长安晚秋ppt课件六
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江苏省响水中学高中语文第六专题长安晚秋课件苏教版选修《唐诗宋词选读》

2.诗人是怎样描写景物的? (写景有什么特色?)
• 点面结合结合。首联:总揽长安全景。在一个深秋 的拂晓,诗人凭高远眺,眼前凄清的云雾缓缓飘游, 楼阁高耸,好像触动了高高的秋空。颔联,颈联写 局部之景。 • 俯仰结合。仰观残星,秋雁。俯察紫菊,莲花 • 远近结合。 • 视听,动静结合。“残星”是目见,“长笛一声” 是耳闻。“雁横塞”是动态,“人倚楼”是静态。 • 选景典型。残星,南归的雁阵,这是秋夜拂晓天空 的最优特征的景象。紫菊半开,红莲凋谢,也是深 秋时令的景色。 • 营造了秋夜将晓时分冷清、凄凉、孤寂的意境
长安晚秋
赵嘏
走进作者
赵嘏,年轻时四处游历,大和七年应进士试 未第,留寓长安多年,出入豪门以追求功名。 会昌四年方登进士第。一年后东归。会昌末或 大中初复往长安,入仕为渭南尉。约宣宗大中 六、七年(852、853)卒于任上。与诗人杜牧 友善,其《长安晚秋》之“残星几点雁横塞, 长笛一声人倚楼”尤为杜牧所激赏,称其为 “赵倚楼”。这首诗写于诗人在长安生活
尾联运用了什么表现手法?抒发了诗人怎 样的情怀?
明确:
手法:用典。诗人由于落榜寄居长安,想到西
晋张翰思念家乡的莼菜鲈鱼,不禁思念自己的家 乡。想到自己和楚国的伶官钟仪一样不能回到自 己的家乡,表达了诗人毅然归去的决心
以长安晚秋为主,结合前面所学《旅夜书怀》 《枫桥夜泊》,探究羁旅诗的特点。
提示:探究角度: ①如何判断?(找关键词) ②常见意象 ③ 常见情感 ④常见手法 (可以从中任选一个角度探究)
这些情感经常交叉出现
常抒情感: ①行役的艰难,漂泊的辛苦 如张继的《枫桥夜泊》 ②独居他乡,思乡思亲 如:孟郊的《游子吟》 ③思国都思君 ④郁郁不得志,内心孤独凄凉;不得 重用,怀才不遇,报国无门等(官宦) 如:杜甫的《登高》 ⑤厌恶战争(戍卒) 如:柳中庸的《征人怨》 ⑥向往安定幸福生活
长安晚秋精选教学PPT课件

长安晚秋
赵嘏
学习目标:
1.体会《长安晚秋》诗歌的情感 基调。
2.探究诗歌意象与情感的关系。
作者小传:
赵嘏,字承祐,楚州山阳(今江苏省淮阴 市)人,约生于宪宗元和元年(806 )。晚唐 诗人。年轻时四处游历,大和七年预省试进士 下第,留寓长安多年,出入豪门以干功名,其 间似曾远去岭表当了几年幕府。后回江东,家 于润州(今镇江)。会昌四年进士及第,一年 后东归。会昌末或大中初复往长安,入仕为渭 南尉。约宣宗大中六、七年(852、853)卒于 任上。存诗二百多首,其中七律、七绝最多且 较出色,他的七言律诗清圆熟练,颇多佳句。
有的人,如果珍惜不起就请放弃吧,有些事,如果挽留不及就随它去吧 没有什么看不开的,我们活的很好何必为了一些不相干的事情伤感呢?
放弃并不意味着失去。不能拥有还可以给他关怀;不能关怀还可以给她祝福;不能祝福还可以将她注视;不能注视还可以将她思念,不能思念还可以选择梦幻,没有了梦幻还可以等下一个轮回。 放弃后的感觉惆怅而轻松.是一种无奈后理智的选择!思念一个人甜蜜中掺着苦涩!当你深深地爱上一个人,而对方却不用爱来回应你,有一天你会发现自己失去自我!爱有多深就有多卑微!放弃,其实是每个人强迫却不愿意自己欣赏到的一种美丽!一种自我安慰而已!
整体感知 探究主旨
这首诗写了哪些景物 ?营造了怎样的意境? 从哪几个角度写景的?
凄凉的云物
凄秋
汉家宫阙
凉夜 、将
几点残星、南归的 大雁
孤 寂艳半开、篱菊静
静 、 渚莲愁
总览长安全景 视觉
仰观 听觉
俯察
写景特色:
1、层次分明。诗中的景物描写不仅有广狭、 远近、高低之分,而且体现了天色随时间 推移有暗而明的变化。
作诗不过情、景二端。(明·胡应麟) 一切景语皆情语。(王国维) 人间自是有情痴,此恨不关风与月。
赵嘏
学习目标:
1.体会《长安晚秋》诗歌的情感 基调。
2.探究诗歌意象与情感的关系。
作者小传:
赵嘏,字承祐,楚州山阳(今江苏省淮阴 市)人,约生于宪宗元和元年(806 )。晚唐 诗人。年轻时四处游历,大和七年预省试进士 下第,留寓长安多年,出入豪门以干功名,其 间似曾远去岭表当了几年幕府。后回江东,家 于润州(今镇江)。会昌四年进士及第,一年 后东归。会昌末或大中初复往长安,入仕为渭 南尉。约宣宗大中六、七年(852、853)卒于 任上。存诗二百多首,其中七律、七绝最多且 较出色,他的七言律诗清圆熟练,颇多佳句。
有的人,如果珍惜不起就请放弃吧,有些事,如果挽留不及就随它去吧 没有什么看不开的,我们活的很好何必为了一些不相干的事情伤感呢?
放弃并不意味着失去。不能拥有还可以给他关怀;不能关怀还可以给她祝福;不能祝福还可以将她注视;不能注视还可以将她思念,不能思念还可以选择梦幻,没有了梦幻还可以等下一个轮回。 放弃后的感觉惆怅而轻松.是一种无奈后理智的选择!思念一个人甜蜜中掺着苦涩!当你深深地爱上一个人,而对方却不用爱来回应你,有一天你会发现自己失去自我!爱有多深就有多卑微!放弃,其实是每个人强迫却不愿意自己欣赏到的一种美丽!一种自我安慰而已!
整体感知 探究主旨
这首诗写了哪些景物 ?营造了怎样的意境? 从哪几个角度写景的?
凄凉的云物
凄秋
汉家宫阙
凉夜 、将
几点残星、南归的 大雁
孤 寂艳半开、篱菊静
静 、 渚莲愁
总览长安全景 视觉
仰观 听觉
俯察
写景特色:
1、层次分明。诗中的景物描写不仅有广狭、 远近、高低之分,而且体现了天色随时间 推移有暗而明的变化。
作诗不过情、景二端。(明·胡应麟) 一切景语皆情语。(王国维) 人间自是有情痴,此恨不关风与月。
高中语文苏教版精品课件《长安晚秋》

书法作品
写作背景
这首诗写于诗人在长安生活期间,生活上的 不得意,使得思家之情在遥望深秋的景色时 显得格外强烈。
朗读诗歌
云物凄凉拂曙流,汉家宫阙动高秋。 残星几点雁横塞,长笛一声人倚楼。 紫艳半开篱菊静,红衣落尽渚莲愁。 鲈鱼正美不归去,空戴南冠学楚囚。
译文 秋天拂晓时,天上的云雾都带着美女靖的寒意,汉 家宫殿的周围呈现出深秋的景象。残星几点,群 雁从塞外飞来,有人倚楼吹着长笛,由调悠扬婉 转。篱边半开的菊花呈现出紫艳之色,静悄悄的 ,水面的莲花凋零,红衣尽卸。家乡的鲈鱼正美 ,但自己不能回去,却要像钟仪那样戴着南冠, 学着楚囚的样儿羁留他乡。
愁(不得志,思归之愁)
3.诗人围绕标题“长安晚秋”描写了那些景物?
云物,宫阙,残星,雁,长笛,人,楼,菊,莲, 鲈鱼。
4.作者是怎样描写景物的?
点面结合。首联:总揽长安全景。在一个深秋的拂 晓,诗人凭高远眺,眼前凄清的云雾缓缓飘游,楼 阁高耸,好像触动了高高的秋空。颔联,颈联写局 部之景。 俯仰结合。仰观残星,秋雁。俯察紫菊,莲花 视听,动静结合。“残星”是目见,“长笛一声” 是耳闻。“雁横塞”是动态,“人倚楼”是静态。 选景典型。残星,南归的雁阵,这是秋夜拂晓天空 的最优特征的景象。紫菊半开,红莲凋谢,也是深 秋时令的景色。
赵嘏
走近作者
赵嘏,字承佑,楚州山阳(今江苏省淮阴市)人,约 生于宪宗元和元年(806年)。年轻时四处游历,大和 七年预省试进士下第,留寓长安多年,出入豪门以干 功名,其间似曾远去岭表当了几年幕府。后回江东, 家于润州(今镇江)。会昌四年进士及第,一年后东 归。会昌末或大中初复往长安,入仕为渭南尉。约宣 宗大中六、七年(852、853年)卒于任上。存诗 二百 多首,其中七律、七绝最多且较出色。与杜牧友善, 杜牧极为赞赏他的“长笛一声人倚楼”,因此人称“ 赵倚楼”。
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12.两诗分别以议论和感叹的笔触抒写了诗 人内心的情怀,点明诗歌主旨。赵诗中“鲈 鱼正美不归去,空戴南冠学楚囚”,是说家 乡鲈鱼的风味此时正美,我不回去享用, 却囚徒似的留在这是非之地的京城,所为 何来?借典故抒写了诗人思念故园、毅然 归隐的心情。俞诗中
_________________________________
见归雁而思乡怀人,笛声悠扬、哀怨,颇似 “此夜曲中闻折柳,何人不起故园情”
颈联(转)写俯视。逐渐转入抒发内心的感 情。
紫艳半开/篱菊/静,红衣落尽/渚莲/愁 。
注释:
篱菊:篱笆旁的菊花。取“采菊东篱下,悠然见南 山。”之意。红衣:指红色的莲花瓣 。渚莲: 水中州渚上长的莲。渚:水中小块陆地或水边 。
•
颈联又由近及远,采用动静结合的手法来写景,出句和第二句一样
,富有朦胧感;对句则有杜牧“水村山郭酒旗风”的意境。
•
这首诗的前三联写景,由沙滩到隔岸,然后转到河内,再移到岸边
,最后延伸到河外,虽然跳跃变化很大,却给人以目不暇接的异样感受
。
•
最后,“红颜弃轩冕,白首卧松云”的诗人,不禁想劝一劝那些可怜
的身处“朱门务倾夺”中的人们,切莫“就中奔走费光阴”,自己多想画一幅
《水村闲望》写意画,再题上这首诗送给他们
长安秋望 (唐)赵嘏 云物凄清拂曙流,汉家宫阙动高秋。 残星几点雁横塞,长笛一声人倚楼。 紫艳半开篱菊静,红衣落尽渚莲愁。 鲈鱼正美不归去,空戴南冠学楚囚。 水村闲望 (宋)俞紫芝 画桡两两枕汀沙,隔岸烟芜一望赊。 翡翠闲居眠藕叶,鹭鸶别业在芦花。 溪云淡淡迷渔屋,野旆翩翩露酒家。 可惜一绷真水墨,无人写得寄京华。
【注】 两首诗均为七言律诗,赵诗为宦游长安时 所作,而俞诗仕宦失意后隐逸扬州时所作。翡翠 :翠鸟。
《长安晚秋》ppt课件

• 宋·柳永《八声甘州》 • 断虹霁雨,净秋空,山染修眉新绿 • 断虹:残余的彩虹。霁雨:雨停了。修眉:形
容山如美人的长眉。
• 唐·王勃《秋日登洪府滕王阁饯别序》 • 落霞与孤骛齐飞,秋水共长天一色 • 骛:鸟名,野鸭。齐飞:落霞从天而下,孤骛
由下而上,高下齐飞。一色:秋水碧而连天, 长空蓝而映水,形成一色。
• 整体感知 探究主旨
• 这首诗写了哪些景物 ?营造了怎样的意境? 从哪几个角度写景的?
凄凉的云物
汉家宫阙
几点残星、南归的 大雁
长笛声
紫艳半开、篱菊静 静 、 渚莲愁
凉秋 、夜 孤将 寂晓 的时 意分 境冷 。清
、 凄
总览长安全 景
仰观 视觉
听觉 俯察
• 写景特色:
• 1、层次分明。诗中的景物描写不仅有广狭、 远近、高低之分,而且体现了天色随时间 推移有暗而明的变化。
秋高气爽,清新明丽的意境
山居秋暝 空山新雨后,天气晚来秋。 • 明月松间照,清泉石上流。 • 竹喧归浣女,莲动下渔舟。 • 随意春芳歇,王孙自可留。
清新恬静幽美的意境
• 宋·杨万里《秋凉晚步》 • 秋气堪悲未必然,轻寒正是可人天。绿池落尽
红蕖却,落叶犹开最小钱
• 可人:合人意。红蕖(音同“渠”):荷花。 却:开尽。最小钱:新出荷叶才象小铜钱那么 大。
长安晚秋
赵嘏
学习目标:
• 1.体会《长安晚秋》诗歌的情感 基调。
• 2.探究诗歌意象与情感的关系。
作者小传:
赵嘏,字承祐,楚州山阳(今江苏省淮 阴市)人,约生于宪宗元和元年(806 )。晚 唐诗人。年轻时四处游历,大和七年预省试进 士下第,留寓长安多年,出入豪门以干功名, 其间似曾远去岭表当了几年幕府。后回江东, 家于润州(今镇江)。会昌四年进士及第,一 年后东归。会昌末或大中初复往长安,入仕为 渭南尉。约宣宗大中六、七年(852、853)卒 于任上。存诗二百多首,其中七律、七绝最多 且较出色,他的七言律诗清圆熟练,颇多佳句。
容山如美人的长眉。
• 唐·王勃《秋日登洪府滕王阁饯别序》 • 落霞与孤骛齐飞,秋水共长天一色 • 骛:鸟名,野鸭。齐飞:落霞从天而下,孤骛
由下而上,高下齐飞。一色:秋水碧而连天, 长空蓝而映水,形成一色。
• 整体感知 探究主旨
• 这首诗写了哪些景物 ?营造了怎样的意境? 从哪几个角度写景的?
凄凉的云物
汉家宫阙
几点残星、南归的 大雁
长笛声
紫艳半开、篱菊静 静 、 渚莲愁
凉秋 、夜 孤将 寂晓 的时 意分 境冷 。清
、 凄
总览长安全 景
仰观 视觉
听觉 俯察
• 写景特色:
• 1、层次分明。诗中的景物描写不仅有广狭、 远近、高低之分,而且体现了天色随时间 推移有暗而明的变化。
秋高气爽,清新明丽的意境
山居秋暝 空山新雨后,天气晚来秋。 • 明月松间照,清泉石上流。 • 竹喧归浣女,莲动下渔舟。 • 随意春芳歇,王孙自可留。
清新恬静幽美的意境
• 宋·杨万里《秋凉晚步》 • 秋气堪悲未必然,轻寒正是可人天。绿池落尽
红蕖却,落叶犹开最小钱
• 可人:合人意。红蕖(音同“渠”):荷花。 却:开尽。最小钱:新出荷叶才象小铜钱那么 大。
长安晚秋
赵嘏
学习目标:
• 1.体会《长安晚秋》诗歌的情感 基调。
• 2.探究诗歌意象与情感的关系。
作者小传:
赵嘏,字承祐,楚州山阳(今江苏省淮 阴市)人,约生于宪宗元和元年(806 )。晚 唐诗人。年轻时四处游历,大和七年预省试进 士下第,留寓长安多年,出入豪门以干功名, 其间似曾远去岭表当了几年幕府。后回江东, 家于润州(今镇江)。会昌四年进士及第,一 年后东归。会昌末或大中初复往长安,入仕为 渭南尉。约宣宗大中六、七年(852、853)卒 于任上。存诗二百多首,其中七律、七绝最多 且较出色,他的七言律诗清圆熟练,颇多佳句。
语文选修苏教版 唐诗宋词选读 《长安晚秋》课件.

2
诵读诗歌,结合课文注释疏通诗歌内容内容
秋天拂晓时,凄冷清凉的云雾缓缓飘游,汉 家宫殿的周围呈现出深秋的景象。残星几点, 群雁从塞外飞来,有人倚楼吹着长笛,曲调悠 扬婉转。篱边半开的菊花呈现出紫艳之色,静 悄悄的,水面的莲花凋零,红衣尽卸。家乡的 鲈鱼正美,但自己不能回去,却要像钟仪那样 戴着南冠,学着楚囚的样儿羁留他乡。
5
颔联:写仰观。晨曦初见西半上留有几点 残余的星光,北方空中又飞来一行避寒的秋雁。 诗人的注意力正被这景象所吸引,忽闻一声长 笛悠然传来,笛声悠扬、哀婉。是喟叹人生如 晨星的易逝呢,还是因见归雁而思乡里、怀远 人呢?吹笛人只管抒写自己内心的衷曲,却不 曾想到笛声竟这样的使闻者黯然伤神!这一联 是赵嘏的名句,杜牧对此赞叹不已,因此称赵 嘏为“赵倚楼”。
颈联:写俯察。夜色褪尽,晨光大明,眼 前景色已是历历可辨:竹篱旁边紫艳的菊花, 一丛丛似开未开,仪态十分闲雅静穆;水塘里 的莲花,一朵朵红衣脱落,只留下枯荷败叶, 满面愁容。 • 思考:“紫菊”、“红莲”对表现诗人的情感 明确:紫菊半开,红莲凋谢,正是深秋时令的花事; 有什么作用?
尾联:用典,抒写胸怀。
明确:“残星几点”是目见,“长笛一声”是耳闻; 思考:试分析这两句诗的妙处。
“雁横塞”取动势,“人倚楼”取静态。景物描写见闻 动静的安排,独具匠心。寥落的残星,南归的雁阵,这 是秋夜将晓时天空中最具特征的景象;高楼笛声又为之 做了饶有情韵的烘托。它的妙处在于它选景典型、韵味 6
以“静”赋菊,以“愁”状莲,都是移情于物,拟物作 人,不仅形象传神,而且含有浓厚的主观色彩。目睹眼 前这憔悴含愁的枯荷,追思往日那红艳满塘的莲花,使 人不禁会生出红颜易老、好景无常的伤感;而篱畔静穆 闲雅的紫菊,俨然一派君子之风,令人想起“采菊东篱 下”,油然而起归隐之心。更进一步反映出了诗人宦游 羁旅之苦和归思之情。 7
诵读诗歌,结合课文注释疏通诗歌内容内容
秋天拂晓时,凄冷清凉的云雾缓缓飘游,汉 家宫殿的周围呈现出深秋的景象。残星几点, 群雁从塞外飞来,有人倚楼吹着长笛,曲调悠 扬婉转。篱边半开的菊花呈现出紫艳之色,静 悄悄的,水面的莲花凋零,红衣尽卸。家乡的 鲈鱼正美,但自己不能回去,却要像钟仪那样 戴着南冠,学着楚囚的样儿羁留他乡。
5
颔联:写仰观。晨曦初见西半上留有几点 残余的星光,北方空中又飞来一行避寒的秋雁。 诗人的注意力正被这景象所吸引,忽闻一声长 笛悠然传来,笛声悠扬、哀婉。是喟叹人生如 晨星的易逝呢,还是因见归雁而思乡里、怀远 人呢?吹笛人只管抒写自己内心的衷曲,却不 曾想到笛声竟这样的使闻者黯然伤神!这一联 是赵嘏的名句,杜牧对此赞叹不已,因此称赵 嘏为“赵倚楼”。
颈联:写俯察。夜色褪尽,晨光大明,眼 前景色已是历历可辨:竹篱旁边紫艳的菊花, 一丛丛似开未开,仪态十分闲雅静穆;水塘里 的莲花,一朵朵红衣脱落,只留下枯荷败叶, 满面愁容。 • 思考:“紫菊”、“红莲”对表现诗人的情感 明确:紫菊半开,红莲凋谢,正是深秋时令的花事; 有什么作用?
尾联:用典,抒写胸怀。
明确:“残星几点”是目见,“长笛一声”是耳闻; 思考:试分析这两句诗的妙处。
“雁横塞”取动势,“人倚楼”取静态。景物描写见闻 动静的安排,独具匠心。寥落的残星,南归的雁阵,这 是秋夜将晓时天空中最具特征的景象;高楼笛声又为之 做了饶有情韵的烘托。它的妙处在于它选景典型、韵味 6
以“静”赋菊,以“愁”状莲,都是移情于物,拟物作 人,不仅形象传神,而且含有浓厚的主观色彩。目睹眼 前这憔悴含愁的枯荷,追思往日那红艳满塘的莲花,使 人不禁会生出红颜易老、好景无常的伤感;而篱畔静穆 闲雅的紫菊,俨然一派君子之风,令人想起“采菊东篱 下”,油然而起归隐之心。更进一步反映出了诗人宦游 羁旅之苦和归思之情。 7
长安晚秋ppt课件6

诵读诗歌
云 物/ 凄 凉/ 拂 曙/ 流, 汉 家 /宫 阙/ 动/ 高 秋。
残 星 /几 点 /雁/ 横 塞, 长 笛/ 一 声/ 人/ 倚 楼。
紫 艳 /半 开 /篱 菊/ / 正 美/ 不/ 归 去, 空 戴/ 南 冠/ 学/ 楚 囚。
结合课文注释疏通诗歌内容
尾 联:
思考:运用了什么表现手法?抒发了 怎样的情怀?
明确:表现手法:用典。
表示诗人毅然归去的决心:“鲈鱼正美 ”,用西晋张翰事,表达故园之情和退隐 之意;下句用春秋钟仪事,是痛言自己留 居长安之无谓与归隐之不宜迟。
艺术精华
思考:诗歌景物描写的特点。
明确:1、诗中的景物描写不仅有广狭、远近、 高低之分,而且体现了天色随时间推移有暗而 明的变化。2、寓情于景。特别是颔颈两联的 写景,将典型景物与特定的心情结合起来,景 语即是情语。雁阵和菊花,本是深秋季节的寻 常事物,南归之雁、东篱之菊又和思乡归隐的 情绪,形影相随,诗人将这些形象入诗,意在 给人以丰富的暗示。3、加之以拂曙凄清气氛 的渲染,高楼笛韵的烘托,思归典故的运用, 使得全诗意境深远而和谐,风格峻峭而清新。
思考:这首诗还有哪些特点? 明确:1、首联定调。
2、名联千秋。 3、直抒胸臆。
课 堂 练 习:
“紫艳半开篱菊静,红衣落尽清莲愁”两句描 写了怎样的意境?
明确:这两句诗着墨于深秋季节的景物:竹篱 旁边紫艳的菊花,一丛丛似开未开,仪态闲雅 静穆;水塘里面的莲花,一朵朵红衣脱落,只 留下枯荷败叶,满面愁容。作者移情于物,拟 物作人,目睹憔悴含愁的枯荷,不禁生出红颜 易老、好景无常的伤感;而篱畔静穆闲雅的菊 花,更会忆起“采菊东篱下”的陶渊明,油然 而起的归隐之心。更进一步反映出了诗人宦游 羁旅之苦和归思之情。
《长安晚秋》精品课件

颔联是本诗的名句,请你说说这两句 诗的写景妙在何处?
明确:“残星几点”是目睹,“长笛一声”是
耳闻;“雁横塞”取动势,“人倚楼”取静态。 景物描写见闻动静的安排,独具匠心。 寥落的残星,南归的雁阵,这是秋夜将晓时天 空中最具特征的景象;高楼笛声又为之做了饶 有情韵的烘托。它的妙处还在于它选景典型、 韵味清远的缘故。
②紫菊半开,红莲凋谢,正是深秋时令的花事;以 “静”赋菊,以“愁”状莲,运用了拟人的修辞, 不仅形象传神,而且使人不禁会生出红颜易老、好 景无常的伤感;而篱畔静穆闲雅的紫菊,令人想起 “采菊东篱下”,油然而起归隐之心。
尾联运用了什么表现手法?抒发了诗人怎 样的情怀?
明确:
手法:用典。表达了诗人毅然归去的决心 “鲈鱼正美”,用西晋张翰的典故,表达思 乡之情和退隐之意; “南冠”句用春秋钟仪的典故,是痛言自己 留居长安之无谓与归隐之不宜迟。
赵嘏,字承祐,楚州山阳(今江苏省淮阴市) 人,约生于宪宗元和元年(806 )。年轻时四 处游历,大和七年应进士试未第,留寓长安多 年,出入豪门以追求功名。会昌四年方登进士 第。一年后东归。会昌末或大中初复往长安, 入仕为渭南尉。约宣宗大中六、七年(852、 853)卒于任上。与诗人杜牧友善,其《长安 晚秋》之“残星几点雁横塞,长笛一声人倚楼” 尤为杜牧所激赏,称其为“赵倚楼”。存诗二 百多首,其中七律、七绝最多且较出色,他的 七言律诗清圆熟练,颇多佳句。
总结:本诗景物描写层次感极强的写景 特色
1、层次分明。诗中的景物描写不仅有广狭、 远近、高低之分,而且体现了天色随时间 推移有暗而明的变化。 2、感官:视听结合 3、动静结合 4、情景交融,景中含情。
颔联景物有何特点?抒发了什么情感?
• 颔联写仰观。残星寥落,北雁南飞,笛声 哀婉,营造了一幅凄清寂寥的画面。诗人 是喟叹人生如晨星的易逝呢,还是因见归 雁而思乡里、怀远人呢?
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❖ 背诵诗歌 ❖ 云物凄凉拂曙流,汉家宫阙动高秋。 ❖ 残星几点雁横塞,长笛一声人倚楼。 ❖ 紫艳半开篱菊静,红衣落尽渚莲愁。 ❖ 鲈鱼正美不归去,空戴南冠学楚囚。
为你制造一些困难和障碍的人未必是你的敌人,把你从困境里拉出来的人未必是你的朋友。不要用眼前的利益得失看人,要看长远,所谓路遥 知马力,日久见人心! 即使道路坎坷不平,车轮也要前进;即使江河波涛汹涌,船只也航行。 有了朋友,生命才显出它全部的价值。——罗曼·罗兰 读一切好书,就是和许多高尚的人谈话。——笛卡儿 自己要先看得起自己,别人才会看得起你。 沙漠里的脚印很快就消逝了。一支支奋进歌却在跋涉者的心中长久激荡。 当你用烦恼心来面对事物时,你会觉得一切都是业障,世界也会变得丑陋可恨。 这世间最可依赖的不是别人,而是你自己。不要指望他人,一定要坚强自立。
倚楼吹着长笛,声调悠扬婉转。
❖ 紫艳半开篱菊静,红衣落尽渚莲愁。
❖ 篱边半开的菊花呈现出紫艳之色, 静悄悄的,水面的莲花凋零,红衣尽卸。
❖ 鲈鱼正美不归去,空戴南冠学楚囚。
❖ 家乡的鲈鱼正美,但自己不能回去, 却要像钟仪那样戴着南冠,学着楚囚的 样儿羁留他乡。
诗歌主题
❖ 这首律诗,通过诗人望中的见闻,写深 秋拂晓的长安景色和羁旅思归的心情。
赋菊,以“愁”状莲,都是
移情于物,拟物作人,不仅
形象传神,而且含有浓厚的
主观色彩。目睹眼前这憔悴
含愁的枯荷,追思往日那红
艳满塘的莲花,使人不禁会
生出红颜易老、好景无常的
伤感;而篱畔静穆闲雅的紫
菊,俨然一派君子之风,令
人想起“采菊东篱下”,油
然而起归隐之心。
❖ 尾联:
❖ 鲈鱼正美不归去,空戴南冠学楚囚。
❖ 经考证,常建与赵嘏根本不是同一时代的人,赵嘏 死的那一年和常建生的那一年,中间隔了一百多年。 但由此可见赵嘏诗名。
❖ 爱情故事(五代王定保《唐摭言》卷一五)
❖ 嘏尝家于浙西,有美姬,嘏甚溺惑。洎(jì)计偕, 以其母所阻,遂不携去。会中元为鹤林之游,浙帅 窥之,遂为其人奄有。明年,嘏及第,因以一绝箴 之曰:“寂寞堂前日又曛,阳台去作不归云。当时 闻说沙吒利,今日青娥属使君。”浙帅不自安,遣 一介归之于嘏。嘏时方出关,途次横水驿,见兜舁 (yú)人马甚盛,偶讯其左右,对曰:"浙西尚书差 送新及第赵先辈娘子入京。"姬在舁中亦认嘏,嘏下 马揭帘视之,姬抱嘏恸哭而卒,遂葬于横水之阳。
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朗读诗歌
❖ 云物凄凉拂曙流,汉家宫阙动高秋。 ❖ 残星几点雁横塞,长笛一声人倚楼。 ❖ 紫艳半开篱菊静,红衣落尽渚莲愁。 ❖ 鲈鱼正美不归去,空戴南冠学楚囚。
对照注释,理解诗歌
❖ 云物凄凉拂曙流,汉家宫阙动高秋。 ❖ 秋天拂晓时,天上的云雾都带着寒
意,汉家宫殿的周围呈现出深秋的景象。 ❖ 残星几点雁横塞,长笛一声人倚楼。 ❖ 残星几点,群雁从塞外飞来,有人
❖ 诗中的景物描写不仅有广狭、远近、高低之分, 而且体现了天色随时间推移由暗而明的变化。
❖ 2、情景交融
❖ 特别是颔颈两联的写景,将典型景物与特定的 心情结合起来,景语即是情语。雁阵和菊花, 本是深秋季节的寻常事物,南归之雁、东篱之 菊又和思乡归隐的情绪,形影相随,诗人将这 些形象入诗,意在给人以丰富的暗示;加之以 拂曙凄清气氛的渲染,高楼笛韵的烘托,思归 典故的运用,使得全诗意境深远而和谐,风格 峻峭而清新。
长安晚秋
jackst字
承祐,楚州山阳(今江苏淮安)人。
有《渭南集》三卷传世。工七
言律诗,清圆熟练,颇多佳句。
与诗人杜牧友善,其《长安晚
秋》中,“残星几点雁横塞,
长笛一声人倚楼”尤为杜牧所
赞赏,因此人称他为“赵倚
楼”。
❖ 有关赵嘏的传说 ❖ 抛砖引玉
❖ 传说诗人常建仰慕赵嘏的诗名,得知他某日要到某 处,盼他留下墨宝,于是提前在墙壁上写了两句劣 诗,赵嘏见了,果然引发诗兴,题笔续了下两句, 使成全诗。词典上说这就是“抛砖引玉”这个成语 的由来。
❖ 内容赏析:
❖ 首联:
❖ 云物凄凉拂曙流,汉家宫阙动高秋。
❖ 总览长安全景。在一个深秋的拂晓,诗 人凭高而望,眼前凄冷清凉的云雾缓缓飘游, 全城的宫观楼阁都在脚下浮动,景象迷蒙而 壮阔。
❖ “凄凉”二字有什么作用? ❖ 诗中“凄凉”二字既属客观,也属主观,
秋意的清冷,实衬心境的凄凉。正是这两个 字,为全诗定下了抑郁的基调。
❖ 抒写胸怀。表示诗人毅然归去的决 心:家乡鲈鱼的风味此时正美,我不回 去享用,却囚徒似的留在这是非之地的 京城,所为何来!“鲈鱼正美”,用西 晋张翰事,表示故园之情和退隐之思; 下句用春秋钟仪事,“戴南冠学楚囚”, 而“空”是痛言自己留居长安之无谓与 归隐之不宜迟。
❖ 诗歌景物描写的特点
❖ 1、从多角度描写景物
❖ 颔联:
❖ 残星几点雁横塞,长笛一声人倚楼。
❖ 写仰观。晨曦初见,天上留有几点残余的星光, 北方空中又飞来一行避寒的秋雁。诗人的注意 力正被这景象所吸引,忽闻一声长笛悠然传来, 笛声悠扬、哀婉。是喟叹人生如晨星的易逝呢, 还是因见归雁而思乡里、怀远人呢?吹笛人只 管抒写自己内心的衷曲,却不曾想到笛声竟这 样的使闻者黯然神伤!这一联是赵嘏的名句, 杜牧对此赞叹不已,因此称赵嘏为“赵倚楼”。
❖ 颈联:
❖ 紫艳半开篱菊静,红衣落尽渚莲愁。
❖ 写俯察。夜色褪尽,晨光大明,眼 前景色已是历历可辨:竹篱旁边紫艳的菊 花,一丛丛似开未开,仪态十分闲雅静穆; 水塘里的莲花,一朵朵红衣脱落,只留下 枯荷败叶,满面愁容。
❖ “紫菊”、“红莲”对表现诗人的情感有什么作
用?
❖ 紫菊半开,红莲凋谢,正
是深秋时令的花事;以“静”
❖ 残星几点雁横塞,长笛一声人倚楼。
❖ 试分析这两句诗的妙处。
❖
“残星几点”是目见,“长笛一声”是耳闻;
“雁横塞”取动势,“人倚楼”取静态。景物描写
见闻动静的安排,独具匠心。寥落的残星,南归的
雁阵,这是秋夜将晓时天空中最具特征的景象;高
楼笛声又为之做了饶有情韵的烘托。它的妙处在于
它选景典型、韵味清远的缘故。