学生基本素质评价表
高中学生成长记录基本素质评价表一同学互评
高中学生成长记录基本素质评价表一同学互评
同学互评是高中学生成长记录中的重要一环，它有助于同学们了解自己的优点和不足，促进个人成长。
以下是一份高中学生成长记录基本素质评价表，供同学们互评时参考：
基本素质维度描述
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学术能力学习态度、学习方法、学习成绩等方面的表现。
团队协作能力在团队中发挥的作用、沟通能力、合作态度等方面的表现。
领导能力担任班级或学校职务时的表现，是否有良好的组织协调能力。
社会责任感对社会的关注和贡献，是否有参与志愿者活动等。
体育精神在体育课程和课外体育活动中的表现，是否具有拼搏、坚持等体育精神。
自我管理能力时间管理、情绪管理、目标设定等方面的表现。
创新与创造力是否具有独立思考、创新思维和创造力等方面的表现。
人际交往能力与人交往时的表现，是否善于沟通、理解他人。
价值观与道德观念是否具有良好的道德观念和价值观，是否有正确的行为准则。
使用时可以根据实际情况对以上维度进行调整和完善。
评价时应结合具体的实例，避免空洞和抽象的描述。
互评结束后，可以针对自己的不足之处制定个人成长计划，以便更好地提高自己的基本素质。
（完整）学生综合素质评价表
学生综合素质评价表学校: 班级: 姓名: 日期:项目分值评价等级得分思想素质10分重点考察学生热爱祖国、热爱集体、遵纪守法、勤奋学习、尊敬师长、礼貌待人、自理自律、严于律己、热爱生活、热爱劳动、坚持正义、诚实勇敢、富有责任感( )好( )较好( )一般( )差10分 8分 6分 4分文化素质知识10分重点要考察学生在了解知识的发生、发展过程中，有无浓厚的学习兴趣，对字词、概念、法则、原理及一些具体的实践现象是否能够熟练的掌握。
( )好( )较好( )一般( )差10分 8分6分 4分方法10分重点考察学生在获取知识的过程中，能否主动、自主学习，既敢于想象，又能够大胆提问，更善于质疑;既体现独立思考、探究学习，又体现合作交流、研究性的学习;既尊重他人劳动成果，又敢于坚持自己正确的一面，更愿意改正自己错误的一面。
( )好( )较好( )一般( )差10分 8分6分 4分能力10分重点考察学生搜集处理信息的能力，分析、解决问题的能力，获取新知识的能力，交流合作的能力。
具体考察学生的口头表达能力、口算、速算能力、阅读能力、写作能力、空间想象力、逻辑推理能力、分析与综合能力、实验操作能力、调查研究的能力和社会实践能力等。
( )好( )较好( )一般( )差10分 8分6分 4分学业10分学业成绩评价应包括各学科的课堂平时成绩、单元考核成绩、期未考试成绩和学年末考试成绩与个体学生学习的提高幅度。
( )好( )较好( )一般( )差10分 8分6分 4分健康心理5分能正确地对待生活、正确地对待学习、正确地对待集体、正确地看待社会、正确地自我评价、正确地对待他人评价、正确地与他人共事、正确地对待荣誉、正确地对待困难，意志品质坚定。
( )好( )较好( )一般( )差5分 4分3分 2分情感发展5分对生活、学习有着积极的情感体验，能积极乐观地对待挫折与困难。
能认识到知识是变化发展的，乐于用学到的知识改善生活与学习的方式，关心自己与集体的学习变化，关心人的生存与发展，关心国家社会大事，关心科技新产品的开发，能从社会实践和学习生活中获得美的体验，并运用一定方式赞赏美( )好( )较好( )一般( )差5分 4分3分 2分身体状况健康状况5分有良好的饮食起居生活习惯，注意长期坚持锻炼身体，养成良好的卫生习惯，注意保护视力，注意正确吸取营养，精气神足，不得或少得疾病。
学生评价表模板
学生评价表模板评价表标题：学生综合素质评价表学生信息：姓名：_____________________________班级：_____________________________学号：_____________________________评价内容：一、学习态度：1. 上课专注听讲，积极参与课堂讨论。
2. 完成作业及时、认真，态度端正。
3. 学习认真，乐于思考，遇到问题勇于探索。
二、学习成绩：1. 各科成绩优秀，能够熟练掌握所学知识。
2. 学科知识面广，能够在考试中取得好成绩。
3. 学习能力强，能够独立解决学习中遇到的问题。
三、课外活动：1. 积极参加学校组织的各类课外活动。
2. 在校团队中担任重要职务，为团队的发展做出积极贡献。
3. 具备良好的合作精神，能够与他人和谐相处。
四、品德表现：1. 注重礼貌待人，对老师同学友善，始终保持礼仪仪态。
2. 遵守校规校纪，不参与任何违法、违纪的行为。
3. 具备较强的责任心，能够主动参与公益活动。
五、潜力发展：1. 具备较高的创新思维能力，善于发现问题并提出解决方案。
2. 有良好的团队合作能力，能够有效协调各方面工作。
3. 对未知领域的探索和学习具有浓厚的兴趣。
评价等级及评语：1. 优秀：在各方面表现突出，是班级的榜样。
2. 良好：在大部分方面表现良好，是班级的中坚力量。
3. 进步：在某些方面有一定进步，但仍需努力。
4. 一般：在多个方面表现平平，需加强自我提升。
5. 需改进：在多个方面表现较差，需要认真反思和努力。
总结：以上是对学生综合素质的评价，希望学生们能够根据评价结果，进一步改进不足之处，保持优秀的学习态度，全面提高自身素质，为自己的未来发展打下坚实的基础。
评价人签名：_________________________日期：_____________________________。
学生综合素质评价表
学生综合素质评价表
姓名：
学号：
评价周期：
一、学习态度与能力（30分）
1. 能够按时完成作业，认真完成每一项学习任务。
（10分）
2. 主动关注学习内容，积极提问和参与课堂讨论。
（10分）
3. 学习目标明确，有良好的学习计划和时间管理能力。
（10分）
二、学习成绩（30分）
1. 各科学习成绩优秀，尤其在核心学科上表现突出。
（10分）
2. 科学考试成绩稳定且有较大的进步空间。
（10分）
3. 具备独立学习和自主探究的能力，能够有效利用学习资源。
（10分）
三、思想品德（20分）
1. 立志远大，具有积极向上的学习态度和良好的行为习惯。
（10分）
2. 具备较强的道德意识和法律意识，行为符合校规校纪。
（10分）
四、能力与素质（20分）
1. 有较强的语言表达能力，善于用语言表达自己的观点和想法。
（10分）
2. 理解能力较强，能够分析和解决问题。
（10分）
五、奖惩记录（备注）
（如有相关奖项或处罚情况，请在此栏目备注说明）
评价人签名：日期：。
完整word版小学生综合素质评价表
小学生综合素质评价201—201学年第一学学生姓名班级班主任小学生综合素质评价表学校管理 2010-01-18 13:25:29 阅读13795 评论6 字号：大中小订阅小学生综合素质评价表级班项评价基本标组评评认识国旗、国徽，会唱热爱祖歌、行队礼知规范：《小学生日常遵纪守为规范》，了解法律，自觉守校规校纪课堂上注意听讲，多想勤奋学多问、大胆提问题，考试不弊、卷面干净待人接物讲礼貌，不随文明礼吐痰，不打架骂人，尊重老和长辈在校做好值日工作，爱关心集在家里学做简单的家务公物合理花钱，学会储蓄，勤劳俭惜物品，不浪费，生活学会理热爱体育运动，养成体参加锻锻炼身体的好习惯，有一定运动技能和强健的体魄。
公共场所中行为规范，即社会公德行为美、语言美、心灵美。
与邻居、同伴和睦相处，主动关心他人，帮助有困难的团结友爱）、待及格C）、及格（B）、良好（、考试科目考查科目均按优秀（1注：A ）等级评价。
D（、行为与习惯、情感与态度，按“棒极了！☆☆☆”“好样的！☆☆”、2 “加油啊！☆”、“拼搏！★”评价。
评语”的方式按优秀、良好、合格、一般综合评价学生。
+特长+、按“等级3．4、每学期进行两次（期中、期末）评比并存入学生个人成长档案袋。
贵州省小学生综合素质测评表（低段1—2年级）学校学生测评教师等级说明：1、评价的具体内容抽签决定。
70-79分优秀，80-89分以上为特优，90计算总分以后确定等级。
先分项评分，、2．分为良好，60-69为及格，60分以下确定为待及格。
贵州省小学生综合素质测评表（中段3—4年级）学校学生测评教师等级说明：1、评价的具体内容抽签决定。
2、先分项评分，计算总分以后确定等级。
90分以上为特优，80-89分优秀，70-79 分以下确定为待及格。
60为及格，60-69分为良好，贵州省小学生综合素质测评表（高段5—6年级）学校学生测评教师等级说明：1、评价的具体内容抽签决定。
2、先分项评分，计算总分以后确定等级。
普通高中学生综合素质评价表
普通高中学生综合素质评价表姓名：曾用名：民族：籍贯：家庭住址：性别：出生年月：家庭出身：介绍人姓名：现在何单位：称呼：政治面貌：现在何部门工作：学历：自何年何月至何年何月在何地何学校研究：证明人：父母和抚（供）养人情况：姓名：父母和抚（供）养人有无重大问题：担任什么社会工作：有何特长：被评为哪一级三好学生：是否达到体育锻炼标准：学科目政治语文数学外语物理化学生物历史地理体育劳动技术教育班主任签名学年度第一学年第二学年第三学年第一学期第二学期第一学期第二学期第一学期第二学期学校姓名性别出生年月成年初中高中级一年级二年级三年级四年级一年级二年级三年级经常坚持体育锻炼自觉地参加《国家体育锻炼标准》的测试，养成经常锻炼身体的惯情况。
按照学校规定的时间，坚持做好早操、课间操和参加课外体育活动情况。
每学年总评成绩。
免予执行体育合格标准或放宽要求的原因。
班主任签字：体育老师签字：学年度检查日项期目期初视力期末期初期末听力砂眼辨色鼻病齿扁桃体心脏肝脾胃肠脊柱平足传染病预防接种胸透肺既往病史医生签字左右左右左右左右左考生家长或抚（供）养人姓名与学生关系个人成分工作单位及职务政治面貌学生的父亲、母亲或抚（供）养人有无因重大问题被判刑者，并注明时间、地点、原因及刑满释放后的表现（如没有，请注明“无”）。
9. 按时到校，无迟到、早退、旷课现象，认真上好两操一课，不无故缺勤，有事请假。
热爱劳动，积极参加社会劳动。
认真值日，保持教室、校园清洁、优美、安静。
不在教室内、教学楼中厅内、楼道内搞体育活动和吵闹喧哗。
陕西省普通高中学生综合素质评价表
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其他
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审
美
与
表
现
感受美
●具有美的鉴别能力；
●积极体验自然、社会、生活中的美；
●对于艺术和生活中的美好事物有敏锐的感受能力。
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表达美
●精神饱满，富有朝气；
●在学习过程中能大胆质疑，敢于提出自己的见解；
●喜欢寻找多种解决问题的方法。
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学习效果
●能在规定时间内完成学习任务；
●善于改进学习方法，提高学习效率；
●学习成效进步明显，学习成绩达到课程标准。
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社会责任
●关心时政；
●自觉维护公共利益；
●对个人行为负责；
●对他人的违法行为能够做到及时报告；
云南省普通高中学生综合素质评价——基本素质评价表
云南省普通高中学生综合素质评价——基本素质评价表篇一：云南省普通高中学生成长记录手册填写【完整版】填报注意事项1.本表用于填写高中综合素质评价记录。
2.填入内容需严格按照“基本素质评价指标的要素与内容”要求填写。
3.本表内容将用于学生电子档案，请认真如实填写。
4.请勿修改表格格式，表格名称，文件名，否则会导致档案信息错误。
5.请按表格提示要求填写相应内容，没有要求的单元格请按具体情况如实填写。
6.表格中的结束时间是根据开始时间和天数计算出来的,未填之前显示为“###”是正常的。
7.根据相关文件要求，研究性学习活动总学分为15分，社会实践活动总学分为6分。
填写时请注意这两项的学分，各项合计不要超过规定上限。
8.每项记录的填写字数小于600个字，超过系统将自动截取前600个字。
9.日期的填写格式为“20XX-5-6”或“20XX/5/6”,表中的日期如不填的话，默认设为转换日期。
10.既往病史中，如果学生有此项病史，就在空格中填上病名；没有的话就不填。
基本素质发展云南省普通高中学生成长记录——基本素质发展（高一年级）一、公民素养个人发展目标——有法律意识、公德意识、环境保护意识，有社会责任感，遵纪守法，遵守社会公德，尊敬师长，礼貌待人，主动、积极、健康地实现生命的意义和价值，掌握生活常识，有正确的生活观。
上学期个人记录——有公德意识，遵守社会公德，尊敬师长，礼貌待人，掌握生活常识，有正确的生活观。
上学期教师记录——能遵守社会公德，尊敬师长，待人也很有礼貌，掌握了一定的生活常识。
下学期个人记录——法律意识有所增强，有一定的社会责任感，生活积极主动，举止文明，重诚信，知感恩。
下学期教师记录——法律意识有所增强，也有了一定的社会责任感，生活也积极主动，举止也很文明。
二、学习态度与能力个人发展目标——学习态度端正，能主动学习、自觉学习，学习目的明确，有理想、有目标，持之以恒，善于发现与提出问题，努力尝试用多种途径解决问题，能与同学合作，共同完成学习任务。
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化
品
质
知识结构
各学科学习情况，选修情况，参加考试、测验的情况
学习方法与能力
学习方法与策略的形成情况，善于思考，合作学习表现
学习态度与习惯
求知欲及兴趣表现，自主学习情况
综
合
实
践
能力技能
联系社会、生活、学习实际提出问题情况，综合利用多种方法，搜集处理信息的能力、开展研究表现
活动次量
跨学科的综合性的课题方案所涉及的领域的专题数量，参加社会实践、社区服务或公益活动的次量
表5：
揭西县中学生基本素质评价表
学籍号姓名班级
维度
要 素
评价内容
评价描述
道
德
品
质
文明礼貌
对师长、同学的态度，在群体中的行为表现，合群性表现，自我修养
诚实守信
诚信表现，考试守纪情况
遵纪守法
遵纪、违纪情况
社会责任
关心社会，为他人和社会服务，参加公益活动的表现
公民意识
遵守公共秩序、爱护公物、维护公共设施和公共卫生的情况，有公德意识，有环境意识，
艺术表现能力
参加各种艺术活动情况，能用某种艺术形式表现自己的思想
艺术水平
掌握艺术表达方式和方法，艺术素养和实践能力表现情况
班主任签名：学校（盖章）：
年月日
成果表现
已撰写研究报告、论文的数量，研究性学习成果的表现情况
身
心
健
康
体质健康标准
体质健康标准是否合格，体育课成绩、参加体育活动态度和健康习惯情况
体能素质标准
体能素质标准是否符合要求，速度、力量、耐力情况，在各种体育竞赛及活动中的特长及表现情况
心理健康水平
反映心理健康美与情趣
审美表现，艺术感受力表达，情感表现与特长