军事理论课(艾跃进)笔记
军事理论课心得体会
[标签:标题]篇一：军事理论感受及收获军事理论课感想及收获关键词：国防军事思想，伟人毛泽东在接触军事理论这门课程之前，军事理论对于自己来说还停留在在常识性的了解与肤浅的认识上。
在进入到大学之后，第一个学期亲历军训，而第二个学期更是由大学军事理论课程的先行者艾跃进教授传授这门课程。
通过这门课程，我深刻认识到学习军事理论的重要性。
记得在第一堂课的时候，艾教授严明的课堂纪律就让我们为之一振。
而随后轻松自由却不缺乏纪律讲解又深深打动了我们。
艾教授授课语言风趣流畅，在一个个颇富趣味的故事中对知识深入浅出地进行讲解，让我们印象深刻。
国家兴亡，匹夫有责。
作为一个当代大学生，掌握军事国防知识和服兵役一样重要。
“落后就要挨打”，我们要做的就是加快实现中华的腾飞。
胡锦涛在十八大报告中指出：“坚持走中国特色军民融合式发展路子，坚持富国和强军统一。
”“积极稳妥进行国防和军队改革，推动中国特色军事变革深入变革发展。
”“和平统一最符合包括台湾同胞在内的中华民族的根本利益。
实现和平统一首先要请确保两岸关系和平发展。
”韩国男性全民服兵役，美国在伊拉克战争、阿富汗战争中采取的高科技战争技术都是我们当前面临的严峻的国际形势，加强国防观念更为重中之重。
首先，世界多极化、经济全球化趋势在曲折中深入发展。
国际力量对比正在发生新的变化，大国关系出现新的深刻调整，世界经济出现新的增长，区域合作方兴未艾，各国相互依存加深，求和平、谋发展、促合作已成为不可阻挡的历史潮流。
但是，霸权主义和单边主义倾向也有新的发展，围绕战略要地、战略资源和战略主导权的斗争此起彼伏，世界经济发展不平衡加剧，经济安全面临新的问题。
其次，军事因素对国际格局和国家安全的影响上升。
随着世界新军事变革的加速发展，世界军事力量对比进一步失衡，以军事实力为后盾谋取战略和经济利益的倾向突出。
最后，传统和非传统安全问题交织，非传统安全威胁日益严重。
因民族、宗教矛盾和边界、领土争端导致的武装冲突和局部战争时起时伏，同时，国际恐怖势力活动频繁，环境污染、非法移民、毒品走私、跨国犯罪以及严重传染性疾病等跨国性问题日益突出。
艾跃进军事理论课观后感
艾跃进军事理论课观后感《艾跃进军事理论课》是一部关于军事理论的纪录片，通过对军事理论家艾跃进的生平和思想的介绍，展示了艾跃进对军事理论的深刻洞察和独特见解。
观看这部纪录片让我深受启发和感动。
首先，我被艾跃进的博学多才所震撼。
艾跃进既是一位杰出的军事理论家，又是一位卓越的军事指挥员。
他的学识渊博，不仅精通军事战略，还熟悉政治经济学、历史学等多个领域。
他在不同领域的深入研究使他能够综合运用各种知识解决实际问题，并在实践中不断总结经验，形成独特的军事理论体系。
这让我深感自愧不如，也让我明白只有不断学习才能不断进步。
其次，我被艾跃进思想的深刻和独特性所折服。
艾跃进在军事理论方面有着自己独特的见解，他提出了“战无不胜的原则”，主张在军事行动中要做到全面准备、精确计划、迅速行动。
他认为战争是一种综合性的活动，需要统筹考虑政治、经济、文化等多个方面的因素，并在战略决策中全面把握。
他还提出了“转化军事经验”的观点，认为战争经验的转化是战胜敌人、确保胜利的关键。
这些独特的思想让我重新认识了战争和军事理论，也让我对军事理论有了更深刻的理解。
最后，我被艾跃进为军事事业所付出的努力和奉献所感动。
艾跃进在自己的一生中献身于祖国的军事事业，为国家的安全和发展做出了巨大贡献。
他不仅在军事理论上有着卓越的成就，还亲自参与并指挥了多次战斗，带领部队实现了一次次的胜利。
他忘我工作、艰苦奋斗的精神和对事业的热爱，深深地触动了我。
我深知只有那些为人民、为国家、为民族的事业付出努力和奉献的人，才能在历史上留下真正重要的印记。
通过观看《艾跃进军事理论课》，我深入了解了艾跃进这位卓越的军事理论家和杰出的军事指挥员，对他的学术思想和为人感到深深的敬佩。
我相信他的思想和精神将继续影响着我们，激励我们为实现国家安全和发展贡献自己的力量。
同时，我也意识到自己在军事理论和实践方面的不足，我将以艾跃进为榜样，不断学习、提升自己，为国家的繁荣做出应有的贡献。
军事理论课感想
军事理论课感想1310154 数学院唐宁第一次走进实验楼报告厅看到身着军装的艾老师时就被艾老师的强大的气场和高尚的气质所震撼，让我对这门课充满好奇和憧憬。
转眼之间，与艾老师一起走过了六节课，在这六节课里，我收获的太多太多，不仅仅是军事理论方面的知识，还有对人生的感悟，智慧的升华和对成功的定义。
由艾跃进教授执教的军事理论课带给我们一次又一次的震撼，让我有了作为中国人的危机感，作为中国人和中国知识分子的责任感，作为南开人的责任感。
艾老师还多次关心大家的健康问题，提醒同学们礼堂温度低，要注意保暖，多加衣服，这着实令我们倍感温暖。
同时，艾老师又是一位雷厉风行的优秀教官。
我们的课堂纪律严明，在艾老师军事化的训练下，同学们的纪律意识和集体主义观念都得到了很大提高。
第一，我对中国历史的国防有了更深层次的理解，中国历朝历代的国防感念都有所不同，对中国历史国防的研究使我有了如下感悟：国防服从于政治，服务于政治，国防的状况从来都是和统治阶级的状况紧密联系在一起的。
经济是国防的物质基础，强大的国防必须有强大的经济力量作后盾。
在国防战略指导方针上，是积极进取的还是消极畏缩的是决定国防事业能否真正强大起来的关键。
第二，学习了各国的国防战略，我了解的世界各国的常备军的发展趋势：1.保持国防投入持续增长，确保战争能力的增强。
2.适当减少军队员额，协调发展各军兵种。
3.加速高科技研究，努力提高武器装备的质量。
4.注重后备力量的健身，积蓄战争潜力。
也了解了后备军的重要性。
我认为两瑞的寓军于民值得我们借鉴，这样不仅可以充实我们国家的军队，是我们军队的素质有大幅度的提高，还提高了我们大学生的身体素质，精神状态，和集体爱国主义精神，使我们的祖国从新一代的青年开始强大。
我还了解了国防不仅仅局限于军事，还广阔的包含了我们生活的方方面面，包括经济利益，政治利益：民族、宗教、信仰和来自海洋、太空的威胁。
这一切的幕后黑手都是美国。
第三，也是最重要的一点，我重新认识了毛泽东——最伟大的军事家、战略家和军事理论家。
艾跃进军理课
军事理论课（艾跃进）笔记之一（2011.03.02）来源：刘丽婧的日志军事理论课笔记第一讲中国国防教学目的：培养两种观念：1.作为中国人的危机感 2.作为中国人和中国知识分子的责任感一、国防概述：1．国防概念：国防是国家为防备和抵抗侵略，制止颠覆，保卫国家主权、领土完整和安全，而进行的军事活动以及军事有关的政治、经济、外交、科技、教育等方面的活动。
是国家的重要职能之一。
2．国防的基本类型：1.侵略扩张型 2.防御自卫型（中国） 3.互助联盟型 4.自主中立型3．国家与国防的关系：国防的主体是国家。
国防随国家的的产生而产生，随国家的发展而发展，随国家的消亡而消亡。
国防又是国家的防务，是全民族的防务，与国家的各个部门、各种组织以及全体公民息息相关。
4．现代国防的基本特征：（1）现代国防是国家综合国力的体现（2）战争潜力能否转化为战争实力是现代国防强弱的一个重要标志（3）现代国防具有很多层次的目标体系5．国防的地位和作用：国防是用来捍卫国家的主权、统一、领土完整和安全的。
二、我国历史上的国防：1先秦2秦——北逐匈奴，南征百越3西汉——汉匈和亲，出击匈奴4东汉——重击匈奴，出塞千里5三国6两晋南北朝——西晋罢兵，东晋偏安，国防废弛，南朝衰败；尚武修兵，北朝强盛7隋朝——征战西域，三伐高丽8唐朝——万国归附9宋朝——强干弱枝，执意求和10元朝——以兵立国，横扫欧亚11明朝——炮船称盛，忧患迭起12清朝——炮口立约，国门大开；国土沦丧，不败亦败两个具有侵略性的民族：俄罗斯（从肉体上肢解中国），日本（对中国敲骨吸髓）灭掉日本军国主义的方法：1.向其他强大民族的学习精神值得我们学习2.重视教育在国防战略指导方针上，是积极进取的还是消极畏缩的是决定国防事业能否真正强大起来的关键。
三、新中国国防建设两弹一星四、国防战略意义：谋划和指导国防发展的方略13几种模式：前苏：抑民重军美国：以军带民西欧：军民兼顾两瑞：寓军于民日本：先富国后强民14指定国防战略的客观依据（1）国防战略形势和战争预测（2）我国周边安全环境（3）分析国家安全环境的基本着眼点和方法，要对威胁做出正确判定：他国与本国是否有利益冲突他国与本国是否有危害本国的企图他国是否具有危害本国的能力15我国周边的威胁（1）对国家安全利益的威胁：陆上（朝鲜半岛，中印矛盾，越南，东突）海上（海南半岛，钓鱼岛，东海石油危机，南海诸岛的主权归属）（2）外国的颠覆活动：经济利益（外企）；政治利益（民族宗教信仰）；来自海洋、太空的威胁（3）背后黑手：美国五、法规宪法第二章第54条：中华人民共和国公民有维护祖国安全、荣誉、利益的义务，不得有危害祖国安全、荣誉利益的行为。
军事理论理课感想以及视频观后感
军事理论理课感想以及视频观后感很幸运这学期能听到艾跃进老师的军事理论课，我受益匪浅。
早就听说艾跃进老师是一位著名的演讲家，也是南开大学的四大才子之一。
可是在见到真实的本人之前，我总是不能把舆论与事实结合起来。
直到见到艾跃进老师本人，我脑海中的想象才与真实的本人重合。
上课的时候，艾跃进老师总是穿一身严肃的军装，总是有着严格的课堂纪律和极高的教学热情。
这种热情，完全不像是一个刚刚做完手术的人。
由这个细节我们就可以看出，艾跃进老师肯定是一个拥有很强的精神毅力和充满高度责任感的前辈。
宁可带病给大家上课，也不要使大家失去接受教诲的机会。
单凭带病坚持上课这一点，我就特别敬佩这位老师，有多少老师能这样赤诚地对待自己并不熟悉的学生？相信普通人很难做到这一点。
然而艾跃进老师值得敬佩的却远远不止这一点。
更多值得敬佩的地方是在课堂上感染到我的。
记得艾跃进老师讲到国防的部分时，非常地铿锵有力。
艾跃进老师提到，世界各国都在制定不同的国防策略。
我们国家要制定正确的国防策略，就要考虑到国防战略形势与战争预测、我国周边的国际形势以及国家安全环境等因素。
我觉得这不论在过去现在以及未来，都对我们国家受用。
我记得艾老师当时讲的很激动，而且言论大胆新颖，这是很少人现在能够做到的。
艾跃进老师在视频中细致的有趣的讲到了毛泽东思想。
为人民服务是毛泽东思想的精华。
毛泽东是一代伟大的领袖，具有着无人比拟的人格魅力和做中国第一代领袖的实力。
毛泽东思想是马克思列宁主义普遍原理和中国革命具体实践相结合的产物。
他的思想中比较突出的内容有“星星之火可以燎原”、“枪杆子里出政权”、“农村包围城市”、“游击战十六字方针”、“群众路线”、“团结一切可以团结的人”、“文艺为无产阶级革命服务”、“三个世界的划分”、“继续革命理论”等等。
这些都是精华的思想。
而这些思想的精华都是为人民服务。
然而我对艾跃进老师所讲的内容印象最深刻的就是他对文化大革命的解读。
放眼望去，人们对文化大革命的认识都囿于片面。
艾跃进军事理论44集观后感
艾跃进军事理论44集观后感朋友！今天咱就唠唠那艾跃进军事理论44集。
这一提起，哇，我这脑子里简直要开花了，全是军事的精彩场景。
我记得我第一次真正接触艾跃进的理论，那还是在我哥们儿的家里。
他特别迷军史，天天念叨着这名字。
咱俩一块儿看，一下子就被这风云变幻的军事故事给吸引住了。
我当时就想，这节目咋就这么引人入胜呢？就像那爽文里的战役，一个个有趣极了。
你懂的，艾跃进的讲座，那情节跌宕起伏，让人感觉就像是身临其境，跟着指挥官在战场上策马奔腾。
我那次忍不住，边看边激动得想比划一下。
朋友在旁边看我这德性，笑道：“你这小子，看个节目能看得上战场了。
”其实啊，在这44集里，艾老师用他那生动的描述，把许多复杂的战术和战略讲得通俗易懂。
尤其是那些经典战役的分析，啧啧啧，真的是条理清晰，妙趣横生。
我有时候在想，如果战场上的英雄能出来说几句，他们肯定会说：“快来学学这些妙招，我们靠它赢了多少胜仗呢！”在我们这帮人里啊，有个传说。
听说以前有个军校学生，因为天天研究艾跃进的理论，最后成了个出色的指挥官。
我也琢磨过，可我这水平，嘿嘿，自己心里有数。
我学东西总是一知半解，就像我看这44集，一会儿想到具体战役，一会儿又胡思乱想起来。
我这又扯远啦。
刚开始看这44集的时候，我可专注了。
就像面对一盘棋，得花心思去揣摩。
不过越往后看，我越发现，咱只要抓住精髓就行，不用想太多那些策略的细枝末节。
就像艾老师说的那样，“模仿不是目的，理解并创新才是真正的胜利。
”现在社会上的军事节目啊，可多了。
有些夸张得不像话，我就琢磨，这是不是为了博眼球哇？唉，现在为了流量，啥事儿都做得出来。
不过也有那些真正从学术角度出发的，就像艾老师的系列讲座，那才是干货满满的精彩内容。
我还听说啊，有的地方把军事理论和娱乐结合，做得可炫了。
什么虚拟演习啊，策略竞技啊。
我就想，这能学到真东西吗？我还是喜欢直接听那些原汁原味的理论剖析。
朋友，你呢？你是喜欢看干货满满的，还是那些花里胡哨的演绎呀？我觉得艾跃进的军事理论就像是脑海中的隐形地图。
艾跃进军事理论课有感
军事理论课有感经济学院国际经济与贸易田晓旭开学以来，我们已经听过六节艾老师的军理课，每节课都有亮点，艾老师授课诙谐幽默，却又透出严肃与正义感，我很认同我们每一个人都担负着中华民族伟大复兴的任务，作为21世纪的大学生，我们既要有民族的危机感，又要有实现民族富强的信心。
尤其在当代，纷繁复杂的国际形势下，中国面临很多的威胁与挑战，但是中国决不可孤立与世界，因此我国要寻求出一条新型的国际关系道路。
我想，“攘外必先安内”中国作为一个大国，首先是要对自己的人民负责，只有我国的综合国力不断提高，才能不断提升我国的国际地位，才能有能力与发达的资本主义国家进行竞争与较量。
其次，中国一直以来都在以一个维护和平的大国形象面对世界，但是这并不代表中国一味的懦弱妥协，在保证人民安全的前提下武力解决一些问题还是很有必要的，我很赞同中国是一头睡狮，而现在中国正在渐渐苏醒，记得有一位外国学者曾说，21世纪是中国的世纪。
中华民族五千年的悠久历史的积淀，具有深深的包容性与先进性会助力于我们走向世界民族之巅。
但是对于目前国内的一些现象也让我们深感担忧，在这个衣食富足的年代，一些人道德沦丧，拜金主义横行，利己主义严重，崇洋媚外，缺少对自身文化都认同，这是一个相对安逸的时代里催生的精神缺失，文化侵略也是在新时代中资本主义国家对我国进行侵略的新方法。
因此加强当代人对自身历史文化的认同，增强民族集体意识，加深民族危机的意识是很有必要的。
我们处于中国发展的转型期，经济、政治、文化各个方面都面临着严峻挑战，古语有言“读史可以明鉴，知古可以鉴今”……“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。
”我们不能忘记历史，也不能妄自否认历史留给我们的宝贵财富，军理课让我意识到我们所习得的不过是知识汪洋大海中的一滴水，在几千年前我国就显示出中华民族的伟大智慧，古代兵书《孙子兵法》虽然存在着阶级和历史局限性，但今天看来，仍有很多可以借鉴之处，不仅仅只在军事用兵之道，还有很多与人交际，做人道理可以借鉴，足可以看出中华民族的历史是一脉相承的，古今的思想有很多相通之处，因此我们更加不能摒弃历史，盲目崇洋，思想西化。
艾跃进军事理论中国国防观后感
艾跃进军事理论中国国防观后感看完艾跃进老师讲的中国国防相关的军事理论内容，那真叫一个热血沸腾又收获满满啊！艾老师一开口，就像是打开了一扇通往中国国防宏大世界的大门。
以前总觉得国防是那种高高在上、离自己很远的事儿，就像天上的星星，看得见但摸不着。
可是艾老师就有这本事，把那些复杂的国防知识掰碎了、揉烂了，用特接地气的方式讲给咱听。
就说咱中国国防的发展历程吧。
艾老师那讲述就跟讲故事似的，从以前咱被列强欺负得喘不过气来，只能在枪炮下艰难求生，到后来一点点挺起脊梁，建立起自己的国防体系。
就像一个受尽苦难的人，经过不断努力终于成长为一个强大的勇士。
我仿佛看到了先辈们在硝烟弥漫的战场上，拿着简陋的武器，却怀着坚定无比的信念在战斗。
他们用热血浇灌出了如今中国国防的根基，每一个牺牲和奋战的身影，都是一部壮烈的史诗。
说到中国国防力量的现代化建设，那更是让我惊叹不已。
从陆军那些炫酷的新型坦克、装甲车辆，到海军一艘艘像是海上巨兽般的战舰在大洋上游弋，还有空军那划破天际的先进战机。
艾老师在讲这些的时候，我感觉自己就像个得到新玩具的孩子，满心都是兴奋和自豪。
咱中国现在的国防装备可不再是当年的“小米加步枪”了，而是世界一流水平的“高精尖”。
这背后，是无数科研人员日夜的钻研，是国家对国防事业的高度重视，是整个中华民族崛起的决心。
而且，艾老师还特别强调了国防意识的重要性。
他就像是一个敲响警钟的人，告诉我们，国防可不是只靠军队，而是和我们每个人都息息相关。
咱老百姓虽然不能都上战场打仗，但咱们可以在自己的岗位上为国防事业贡献力量。
比如说，好好工作、依法纳税，这都是在为国家的发展添砖加瓦，间接地也是在支持国防建设。
还有就是要时刻保持警惕，不能被那些外国的不良思想和文化侵蚀，守护好我们自己的国家文化和价值观，这也是国防的一部分呢。
最让我印象深刻的是艾老师讲中国国防的意义。
咱中国发展国防不是为了去侵略别人，而是为了保护自己的和平发展环境。
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军事理论课笔记
第一讲中国国防（2010.03.02）
教学目的：培养两种观念：1.作为中国人的危机感 2.作为中国人和中国知识分子的责任感一、国防概述：
1．国防概念：国防是国家为防备和抵抗侵略，制止颠覆，保卫国家主权、领土完整和安全，而进行的军事活动以及军事有关的政治、经济、外交、科技、教育等方面的活动。
是国家的重要职能之一。
2．国防的基本类型：1.侵略扩张型 2.防御自卫型（中国） 3.互助联盟型 4.自主中立型
3．国家与国防的关系：国防的主体是国家。
国防随国家的的产生而产生，随国家的发展而发展，随国家的消亡而消亡。
国防又是国家的防务，是全民族的防务，与国家的各个部门、各种组织以及全体公民息息相关。
4．现代国防的基本特征：（1）现代国防是国家综合国力的体现
（2）战争潜力能否转化为战争实力是现代国防强弱的一个重要标志
（3）现代国防具有很多层次的目标体系
5．国防的地位和作用：国防是用来捍卫国家的主权、统一、领土完整和安全的。
二、我国历史上的国防：
1.历史简介
先秦
秦——北逐匈奴，南征百越
西汉——汉匈和亲，出击匈奴
东汉——重击匈奴，出塞千里
三国
两晋南北朝——西晋罢兵，东晋偏安，国防废弛，南朝衰败；尚武修兵，北朝强盛隋朝——征战西域，三伐高丽
唐朝——万国归附
宋朝——强干弱枝，执意求和
元朝——以兵立国，横扫欧亚
明朝——炮船称盛，忧患迭起
清朝——炮口立约，国门大开；国土沦丧，不败亦败
两个具有侵略性的民族：俄罗斯（从肉体上肢解中国），日本（对中国敲骨吸髓）2.中国国防历史的主要启示
（1）经济是国防的物质基础，国防的强大有赖于经济的发展；
（2）国防服从与政治，服务于政治。
国防的状况从来都是和统治阶级的状况联系在一起的；（政治与国防紧密相关，国家的政治是否开明，制度是否进步，直接关系到国防能否巩固，只有良好的政治才是固国强兵的根本。
）
（3）国家的统一和民族的团结是国防强大的关键。
★灭掉日本军国主义的方法：向我们的对手学习
1.善于向比他强大民族的学习精神值得我们学习
2.重视教育
★在国防战略指导方针上，是积极进取的还是消极畏缩的是决定国防事业能否真正强大起来的关键。
三、新中国国防建设（四个阶段）
国防的基本内容：国防建设和国防斗争
第三阶段：两弹一星
新中国发动八场正义战争
四、国防战略
定义：谋划和指导国防发展的战略
1.几种模式：
前苏：抑民重军
美国：以军带民
西欧：军民兼顾
两瑞：寓军于民
日本：先富国后强民
2.指定国防战略的客观依据
（1）国防战略形势和战争预测
（2）我国周边安全环境
（3）分析国家安全环境的基本着眼点和方法，要对威胁做出正确判定：
他国与本国是否有利益冲突
他国与本国是否有危害本国的企图
他国是否具有危害本国的能力
3.我国周边的威胁
对国家安全利益的威胁：
陆上（朝鲜半岛，中印矛盾，越南，东突）
海上（海南半岛，钓鱼岛，东海石油危机，南海诸岛的主权归属）
外国的颠覆活动：经济利益（外企）；政治利益（民族宗教信仰）；来自海洋、太空的威胁
★背后黑手：美国
五、法规
1.《宪法》第二章
第54条：中华人民共和国公民有维护祖国安全、荣誉、利益的义务，不得有危害祖国安全、荣誉利益的行为。
第55条：保卫祖国，抵抗侵略是中华人民共和国每一个公民的神圣职责。
依照法律服兵役和参加民兵组织是中华人民共和国公民的光荣义务。
2.《兵役法》
第1条：除有严重生理缺陷或者严重残疾不适合服兵役的人免服兵役，中华人民共和国公民都有义务依照本法的规定服兵役。
第2条：高等院校学生在学期间必须接受基本军事训练。
根据国防建设的需要，对适合担任军官职务的学生，再进行短期集中训练，考核合格的，经军事机关批准，服军官预备役。
六、世界各国常备军发展趋势
1.保持国防投入持续增长，确保战争能力的增强
2.适当减少军队员额，协调发展各军兵种
3.加速高科技研究，努力提高武器装备的质量
4.注重后备力量的健身，积蓄战争潜力
七、国防后备力量发展
1.精干的常备军和强大的后备军力量相结合时建设现代化国防的必由之路
2.后备力量对国防斗争的影响巨大
（1）全面战争中，无论防御或进攻，首先是正规军，其次是后备军
（2）以二战为例，后备军是主要兵源
（3）局部战争中的突发事件中，后备力量相当重要
（4）和平时期，后备力量是国防威慑力量的重要组成部分，是制约战争维护和平举足轻重的制约因素。