八年级上册物理第2节声音的特性(知识点+练习+中考连接)
教师姓名张祖坤学生姓名填写时间学科物理年级教材版本苏教版第章第节阶段□观察期第（）周□维护期教师课时统计第（）课时共（）课时课程名称课时计划第（）课时共（）课时上课时间教学目标同步教学知识内容：个性化学习问题解决：教学过程一、乐音：让我们感到悦耳、动听的声音叫做乐音。
二、音调：1.音调：物理中把声音的高低叫做音调。
2.影响音调高低的因素：①我们把物体一秒钟振动的次数叫做频率，单位：赫兹Hz。
②音调与频率的关系：频率越高，音调越高；频率越低，音调越低。
3.三个频率范围人的听力：20Hz—20000 Hz．次声波：发声频率低于20Hz的声音。
超声波：发声频率高于20000Hz的声音。
三、响度1.响度：物理中把声音的强弱叫做声音的响度。
2.影响声音的响度的因素：振幅和距声源的距离。
四、音色：物理上，把不同的物体发出的声音具有不同的品质、特色叫音色。
1．声音的__________叫做音调，它和____________有关。
2．频率是表示物体_________________的物理量，它的单位是_______，符号_______，大多数人能够听到声音的频率范围是__________到__________，高于这个范围的声音叫做___________，低于这个范围的声音叫做__________。
3．响度是指声音的_________,它跟发声体振动的__________有关4．不同的发声体即使发出的声音的音调和响度相同，我们还是能够分辨它们，这是因为它们的_________不同，它与发声体的_________、_________有关。
5．将钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，改变钢尺伸出桌边的_____，拨动钢尺，注意观察钢尺振动的_________，听______________的声音。
（注意使两次钢尺振动的幅度大致__________。
伸出短，振动_____，音调_____；伸出长，振动______，音调______。
6．用纸片分别以快、慢不同的速度划过梳齿，听纸片振动发出的声音，快则音调______；慢则音调_______。
7．生活中形容声音的尖、细、脆从物理学角度是指声音的音调_______；而相反声音的翁、粗、憨是指音调________。
8．“震耳欲聋”、“引吭高歌”是指声音的____________,“漫步轻声”声音的_________。
9．小鸟的声音与老黄牛相比，老黄牛的声音音调______，是因为老黄牛的声带振动的_______；但响度_______。
10．火山爆发、海啸等大的自然灾害爆发之前都伴有________，一些动物可以感知，人却_________。
11.平时所说的“女高音”、“男低音”，这里说的“高”和“低”指的是（ C）A．音色B．响度C．音调D．速度12.我们通过来辨别不同的乐器发出的声音，音乐中的男低音的音调，响度。
课堂练习课后作业课后记本节课教学计划完成情况：□照常完成□提前完成□延后完成，原因学生的接受程度：□完全接受□部分接受□不能接受，原因学生的课堂表现：□很积极□比较积极□一般□不积极学生上次作业完成情况：完成数量% 已完成部分的质量分（5分制）存在的问题配合需求：家长学管师备注提交时间教研组长审批教研主任审批注：此表用作每次课的教学设计方案。
课堂练习一．填空题1．声音是多种多样的，有的声音悠扬、悦耳，给人以美的享受，这种声音称为乐音。
乐音通常有______、_____、______三个特性。
2．女高音与男低音中的“高”与“低”指声音的______不一样，是由声源的振动______决定的；“引吭高歌“与“低声细语”中的“高”与“低”指声音的______不一样，是由声源振动的______决定的。
3．弦乐器的音调高低决定于弦的长短、松紧、粗细。
在弦的粗细，松紧相同时，弦越______，音调越高；在弦的粗细，长短相同时，弦越______，音调越高；在弦的长短、松紧相同时，弦越______，音调越高。
4．钢琴、吉他、笛子等，即使音调和响度都相同，我们仍然可以区别出来它们的声音，这是因为它们的______不同。
5．童话故事中的狼为了想吃掉小兔子，学着兔妈妈的声音说:“小兔子乖乖，把门儿开开！”小兔子却回答说:“不开，不开！”小兔子知道这不是它妈妈的声音,这主要是因为狼和兔妈妈声音的____________和____________不同。
二．选择题1．拿一张硬纸片让它快速从木梳齿上划过，再让它从木梳齿上慢慢划过，则两次所发出的声音（）A.音调不同B.响度不同C.音色不同D.它们都不同2．人能看见蝙蝠在空中飞行，很难听到蝙蝠发出的声音的原因是（）A.蝙蝠发声响度小B.蝙蝠发出的声音频率太大C.蝙蝠不会发声D.蝙蝠发出的声音频率太小3.下面说法中错误的是（）A.发声体每S振动次数越多，音调就越高，响度越大B.声源离人耳越近，振幅越大，响度越大C.音色与发声体的结构，材料有关D.用力敲鼓，鼓面振幅越大，响度越大4.在一只玻璃杯中先后装入不同量的水，用细棒轻轻敲击，会听到不同频率的声音。
与此类似，当医生在给病人检查腹部是否有积水时，常会用手轻轻敲击患者腹部，细细倾听其发出的声音，此为“叩诊”。
这主要是根据什么来判断腹部是否有积水的？（）A．声音的响度B．声音的音调C．声音的音色D．声音是否悦耳动听5.地震前夕，狗往往叫声频繁，这种异常的现象表明（）A.狗能发出与地震波频率相同的次声波B.人耳听不到地震波是因为它是次声波C.狗的耳朵听觉范围比人的听觉范围大，能听到人耳听不到的次声波D.地震波人耳感觉不出，因为没有次声波产生6.医生用听诊器诊病是因为（）A.听诊器能使振动的幅度增大，是响度增大B.听诊器能改变发声体的频率，是音调变高C.听诊器能减小声音的分散，使传入人耳的响度更大些D.听诊器能缩短听者距发声体间的距离，使传入人耳的响度更大些7.下列乐器中，不属于．．．最常见的三种主要类型的是（）A.打击乐器B.弹奏乐器C.弦乐器D.管乐器8.下列说法中正确的是（）A．人耳听不到的声音都是超声波B．超声波传播的能量大，能沿直线传播C．超声波是传播速度超过声音传播速度的声波D．在刮强台风时，我们听到的风声是次声波9．码头上轮船的汽笛能传得很远，是因为( )．A．汽笛声音调高B．汽笛声音色好C．汽笛声响度大D．汽笛声传播的速度快10．声音从声源发出，在空气中传播的过程中(设空气是均匀的)A．声波的波速不断减小 B.声波的频率不断减小C．声波的振幅不断减小 D.以上都正确三、实验探究1．取一水壶、一保温瓶，将水壶装满水，然后向保温瓶灌水，如图1-4，你会发现刚灌水和快灌满水时相比较(你可以反复几次)，保温瓶发出的声音不同，你知道其中的奥秘吗，并请你举出日常生活中应用该结论的事例。
3.探究响度和振幅是否有关器材：音叉、橡皮槌、铁架台、硬泡沫塑料小球、细线等等操作：（1）用细线拴住泡沫塑料小球，悬挂在铁架台上（2）用橡皮槌轻敲音叉，使它振动，可以听到较轻的声音。
然后让音叉的一个叉股外侧接触小球（图1-5），可以看到小球被弹开一个较小的角度。
（3）用橡皮槌使劲敲音叉，使它振动，可以听到较响的声音。
然后让音叉的一个叉股外侧接触小球（图1-5），可以看到小球被弹开一个较大的角度。
说明：当声源的振动比较大的时候，响度越大，反之，响度越小。
四、应用创新1．为什么人能听到蚊子飞来飞去的嗡嗡声，而听不到自己来回挥手时发出的声音？2．“响鼓需要重锤敲”．请你从物理学角度解释这句话的含义。
中考链接4．（2010年山东烟台,1题）．吉它是年轻人喜爱的一种乐器．在演奏前，需要调整琴弦的松紧程度，这样做的目的是调节琴弦发声时的A．振幅 B．响度 C．音调 D．音色6. （2010江苏南京，1题）关于声音，下列说法中正确的是A．声波具有能量B．声音可以在真空中传播C ．“禁鸣喇叭”是在传播途中控制噪声D ．只要物体在振动，我们就一定能听到声音 7.（2010江苏扬州，1题）音乐会上不同的乐器演奏同一首乐曲，我们也能够分辨出不同乐器发出的声音。
这主要是依据A ．音调B ．音色C ．响度D ．频率8. （2010江苏盐城，8题）如图所示，用一张硬卡片先后快拨和慢拨木梳的齿，听到卡片声音发生变化．这个实验用来探究A ．音调是否与声源振动频率有关B ．声音能否在真空中传播C ．声音能否在固体中传播D ．声音传播是否需要时间 9．（2010广东肇庆，4题）用大小不同的力先后两次敲击同一个音叉,比较音叉两次发出的声音:（ ▲ ）A ．音调不同B ．响度不同C ．音色不同D ．音调、响度、音色均不同10（2010年广东湛江，4题）关于声现象，下列说法中正确的是A ．“闻其声而知其人”主要是根据声音的响度来判断的B ．“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”指声音的音调高C ．中考期间学校周围路段禁鸣喇叭，这是在声音传播的过程中减弱噪声D ．用超声波能粉碎人体内的“小石头”，说明声波具有能量13．（2010·河北省，12题）下列关于家庭防盗门的说法不正确．．．的是 A ．铁制防盗门的材料属于合金B ．隔着防盗门也能辨别说话的人，依据的是说话人声音的大小C ．防盗门的把手安装在离门轴较远处，利用了力的作用效果与力的作用点有关D ．防盗门锁内加少量铅笔芯粉末容易打开，铅笔芯粉末起润滑作用17．（2010江苏镇江，1题）喇叭里响起“我和你，心连心……”的歌声，小凡说：“是刘欢在演唱．”他的判断是根据声音的Ａ．音调不同 Ｂ．响度不同 Ｃ．音色不同 Ｄ．频率不同23．（2010江苏淮安，1题）如图所示，敲鼓时用力越大，听到的鼓声越响．此现象表明影响声音响度的因素是声源A ．振动的幅度B ．组成的材料C ．振动的快慢D ．自身的结构24．（2010宁夏，21题）如图所示，在四个完全相同的玻璃杯内装有质量不等的同种葡萄酒，用大小相同的力敲击四个玻璃杯，会发出不同的声音。
这“不同的声音”主要是指声音的 （ ）A ．音调B ．振幅第8题图题1图C ．音色D ．响度25．（2010福建龙岩，2题）在2010年的春节联欢晚会上,小虎队20年后重新聚首，演唱了他们的经典歌曲。
在演唱时，观众能分辨出三人的声音主要是根据他们歌声的什么不同？A.音调B.响度C.音色D.声速 26．(2010辽宁沈阳，1题)吼猴是世界上叫声最响的动物之一，它以雷鸣般吼声警告其它动物不要侵犯它的领地。
这里的“雷鸣般”描述的是声音的A ．音调B ．响度C ．音色D ．声速30．（2010湖北孝感，２３题）右图是探究声现象的实验装置，下列实验现象中不正确的是Ａ．音叉振动时，乒乓球被弹开Ｂ．听到的声音越大，乒乓球被弹得越远Ｃ．敲音叉的力越大，听到的音调就越高Ｄ．音叉发出的声音是由空气传播到人耳的31．（2010福建泉州，10题）我们在电话中也能分辨出谁在说话，这是根据声音的A.响度B.音色C.音量D.音调32．(2010年广西柳州，10题）古典名著《三国演义》中，猛将张飞单枪立马在长坂坡当阳桥头，一声大喝，吓退曹操十万大军。
人教版物理八年级上册第二章第二节声音的特性同步练习(含参考答案)
人教版物理八年级上册第二章第2节声音的特性同步练习一、选择题1. 关于声现象，下列说法正确的是（）A. 我们能区分小提琴和二胡的声音，是因为它们发出声音的音调不同B. “不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”指声音的音调高C. 用大小不同的力先后敲击同一音叉，音叉发声的音色会不同D. “公共场所”不要高声喧哗是要求人们在公共场所说话时响度要小一些2. 上课时，老师们利用“小蜜蜂”扩音器可以使声音的（）A. 音调变高B. 音调变低C. 响度变大D. 音色变好3. 演员们演奏吉他时，一只手按弦的同时，另一只手的手指不停地在弦上不同位置按下，这主要是为了改变声音的（）A. 音调B. 响度C. 振幅D. 音色4. 我国出土的战国时期的编钟是由大小不同的钟组成的，钟的大小决定了声音的（）A. 响度B. 音色C. 音调D. 传播速度5. 我们能分辨出不同乐器发出的声音，主要根据声音的（）A. 音调B. 音色C. 响度D. 速度6. 新年晚会上，王晓丽给大家表演了独唱，下列说法正确的是（）A. 王晓丽发出的声音是由舌头振动产生的B. 观众通过声音的响度来分辨王晓丽的声音C. 王晓丽的歌声是通过空气传到观众耳朵中的D. 王晓丽在舞台上“引吭高歌”是指她的声音音调高7. 音叉是常见的乐器，也是物理课上经常使用的道具。
已知甲音叉每分钟振动12000次，乙音叉每秒钟振动600次，则甲的（）A. 音调高B. 音调低C. 响度大D. 响度小8. 关于声音的特性，下列说法正确的是（）A. 我们能通过说话声音区分教室外面是哪位老师，这是通过声音的音调这一特征B. 我们无法听到蝴蝶飞过的声音，是因为它发出的声音响度小C. 物体振动的越快，其发声的响度越大D. 敲锣时用力越大，它发出声音的响度越大9. 在探究影响物体发声音调高低的因素时，采用的物理学主要研究方法是（）A. 控制变量法B. 类比法C. 转换法D. 模型法10. 在一些综艺电视节目中，表演者在模仿动物叫声时，主要是模仿动物声音的（）A. 响度B. 音调C. 频率D. 音色11. 如图所示，当用木槌敲击同一音叉时，示波器在相同时间内截取的两列声波图，一次重敲，一次轻敲，下列说法正确的是（）A. 重敲时音调高，图丙是重敲时的声波图B. 轻敲时响度大，两次敲击音色相同C. 两次敲击音调、音色都相同，图丙是轻敲时的声波图D. 乙的音量比丙的音量大，乙的音调比丙的音调高12. 收音机、电视机上的“音量”旋钮是用来控制声音的（）A. 音调B. 响度C. 音色D. 声速13. 笛子是一种常见的乐器，下列说法错误的是（）A. 笛子发出的声音是由空气柱振动产生的B. 笛声在空气中的传播速度是340m/sC. 用不同的力度吹奏主要改变了声音的响度D. 吹奏时按压不同位置的气孔，主要改变了声音的音调14. 老师敲击了一下音叉，同学们发现，音叉在一段时间内都能发出声音，但响度逐渐变小，原因是（）A. 有回声B. 音叉还在振动，振幅变小C. 音叉已停止振动，空气还在振动D. 音叉还在振动，振幅不变15. 下列有关声音的说法正确的是（）A. 低声细语是指音调低B. 响度与振动频率有关C. 声音的传播需要介质D. 超声波的响度很大16. 下列成语中，描述声音响度的一组是（）①轻声细语②脆如银铃③震耳欲聋④隔墙有耳A. ①②B. ③④C. ②③D. ①③17. 现在市场上有一种声纹智能门锁广受消费者喜爱，即方便快捷，又安全可靠，声纹所辨别声音主要依据的是（）A. 音调B. 响度C. 音色D. 频率18. 我们听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音，却能听到讨厌的蚊子声，原因是（）A. 蝴蝶翅膀振动的响度太小B. 蚊子翅膀振动的响度太小C. 蝴蝶翅膀振动的音调太低D. 蚊子翅膀振动的音调太低19. 声音在空气中传播的过程中，下列说法正确的是（）A. 声音的音调会逐渐改变B. 声音的音色会逐渐改变C. 声音的响度会逐渐改变D. 声音的音调、音色和响度都不会改变20. 王老师在网上购买了一款磁悬浮蓝牙音箱，它由一个球形音箱和一个磁悬浮底座组成。
八年级物理上册2.2声音的特性练习(附模拟试卷含答案)
第2节声音的特性知识点一音调1.许多青少年在“变声期”往往感觉到自己说话的声音“变粗”,这里的“粗”指的是声音的音调发生变化。
2.各种管乐器在演奏时,乐音是管中空气柱的振动产生的。
在进行管乐器的演奏过程中,当用手指堵在管上不同位置的孔时,就改变了振动部分空气柱的长度,从而改变了所产生乐音的音调。
3.(2018广东广州中考)琴弦H比琴弦L每秒内振动次数多,推断此时H比L发出的声音(A )A.音调高B.音调低C.响度大D.响度小知识点二响度4.医生用听诊器听病人的心、肺发出的声音进行诊病,听诊器能减少声音的分散,使传入人耳的声音的响度增大。
5.成语“万籁俱寂”用来形容夜晚的宁静,从声音特性分析,这主要是指夜晚声音的响度很小。
宇航员在月球上对着山崖喊话,不能(填“能”或“不能”)听到回声。
6.(2018山东济南中考)小军朗读课文时声音太小,离他较远的同学听不清楚,老师请他声音再大一点。
这里的“声音再大一点”指的是声音的(B )A.音调B.响度C.音色D.频率知识点三音色7.(2018广西梧州中考)“会说话的汤姆猫”是一款手机宠物类应用软件(如图所示)。
游戏时,当你对着它讲话,它就会模仿你的腔调学舌,非常好玩。
“汤姆猫”和人说出的话虽然语义相同,但由于两种声音的音色(填“音调”“响度”或“音色”)不同,所以能够区别出来,你讲话的声音是靠你的声带振动产生的。
8.(2018湖北恩施州中考)有的人能将别人的声音模仿得惟妙惟肖,主要是能模仿他们发出声音的(B )A.音调B.音色C.响度D.音色、响度和音调9.(2018四川达州中考)如图是敲击音叉时示波器在相同时间内截取的两列声波图,下列说法正确的是(D )A.甲的音调比乙的音调低B.甲的音量比乙的音量小C.甲的音调比乙的音调高D.甲的音量比乙的音量大考点声音特征的区分10.(2018四川绵阳中考)如图所示,将一把钢尺紧按在桌面边缘,一端伸出约为尺长的一半,拨动钢尺,听它发出的声音,并观察它的振动情况。
部编物理八年级上册2.2声音的特性(知识点+例题)(解析版)含答案
人教版八年级物理上册第1章《声现象》第2节声音的特性讲义（知识点总结+例题讲解）一、音调：1.音调：声音的高低叫音调。
2.频率：（符号：f）（1）物理意义：频率是描述物体的振动快慢的物理量。
（2）定义：每秒内振动的次数叫频率；物体振动越快频率越高。
（3）单位：次/秒，又记作：赫兹，符号：Hz（读作赫兹）。
（4）应用：铁路工人检查铁路螺栓是否松动、判定碗等容器是否破裂、空气乐器等；3.探究影响发声体振动频率的因素：（1）提出问题：发声体振动的快慢与哪些因素有关？（2）猜想和假设：发声体的振动频率和材料的长短、粗细、松紧有关。
（3）实验过程：如图所示，将一把钢尺按紧在桌面上，一端伸出桌边。
拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢。
改变钢尺伸出桌边的长度，使钢尺两次振动的幅度大致相同，再次拨动。
（4）结论：钢尺伸出的越短，振动的越快，频率越高音调就越高。
5.超声和次声：它们是声，但人们都听不见；人能感受声音的频率有一定的范围，多数人能听到的频率范围：20Hz～20000Hz；（1）超声波：人们把高于20000Hz的声叫做超声波；蝙蝠、海豚发出的声常为超声；（2）次声波：把低于20Hz的声叫做次声波。
地震、海啸、台风，还有大象发出的声是次声；（3）拓展：①动物的听觉范围比人的听觉范围广，大多数能听见次声波；②次声波对人体的内部器官危害比较大；③超声波可以用作声呐、雷达等；还可以用来焊接、作手术刀、清洗精密仪器等；【例题1】下列词语中的“高”字是指音调的是（ ）A．高歌猛进 B．请勿高声喧哗C．女高音歌唱家 D．不敢高声语，恐惊天上人【答案】C【解析】解：A、高歌猛进，是指声音的响度大；故A错误；B、请勿高声喧哗，是让人说话声音的响度小一些；故B错误；C、女高音歌唱家，是指女歌手的音调高；故C正确；D、不敢高声语，恐惊天上人，是指声音的响度大；故D错误；故选：C。
【变式1】“低声细语”中的“低”是描述声音的（ ）A．响度 B．音调 C．音色 D．频率【答案】A【解析】解：“低声细语”中的“低”是描述声音的响度小，故BCD错误，A正确。
近四年中考物理 八年级上册 第二章 第二节 声音的特性试题 人教新课标版
近四年中考物理 八年级上册 第二章 第二节 声音的特性试题 人教新课标版一、选择题1.(2009某某市)二胡是我国劳动人民发明的一种弦乐器。
演奏前，演员经常要调节弦的松紧程度，其目的在调节弦发声时的( ) A ．响度B ．音调 C ．音色 D ．振幅2. (2012某某) 调节收音机的音量，是为了改变声音的（ ）A. 音调B. 响度C. 音色D. 频率3.(2009某某市) 为了探究声音的响度与振幅的关系，小明设计了如图4所示的几个实验。
你认为能够完成这个探究目的的是( )4.（2011某某）喇叭里响起“我和你，心连心……”的歌声，小凡说：“是X 欢在演唱．”他的判断是根据声音的( )A ．音调不同B ．响度不同C ．音色不同D ．频率不同5.(2009某某市)人能分辨出二胡和小提琴发出的声音，主要是因为这两种乐器的( )A ．响度不同B ．振幅不同C ．音调不同D ．音色不同6．（2012某某）在同一架钢琴上，弹奏C 调“3(mi)”和“1(dou)”这两个音，以下说法正确的是（ ）A ．音色一定不同B ．音调一定不同C ．响度一定不同D ．音调、音色和响度都不同7.(2009某某市)某某省随州市出土了一套战国时铸造的编钟。
这套编钟的制作材料一样，每个编钟的厚薄和质量有差异，乐师敲击这套编钟便可演奏出独具特色的美妙音乐。
这些编钟在发声时主要不同的是 ( )用大小不同的力敲打鼓面，观察纸屑跳动的情况图4A．音色B ．音调C．响度 D．无法判断8.(2009某某市)“未见其人，先闻其声”，就能判断来的熟人是谁，主要依据讲话人的( )9．（2011某某）使用MP3时，调节音量按钮是为了改变声音的( )A.响度B.音调C.音色D.频率。
10．（2011某某）吉它是年轻人喜爱的一种乐器．在演奏前，需要调整琴弦的松紧程度，这样做的目的是调节琴弦发声时的( )A．振幅B．响度 C．音调D．音色11．（2011某某）音乐会上不同的乐器演奏同一首乐曲，我们也能够分辨出不同乐器发出的声音。
【人教版】八年级物理上册知识要点(含解析)：2.2 声音的特性知识点精细梳理
2.2声音的特性知识点1 声音的三要素1．音调：音调就是声音的高低．音调是由声源的频率高低决定的，频率越高，音调也越高．弦乐器的音调与弦的长短、粗细、松紧有关；管乐器的音调由发音部分的气体体积大小决定，体积越小，音调越高．人的听觉频率范围是20Hz～20000Hz，我们把频率高于20000Hz的声音叫做超声波，低于20Hz的声音叫做次声波．2．响度：响度就是人耳感觉到的声音的大小．响度由声源的振动幅度决定：振幅越大，响度越大；还跟距离声源的远近有关：距离越远，响度越小．在声学中，人们通常用分贝（dB）作为单位来计量声音的大小．人的理想声音环境是15～40dB；为保证休息和睡眠，噪声应不超过50dB；为保证正常工作和学习，应控制噪声不超过70dB；为保护听力，应控制噪声不超过90dB．2．音色：音色（也叫音品）反映的是声音的品质．不同物体发出的声音，音色是不同的，如两个发声体即使发出的声音音调相同，响度也相同，但人耳仍能分辨出来，就是因为它们的音色不同．音色取决于发声体本身，不同发声体的材料、结构不同，其振动情况是不同的，发出的声音的特色也就不同．[参考资料]：音调和响度理解音调和响度这两个概念时，要注意生活中的语言与物理学中的语言是有区别的。
在生活中所说的声音高低，有时指音调；如唱歌时说音起得太高，唱不上去；有时指响度，如说某人说话太低，听不清．但在物理学中指音调时说高低，指响度时说大小，二者不能混淆。
“音调高就是响度大，音调低就是响度小”这种说法是不对的．又如日常生活中所说“高声大叫”、“低声细语”中的“高、低”实际指的是响度大小，而“高音歌唱家”、“低音歌唱家”才是指音调高低.知识点2 人耳听到声音的条件[参考资料]：我们是怎样听到他人的声音的？物体振动时，我们不一定能听到声音。
首先，声音的传播需要一定的媒介，即传播物质，假如声源处与人耳处之间是真空，则人耳听不到声音（宇航员在太空中就不可能直接交谈）；其次，人的听觉有一定的限度，大多数人能够听到的声音的频率范围，大约是每秒20次到20000次，所以当发声体的振动频率低于每秒20次或高于20000次时，人耳也听不到此声音；第三，人耳能否听到声音还与声音的响度有关，若发声体振幅太小，或距离人耳太远，人耳也不能听到声音．（1）人耳要听到声音，必须满足以下三个条件：1．发声体振动，发出在人的听觉频率范围内响度足够的声音；2．具有能传播声音的介质；3．人耳具有正常的听觉．（2）人耳听到声音的具体过程如下：发声体振动引起周围的介质发生振动，这种振动以发声体为中心由近及远向外传播，形成声波．声波传播到人耳处，引起人耳鼓膜发生相应的振动，形成听觉，这样人就能听到声音了．。
2022年人教版八年级上册物理第二章声现象第二节声音的特性
答案：A
感悟新知
知4－练
特别提醒：一般来说，某一确定的打击乐器，其音 调和音色是一定的。
感悟新知
知4－练
4-1. 用相同大小的力敲击大小不同的编钟主要可以改变声
音的( B )
A. 响度
B. 音调
C. 音色
D. 声速
课堂小结
声音的特性
声音 三特 性
音调 响度 音色
频率 振幅、距离远近 发声体材料、结构、发声方式
感悟新知
知2－练
2-1. [中考·广州] 甲音叉发声时每秒振动256 次，乙音叉发 声时振动频率为512 Hz，相比于乙音叉，甲音叉( C ) A. 发声时振幅一定更小 B. 发声时振动频率一定更高 C. 发出声音的音调一定更低 D. 发出声音的响度一定更大
感悟新知
知识点 3 音色
知3－讲
1. 音色是声音特有的品质，又叫音品。 2. 音色的影响因素 发声体的材料、结构和发声方式。 3. 应用 不同发声体所发出的声音的音色不同。 4. 音色的应用 (1)根据音色识别乐器；(2)根据音色辨人；
学习目标
课后作业
作业1 必做: 请完成教材课后习题 作业2 补充: 请完成对应习题
打击乐器 弦乐器 管乐器
鼓 二胡 笛子
改变音调的方法
改变鼓皮的绷紧程度 改变弦长、粗细、松紧 改变振动空气柱的长度
改变响度 的方法
改变力度
感悟新知
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知4－讲
1.对于打击乐器鼓来说，其鼓皮绷得越紧，发声音调
越高。
2.对于弦乐器二胡来说，弦越短、弦越细、弦越紧，
发声音调越高。
3.对于管乐器笛子来说，空气柱越短，发声音调越高。
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人教版八年级物理上册《2.2声音的特性》同步练习题(带有答案)
人教版八年级物理上册《2.2声音的特性》同步练习题(带有答案)学校:___________班级：___________姓名：___________考号：___________一、单选题1．下列关于声音特性的说法正确的是（）A．频率决定声音的音调高低B．发声体振动的长度越长音调越高C．人听到声音的响度只与振幅有关D．发声体振动的快慢决定声音的音色2．如图所示，在甲、乙、丙、丁四个相同的玻璃瓶中装入不同高度的水，则（）A．对着瓶口吹气，是瓶内空气柱在振动发声，且甲瓶声音的音调最高B．对着瓶口吹气，是瓶和水在振动发声，且丁瓶声音的音调最高C．敲打瓶身，是瓶内空气柱在振动发声，且甲瓶声音的音调最高D．敲打瓶身，是瓶和水在振动发声，且丁瓶声音的音调最低3．如图所示是表演者弹奏古筝的情景，下列有关说法正确的是（）A．演奏时用力拨动琴弦，音调升高B．演奏时拨动琴弦越快，声音传播速度越快C．演奏前需要调弦，绷紧的弦发声的音调高D．演奏时细琴弦发声的响度大4．如图将一把钢尺按紧在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音。
关于该现象，以下说法正确的是（）A．探究响度与振幅的关系，应改变拨动钢尺的力度B．改变钢尺伸出桌边的长度，是探究响度与振动频率的关系C．拨动钢尺，发出的声音在传播过程中音色会改变D．拨动钢尺，发出的声音在传播过程中音调会改变5．抗日战争时期，我军作战部队向近距离的目标敌人准备发起迅猛进攻时，会吹响冲锋陷阵的冲锋号，当冲锋号响起时，宁可前进一步死，也不后退一步生，这就是中国军人的军魂。
关于冲锋号的下列说法正确的是（）A．冲锋号发出的声音不是由物体振动产生的B．用力吹响冲锋号是改变了发出声音的响度C．冲锋号喇叭口的作用是减小声音的分散，增大声音的音调D．战士们能分辨出是冲锋号的声音是根据声音的音调6．在学习声现象的过程中，制作了“土电话”、“水杯琴”、笛子、小吸管乐器等。
关于小制作中的声学知识，下列说法中不正确．．．的是（）A．用“土电话”能听到对方的说话声，说明固体能传声B．在几个相同的杯子里装入不同量的水组成“水杯琴”，它的音调高低与装水多少有关C．吹笛子时发出的声音主要是笛管振动产生的D．通过改变吸管的长度可以改变吸管乐器的音调7．如图是两位女孩拨动琴弦，用古筝合奏我国古代名曲《春江花月夜》的情景，琴声婉转悠扬（）A．琴声是由空气柱振动产生的B．琴声在空气中的传播速度一定是340m/sC．琴声的频率在20000Hz以上D．通过琴声的音色可辨别出演奏乐器为古筝8．某声音测试仪器的产品参数如下表：产品型号G250升级版备注测量范围20~135dB声音强弱等级的显示测量精度±1.5dB频率响应27.5~8.5kHz产品能工作的频率该测试仪器在同一位置测得同一声源发出的甲、乙声音强弱等级的示数如图，则（）A．该仪器用于测量声音的音调B．声源发出甲声音时振动幅度较大C．甲声音的传播速度较快D．声源发出甲声音时每秒振动次数较多二、多选题9．下列四个实验中，能说明“发声的物体在振动”的实验是（）A．使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花B．放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内空气抽出一些后，铃声明显减小C．吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出不同的声音D．在吊着的大钟上固定一枝细小的笔，把钟敲响后，让纸在笔尖上迅速滑过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线10．某学校八年级（13）班在教室举办了一场庆元旦文艺晚会，下列解释正确的是（）A．某同学弹奏吉他时，不断改变手按压弦的位置，其目的是改变音调B．表演中的女高音和男低音指的是两者的响度不同C．某同学发现音箱上小纸屑在跳动，说明声音是由于物体振动产生的D．在教室中唱歌的声音比在教室外显得更加洪亮，是由于教室中有回声的缘故11．甲音叉发声时每秒振动256次，乙音叉发声时振动频率为512Hz，相比于乙音叉，甲音叉（）A．发声时振幅一定更小B．发声时振动频率一定更低C．发出声音的音调一定更低D．发出声音的响度一定更大12．为庆祝伟大祖国74华诞，梧州市某学校合唱队排演了大合唱《没有共产党就没有新中国》，其中关于声音的物理知识正确的是（）A．合唱时，同学们的声带振动产生声音B．音响放出的伴奏声和学生的唱声传播速度是不相同的C．老师能通过音调分辨出是哪位同学在唱歌D．现场多数观众能够听到声音的频率范围为20Hz~20000Hz三、填空题13．甲辰龙年的央视春晚上，一首《上春山》被大家广为传唱，小华只听声音都能知道不是原唱，这是根据声音的（选填“音调”“音色”或“响度”）判断的。
八年级物理上册2.2声音的特性课后习题(附模拟试卷含答案)
第2节声音的特性知能演练提升能力提升1.如图所示,将系在细绳上的乒乓球轻触正在发声的音叉,听音叉发声的同时观察乒乓球被弹开的幅度变化,可探究( )A.音调与频率的关系B.响度与振幅的关系C.音色与振幅的关系D.响度与频率的关系2.海洋中的鲸鱼在恐惧的时候会发出巨大的尖叫声,下列说法正确的是( )A.巨大的声音主要反映了响度这一声音特性B.巨大的声音主要反映了音调这一声音特性C.尖叫声主要反映了响度这一声音特性D.尖叫声主要反映了音色这一声音特性3.(2018·山东威海中考)在公共场所“轻声”说话是文明的表现,在课堂上“大声”回答问题才能让老师和同学们都听清楚。
这里的“轻声”和“大声”是指声音的( )A.音调B.响度C.音色D.声速4.根据如图所示的信息,判断下列说法正确的是( )A.蝙蝠可以发出频率为400 Hz的声音B.人能听到蝙蝠发出的所有频率的声音C.人的听觉频率范围比人的发声频率范围要大D.15 Hz的声音只要振幅足够大,人耳是能听到的5.下图是敲击音叉时示波器在相同时间内截取的两列声波图,下列说法正确的是( )A.甲的音调比乙的音调低B.甲的响度比乙的响度小C.甲的音调比乙的音调高D.甲的响度比乙的响度大6.下图是童谣《数鸭子》的乐谱及歌词,当菲菲同学唱到“真呀真多呀”期间,音调逐渐变高,关于音调变高,下列说法正确的是( )A.声音的振幅逐渐变大B.菲菲声带每秒振动的次数逐渐变多C.声音的频率逐渐变低D.菲菲声带每振动一次所用的时间逐渐变长7.某种昆虫靠翅的振动发声。
如果这种昆虫的翅膀在2 s内振动了600次,频率是Hz,人们(选填“能”或“不能”)听到该频率的声音。
8.如图所示,在同一个轴上固定三个齿数不同的齿轮。
当齿轮旋转时,用纸片分别接触齿轮,使纸片发出声音的音调最高的是(选填“上面”“中间”或“下面”)的齿轮。
9.如图所示,四个相同玻璃瓶里装水,水面高度不同,用嘴贴着瓶口吹气,如果能分别吹出“1(Do)”“2(Re)”“3(Mi)”“4(Fa)”四个音阶,则与这四个音阶相对应的瓶子的序号是。
2.2 声音的特性习题及解析(分层练习)八年级物理上册(人教版2024)
2.2 声音的特性习题及解析（分层练习）1．声乐中的高音和低音，是指声音的（）A．音调 B．音色C．响度 D．音量【答案】A【详解】声乐中的高音和低音是由于震动频率不同导致的，震动频率影响的是音调，所以声乐中的高音和低音，是指声音的音调。
故选A。
2．钢琴调音师用手机上的一个调音软件播放音叉256、512、1024、2048（Hz）的标准音来校准琴音。
频率越高时发出的声音（）A．音调越高 B．音调越低C．响度越大 D．响度越小【答案】A【详解】声音的音调与声源振动的频率有关，频率越高时发出的声音音调越高，故A符合题意，BCD 不符合题意。
故选A。
3. 吹笛子时，手指按压不同的小孔，可以改变笛子发声的；（选填“音调”、“音色”、“响度”）；人敲鼓时，鼓槌每秒敲击鼓面的次数不足20次，因此有人认为此时敲鼓发出的应是次声，但人却能听到隆隆的鼓声，其原因是：鼓面振动的次数（大于/等于/小于）20Hz。
【答案】音调大于【详解】吹笛子时，手指按压不同的小孔，改变了笛管内空气柱的长度从而改变了空气柱振动的频率，可以改变笛子发声的音调。
人耳的听觉频率范围是20~20000Hz，人能听到隆隆的鼓声，原因是鼓面振动的次数大于20Hz。
4. 如图所示，将刻度尺的一端紧压在桌面上，拨动伸出桌面的一端会听到声音，这说明声音是由于产生的；显著改变刻度尺伸出桌面的长度，用与上次相同的力拨动，能够听出声音的发生了变化（选填“响度”、“音调”或“音色”）。
【答案】振动音调【详解】拨动尺子时，尺子会振动发出声音，所以声音是由物体振动产生的。
振动频率影响声音的音调。
刻度尺伸出桌面的长度不同，尺子振动的快慢不同，所以发声的音调也不相同。
5．许多图书馆都贴有“轻声慢步”的文明提示语，这里的“轻声”描述的是声音的（）A．响度B．音调 C．音色 D．频率【答案】A【详解】学校走廊贴有“轻声慢步”的文明提示语，这里的轻声指的是声音的大小，因此是指声音特性中的响度。
人教版八年级物理第二章第2节《声音的特性》练习
《声音的特性》练习1．（多选）有两个发声体，第一次由甲单独发声，测得为88dB．第二次由乙单独发声，由固定在同一地方的仪器测得为56dB．下面判断中正确的是（）A．甲发声体振动快快B．乙发声体距仪器可能远C．甲发声距仪器可能远D．乙发声体振幅一定大2．（多选）下列关于声音的说法中正确的是（）A．“隔墙有耳”说明固体也能传声B．“响鼓也要重锤敲”表明振幅越大，响度越大C．“震耳欲聋”是指声音的音调高D．“闻其声而知其人”主要根据音色来判断的3．我们在研究“响度和什么有关”的实验中，采用了图中所示的装置。
当用小锤用更大的力敲击音叉的时候，会发现系在细绳子上的乒乓球轻触音叉后又弹开的幅度（选填“变大”、“变小”或“不变”），这说明了越大，产生的声音的响度越大。
在实验中通过观察来反映音叉振动的幅度，这是运用了物理学中的转换法来研究的。
4．如图1所示是几种声音输入到示波器上时显示的波形，其中音调相同的是和；响度相同的是和。
（填“甲”、“乙”、“丙”）如图2所示两种声音不同。
5．医生在看病时使用听诊器为病人诊病。
听诊器将来自患者的声音信息通过橡皮管传送到医生的耳朵，这说明声音能通过传播（填“固体”“液体”或“气体”）；医生根据病人传过来的声音确定病症，说明人体发出的声音能（填“具有能量”或“传递信息”）；医生使用听诊器目的是：为了提高声音的（填“音调”或“响度”）。
6．我国古书《梦溪笔谈》中记载：行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能较早听到夜袭的敌人的马蹄声，其原因是能够传声，且比空气传声的速度。
音乐会上正演奏着小提琴协奏曲《梁山泊与祝英台》，优美的音乐是由于琴弦的产生的，这动人的乐曲是通过传到观众的耳朵的。
7．在学习吉他演奏过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究。
经过和同学们讨论，提出了以下猜想：猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关；猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关；猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关。