美术绘画教学设计
美术简笔画幼儿园教案
美术简笔画幼儿园教案一、教学目标1.学习掌握简笔画的基本画法；2.培养幼儿的想象力、观察力和手眼协调能力；3.创造一个愉悦的学习美术的氛围，激发幼儿对美术的兴趣。
二、教学内容及步骤1.了解简笔画的概念和意义（时间：5分钟）：简笔画是指简单、轻松、流畅的线条勾勒出的图画。
它主要通过直线、曲线、点、面、阴影等手法表现思维、情感和形象。
2.简笔画的基本画法（时间：20分钟）：–直线和曲线的画法：幼儿们可以尝试画一个简单的几何图形，如正方形、三角形、圆形等，引导幼儿用折线、直线勾画图形的轮廓。
然后让幼儿学习如何运用曲线来修饰直线，使得作品更加生动。
–点和面的画法：让幼儿在纸上随意涂抹颜色，然后再用简笔画线条，勾勒出一些简单的塑形，如房子、动物等。
3.练习简笔画的基本技巧（时间：25分钟）：–通过投影像、小动画或幻灯片的形式让幼儿学习如何观察、表现目标物，引导幼儿表现感受，体验画笔的手感。
–教导幼儿正确的握笔方式和纸张相对位置，提高手腕、手肘、肩部的协调能力。
4.制作简笔画作品（时间：25分钟）：–让幼儿随意发挥想象力，自由创作一个简笔画作品。
–引导幼儿将刚才所学的相关知识运用到作品中。
让幼儿在画作中表现自己所见、所闻、所思和所感。
三、教学评估1.观察幼儿们在课堂上的表现，包括兴趣、表现、参与度等；2.收集幼儿们的作品，进行教师评估和同侪评估；3.通过观察幼儿们的作品，在发现其不足之处的同时，发现其潜在创作能力，为进一步教学提供参考。
四、教学反思1.本次教学设计中，重点是让幼儿了解简笔画并掌握基本画法，同时发展其想象力、观察力和手眼协调能力，整体上，课程效果良好，幼儿们兴趣十足、参与积极，完成的作品也尽善尽美。
2.但是，在教学中，也有一些需要改进的方面。
例如，应该更注重教师与幼儿之间的交流互动，以及鼓励幼儿多发表自己的看法和想法。
3.综上所述，本课程设计能够有效激发幼儿对美术的兴趣，同时也能够培养幼儿的绘画技能和创作意识。
小学美术的教学设计(5篇)
小学美术的教学设计（5篇）学校美术的教学设计1本期我有的放矢的进行了形式多样的绘画教学，依据教材要求。
着力提高同学感受美、表现美和制造美的力量。
贯彻加强基础学问，开发智力，发挥同学的独特和制造性的原则，重视审美教育和加强工艺设计教育，力图把学问性、趣味性和科学性融为一体。
一、激发爱好，培育同学的美感。
爱好，是做好每一件事的前提。
为了提高同学的爱好，我通过让同学观赏一些中外儿童题材的优秀美术作品，让同学联系生活感受大自然的美妙，从而激发他门的表现欲望。
二、培育正确的绘画姿态，熟悉构图美。
作画，必需有良好的姿态〔包括坐姿、站姿和握笔的姿态〕。
在教学中，我时刻提示、订正同学的姿态。
一幅画从整体看上去美不美，构图的处理是关键。
如：一个物体摆放在画面中，画得太大就显得拥挤；画的太小就显得小气；画得偏上或偏下、偏左或偏右都会使画面不美观。
如何恰当的处理好物体在画纸中的关系呢？构图很重要。
我用直观的正误图例让同学进行对比，让同学理解什么是构图饱满。
三、培育同学对颜色的感知。
运用。
五光十色的世界吸引着我们用手中的画笔去描绘。
我依据儿童对新奇事物的深厚爱好，和当地的实际条件，提倡同学使用铅笔、彩色铅笔、水彩色笔或蜡笔，运用形与色的学问，进行临摹、写生、记忆画、想象画的练习。
通过这些绘画活动，使同学懂得了本学期的美术基础学问，把握造型技能，也增添了同学的审美情趣、爱国情感和良好的品德、意志，进展了他们的观看力量、形象记忆力量、想象力量和制造力量。
真正让同学在全面进展的基础上进展自己的独特特长。
经过一个学期的教与学总得来说取得了以下的成效：1、教学过程中，能不断注意学科间的联系，教学过程中贯穿德育教育。
2、同学对美术活动爱好深厚，表现大胆主动。
3、在教学过程中能与同学建立公平、宽容、和谐的师生关系。
同学有较强的自主学习力量与肯定的制造力量。
4、教学过程中，调整和改良教学方法，培育同学敏锐的感受力量和大胆的制造力量。
存在问题：1、教材内容增多，部分内容一课时难以完成教学任务或到达较好的教学效果。
美术绘画教学全部教案
美术绘画教学全部教案第一课，基础素描。
教学目标，学生能够掌握基础素描技法，能够用简单的线条勾勒出物体的形态和结构。
教学内容：1. 线条的基本运用，直线、曲线、交叉线等。
2. 素描的基本构图，简单的静物组合。
3. 光影的处理，明暗对比的表现。
教学过程：1. 通过教师的示范，学生跟随练习基本线条的运用，包括直线、曲线、交叉线等。
2. 教师给学生展示素描的基本构图方法，让学生用简单的线条勾勒出一个静物的形态和结构。
3. 学生根据教师的示范，用铅笔进行简单的光影处理练习。
作业布置，让学生回家练习画一个简单的静物素描作品，并在下节课上交。
第二课，色彩基础。
教学目标，学生能够了解基本的色彩知识，能够简单运用颜色进行绘画创作。
教学内容：1. 基本色彩的认识，红、黄、蓝。
2. 调色练习，混色、调和色彩。
3. 色彩运用，简单的色彩填充练习。
教学过程：1. 教师向学生介绍基本的色彩知识，包括红、黄、蓝三原色的概念，并示范如何进行混色和调和色彩。
2. 学生进行调色练习，尝试混合出不同的颜色，并进行色彩搭配的练习。
3. 学生用颜料进行简单的色彩填充练习，尝试用色彩表现简单的图案。
作业布置，让学生回家练习进行简单的色彩填充作品，并在下节课上交。
第三课，静物写生。
教学目标，学生能够通过观察和写生，掌握静物绘画的基本技法。
教学内容：1. 静物布置，选择简单的静物进行写生。
2. 观察练习，观察静物的形态、结构和光影。
3. 写生绘画，用素描和色彩进行静物写生练习。
教学过程：1. 教师布置简单的静物进行写生，让学生观察静物的形态、结构和光影。
2. 学生进行观察练习，用铅笔进行简单的素描写生练习。
3. 学生尝试用颜料进行静物写生练习，尝试用色彩表现静物的形态和光影。
作业布置，让学生回家练习进行静物写生作品，并在下节课上交。
第四课，风景绘画。
教学目标，学生能够通过观察自然风景，掌握风景绘画的基本技法。
教学内容：1. 风景写生，户外或室内观察自然风景。
小学美术绘画教案
小学美术绘画教案【篇一：小学美术教学设计】美术《春天来啦》一、教学目标1.感受春天，了解春天的色彩，培养学生对大自然和生活的热爱之情。
2.激活学生的记忆，鼓励学生选择自己喜欢的方式大胆表现春天的色彩。
3.提高学生对色彩的感受、识别和表现能力。
二、教材分析1.编写思路。
2.重点、难点。
重点：对春天色彩的观察、记忆和多种表现。
难点：涂色的方法与画面的整体色彩倾向。
三、教学设计●方案一课前准备（学生）油画棒、水彩笔、中国画颜料、水粉颜料等绘画材料可任选一种（教师）课件、各种春天的图片资料、范画、各种绘画颜料和工具等教学过程1.组织教学。
检查、了解学生的课前准备情况，让学生安静下来，集中注意力。
2.感受与想象。
（1）听：乐曲《春天在哪里》。
提问：听懂了吗？你知道这首歌主要歌唱了什么？你喜欢春天吗？为什么？出示课题：《春天来啦》。
（2）忆：春天给大自然带来了什么变化？谈谈你印象中的春天。
如：天——蓝蓝的；水——凉凉的；风——轻悄悄的；草——嫩嫩的、绿绿的、软绵绵的；花——粉粉的、粉黄的、粉白的、粉红的??柳树暴出了嫩绿的芽??（3）看：mtv《春天在哪里》。
提问：你看到了什么？与你记忆中的是否一样？（4）想：你还看到过哪些春天的景象？引导学生讨论补充，使学生认识到桃花、绿柳、油菜花、燕子等都是春天景象的代表，是春天的象征。
（5）看：教师课前收集的各种春天的图片。
让学生进一步感受春天的美和色彩。
3.思考与表现。
（1）春天有哪些主要色彩？（看书上的色彩组合，或以课件展示色彩，让学生自由选择。
）先让学生大胆说出春天的色彩，接着小组进行分析讨论。
（2）课件展示不同季节的画面，通过对比说出它们之间的色彩有什么不同。
（3）尝试表现：按自己的意愿画出春天的色彩。
（4）欣赏大师及同龄人的作品，分析不同材料、不同表现方法在不同作品中的运用。
如：用哪些主要颜色来表现春天？用什么材料？用什么方法？你能创造新的方法吗？4.作业要求。
小学美术《黄色的画》教学设计
小学美术《黄色的画》教学设计一、教学目标1. 了解黄色的特点和象征意义。
2. 学会观察和描述使用黄色的画作。
3. 提升学生绘画技巧和创造力。
4. 培养学生的审美能力和艺术欣赏能力。
二、教学内容1. 黄色的特点和象征意义介绍。
2. 分析和讨论使用黄色的经典画作。
3. 绘画实践：学生使用黄色绘制自己的画作。
三、教学步骤1. 导入：通过展示黄色物品、黄色画作或黄色图片引起学生对黄色的兴趣。
2. 知识讲解：介绍黄色的特点和象征意义，例如黄色代表阳光、活力和快乐。
3. 画作分析：选择一些使用黄色的经典画作，与学生一起观察和讨论其中的细节和表达意义。
4. 绘画实践：提供绘画材料和工具，让学生使用黄色进行绘画创作。
鼓励他们尝试不同的主题和表现形式。
5. 展示和欣赏：学生完成绘画后，组织展示和欣赏活动。
每位学生都可以分享自己的作品，并接受同学们的评价和建议。
四、教学方法1. 多媒体展示：使用图片、视频等多媒体形式来呈现黄色的特点和经典画作。
2. 讨论与互动：鼓励学生积极参与讨论和观察，提高他们的思维能力和表达能力。
3. 实践操作：通过绘画实践让学生亲身体验和应用所学知识，提升他们的绘画技巧和创造力。
五、评价方式1. 绘画作品评价：根据学生的创作内容、表现能力和艺术感知等因素进行评价。
2. 学生参与评价：鼓励学生互相评价和给予建议，提供积极反馈和改进意见。
六、教学资源1. 黄色物品或图片。
2. 黄色画作的图片或视频。
3. 绘画材料和工具：画纸、颜料、画笔等。
七、教学延伸1. 继续探索其他颜色的特点和象征意义。
2. 组织艺术展示活动，让学生展示和分享自己的绘画作品。
3. 鼓励学生在生活中发现和欣赏使用黄色的艺术品和设计。
八、安全注意事项1. 使用绘画材料时要注意安全，避免误伤自己或他人。
2. 确保教室通风良好，避免过度使用画笔和颜料产生有害气体。
以上为小学美术《黄色的画》教学设计，旨在通过让学生了解黄色的特点和象征意义，提升他们的绘画技巧和创造力，并培养他们的艺术欣赏能力。
湘美版高中美术绘画教案教学设计xppt
安排适合绘画教学的教室，具备足够的空间和良好的采光条件，确保 学生能够在舒适的环境中学习。
教学资源的利用与开发
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多媒体资源
利用多媒体资源如投影仪、电脑等设备，展示优 秀的绘画作品，帮助学生更好地理解绘画技巧和 艺术理念。
网络资源
引导学生利用网络资源，查找相关的绘画资料和 素材，培养他们的自主学习能力和信息素养。
心理特点
高中学生开始形成独立思 考和判断能力，对美术作 品的审美标准和创作方式 有自己的见解。
学习特点
高中学生具备一定的学习 能力和方法，需要引导他 们主动参与、探索和创造 。
学生学习需求分析
知识需求
学生需要掌握绘画的基本技能和理论知识，包括 线条、色彩、构图等方面的知识。
技能需求
学生需要学会运用绘画工具和材料，掌握绘画的 实践技能，提高绘画表现力。
。
教材特点
该教材内容丰富，涵盖了素描、色 彩、速写等多个绘画领域，注重理 论与实践相结合，适合高中美术绘 画教学使用。
教材结构
教材分为若干单元，每个单元包含 若干课题，每个课题都有具体的教 学目标和要求，结构清晰，易于教 师和学生使用。
教学内容选择
素描教学
素描是绘画的基础，教学内容应 包括线条、明暗、构图等方面的
自我评价
家长反馈
引导学生对自己的学习情况进行反思和总 结，培养自我评价能力。
与家长保持沟通，及时反馈学生的学习情 况，共同关注学生的成长。
06 教学资源
教学资源的准备
教材选用
选择适合高中美术绘画教学的教材，确保内容符合教学大纲要求， 能够满足学生的学习需求。
教具准备
准备足够的画笔、画纸、颜料等绘画工具，确保学生在课堂上能够 人手一份。
美术线条画教案7篇
美术线条画教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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美术画画教案(精选18篇)
美术画画教案（精选18篇）美术画画教案第1篇活动目标：尝试运用图形粘贴、添画变出动态小猪的造型，进一步激发幼儿对动物的喜爱之情。
引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。
活动准备：颜色、大小不一样的圆若干、椭圆若干、课件活动重点：小猪头部及五官在画纸上的定位。
活动过程：一、游戏深入——图形粘贴1、滚皮球(幼儿根据儿歌在画纸上的任意位置固定大圆)1)出示大圆，说说大圆的特征，如颜色、大小等，引起幼儿游戏的兴趣。
2)教师边念儿歌边示范，将大圆滚在画纸的任意位置上，并用胶水固定。
3)幼儿在游戏的情境中固定大圆的位置，并说说圆在纸上的方位，(上、下、旁边)。
2、转转转(将椭圆固定在大圆的任意位置)。
幼儿操作——教师提炼小结并演示。
3、找朋友(固定小圆的位置)要求：寻找2个颜色一样的小圆，在椭圆形里排排坐。
二、大胆想象拓展经验1、引导幼儿观察，这些圆合在一起像什么?(小猪的头)2、引发讨论1)怎样能使它更像?(添画眼睛和耳朵)2)眼睛和耳朵的位置在哪里?(教师示范)3)体验小猪头部不同位置的动作。
(引导幼儿理解眼睛、耳朵应画在与小猪鼻孔相对应的位置上)三、添画身体体验快乐1、交代要求，尝试添画猪身。
提示：怎样使小猪看上去胖乎乎?——引导身体往画纸的空白处画，并与头部连接。
2、作品展示，引导幼儿大胆模仿自己绘画的小猪动作，体验成功的快乐。
3、欣赏“小猪睡觉”的课件，鼓励幼儿和着音乐边唱边表演。
活动反思：本节课主要使用课件教学，故事比较生动，小朋友都能很好的根着老师环节走，最开心的是有两三个年龄稍小的也能根着大伙一起回答问题，于是我便单独叫他们来操作，可是她们却不愿意来，当我叫到她们的名字，她们把头扭向了后面，或者是上来却不知道操作，有一个小朋友应该是因为平时根本就没有回答问题的习惯和经验，有一个是实在太小，根本就不懂，但是她们能跟着大伙回答老师的问题，我已经非常开心了，宝贝们，老师和你们一起努力加油。
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美术绘画教学设计
篇一：如何写好一篇美术教案教案是根据教材来进行撰写的，所以认真的钻研教材尤为重要。
但是针对教材处理要灵活。
教案不能写成教材的缩写，不能写成教材的提纲，也不能完全脱离教材自搞一套。
因为教材是死的，教学是鲜活的;教材只是提供了教学参考材料，不能代替全部教学，更不能代替教师备课和教学中的创造性劳动。
所以教案中对教学材料的处理要紧紧围绕教学目标形成有机整体，一要完整，二要逻辑严密，三要通过创新形成特色。
教案的形式不拘一格，内容详略也不一，在考试中由于时间的限制，一般要求写简案。
教案的基本要素包括：课题、课时、课型、教学目标、教学重难点、教学方法、教学准备、教学过程、板书设计、课后反思。
所谓教学目标是指教师在教学中所要达到的最终效果。
教师只有明确了教学目的，才能使“教”有的放矢，使“学”有目标可循。
教学目标在教案中要明确、具体、简练。
根据美术课程标准书写教学目标时要从知识与技能、过程与方法及情感态度价值观三个维度来进行。
教学重难点是整个教学的核心，是完成教学任务的关键所在。
重点突出，难点明确，有利于学生掌握教学总体思路，便于学生配合教师完成教学任务。
教学过程也称教学步骤或教学程序，即用于指导和规范教师课堂活动的步骤。
只有安排好教学过程，教师才能在课
堂上有条不紊地圆满地完成每一个教学环节。
教学过程的设计关系到整个教案的分数。
设计教学过程，关键是恰当地选择教学方法，使之与教学内容相统一，是一篇教案的灵魂。
优秀教师的先进经验表明，教学效果显著，是由于他们以综合的、辩证的观点对待各种教学方法的选择和利用，而不是教条主义、生搬硬套。
设计教学过程选择教学方法时应考虑如下几点：
1.导入要新颖
课堂导语是门艺术，它是教与学的纽带，是让学生走进教材、掌握教材的桥梁。
因此，教师应该根据确定的教学目标、内容，针对学生的心理，精心设计课堂导语，巧妙地导入新课，以激发学生的兴趣，使学生能全身心地投入到课堂学习中。
而针对美术课中常用的导入时情境导入，同样的这也是高分的导入方法。
2.处理好教与学的关系
教学过程是在教师指导下，学生将所学内容纳入自己的认知结构的过程。
教案并不是知识的罗列，而是设计好教法与学法、处理好教与学的关系。
首先，教师要创造良好的教学情境，使师生共同置身于情境之中，从探索中提出问题、总结规律、解决问题。
其次，教师要研究如何设计启发和点拨学生的思维程序及要点。
3.各个环节合理清晰
教学过程要求环节完整、结构合理、思路清晰、繁简得当、时间分配科学，使教案能对课堂教学活动真正起到指导作用。
教师的教学活动是极富个性特点的创造性劳动，其个性特征最突出地体现在每次课的板书设计中。
设计板书时要注意：一是严密的逻辑性板书顺序是逻辑推理的高度概括再现;二是概括性，高度凝练概括本课的教学主要内容;三是符合审美要求，板书设计要符合审美规律，给人以明确清晰、美观大方的良好审美感受;四是结构的完整性，即对一个知识点的全面完整表述;五是创新性，每个人即使在讲同一内容时由于文化背景、思维方式、表达方式、习惯等因素的差异作用，板书都体现出自己的特点，即个性化。
最重要的是美术课的板书是展现画功的一个很好的机会，如果在板书设计中能够相应的进行绘画，那也是引起阅卷老师眼球的一个重要的部分，当然前提是画作要美观。
说到底，写教案一方面在考试中是考察考生对教学部分内容的掌握程度，同时教案也是一种教学思路的展现，是教师教学能力的映射。
篇二：美术学专业教案课程教案内容及板书设计
师：你是否认识观察过我们的校园？
1.我们学校的校训是什么？
2.在学校的哪个地方？
3. 还有哪些地方有类似的字体？
生：回答
师：出示图片总结切入课题
1.师：什么是美术字？
生：
师：美术字是经过加工、美化、装饰而成的文字。
也就是说，是一种运用装饰手法美化文字的一种书写艺术，是艺术加工的实用字体。
字体整齐、醒目、美观、易认，是开展宣传、教育不可缺少的工具，如横幅标语、黑板报、墙报、会场布置、展览会，以及商品包装和装潢，各类广告、报刊杂志和书籍的装帖上等都离不开美术字。
2.师：出事书法字和黑体美术字对比问学生他们的区别？
生：
师：美术字与书法的区别
、书法讲究意境、个性，书法作品有个人特征的“字迹”，因此难以复制；而美术字讲究整齐、统一、实用，不追求个性，容易复制。
、书法讲究一气呵成，而美术字讲究精雕细刻，没有任何一款美术字像书法创作一样一气呵成。
、书法主要用毛笔、钢笔等普通书写工具，书写介质一般是宣纸、稿纸，装裱后陈列展示；美术字用彩笔、规尺，美术字一般用于牌匾的较多。
3.师：常用美术字字体有哪些？
生：
师：a
b宋体 c变体美术字
4.黑体美术字的特点
师：.出示几个笔画，观察讨论：你认为，黑体美术字有什么特点？
生：讨论回答
师：笔画粗细基本一致，成方形，横笔平，竖笔直。
结构方正，笔划粗细基本一致，粗壮有力，整齐、美观、醒目
4.黑体美术字字形：a长形 b方形c扁方形
5.字体结构
书写要领：
方正饱满：把字写满格，整体看来大小一致。
结构严谨：按照汉字的组成规律合理安排结构：宾轻主重：如“教”中“文”是偏旁，“孝”是主体。
上紧下松：由上下组成的字，要把上部分写紧些，把下部分写松些。
空隙均匀：特别要注意处理好有笔画交叉关系和部分之间的空隙部位，如或、教、好、掌、整等。
笔画统一：笔画粗细一致、达到整齐、美观。
师：字满格来粗细当，横竖边笔往里趟，上紧下松要记
牢，笔画穿插要避让，空隙均匀细斟酌，横平竖直字见方。
6.基本笔画
师：同学们小学就学习过基本笔画，那么你们能说出几个？
生：回答
师：横、竖、撇、捺、点、折、钩、挑八个基本笔画
7、教学黑体美术字的书写步骤。
A、师：我们了解了黑体美术字的特点、笔划写法要求，到底按怎样的步骤来进行书写呢？
生：
师： B、方法演示，学习书写步骤。
第一步：画方格。
第二步：单线定位，画出字的骨架。
第三步：双线勾出字形，并用直尺规范字的笔画。
第四步：涂墨或颜色。
C.师示范。
书写一个黑体字。
课题黑体美术字
1、黑体美术字的特点
2、字体结构
3、基本笔画
4、书写步骤
5、作业。