幼儿园小班:手指操

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幼儿小班手指操教案8篇

幼儿小班手指操教案8篇

幼儿小班手指操教案8篇设计背景通过用手指画,让幼儿看手指画,是怎么画的,用什么画的,在让幼儿畅所欲言都说出来是什么做的,在培养幼儿的点画的能力。

活动目标1、尝试用手指蘸颜料在纸上随意点画。

2、能模仿教师的动作学习点画。

3、愿意大胆点画,感受到用手指在纸上留下痕迹的乐趣。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

重点难点让幼儿让认识到颜色分别颜色都有什么颜色的,提高幼儿的观察能力。

活动准备1、颜色颜料,红色绿色黄色颜料等每组都2到3块抹布2、在每人一张八开的大白纸。

活动过程1、教师以边魔术的方式出示颜料,请幼儿说说颜色的名称。

师:(1)看!你们知道这是什么吗?(颜料)(2)这是什么颜色?2、教师以游戏化的语言和夸张的动作讲解示范手指点画。

师:我们邀请颜色宝宝来和我们一起做游戏好不好呀?师:边做示范边讲解,点画出一朵小花。

师:先用手指和颜色宝宝亲一亲,再让颜色宝宝和纸亲一亲,到处亲亲。

师:边将画好的画展示给幼儿看,边做出惊讶的表情问:颜色宝宝怎么啦?师:带领幼儿说一说:我点了一朵小花师:提心幼儿点画完后将手擦干净。

师:最后手指和小抹布亲一亲,干干净净。

3、幼儿做画。

师:用语言提示和动作带动鼓励幼儿自己大胆作画。

师:用惊讶的语气引起幼儿对颜色痕迹的发现,并用语言表达。

师:你点了什么呀?4、将幼儿画好的作品贴出来,在幼儿一起欣赏,在为自己拍拍手,教师再为每一位幼儿贴上小红花,表示鼓励。

延伸活动:1、可将用完的颜料放在活动区里,提供幼儿在区角活动时间可以再玩手指点画,让幼儿感受到美术活动的乐趣。

2、在家的时候,家长和幼儿一起用手指作画,激发幼儿能大胆进行美术创作。

一、活动名称:音乐综合活动《手指谣》二、活动目标:1、通过幼儿观察以及幼儿手形的变更,发展幼儿丰富的想象力。

2、能够根据音乐形式创编歌曲。

三、活动预备:四幅示范画四、活动过程:1、与幼儿进行沟通,培养感情。

幼儿园小班健康教育教案《手指操》2篇

幼儿园小班健康教育教案《手指操》2篇

幼儿园小班健康教育教案《手指操》幼儿园小班健康教育教案《手指操》精选2篇(一)幼儿园小班健康教育教案《手指操》1. 教学目标:- 让幼儿认识自己的手指,了解手指的作用。

- 提高幼儿的手指灵活性和协调能力。

- 培养幼儿良好的卫生习惯,如勤洗手等。

2. 教学准备:- 音乐播放器- 指套或卡片模型(可用于教学演示)3. 教学步骤:步骤一:导入(5分钟)- 引导幼儿触摸自己的手指,问他们知道手指的作用吗?当然是拿东西,还可以握笔、写字、做手工等等。

给予肯定回答。

步骤二:介绍音乐(5分钟)- 让幼儿听一段轻快的音乐,告诉他们这是《手指操》的音乐,我们将在音乐的指引下开展活动。

步骤三:示范手指操(10分钟)- 给幼儿看一段手指操的示范视频或自己进行示范。

引导幼儿观察示范者的手指灵活地动作,并和他们一起数数:“一个、两个、三个……”步骤四:幼儿操作(15分钟)- 让幼儿按照示范的动作,跟随音乐开展手指操活动。

可以让幼儿带上指套或使用卡片模型,更加直观地进行动作演示。

- 同时,老师要密切关注幼儿的手指动作,及时给予肯定和鼓励。

步骤五:总结(5分钟)- 和幼儿一起回顾活动内容,引导幼儿分享他们喜欢的手指动作。

- 强调幼儿们要保持手指的卫生,养成勤洗手的好习惯。

4. 教学延伸:- 可以根据幼儿的兴趣和能力,设计其他手指操的变化或扩展活动。

- 在平时的日常活动中,教师要引导幼儿注意手指的使用,如常规的手工、握笔、书写等活动。

5. 注意事项:- 在活动前,确认幼儿无任何手部伤患。

- 没有指套或卡片模型的情况下,可以直接进行手指的运动。

幼儿园小班健康教育教案《手指操》精选2篇(二)教案名称:认识手足口病教案时间:根据实际情况调整,建议为30分钟教案目标:1. 让幼儿了解手足口病,并能够正确识别手足口病的症状;2. 培养幼儿良好的卫生习惯,预防手足口病的传播;3. 培养幼儿正确的求助意识,能够寻求帮助并告知家长。

教案准备:1. 手足口病的宣传材料或图片;2. 洗手液和洗手盆;3. 贴有手、足和嘴巴的大纸板(用于教学互动);4. 音乐播放器。

有关幼儿园小班手指操体育活动的教案

有关幼儿园小班手指操体育活动的教案

幼儿园小班手指操体育活动教案一、活动目标1. 了解手指操的基本动作,培养幼儿对手指操的兴趣。

2. 提高幼儿的手指灵活性和协调性,锻炼手眼协调能力。

3. 通过手指操体育活动,培养幼儿的团队合作精神和集体荣誉感。

二、活动准备1. 教学材料:手指操体育活动指导手册、音乐CD、手指操道具(如手指套)。

2. 活动场地:宽敞的教室或户外场地。

3. 教学工具:音响设备、手指操图示挂图。

三、活动过程1. 热身活动(5分钟)1.1 教师带领幼儿做简单的热身运动,如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。

1.2 教师引导幼儿做手指操的基本动作,如手指张开、合拢、翻转等。

2. 手指操教学(10分钟)2.1 教师向幼儿展示手指操图示,讲解手指操的动作要领。

2.2 教师示范手指操动作,幼儿跟随教师一起练习。

2.3 教师针对幼儿的动作进行个别指导,纠正动作不规范的地方。

3. 小组比赛(5分钟)3.1 教师将幼儿分成若干小组,每组选出一个代表进行比赛。

3.2 各小组按照顺序进行手指操表演,其他小组观看并掌声鼓励。

3.3 教师评选出表现优秀的小组,给予奖励。

四、活动总结1. 教师带领幼儿回顾本次活动,让幼儿谈谈自己在活动中的收获。

2. 教师对幼儿的表现进行点评,鼓励幼儿继续努力,提高手指操水平。

3. 教师提醒幼儿注意手指操的动作要领,回家后与家长分享活动乐趣。

五、课后作业1. 家长协助幼儿每天练习手指操,加强手指灵活性和协调性。

2. 家长观察幼儿在家练习手指操的情况,与教师沟通交流。

3. 家长鼓励幼儿参加类似的活动,培养幼儿的团队合作精神和集体荣誉感。

六、活动延伸1. 教师可将手指操活动与其它领域相结合,如美术、音乐等,让幼儿在多个领域中感受手指操的乐趣。

2. 教师可组织家长参与手指操活动,增进亲子关系,提高家长对幼儿教育的关注度。

3. 教师可将手指操活动与其他班级进行交流,促进园内教育教学资源共享。

七、安全事项1. 活动前,教师要检查活动场地是否安全,避免幼儿在活动中受伤。

幼儿园小班教案《手指操》

幼儿园小班教案《手指操》

幼儿园小班教案《手指操》1. 教学目标•培养幼儿的手眼协调能力和手部肌肉运动能力。

•提高幼儿的集中注意力和反应能力。

•学会手指操,增加动手能力和动脑能力。

2. 教学材料•椅子。

•老师准备的音乐或叫唤口令。

3. 教学步骤第一步:热身准备•让幼儿坐在椅子上,调整好姿势,大家一起伸展身体,做几个简单的操练活动,动一动手脚。

•带动气氛,唱唱儿歌或玩玩游戏,让孩子们感到轻松欢快,进入愉快的学习状态。

第二步:学习手指操•鼓励幼儿用手指来跟着老师一起做手指操。

•教师可以通过语言、动作或音乐等形式来帮助孩子理解和学习,以尽可能使活动感性易懂。

•教师可以口授步骤,然后通过具体的动作教孩子跟随手指操的流程。

或者可以选择播放相关音乐,教孩子通过类似舞蹈的形式跟着节奏摆动手指。

•教师可以首先跟孩子们做一遍手指操,然后再让大家一起模仿,重复练习。

第三步:练习手指操•让幼儿进行反复练习,帮助他们记住这些手指操的流程和要点。

•监督每个孩子的学习过程,帮助他们养成好的练习习惯。

第四步:拓展练习•教师可以根据不同孩子的需求和能力,进行不同难度的拓展练习,适度增加难度,提高练习效果。

•拓展练习可包括增加动作的节奏或速度,增加指法的难度,增加节拍的复杂度等。

第五步:总结•总结手指操的目的和好处,激发孩子们的兴趣和参与积极性。

•激励孩子们在以后的日常生活中多加锻炼,增强手指的灵活性和手部肌肉的力量。

4. 教学注意事项•教师要认真检查每个孩子的手卫生状况,确保手指操练习的卫生干净。

•要关注幼儿的身体状况,注意活动过程中的安全问题,确保活动过程中孩子的安全。

•活动内容难度要适当,不能使孩子过于疲劳或精神压力过大。

5. 教学评估•教师应定期对幼儿的学习情况进行评估和跟踪,及时调整教学方法和内容,让每个孩子都能够得到更好的锻炼和发展。

•教师应关注孩子的反馈意见,鼓励孩子们主动提出自己的想法和建议,进一步完善手指操的教学方法和内容。

以上就是小班幼儿园《手指操》教案,希望大家能够在教学过程中加以运用,创造出更具有乐趣性的教学环境,让孩子们在愉悦的氛围中提高自己的动手能力和认知能力。

幼儿园小班教案《手指操》

幼儿园小班教案《手指操》

幼儿园小班教学计划《手指操》小班教学计划《手指操》适用于小班教学活动,让幼儿促进小肌肉的发育,像一对能干的手一样懂得手指,说出带有动作的儿童歌曲,使手协调起来,来看看幼儿园班《手指操》的教学计划。

活动目标:1.懂得手指,喜欢有能力的手。

2.促进小肌肉的发育。

3.用动作说出孩子们的歌曲,使手协调。

4.促进幼儿创新思维和动作的协调发展。

5.让孩子感到快乐和有趣,并在不了解的情况下学习知识。

活动准备:1.一些自制的纸制手指套和12朵红色的小花;2.了解手指游戏的作用。

活动程序:首先,知道手指1.老师问:“孩子一只手有几个手指? ''五指?“2.它长于手指的长度和粗细。

3.孩子有名字,手指有名字。

请记住手指的名字。

让孩子将手指指向该名称:拇指,食指,中指,无名指,小指。

4.展示手指套,每个孩子一个手指套,然后玩“手指帽游戏”。

老师说孩子会指着手指上的手指,否则孩子会自我报告自己报告的名字。

5.要求孩子们一起学习他们的手指游戏。

第二,说儿童歌曲的兴趣:1.手指非常有能力,可以进行各种动作。

老师在儿童歌曲中演示手指的动作。

食指的拇指触摸并让孩子看到动物的嘴是什么样的(鸡)。

使食指的中指并拢(如剪刀)。

敲一个拳头然后敲(像头骨一样)。

竖起大拇指(表示赞赏)。

2.儿童模仿儿童歌曲中的动作。

三,手指游戏:1.老师在做动作的时候完全背诵这首歌。

2.带领孩子学习孩子的歌曲,逐步配合相应的动作,达到手部协调。

3.给孩子们手指游戏图片,以帮助孩子们掌握游戏。

附儿童歌曲:手指舔食指碰到拇指,做一个小鸡叫:嘿嘿嘿!食指的中指并拢。

做剪刀玩:嘿嘿嘿!五根手指捏敲头嘿嘿嘿!伸出拇指吹嘘你戴着红色花朵:好,好,好!活动额外资讯:1.将孩子分为A,B和C组。

首先,请所有孩子再次做游戏;小组活动如下:答:食指碰到拇指,做一个小鸡叫:嘿嘿嘿!B:食指的中指并拢。

做剪刀玩:嘿嘿嘿!C:五指捏敲头嘿嘿嘿!齐:伸出拇指,吹嘘你戴着红色花朵:好,好,好!2.赞扬儿童要迅速学习并做好工作。

幼儿园小班健康教育教案《手指操》

幼儿园小班健康教育教案《手指操》

幼儿园小班健康教育教案《手指操》教案名称:手指操教案内容:为幼儿设计一堂有趣的手指操课程,通过手指操的练习,帮助幼儿增强手指肌肉的灵活性和协调性,培养幼儿的专注力和观察力,同时提高幼儿对数字的认知和理解能力。

教学目标:1.培养幼儿手指的灵活性和协调性;2.增强幼儿对数字的认知和理解能力;3.提高幼儿的观察力和注意力。

教学重点:1.手指操动作的教学和练习;2.数字的教学和认知。

教学准备:1.备好教学所需的道具:彩色卡片、数字小卡片、音乐播放器等;2.清理教学区域,确保幼儿有足够的空间活动。

教学过程:步骤一:热身活动(5分钟)1.播放适合幼儿的音乐,带领幼儿做一些活动,如扭动身体、摇头晃脑等,为后续的手指操做好准备。

步骤二:手指操动作的教学(10分钟)1.教师示范一个手指操动作,如指尖相互碰触、手指交叉等,并向幼儿解释动作的意义和好处。

2.引导幼儿跟随教师一起练习手指操动作,确保幼儿掌握每个动作的要领。

3.逐步增加手指操动作的难度,例如增加动作的复杂度、要求速度等。

步骤三:数字认知的教学(15分钟)1.使用彩色卡片或数字小卡片,教师向幼儿展示一个数字,要求幼儿说出该数字。

2.教师可以通过引导问题的方式,帮助幼儿更好地理解数字的含义。

例如问:这个数字代表几个苹果?这个数字代表几只手指?3.教师可以通过游戏的方式,增加幼儿对数字的认知和记忆能力。

例如将数字卡片分发给幼儿,让幼儿按顺序排列或将数字与相应数量的物品进行配对等。

步骤四:手指操和数字的结合练习(20分钟)1.教师将手指操动作和数字认知结合,例如教授一个手指操动作,要求幼儿按照该动作的次数说出数字。

2.逐渐增加练习的难度,例如增加动作的复杂度、同时说出多个数字等。

3.引导幼儿观察和记忆动作和数字的组合,帮助幼儿培养观察力和注意力。

步骤五:小结和总结(5分钟)1.教师引导幼儿进行自我总结,询问幼儿对手指操和数字认知的理解和体验。

2.教师总结课程内容,强调手指操和数字认知对幼儿健康成长的重要性。

有关幼儿园小班手指操体育活动的教案

有关幼儿园小班手指操体育活动的教案

幼儿园小班手指操体育活动教案一、活动目标:1. 了解手指操的基本动作,培养幼儿的手指灵活性和协调性。

2. 通过手指操体育活动,培养幼儿的节奏感、合作意识和团队精神。

3. 提高幼儿的注意力、观察力和创造力,培养幼儿的兴趣爱好。

4. 增进幼儿之间的友谊,营造积极、愉快的活动氛围。

二、活动准备:1. 手指操体育活动指导手册、音乐CD、音响设备。

2. 手指操道具(如手指套、手指贴等)。

3. 活动场地布置(如有条件的幼儿园可设置专门的体育活动场地)。

三、活动过程:1. 热身活动(5分钟):1.1 教师带领幼儿做简单的热身运动,如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。

1.2 教师引导幼儿进行手指操的基本动作练习,如手指张开、合拢、左右摆动等。

2. 手指操学习(10分钟):2.1 教师向幼儿展示手指操动作,讲解动作要领,并进行示范。

2.2 幼儿跟随教师学习手指操,教师逐一纠正动作不规范的地方。

2.3 幼儿分组进行手指操练习,教师巡回指导。

3. 手指操比赛(5分钟):3.1 教师组织幼儿进行手指操比赛,设置比赛规则,如速度、准确性等。

3.2 幼儿进行比赛,教师记录比赛结果,给予鼓励和表扬。

4. 放松活动(5分钟):4.1 教师带领幼儿做放松运动,如轻轻摇摆、深呼吸等。

四、活动注意事项:1. 确保活动场地安全,避免幼儿在活动中受伤。

2. 注意调节活动节奏,保证幼儿在活动过程中不会感到疲劳。

3. 关注每个幼儿的活动表现,给予个别化的指导和关爱。

4. 活动过程中,教师应保持耐心、细致,营造积极、愉快的活动氛围。

五、活动评价:1. 观察幼儿在活动中的参与程度、表现力和团队协作能力。

2. 收集幼儿和家长的反馈意见,了解活动效果。

六、活动延伸:1. 家园共育:教师与家长沟通,了解幼儿在家庭中的手指操练习情况,鼓励家长参与幼儿的练习过程,共同培养幼儿的手指操兴趣。

2. 环境创设:在幼儿园环境中布置手指操相关元素,如手指操图片、手工作品等,引导幼儿自主观察、模仿和创作。

《手指操》小班教案

《手指操》小班教案

《手指操》小班教案一、教学目标:1. 认知目标:让幼儿认识手指操,了解手指操的基本动作和玩法。

2. 技能目标:通过学习,使幼儿能够独立完成简单的手指操,提高幼儿的手眼协调能力。

3. 情感目标:培养幼儿对手指操的兴趣,增强幼儿的集体合作意识。

二、教学内容:1. 认识手指操及其基本动作。

2. 学习简单的手指操曲目。

三、教学重点与难点:1. 教学重点:让幼儿掌握手指操的基本动作,能够独立完成手指操。

2. 教学难点:幼儿在完成手指操时能够做到动作规范、协调。

四、教学方法:1. 示范法:教师亲自示范手指操动作,让幼儿跟随模仿。

2. 游戏法:通过趣味游戏,让幼儿在轻松愉快的氛围中学习手指操。

3. 互动法:鼓励幼儿之间相互交流、合作,提高幼儿的团队协作能力。

五、教学准备:1. 教学PPT:包含手指操的基本动作和曲目。

2. 音乐:为手指操提供背景音乐,增加学习的趣味性。

3. 手指操道具:如手指玩具等,帮助幼儿更好地完成手指操动作。

六、教学过程:1. 热身活动(5分钟):带领幼儿做简单的手指游戏,激发幼儿对手指操的兴趣。

2. 手指操学习(10分钟):a. 教师示范手指操的基本动作。

b. 幼儿跟随教师一起模仿,学习手指操。

c. 分组进行手指操比赛,提高幼儿的团队协作能力。

3. 手指操练习(10分钟):a. 幼儿独立完成手指操,教师巡回指导。

b. 针对幼儿在练习过程中出现的问题,进行集中讲解和纠正。

4. 总结与展示(5分钟):a. 教师带领幼儿回顾本节课学习的手指操。

b. 邀请部分幼儿上台展示所学手指操,给予表扬和鼓励。

七、作业布置:1. 家长协助幼儿每天练习所学手指操,提高手指操的熟练度。

2. 家长观察幼儿在练习过程中是否存在问题,与教师沟通交流。

八、评价方式:1. 课堂表现:观察幼儿在课堂上的参与程度、动作规范程度。

2. 家庭作业:家长反馈幼儿在家练习手指操的情况。

3. 期末展示:邀请家长观摩幼儿期末手指操表演,共同见证幼儿的进步。

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幼儿园新课程标准教材
教学设计( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学校:
年级:
任课教师:
幼儿园教案 / 幼儿园小班 / 小班教案
编订:XX文讯教育机构
手指操
教材简介:本教材主要用途为学习教案中的内容,提升自我能力、提升个人素质、提升德智体美劳等作用,本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园小班科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。

本内容是按照教材的内容进行的编写,可以放心修改调整或直接进行教学使用。

一节:一只小鸡叽叽,抵抵头(鸡嘴状点桌面三下)吃米米(碰碰食指三下);来了(先伸出右手手心向下)一群(再伸出左手手心向下,放在右手上)小鸭鸭(做鸭嘴状三下),游游泳(两个大拇指交杈,其余手指并拢晃动)呷呷呷(做鸭嘴状三下);二只小象(两只手的食指和小指同时伸直)走过来(放在桌面做走的动作),钩钩鼻(大拇指碰碰)做游戏(两个大拇指绕一绕);一群(先伸右手)小鱼(再伸左手)游过来,游到东游到西,游到(两手游泳状打开)大海妈妈的环抱(两手交杈放胸前)里
幼儿园手指操
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一节:一只小鸡叽叽,抵抵头(鸡嘴状点桌面三下)吃米米(碰碰食指三下);来了(先伸出右手手心向下)一群(再伸出左手手心向下,放在右手上)小鸭鸭(做鸭嘴状三下),游游泳(两个大拇指交杈,其余手指并拢晃动)呷呷呷(做鸭嘴状三下);二只小象(两只手的食
指和小指同时伸直)走过来(放在桌面做走的动作),钩钩鼻(大拇指碰碰)做游戏(两个大拇指绕一绕);一群(先伸右手)小鱼(再伸左手)游过来,游到东游到西,游到(两手游泳状打开)大海妈妈的环抱(两手交杈放胸前)里。

二节:一个手指(右手)一个(左手)手指变成大山(两食指靠一起),二个(右手)手指二个手指变成剪刀(剪二下),三个手(左手)指三个手指变成水母(两食指靠一起、中指无名指并拢动一动),四个(右手)手指四个手指(左手)变成胡须(合并放下吧位置),五个(右手)手指五个(左手)手指变成海鸥(手心面向自己、大拇指交杈向上飞)。

三节:一个手指(先伸右手)五个手指(再伸左手合拢当做小碗)小朋友(右手有节奏上下运动)吃水果,二个手指(右手筷子)五个(左手)手指小朋友吃面条,三个手指(右手--杈子)五个手指(左手)小朋友吃蛋糕,四个手指(右手勺子)五个手指(左手)小朋友吃米饭,五个手指(先伸右手)五个手指(再伸左手)小朋友做馒头(双手左右晃动),大家一起吃(两手胸前换位拍手,最后啊呜吃掉)。

四节:你拍一我拍一,伸出大拇哥碰碰头,你拍二我拍二,伸出食指哥摆一摆,你拍三我拍三,伸出中指哥弯弯腰,你拍四我拍四,伸出无名指搭拱桥,你拍五我拍五,伸出小指头拉拉钩,五个手指伸出来,小朋友(两手胸前交杈)来做玩乐操(翻手腕后伸出两大拇指)。

五节:(两手并拢)一门开(两个小指头先开)进不来,二门开(两个无名指再开)进
不来,三门开(两个中指开)进不来,四门开(两个食指开)进不来,五门开开(手指都开)我进来了(手腕靠一起做花状、小朋友的头对着手心点点头),见到我的好朋友(十个手指弯弯动动),拉拉钩(拉小指)敬个礼(除大拇指外手指动动)碰碰头(大拇指碰碰),相亲相爱(手腕磨擦)不分手(两手握一起)。

六节:一个手点点(二个食指碰碰),二个手指剪剪(做剪刀状横剪一下竖剪一下),三个手指(食指中指无名指)弯弯,四个手指插插(二手交插),五指开花(做花状托住下吧)。

中班幼儿手指操
一节:石头剪刀布,石头剪刀布,做什么(左摆一下)做什么(右摆一下)?左手是石头右手是石头,胖胖脸胖胖脸(握拳贴小脸两边)石头剪刀布,石头剪刀布,做什么做什么?左手是剪刀右手是剪刀,小白免小白免(做小免)石头剪刀布,石头剪刀布,做什么做什么?左手是布右手是布,小螃蟹小螃蟹(手心对前胸两大拇指靠一起、另外的四个指头只是前面弯曲一下)石头剪刀布,石头剪刀布,做什么做什么?左手是石头右手是剪刀,小蜗牛小蜗牛(石头放剪刀上面)
二节:花园里百花开(先向下压腕再向上伸直),万紫千红多姿多彩(小舞花二次、手心合拢成没开的花苞),菊花张开小嘴吧(大拇指先开成菊花),兰花扬起小下吧(绕腕想
对向下压成兰花指、手心面向大家),鸡冠花(手花状)真神气(手腕对在一起另一只手成花状直立),喇叭花开早早起(左上、胸前、右上、胸前),什么花儿(食指伸出放大脑边绕想问题)晚上开,节日喜庆(由上向下水波状)烟花开(手指握拳猛的张开分三次三节:我家(拍一下手、移动对空合拢)有个玩具柜(打开、大拇指向上),柜子一共有几层(关上门再打开二次),一层二层三四层(从小指一层开始分别弯曲、二层无名指、三层中指、四层食指),我的柜子有四层,一层一层(小指放小指上面、无名指放无名指上面......)关上门。

四节:小桌子四方方(手背对外、手指相对、对缝插进、手腕向下压大拇指靠压食指),小朋友们坐边上(大拇指先开慢慢都打开),一个我(指我)一个你(指你)大家一起做游戏(拍两下手),一张纸(左手)一支笔(右手)画幅画儿真美丽(左右大拇指食指成长方形),画座楼房高又高(小指放小指上面、无名指放无名指上面......大拇指向上伸直直的),画座小桥弯又弯(楼房变变手腕向下压成桥),画群和平鸽飞过桥。

五节:好朋友(右手打开向外伸)在一起(左手打开向外伸),我们快来(握拳猛的打开手同时向外拉二次)锻炼身体(快速胸前绕绕拍一下),头儿(大拇指交插换位三下)钮钮碰碰碰,脖子(食指交插换位三下)钮钮碰碰碰,腰儿(中指交插换位三下)钮钮碰碰碰,屁股(无名指交插换位三下)钮钮碰碰碰,脚儿(小拇指交插换位三下)钮钮碰碰碰,大家
来做钮钮操(两手交插握握再合并伸直),做个键康好宝宝(右手慢慢爬,上拳下手撑变磨菇、左手再来一次)。

六节:拍拍(拍二下)插插(手指打开背靠一起手插进、手指并一起向前)开始拔。

右拇指动动向右拔(右手弯曲左手伸直向右拔),左拇指动动向左拔(左手弯曲右手伸直向左拔),拔呀拔呀拔呀拔,两只小手(摊平)不分家(竖起两个大拇指碰到一起)。

大班幼儿手指操
一节:大树(伸出中指、无名指、小指三个指)下面有个洞(另二指成圆),住着可爱小虫虫(作轮指动作、先是大拇指往回收、另四指分别回收后作个波浪),大虫出洞探探头(大拇指伸进洞后向上抬一下),二虫出洞弯弯腰(食指伸进后弯曲一下),三虫出洞扭一扭(中指伸进后跳个舞转一转),四虫慢慢爬出洞(无名指慢慢伸进洞),小虫就是胆子真是小(小指在洞口绕一圈、),就是不敢爬出洞(伸出小指在洞口探一探),小虫小虫你别害怕(伸出左右小指摇晃一下),我们一起爬出洞(把左手放在桌上五指张开变成五个小洞、右手变成小虫、慢慢爬出洞口、不要爬错洞口),找到一群好朋友(左右手成空心手指相碰、然后从食指开始往下弯曲),快快乐乐去郊游(大拇指碰碰晃动)。

二节:一对小朋友来跳舞,先来跳个巴雷舞;一对小朋友来跳舞,再来跳个洽洽舞,一二洽洽洽,二二洽洽洽;一对小朋友来跳舞,再来跳个草群舞,扭扭、扭扭;一对小朋友来
跳舞,再来跳个踢踏舞,踢踏踢踏、踢踢踢、踏踏踏。

三节:小朋友肚子饿,洗洗小手包饺子,伸出左手敢敢皮,伸出右手和和馅,伸出双手捏捏紧,包出一个小饺子,饺子下锅啦,下一个,下二个,下三个,下四个,下了一锅小饺子,饺子起锅啦,夹一个,夹二个,夹三个,夹四个,夹了一碗小饺子,恩!真香啦。

四节:小小手儿玩一玩,两只小手来比赛;看看谁的反应快,左手拳、右手剪,右手拳、工手剪;左手六、右手三,右手六、左手三,快快、哪只小手反应快,快快、我的小手反应快。

五节:小小手会变化,做只小鸡试试吧,小鸡吃米叽叽叽,吃米以后会长大,叽叽叽一粒米,叽叽叽二粒米,叽叽叽三粒米,叽叽叽四粒米,小鸡长成大母鸡,母鸡下蛋咯咯嗒,咯咯嗒一个蛋,咯咯嗒二个蛋,咯咯嗒三个蛋,咯咯嗒四个蛋,母鸡母鸡真能干,下了许多许多蛋。

六节:小小手找朋友,找到朋友点点头,拉拉手扭一扭,我们再去找朋友,找到一群好朋友,敬个礼做游戏,快快乐乐在一起,齐心协力不分离。

XX文讯教育机构
WenXun Educational Institution。

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