人教版小学美术六年级下册《画扇面》反思
人教版美术六年级下册《第6课扇面画》说课稿1
人教版美术六年级下册《第6课扇面画》说课稿1一. 教材分析《第6课扇面画》是人教版美术六年级下册的一课。
本课主要让学生了解扇面画的历史、种类和创作方法，培养学生对传统文化的认识和热爱，提高学生的审美素养和创作能力。
教材内容丰富，包括扇面画的基本概念、不同朝代的扇面画特点、扇面画的创作步骤等。
通过学习本课，学生可以掌握扇面画的基本技巧，创作出具有个性的扇面画作品。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的美术基础，对绘画和创作有一定的兴趣。
但部分学生可能对传统文化了解不多，对扇面画的认识有限。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们了解和欣赏传统文化，激发他们的创作热情。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解扇面画的基本概念、历史和创作方法，学会欣赏不同朝代的扇面画作品，提高审美素养。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践，掌握扇面画的基本技巧，创作出具有个性的扇面画作品。
3.情感、态度和价值观：培养学生对传统文化的认识和热爱，增强民族自豪感，提高学生的审美能力和创新精神。
四. 说教学重难点1.重点：了解扇面画的基本概念、历史和创作方法，学会欣赏不同朝代的扇面画作品。
2.难点：掌握扇面画的基本技巧，创作出具有个性的扇面画作品。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲授法、示范法、分组合作法、评价法等。
2.教学手段：多媒体课件、画作图片、扇子、画材等。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示不同朝代的扇面画作品，引导学生了解扇面画的历史和特点，激发学生的兴趣。
2.新课讲解：教师详细讲解扇面画的基本概念、创作方法和发展历程，让学生掌握扇面画的基本知识。
3.示范教学：教师现场示范扇面画的创作过程，讲解绘画技巧，让学生直观地了解扇面画的绘制方法。
4.学生创作：学生按照教师示范的创作步骤，进行扇面画创作。
教师巡回指导，解答学生的疑问，关注学生的个体差异。
5.作品欣赏与评价：学生展示自己的作品，互相欣赏、交流，教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
中班美术优质课教案及教学反思《画扇面》
中班美术优质课教案及教学反思《画扇面》中班美术优质课教案及教学反思《画扇面》作为一名人民教师，我们的任务之一就是课堂教学，借助教学反思我们可以快速提升自己的教学能力，写教学反思需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家整理的中班美术优质课教案及教学反思《画扇面》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
活动目标：1、初步学习装饰扇面，感受扇子的美。
2、尝试与同伴合作，体验成功的喜悦。
活动准备：1、幻灯片《画扇面》。
2、扇子展览。
3、用卡纸剪成的各种形状的扇面、装饰材料（半成品各种图形或图案）、扇柄（冰棍棒）、蜡笔、浆糊等。
活动重难点：活动重点：在扇面上进行装饰活动难点：初步学习选择材料进行装饰。
活动过程：导入：谜语——“有风就不动，一动就有风。
你要它不动，等到起秋风。
”。
（一）、引出扇子：现在天气越来越热了，你有什么好办法，使自己凉快呢？（空调、电扇、冷饮、洗澡、扇子等）（二）、出示幻灯《画扇面》，欣赏各种各样的扇子1、读一读，绕口令：有风不动无风动，不动无风动有风2、那么扇子有什么用呢？（扇风纳凉，装饰品，道具）3、现在让我们看一下常见的扇子。
（折扇，团扇，芭蕉扇）4、那么扇子有什么特点呢？（经济实用，携带方便，艺术价值）5、讨论如何装饰扇子。
（1）、老师这里还有一些扇子，你们看，这几把扇子有什么不同？（引导幼儿发现一把已经装饰好了，另一把还没装饰）你喜欢哪一把，为什么？（2）、这一把扇面装饰好了吗？（出示没完成的扇子）在上面的图形上贴什么图形或添画什么？扇子就好看了。
（幼儿发表看法）（3）、小结：扇子装饰好了，就好看了。
4、老师请你们欣赏一些装饰好的扇子。
（出示幻灯片）5、这里还有许多要装饰的扇面，你们想不想试一试。
一把把漂亮的扇子做好后布置在教师里，可以美化我们的环境。
（三）、幼儿装饰扇面，教师巡回指导。
提醒幼儿大胆合理地使用图形与图案，能使画面美丽。
（四）、欣赏与评价1、展示与欣赏你觉得自己的扇子美不美，美在哪里？还有谁的扇子也很美？2、教师评价：你们做的`扇子都很美，老师特地打印了几个字送给你们。
特色美术课画扇面的感受和收获作文
特色美术课画扇面的感受和收获作文《特色美术课画扇面的感受》今天上了一节超级有趣的特色美术课——画扇面！一进教室，我就看到桌子上摆着漂亮的扇子和五颜六色的颜料，心里别提多兴奋啦！老师给我们讲了怎么画，我就迫不及待地拿起笔开始画。
我想画一片美丽的花园，有五颜六色的花朵，还有飞来飞去的蝴蝶。
我先用蓝色画了天空，然后用绿色画了草地，接着用红色、黄色、粉色画了好多好多的花。
画着画着，我感觉自己好像真的走进了那个花园，能闻到花香，能听到蝴蝶扇动翅膀的声音。
当我画完的时候，看着自己的作品，心里特别有成就感。
这节课太好玩啦，我喜欢画扇面！《特色美术课画扇面的收获》上了这节画扇面的美术课，我收获可多啦！我学会了怎么搭配颜色，以前我总是随便涂，现在我知道了哪种颜色和哪种颜色放在一起会更好看。
比如，我画的那朵橙色的花，配上绿色的叶子，就特别鲜艳。
我还变得更有耐心了呢。
一开始我总是着急，画得不好看，后来我慢慢地一笔一笔画，扇子就越来越漂亮了。
而且呀，通过画扇面，我发现只要我用心去想，用心去画，就能画出我心里想要的东西。
我的小伙伴们也都画得特别好，我们互相欣赏，互相学习。
这节美术课真是太棒啦，我以后还要画更多更美的扇面！《特色美术课画扇面的感受》哇塞！今天的美术课太特别啦，是画扇面哟！一上课，我就眼睛放光，因为那些扇子太好看啦，就像仙女用的一样。
我挑了一把白色的扇子，准备大展身手。
我先画了一个大大的太阳，金灿灿的，感觉它在对我笑呢。
然后画了几朵云彩，白白的，软软的，就像棉花糖。
画着画着，我都忘记了时间，完全沉浸在自己的小世界里。
等到画完，我拿着扇子扇了扇，风都是甜甜的，这感觉真是妙不可言！这节课真是太有趣啦，我好期待下一次的美术课哟！《特色美术课画扇面的收获》嘿，小伙伴们！今天的特色美术课画扇面，让我收获满满！我收获了快乐，当我用画笔在扇面上画出各种各样的图案时，心里就像开了花一样美。
我还收获了自信。
刚开始我担心自己画不好，可是当我看到自己画的那只可爱的小兔子时，我觉得自己可厉害啦！还有哦，我懂得了坚持的重要性。
小学美术_扇面画教学设计学情分析教材分析课后反思
扇面画教学目标：1、了解扇子、扇面画的历史知识和发展。
2、掌握扇面画的构图，绘画方法。
3、培养热爱中国优秀传统文化的思想情感，并联系生活。
重点：欣赏扇面作品，了解其历史文化。
难点：了解扇面画的构图布局方法，创作新颖的扇面画作品。
教学过程：一、激情导课，引起兴趣：老师手中展示扇子，询问“这是什么？”“你了解关于它的故事吗？”以孙悟空借芭蕉扇为例，扇子的作用是纳凉扇风，所以又有别称“凉友”。
但在扇子最开始出现时同学们知道它是用什么制作的？又是干什么的吗？最早是用禽类的羽毛做成的羽扇，是权力的象征。
在作为权利的象征之后他才具有实用性，并且因为使用者多是贵族，人们更加追求美观性，所以开始在扇子上做文章。
二、欣赏分析，扩展视野：老师问：我们可以从哪方面进行美化扇子？引导学生得出：从扇子形状和扇面内容上进行加工。
引出课题《扇面画》。
最早想出这个好主意的，有文献记载的人，是被称为“书圣”的大书法家王羲之，因可怜卖扇老妇人，而在她的扇子上题字，引得人们高价抢购，解决了老太太的困境。
因为他的善举越来越多的人开始往扇子上做画写字，发展到宋朝，更是因为皇帝喜欢，引起潮流，扇面画发展至顶峰。
我们来看看，他们都是在扇子上怎么发挥才艺的？总结：扇面画集书、画、文、印于一体。
三、实践活动，教师示范：1、展示扇面模型，请学生上台尝试摆一摆，如何构图好看。
总结出：构图上要均衡画面，突出主体。
摆完之后请同学们分析一下，这两把扇子分别是什么样的人使用呢？性别?兴趣？可以得出，扇面画是作者表达情感，抒发情感的一种媒介。
2、教师师范：两种画法，先染后勾和先勾后染。
四、展示作品，学生练习：展示优秀学生作品，提出绘画要求：构图均衡，主题突出。
落墨提款，依扇子形状。
五、展示评价，继续努力：教师评价，学生评价。
六、当堂总结，创意发挥：扇面画的创作是否可以和我们其它的艺术形式结合起来？如黏土，剪纸等等。
请同学们发挥想象力，课下制作一把属于你的，有特色的扇子。
小学美术_扇面画教学设计学情分析教材分析课后反思
《扇面画》教案设计一、课题：扇面画二、课时：第1课时二、课型：新授课三、教学目标1、知识与技能目标：通过各种扇子的欣赏，了解祖国传统文化的精髓，感受不同的扇面形式。
2、过程与方法目标：学会用绘画技法绘制扇面，学习扇面的构图与布局。
3、情感态度与价值观目标：欣赏创作扇面画，激发学习中国画兴趣，提高对祖国传统艺术的热爱之情。
四、教学重难点1、教学重点：学习扇面的构图与布局，设计绘画扇面。
2、教学难点：学会用绘画技法绘制扇面，学习扇面的构图与布局。
六、教学用具：图片、媒体教学用具七、教学方法：观察分析法、自主探究法、合作探究法等八、教学过程（一）导入新课谜语导入“有风不动无风动，不动无风动有风”谜底：扇子，通过谜底导入课文。
（二）讲授新课1:从刚才的谜语中:举出随时消暑热。
这句话中引出扇子的作用。
分析扇子其他用途。
2：从戏曲用到的扇子引出扇子的类型，以及结构。
3：延伸出扇子的历史，以及历史中王羲之题扇的故事。
4：扇面画的题材涉及：山水，人物，花鸟。
（三）巩固练习1、同学们各自设计一把美丽的扇面（中国画）。
2、学生代表上台进行互评。
3、老师最后总结点评。
（四）课堂小结学习扇子文化，了解并掌握扇面的各种不同形式，感受了扇面画的魅力。
《画扇面》一课是以水墨画为线索的教学内容之一，是学生在已经掌握水墨画基础知识和技能，并了解构图美学形式基础上的综合应用与提高。
本课的可取之处表现在以下几个方面：1．注重文化价值教育，体现课程人文性为让学生理解从普通扇子到扇面艺术价值的变化，教师通过让学生了解扇子的作用、产生和发展历史后，巧设故事情境让学生理解，普普通通的扇子在题上字画后就被赋予了艺术价值，这种扇面上的字画又逐渐发展为一种扇面画艺术；再让学生从扇面艺术作品的形式特点、表现内容进行分析，在欣赏历代经典作品的过程中理解扇面画发展的历史脉络和艺术形式特点，突出课程的人文性特点。
《扇面画》效果分析整个课程一开始以谜语的形式引出课题，来调动学生的学习兴趣。
人教版小学美术六年级下册《第6课扇面画》教案教案 (1)
人教版小学美术六年级下册《第6课扇面画》教案教案 (1)一. 教材分析《第6课扇面画》是人教版小学美术六年级下册的一课。
本课主要让学生了解扇面画的基本概念、历史以及创作方法，通过学习，使学生能够运用所学的绘画技巧创作出富有创意的扇面画。
教材内容丰富，既有理论介绍，又有实践操作，适合小学生的学习需求。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的美术基础，对绘画技巧有一定的了解。
同时，他们好奇心强，善于接受新事物，喜欢动手实践。
但部分学生对扇面画的认识较为模糊，需要在教学中进行引导和纠正。
三. 教学目标1.让学生了解扇面画的基本概念、历史及创作方法。
2.培养学生对美术的兴趣和审美能力。
3.引导学生运用绘画技巧创作出富有创意的扇面画。
四. 教学重难点1.扇面画的基本概念、历史及创作方法。
2.运用绘画技巧创作出富有创意的扇面画。
五. 教学方法1.讲授法：讲解扇面画的基本概念、历史及创作方法。
2.示范法：展示优秀扇面画作品，分析创作技巧。
3.实践法：学生动手实践，创作扇面画。
4.评价法：学生互相评价，总结提高。
六. 教学准备1.准备扇面画的相关资料、图片。
2.准备绘画工具和材料（如彩笔、水粉、毛笔等）。
3.准备展示用的黑板、投影仪等设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或实物展示，引导学生关注扇面画，激发学生的学习兴趣。
简要介绍扇面画的基本概念、历史，引发学生对扇面画的认知。
2.呈现（10分钟）展示优秀扇面画作品，让学生初步感受扇面画的魅力。
分析作品的创作技巧，引导学生了解扇面画的创作方法。
3.操练（10分钟）学生动手实践，运用所学的绘画技巧创作扇面画。
教师巡回指导，解答学生遇到的问题。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，互相评价，总结提高。
教师点评，强调作品的创意和技巧。
5.拓展（5分钟）引导学生发挥创意，尝试不同题材和风格的扇面画创作。
鼓励学生大胆尝试，突破自我。
6.小结（5分钟）总结本节课的学习内容，强调扇面画的基本概念、创作方法和技巧。
人教版六年级美术下册《第6课扇面画》教案
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《扇面画》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中有没有见过或使用过扇子？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索扇面画的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了扇面画的基本概念、构图原则和色彩搭配技巧。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对扇面画艺术的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现和创造美。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在本次《扇面画》的教学中，我发现学生们对我国传统文化表现出了浓厚的兴趣，这是非常令人欣慰的。通过本节课的学习，他们不仅掌握了扇面画的基本构图和色彩搭配技巧，还对扇面画背后的历史文化有了更深的了解。
三、教学难点与点
1.教学重点
-掌握扇面画的基本构图原则，如平衡、对比、统一等，以及如何运用到实际创作中。
-学习扇面画的色彩搭配技巧，了解不同色彩组合产生的视觉效果。
-了解扇面画的历史文化背景，体会其在不同时代的发展变化。
-培养学生运用所学知识进行创新设计的能力。
举例：在讲解构图原则时，通过展示经典扇面画作品，让学生直观感受如何运用对称、不对称等构图方法使画面更具美感。
本节课将结合教材内容，引导学生从实际操作中感受扇面画的独特魅力，提高他们的审美情趣和创作能力。
二、核心素养目标
1.提升学生对传统美术文化的认识，增强民族自豪感和文化自信。
2.培养学生的观察能力、创新思维和审美鉴赏能力，提高艺术表现力。
3.培养学生合作交流、分享成果的团队精神，提升人际沟通能力。
扇面画反思
《画扇面》教学反思
第三小学宋修丽
画扇面这一课主要是让学生了解扇面画的一些基本特点，培养学生对祖国优秀传统文化的热爱与了解。
这节课的知识含量非常的大，其中还要留20分钟左右的时间给学生做作业，所以把这结课压缩到一节课中完成难度非常的大。
我设计的是两课时，但公开课为看完成效果，所以只能看情况而行，最后算完成任务。
导入部分我用了一个谜语导入，简单介绍了扇子的由来、历史以及扇子形成的演变。
了解扇面画的外形、构图。
创作部分教材要求运用中国画的笔墨技法来画扇面，但学生作业环节中，我要求学生只要构图合理就好。
我感受到本节课有以下优点：注意创设情境，调动学生学习兴趣。
激发了学生的创作欲望，为为之后的授课内容打好基础。
然而，通过本节课我也看到自己在这一课教学中存在的一些需改进之处，主要表现在：对学生课堂中可能出现的问题，思想上准备不足，课堂教学临场应变能力需加强，教学语言不够简炼、到位，教学语言的艺术性有待进一步提高。
作品评价方式虽较新颖，但教师组织还不够到位、评议不够，未能理想的达到预期的教学效果。
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画扇面修改反思
画扇面这一课主要是让学生了解扇面画的一些基本特点，且运用中国画的笔墨技法来画扇面，培养学生对祖国优秀传统文化的热爱与
了解。
扇面画是中国写意画中一个富有特色的表现形式，有着几千年的文化底蕴。
这节课的知识含量非常的大，其中还要留20分钟左右的时间给学生做作业，所以把这结课压缩到一节课中完成难度非常的大，所以我把情感目标和知识目标贯穿在技能目标中来实现，不在单独分开来讲。
导入部分我用了一个谜语导入，简单介绍了扇子的由来、历史以
及扇子形成的演变，并引出课题《画扇面》。
新授部分我通过游戏环节让学生了解扇面画是人们抒情达意的重要形式以及扇面画深厚的
艺术内涵，并通过欣赏环节，了解扇面画的外形、构图、题款等内容，在教师范画过程中讲解用笔用墨等具体技法，最后就是学生作业环
节。
我感受到本节课有以下优点：
1.注意创设情境，调动学生学习兴趣。
引入新课自然，通过观察
教师的服装、欣赏视频，激发了学生的创作欲望，为为之后的授课内
容打好基础。
2.以学生为主体，学生互动非常好。
在设计制作时，以小组为单位，充分发挥了团结协作精神和创新能力。
3.通过教师讲解，让学生明白美术从生活中来到生活中去，倡导学生利用身边的废旧物，明白变废为宝的设计理念。
然而，通过本节课我也看到自己在这一课教学中存在的一些需改进之处，主要表现在：
1、对学生课堂中可能出现的问题，思想上准备不足，课堂教学临场应变能力需加强，教学语言不够简炼、到位，教学语言的艺术性有待进一步提高。
2、作品评价方式虽较新颖，但教师组织还不够到位、评议不够，未能理想的达到预期的教学效果。