计算机的发展与应用说课稿
计算机的发展与应用教学设计(姚梅)
教学目标：
1、知识与技能
（1）了解第一台计算机的相关资料；
（2）了解计算机的发展历程，识记构成计算机的元器件的四个发展时期；
（3）了解多媒体的概念；
（4）了解计算机及网络技术的发展状况及趋势。
2、过程与方法
让学生体验信息技术和计算机网络技术发展趋势以及对社会发展、科技进步和日常生活学习的影响。
课件展示：构造计算机的四种元器件发展过程及其图片、特点。
课件归纳计算机的发展特点：
1、外型越来越轻巧；
2、价钱越来越便宜；
3、操作越来越简易；
4、运算速度越来越快；
5、功能越来越多；
6、应用领域越来越广。
播放视频《信息科技馆》（2010上海世博会信息馆视频）
看完这段视频，相信大家无不惊叹电脑及其技术发展的迅猛，下面请大家再观看一组图片，了解计算机及其应用的一些前沿发展情况：
2、让学生完成下面的填空题，了解学生对本节课知识点的掌握情况。
（1）世界上第一台计算机在（国家）诞生，时间是年。
（2）我国目前运行最快的计算机是。
（3）按计算机的计算能力来分类，计算机可以分为。
4、教学资源：《信息技术的发展》课件；《计算机的发展历程》、《信息科技馆》（2010上海世博会信息馆视频）》视频。
1、网络化；
2、多媒体化
3、巨型化；
4、微型化；
5、人工智能化；
6、虚拟现实。
引导学生讲本节课的收获，并梳理归纳。
学生回答：
台式机：经济、性能高和稳定；笔记本型：方便携带；掌上型：袖真轻巧。
学生展开讨论，各抒己见
观看视频及图片
结合教材，回答回题：
计算机的发展说课稿
计算机的发展说课稿大家好，我是今天的主讲人。
今天我将为大家带来一堂关于计算机发展的说课。
一、说教学目标通过本节课的学习，学生将能够：1. 了解计算机的起源和发展历程；2. 掌握计算机发展的主要阶段和里程碑事件；3. 理解计算机的重要性和应用领域；4. 培养学生对计算机技术的兴趣和创新意识。
二、说教学重难点教学重点：计算机的起源和发展历程；教学难点：计算机发展的主要阶段和里程碑事件。
三、说教学过程1. 导入（5分钟）通过一个小游戏，让学生猜测一些生活中常见的计算机应用产品，如手机、平板电脑等。
引导学生思考计算机在生活中的重要性和普及程度，引起学生对计算机的兴趣。
2. 探究计算机的起源和发展历程（15分钟）通过图文并茂的PPT，向学生介绍计算机的起源、发展历程和重要发明。
让学生了解计算机起源于数学计算的需求，最早的计算工具是算盘，随后出现了打孔卡片和差分机等。
然后介绍电子计算机的发展，包括ENIAC、冯·诺依曼结构等里程碑事件。
3. 计算机发展的主要阶段和里程碑事件（15分钟）通过PPT和视频资料，向学生展示计算机发展的主要阶段和里程碑事件。
让学生了解计算机的发展经历了主机计算机、微型计算机、个人计算机等不同阶段，以及重要事件如IBM PC的推出、苹果公司的成立等。
4. 计算机的重要性和应用领域（10分钟）通过案例和实例，向学生介绍计算机的重要性和应用领域。
让学生了解计算机在科学研究、工业生产、医疗健康、教育教学、娱乐等方面的广泛应用，并让学生思考计算机对人类社会的影响和未来的发展。
5. 拓展延伸（5分钟）引导学生自主学习计算机的最新发展动态和前沿技术，如人工智能、云计算、大数据等。
鼓励学生关注科技新闻和参与相关的实践活动，培养学生的创新思维和动手能力。
四、说教学方法1. 探究式学习法：通过引导学生思考和探索的方式，让他们主动参与到计算机发展的过程中，培养学生的独立思考和解决问题的能力。
2. 多媒体教学法：通过图文并茂的PPT和视频资料，向学生展示计算机的发展历程和重要事件，增强学生的学习兴趣和理解能力。
计算机说课稿10篇
计算机说课稿10篇计算机说课稿（精选篇1）各位评委老师：大家好！很高兴参加这次说课大赛，借此机会与老师们共同交流初中信息技术教材的教学思路和教学方法。
我今天的说课题目是：《计算机硬件系统》。
下面我就从教材内容分析、教学目标、教学难点与重点、教法与学法、教学程序设计、教学反思几个方面进行简单地阐述。
一、说教材教材内容及对象分析《计算机硬件系统》是教材七年级上册第一单元第七课的内容。
本课主要介绍计算机硬件知识，主要包括计算机的发展概况、计算机硬件系统的组成及计算机的工作原理。
学生在以前的上机操作中对计算机已经有了一定的了解，他们认识了主机、显示器、键盘鼠标行硬件设备，还学习了Windows XP操作系统。
但是学生对计算机的发展及计算机的硬件认识还不是很清晰。
通过本节的学习我们将进一步了解计算机硬件知识，学生进一步了解计算机主机的外观及内部组成与存储设备及输入、输出设备。
初中生对电脑的好奇心很强，并且对电脑这门课有很大的兴趣。
但由于以往只注重软件的应用，对计算机的系统组成却不十分了解。
因此认识计算机的系统组成及如何区分系统软件和应用软件就成为了本节课的重难点内容。
在教学过程中让学生多观察多发现问题，多与学生进行合作交流，努力培养学生的探索发现精神、充分发挥学生的聪明才智。
设置教学目标根据本节内容与学生特点把本课的教学目标设置为：1、知识与技能目标2、过程与方法目标3、情感与价值目标（1）、知识与技能目标：在观察实物及动手实践的基础上对计算机硬件系统有直观的认识，同时培养学生的动手能力，实现概念和实物的对接。
（2）、通过观看光碟，培养学生获取信息、加工信息的能力，提高学生的信息综合素养。
2、过程与方法目标：通过学生分组交流、师生交流、人机交流、学生竞赛分组答题等形式，培养学生利用信息技术和概括表达的能力。
3、情感与价值观目标：通过小组协作和竞赛研究活动，培养学生合作学习的意识、竞争参与意识和研究探索的精神，从而调动学生的积极性。
计算机的发展说课稿
《计算机的发展》说课稿下花桥镇中学------艾勇军本节课我将教什么、怎样教、为什么这样教为深入从教学内容、教学对象、教学目标、教法和学法以及教学过程等六个方面进行说明。
一、教学内容及教学对象分析《计算机的发展》是教材七年级第一册第二单元《认识计算机》的第一节教学内容。
本节主要介绍计算机的发展历程及计算机的特点。
它的主要内容是计算机的发展历史，向学生展现出计算机的美好发展前景，激起学生学好计算机的热情。
本节课的授课对象是七年级的学生，在这之前学生已经对计算机有或多或少的了解。
对计算机的发展已有一定感性认识，对计算机发展整个过程的认识模糊，教学中适当运用用视频、图片、声音让学生感受计算机的发展，向学生展现出计算机发展的美好前景。
二、课时安排：1课时三、教学目标：1、知识与技能（1）认识世界上第一台计算机情况。
（2）了解计算机的各个发展阶段。
（3）了解未来计算机的发展趋势。
（4）了解计算机的特点四、教材重点、难点重点：了解计算机的发展史，了解计算机的发展趋势。
难点：了解计算机的发展趋势是体积和重量的越来越少，功能越来越强。
五、教学过程与方法通过教授、观看课件、图片，了解计算机的发展过程。
通过学生的讨论，让学生在交际中提高对计算机发展史的认识和了解，感受计算机发展给社会各个领域带来的变化。
1、导入：通过了解学生生活中认识的计算机，提出计算机谁发明的等问题来激发学生的求知欲来引入新课。
2、讲授新课：教师讲授计算机的发展趋势与未来，并介绍计算机的特点。
3、利用课件更加深入了解本课内容；(1)演示课件中不同时期的计算机图片(2)演示课件中的视频“计算机的产生和发展”(3)演示课件中的视频“微软对未来计算机发展的一个预计”(4)说明课件的图片和视频内容来自互联网，本课件是用个人计算机制作出来的教学课件，这就是教师对计算机的运用。
六、教学反思这一节是计算机常识课，而且这一节的知识，学生知道得不多，比较适合采用直观教学与启发式相结合的教学方式，但是如何把这一节课上得生动，上得能够充分发挥学生的主体性，是这节课成败的关键。
计算机的发展与应用教案
第3课电子计算机的发展与应用一、教学内容分析本课内容参考《信息技术》七年级（上）第3课《电子计算机的发展与应用》。
本课内容有：电子计算机的产生和发展、电子计算机的特点与应用。
这部分内容，在教材中承接上节的信息技术概念，将信息技术中的关键设备即电子计算机的发展与应用予以概要性的介绍，为后续教学的进一步学习作点题和铺垫。
特点是，教学涉及的学生操作和动手内容相对较少，而理解、记忆较多。
二、学生情况分析本课教学对象为初一年级新生。
这一阶段的学生普遍具有较强的好奇心，对信息技术有强烈的求知欲。
另一方面，尽管学生在小学已学习了一些简单的计算机知识，但由于这些学生来自不同的小学，个体差异有较大，因此他们所具备的信息技术知识水平参差不齐，认知和实践能力也有所不同。
教师应充分利用学生的学习兴趣，帮助认知能力较弱的学生克服畏难情绪，整体推进各种层次水平的学生。
在本课之前的新课教学中，学生已学习了信息、信息技术等基本概念。
三、教学目标四、重点难点教学重点：电子计算机发展阶段和在各阶段所使用的主要元件，计算机的特点和应用。
教学难点：科学计算与数据处理的区别。
五、教学方法观察法、探究法、任务驱动法、小组协作、讨论法、有效评价。
六、教学准备技术准备：互联网、多媒体教学网络机房、教学课件、课堂作业Word文档。
软件准备：microsoft office2003、视频播放软件、多媒体教室控制软件。
七、教学过程附：学生课堂练习填空题1. 1946年，在美国宾夕法尼亚大学研制成功了人类的第一台电子计算机名叫ENIAC2.完成表格内容填写选择题1、一般认为，世界上第一台电子数字计算机诞生于（A）A．1946年 B.1952年C．1959年 D.1962年2、计算机问世至今已经历四代，而划分时代主要依据则是计算机的（ D ）A．规模 B.功能 C.性能 D.元件3、用晶体管作为电子器件制成的计算机属于（B ）A、第一代B、第二代C、第三代D、第四代4、我国古代数学家祖冲之计算出的圆周率达到了小数点后十几位，而现在用计算机进行计算,可将计算到小数点后几百万位，这体现了计算机的什么特点。
人教版初中信息技术七年级上册《计算机的发展与应用》教案
计算机的发展与应用学习目标:1.掌握计算机发展历程和分类方法2.理解计算机的特点。
3.了解计算机的应用。
学习指引从第一台通用电子数字计算机ENIAC, 到现在的台式计算机, 便携式计算机, 计算机在外形、性能和处理能力等方面都发生了巨大变化, 并在科学计算机、数据处理、计算机网络、多媒体技术、人工智能等各个领域发挥着越来越重要的作用。
计算机之所以具有如此强大功能, 是由糨的特点所决定的。
教学内容:一、计算机的特点强大的存储能力: 计算机中有许多存储单元, 用以记录信息。
强大的存储能力是电子数字计算机和其他计算机工具的一个重要区别。
计算机能存储大量文本、图形、图像、音频、视频、动画等各种信息, 并长期保存, 它可以轻易地“记住”一个大型图书馆的所有资料。
高速精确的运算能力计算机具有高速且精确的运算能力。
目前, 世界上已经有超过10亿亿次每秒浮点运算的计算机。
我国的“神威.太湖之光”超级计算机, 其运算速度达到12.54亿亿次每少浮点运算, 运算速度d 2016年排名世界第一。
准确的逻辑判断能力计算机不仅具有运算能力, 而且还具有逻辑判断能力。
有了逻辑判断能力, 计算机就能够思考, 它在运算时就可以根据对前面运算结果的判断, 自动选择后续计算的方法。
这一功能使计算机能名进行储如资料分类、情报检索、大数据统计分析、逻辑推理等具有思维能力的工作, 大大扩大了计算机的应用范围。
高度的自动化与灵活性计算机可以将孤一组指令（程序）记下来, 然后自动地逐条取出这些指令并执行, 工作过过程完全自动化, 不需要人的干预, 而且可以进行。
实践活动1:近几年, 在人类棋手与计算机棋手的对决中, 往往是计算机棋手完胜人类棋手, 电脑和人脑之争也引发了人们的热议和关注。
有专家对计算机棋手战胜人类棋手的情况进行分析, 归纳手以下几个因素。
1计算机棋手存储了专业棋手对决的少量棋谱, 这个存储量远远超过人类大脑。
这是应用了计算机（强大的存储能力）的特点。
《计算机的发展与应用》课件
如Adobe Photoshop、GIMP等，用于编辑、处理图片和设计。
软件开发与编程语言
要点一
软件开发方法论
如结构化开发、面向对象开发等，指导软件开发的全过程 。
要点二
编程语言
如C、Java、Python等，是编写软件应用程序的工具和媒 介。
04
计算机在各领域的应用
科学计算
总结词
详细描述
计算机辅助设计（CAD）和计算机辅助工程（CAE）等技术广泛应用于机械、建筑、航空航天等工程领域，使设计师 能够更加高效地进行设计、分析和优化。
实例
汽车设计、建筑设计、飞机设计等。
电子商务
总结词
电子商务是计算机应用中与人们 生活密切相关的一个领域，改变 了人们的购物方式和商业模式。
详细描述
云计算与物联网
云计算和物联网技术将进一步普及， 实现数据共享和远程控制，提高社会 信息化水平。
02
计算机的硬件组成
中央处理器
总结词
中央处理器是计算机的核心部件，负责执行程序中的指令和 处理数据。
详细描述
中央处理器，也称为CPU，是计算机的运算和控制核心。它 负责执行程序中的指令，处理和操作数据，控制计算机的各 个部件协调工作。CPU的性能决定了计算机的运行速度和处 理能力。
科学计算是计算机应用的重要领 域之一，涉及数学、物理、化学 等众多学科。
详细描述
计算机在科学计算中发挥着重要 作用，可以进行大规模数值计算 、模拟实验和数据分析等任务， 帮助科学家解决复杂的科学问题 。
实例
天气预报、地震模拟、核能研究 等。
工程设计
总结词
计算机在工程设计中扮演着至关重要的角色，能够提高设计效率和精度。
七年级上册信息技术第1课计算机的发展与应用说课稿
七年级上册信息技术第1课计算机的发展与应用说课稿尊敬的各位专家、评委你们好！我是号考生，今天我要和大家分享的说课题目是《计算机的发展与应用》，在说课的过程中希望得到专家的批评和指导：一、说教材：通过本课的学习，不仅要让学生了解计算机的历史和发展趋势，而且要让学生了解计算机的特点与应用，为学生以后的信息技术的学习打下坚实的基础！二、说学生:我们的学生大多家中有电脑，他们也大都接触过电脑，所以他们对电脑并不陌生。
再加上本节课内容比较简单，所以他们学习起本课来应当比较容易。
三、说教学目标根据学生的基本情况和教材的基本要求我确定本课的目标为：知识目标：了解计算机的历史和发展趋势；技能目标：了解计算机的特点与应用；情感目标：培养学生对电脑的兴趣；四、说重难点：根据教学目标和学生的情况我确定本课的重难点为：教学重点：了解计算机的特点与应用；教学难点：感受计算机对人类生活的影响；五、说教学准备：老师准备：多媒体课件；六、教学过程：一、激趣导入：师：同学们你们知道计算机是如何发展起来的吗？它都有哪些应用？师：下面就让我们一起学习今天的内容（板书）《计算机的发展与应用》。
二、了解计算机的历史和发展趋势：师：课件出示课本几幅关于计算机的图片，请同学们认真观看后，结合课文内容想一想，计算机经历了哪些发展阶段？计算机的发展趋势是什么？生：仔细观察后，结合课文积极分组讨论；师：巡视指导；生：积极举手回答；师：大家说的很好，看来同学们已经基本了解了计算机的发展历史和未来的发展方向；三、了解计算机的特点和应用：师：刚才我们了解了计算机的历史和发展趋势，现在请同学们结合课文内容想一想，计算机的特点是什么？它有哪些应用？生：结合课文积极进行讨论；师：巡视指导；师：大家说的都很好，说明大家已经了解了计算机的特点和应用！四、说课后作业：了解计算机的发展对人类生活的影响。
以上是我在预设教学《计算机的发展与应用》一课时一些不成熟的想法,敬请各位评委老师点评,指导。
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计算机的发展与应用说课稿
《计算机的发展历程》说课稿
一、教材分析（说教材）
本节课选自浙教版《初中信息技术》七年级上册教材。
本教材贯彻“以学生为主体，教师为主导”的方针。
把提高学生积极性、培养学生的创新能力和实践操作能力作为根本目标。
本节课是本教材第三课的内容。
在此之前，学生已学习了信息及信息技术的相关知识。
这为过渡到本节的学习起了铺垫作用。
本节的内容分为2学时：第一学时的内容，是电子计算机的产生与发展、特点几个方面来学习本节内容；第二学时是电子计算机的应用。
我们今天所学的是第一学时。
计算机作为信息技术的主要支撑，本节内容介绍了计算机的发展和特点，在本书中占据有重要的地位。
为今后的学习打下基础。
二、说教学目标
1、学生分析：
教学对象是学校的初一年级的学生。
他们好奇好动，但缺乏学习的主动性和自我约束能力。
所以我把本课的学习定位为将理论与实践相结合，不断激发和保持他们的学习兴趣，并通过学习中的实例来激发他们的爱国热情，并把本门功课的先进资源融入到其他学科中。
2、教学目标
1）、知识与能力目标：
了解电子计算机的产生与发展，了解电子计算机的特点与应用。
2）、过程与方法：
本课我主要采用让学生参与和讲述、探究、对比和自主学习的方法来了解电子计算机的发展和特点。
3）、情感态度与价值观目标：
联系生活实际，培养学生的观察能力，感受信息在生活、学习、工作中的重要性。
引导学生从现实生活经历、体验出发，激发学生的学习兴趣。
树立正确的价值观，并激发同学们的爱国热情。
4）、行为与创新目标：
能够主动思考和尝试将信息技术应用到生活实际中的方法，并能尝试利用信息技术富有创造性地解决日常生活和学习中的具体问题。
3、重难点：
重点：计算机发展过程中各阶段的主要电子元件。
通过讲解计算机的发展阶段，每个阶段划分的标志，突出重点。
难点：电子计算机的各阶段的主要电子元件。
通过了电子计算机各发展阶段的历史来记住各阶段的主要电子元件
三、说教学过程：
1、教学手段：本课内容较抽象，我本着直观性教学的原则，多次采用直观演示和讲解的教学手段，调动学生多种感观，吸引学生注意力，激发学生的兴奋点。
比如在介绍世界上第一台电子计算机ENIAC 时，播放第一台电子计算机的图片，从它的重量、占地面积、用了多少个电子元件等方面来让学生作直观了解。
2、教学方法及理论依据：坚持“以学生为主体、以教师为主导”的原则，根据学生的心理发展规律，采用学生参与程度高的教学式讨论教学方法。
在课堂上充分调动学生的学习积极性，把探究—合作—创新渗透到整个教学中。
激发来自学生主体的动力，最大限度发挥学生的学习积极性。
如在学习电子计算机的特点时采用以下的一些方法来进行：
①分小组活动的形式来共同归纳电子计算机的特点。
②各小组汇报本组所列出的电子计算机的各种特点。
③教师对各小组所列出的电子计算机应用进行特点。
教师通过总结学生列举出的电子计算机特点，归纳出电子计算机的几大特点。
然后通过学生阅读教材、计算机演示、观看录像片等方式恰当地讲解计算机的特点。
①运算速度快
②计算精度高
③有超强的记忆能力和逻辑判断能力
④实现自动控制
⑤可靠性高。
教师讲解结束后，再根据教材中的“探索活动”提出的问题，请同学作答。
3、教学过程：
依据教改理论，充分体现学生的主体地位，培养学生独立、合作获取新知的能力，本节课的教学设计采用“兴趣导入、协作探究获取新知、总结提高、练习、小结五个环节来进行教学。
1）、兴趣导入：
让学生讨论古代人类是用什么方法计数。
展示算盘、手摇式计算机等计算工具，以此说明中国曾在世界的雄狮地位，来激发学生的爱国热情，激发学生对学习的兴趣，由此导入新课。
2）协作探究获取新知：
①电子计算机的产生：
让学生阅读教材，了解人类历史上用过哪些计算工具。
自已会用哪些工具。
二战期间，美国军方迫切需要能够计算大量数据的工具，电子计算机应运而生了，展示第一台电子计算机的相关图片，介绍其特点。
②电子计算机的发展：
详细讲解电子计算机的四个发展阶段，及分阶段的标志。
并简述计算机的发展趋势。
③电子计算机的特点：
结合我国神舟号飞船发射及工作原理讲解电子计算机的特
点。
再次强调中国在当今世界的地位正稳步上升，以此激发同学们对祖国伟大复兴的爱国热情，并引导为学习的动力。
分组讨论：
3）总结提高：
梳理本课知识结构。
1、电子计算机的发展对照表
时代年份电子器件软件应用
一46—58电子管机器语言
汇编语言
科学计算
二58—64晶体管高级语言数据处理
工业控制
三64—71集成电路操作系统文字处理
图形处理
四71年迄
今（超）大规模集
成电路
数据库、网络等社会的各个领域
2、电子计算机的特点
1.运算速度快
2.计算精度高
3.有超强的记忆能力和逻辑判断能力
4.实现自动控制
5.可靠性高
4）课堂练习（学生讨论）
①计算机功能如此强大，应用如此之多，是否能超越人的智慧？
②我们的计算机技术如何领先于其他国家，走在世界的前沿？
5）课堂小结：（2分钟）通过今天的学习，我们了解了计算机的产生、发展的四个阶段、以及电子计算机的特点。
随着计算机技术的发展，它在人类生产生活中的作用将变得更加重要。
总结：本节课，我本着“以学生发展为本”的原则，把学习的主动权交给了学生，给他们一些求知欲望，让学生们乐学、活学、学以致用，把信息技术这门学科融入到他们的学习、生活中。