧。
”她憔悴的脸上现出央求般的神色。
“什么时候”…….分析这句话。
答：“憔悴的脸”表明母亲积劳成疾。
“央求”写出了母亲的耐心.慈祥，即使“暴怒无常”的“我”也不由得为之感动。
10. 课文最后一段为什么详写各种颜色的菊花“在秋风中正开得烂漫“?答: “在秋风中正开得烂漫“的菊花，象征了母亲的品格：淡雅.高洁.深沉。
《秋天的怀念》知识要点复习资料
《秋天的思念》一、文中母亲几次提出要带我去看菊花，仅仅是因为母亲喜欢花吗？为什么母亲要带我去看菊花？1、是想让“我〞从菊花傲雪凌霜的精神中受到启示，勇敢面对挫折，顽强活下去。
2、北海公园是“我〞童年的乐园，母亲希望重游北海唤起我美好的回忆，使我在不幸的生活中振作起来三、文中有几处插叙的内容，请找出一处，用横线标出来，然后说说它在文中的具体作用。
〔3分〕第二处：“后来妹妹告诉我母亲常常肝痛……〞①补充说明母亲的病具体到了哪步田地。
②母亲做出的超常努力。
第三处：“别人告诉我……〞说明母亲心里只为儿女的幸福着想，从未把自己放在心上。
四、将第三段中加横线的'央求'换成'期待'好吗？为什么？〔3分〕①“央求〞反映出母亲既盼望儿子早日摆脱阴影，又怕自己支撑不到那一天的复杂心理，若换成“期待〞就不能突出母亲忍着巨大病痛仍一心为儿子着想这一特点。
②从词义看，“央求〞含有最低要求的意思，“期待〞则指较高要求五、如果将这篇文章标题中的'秋天'两字去掉好吗？为什么？〔3分〕①“秋天〞是背景，文中写景、叙事、记人，都与“秋天〞有关。
②“秋天〞是》我〞不幸遭遇、暗淡心情的写照，具有象征性。
③“秋天〞是'我'走出低谷、乐观生活的象征。
六、文章题目是《秋天的怀念》，则作者都思念了什么？①母亲；②母亲给作者的“好好儿活〞的人生信念；③与母亲在一起的日子；④母亲对作者的理解和关爱；⑤母亲说过的“好好儿活〞那句话七、本文以细节感人，试结合选文分析你认为最精彩的三处地方〔见笔记〕八、如何理解开头段中“咱娘俩在一块，好好活儿活，好好儿活〞的含义，结尾段中“我俩在一块，要好好活〞的含义？九、文末为什么详写各种颜色的菊花在“秋风中开的烂漫〞？结尾重复母亲“好好活儿〞的话，有什么深意？ a菊花象征母亲菊花一样的精神品质，b也揭示了文章主旨,说明“我们〞实现了母亲生前的遗愿，感受到了生活的美好，c照应题目。
秋天的怀念知识点集锦
《秋天的怀念知识点集锦》秋天，是一个充满诗意和怀念的季节。
史铁生的《秋天的怀念》以其真挚的情感和深刻的人生感悟，成为了中学语文教材中的经典之作。
本文将对《秋天的怀念》的知识点进行全面的梳理和总结，帮助读者更好地理解和欣赏这篇文章。
一、作者简介史铁生（1951 年 1 月 4 日—2010 年 12 月 31 日），中国作家、散文家。
1951 年出生于北京。
1967 年毕业于清华大学附属中学，1969 年去延安一带插队。
因双腿瘫痪于 1972 年回到北京。
后来又患肾病并发展到尿毒症，靠着每周 3 次透析维持生命。
自称职业是生病，业余在写作。
2010 年 12 月 31 日凌晨 3 时 46 分因突发脑溢血逝世，享年 59 岁。
史铁生的作品以关注人生困境和生命意义为主题，具有深刻的思想内涵和独特的艺术风格。
他的代表作有《我与地坛》《务虚笔记》《病隙碎笔》等。
二、文章背景《秋天的怀念》写于 1981 年，当时史铁生双腿瘫痪已经七年，母亲也在这一年去世。
在对母亲的深切怀念中，他写下了这篇文章。
文章通过回忆母亲在自己身患重病时的悉心照顾和关爱，表达了对母亲的感激、愧疚和怀念之情，同时也展现了作者在经历人生苦难后的成长和对生命的感悟。
三、文章结构1. 第一部分（1-2 段）：引出对母亲的怀念。
作者通过描写秋天的景色，营造出一种凄凉、忧伤的氛围，为下文回忆母亲做铺垫。
2. 第二部分（3-6 段）：回忆母亲在自己身患重病时的悉心照顾和关爱。
这部分内容详细描述了母亲对“我”的关心、鼓励和支持，以及母亲在面对自己的病痛时的坚强和隐忍。
3. 第三部分（7 段）：表达对母亲的感激、愧疚和怀念之情。
作者在结尾处通过对菊花的描写，象征着母亲的坚韧和高洁，同时也表达了自己对生命的热爱和对未来的希望。
四、人物形象1. 母亲- 慈爱：母亲对“我”的关心和照顾无微不至，她总是默默地承受着“我”的坏脾气，耐心地安慰和鼓励“我”。
- 坚韧：母亲在自己身患重病的情况下，仍然坚强地照顾着“我”，她没有被生活的苦难打倒，而是用自己的行动诠释了母爱的伟大。
秋天的怀念 复习资料
秋天的怀念1、本文讲述了在我因双腿瘫痪而暴怒无常时，母亲耐心地安慰我；为了让“我”散心，母亲想法设法帮我去北海，可是母亲已重病缠身，母亲带着重病的身体，最终没能满足我而死去。
母亲在临终前，还在念叨生病的儿子和未成年的女儿。
母亲的深切关怀今生已无法报答，只有无尽的思念缠绕心中，歌颂了伟大而无私的母爱。
2、线索—看花3、母亲为我做的四件事情:（1）“我”发脾气，母亲抚慰我。
（2）母亲为“我”隐瞒病情。
（3）母亲央求“我”去看花。
（4）母亲临终嘱托。
4、我的性格脾气是什么样的？性情暴躁，脾气很坏5、判断下列句子采用了哪种人物描写方法（如动作、语言、神情、心理等），并结合相关词语说说它们对表现伟大的母爱的作用1）母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静动作描写。
“悄悄”出去是为了让“我”尽情发泄心中的苦痛，期待“我”能恢复平静和理智，也突出了母亲的谨慎小心，说明母亲怕让儿子痛苦，让儿子伤心；“偷偷”表现了母亲不放心“我”，关注着“我”，表现了母亲的慈爱和细心。
2）母亲扑过去抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”动作、语言描写。
“扑”、“抓”两个动作，说明母亲非常在意“我”的内心感受，害怕儿子禁不住打击，失去生活的勇气；“忍”写出了母亲尽管十分悲痛，却抑制悲伤鼓励、安慰儿子的痛苦心情。
母亲说“好好儿活”，带着几分无奈，几分顽强，母亲知道自己的生命也许不长了，却仍在不屈地与病魔搞争，不希望看到身怀病痛的儿子失去与病魔抗争的信心，推动生活下去的勇气。
3）她憔悴的脸上现出央求般的神色。
神情描写。
“憔悴”暗示出母亲在病魔的折磨下身体已经十分不好；“央求”反映出母亲既盼望儿子早日摆脱阴影，又怕自己支撑不到那一天的复杂心理。
4）还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……语言描写。
表现了母亲心中十分地快乐，表现了母亲对“我”的爱之深5）她忽然不说了。
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《秋天的怀念》复习要点
一、文学常识
史铁生。
代表作小说《务虚笔记》、散文集《我与地坛》、《欧游杂记》，我们曾学过他的文章《那个星期天》。
二、字词默写
瘫痪、沉寂、侍弄、憔悴、絮叨、诀别、烂漫、翻来覆去、喜出望外
三、品读语言
1. 请你赏析下列句中加点词的妙处。
（1）母亲就悄悄地
．．．听着我的动静。
当一切恢．．．躲出去，在我看不见的地方偷偷地
复沉寂，她又悄悄地
．．．进来，眼边儿红红的，看着我。
答案：“悄悄地”“偷偷地”写出了母亲深深地理解儿子的痛苦，她用宽厚的母爱容忍儿子的暴怒，但又担忧着儿子会伤害自己，表达了母亲无私、包容、细致的爱。
（2）当一切恢复沉寂，她又悄悄地
．．．．的，看着我。
．．．进来，眼边红红
答案：动作、肖像描写，“悄悄地进来”写出母亲怕激怒儿子小心翼翼地进来，“眼边红红的”写出母亲伤心哭过，表现了母爱的深挚。
（3）母亲扑．过来抓．住我的手，忍．住哭声说：“咱娘俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”
答案：动作、语言描写，扑、抓、忍有表现力，形象生动地写出了母亲不让儿子伤害自己急着制止、保护、鼓励儿子的样子，表现了母爱的深挚。
（4）母亲进来了，挡．在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。
”
答案：“挡”是对母亲的动作描写，上文中提到“我”看雁阵、听歌就发脾气，又砸又摔，她怕我看到落叶又触景生悲情，表达了母亲细致伟大的爱。
（5）她憔悴
．．般的神色。
．．的脸上现出央求
答案：肖像描写，“憔悴”“央求”有表现力，形象生动地写出了母亲身心忍受极大痛苦却一心希望儿子出去看花，不顾自己一切皆为儿子，表现了母爱的无私、真挚。
（6）看着三轮车远去，也绝没有
．．．．想到那竟．是永远的诀别。
答案：“绝没有”“竟”强调了“我”对母亲病情一无所知的无比悔恨，表达了作者对母亲的愧疚及怀念之情。
2.“看着窗外的树叶刷刷拉拉地飘落……”属于环境描写，交代了故事发生的时间，渲染了凄凉的氛围，烘托“我”悲痛的心情。
为下文妈妈挡在窗前做铺垫。
3. “黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。
”是环境描写，描写了秋天里北海各色菊花盛开的景象，象征着母亲对儿子的深切期望，希望他无论遭遇怎样的厄运，都能活得坚忍，活出尊严，活出自我生命的个性与美丽。
同时，也表现了作者对母亲的深深怀念。
四、理解内容
1.课文第1段母亲说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”“好好儿活”是母亲对“我”说的——她希望“我”不要失去生的勇气，要勇敢地面对有
缺陷的生命；也是对她自己说的——她希望自己身体能好转，能有更多的时间陪同儿子一起战胜生命中的苦难。
2.母亲为什么一定要让我去看花？
答案：一方面，母亲希望我放松心情，忘却痛苦；另一方面，菊花象征顽强的生命力，希望儿子能像菊花一样面对逆境顽强、勇敢地活下去。
3.文章有两处插叙，分别有什么作用？
（1）母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。
答案：补充交代母亲因为照顾我放弃自己的一切爱好的内容，表现了母亲热爱生活与母爱无私伟大，为后文她要带我看花做铺垫。
（2）后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。
答案：补充交代了母亲为了儿子忍受严重的病痛折磨，表现了母爱的无私、伟大，表达了作者深深的自责之情，为下文母亲去世做铺垫。
4.为什么母亲对于“跑”、“踩”之类的词语比“我”还敏感？
答案：因为现在的“我”完全丧失了这些能力，母亲不想让我听到这些词而回忆往事，更加伤心，表现母亲对我细致入微的关心。
5.对本文写作特点的分析不正确的一项是B
A、本文运用了衬托的手法，用“我”的暴怒无常衬托了母亲的坚韧、顽强。
B、本文以日常琐事为题材，用对比的方法突出了母亲的崇高形象。
C、本文采用了语言、细节、动作、心理等多种描写手段刻画人物。
D、本文不是以情节曲折巧妙取胜，而以从“平淡”中提炼出的高度浓缩的情
感震撼人。
6.当“我”喊着活着没劲时，母亲“忍住哭声”说出娘儿俩好好儿活的话，此时母亲心里很苦，但她为什么要“忍住哭声”呢？
答案：母亲不忍见“我”会因她哭泣而更痛苦、绝望，此时母亲的内心一定比“我”更痛苦，但安慰、鼓励儿子，她忍住了哭声，这体现了一位母亲伟大的母爱和坚忍的性格。
7.文章结尾说“我懂得母亲没有说完的话。
”说说你的理解。
答案：“我”懂得了母亲伟大的爱以及她的期待，“我”不应再绝望消沉，而是要和妹妹一起相互扶持，积极乐观地面对生活。
8.文章给我们哪些启示？
答案：①“子欲养而亲不待”，要珍惜拥有的亲情。
②面对人生逆境，只有坚强、乐观、勇敢才能迎来美好未来。
9.请你简要说说文章标题《秋天的怀念》的含义。
答案：文章回忆的往事发生在秋天，秋天也是母亲去世的季节，表达了作者对母亲的怀念之情。
秋天也是菊花盛开的季节，看花也暗示我经过命运残酷的打击，经过暴躁绝望的心理过程，在母亲去世后，作者终于体会到母爱的坚忍和伟大，也终于悟出了生命存在的意义，要珍爱生命，寻求人生价值。