年级美术画扇面
人教版小学美术六年级下册《画扇面》说课稿
最新2015年春人教版小学美术六年级下册《画扇面》说课稿此篇《画扇面》说课稿仅供你参考使用，同时，特别感谢黄老师搜集整理此篇教学文档。
一．说教材1.教材内容分析：《画扇面》是义务教育课程标准实验教科书《人民教育出版社》美术六年级下册第4课的内容。
本课为造型表现领域的学习内容。
本课以学生熟知的扇子艺术作为课程资源，把中国古代传统的扇面工艺美术精华作为教学内容。
通过欣赏，制作开展教学活动，让学生了解扇面文化知识，掌握运用水墨形式创作扇面画的方法。
这一教学内容是以前面两个学段中学习的水墨绘画方法为基础所进行的综合运用。
学习具有中国传统扇面艺术形式作品——扇面画创作方法的教学活动，是对以前学段中水墨画知识分类学习的延续性总结。
2.学情分析：水墨画教学是小学美术教学中的一个重要内容，是学生了解和继承中国传统绘画艺术精神的重要方式。
通过在以前几个学段中对以下几个课题《水墨游戏》《鸟语花香》《画山水画》《画水墨动物》的学习，学生已经有了一些国画方面的知识储备，掌握了一定的笔墨技巧和构图布局的方法，并能够创作一些简单的中国画作品。
设计这一课题就是让学生在小学最后一个学段中运用所学过的知识，与有趣的扇面画工艺设计教学活动结合，综合运用各种技能创作完整的国画作品。
感悟国画的魅力和扇面艺术的实用性与装饰性价值。
3.教学目标与重难点分析：根据课程标准对第三学段造型表现领域的学习要求：运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感。
结合本课内容，和学生学习需要的具体特点，我制定了如下教学目标：1.欣赏扇面作品，了解扇面文化，感受扇面艺术形式美的特点。
这一目标是从对传统扇面艺术知识的了解与掌握的的角度出发，体现了美术课程的人文性特点。
2.运用中国画水墨形式的表现方法，巧妙构图，构思创作山水，花鸟等形式的扇面作品。
人教版六年级美术：扇面的绘制方法-素材.ppt
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THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/12/172020/12/172020/12/172020/12/17
谢谢观看
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
扇面的绘制方法
注意：扇面的整体构图和色彩的搭配
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/12/172020/12/17Thursday, December 17, 2020
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/12/172020/12/172020/12/1712/17/2020 4:54:28 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/12/172020/12/172020/12/17Dec-2017-Dec-20 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/12/172020/12/172020/12/17Thursday, December 17, 2020 • 13、志不立，天下无可成之事。2020/12/172020/12/172020/12/172020/12/1712/17/2020
六年级美术《画扇面》
六年级美术《画扇面》
六年级美术课上，老师教我们如何画扇面。
在画扇面之前，我们需要准备好以下材料：扇面、颜料、画笔、水杯、画板、毛巾等等。
首先，我们要把扇面放在画板上，然后在水杯里倒入适
量的清水，用湿润的毛巾擦拭扇面，让其表面变得湿润。
接着，我们要选择合适的颜料，使用画笔轻轻地把颜料
涂在扇面上。
画扇面的画笔通常比较细，要注意不要太用力，不然颜料会淌漏。
颜料涂抹的时候，我们可以用花型、图案等创意搭配，让扇面更具有美感。
画完之后，我们要静置让颜色干透，不然会擦花颜料。
等颜料完全干燥后，我们可以在扇面上加入一些亮点，例如：用金色或银色的颜料在花卉边缘轻轻点缀，让扇面更加出彩。
最后，我们要把画好的扇面晾干，切记暴晒，否则会损
害扇面的色彩，并造成不可逆转的损坏。
画扇面看似简单，但要达到高水平的效果却并不容易，
需要耐心和坚持。
通过这次练习，我发现画扇面的过程中，我们不仅要有想象力和艺术表现力，更要在细节处理上下足功夫，才能最后呈现出精美绝伦的作品，展现出我们的个性、想象力和美感。
六年级美术下册课件-第6课 扇面画(14)-人教版
作业
• 根据自己所画的扇面，折叠，用竹片 粘贴，做一把折扇。
人教版六年级美术下册
画扇面
有风不动无风动， 不动无风动有风。
扇子
一：扇风纳凉
二：装饰品 三：道 具
《洛神赋 》 顾恺之（东晋画家)
团扇
折扇
哪个扇子更好看？
作品欣赏
• 欣赏作品，注意观察画面的构 图与布局。
山水
人物
花鸟
ห้องสมุดไป่ตู้
折扇画面的构图与布局
• 折扇上外侧宽，下内侧窄，画面的景 物包括题款都应借助扇形的开张取势 加以发挥，应顺形势而画，随势伸张 ，应势布景，在有限的空间里得到最 大的施展。
六年级美术《画扇面》3篇
六年级美术《画扇面》第一篇：选好扇面，准备材料扇子是中国人的传统手工艺品，在古代是一种重要的礼品，也是表达心意的媒介。
如今，制作扇子已经成为了一项流行的手工艺活动。
今天，我来给大家介绍一下如何画扇面。
首先，我们需要准备一张扇面和相关的绘画材料。
初始，可以用常见的纸质扇面练习，等熟练之后可以使用真丝扇面。
绘画材料可以选择铅笔、彩笔、颜料、水彩笔、毛笔等，根据个人喜好来选择即可。
另外，还需要注意选择与绘画相同的规格和形状的笔线辅助工具，例如精密卷尺、直尺、自动鉛筆等。
它们能够帮助我们画出精准、对称的线条。
然后，准备好墨汁、颜色和毛笔开始作画。
开始画之前，一定要认真观察自己要画的主题。
除了认真观察外还可以提前画草稿，尝试着用不同的线条、颜色、线粗来构思和实现。
在选择画布时，建议选用白底色扇面，这样能够更加突出艺术品的感性美。
除此之外还可以选择图片中间灰色色块覆盖原图，这样可以避免扇子透光影响画面效果，提高画面黏着力。
最后，准备好以上的材料后，就可以开始画扇子了。
通过观察、草稿、勾绘、染色，你可以在扇子上创作出自己的艺术作品。
祝你好运！第二篇：勾绘线条，填充色彩画扇面首先要勾绘出线条，这是画扇子的重要一步。
艺术家需借助精确的线条使作品成形，因此，在勾画之前需要了解绘画线条的分量、粗细和拉长等技巧。
艺术品要做到线条流畅、流动、优雅，这样才能体现艺术家对扇子的情感表现。
每一笔、每一画拥有了属于他们自己的灵气，通过涟漪般的轻重联系在一起，让观看者心生感悟。
在勾画好线条之后，我们可以填充色彩。
颜料的上色既要掌握技巧又要符合色彩和谐的原则。
比如，白色或米色底色的扇面不建议画深色的线条，因为这样会使画面变得沉闷而抢去底部的通透感。
浅色则可以用深色的线条来勾画，以增强色块的清晰度。
同时，我们可以借助渐变色的效果，将同一种色系的颜色通过过渡的方式相连，使得画面看起来更加平和自然。
最后，对于新手来说，建议可以用毛笔勾勒外形，用彩笔或颜料上色。
《画扇面》说课稿
God will not treat hardworking people badly, nor will he sympathize with fake hardworking people. It knows howhard you work.简单易用轻享办公（页眉可删）《画扇面》说课稿作为一位杰出的教职工，就有可能用到说课稿，说课稿有助于提高教师的语言表达能力。
写说课稿需要注意哪些格式呢？下面是为大家收集的《画扇面》说课稿，欢迎阅读与收藏。
一、说教材1.教材内容分析：《画扇面》是义务教育课程标准实验教科书《人民教育出版社》美术六年级下册第4课的内容。
本课为造型表现领域的学习内容。
本课以学生熟知的扇子艺术作为课程资源，把中国古代传统的扇面工艺美术精华作为教学内容。
通过欣赏，制作开展教学活动，让学生了解扇面文化知识，掌握运用水墨形式创作扇面画的方法。
这一教学内容是以前面两个学段中学习的水墨绘画方法为基础所进行的综合运用。
学习具有中国传统扇面艺术形式作品——扇面画创作方法的教学活动，是对以前学段中水墨画知识分类学习的延续性总结。
2.学情分析：水墨画教学是小学美术教学中的一个重要内容，是学生了解和继承中国传统绘画艺术精神的重要方式。
通过在以前几个学段中对以下几个课题《水墨游戏》《鸟语花香》《画山水画》《画水墨动物》的学习，学生已经有了一些国画方面的知识储备，掌握了一定的笔墨技巧和构图布局的方法，并能够创作一些简单的中国画作品。
设计这一课题就是让学生在小学最后一个学段中运用所学过的知识，与有趣的扇面画工艺设计教学活动结合，综合运用各种技能创作完整的国画作品。
感悟国画的魅力和扇面艺术的实用性与装饰性价值。
3.教学目标与重难点分析：教学目标1、知识与技能。
了解中国画的相关知识、技法与特点。
2、过程与方法。
让学生按照绘画——诗文——书法——铃印的顺序完成扇面画。
3、情感态度价值观。
让绘画与诗文、书法、印章和谐统一地表达作者的情感，增进学生对祖国优秀传统文化的热爱，激发学生的民族自豪感。
六年级美术下册课件-第6课 扇面画(16)-人教版
一：扇风纳凉 二：装饰品
三：道 具
纨扇（团扇）
折扇
象牙扇
羽扇（孔雀翎）
羽扇（天鹅翎）
花 鸟 扇 面 山 水 扇 面
书 法 扇 面
思考：扇面上题字的章法
折扇的题字章法
1.行行字数相等 2.一行长一行短 3.沿扇面折痕写
折扇的构图技巧
1.半边式 2.边角式 3.C形、V形
团扇的题字与构图
团扇的题字章法
1.沿扇面题字 2.取中间排成正方形 3.只写一个单字
团扇的构图技巧
1.讲究布局 2.随形而作
扇面的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ制方法
注意：扇面的整体构图和色彩的搭配
学生作品
用自己喜欢的扇面形式作一幅扇面画
六年级美术下册课件-第6课 扇面画(12)-人教版
你知道扇子这几个 部分叫做什么吗？
扇骨
扇面
扇柄
唐 宋 时 期
山水画
团 扇
花鸟画
人物画
明 清 时 期 折 扇
枯木寒鸦图 唐寅（明）
•张大千
多子图 齐白石
•鹦鹉 徐悲鸿
扇
面
压画
画
的
画
法
适当留白
主次分明 虚实有序
提示：在运用水墨形式创作扇面画时， 构图要均衡美观，主体要突出，墨色要 浓淡相宜，不要将画面安排的太满，有 时适度的空白也会产生丰富的效果。
弘扬中国文化， 做传递中国文化 的使者，让中国 文化的芳香永驻 人间.
人教版小学美术六年级下册
6 画扇面
读一读，猜谜语
天热人人爱， 天冷人人怪， 春天不出门， 秋天没有卖。扇子 Nhomakorabea扇
子
的
为帝王遮风避日-仪仗扇
起
源 长柄扇—— 以竹为才料的长柄扇 最早实物，见于湖南 长沙马王堆出土的篾 丝编木制扇，扇面宽 阔，形似厨刀。
短柄扇用于纳凉扇风
障尘遮日用具
户
扇子的作用
一：扇风纳凉
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《题扇桥》故事：
传说在王羲之家门前东边有条小河,河上有座石头砌的拱形 小桥。这一天,天气很热。王羲之经过这座桥回家,看见有位头 发花白的老婆婆抱着一大包扇子在桥上叫卖。走近一看,是一 大包制作粗糙质量低下的纸扇。虽然便宜,但没人买。老婆婆 站在火辣辣的太阳底下,满脸是汗,愁眉苦脸地叫着:“要扇子吗? 买扇子吗?”王羲之见了很同情,问道:“老婆婆,你这扇子卖几文钱 一把呀?”老婆婆说道:“三十文,少两文也卖给你。”王羲之听了, 向旁边店家借来一支笔,就站在桥头,把扇子一把一把都题上字, 说道:“老婆婆,这题上字的扇子,要八十文一把,少了你不要卖。” 哪晓得这时桥上已挤满了看热闹的人,大家一看王羲之题字的 扇子,人人争着要,一下就卖光了。
画扇面
执教人：李鹏
单位：光明路街道中心小学
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读一读，绕口令
有风不动无风动， 不动无风动有风。
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一：扇风纳凉 二：装饰品
三：道 具
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扇子的发展史：
中国是世界上最早使用扇子的国家，并逐渐传入日本和欧洲 的许多国家。扇子的历史可上溯到远古的禹舜时代，因为在 明代，有“舜始造扇”的记载。商周时代，人们用雄雉鸡绚 丽斑斓的长尾制成“翟扇”，并出现了长柄的“雉扇”。此 时，扇子成了帝王威仪的象征。 到了唐朝，用雉毛做的扇 子改成了用孔雀毛做。据考古发现，四川成都出土的战国铜 壶刻有一个仆人手执长柄扇替主人煽风的图案，这是目前发 现较早的扇子形象。汉末到魏晋南北朝，出现了用动物尾毛 做成的拂尘，谓之“毛扇”。江南地区以白鹅羽毛制成的羽 扇最为著名，多作为贡品进贡朝廷。到了汉代，丝织业开始 发展，出现了“纨扇”，此形式的扇子深受中国古代妇女青 睐。大约在宋朝时，出现了今日常见的折扇并逐渐延续至今 而成为社会主流。折扇绘画题诗始于明代永乐年间，由此而 繁衍出另一种传统的艺术形式———扇面书画。
请问:为什么没有王羲之题字的扇子卖不出,而被王羲之题过 字的扇子出高价都有人买呢?
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扇面的绘制方法
注意：扇面的整体构图和色彩的搭配 .
和大家一起学习很高兴，谢谢大家，再见！
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折扇
纨扇（团扇）
.象牙扇.源自羽扇（孔雀翎）.羽扇（天鹅翎）
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花 鸟 扇 面
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山 水 扇 面
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人 物 扇 面
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书 法 扇 面
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团 扇 中 的 花 鸟 画
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团 扇 中 描 绘 的 昆 虫 蟋 蟀
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欣 赏 ： 同 学 们 的 作 品
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