《各种各样的商店》第一课时的教案
三年级上册第二单元各种各种的商店(1)
2、根据自己已有经验说说自己知道的商店
3、交流去这些商店买过什么东西
能够说出典型商店，并进行初步分类，说出买了什么。
了解为满足各种需求有着各种各样的商店。
知道各种商店的特点
（通过小组合作选一个商店做几方面调查，提高学生合作能力，分享各自经验，通过教师小结时学生知道了解商店特点重要
把学生已有的对商店的了解用语言表达出来。
感受商店多样化满足人们多样化的需求
1、给学生一些物品的图片和一张商店名称的表格
2、请学生交流
3、布置实践作业：
了解自己家一周购物量，以及去购物的商店。想想师：它们有什么特点？（完成一张表格）
4、师小结：我们需要的东西真多，商店的多样化满足了我们的需要。但是我们买东西也要有一定方式，下节课我们就来讨论购物方式。
学情分析
学生都有在逛商店的生活经验，对商店比较熟悉，也能辨别各种商店及它们的特点，也十分有学习的兴趣，但是对商店的种类和特点表达的不是清楚。
教学目标
1.初步了解各种商店的特点；知道商店的多样化满足了人们多样化的要求。
2.能辨别各种商店；说出自己经常光顾的购物场所以及它们的特点。
3.感受到商店的多样化满足了人们多样化的需求，对商店的不同特点产生探究的兴趣。
评教一体品社教学设计模板
年级
三年级
教学内容
各种各样的商店
执教者
张依云
教材分析
《各种各样的商店》是第二单元学会购物里的一个内容这一单元旨在引导学生在学习中了解各种各样的购物场所及其特点，掌握一些最基本、实用的购物知识，指导学生学会合理消费和维护自己的权益，并初步具有对广告和商品知识的识别能力，做一个聪明文明的消费者，同时培养学生的社会生活能力和社会实践能力，本课时主要带学生了解各种各样的商店及其特点。
教科版-四年级 上册-第三单元 做聪明的消费者-1.各种各样的商店
《各种各样的商店》教学设计一、活动目的1．通过活动知道各种类型的购物场所及其特点。
2．学习购物，知道各类商品购买的地方，懂得购物的简单常识。
二、活动准备布置学生调查家校附近主要的购物场所，进行详细的记录。
记录内容分为商店名称、买什么类型的商品、买卖方式有什么特点。
商店名称主要买什么商品买卖方式的特点三、活动课时两课时四、活动过程（一）它们从哪来列举身边熟悉的物品（衣服、文具盒、书包、粉笔、黑板刷等）,说说它们是从哪儿买来的，从而引出各类购物场所的名称，知道我们的生活离不开各种各样的商店。
（二）介绍家庭附近的购物场所1．你经常到哪些商店买东西?2．学生分组汇报家庭附近的购物场所：（1）将自己调查的购物场所的名称写在纸上，汇报时贴在黑板上比对着说。
（2）有条件的可以出示照片。
（3）说一说自己调查的购物场所有什么特点，比如卖什么类型的商品，采取怎样的付款方式等。
（三）购物场所大分类1．小组讨论，试着给黑板上的购物场所分类。
2．学生分组上台，将黑板上写有同一类型购物场所的纸条贴在一起，并说说理由。
3．巩固活动：我说你猜规则：选一位同学上台，由老师告诉他一个购物场所的名称，然后请他按其特点描述给大家听，请大家猜猜这是什么购物场所。
（四）购物小参谋1．以下这些东西上哪儿买？怎么买？请你当个小参谋。
（1）酱油；（2）家庭清洁用品；（3）电脑；（4）作业本和钢笔；（5）一套百科全书；（6）一双“李宁牌”运动鞋；（7）青菜和大葱；（8）饼干和牛奶。
2．学生分组讨论方案，然后向全班汇报并说明理由，比比谁的选择方便又实惠。
（五）各种各样的购物场所1．除了上述的这些购物场所之外，你还知道其它购物场所吗？（师生共同补充，如展销会、“跳蚤”市场、拍卖会、集市等）你见过的最有特色的购物场所是哪里？2．说一说：你还知道其它的，不用出门就能买到东西的购物方式吗？（如邮购，网上定购，电子商务等）3．总结：随着社会的不断进步，购物场所越来越丰富，不但有方便快捷的超市、物美价廉的批发市场、专卖高档名牌的专卖商店，更有集购物、娱乐、餐饮、服务为一体的综合性现代化商场，满足了人们的需要，使我们的生活变得更方便、更轻松、更有趣。
幼儿园大班各种各样的商店教案
幼儿园大班各种各样的商店教案第一章：认识商店教学目标：1. 让幼儿了解商店的基本概念，知道商店是卖东西的地方。
2. 培养幼儿对商店的兴趣，提高他们的观察力和想象力。
教学内容：1. 讲解商店的定义和作用。
2. 通过图片和实物展示，让幼儿认识不同的商店。
教学活动：1. 教师向幼儿介绍商店的概念，解释商店是卖东西的地方。
2. 展示各种商店的图片和实物，让幼儿观察并说出商店的名字。
3. 邀请幼儿分享他们最喜欢的商店和购物经历。
第二章：商店的种类教学目标：1. 让幼儿了解不同种类的商店，培养他们的分类能力。
2. 提高幼儿对商店的认知，培养他们的观察力和想象力。
教学内容：1. 讲解不同种类的商店，如超市、药店、书店等。
2. 通过图片和实物展示，让幼儿认识不同种类的商店。
教学活动：1. 教师向幼儿介绍不同种类的商店，如超市、药店、书店等。
2. 展示各种商店的图片和实物，让幼儿观察并说出商店的名称。
第三章：商店的布局教学目标：1. 让幼儿了解商店的布局，培养他们的观察力和空间概念。
2. 提高幼儿对商店的认知，激发他们的想象力和创造力。
教学内容：1. 讲解商店的布局，如货架、收银台、试衣间等。
2. 通过图片和实物展示，让幼儿认识商店的布局。
教学活动：1. 教师向幼儿介绍商店的布局，如货架、收银台、试衣间等。
2. 展示各种商店的图片和实物，让幼儿观察并说出商店的布局元素。
3. 邀请幼儿分组讨论，每组设计一个商店的布局，并展示给其他幼儿。
第四章：商店的商品教学目标：1. 让幼儿了解商店的商品，培养他们的观察力和想象力。
2. 提高幼儿对商店的认知，激发他们的购物兴趣。
教学内容：1. 讲解商店的商品，如食品、衣物、玩具等。
2. 通过图片和实物展示，让幼儿认识不同种类的商品。
教学活动：1. 教师向幼儿介绍商店的商品，如食品、衣物、玩具等。
2. 展示各种商品的图片和实物，让幼儿观察并说出商品的名称。
第五章：购物体验教学目标：1. 让幼儿了解购物的过程，培养他们的观察力和想象力。
幼儿园大班各种各样的商店教案
幼儿园大班各种各样的商店教案第一章：认识商店1.1 教学目标：让幼儿认识商店，了解商店的基本概念和功能。
1.2 教学内容：介绍商店的定义，商店的种类，商店的功能。
1.3 教学活动：1.3.1 图片展示：展示各种类型的商店图片，如超市、药店、服装店等。
1.3.2 故事讲解：讲述一个商店的故事，让幼儿了解商店的功能。
1.3.3 小组讨论：分组讨论幼儿所知道的商店，分享各自的见闻。
第二章：商店里的物品2.1 教学目标：让幼儿认识商店里的常见物品，了解物品的分类。
2.2 教学内容：介绍商店里的常见物品，如食品、日用品、玩具等，以及物品的分类。
2.3 教学活动：2.3.1 图片展示：展示各种商店物品的图片，让幼儿辨认。
2.3.2 游戏互动：组织一个“商店购物”的游戏，让幼儿扮演顾客和售货员，体验购物的乐趣。
2.3.3 小组讨论：分组讨论幼儿所知道的商店物品，分享各自的见闻。
第三章：货币的认识3.1 教学目标：让幼儿认识货币，了解货币的基本用途。
3.2 教学内容：介绍货币的种类，如纸币、硬币，以及货币的基本用途。
3.3 教学活动：3.3.1 图片展示：展示各种货币的图片，让幼儿辨认。
3.3.2 游戏互动：组织一个“模拟购物”的游戏，让幼儿使用货币进行购物。
3.3.3 小组讨论：分组讨论幼儿所知道的货币，分享各自的见闻。
第四章：商店购物体验4.1 教学目标：4.2 教学内容：介绍商店购物的流程，如挑选商品、排队付款等，以及购物时应注意的礼仪。
4.3 教学活动：4.3.1 视频观看：观看一个商店购物的视频，让幼儿了解购物的流程。
4.3.2 角色扮演：组织一个“商店购物”的角色扮演活动，让幼儿扮演顾客和售货员。
4.3.3 小组讨论：分组讨论幼儿在购物过程中的体验，分享各自的感受。
第五章：节约资源，从我做起5.1 教学目标：让幼儿认识到节约资源的重要性，培养节约资源的意识。
5.2 教学内容：介绍节约资源的方法，如减少浪费、回收利用等，以及节约资源的重要性。
幼儿园大班各种各样的商店教案
幼儿园大班各种各样的商店教案一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解各种各样的商店，知道商店的作用。
2. 培养幼儿的观察能力、表达能力和创造力。
3. 培养幼儿的社交技能，学会在商店中与店员和同伴交流。
4. 培养幼儿的消费意识，学会合理消费和节约。
二、教学内容：1. 认识各种各样的商店，如超市、药店、书店、服装店等。
2. 学习商店中的基本用语，如“欢迎光临”、“请问需要什么帮助？”等。
3. 了解商店的布局和商品分类。
4. 学习如何选择商品、付款和找零。
5. 讨论合理消费和节约的重要性。
三、教学准备：1. 图片或实物代表各种商店，如超市、药店、书店、服装店等。
2. 商店场景布置，包括货架、收银台等。
3. 角色扮演道具，如购物车、钱包等。
4. 教学PPT或黑板，用于展示商品和商店信息。
四、教学步骤：1. 引入话题：邀请幼儿观察周围的环境，找出各种各样的商店，并分享他们的发现。
2. 讲解和展示：向幼儿展示各种商店的图片或实物，介绍商店的名称、作用和基本用语。
3. 情景模拟：设置一个商店场景，让幼儿扮演顾客和店员，进行购物情境模拟。
4. 小组讨论：让幼儿分组讨论在商店中的经历，分享他们的感受和观察。
5. 总结和反思：引导幼儿讨论合理消费和节约的重要性，让幼儿认识到过度消费对环境的影响。
五、教学评价：1. 观察幼儿在情景模拟中的表现，评估他们的观察能力、表达能力和社交技能。
2. 收集幼儿在小组讨论中的观点和想法，评估他们的思考能力和创造力。
3. 观察幼儿在课堂中的参与程度和兴趣，评估他们的学习动机和兴趣。
4. 通过家长的反馈，了解幼儿在家庭中的应用情况，评估教学效果的持续性。
六、教学活动：1. 组织幼儿进行角色扮演，让幼儿扮演不同的商店角色，如店员、顾客、药师等。
2. 开展购物游戏，让幼儿通过模拟购物体验，学会选择商品、计算价格、付款和找零。
3. 进行小组讨论，让幼儿分享在购物过程中的感受，培养他们的社交技能和表达能力。
大班美术教案《各种各样的商店》
大班美术教案《各种各样的商店》一、教学目标1.培养幼儿对各种商店的认知能力，了解生活中各种不同类型的商店。
2.通过绘画创作，培养幼儿的想象力、创造力和艺术表达能力。
3.培养幼儿的观察力和细节处理能力。
二、教学准备1.课件或图片展示各种商店的图片。
2.纸张、彩笔、彩色纸等绘画材料。
3.切割刀、胶水、剪刀等制作作品所需的工具。
三、教学过程1. 导入环节引导幼儿回忆一些常见的商店，如超市、书店、餐馆等，并展示相关的图片。
通过提问的方式，让幼儿想象并描述这些商店中的商品。
2. 引导讨论让幼儿自由发表对商店的感受和经历，引导他们逐渐认识到不同商店的特点和功能。
鼓励幼儿分享自己在不同商店中的经历，并引导他们思考商店为我们提供了哪些服务和商品。
3. 绘画创作1.设计主题：让幼儿以《各种各样的商店》为主题，创作自己心目中各种商店的形象。
2.分发纸张和绘画材料，引导幼儿使用适当的颜色和形状，表达他们对各种商店的想象。
3.提供一些参考图片，鼓励幼儿观察细节。
例如，如果幼儿要画一家书店，可以提醒他们注意书架、书籍和阅读区等细节。
4.鼓励幼儿自由发挥，用自己的方式表达对各种商店的理解和想法。
5.在创作过程中，老师可以适时地与幼儿交流，引导他们加深对商店的认识和理解。
4. 展示和分享1.邀请幼儿展示他们的作品，让其他幼儿观看并给予赞赏和鼓励。
2.逐一请幼儿分享自己的作品，并展开简短的对话，了解他们对商店的认知和感受。
四、教学延伸1.引导幼儿继续观察生活中的商店，鼓励他们在日常生活中发现和认识更多不同类型的商店，并与家长分享。
2.可以组织一次实地参观商店的活动，让幼儿亲身体验不同商店的环境和商品，进一步加深对商店的认识。
五、教学反思通过本节课的教学，幼儿们通过绘画创作的方式，更好地理解了各种不同类型的商店。
在自由发挥的过程中，他们培养了想象力和创造力，并且通过与他人分享自己的作品，提升了表达和交流能力。
通过观察和细节处理，幼儿们提高了观察力和细节处理能力，对商店有了更深层次的认识。
《各种各样的商店》第一课时的教案
四年级上册品德与社会第三单元《各种各样的商店》第一课时（我们去商店看看）教学设计仁怀市城南小学陈谢执教时间：20XX年10月30日教学目标：1.通过活动知道各种类型的商业场所及其特点。
2.学习购物，知道各类商品购买的地方，懂得购物的简单常识。
3.了解生活，融入生活，培养热爱生活的情趣。
教学重难点：1.懂得购物的简单常识，了解各种类型的商业场所及其特点；2.对“商业场所”、“消费者”等感念的理解教学准备：1.课前学生调查家庭附近主要的购物场所，进行详细的记录。
记录内容分为商店名称、买什么类型的商品、买卖方式有什么特点。
2.商店名称、主要买什么商品、买卖方式的特点教学过程：一、导入课题1.说说自己的购物经历。
1、师：你身上穿的衣服是从哪里来的?(教师询问学生熟悉的物品)2、师：还有哪些东西是商店买来的?说说你的购物经历吧！3、学生交流自己的购物经历。
2、了解家庭附近的商业场所1、你经常到哪些商店买东西?（学生交流自己经常购物的商店名称）2、小组汇报家庭附近的商业场所：课前学生对经常光顾的商业场所进行调查（如：某某百货商店，某某电器商店、书店、鞋城等，某某超市，某某批发市场、某某菜市场）。
汇报内容：名称、买什么类型的商品、买卖方式有什么特点小组汇报：（1）将自己调查的商业场所的名称写在纸上，汇报时贴在黑板上。
（2）有照片的出示照片。
（3）说一说这个商业场所买什么类型的商品、怎样买？例如：在电器商店要买一台电视机，现在商品陈列的柜台看好货，有售货员开票，再到收款台交款，最后拿着盖了“现金收讫”张的小票，去柜台或库房提货。
3、了解家庭附近商业场所的特点1、观察与讨论：根据黑板上学生贴的商业场所的名称，讨论它们之间哪些可以分成一类，为什么？小组讨论：①试着给黑板上的商业场所分类，并要求学生说一说理由。
②将黑板上无序地贴着的、写有商业场所名字的纸条，按它们的共同特点，把同一类型的贴在一起。
（如便民店、菜市场、专卖店、百货商店等）二、课中体验深化感悟活动一:了解各种各样的商店以及特点1、课件展示：各种各样的商店图片的欣赏（也可以展示配套系统相关图片），简单了解都有哪些商店？2、阅读教科书34—35页图文，同桌之间进行交流购物场所和各自的特点。
幼儿园大班各种各样的商店教案
幼儿园大班各种各样的商店教案一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解各种不同的商店，并知道商店的功能。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
二、教学内容：1. 认识各种商店：超市、药店、服装店、书店等。
2. 了解商店的功能：购买商品、提供服务。
3. 学习合理消费：不浪费、选择适合自己的商品。
三、教学准备：1. 图片卡片：各种商店的图片。
2. 故事书：《小猪买东西》。
3. 角色扮演道具：超市货架、药店柜台等。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察图片卡片，认识各种商店。
2. 主题讲解：通过故事书《小猪买东西》，讲述小猪在各种商店购买商品的过程，引导幼儿了解商店的功能。
3. 情景模拟：分组进行角色扮演，模拟超市、药店等商店的场景，让幼儿体验购物的过程。
4. 讨论与表达：引导幼儿分享自己在商店里的所见所闻，培养幼儿的观察力和表达力。
5. 教育启示：教育幼儿学会合理消费，不浪费，选择适合自己的商品。
五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿和家长一起完成一幅关于商店的绘画作品，展示自己喜欢的商店。
2. 延伸活动：组织一次实地考察，带领幼儿参观附近的商店，了解商店的运营模式，培养幼儿的社会实践能力。
六、教学内容：1. 学习商店的分类：实体店、网店。
2. 了解实体店与网店的区别与联系。
3. 引导幼儿学会在实体店和网店中寻找合适的商品。
七、教学准备：1. 图片卡片：实体店和网店的图片。
2. 故事书：《小猪网购》。
3. 电脑或平板设备：用于展示网店页面。
八、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察实体店和网店的图片，引导幼儿思考实体店与网店的关系。
2. 主题讲解：通过故事书《小猪网购》，讲述小猪在网店购买商品的过程，引导幼儿了解实体店与网店的区别与联系。
3. 实操演示：教师展示网店页面，让幼儿了解网店的购物过程。
4. 情景模拟：分组进行角色扮演，模拟实体店和网店的购物场景，让幼儿体验实体店与网店的购物过程。
5. 讨论与表达：引导幼儿分享自己在实体店和网店购物的体验，培养幼儿的观察力和表达力。
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四年级上册品德与社会第三单元
《各种各样的商店》第一课时（我们去商店看看）教学设计
仁怀市城南小学陈谢
执教时间：2013年10月30日
教学目标：
1.通过活动知道各种类型的商业场所及其特点。
2.学习购物，知道各类商品购买的地方，懂得购物的简单常识。
3.了解生活，融入生活，培养热爱生活的情趣。
教学重难点：
1.懂得购物的简单常识，了解各种类型的商业场所及其特点；
2.对“商业场所”、“消费者”等感念的理解
教学准备：
1.课前学生调查家庭附近主要的购物场所，进行详细的记录。
记录内容分为商店名称、买什么类型的商品、买卖方式有什么特点。
2.商店名称、主要买什么商品、买卖方式的特点
教学过程：
一、导入课题
1.说说自己的购物经历。
1、师：你身上穿的衣服是从哪里来的?(教师询问学生熟悉的物品)
2、师：还有哪些东西是商店买来的?说说你的购物经历吧！
3、学生交流自己的购物经历。
2、了解家庭附近的商业场所
1、你经常到哪些商店买东西?（学生交流自己经常购物的商店名称）
2、小组汇报家庭附近的商业场所：
课前学生对经常光顾的商业场所进行调查（如：某某百货商店，某某电器商店、书店、鞋城等，某某超市，某某批发市场、某某菜市场）。
汇报内容：名称、买什么类型的商品、买卖方式有什么特点
小组汇报：
（1）将自己调查的商业场所的名称写在纸上，汇报时贴在黑板上。
（2）有照片的出示照片。
（3）说一说这个商业场所买什么类型的商品、怎样买？例如：在电器商店要买一台电视机，现在商品陈列的柜台看好货，有售货员开票，再到收款台交款，最后拿着盖了“现金收讫”张的小票，去柜台或库房提货。
3、了解家庭附近商业场所的特点
1、观察与讨论：根据黑板上学生贴的商业场所的名称，讨论它们之间哪些可以分成一类，为什么？
小组讨论：
①试着给黑板上的商业场所分类，并要求学生说一说理由。
②将黑板上无序地贴着的、写有商业场所名字的纸条，按它们的共同特点，把同一类型的贴在一起。
（如便民店、菜市场、专卖店、百货商店等）
二、课中体验深化感悟
活动一:了解各种各样的商店以及特点
1、课件展示：各种各样的商店图片的欣赏（也可以展示配套系统相关图片），简单了解都有哪些商店？
2、阅读教科书34—35页图文，同桌之间进行交流购物场所和各自的特点。
3、根据学生的交流，教师总结各商店的特点：
专卖店——商品式样多，号码全，便于人们挑选
超市——购物方便，人们可以自由选择各种商品，然后一起结帐便利店——离居住区很近，购买日常用品很方便
百货商场——有各种各样的商品而且很方便
农贸市场——这里的水果、蔬菜又多又新鲜，热闹非凡
三、拓展活动
同学们刚刚介绍了自己家附近的商店，那么如何让其他的同学更加准确的找到这些商店呢？我给大家请来了一个朋友——导购图。
简单介绍导购图的作用。
以及不同的商店要用不同的图例来表示。
学生自己绘制导购图。
感受自己家附近的商店给自己带来的方便。
四、小结：
说说你的收获
不随便买东西，不贪小便宜，购买安全、卫生的商品。
我们生活在商品的世界里，我们的生活学习离不开商品.衣服、鞋子、一支笔……都是工人、农民辛勤劳动创造出来的，凝聚着他们的心血和汗水，来之不易，我们要感谢他们，珍惜这些劳动成果。