部编版西门豹治邺ppt部编版

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部编版语文四年级上册26西门豹治邺课件(共31张PPT)

部编版语文四年级上册26西门豹治邺课件(共31张PPT)
部编版教材四年级上册
bào

26 西门豹治邺
我会读 ①
西门豹治邺 从“田地荒芜” “人烟稀少”可
26
以看出这个地方很穷,为下文西门豹
调查贫穷的原因做铺垫。

我会读
③ ④ ⑤
我会读 ⑥
“眼睁睁”一词写出了当地老百姓在迷信思 想的蒙蔽下和巫婆、官绅的欺压下的无奈处境。
我会读
⑦ ⑧ ⑨

这两句话是反语。西门豹表面上假装相信,实 际上已经识破了巫婆和官绅愚弄百姓、骗取钱财的 把戏。并想到了解决办法。

结构:左右 部首:氵 音序:G
组词:浇灌 灌输 造句:老师用心血和汗水浇灌着祖国的花 朵。
我会写
gài

结构:左右 部首:氵 音序:G
组词:灌溉 造句:我愿化作春雨,灌溉这片土地。
理解词语
提心吊胆: 形容十分担心或畏惧。 磕头求饶: 向别人磕头乞求饶恕自己。 面如土色: 脸色呈灰白色。形容惊骇之极。 荒芜:因无人管理田地杂草丛生;无人耕种。 开凿:发掘、开垦。 灌溉:把水输送到田地里。
我会读

西门豹假装客气,以“麻烦” 巫婆向河神通报情况为 借口,将巫婆投进了漳河。他将计就计,以其人之道,还 治其人之身,让老百姓受到教育,从迷信中觉悟。这体现 了西门豹办事的奇妙。
我会读
⑫ ⑬
我会读
“面如土色” “头都磕破了” 是对官绅们的神 态、动作的描写,表现了官绅们在骗局被拆穿后极 度恐慌的丑态。表明西门豹彻底降服了这些官绅。
我会认
bào qǔ xí

shēn hàn
西门豹 娶媳妇 巫婆 官绅 旱灾

diào

záo

《西门豹治邺》ppt课件

《西门豹治邺》ppt课件

老大爷说:“都是河神娶媳妇给闹的。河神是漳河的神,每年要娶一个 年轻漂亮的姑娘。要不给他送去,漳河就要发大水,把田地全淹了。” ......
老大爷说:“巫婆说的。地方上的官绅每年出面给河神办喜事,硬逼着 老百姓出钱。每闹一次,他们要收几百万钱,办喜事只花二三十万,多下 来的就跟巫婆分了。" ......
西门豹治邺
小学语文部编版四年级上册第八单元

任务一:单初元总步任梳务 理读故事


任务二:简要复述说故事


任务三:眉飞色舞讲故事


任务四:抓住感受写故事


任务五:历史人物大讲坛
核心任务:简要复述说故事——西门豹传讲人
我们要在班级内评选西门豹传讲人活动,同学们要 用自己的话,把长故事说短,简要复述西门豹治理 邺县的故事。评选上的同学将有机会参加学校的历 史人物大讲坛活动。
默读课文,看看课文写了西门豹治邺过程
中做了哪些事情,用小标题的形式来概括一下。
(调查情况) (1-9段)
( 惩治恶人 ) ( 兴修水利 )
(10-15段)
(16段)
任务一:熟读课文,知内容
同桌两人分角色读1-9自然段中西门豹和老大 爷的对话,用自己的话简练概括一下西门豹 在调查中得到了哪些关于田地荒芜、人烟稀 少的信息? (结合西门豹的问题,重点关注老大爷的话)
老大爷说:“哪家有年轻的女孩,巫婆就带着人到哪家去选。有钱的 人家花点儿钱就过去了,没钱的只好眼睁睁地看着女孩被他们拉走。到了 河神娶媳妇那天。他们在漳河边放一条苇席,把女孩打扮好了,让她坐在 苇席上,顺着水漂去。苇席先还是浮着的,到了河中心就连女孩一起沉下 去了。有女孩的人家差不多都逃到外地去了,所以人口越来越少,这地方 也越来越穷。” ......

部编版小学语文四年级上册 第八单元 《26 西门豹治邺》教学课件

部编版小学语文四年级上册 第八单元 《26 西门豹治邺》教学课件
默读课文第二部分,画出能体现西门豹巧妙(或机智)地为民除害的词句。
巧妙1:“麻烦你去跟河神说一声,说我要选个漂亮的,过几天 就送过去。”说完,他叫卫豹对官绅的头子说:“巫婆怎么还不 回来,麻烦你去催一催吧。”说完,又叫卫士把官绅的头子投进了 漳河。
2.小练笔 请展开想像,续写“巫婆和几位官员受到惩处后,其他 官员在以后的工作中会怎样做?”
再见
26 西门豹治邺
巧妙3:那些官绅都提心吊胆,大气儿也不敢出,西门豹回过头 来,看着他们说:“怎么还不回来,请你们去催催吧!”说着又要 叫卫士把他们都扔下漳河去。
26 西门豹治邺
西门豹的做法妙在哪里? 巧妙一,安排周密。 巧妙二,不动声色。 巧妙三,假戏真做。 巧妙四,讲究策略,区别对待。
26 西门豹治邺
西门豹用什么计策来惩治他们的?在三十六计中
理解词义。 面如土色:脸色呈灰白色。形容惊恐之极。 担心吊胆:形容非常害怕。 磕头求饶:向别人磕头乞求饶恕自己。 开凿:挖掘、开垦。 旱灾:长时间不下雨,缺雨,缺水。
26 西门豹治邺
中心思想: 本文通过写两千多年前,西门豹治邺
时,破除迷信兴修水利的故事,刻画了西 门豹有勇有谋,敢作敢为,与民做主,为 民除害的形象。
26 西门豹治邺
层次划分:
第一 层 (第1—9自然段)讲西门豹向老大爷了解 当地田地荒芜、人烟稀少的原因,摸清了“河神娶媳 妇”的底细。
第二层(10—15自然段)讲西门豹怎样破除迷信。 第三层(第16自然段)讲西门豹发动群众兴修水利, 庄稼获得了好收成。
26 西门豹治邺
假如当初魏王派往邺的不是西门豹,而是 其他官员,该官员也知道了事情的真相,他会 怎么说,怎么做?
26 西门豹治邺
26.西门豹治邺

部编版语文四年级上册26《西门豹治邺》课件(共15张PPT)

部编版语文四年级上册26《西门豹治邺》课件(共15张PPT)
26 西门豹治邺
写一写
tú “徒”为左右结构形声字,字义为“徒 弟”“步行(不用车、马)”,可以组词为: 徒步、信徒、歹徒、白费。
rēng
“扔”右半部笔顺为“横折折折 勾、丿”。
扔掉 扔弃 抛扔
ráo
饶为形声字,左形右声。
注意“饶”右半部没有“点”。
guàn
gài
“灌”右半部由上到下“草字头、两
阅读理解
不行,这个姑娘不漂亮,河神不会满意的。 麻烦你 去跟河神说一声,说我要选个漂亮的,过几天就送去。
西门豹说新娘不够漂亮,要改日再择一美丽女子送给河神,这是 因为西门豹另有目的。这是西门豹计划的第一步,正是因为女孩“不 漂亮”,才能让后面需要另选新娘,需要巫婆去和河神说的情节顺理 成章。此处更体现出西门豹的智慧。
阅读理解
“巫婆在河里扑腾了几下就沉下去 了”,面对此景,百姓和官绅会怎么想?
阅读理解
西门豹是一个怎样的人?
心系百姓、心思缜密、机智冷静、相信科学、 不辞劳苦……
阅读理解
从西门豹身上学到了什么?
要树立正确的人生观;善良为本,乐于助人。 遇事冷静思考,细致用心;不怕艰巨困苦,坚定 心中目标。
实践运用
个口、隹字底”。
“阅读理解
都是河伯娶媳妇给闹的。
邺县“田地荒芜,人烟稀少”,为什么到了
河神娶媳妇那天,漳河边上站满了老百姓?
此处正体现了当地百姓精神上的麻痹,被封建迷信思想腐 蚀至深,他们本可以聚在一起,却没有团结反抗的意识, 这也暗示了西门豹要想彻底革除恶根,阻力重重,必须要 讲究方法。
阅读理解
“真的”说明西门豹绝不是说说而已, 而是坚决地付诸于行动,可见其决心。
西门豹带着卫士,真的来了,巫婆和

部编版四年级上册语文《西门豹治邺》精品课件

部编版四年级上册语文《西门豹治邺》精品课件
摸清底细
西门豹向老大爷问了几个问题?
1.这里田地荒芜,人烟稀少,是怎么回事? 2.这话是谁说的? 3.新娘是哪儿来的? 4.那么漳河发过大水没有呢?
26 西门豹治邺
从老大爷的回 答中,西门豹了解 到了什么呢?读一 读老大爷的回答。
首恶是巫婆 和官绅
河伯娶媳 妇闹的
媳妇都是穷 人家的孩子
年年闹 旱灾
以前这个地方田地荒芜,人烟稀少。
26 西门豹治邺
提心吊胆:形容十分担心 或害怕。本课指那些官绅 十分担心西门豹像惩治巫 婆一样惩治自己。
妈妈去学校参加家长会,我在家提心吊胆,不知是福是祸。
26 西门豹治邺
灌溉:指把水输 送到田地里。
26 西门豹治邺
整体感知
自由朗读课文,想一想,课文主要 写了一件什么事?
26 西门豹治邺
二、联系全文想一想,西门豹破除迷信
妙在哪里?( ACD )(多选) A.安排周密 B.乔装打扮 C.假戏真做 D.讲究策略
26 西门豹治邺
三、如果你是邺地的长官,你会用什么 办法惩治巫婆和官绅,破除迷信?
我会先把巫婆、 官绅杀掉,杀 一儆百。
我会效仿西门豹,将计 就计,惩治巫婆、官绅。 让百姓看清巫婆、官绅 骗钱害人的真面目,破 除百姓心中的迷信。
记述了西门豹在治理 邺时,破除了河伯娶媳妇 的迷信,惩治了巫婆及官 员,兴修水利的事。
26 西门豹治邺
思考课文分为哪几部分,根据每一部分的意思, 小组讨论全文的层次划分。
第一部分(第 1- 9 自然段):摸清底细。
第二部分(第 10-15 自然段):惩治巫婆和官绅。
第三部分(第 16 自然段):兴修水利。
26 西门豹治邺
生字归类
豹 魏 派 娶 媳 妇 淹硬逼 浮 旱徒 饶

人教部编版小学语文四年级上册《西门豹治邺》优秀课件

人教部编版小学语文四年级上册《西门豹治邺》优秀课件

的,过几天就送去。”说完,他叫卫士架起巫
婆,把她投进了漳河。
读出正经的语气
西门豹将计就计,以新娘不漂亮为由, 既救了新娘,又惩治了巫婆。故意装着要认 真给河神娶媳妇,用这些话作为惩治巫婆的 借口。“麻烦”是表面上对巫婆说的客气话。
品读课文
读出坚定有力的语气 等了一会儿,西门豹对官绅的头子说:
“巫婆怎么,给下列句子排序。(填序号) ①调查原因,掌握证据。 ②兴修水利,改变面貌。 ③邺地田地荒芜,人烟稀少。 ④严办首犯,为民除害。
正确顺序为:③①④②
第二课时
通过上一节课的学习,我们知道西门豹初到 邺这个地方,看到的景象是田地荒芜,人烟稀少 ,面对这样的景象,他立即展开了调查,那调查 的结果是什么呢?他是怎样解决问题的呢?我们 带着这些问题到故事当中去寻找答案吧。
说明西门豹把官绅的头子投进漳河,惩 治首犯的做法,起到了杀一儆百的作用,突 出了西门豹的机智。
品读课文
老百姓都明白了,巫婆和官绅都是 骗钱害人的。从此,谁也不敢再提给河 神娶媳妇,漳河也没有发大水。
西门豹用将计就计的方法揭穿了 巫婆和官绅的阴谋。在事实面前,老 百姓恍然大悟。
品读课文
西门豹发动老百姓开凿了十二条渠 道,把漳河的水引到田里。庄稼得到灌 溉,年年都获得好收成。 说明河神娶媳
1.课后习题。 2.课时达标练习册
感谢聆听!
请多指教!
谢 谢 观 赏
”说完,又叫卫士把官绅的头子投进了漳河
。 “等了一会儿”是做出样子给众人看。 “还不回来”并不是西门豹认为巫婆真的能 回来,而是故意这样说的,表面上做出巫婆 能回来的样子。“麻烦”表面上是对官绅头 子说的客气话,实际上是要严惩这个官绅头 子,把他也投进漳河里去。

部编版语文四年级上册26《西门豹治邺》课件(共23张PPT)

部编版语文四年级上册26《西门豹治邺》课件(共23张PPT)

选个漂亮的,过几天就送去。”说完,他叫
卫士架起巫婆,把她投进了漳河。
将计就计
西门豹说_姑__娘__不__漂__亮__是假表,面客气,实
_惩__治__巫__婆__才是真。 奇妙一
则智慧,这就 叫不动声色!
我们一起来读读西门豹的话。
他回过头来对巫婆说:“不行,这个姑娘不 漂亮,河神不会满意的。麻烦你去跟河神说一声, 说我要选个漂亮的,过几天就送去。”
官绅们为什么都提心吊胆?在想什么? 担心西门豹会像对巫婆和官绅头子一样,把他
们都扔下河去。
官绅一个个吓得面如土色,跪下来磕头求饶,把 头都磕破了,直淌血。
说说自己的 理解和体会
官绅一个个吓得面如土色,跪下来磕头求饶,把
头都磕破了,直淌血。
神态描写 动作描写
展开想象:
官绅求饶时可能会说:“_______________ ”
写话练习: “死里逃生的新娘喜极而泣说…… 痛失爱女的老人老泪纵横说…… 围观的老百姓拍手称快说……
西门豹为什么不直接告知老百姓真相? 这样做有何奇妙之处?
他为了要让 老百姓亲眼看到 事实的真相,破 除迷信。
兴修水利
西门豹发动老百姓开凿了十二条 渠道,把漳河的水引到田里。庄稼得 到灌溉,年年都获得好收成。
要把三个“不”读得特别坚决,“麻烦”“漂亮 ”要 读出客气而又含有命令的语气。
等了一会儿,西门豹对官绅头子说:“巫婆 怎么还不回来,麻烦你去催一催吧。”说完, 又叫卫士把官绅头子投进了漳河
西门豹说_催__巫__婆__是假,_惩__治__官为__民绅_除_ 害 才是真。 假戏真做
奇妙二
西门豹面对着漳河站了很久。那些官绅都提 心吊胆,大气也不敢出,西门豹回过头来,看着 他们说:“怎么还不回来,请你们去催催吧!” 说着又要叫卫士把他们扔下漳河去。

西门豹治邺 |人教(部编版) (共7张PPT)PPT 优秀课件

西门豹治邺 |人教(部编版) (共7张PPT)PPT 优秀课件
③新娘从哪儿来?
④漳河有没有发大水?
从老大爷的回答中,西门豹 了解到哪些情况?
①河伯娶媳妇是造成“田地荒芜,人烟稀 少”的主要原因。 ②巫婆和官绅是首恶分子。
③巫婆和官绅骗钱害人,使家里有女孩 子的纷纷逃走。
④漳河从没有发过大水,倒是年年闹干旱。
西门豹说:“这样说来,河伯还 真灵啊。下一回他娶媳妇,告诉我 一声,我也去送送新娘。”


:“
口罗其实不是合的。


:






层 色
部 爬 一

凡事都是多棱镜,不同的角度会



















凡 事 都是 多 棱 镜 , 不 同 的 角 度 会 看 到 不 同 的 结 果 。 若 能 把 一 些 事 看 淡 了 , 就 会 有 个 好 心境 , 若 把 很 多 事 看 开 了 , 就 会有 个 好 心 情 。 让 聚 散 离 合 犹 如 月 缺 月 圆 那 样 寻 常 , 让 得 失 利 弊 犹 如 花 开 花 谢 那 样自 然 , 不 计 较 , 也 不 刻 意 执 着; 让 生 命 中 各 种 的 喜 怒 哀 乐 , 就 像 风 儿 一 样 , 来 了 , 不 管 是 清 风 拂 面 , 还 是 寒 风凛 冽 , 都 报 以 自 然 的 微 笑 , 坦然 的 接 受 命 运 的 馈 赠 , 把 是 非 曲 折 , 都 当 作 是 人 生 的 定 数 , 不 因 攀
说完,他叫卫士抱起巫婆,把她投进了 漳河。巫婆在河里扑腾了几下就沉下去了。 等了一会儿,西门豹对官绅的头子说:“巫 婆怎么还不回来,麻烦你去催一催吧。”说 完又叫卫士把那个人投进了漳河。
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主要写战国时候,魏王派西门豹 管理邺这个地方,西门豹和群众一 起破除迷信,兴修水利的故事。
从课文哪句话可以看出西门豹 一到邺地就进行调查?画出文中相 关的句子。
到了那里,西门豹看到田地 荒芜,人烟稀少,就找了位老大 爷来,问他是怎么回事。
小组讨论:西门豹向老大 爷调查了哪几件事? ①为什么田地荒芜,人烟稀少? ②是谁要给河伯娶媳妇的?

2.根据汇报形式,组内排练。

若是选择的演讲,那么先在组内演讲 ,再选 出演讲 得好的 同学在 全班表 演。讲 故事组 也是如 此,而 朗诵散 文和诗 歌的可 全员参 与,也 可择优 上台。

三、汇报会开始,同学评价。

1.宣布汇报会开始

2.小组抽签上台,同学根据汇报情况 做出公 正的评 价,选 出最优 秀的汇 报者。 鼓励小 组集体 汇报形 式,体 现集体 精神。
案吧!
我会认
wèi xí yān wū
魏媳 淹巫
魏国 媳妇 淹没 巫婆
我会认
bàn fān ɡuà tóu
扮番 褂投
打扮 番茄 短褂 投入
我会认
diào kē záo qú ɡài
吊 磕 凿 渠溉
吊灯 磕头 开凿 渠道 灌溉
请同学们自由读课文,一边读, 一边想,这篇课文主要写了西门豹的 什么事?

(评价标准由师生共同制定。如:态 度大方 ,口齿 清楚, 声音洪 亮,语 言有感 染力, 内容符 合此次 综合性 学习要 求,内 容较为 具体, 了解途 径不单 一,表 达了爱 国情感 。)

3.根据评价,给最优秀的汇报者颁奖 。

四、总结

同学们,今天你们以自己独有的形式 表达了 对祖国 深切的 爱,老 师希望 你们在 今后的 学习生 活中, 牢牢记 住:少 年强, 则国强 ;
1.西门豹又做了些什么? 2.这一段哪些地方与开头照应?
1.请同学们正确流利有感情地朗读课文。 2.全文主要写了西门豹的什么事? 3.通过全文的理解,你们认为西门豹是怎
样的人?

在这次“祖国在我心中”的综合性学 习过程 中,同 学们都 很认真 ,搜集 了大量 的资料 ,今天 这节课 ,老师 给你们 搭建一 个舞台 ,召开 一次“ 祖国在 我心中 ”的学 习汇报 会,请 同学们 把自己 的学习 成果奉 献出来 ,和大 伙一同 分享。

二、确定汇报形式,小组排练

1.读口语交际的要求,明确汇报形式 。(展 示自己 的综合 性学习 成果, 形式不 一)

2. 分小组讨论汇报形式

建议:根据组内的材料情况和小组同 学的的 特长确 定汇报 形式。

教学预设:小组在确定汇报形式时可 能会出 现撞车 的情况 ,而且 还有可 能形式 都一样 ,为了 避免这 种现象 的发生 ,教师 可在课 前了解 学生的 资料情 况,根 据学生 的实际 情况, 头脑中 把他们 分好组 ,在出 现这种 状况时 进行调 控。
西门豹故意装着认真给河伯娶媳妇, 用这些话作借口。为了找个理由把巫婆投 到河里。
请同学们说说,你对这句话的理解。
(2)等了一会儿,西门豹对官绅的头子 说:“巫婆怎么还不回来,麻烦你去催一 催吧。”
“等了一会儿”并不是真的要等巫婆从漳河 里出来,而是做出等了一会儿的样子。“还不 回来”,并不是西门豹认为巫婆能回来,而是 故意这样说,表面上做出以为巫婆能回来的样 子。“麻烦”,是表面上对官绅头子说的客气 话,实际上是要严惩这个官绅头子,把他投进 漳河里去。
③新娘从哪儿来?
④漳河有没有发大水?
从老大爷的回答中,西门豹 了解到哪些情况?
①河伯娶媳妇是造成“田地荒芜,人烟稀 少”的主要原因。 ②巫婆和官绅是首恶分子。
③巫婆和官绅骗钱害人,使家里有女孩 子的纷纷逃走。
④漳河从没灵啊。下一回他娶媳妇,告诉我 一声,我也去送送新娘。”
这一节在文中起什么作用?
即含蓄地总结了上面的调查结果, 又引出了下文。暗示西门豹已想好了惩 治首恶分子的好办法。
请同学们读读第10至13自然段, 读完之后,说说你们知道了什么?
西门豹把巫婆和官绅都扔 到河里去了。
请同学们分小组来朗读这几 个自然段。
课文中又是怎样描写的?画 出相关的句子,读一读。
那么西门豹为什么不直接把巫婆、 官绅抓起来杀掉呢?
这是因为当时老百姓还没有真正认识到巫 婆和官绅的真面目,西门豹这样做目的是为 了使广大百姓利用河伯娶媳妇的现场受到深 刻的教育,从迷雾中觉悟过来。说明给河伯 娶媳妇与漳河发大水没有关系。用事实教育 了那些被巫婆、官绅愚弄的老百姓,破除了 迷信。
请同学们齐读最后一段。 西门豹发动老百姓开凿了十二条 渠道,把漳河的水引到田里。庄稼得 到了灌溉,每年的收成都很好。
说完,他叫卫士抱起巫婆,把她投进了 漳河。巫婆在河里扑腾了几下就沉下去了。 等了一会儿,西门豹对官绅的头子说:“巫 婆怎么还不回来,麻烦你去催一催吧。”说 完又叫卫士把那个人投进了漳河。
请同学们说说,你对这句话的理解。
(1)西门豹对巫婆说:“不行,这个姑娘 不漂亮,河伯不会满意的。麻烦巫婆去跟 河伯说一声,说我另外选个漂亮的,过几 天就送去。”
距今2000多年的战国时期,有一位地 方官名叫西门豹,姓“西门”是个复姓, 名“豹”,是战国时期魏国人。他是历史 上著名的政治家、军事家,曾立下赫赫战 功,同时,他又是一个无神论者。在他为 官期间,为老百姓做了许多好事,虽然他 官职很小,却一直被人称颂。这到底是为 什么呢?让我们通过课文的学习来寻找答
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