幼儿园中班新年教案：欢乐过新年
过新年中班教案8篇
过新年中班教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、学习总结、工作计划、活动方案、条据文书、规章制度、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, the shop provides you with various types of classic model essays, such as work summary, study summary, work plan, activity plan, documents, rules and regulations, emergency plans, teaching materials, composition, other model essays, etc.want to know different model essay formats and writing methods, please pay attention!过新年中班教案8篇教师可以参考同事的教案和教育研究，以丰富自己的教学策略，教案可以帮助教师反思和改进他们的教学方法，本店铺今天就为您带来了过新年中班教案8篇，相信一定会对你有所帮助。
中班过新年活动教案（通用6篇）
中班过新年活动教案中班过新年活动教案（通用6篇）作为一名老师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家整理的中班过新年活动教案（通用6篇），希望能够帮助到大家。
中班过新年活动教案1活动目标1.倾听故事，理解故事角色行为的转变经过与内在动因。
2.阅读画面呈现的丰富细节，了解过年的民俗风情。
活动准备1.虎头帽、虎头鞋、春联、年画等新年物品的图片。
2.幼儿活动材料第一册1-6页。
3.PPT活动过程一、了解“新年”的来历。
1．翁老师带来一个有趣的故事，听了这个故事，我们会知道新年是怎么来的。
教师逐张出示PPT，一边讲述，一边引导幼儿观察画面。
2．从前有个怪物喜欢吓唬人，它的名字叫做“年”。
找找画面中的“年”在哪里。
听见响声，看见火光和红色的东西，“年”吓得逃走了。
3．“年”害怕什么？你从哪里看出来？引导幼儿观察画面中“年”吓得逃跑的情状。
看到大家都讨厌自己，“年”心里很难过，为了让大家喜欢自己，“年”悄悄地给睡觉的小宝宝送去红包。
第二天早上，看见“年”送来的红包，大家知道“年”变好了，给它取了一个名字叫“新年”。
4．新的“年，和大家一起玩，再也不怕火光、响声和红色的东西了。
5．看见“新年“和大家一起玩的这么开心，狮子和龙爷来一起玩。
老虎还带来了虎头帽、虎头鞋送给小朋友。
二、阅读“新年”故事。
1.幼儿阅读活动材料。
（1）书里还有那些红彤彤的东西？（2）红彤彤的东西你还在哪里看见过？（3）晚上，“年”悄悄地送红包，你们收到过红包吗？收到红包高兴吗？喜欢送红包的人吗？2.送给小娃娃鞋子、帽子。
告诉你们一个小秘密，小孩子穿上虎头鞋、戴上虎头帽就会像老虎那样威风、平平安安。
三、我知道的迎“新年”。
1．故事里的那些事情现在过年的时候还在做？2．根据幼儿的回答，教师在PPT的相应地方做标记。
3．两人一组，一边观察画面，一边讲述。
四、活动结束中班过新年活动教案2活动目标：1、引导幼儿围绕话题谈话，大胆发言。
《欢欢喜喜过新年》中班教案（精选5篇）
《欢欢喜喜过新年》中班教案（精选5篇）《欢欢喜喜过新年》中班教案（精选5篇） 作为⼀名为他⼈授业解惑的教育⼯作者，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以提⾼教学质量，收到预期的教学效果。
那么⼤家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是⼩编为⼤家整理的《欢欢喜喜过新年》中班教案（精选5篇），欢迎⼤家分享。
《欢欢喜喜过新年》中班教案1 活动设计背景 新年是我们中华民族传统的重⼤节⽇，过年是孩⼦们最向往最⾼兴的事，抓住这机会，挖掘其中的教育价值，让孩⼦们更多的了解和感受⼀些我国的传统⽂化，民间习俗。
活动⽬标 1、了解⼀些有关过新年的风俗习惯。
2、愿意在集体⾯前⼤胆表达⾃⼰的想法。
3、感受节⽇的⽓氛。
4、体验和⼤家⼀起过节的快乐。
5、探索、发现⽣活中的多样性及特征。
教学重点、难点 教学重点：感受我国节⽇的传统⽂化，体验节⽇的⽓氛。
教学难点：能表述在以往过新年⼀些习俗，还能⼤胆表达⾃⼰迎新年的想法。
活动准备 1、新年环境布置。
2、⾳乐磁带《新年好》。
3、对联、红包、⼿⼯爆⽵、挂历、糍粑等教具 活动过程 ⼀、谈话：认识新年 （1）、出⽰⽇历讨论：“⼀⽉⼀⽇”是什么节⽇？ （2）、你们知道这个节⽇是什么意思吗？（是我国新历的新年） ⼆、经验交流 价值取向：交流以往过年的经验，感受新年的欢快的⽓氛。
1、师：新年就要到了，我们宝宝过年时会和爸爸妈妈做些什么事情呢？（指名幼⼉表述） 2、师：你看到了⼈们是怎么庆祝新年的？（幼⼉⾃由交流） 提升：过新年的时候⼈们会穿上新的⾐服，买好多好吃的东西，贴上对联，燃放烟⽕、互相拜年，宝宝还会得到很多压岁钱，来庆祝新年，新年⾥，每个⼈都觉得⾮常⾼兴。
3、师：宝贝们怎样使⽤压岁钱？（⾃由交流）师提醒幼⼉应该怎样合理的安排使⽤压岁钱。
4、教师和幼⼉分别送上新年的祝福。
三、歌表演：《新年好》 过新年的时候⼤家会做很多的事情，都是为了平平安安，开开⼼⼼地迎接新的⼀年。
欢乐过年律动中班教案
欢乐过年律动中班教案一、教学目标。
1.能够认识一些与过年相关的汉字和词语，如春节、红包、烟花等。
2.能够理解并表达关于过年的简单问候语和祝福语。
3.能够参与简单的过年游戏和活动，如舞龙舞狮、放鞭炮等。
4.培养学生的团队合作意识和集体荣誉感。
二、教学重点和难点。
重点，过年的相关词语和问候语的学习，过年游戏和活动的参与。
难点，一些汉字的认读和书写。
三、教学准备。
1.过年的相关图片、道具和装饰品。
2.过年的相关词语和问候语的卡片或图片。
3.过年游戏和活动的道具和规则说明。
四、教学过程。
1.导入。
教师播放一些与过年相关的视频或图片，让学生感受过年的氛围，引导学生谈论过年的习俗和活动。
2.学习过年的相关词语和问候语。
教师通过图片、卡片或PPT展示过年的相关词语和问候语，如春节、红包、烟花、新年快乐等，让学生认读并跟读。
3.学习过年的相关汉字。
教师通过板书或卡片展示一些与过年相关的汉字，如春、福、喜等，让学生认读并书写。
4.学习过年的相关歌曲和舞蹈。
教师播放一些与过年相关的歌曲，教学生跟着节奏唱歌和跳舞，让学生感受过年的欢乐氛围。
5.参与过年游戏和活动。
教师组织学生参与一些与过年相关的游戏和活动，如舞龙舞狮、放鞭炮等，培养学生的团队合作意识和集体荣誉感。
6.总结。
教师与学生一起回顾本节课学习的内容，让学生表达自己的收获和感想，鼓励学生积极参与过年的活动。
五、教学反思。
通过本节课的教学，学生能够认识一些与过年相关的汉字和词语，理解并表达关于过年的简单问候语和祝福语，参与简单的过年游戏和活动，培养了学生的团队合作意识和集体荣誉感。
但是在教学过程中，也发现一些学生对汉字的认读和书写有困难，需要在后续的教学中加强练习和指导。
同时，也需要更多地丰富过年的教学内容，让学生更加深入地了解和体验中国传统文化。
幼儿园中班主题教案《欢欢喜喜迎新年》
幼儿园中班主题教案《欢欢喜喜迎新年》一、教学背景春节是中国传统文化中最重要的节日之一，也是中华民族的团圆日。
春节有着悠久的历史和独特的文化内涵，是我国最富有传统文化特色的民俗节日之一。
幼儿园里也应该教育孩子们认识和体验传统文化节日，于是我们准备了这个主题教案。
二、教学目标1.知识目标通过本次活动的学习，让幼儿了解春节起源、文化内涵，学习春节习俗和文化，了解中国传统文化。
2.能力目标通过互动游戏的方式，培养幼儿与人沟通的能力、相互关心、合作与分享的意识并感受到团结友爱的氛围。
3.情感目标通过本次主题教学活动，增强幼儿对祖国传统节日的认知、熟悉手工制作、感受节日祥和和谐气氛，学习欢乐、感恩、团结的重要性。
三、教学内容及活动设计1.活动一：学习春节习俗活动内容：传授幼儿春节习俗中的年夜饭、贴门神、放鞭炮、拜年、红包等内容，普及新年的文化知识，让孩子们能更好地了解中国传统文化。
活动流程：•观看春节习俗视频。
•分享春节习俗，由班里几个孩子为介绍员。
•贴上门神，由孩子们亲自动手操作，举办一次吉祥门神贴贴活动。
•提供红包制作装饰材料和工具，让孩子们亲手制作属于自己的红包。
2.活动二：制作手工活动内容：让孩子们亲手制作属于自己的中国年画和灯笼，提高孩子们的动手能力和想象力，并剪纸工艺的传承，从而培养人们的艺术性格。
活动流程：•提供纸张、剪刀、彩笔等制作材料和工具，让孩子们享受制作过程，为富丽的新年亲手制作一份礼物。
•以动物为主题制作年画，使幼儿在制作过程中熟悉生活自然的事物，并提高色彩的认知能力。
•以红色为主题制作灯笼，传授制作技巧，培养幼儿的团结协作与手眼协调能力。
3.活动三：欢乐游戏活动内容：孩子们将通过游戏来参与，增强协作与团结能力，对于提高幼儿的动手能力和想象力成有帮助的作用。
活动流程：•编排团队活动，游戏设计包括佩戴口红接吻游戏、穿棉袄搬砖石头过游戏、贴对联互动游戏等。
•考虑到幼儿的年龄，设计一些具有趣味性和教育性的小游戏，比如猜谜、捏陶土等。
中班《欢欢喜喜过新年》社会教案与反思
中班《欢欢喜喜过新年》社会教案与反思一、教学内容本节课选自中班社会领域教材第四章《我们的节日》，详细内容为《欢欢喜喜过新年》。
通过本节课的学习，让幼儿了解我国的传统节日——春节，知道春节的习俗，感受过年的欢乐氛围。
二、教学目标1. 让幼儿了解春节的来历，知道春节是我国最重要的传统节日。
2. 使幼儿了解并掌握春节的习俗，如贴春联、放鞭炮、拜年等。
3. 培养幼儿热爱祖国传统文化，增强民族自豪感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并掌握春节的习俗。
教学重点：让幼儿了解春节的来历，感受过年的欢乐氛围。
四、教具与学具准备教具：春节习俗图片、春联、鞭炮、拜年视频等。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着节日服装，带领幼儿唱《新年好》，营造过年氛围。
2. 例题讲解（10分钟）教师出示春节习俗图片，讲解春节的来历和习俗，让幼儿初步了解春节。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发画纸和彩笔，引导幼儿画出自己喜欢的春节习俗。
（2）幼儿相互分享自己的作品，教师给予鼓励和指导。
4. 情景互动（10分钟）（1）教师组织幼儿贴春联，体验过年的氛围。
（2）播放拜年视频，引导幼儿学习拜年礼仪。
六、板书设计1. 春节的来历2. 春节习俗：（1）贴春联（2）放鞭炮（3）拜年七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的春节习俗。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了春节的来历和习俗，感受到了过年的欢乐氛围。
课后，教师应关注幼儿在家庭中过年的体验，引导幼儿将所学知识运用到生活中，进一步巩固教学内容。
同时，可以拓展延伸，让幼儿了解其他传统节日的习俗，培养幼儿热爱祖国传统文化的情感。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性：确保教学内容符合中班幼儿的认知水平，且与春节主题密切相关。
2. 教学目标的明确性：教学目标应具有可操作性和可评估性，确保幼儿在课程中能够达到预期效果。
中班教案过新年：欢乐歌舞庆新春活动安排
中班教案过新年：欢乐歌舞庆新春活动安排欢乐歌舞庆新春活动安排新年即将到来，我们中班老师们都在为孩子们准备丰富多彩的过节活动。
今年新年活动的主题是“欢乐歌舞庆新春”，我们将为孩子们带来一场欢乐的歌舞盛宴，让他们在欢声笑语中迎接新的一年。
一、活动目标通过这次过节活动，我们的目标是：1.增进孩子们对新年的认识和了解。
2.练习孩子们的歌舞能力和表演能力。
3.提升孩子们的团队合作和合唱能力。
4.让孩子们在欢乐的气氛中度过一个难忘的新年。
二、活动方案1.打扮出彩在活动前的一周，我们将邀请家长们为孩子们准备一套新年装扮。
在活动当天，孩子们将换上崭新的衣服，以青春洋溢的姿态出现在舞台上。
2.新年歌曲学唱为了让孩子们更好地领会新年的气氛，我们将向他们教唱一些蕴含新年喜庆之意的歌曲，例如《新年好》、《贺岁大吉》等。
同时，我们也会教孩子们如何跳出欢快的舞步。
3.分组排练为了培养孩子们的团队合作和合唱能力，我们将孩子们分成若干小组组织排练。
我们将利用课余时间和活动时间进行反复排练，确保表演的效果达到最佳。
4.舞台表演活动当天，我们将安排一场精彩的歌舞表演。
在开场前，我们将播放一段有关新年的视频，让孩子们更好地了解新年的文化背景。
随后，孩子们将在舞台上表演自己学唱的歌曲和舞蹈。
在这个过程中，孩子们将展现自己的歌唱和舞蹈技巧，并带领全场观众一起愉快地歌唱、跳舞。
5.红包环节为了更好地响应春节的传统文化，我们将在活动现场发放一些小红包，以此向孩子们传达新年的祝福。
我们将告诉孩子们，春节期间，亲朋好友互赠红包，寓意着祝福彼此，表示问候和谐。
三、教学要点在活动的准备过程中，我们需要特别注意以下几个教学要点：1.了解新年的文化背景，对新年的传统文化有一定的了解。
2.利用多种方式培养孩子们的歌唱和舞蹈能力。
3.强调团队合作和合唱能力。
4.让孩子们感受到新年的喜庆氛围和温馨祝福。
四、活动总结通过这次欢乐歌舞庆新春活动的策划与执行，我们不仅让孩子们对新年有了更深入的了解和认识，而且也锻炼了他们的歌唱和舞蹈技巧，提高了他们的表演能力和团队合作精神。
中班快乐的新年教案（精选5篇）
中班快乐的新年教案（精选5篇）中班快乐的新年教案（精选5篇） 作为⼀名教学⼯作者，总归要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
那么什么样的教案才是好的呢？以下是⼩编整理的中班快乐的新年教案（精选5篇），仅供参考，⼤家⼀起来看看吧。
中班快乐的新年教案1 ⽬标 1、了解中国传统⽂化、新年民俗活动，感受节⽇的喜庆氛围。
2、掌握正确的阅读⽅法，看书姿势正确。
3、通过阅读和讲述活动发展⼝语表达能⼒。
材料投放 1、新年有关的图书《春节》、《团圆》、《灶王爷》、《⼗⼆⽣肖的故事》、《年》。
2、⼿偶玩具。
玩法及指导建议 1、引导幼⼉仔细观察画⾯，理解故事内容，了解新年民俗活动，感受新年的喜庆氛围。
2、⿎励幼⼉⾃由选择⾃⼰喜欢的图书阅读。
（1）⿎励幼⼉⾃主和同伴讲述故事，能在仔细倾听同伴讲述的基础上，使⽤适当的词汇，描述出情节的起伏变化。
（2）⿎励幼⼉⾃主绘画故事当中的情景，可以⽤⼿偶边表演边与同伴进⾏⾓⾊对话。
（3）了解春节，知道春节的各种庆祝⽅式及民俗。
（4）愿意和同伴回忆、分享过新年的经验，表达⾃⼰对同伴、教师及家⼈的祝福。
3、⿎励幼⼉与同伴分享过新年的经验，表达节⽇祝福。
中班快乐的新年教案2 活动⽬标： 1、进⼀步了解新年的含义，知道元旦是新年的第⼀天。
2、体验新年给⼈们带来的快乐。
活动准备： 1、师⽣共同收集和新年有关的各种东西（挂历等）。
2、绘画故事《新年，您好》的背景图⽚。
视频转换仪。
活动过程： 1、从时间⼊⼿，感受新年。
（1）看挂历，在挂历上标出新年的⽇期。
（2）和幼⼉⼀起数⼀数，并讨论再过⼏天就是新年。
2、教师讲述故事《新年，您好》，引起幼⼉对新年的兴趣。
提问：⾬⽔如何⽤乱针绣图画？微风会带来什么样的⾳乐？风⼉怎样揽着花⼉跳舞？溪流编了什么新的曲⼦？他们为什么欢迎新年？怎样欢迎新年？ 3、听故事《全世界的新年》，了解世界各国⼈民⽤哪些不同的⽅式庆祝新年。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园中班新年教案：欢乐过新年
一、活动背景：在一次“超市”游戏中，售货员程程热情大方地给顾客丹丹推销脑白金，他说：“快要过新年了，你给你的爷爷奶奶买两盒脑白金吧，不是电视上常说今年过节不收礼，收礼只收脑白金吗。
”听了孩子们这么热情的推销，我觉得新年的脚步越来越近了，年的味道也越来越浓了，孩子们也盼望着新年快快来临。
为了让幼儿感受到新年的气氛，了解过年的习俗以及习俗的由来，我准备在班级里开展迎新年的各种活动，通过和孩子们一起拜年、发红包、舞龙舞狮、设计制作贺卡、剪窗花、制作简单的春联、卷炮竹、放鞭炮等活动的开展，进一步加深孩子们对年的理解，感受过年的欢乐，知道过年后自己又长大一岁了。
二、活动目标： 1、了解春节的一些风俗习惯和由来，加深幼儿对中国传统节日的认识和了解。
2、通过游戏区的活动，发展幼儿的动手能力和交往能力。
3、感受与同伴一起辞旧迎新的喜悦，感受过年的欢乐。
三、活动准备： 1、课件一个。
2、自制的“龙、狮”两条、红包若干个。
3、红色正方形纸长方形纸若干。
4、剪刀、水笔、蜡笔。
5、录音机、磁带。
四、活动过程：（一）、幼儿观看放鞭炮的课件，引起幼儿的兴趣。
1、教师提问：漂亮的礼花和鞭炮声使你们想到了什么？（引导幼儿结合已有经验进行讲述）幼儿a：我想到了新郎新娘结婚我们去喝喜酒。
幼儿b：我家饭店开业也放了鞭炮。
幼儿c：国庆节的时候也要放鞭炮的。
幼儿d：放鞭炮了，要过新年了。
……（评析：幼儿已有的一定的生活经验，当看到五彩缤纷的礼花鞭炮时，滔滔不绝地讲起自己的亲身经历，老师也给了幼儿充分表达自己想法的机会。
） 2、教师小结：对呀，在各种喜庆的场合我们都要放鞭炮。
特别是过新年的时候，家家户户都要放鞭炮。
（二）、了解过年的习俗和由来。
1、教师提问：过新年时除了要放鞭炮外，我们还会干什么呢？（引导幼儿自由发表自己的意见，讲到一种习俗就打开课件欣赏。
）幼儿a：过新年时一家人要在一起吃年夜饭。
幼儿b：爸爸妈妈还会给我穿新衣服呢。
幼儿c：我的爷爷给我送了100元压岁钱。
幼儿d：还要说一些祝福的话，我的阿姨去年打电话祝我们新年快乐。
……（评析：适时播放课件起了调节作用，尽管都是看，但内容不一样，幼儿不会感到厌烦，通过课件的欣赏加深了对过年习俗的了解，大大提高了幼儿参与活动的兴趣。
） 2、教师小结：我们过新年时除了要放鞭炮外，一家人还要在一起吃年夜饭、穿上漂亮的新衣服、走亲访友互相拜年、送新年贺卡、贴春联、贴福字、大人给小孩送压岁钱、舞龙舞狮等。
3、教师提问：“那人们过新年时为什么要贴春联、穿红衣、放鞭炮呢？（幼儿自由发表意见或和同伴相互交流） 4、边看课件边欣赏故事《年兽来了》。
（1）、年兽最怕什么呢？（2）、年兽最怕三种东西：光、声响，还有红色。
所以人们为了吓走年兽，常用贴春联、穿红衣、放鞭炮等方式来过年，见面时，还彼此说“恭喜恭喜”祝福彼此平安。
（评析：通过边看边听的形式来帮助幼儿了解过新年习俗的由来，直观易记且能牢牢抓住幼儿的注意力。
）（三）、分组过新年，感受过年的欢乐。
1、师：“过年真开心，你们看各族人民都在互相拜年，（看拜年的课件）那我们就挑选你喜欢的方式来过年吧。
”第一组：在热闹愉悦的音乐声中互相拜年和发红包。
第二组：合作舞龙舞狮。
第三组：卷炮竹，放鞭炮。
第四组：设计制作贺卡、做窗花、制作简单的春联。
2、幼儿按自己的意愿选择区域进行活动。
3、教师巡回指导，鼓励幼儿积极参与“过新年”的小组活动。
（评析：通过分小组的庆祝活动满足了幼儿想过新年的愿望，并使每个幼儿都得到了愉悦的体验，使幼儿的情绪和活动气氛达到了高潮。
）（四）、结束活动，分享过年的喜悦。
1、思想教育：过完年，我们小朋友就长大了一岁，那我们就不但要团结同伴，还要尊敬父母和老师，孝敬老人。
2、小朋友们一起带着自制的贺卡、春联和窗花，舞着狮子去给其他小朋友拜年。
（带着幼儿随着欢庆的音乐出活动室。
）五、活动延伸：组织幼儿给小班的弟弟妹妹拜年、送贺卡，并且舞龙舞狮给他们看，将过新年的欢乐与他们共享。
六、活动评析：教师能利用传统的节日资源，充分挖掘教材的教育功能，综合运用各种教学手段，让幼儿在看看、说说、唱唱、跳跳、做做的活动中加深对过年习俗的理解，感受过年的欢乐。
从教学过程来看，教师能注重给幼儿创设一
个轻松活泼的活动氛围，给予幼儿充分的表达自由和动手机会，采用开放式的教学方法，注意动静交替，孩子们始终积极参与活动，使他们的语言表达能力、动手操作能力、感受能力得到了培养。