色彩的基本原理课件
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色彩课件总结ppt
室内设计
室内设计中，色彩的运用 能够影响空间感、氛围和 舒适度，是创造良好居住 和工作环境的要素。
产品设计
产品设计中，色彩可以影 响产品的外观和吸引力， 是消费者选择产品的重要 因素之一。
色彩在心理学的应用
情感表达
色彩能够引发人们的情感反应， 如红色代表热情、蓝色代表冷静 等，了解色彩心理学有助于更好
注意色彩的饱和度和亮度
在搭配色彩时，要注意色彩的饱和度和亮度，避免出现过于刺眼或 过于沉闷的情况。
适应不同媒介
不同的媒介（如印刷品、网页、移动端等）对色彩的呈现有不同的 限制和特点，需要根据媒介特点进行合理的色彩搭配。
04
色彩与情感表达
ChapterLeabharlann 色彩的情感表达意义色彩是视觉传达中的重要元素，能够 引发人们的情感共鸣和心理反应。
感谢观看
代表热情、力量、独 立和自信，也可以表 示危险、紧张和警告 。
代表快乐、活力、希 望和幸福，也可以表 示警告、注意和提醒 。
代表神秘、高贵、优 雅和浪漫，也可以表 示不安、焦虑和抑郁 。
如何运用色彩表达情感
根据主题选择合适的色彩
根据要表达的情感和氛围，选择相应 的色彩进行搭配。
利用色彩心理学原理
了解不同色彩所代表的情感意义，以 及它们对人们心理的影响，可以帮助 我们更好地运用色彩表达情感。
纯度
色彩的鲜艳程度，纯度越 高，颜色越鲜艳；纯度越 低，颜色越暗淡。
明度
色彩的明暗程度，明度越 高，颜色越明亮；明度越 低，颜色越暗沉。
02
色彩的运用
Chapter
色彩在生活中的应用
家居装饰
色彩在家庭装修和家居用品设计中起 到关键作用，不同的色彩搭配可以营 造出温馨、舒适或现代、简约的氛围 。
色彩基本原理ppt课件
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70
（5）蓝色
蓝色象征着深远、永恒、沉静、理智、诚实、寒冷、严谨。 蓝色就成为现代科学的象征色。它给人以冷静、沉思、智慧和征服自然的力量。 蓝与白不能引起食欲而只能表示寒冷，成为冷冻食品的标志色。 另外蓝色也代表忧郁与悲哀。 浅蓝色系明朗而富有青春朝气。 深蓝色系沉着、稳定，为中年人普遍喜爱的色彩。
色彩表达准确
时间：4课时
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64
第三章
色彩心理
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65
色彩的性格
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66
（1）红色
太阳、火焰、热血等； 感觉温暖、兴奋、活泼、热情、积极、幸福等向上的倾向； 原始、暴力、危险的象征。 红色历来是我国传统的喜庆色彩。 红色明度低感觉是庄严、稳重、而又热情的色彩； 含白的高明度粉红色，则有柔美、甜蜜、梦幻、愉快、幸福、温雅的感觉，几 乎成为女性的专用色彩。
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邻近色
在色相环上是与基色相接之色。从色相环上可以看出，邻近色之间在色相上差别很小，是最 微弱的色相对比。如以邻近色作配合就会感觉单调，必须借助明度、纯度对比的变化来弥补 色相感之不足。
以黄色为基色与左右相邻的两色为邻近色对比 借助明度、纯度对比的变化来弥补色相感之不足
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53
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74
色彩的冷暖
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75
是比较这两幅图片，他们分别给你什么感觉？
哪一幅令你感到寒冷？
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76
约翰斯伊藤(JohaunesItten)的十二色相环
暖色
冷色
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77
暖色
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色彩基础知识PPT课件
•
奥斯特瓦尔德颜色体系的基本色相为黄、橙、红、紫、蓝、蓝绿、绿、黄绿8个
主要色相，每个基本色相又分为3个部分，组成24个分割的色相环，从1号排列到24号。
10
奥斯特瓦尔德等色 作成以此为边长的正三角形，在其 顶点配以各色的纯色色标，这个三 角形就是等色相三角形。
7
蒙塞尔颜色立体的Y－PB垂直剖面
• 《蒙塞尔颜色图册》是以颜色立体的 垂直剖面为一页依次列入。整个立体 划分成40个垂直剖面，图册共40页， 在一页里面包括同一色相的不同明度 值、不同彩度的样品。如图3－6所示， 是颜色立体5Y和5PB两种色相的垂直 剖面。中央轴表示明度值等级1－9， 右侧的色相是黄（5Y）。当明度值为 9时，黄色的彩度最大，该色的标号 为5Y9／14，其它明度值的黄色都达 不到这一彩度。中央轴左侧的色相是 紫蓝（5PB），当明度值为3时，紫蓝 色的彩度最大。该色的标号：5PB3／ 12
色彩基础知识
自然色彩 生活色彩 绘画色彩
1
整体概况
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概况2
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概况3
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色彩的产生
色彩的产生 从光学的角度来说，世界上的一切物体
之所以呈现不同的颜色，是由于光源照射 的结果。光源可分两种：一种是自然光， 如阳光等；一种是人造光，如电灯光、蜡 烛光等。
9
•
奥斯特瓦尔德色相环
• 奥斯瓦尔德的全部色块都是 由纯色与适量的白黑混合而成， 其关系为“白量W ＋ 黑量B ＋纯色量C＝100”。消色系统的 明度分为8个梯级，附以a、c、e、 g、i、l、n、p的记号。a表示最 明亮的色标白，p表示最暗的色标 黑，其间有6个阶段的灰色。这些 消色色调所包含的白和黑的量是 根据光的等比级数增减的，明度 是以眼睛可以感到的等差级数增 减决定的。
色彩基础知识ppt课件
键作用
将不同彩度的两色并列在一起，因彩度差而形成鲜的更鲜、 浊的更浊的色彩对比现象，称为彩度对比
+
+
51
色彩对比与面积、形状、位置、肌理的关系
1、面积与色 A、优势与抗衡 • 色面积的大小对色彩对比的影响力最大 对比色彩的双方面积相当时，互
相之间产生抗衡，对比效果强烈， 也称抗衡调和法
• 绿色 自然 舒畅自在(草地、树、乡村、公园、春天……) • 蓝色 海洋 冷静平静、心旷神怡(天空、牛仔裤……) • 紫色 缺血 恐怖(葡萄、牵牛花、国王……) • 褐色 咖啡 苦闷(烧焦、巧克力、烤肉……) • 灰色 阴天 消沉、懒散 • 黑色 乌鸦 死亡恐怖(夜晚、巫师、……)
19
9
B、色彩的空间感 ： 造成色彩空间感觉的因素主要是色的前进和后退 色彩中我们常把暖色称为前进色，冷色称为后退色
明度相同时，彩度高的比彩度低的感到轻
就色相来讲，冷色轻，暖色重
23
E、色彩的软硬感 ： 主要取决于明度和彩度，与色相关系不大 明度较高，彩度又低的色有柔软感，如粉红色
明度低，彩度高的色 彩有坚硬感
24
五、色彩心理 H、色彩的兴奋与沉静感 ：
主要取决于色相的冷暖感 暖色系予人以兴奋感，冷色系
色相
是区分色彩种类的名称 色相是指色彩的相貌
暖色
温暖、活力、喜悦、甜蜜、 积极、活波、华美
中性色
温和、安静、 平凡、可爱
冷色
寒冷、消极、沉着、 深远、理智、休息、 幽静
艺术设计专业
9
6
艺术设计专业
色彩三要素 (二)
• 明度 是区分色调的明暗程度的名称。 在同一彩色的色相上 , 加上白色或 黑色,可做成不同的光暗效果。
色彩基础知识课件PPT课件
提高对比度可以使图像更加鲜明、清晰，降低对比度则可以 使图像更加柔和、平淡。适当的对比度调整可以增强图像的 层次感和立体感。
色相和饱和度调整技巧
色相调整技巧
通过改变图像中颜色的色调来调整色相，可以使用图像编辑软件中的色相滑块或颜色选择器进行调整 。不同的色相可以赋予图像不同的情感和氛围。
饱和度调整技巧
类似色调搭配法
定义
在色环上选择相邻的色相进行搭 配。
效果
营造出柔和、温馨、自然的氛围。
示例
绿色与蓝色的搭配，如绿叶与蓝 天的组合。
类似色调搭配法
定义
在色环上选择相邻的色相进行搭 配。
效果
营造出柔和、温馨、自然的氛围。
示例
绿色与蓝色的搭配，如绿叶与蓝 天的组合。
对比色调搭配法
定义
在色环上选择相对的色相进行搭配。
明度
指色彩的明暗程度，明度越高，色彩越明亮 ；明度越低，色彩越暗淡。
色彩心理学简介
色彩心理学定义
研究色彩与人的心理、情绪和行为之间关系的学科。
色彩心理学应用
通过了解不同色彩对人的心理影响，可以应用于室内设计、广告设计、服装设 计等领域，创造出符合人们心理需求的色彩环境。例如，红色可以激发人的热 情和活力，蓝色则能使人感到宁静和放松。
饱和度调整技巧
通过增加或减少图像中颜色的纯度来调整饱和度，可以使用图像编辑软件中的饱和度滑块或颜色选择 器进行调整。提高饱和度可以使颜色更加鲜艳、明亮，降低饱和度则可以使颜色更加柔和、自然。
滤镜和特效增强表现力
滤镜应用技巧
使用滤镜可以为图像添加各种特殊效 果，如模糊、锐化、噪点等。不同的 滤镜可以营造出不同的视觉效果和风 格。
不同的色彩能够引发人们不同的 心理感受和联想，从而影响人的 情绪和行为。
色相和饱和度调整技巧
色相调整技巧
通过改变图像中颜色的色调来调整色相，可以使用图像编辑软件中的色相滑块或颜色选择器进行调整 。不同的色相可以赋予图像不同的情感和氛围。
饱和度调整技巧
类似色调搭配法
定义
在色环上选择相邻的色相进行搭 配。
效果
营造出柔和、温馨、自然的氛围。
示例
绿色与蓝色的搭配，如绿叶与蓝 天的组合。
类似色调搭配法
定义
在色环上选择相邻的色相进行搭 配。
效果
营造出柔和、温馨、自然的氛围。
示例
绿色与蓝色的搭配，如绿叶与蓝 天的组合。
对比色调搭配法
定义
在色环上选择相对的色相进行搭配。
明度
指色彩的明暗程度，明度越高，色彩越明亮 ；明度越低，色彩越暗淡。
色彩心理学简介
色彩心理学定义
研究色彩与人的心理、情绪和行为之间关系的学科。
色彩心理学应用
通过了解不同色彩对人的心理影响，可以应用于室内设计、广告设计、服装设 计等领域，创造出符合人们心理需求的色彩环境。例如，红色可以激发人的热 情和活力，蓝色则能使人感到宁静和放松。
饱和度调整技巧
通过增加或减少图像中颜色的纯度来调整饱和度，可以使用图像编辑软件中的饱和度滑块或颜色选择 器进行调整。提高饱和度可以使颜色更加鲜艳、明亮，降低饱和度则可以使颜色更加柔和、自然。
滤镜和特效增强表现力
滤镜应用技巧
使用滤镜可以为图像添加各种特殊效 果，如模糊、锐化、噪点等。不同的 滤镜可以营造出不同的视觉效果和风 格。
不同的色彩能够引发人们不同的 心理感受和联想，从而影响人的 情绪和行为。
色彩构成01-色彩的基本原理ppt课件
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6
• 明度的第一层内容： • 是指颜色本身的明度。在约翰内斯·伊顿所设计的十二色相环中，
我们会发现，黄颜色的明度最高，而紫颜色明度最低，其它各色 基本上是处于灰与深灰之间，属中间明度。
• 明度的第二层内容: • 同一色相的颜色也具有不同的明度，如红颜色中深红、大红等有
不同的明度值。
• 纯度(S)： • 纯度表示色相中灰成分所占的比例，用从0％(灰色)到100％(完全
饱和)的百分比来度量。在标准色轮上，从中心向边缘饱和度是递 增的。
• 明度(B)： • 是颜色的相对明暗程度，通常用从0％(黑)到100％(白)的百分比
来度量。亮度为0时即为黑色，最大亮度是色彩最鲜明的状态。
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5．等明度面
孟塞尔色立体等明度面
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计算机的表达
PHOTOSHOP表色体系
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RGB色彩模式
自然界中绝大部分的可见光谱可以用红、绿和蓝三色光按不同比 例和强度的混合来表示。RGB就分别代表着三种颜色：R代表红 色，G代表绿色、B代表蓝色。RGB模型是加光混色的模型，用 于光照、视频和显示器。
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色立体的表达
• 用三维空间关系来表示色彩体系的工具称为色立体。 • 由色立体显示的色彩结构，有助于对色彩进行完整的逻辑分析，
是色彩结构表达的模型。
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4．等色相面
奥斯特瓦德色立体等色相面
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17
孟塞尔色立体可等编色辑相课件面P（PT2个色相面）
18
2
色彩构成的产生与发展
色彩基础知识说课稿(详细)课件
有彩色系
指红、橙、黄、绿、蓝、紫等具 有色相变化的颜色，有彩色系常 用于表达丰富、热烈的氛围。
02
色彩的原理
色彩的混合
原色混合
红、绿、蓝是色彩混合的 基本色，称为原色。通过 将两种或多种原色混合， 可以得到其他颜色。
间色混合
间色是两种原色的混合结 果，如黄色和蓝色混合得 到绿色，红色和绿色混合 得到黄色等。
性别差异
男性和女性对色彩的喜好也有所不同。一般来说，男性更 偏好冷色调，而女性更偏好暖色调。
色彩的审美培养
通过观察和欣赏优秀的色彩作品 ，可以培养和提高个人的色彩审
美能力。
学习色彩的基础知识和理论，了 解不同色彩的属性和意义，有助
于更好地运用色彩进行设计。
尝试自己进行色彩搭配和设计， 不断实践和摸索，找到适合自己
色彩搭配应在统一的基础上寻求变化，保 持整体风格的一致性，同时通过细微的变 化增加视觉的丰富性。
常见色彩搭配方案
单色搭配
以单一颜色为基础，通过明暗 、深浅的变化进行搭配，给人
以简洁、统一的感觉。
邻近色搭配
选择色轮上相邻的颜色进行搭 配，易于协调，给人以和谐、 自然的感觉。
对比色搭配
选择色轮上相对的颜色进行搭 配，能产生强烈的视觉冲击力 ，给人以鲜明、活泼的感觉。
色彩在心理学的应用
情感表达
不同的颜色可以引发不同的情感反应，如红色通常与热情、力量和 激情相关联，而蓝色则常被视为平静、稳重和信任的象征。
心理治疗
在心理治疗中，色彩疗法被认为能够影响人的情绪和心理状态，如 暖色调被认为有放松和安抚的作用。
品牌形象
企业或品牌的颜色通常与其形象和价值观相符合，如奢侈品牌往往选 择黑色或金色来突显尊贵和高贵的品质。
指红、橙、黄、绿、蓝、紫等具 有色相变化的颜色，有彩色系常 用于表达丰富、热烈的氛围。
02
色彩的原理
色彩的混合
原色混合
红、绿、蓝是色彩混合的 基本色，称为原色。通过 将两种或多种原色混合， 可以得到其他颜色。
间色混合
间色是两种原色的混合结 果，如黄色和蓝色混合得 到绿色，红色和绿色混合 得到黄色等。
性别差异
男性和女性对色彩的喜好也有所不同。一般来说，男性更 偏好冷色调，而女性更偏好暖色调。
色彩的审美培养
通过观察和欣赏优秀的色彩作品 ，可以培养和提高个人的色彩审
美能力。
学习色彩的基础知识和理论，了 解不同色彩的属性和意义，有助
于更好地运用色彩进行设计。
尝试自己进行色彩搭配和设计， 不断实践和摸索，找到适合自己
色彩搭配应在统一的基础上寻求变化，保 持整体风格的一致性，同时通过细微的变 化增加视觉的丰富性。
常见色彩搭配方案
单色搭配
以单一颜色为基础，通过明暗 、深浅的变化进行搭配，给人
以简洁、统一的感觉。
邻近色搭配
选择色轮上相邻的颜色进行搭 配，易于协调，给人以和谐、 自然的感觉。
对比色搭配
选择色轮上相对的颜色进行搭 配，能产生强烈的视觉冲击力 ，给人以鲜明、活泼的感觉。
色彩在心理学的应用
情感表达
不同的颜色可以引发不同的情感反应，如红色通常与热情、力量和 激情相关联，而蓝色则常被视为平静、稳重和信任的象征。
心理治疗
在心理治疗中，色彩疗法被认为能够影响人的情绪和心理状态，如 暖色调被认为有放松和安抚的作用。
品牌形象
企业或品牌的颜色通常与其形象和价值观相符合，如奢侈品牌往往选 择黑色或金色来突显尊贵和高贵的品质。
色彩小学美术ppt课件ppt课件
色彩小学美术PPT课件
contents
目录
• 色彩基础知识 • 色彩的运用 • 色彩的搭配 • 色彩的调色 • 色彩的审美培养
01
色彩基础知识
什么是色彩
01
色彩是光的一种表现形式，是物 体反射或发射出来的光线作用于 人眼所产生的感觉。
02
色彩的形成与光的物理性质、物 体的物质结构以及人的生理和心 理因素有关。
通过对比不同色彩的搭配效果，让学生理 解色彩的对比关系和调和效果。
实践法
引导法
通过绘画、手工制作等实践活动，让学生 亲身体验色彩的运用和搭配，提高色彩审 美能力。
教师引导学生分析优秀艺术作品的色彩运 用，让学生学习借鉴，提高自己的色彩审 美水平。
培养色彩审美的途径
美术课程
通过美术课程的学习，让学生了解色彩 的基本知识和运用技巧，培养色彩审美
类似色搭配
选择色轮上相近的颜色 进行搭配，可以营造柔
和、温馨的氛围。
色彩搭配技巧
控制色彩数量
尽量控制页面中使用的颜色数量，避 免过多或过少，以保持视觉上的平衡 和清晰度。
注意色彩的饱和度和明度
合理调整饱和度和明度，可以使画面 更加生动和有层次感。
利用色彩的象征意义
根据需要表达的主题和内容，选择具 有象征意义的颜色，以增强视觉传达 效果。
纯度
指色彩的鲜艳程度，也称 饱和度。纯度越高，颜色 越鲜艳；纯度越低，颜色 越暗淡。
02
色彩的运用
色彩在绘画中的应用
色彩的搭配
了解不同色彩的搭配方法，如对比色 、邻近色等，以及它们在绘画中的效 果。
色彩的层次感
学习如何通过色彩的深浅、明暗等因 素来表现画面的层次感，增强画面的 立体感和空间感。
contents
目录
• 色彩基础知识 • 色彩的运用 • 色彩的搭配 • 色彩的调色 • 色彩的审美培养
01
色彩基础知识
什么是色彩
01
色彩是光的一种表现形式，是物 体反射或发射出来的光线作用于 人眼所产生的感觉。
02
色彩的形成与光的物理性质、物 体的物质结构以及人的生理和心 理因素有关。
通过对比不同色彩的搭配效果，让学生理 解色彩的对比关系和调和效果。
实践法
引导法
通过绘画、手工制作等实践活动，让学生 亲身体验色彩的运用和搭配，提高色彩审 美能力。
教师引导学生分析优秀艺术作品的色彩运 用，让学生学习借鉴，提高自己的色彩审 美水平。
培养色彩审美的途径
美术课程
通过美术课程的学习，让学生了解色彩 的基本知识和运用技巧，培养色彩审美
类似色搭配
选择色轮上相近的颜色 进行搭配，可以营造柔
和、温馨的氛围。
色彩搭配技巧
控制色彩数量
尽量控制页面中使用的颜色数量，避 免过多或过少，以保持视觉上的平衡 和清晰度。
注意色彩的饱和度和明度
合理调整饱和度和明度，可以使画面 更加生动和有层次感。
利用色彩的象征意义
根据需要表达的主题和内容，选择具 有象征意义的颜色，以增强视觉传达 效果。
纯度
指色彩的鲜艳程度，也称 饱和度。纯度越高，颜色 越鲜艳；纯度越低，颜色 越暗淡。
02
色彩的运用
色彩在绘画中的应用
色彩的搭配
了解不同色彩的搭配方法，如对比色 、邻近色等，以及它们在绘画中的效 果。
色彩的层次感
学习如何通过色彩的深浅、明暗等因 素来表现画面的层次感，增强画面的 立体感和空间感。
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周围的物体色彩影响比较大。 反之，表面粗糙的物体反光量小，为周围环境的色彩影响比较
小。）
相同的物体在不同的光源下将呈现不同的色彩。 （如白炽电灯下的物体带黄；日光灯光下的物体偏青； 晨曦与夕阳的景物呈桔红、桔黄色；白昼阳光下的景物带浅黄色；
月光下的景物偏青绿色。）
3、光的演色性 研究光的演色性主要是为了色彩构成在环境艺术设计、展示陈列 设计和舞台美术设计中应用的特殊性而言。
例如：在绿光照射下，同样白色的表面，因为有一种绿色光可以 反射，故这块白色会呈现绿的色彩。 红色表面在绿光下由于没有红色光可以反射，故呈现黑色。
2、环境与光源色
环境色：某一物体反射出一种色光又反射到其他物体上的颜色。
环境色的反光量与环境物体的材质肌理有关。 （表面光滑明亮的玻璃器皿、瓷器、金属器之类的反光量大，对
光谱色
色彩的形成
1、物体色 一个物体的色彩或颜料是由它的表面和光源照射的两因素决定的
自然界的物体五花八门、变化万千，它们本身虽然大都不会发光， 但都具有选择性地吸收、反射、透射色光的特 性。当然，任何物 体对色光不可能全部吸收或反射，因此，实际上不存在绝对的黑 色或白色。
物体对色光的吸收、反射或透射能力，很受物体表面肌理状态 的影响，表面光滑、平整、细腻的物体，对色光的反射较强，如 镜子、磨光石面、丝绸织物等。表面粗糙、凹凸、疏松的物体， 易使光线产生漫射现象，故对色光的反射较弱，如毛玻璃、呢绒 、海绵等。
（4）彩色灯光的演色性： 在现代商业广告设计、视觉传达设计、娱乐场所及舞台灯光设计 运用比较广泛。
4、无彩色和有彩色 A、无彩色 黑、白、灰色属于无彩色。无彩色是没有任何色相感觉的。
B、有彩色 有彩色是指红、橙、黄、绿、青、蓝、紫各种颜色。 有三种特性：色相、明度、纯度
无 色 彩 系
有色彩系
色彩的三要素及其关系
色相变化
色相推移
2、明度
明度指色彩的明亮程度
从色彩类别看 ： 无彩色系，白色明度最高，黑色明度最低，灰色的明度在两者之间 在彩色系，同一色相的色彩种，纯色明度居中，洁色明度高，浊色 明度低
3、纯度 指色彩的鲜艳程度。也可以称为色彩的饱和度 （彩度） 一个色混合任何一种色将降低它的纯度。
春夏秋冬纯度变化
色光叁原色 (R.G.B) 萤幕显示的色彩是由 RGB（红、绿、蓝）叁种色光所合成 的，我们必须利用减色法来计算混合後的色彩，色光越多 越接近白色。
印刷四原色 (C.M.Y.K) 印刷色彩由CMYK四色油墨产生不同於电子影像，我们利 用加色法，混合叁色最後会得到黑色（K）。
二、色彩混合
1．三原色（三基色） 何谓三原色？就是说三色中的任何一色，都不能用另外两种原色混 合产生，而其他色可由这三色按一定的比例混合出来，这三个独立 的色称之为三原色（或三基色）。 牛顿用三棱镜将白色阳光分解得到红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七 种色光，这七种色光的混合又得白光，因此他认定这七种色光为原 色。 后来物理学家大卫·鲁伯特进一步发现染料原色只是红、黄、蓝三色 ，其他颜色都可以由这三种颜色混合而成的。 1802年生理学家汤麦斯·杨根据人眼的视觉生理特征提出了新的三原 色理论。他认为色光的三原色并非红、黄、蓝，而是红、绿、紫。 他通过物理试验，将红光和绿光混合，这时出现黄光，然后掺入一 定比例的紫光，结果出现了白光。此后，人们才开始认识到色光和 颜料的原色及其混合规律是有区别的。 色光的三原色是红、绿、蓝（蓝紫色）， 颜料的三原色是红（品红）、黄（柠檬黄）、青（湖蓝）。 色光混合变亮，称之谓加色混合。颜料混合变暗，称之谓减色混合。
色彩的基本原理
1、认识色彩 2、色彩的三要素及其关 系 3、色彩体系与色彩的科 学发展
认识色彩
一、光与色
没有光源便没有色彩感觉，人们凭借光才能看见物体的形状、色 彩，从而认识客观世界。
1、光源 能唤起我们色感的关键在光。 光源光可分为两种：自然光 （阳光） 人造光（电灯、蜡烛光等）
2、光源光 光源光也称直光。从太阳或电灯等光源发出的光直接照射在物体上。
一、色彩的属性 1、色相 色相（Hue）是指红、橙、黄、绿、蓝、紫等色彩分野， 而黑、白以及各种灰色是属於无色系的； 色相是色彩的主要特征，表示色彩的种类，但不只是某i种色彩， 同一色相的色彩指色彩种组成彩色成分的三原彩倾向。 （如：紫色、浅紫色、深紫色、灰紫色属于同一色相，™之间的 差别只是明度和纯度的不同）
演色性：光源对物体的显色产生影响的性质 演色：而受到光源照射以后的物体色的显色变化
我们研究光的演色性的主要目的： 利用不同光源的演色性创造新的色彩艺术气氛。
(1)自然白光与人工光源 两种光源的三色较理想的刺激值在理论上由红、绿、蓝三种色 光构成。
（2）白炽光的演色性 这种光线带黄偏暖，给人以温馨、舒适，使人们能产生良好的 心理感觉。
普通白炽灯的演色性
物体色 红色 橙色
黄色 绿色 青色 紫色
色彩变化 偏黄光的红 带灿色的橙色
光亮的赤味黄 暗浊的黄绿色 带灰青的暗色 变成暗紫色
（3）日光灯的演色性 日光灯又称为荧光灯。其光谱与太阳光比较接近，照明度良好， 适应性强。 日光与太阳光相比较： 光照物体偏蓝带冷，如果照射蓝色系列的物体，则色彩纯度会增高； 如果照射暖色系列的物体，则色彩明度和纯度都会受到影响而降低
3、反射光
人的视角通常是水平或向下的，所以，进入眼睛更多的是光遇到物 体后边成的反射光或投射光。
4、透射光
光源穿过透明或半透明物体后再进入视觉的光线，称为透射光。 色彩的产生（被感觉）需要经过如下的过程： 光源（直光）---物（反射光、透射光）---眼（视神经）--脑（视）
一、光谱色
色彩是一种光的现象，物体的色彩是光照结果。我们平时所见到的 阳光被称为白光，白光是由七色光混合而成的。这是十七世纪牛顿 的伟大发现。当一束白光照射在三棱镜上时，便会分解成红、橙、 黄、绿、青、蓝、紫七色光，这七种色光叫光谱色，这是自然界最 饱和的色光，由这七色光组成的彩带叫做光谱。
2．加色混合 从物理光学试验中得出： 红、绿、蓝（蓝紫）三种色光是其他色光所混合不出来的。 而这三种色光以不同比例的混合几乎可以得出自然界所有的颜色。 所以红、绿、蓝（蓝紫）是加色混合最理想的色光三原色。 加色混合可得出 红光+绿光=黄光；红光+蓝紫光=品红光； 蓝紫光+绿光=青光；红光+绿光+蓝紫光=白光。 如果改变三原色的混合比例，还可得到其他不同的颜色。 如红光与不同比例的绿光混合可以得出橙、黄、黄绿等色； 红光与不同比例的蓝紫光混合可以得出品红、红紫、紫红蓝； 紫光与不同比例的绿光混合可以得出：绿蓝、青、青绿。 如果蓝紫、绿、红三种光按不同比例混合可以得出更多的颜色， 一切颜色都可通过加色混合得出。由于加色混合是色光的混合， 加色法混合由于是色光的混合，其亮并不等于各色光亮度的总和。 因此随着不同色光混合量的增加，色光的明度也逐渐提高，全色光混合最后可趋于白光。
小。）
相同的物体在不同的光源下将呈现不同的色彩。 （如白炽电灯下的物体带黄；日光灯光下的物体偏青； 晨曦与夕阳的景物呈桔红、桔黄色；白昼阳光下的景物带浅黄色；
月光下的景物偏青绿色。）
3、光的演色性 研究光的演色性主要是为了色彩构成在环境艺术设计、展示陈列 设计和舞台美术设计中应用的特殊性而言。
例如：在绿光照射下，同样白色的表面，因为有一种绿色光可以 反射，故这块白色会呈现绿的色彩。 红色表面在绿光下由于没有红色光可以反射，故呈现黑色。
2、环境与光源色
环境色：某一物体反射出一种色光又反射到其他物体上的颜色。
环境色的反光量与环境物体的材质肌理有关。 （表面光滑明亮的玻璃器皿、瓷器、金属器之类的反光量大，对
光谱色
色彩的形成
1、物体色 一个物体的色彩或颜料是由它的表面和光源照射的两因素决定的
自然界的物体五花八门、变化万千，它们本身虽然大都不会发光， 但都具有选择性地吸收、反射、透射色光的特 性。当然，任何物 体对色光不可能全部吸收或反射，因此，实际上不存在绝对的黑 色或白色。
物体对色光的吸收、反射或透射能力，很受物体表面肌理状态 的影响，表面光滑、平整、细腻的物体，对色光的反射较强，如 镜子、磨光石面、丝绸织物等。表面粗糙、凹凸、疏松的物体， 易使光线产生漫射现象，故对色光的反射较弱，如毛玻璃、呢绒 、海绵等。
（4）彩色灯光的演色性： 在现代商业广告设计、视觉传达设计、娱乐场所及舞台灯光设计 运用比较广泛。
4、无彩色和有彩色 A、无彩色 黑、白、灰色属于无彩色。无彩色是没有任何色相感觉的。
B、有彩色 有彩色是指红、橙、黄、绿、青、蓝、紫各种颜色。 有三种特性：色相、明度、纯度
无 色 彩 系
有色彩系
色彩的三要素及其关系
色相变化
色相推移
2、明度
明度指色彩的明亮程度
从色彩类别看 ： 无彩色系，白色明度最高，黑色明度最低，灰色的明度在两者之间 在彩色系，同一色相的色彩种，纯色明度居中，洁色明度高，浊色 明度低
3、纯度 指色彩的鲜艳程度。也可以称为色彩的饱和度 （彩度） 一个色混合任何一种色将降低它的纯度。
春夏秋冬纯度变化
色光叁原色 (R.G.B) 萤幕显示的色彩是由 RGB（红、绿、蓝）叁种色光所合成 的，我们必须利用减色法来计算混合後的色彩，色光越多 越接近白色。
印刷四原色 (C.M.Y.K) 印刷色彩由CMYK四色油墨产生不同於电子影像，我们利 用加色法，混合叁色最後会得到黑色（K）。
二、色彩混合
1．三原色（三基色） 何谓三原色？就是说三色中的任何一色，都不能用另外两种原色混 合产生，而其他色可由这三色按一定的比例混合出来，这三个独立 的色称之为三原色（或三基色）。 牛顿用三棱镜将白色阳光分解得到红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七 种色光，这七种色光的混合又得白光，因此他认定这七种色光为原 色。 后来物理学家大卫·鲁伯特进一步发现染料原色只是红、黄、蓝三色 ，其他颜色都可以由这三种颜色混合而成的。 1802年生理学家汤麦斯·杨根据人眼的视觉生理特征提出了新的三原 色理论。他认为色光的三原色并非红、黄、蓝，而是红、绿、紫。 他通过物理试验，将红光和绿光混合，这时出现黄光，然后掺入一 定比例的紫光，结果出现了白光。此后，人们才开始认识到色光和 颜料的原色及其混合规律是有区别的。 色光的三原色是红、绿、蓝（蓝紫色）， 颜料的三原色是红（品红）、黄（柠檬黄）、青（湖蓝）。 色光混合变亮，称之谓加色混合。颜料混合变暗，称之谓减色混合。
色彩的基本原理
1、认识色彩 2、色彩的三要素及其关 系 3、色彩体系与色彩的科 学发展
认识色彩
一、光与色
没有光源便没有色彩感觉，人们凭借光才能看见物体的形状、色 彩，从而认识客观世界。
1、光源 能唤起我们色感的关键在光。 光源光可分为两种：自然光 （阳光） 人造光（电灯、蜡烛光等）
2、光源光 光源光也称直光。从太阳或电灯等光源发出的光直接照射在物体上。
一、色彩的属性 1、色相 色相（Hue）是指红、橙、黄、绿、蓝、紫等色彩分野， 而黑、白以及各种灰色是属於无色系的； 色相是色彩的主要特征，表示色彩的种类，但不只是某i种色彩， 同一色相的色彩指色彩种组成彩色成分的三原彩倾向。 （如：紫色、浅紫色、深紫色、灰紫色属于同一色相，™之间的 差别只是明度和纯度的不同）
演色性：光源对物体的显色产生影响的性质 演色：而受到光源照射以后的物体色的显色变化
我们研究光的演色性的主要目的： 利用不同光源的演色性创造新的色彩艺术气氛。
(1)自然白光与人工光源 两种光源的三色较理想的刺激值在理论上由红、绿、蓝三种色 光构成。
（2）白炽光的演色性 这种光线带黄偏暖，给人以温馨、舒适，使人们能产生良好的 心理感觉。
普通白炽灯的演色性
物体色 红色 橙色
黄色 绿色 青色 紫色
色彩变化 偏黄光的红 带灿色的橙色
光亮的赤味黄 暗浊的黄绿色 带灰青的暗色 变成暗紫色
（3）日光灯的演色性 日光灯又称为荧光灯。其光谱与太阳光比较接近，照明度良好， 适应性强。 日光与太阳光相比较： 光照物体偏蓝带冷，如果照射蓝色系列的物体，则色彩纯度会增高； 如果照射暖色系列的物体，则色彩明度和纯度都会受到影响而降低
3、反射光
人的视角通常是水平或向下的，所以，进入眼睛更多的是光遇到物 体后边成的反射光或投射光。
4、透射光
光源穿过透明或半透明物体后再进入视觉的光线，称为透射光。 色彩的产生（被感觉）需要经过如下的过程： 光源（直光）---物（反射光、透射光）---眼（视神经）--脑（视）
一、光谱色
色彩是一种光的现象，物体的色彩是光照结果。我们平时所见到的 阳光被称为白光，白光是由七色光混合而成的。这是十七世纪牛顿 的伟大发现。当一束白光照射在三棱镜上时，便会分解成红、橙、 黄、绿、青、蓝、紫七色光，这七种色光叫光谱色，这是自然界最 饱和的色光，由这七色光组成的彩带叫做光谱。
2．加色混合 从物理光学试验中得出： 红、绿、蓝（蓝紫）三种色光是其他色光所混合不出来的。 而这三种色光以不同比例的混合几乎可以得出自然界所有的颜色。 所以红、绿、蓝（蓝紫）是加色混合最理想的色光三原色。 加色混合可得出 红光+绿光=黄光；红光+蓝紫光=品红光； 蓝紫光+绿光=青光；红光+绿光+蓝紫光=白光。 如果改变三原色的混合比例，还可得到其他不同的颜色。 如红光与不同比例的绿光混合可以得出橙、黄、黄绿等色； 红光与不同比例的蓝紫光混合可以得出品红、红紫、紫红蓝； 紫光与不同比例的绿光混合可以得出：绿蓝、青、青绿。 如果蓝紫、绿、红三种光按不同比例混合可以得出更多的颜色， 一切颜色都可通过加色混合得出。由于加色混合是色光的混合， 加色法混合由于是色光的混合，其亮并不等于各色光亮度的总和。 因此随着不同色光混合量的增加，色光的明度也逐渐提高，全色光混合最后可趋于白光。