戏曲进校园教案
戏曲进校园教育案例分享(2篇)
第1篇一、背景介绍戏曲作为中国传统文化的瑰宝，承载着丰富的历史、文化和艺术价值。
近年来，随着国家对传统文化的重视，戏曲进校园活动在全国范围内逐步展开。
本案例以某中学为例，分享戏曲进校园教育的成功经验。
二、活动目的1. 增强学生对传统文化的认识，提高文化素养；2. 激发学生对戏曲艺术的兴趣，培养审美情趣；3. 传承和弘扬中华优秀传统文化，提升民族自豪感；4. 培养学生的综合素质，促进学生全面发展。
三、活动内容1. 开设戏曲课程学校开设了戏曲选修课程，邀请专业戏曲演员担任教师，为学生传授戏曲知识、演唱技巧和表演方法。
课程内容主要包括戏曲历史、角色分类、唱腔特点、表演技巧等。
2. 组织戏曲社团学校成立了戏曲社团，选拔有戏曲兴趣的学生加入。
社团定期组织排练、演出，提高学生的戏曲素养和表演能力。
3. 开展戏曲讲座邀请戏曲专家、学者来校开展讲座，为学生讲解戏曲知识，解答学生在戏曲学习中的疑惑。
4. 举办戏曲比赛学校定期举办戏曲比赛，鼓励学生积极参与，展示自己的戏曲才艺。
比赛内容涵盖唱、念、做、打等各个方面，旨在提高学生的综合素质。
5. 走进社区演出组织学生走进社区，开展戏曲演出活动，让社区居民近距离感受戏曲的魅力，增进社区居民对传统文化的了解。
四、活动实施1. 制定详细的活动方案学校根据实际情况，制定了详细的戏曲进校园活动方案，明确活动目标、内容、时间、地点等。
2. 组织教师培训学校对参与戏曲教学的教师进行培训，提高教师的戏曲素养和教学能力。
3. 联系专业机构学校积极联系戏曲院团、戏曲学校等专业机构，为戏曲进校园活动提供支持和帮助。
4. 宣传推广学校通过校园广播、海报、班级群等渠道，广泛宣传戏曲进校园活动，提高学生的参与度。
5. 严格考核评价学校对参与戏曲活动的学生进行考核评价，激发学生的学习积极性。
五、活动成果1. 学生的戏曲素养得到显著提高，对传统文化的认识更加深入；2. 学生的审美情趣得到提升，培养了对戏曲艺术的热爱；3. 学校的校园文化氛围更加浓厚，师生对传统文化的认同感增强；4. 社区居民对传统文化的了解程度提高，传承和弘扬中华优秀传统文化的意识得到加强。
戏曲进校园主题班会教案及活动简讯
戏曲进校园主题班会教案及活动简讯一、教案简介戏曲是中华民族的瑰宝，是我国传统文化的重要组成部分。
为了让同学们更好地了解和传承戏曲文化，我们开展了“戏曲进校园”主题班会。
通过本次班会，让同学们感受戏曲的魅力，增强对传统文化的认识和热爱。
二、班会目标1. 了解戏曲的基本知识，如戏曲的起源、分类、表演形式等。
2. 欣赏经典戏曲片段，感受戏曲的艺术魅力。
3. 学习戏曲的基本表演技巧，如唱、做、念、打等。
4. 提高同学们对传统文化的兴趣和热爱，培养民族文化自信心。
三、班会内容1. 戏曲知识介绍：讲解戏曲的起源、发展、分类和表演形式等基本知识。
2. 经典戏曲片段欣赏：播放经典戏曲片段，让同学们感受戏曲的魅力。
3. 戏曲表演技巧学习：邀请专业戏曲演员现场示范，讲解和教学戏曲的基本表演技巧。
4. 互动环节：组织同学们进行戏曲表演，体验戏曲艺术乐趣。
5. 班会总结：总结本次班会所学内容，强调戏曲文化的重要性。
四、活动简讯1. 活动时间：2024年9月20日2. 活动地点：学校报告厅3. 参与人员：全校师生4. 活动流程：a) 主持人致辞，介绍班会主题和目的。
b) 戏曲知识介绍。
c) 经典戏曲片段欣赏。
d) 戏曲表演技巧学习。
e) 互动环节：同学们进行戏曲表演。
f) 班会总结。
g) 结束语。
五、注意事项1. 提前邀请专业戏曲演员，确保表演环节的顺利进行。
2. 准备相关戏曲片段，提前调试音响设备。
3. 组织同学们进行戏曲表演时，注意安全，避免发生意外。
4. 班会结束后，及时收集同学们的意见和建议，为下次班会提供改进方向。
六、班会准备1. 收集戏曲相关资料，制作PPT用于展示。
2. 联系学校音乐老师或外部专业人士，邀请他们进行讲解和表演。
3. 准备戏曲服装和道具，以便在互动环节让同学们体验。
4. 提前测试音响设备，确保播放戏曲片段时音质良好。
5. 准备戏曲知识小问答，增加班会的互动性。
七、班会过程1. 主持人引导班会开始，简介戏曲文化的重要性和本次班会的目的。
戏曲进课堂教学实践活动(3篇)
第1篇一、活动背景戏曲，作为中国传统文化的重要组成部分，具有悠久的历史和丰富的内涵。
近年来，随着国家对传统文化的重视，戏曲进校园活动在全国各地蓬勃开展。
为了让学生更好地了解和传承戏曲文化，提高学生的综合素质，我校决定开展“戏曲进课堂教学实践活动”。
二、活动目的1. 让学生了解戏曲的基本知识，包括戏曲的起源、发展、流派、代表剧目等。
2. 培养学生对戏曲艺术的兴趣，提高学生的审美情趣。
3. 增强学生的文化自信，传承和弘扬中华民族优秀传统文化。
4. 提高学生的综合素质，培养学生的团队协作精神和创新能力。
三、活动内容1. 课堂教学（1）戏曲基础知识讲座：邀请戏曲专家为学生讲解戏曲的基本知识，包括戏曲的起源、发展、流派、代表剧目等。
（2）戏曲欣赏课：播放经典戏曲选段，让学生欣赏戏曲的艺术魅力，感受戏曲的音乐、唱腔、表演等。
（3）戏曲表演课：邀请戏曲演员为学生示范戏曲表演技巧，让学生亲身体验戏曲表演。
2. 课外活动（1）戏曲知识竞赛：组织学生参加戏曲知识竞赛，提高学生对戏曲知识的掌握程度。
（2）戏曲社团活动：成立戏曲社团，让学生在课余时间学习戏曲表演技巧，提高戏曲水平。
（3）戏曲文化讲座：邀请戏曲专家为学生举办戏曲文化讲座，让学生深入了解戏曲文化。
四、活动实施1. 组织筹备（1）成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织和实施。
（2）邀请戏曲专家、演员为学生进行讲座和表演。
（3）联系学校相关部门，协调活动场地和设备。
2. 课堂教学（1）根据活动安排，安排教师进行戏曲基础知识讲座、戏曲欣赏课和戏曲表演课。
（2）邀请戏曲专家、演员为学生进行示范表演，让学生亲身体验戏曲表演。
3. 课外活动（1）组织学生参加戏曲知识竞赛，提高学生对戏曲知识的掌握程度。
（2）成立戏曲社团，让学生在课余时间学习戏曲表演技巧。
（3）定期举办戏曲文化讲座，让学生深入了解戏曲文化。
五、活动效果1. 学生对戏曲的基本知识有了更深入的了解，提高了学生的文化素养。
初中戏曲进入校园教案
教案：初中戏曲文化进校园课程目标：1. 让学生了解我国戏曲艺术文化，感受戏曲的魅力。
2. 培养学生对传统文化的兴趣和热爱，提高学生的艺术素养。
3. 通过学习戏曲，培养学生的审美能力、表现力和团队合作精神。
教学内容：1. 戏曲的基本知识：戏曲的起源、发展、主要流派等。
2. 戏曲的角色：生、旦、净、丑等。
3. 戏曲的表演技巧：唱、做、念、打等。
4. 经典戏曲选段的学习和表演。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍戏曲的基本知识，引发学生对戏曲的兴趣。
2. 学生分享自己对戏曲的了解和印象。
二、戏曲角色介绍（10分钟）1. 教师详细介绍生、旦、净、丑等角色的特点和扮演方式。
2. 学生观看相关戏曲角色的图片或视频，加深对角色的认识。
三、戏曲表演技巧学习（10分钟）1. 教师讲解唱、做、念、打等戏曲表演技巧的含义和作用。
2. 学生跟随教师学习简单的戏曲表演技巧，如唱腔、动作等。
四、经典戏曲选段学习（10分钟）1. 教师选择一段经典的戏曲选段，如《花木兰》、《穆桂英挂帅》等。
2. 学生跟读、学唱选段，理解选段的内容和情感。
五、小组实践活动（10分钟）1. 学生分组，每组选择一段戏曲选段进行学习和表演。
2. 教师巡回指导，给予学生适当的建议和帮助。
六、总结与反思（5分钟）1. 学生分享自己在活动中的收获和感受。
2. 教师对学生的表现进行评价和总结，强调戏曲文化的价值和意义。
教学评价：1. 学生对戏曲的基本知识和角色的了解程度。
2. 学生在学习戏曲表演技巧和选段时的参与度和表现力。
3. 学生在小组实践活动中的团队合作精神和创造力。
教学资源：1. 戏曲的基本知识资料。
2. 戏曲角色的图片或视频。
3. 经典戏曲选段的音频或视频。
教学建议：1. 教师应具备一定的戏曲知识和文化素养，以更好地引导学生学习戏曲。
2. 教学中注重学生的参与和实践，鼓励学生主动参与学习和表演。
3. 结合现代科技手段，如视频、音频等，增强学生对戏曲的直观感受。
戏曲进校园”教案
“戏曲进校园”教案一、教学目标：1、情感态度与价值观目标：通过唱脸谱、演脸谱，让学生感受中国国粹与流行歌曲的巧妙融合，从而培养学生热爱民族音乐文化，了解多元文化、传承与发展民族音乐文化的思想感情。
2、过程与方法目标：通过学生自主搜集资料、唱脸谱、演脸谱的学习活动让学生养成自主学习的积极性和合作学习的主动性。
3．知识与技能目标：通过欣赏戏歌，使学生初步了解戏歌和京剧脸谱。
二、教学重难点：1、了解脸谱知识，认识脸谱在京剧中的作用。
2、在歌曲演唱中分辨不同脸谱的不同表现力。
三、教具准备：多媒体课件、脸谱面具等四、教学过程：一、赏析与导入欣赏《新贵妃醉酒》导入——戏歌。
戏歌——既汲取了戏曲（京剧、越剧、豫剧等）音乐的素材，又采用了通俗音乐（美声、民族）的创作手法，它既是流行歌曲，又是京剧唱段。
二、歌曲欣赏今天我们就一起来学习另一首戏歌──《唱脸谱》。
欣赏——《唱脸谱。
》 1、作者简介——作词:阎肃作曲:姚明阎肃——著名剧作家、词作家。
中国作家协会会员，中国剧协副主席，中国音协委员。
代表作：歌曲：《红梅赞》、《敢问路在何方》、《前门情思大碗茶》、《我爱祖国的蓝天》、《北京的桥》、《长城长》、《雾里看花》、《军营男子汉》、《故乡是北京》、《唱脸谱》、《五星邀五环》。
歌剧：《江姐》、《党的女儿》。
京剧：《红灯照》、《年年有余》、《红岩》。
2、思考：这首歌曲跟中国的哪种戏曲相关，当中唱到了什么？（1）脸谱小知识资料展示：学生多媒体展示收集到的有关脸谱的知识。
a、脸谱是指中国传统戏剧里男演员脸部的彩色化妆.这种脸部化妆主要用于净(花脸)和丑（小丑).b、脸谱的颜色京剧脸谱色彩十分讲究，看来五颜六色的脸谱品来却巨细有因，决非仅仅为了好看。
不同含义的色彩绘制在不同图案轮廓里，人物就被性格化了。
c、脸谱的样式3、欣赏《唱脸谱》（带着问题去欣赏）。
提问：1、歌曲分为几部分？每部分的唱腔上有何不同。
2、每一部分唱的什么内容？表达了什么样的感情。
戏曲进入校园方案策划书3篇
戏曲进入校园方案策划书3篇篇一《戏曲进入校园方案策划书》一、背景戏曲作为中华民族传统文化的瑰宝，蕴含着丰富的艺术魅力和文化内涵。
然而，随着现代社会的发展，戏曲在青少年群体中的关注度逐渐降低。
为了弘扬传统文化，培养学生的审美情趣和文化素养，特制定戏曲进入校园方案。
二、目标1. 让学生了解戏曲的基本知识和艺术特点，感受戏曲的魅力。
2. 培养学生对戏曲的兴趣和爱好，提高学生的艺术修养。
3. 促进戏曲文化的传承和发展，增强学生的民族自豪感和文化自信心。
三、实施步骤（一）宣传阶段1. 制作戏曲宣传海报、展板等，展示戏曲的精彩剧照、表演片段和文化内涵，在校园内进行广泛宣传。
2. 邀请戏曲艺术家到校举办讲座，介绍戏曲的历史、发展、流派等知识，让学生对戏曲有初步的认识。
3. 利用学校广播、宣传栏等渠道，定期播放戏曲经典曲目，营造浓厚的戏曲文化氛围。
（二）教学阶段1. 开设戏曲兴趣小组，邀请专业戏曲教师进行指导，教授学生戏曲的基本唱腔、身段、表演技巧等。
2. 将戏曲知识纳入学校艺术课程体系，编写戏曲教材，通过课堂教学让学生系统地学习戏曲知识。
3. 组织学生观看戏曲演出，如京剧、昆曲、豫剧等经典剧目，让学生亲身感受戏曲的艺术魅力。
（三）活动阶段1. 举办戏曲文化节，开展戏曲知识竞赛、戏曲小品表演、戏曲服装展示等活动，激发学生的参与热情。
2. 组织学生参与戏曲社团活动，如戏曲演唱、戏曲舞蹈、戏曲剧本创作等，培养学生的综合艺术能力。
3. 邀请家长到校观看学生的戏曲表演，增进家长对学校戏曲教育的了解和支持。
（四）推广阶段1. 与社区、文化机构等合作，开展戏曲进社区、进校园活动，扩大戏曲的影响力。
2. 鼓励学生将所学戏曲知识和技能运用到社会实践中，如参加文艺演出、文化交流等活动，展示学生的风采。
3. 建立戏曲传承基地，培养一批戏曲传承人才，为戏曲文化的传承和发展奠定基础。
四、保障措施1. 成立戏曲进入校园工作领导小组，负责方案的制定、实施和监督。
戏曲进校园计划活动方案
为了传承和弘扬我国优秀的戏曲文化，提高学生的文化素养和艺术审美，培养青少年对戏曲艺术的兴趣和热爱，我校特制定“戏曲进校园”计划活动方案。
二、活动目标1. 增强学生对戏曲文化的了解，提高学生对传统文化的认同感。
2. 培养学生欣赏戏曲艺术的能力，提高学生的审美情趣。
3. 激发学生对戏曲艺术的兴趣，促进戏曲艺术的传承与发展。
三、活动内容1. 邀请戏曲专家、演员进校园进行戏曲知识讲座和表演。
2. 开展戏曲知识竞赛，让学生了解戏曲的历史、流派、角色、行当等。
3. 组织学生参观戏曲博物馆，实地感受戏曲文化的魅力。
4. 开展戏曲表演培训，让学生亲身体验戏曲艺术的魅力。
5. 创办校园戏曲社团，让学生在课余时间学习戏曲艺术。
四、活动安排1. 第一阶段：宣传发动（1周）- 宣传戏曲进校园活动，提高学生参与度。
- 安排戏曲专家、演员进校园进行讲座和表演。
2. 第二阶段：组织实施（2周）- 开展戏曲知识竞赛，选拔优秀选手。
- 组织学生参观戏曲博物馆。
- 开展戏曲表演培训，选拔优秀学员。
3. 第三阶段：总结展示（1周）- 举办校园戏曲演出，展示学生成果。
- 邀请家长、教师观摩演出，分享活动成果。
1. 组织保障：成立戏曲进校园活动领导小组，负责活动的组织、协调和实施。
2. 经费保障：积极争取学校和社会各界的支持，确保活动经费充足。
3. 师资保障：邀请戏曲专家、演员担任活动讲师和表演嘉宾。
4. 设施保障：充分利用学校场地、设备，为学生提供良好的活动环境。
六、预期效果通过本次“戏曲进校园”计划活动，预计达到以下效果：1. 提高学生对戏曲文化的了解和兴趣，增强文化自信。
2. 培养学生欣赏戏曲艺术的能力，提高审美情趣。
3. 丰富校园文化生活，促进学生全面发展。
让我们共同努力，让戏曲艺术在校园绽放光彩，传承中华优秀传统文化。
《戏曲进校园》教学设计
《戏曲进校园》教学设计教学目标：1. **知识与理解**：让学生了解中国戏曲的基本知识，包括戏曲的历史、特点、主要剧种和表演形式。
2. **技能**：通过实践活动，让学生体验戏曲的表演技巧，提高他们对戏曲艺术的鉴赏能力和实践能力。
3. **情感态度与价值观**：培养学生对传统戏曲文化的兴趣和尊重，引导他们理解和欣赏传统戏曲的美。
教学准备：1. 戏曲教学视频片段2. 戏曲服饰、道具3. 戏曲剧本或选段4. 音响设备教学内容与步骤：**一、导入新课**1. 播放一段经典的戏曲表演视频，引起学生的兴趣。
2. 提问学生：你们知道这是什么艺术形式吗？你们对戏曲有什么了解？**二、新课讲解**1. 介绍戏曲的历史和发展，让学生了解戏曲在中国文化中的地位。
2. 讲解戏曲的特点，如唱、念、做、打等。
3. 介绍几种主要的戏曲剧种，如京剧、豫剧、昆曲等，让学生了解它们之间的区别和特色。
**三、体验活动**1. 邀请专业的戏曲演员来校进行示范表演，让学生近距离感受戏曲的魅力。
2. 安排学生分组，每组选择一段简单的戏曲选段进行排练。
3. 提供戏曲服饰和道具，让学生在课堂上进行表演展示。
**四、课堂讨论**1. 让学生分享他们在体验活动中的感受和收获。
2. 讨论戏曲在现代社会中的价值和意义，引导学生思考如何传承和发展传统戏曲文化。
**五、总结与作业**1. 总结本节课的学习内容，强调戏曲文化的重要性。
2. 布置作业：让学生回家后观看一段戏曲表演，并写下自己的观后感。
教学评价：1. 观察学生在体验活动中的表现，评价他们对戏曲艺术的掌握程度。
2. 通过学生的课堂讨论和作业，了解他们对戏曲文化的理解和态度。
教学反思：在本次教学设计中，我注重了理论与实践的结合，让学生在亲身体验中感受戏曲的魅力。
同时，我也注重了培养学生的批判性思维，引导他们思考如何传承和发展传统戏曲文化。
然而，在实际教学中，我发现有些学生对戏曲的兴趣不高，这可能是因为我对戏曲的介绍还不够生动和有趣。
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谁说女子不如男
教学目标：
1、情感态度与价值观目标
通过对视频的欣赏，以及对教师演唱的模仿，加深了同学们对豫剧的印象，激发了同学们对祖国地方戏剧喜爱。
2、过程和方法目标
通过模仿视频中豫剧的的动作，以及对戏曲的学习，感受豫剧的演唱风格和特点。
3、知识与技能目标
通过课堂中学习与自主性表演，深刻的理解了剧情的内容，培养了舞台表演经验。
教学重点：
感受的豫剧的演唱风格和剧情的内容。
教学难点：
通过对课程的学习，基本掌握本唱段的演唱，并体会音乐中的滑音和甩腔，感受“花木兰”的人格魅力。
教具：钢琴、视频、PPT
教学过程
一、创设情境，导入新课
通过提问课外知识“中国古代都有哪些名将啊？”引导同学们发现将军一般都是男人，同时放出花木兰的戎装照片，解释为什么女人不能做将军。
据此导入今天的新课，《谁说女子不如男》
二、教授新歌、巩固练习
（一）欣赏戏曲
通过播放视频，请同学们简单的说下豫剧和以前学过的京剧都有哪些不同点，最大的是演唱语言，使用地方方言——河南话演唱。
这里要注意可以请同学们把这几种戏曲都简单演唱后做下对比。
（二）查找难点，逐个解决
同学们在模仿演唱时，中间很多下滑音，以及河南话特有的腔调不好模仿，要善于发现，带领同学们解决。
比如：“偏”是四声；“儿男”需要甩腔；最后的衬词“啊”需要把乐谱按节奏唱仔细。
（三）分组实践
1、邀请同学们到台前演唱。
“我看同学们已经基本会唱了，那么我们请两位同学给大家演唱一下，好么？好，那位扎着麻花辫子的女同学，大家鼓掌。
大家知道常香玉老师小时候啊，也是扎着长辫子，那时候他总是吃不上饭，他就到饭馆里去乞讨，但是人们看她小都欺负她，他就在饭馆里给大家唱戏，饭馆就给他吃的东西，后来等他成了家喻户晓的豫剧表演艺术家，他也是省吃俭用还给国家捐献了一架飞机，那么大家一起来听这位同学演唱”。
2、演唱完后，请同学们互相点评，教师要注意点出学生演唱中的动作，比如压腕，睁眼，以及在抖腔时整个身体的配合。
3、教师可以自己演唱一次，把个别难度大的部分，通过板书（写节奏和旋律），大家分别来做演唱。
三、音乐活动
1、引导学生观察视频中常香玉演唱的动作，并敢于在台前表现。
2、讲述豫剧演员每天的生活，引导同学们学习走台步，练声腔。
3、分组围成圈子边走台步边演唱，教师可以琴做伴奏。
4、注意要做自评、互评，教师最后点评，大家互相学习各人的优点。
四、课堂小结及延伸
1、引导学生得出学习戏曲和学习文化课一样，都是持之以恒的。
2、鼓励同学们咱家学校的社团活动。
3、师生互道再见下课。