(整理)人机交互课程设计---VRML设计--虚拟校园漫游系统
基于VR技术的虚拟校园漫游系统开发
产业科技创新 Industrial Technology Innovation40Vol.2 No.4产业科技创新 2020，2（4）：40~41Industrial Technology Innovation 基于VR技术的虚拟校园漫游系统开发*宋泽军，柯红红（义乌工商职业技术学院，浙江 义乌 322000）摘要：文章主要基于VR技术设计了虚拟校园漫游系统，系统包括系统退出模块、动画预览模块、操作指南模块、校园漫游模块、校园简介模块。
系统设计时先采用3DMAX软件实现场景建模，通过Unity3D软件实现不同模块的参数设置、组合等，通过虚拟现实设备头盔式显示器感受场景中的景色、声音等，操控虚拟世界中的物体。
关键词：VR技术；虚拟校园；3DMAX软件；Unity3D中图分类号：TP391.9 文献标识码：A 文章编号：2096-6164（2020）04-0040-0221世纪计算机信息技术的发展非常迅速，传感器技术、计算机图形技术及软件计算也取得了很多研究成果，并且这些技术的发展促进了虚拟现实技术的发展及应用。
当前虚拟现实技术已经备受瞩目并且受到人们的喜欢，尤其是年轻人对虚拟现实技术更加关注。
基于虚拟现实技术构建虚拟校园漫游系统可以实现校园内不同建筑、环境、设施的虚拟化，通过用户终端实现虚拟校园的漫游和交互，为校园的展示提供了新的途径。
本文基于VR技术开发了虚拟校园漫游系统。
1 虚拟现实技术相关概述虚拟现实技术简称VR，该技术可以通过计算机、穿戴设备等实现可视化、交互操作，将计算机的听觉、视觉、触觉等技术集合在一起形成了一个虚拟逼真的环境，提升了体验效果。
虚拟现实技术为人们建立了一个交互式的、虚拟的三维空间环境，虚拟环境是根据现实按照某种需求而设计的，具有多感知性、浸没感、交互性、构想性。
虚拟现实系统设计中应用了立体显示和传感器技术、系统集成技术、应用系统开发工具、三维图形生成技术、动态环境建模技术等。
人机交互课程设计--VRML设计-虚拟校园漫游系统
《人机交互》综合设计报告设计名称：人机交互综合设计选题名称： VRML设计--虚拟校园漫游系统姓名学号：专业班级：系（院）：设计时间：目录一、概述 (3)1、项目背景 (3)2、系统简介： (3)3、开发环境： (3)4、主要技术 (3)二、需求分析 (4)1、用户分析 (4)2、用户设计流程 (4)3、任务分析 (4)三、设计 (5)1、界面设计原则 (5)2、设计模型 (5)3、系统描述 (6)4、使用的交互技术 (6)四、界面实现 (6)五、主要源码设计 (7)六、可用性评估 (8)1、评估指标体系 (9)2、具体步骤 (9)3、结果分析 (10)七、结论 (10)1、总结 (10)2、不足之处 (10)3、心得体会 (10)一、概述1、项目背景VRML是一种建模语言,也是一种描述Internet上交互式3D多媒体和共享虚拟世界的开放标准。
VRML定义了一组用以描述三维图形的对象,这些对象称为节点,节点被组织成一种分层的结构,称为场景。
使用场景图数据结构来建立3D场境。
场景图是一种代表所有3D世界静态特征的节点等级:几何关系、质材、纹理、几何转换、光线、视点以及嵌套结构。
境界中的对象及其属性用节点描述,节点按照一定规则构成场景图,也就是说,场景图是境界的内部表示。
场景图中的第一类节点用于从视觉和听觉角度表现对象,它们按照层次体系组织起来,反映了境界的空间结构。
另一类节点参与事件产生和路由机制,形成路由图,确定境界随时间的推移如何动态变化。
VRML用文本信息来描述三维场景,在Internet上传输,然后在本地机上由VRML 浏览器解释生成三维场景。
这种工作机制,避免了在网络上直接传输图形文件,把复杂任务交给本地机器,从而减轻了网络的负担,使得在Internet上的三维交互成为可能。
VRML的访问方式是基于客户/服务器模式,其中服务器提供VRML文件及支持资源,客户通过网络下载希望访问的文件,并通过本地平台上的VRML浏览器交互式访问该文件描述的虚拟境界,因为浏览器是本地平台提供的,从而实现了与硬件平台的无关性。
基于VRML虚拟校园设计
２８科技资讯 ＳＣＩＥＮＣＥ ＆ ＴＥＣＨＮＯＬＯＧＹ ＩＮＦＯＲＭＡＴＩＯＮ虚拟现实技术（ＶＲ，ＶｉｒｔｕａｌＲｅａｌｉｔｙ）是当前非常活跃的研究领域，１９８９年由美国ＶＬＰ公司创建人ＪａｒｏｎＬａｎｉｅｒ提出，是一种逼真的模拟人在自然环境中的视、听、动作等行为的人机界面技术［１］。
本文研究的项目背景是内蒙古科技大学虚拟校园，从另一角度来宣传学校，利用ＶＲＭＬ构建内蒙古科技大学虚拟校园，通过ＶＲＭＬ技术对校园场景进行建模，并且与图像、声音、文字、视频等多媒体技术的结合，构建出了一个生动逼真的三维校园，使更多的人可以通过学校主页了解内蒙古科技大学，了解学校的建设成就，在五十周年校庆时和本科教学评估时，使学校形象得到充分的展现，因此开展虚拟校园的建设研究有十分重要的现实应用意义。
１ 虚拟场景建设的相关技术在虚拟现实技术中，首先要解决的问题是虚拟场景的建模方法，即虚拟世界的构造问题。
而虚拟三维空间建模的好坏是产生沉浸感和真实感的先决条件，场景太简单会使用户觉得虚假，而复杂逼真的场景又势必会增加交互的难度，影响实时性。
目前围绕虚拟场景建模问题的解决方式主要有三类。
１．１基于几何模型的建模技术基于几何模型渲染的建模技术要求手工设定模型参数，它借助各种造型、建模技术，用一些基本的几何单元来构造虚拟场景，然后再进行纹理映射、光亮度计算，对几何模型进行渲染。
其缺点是建模前必须了解建筑物各组成部分的位置及大小，而且建模过程比较复杂且工作量大。
当构造出高度复杂的场景时，模型数据量相当庞大，影响后续的实时绘制过程。
在普通计算机上实现高度真实感图形的实时绘制，存在绘制算法与速度、质量和景物复杂程度之间的矛盾。
１．２基于图像绘制的建模技术基于图像的建模技术用建筑物图像作为输入，使用计算机视觉技术，自动恢复建筑物的几何模型。
它不依赖于几何模型，而是利用事先获取的一组真实图像序列，对环境进行编码，并通过适当地处理变换合成位于新视点的视图，最终实现环境的完全漫游。
基于VRML的三维虚拟校园漫游系统研究
现代计算机（总第二六三期）ＭＯＤＥＲＮＣＯＭＰＵＴＥＲ２００７．７＊资金项目：福建省教育厅自然科学基金资助计划项目收稿日期：２００７－０６－１３修稿日期：２００７－０７－０３作者简介：曲巨宝（１９６３－），男，吉林乾安人，副教授，硕士，研究方向为网络技术与数据存储０引言虚拟现实生成的逼真三维视觉、听觉、触觉、嗅觉等虚拟感觉世界，通过Ｉｎｔｅｒｎｅｔ直接作用于用户，使之产生身临其境的效果，尤其是与其中的物体进行实时交互后，使人产生与计算机融为一体的真实感。
为大学在网络上建立三维虚拟校园，对于宣传大学形象和校园文化无疑是非常重要的，也是普通网页所无法比拟的。
１ＶＲＭＬ的核心技术和体系结构虚拟现实建模语言（ＶｉｒｔｕａｌＲｅａｌｉｔｙＭｏｄｅｌｉｎｇＬａｎｇｕａｇｅ，简称ＶＲＭＬ）可以描述三维物体及其行为，并把它放入虚拟的三维环境中，构建虚拟境界，因此又称灵境技术，它是以虚拟现实为特征的３ＤＷｅｂ技术的核心，集成文本、图像、音响、ＭＰＥＧ影像等多种媒体类型，并可以内嵌用Ｊａｖａ、ＪａｖａＳｃｒｉｐｔ等语言编写的程序代码。
目前，基于Ｗｅｂ的虚拟漫游环境一般使用ＶＲＭＬ语言，采用面向对象的描述方法，通过对象的层次结构、封装、重用、消息（事件）传递以及超链接来实现。
２三维场景建模与集成虚拟场景建模是整个三维场景漫游系统的基础，模型的好坏，直接影响运行的效果和场景的逼真度。
过多的模型细节会严重降低模拟的效率，在建模过程中，往往要在模型的细节度和复杂性之间寻求平衡，必要时用纹理代替模型细节。
完全用ＶＲＭＬ语言建立复杂的三维模型既烦琐又不直观。
而使用３ＤＳＭＡＸ强大的三维建模功能，刚好可以弥补ＶＲＭＬ这方面的不足。
虚拟校园场景的开发主要分为两个阶段：第一阶段是针对校园内各个地上物体分别单独建模；第二阶段则是把所有已建模好的建筑物集成到虚拟环境中。
２．１建筑物模型设计对于外形简单、形状规则的建筑物可以采用贴图法建模。
虚拟校园漫游系统设计与实现
虚拟校园漫游系统设计与实现虚拟校园是虚拟现实技术在数字化校园中的具体应用。
虚拟校园可以再现真实的校园场景，可以使那些没有机会实地参观的人获得身临其境的感受。
它具有校园对外宣传的功能，给普通用户搭建了一个了解校园的良好平台，使用户可以全面直观的了解校园，对校园的各种景观建筑的属性进行查询。
从3D MAX的建模和渲染烘焙技术着手，采用成熟VRP-BUILDER虚拟现实编辑器模块进行二次开发来构建的三维校园漫游系统。
开发过程
第一步数据采集：是系统开放的基础，包括CAD图纸的获取，建筑实景片的拍摄，校园建筑信息到收集。
第二步CAD图纸处理阶:将得到的CAD图纸进行整理，分层倒出校园平面图，建筑轮廓图，校园道路图，植被分布图等。
第三步3Ds Max建模阶段:运用整理后得到的CAD图纸进行建模，包括地形模型，建筑模型，环境模型，装饰品的建造。
第四步三维漫游引擎制作阶段：系统制作的最后阶段，主要是将建造的模型经过纹理贴图后进行系统功能和界面制作。
参考书籍
虚拟现实VRP深度交互实例精解
FLASH CS6动画制作与特效设计200例(附DVD光盘)
完全掌握:Flash CS6白金手册(附光盘)
抠图+修图+调色+合成+特效Photoshop核心应用5项修炼(附光盘)
中文版Photoshop CC完全自学教程(附光盘)
Cinema 4D完全学习手册(第2版)。
三维全景技术下的虚拟校园漫游系统设计方案
三维全景技术下的虚拟校园漫游系统设计方案随着科技的不断发展，三维全景技术已经被广泛应用于各个领域，其中包括教育领域。
虚拟校园漫游系统是基于三维全景技术的一种教育创新方式，它可以为学生提供更加生动、直观的学习体验，帮助他们更好地了解和认识校园环境，提高他们的学习兴趣和专注力。
本文将就三维全景技术下的虚拟校园漫游系统的设计方案进行详细探讨，希望能为相关领域的研究和实践提供一些有益的参考。
一、系统概述虚拟校园漫游系统是指利用三维全景技术，将校园的各个场景、建筑、设施等进行数字化建模，并通过专业的虚拟现实设备，如头戴式VR眼镜、全景摄像头等，实现用户在虚拟环境中的自由漫游。
用户可以通过操作设备来实现在虚拟校园中的自由移动、观察、交互等，从而获得一种身临其境的感觉，加深对校园环境的了解和认识。
二、系统设计1. 数据采集系统设计的第一步是进行校园的数据采集工作。
这包括校园各个场景、建筑、设施的实地拍摄、测绘、建模等工作，通过高清摄像头、三维激光扫描仪等设备来获取真实的校园场景数据，并将这些数据进行数字化处理，生成虚拟校园的三维模型。
2. 虚拟环境建设在数据采集的基础上，需要利用相应的三维建模软件，对采集到的校园数据进行数字化建模和渲染，使其具有逼真的质感和真实的物理特性。
同时还需要进行场景的布局设计、光线效果的调整、材质贴图的设定等工作，以确保虚拟校园的整体环境能够真实地呈现给用户。
3. 功能模块设计针对虚拟校园漫游系统的用户需求，需要设计相应的功能模块，包括导航模块、交互模块、信息展示模块、社交分享模块等。
导航模块可以帮助用户在虚拟校园中快速定位和移动，交互模块可以让用户在虚拟环境中进行操作和互动，信息展示模块可以为用户提供更加全面和深入的校园信息，社交分享模块可以让用户与他人分享自己在虚拟校园中的体验和感受。
4. 兼容性与可扩展性考量在系统设计中需要考虑虚拟校园漫游系统的兼容性和可扩展性，即系统需要能够适配不同的虚拟现实设备，如PC端、移动端、头戴式VR设备等，并且还需要能够支持不同的操作系统和平台，以满足不同用户群体的需求。
三维全景技术下的虚拟校园漫游系统设计方案
三维全景技术下的虚拟校园漫游系统设计方案1. 引言1.1 背景介绍背景介绍：随着科技的不断发展，虚拟现实技术在教育领域的应用日益广泛。
传统的校园宣传方式已经不能满足人们对校园环境的好奇和需求，而虚拟校园漫游系统则可以通过三维全景技术为用户提供更为真实、沉浸式的校园体验。
通过这一技术，用户可以在不出门的情况下就可以全方位地了解学校的各个角落，包括校园建筑、教学楼、图书馆、体育场等。
这种虚拟体验不仅可以帮助学生更加直观地选择自己心仪的学校，也可以为校园宣传和招生工作提供更加生动和有吸引力的方式。
设计一个符合用户需求的虚拟校园漫游系统具有重要的意义和价值。
本文将探讨如何利用三维全景技术下的虚拟校园漫游系统来提升用户体验，同时将系统的安全性考虑在内，为校园文化传播和学校形象塑造做出贡献。
1.2 研究意义虚拟校园漫游系统是基于三维全景技术的新型校园信息化应用系统，具有很高的实用价值和推广意义。
虚拟校园漫游系统可以有效提高学生对校园环境的熟悉度和融入感，帮助新生更快地适应校园生活。
通过虚拟校园漫游系统，学生可以方便地了解校园内各类资源的位置和属性，节省了在校园导览和查询信息的时间和精力。
虚拟校园漫游系统还可以为校园教学、管理和服务提供更加便捷、高效的工具和支持，提升学校的整体管理水平和服务质量。
虚拟校园漫游系统的研究和应用不仅对提升学生体验、提高学校管理效率具有积极的意义，同时也有着广阔的商业化前景和社会效益。
【字数：215】1.3 研究目的研究目的旨在通过设计与实现三维全景技术下的虚拟校园漫游系统，为用户提供一个更加直观、真实的校园体验。
通过该系统，用户可以在虚拟环境中自由漫游，了解校园的实际情况和各项设施的布局，从而方便他们在现实生活中更好地适应校园生活。
本研究还旨在探索如何利用三维全景技术来提升用户体验，让用户可以更加方便、快捷地获取所需信息，并且为用户提供更多的交互功能，增强用户参与感和互动体验。
通过系统功能设计和系统安全设计，还可以确保系统的稳定性和安全性，保障用户在虚拟环境中的正常使用。
基于VRML的三维虚拟校园漫游系统的研究
Ｖ ＭＬ ｓ ｎ ｓ ｒ ｔｅ ｒｗｓ ｎｔｅ ｅ ａ ｉ ｆ ｂｅｔ ｃ ｎ ｏ， ｅｔ ｈ ｉ ｅ ｒｌ ｅ ｅ ｅ ｄ ｌ ｇ ｅ ｔ ｅｍ ｐ ｉ ， ｄ Ｒ ｃ ｅ ｃ ｏ ｅ ｏ ｈ ｖｏ ｏ ｊｃ ｏ ｔ ｌ ｃ ｑ ｓ ｅ ｔ ３Ｄ ｓ ｎ ｅ ｎ ， ｘ ｒ ａ ｐｎ ａ ｅ ａ ｂ ｈ ｒ ｈ ｂ ｒ ｏ ｓ ｒ ｔ ｅｎ ｕ ａ ｄ ｈ ｃ ｍｏ ｉ ｔ ｕ ｇｎ
ｄ ｖ ｌｐｍｅ ｔｔｃ ｎｏｏｇ ，ｏｌｅ３ｄｖ ｒｕ ｌｃ ｍｐｕ ｃ ｎ ｓｅ ｔｔ ｍ ｏ ｌｎ ｔ ｏ ，ｅｅｍ ｉ ｈ ｅ ｅｏ ｎ ｅ ｈ ｌ ｙｓ ｖ ｉｔ ａ ａ ｓ ｓ ｅ ｅ ｎｉ ｙ ｄｅｉｇ ｍｅ ｄｄ ｔｒ ｎｅｔｅ ＶＲＭ Ｌ ｐ ｒｅ ｔｏ ａ ｄ ＣＯＲＴＯＮＡ ｈ ｅ ｃ ｐｒ ｎ ｎ
支 持高级 查找 、使用 书签 、分色 显示 、 自动侦 错等 编辑 功能 ；支 持 多步取 消和重 复操 作：采 用树 形结构 显示场 景构 造 ；支持在 浏 览 器中对 场景浏 览 ；有 功能 强大 的软件 发布 向导。 三 、虚拟校 园漫游 系统建 设的意 义 虚拟校 园 的建设 必将推 动虚拟城 市 的建 设，为 整个城 市 的信 息数 字化 打下 良好的根 基 。数字城 市 的建设也 促进 人们 开始着 手
一
、
引 言
虚拟 现实 （ ｉｔａ ｅ ｌｔ ，简称Ｖ ）技 术又称 为 “ ｖ ｒｕ ｌｒａ ｉｙ Ｒ 灵境 ” 技 术 ，它 是综合 了计 算机 图形学 、计算 机仿 真、传 感器 技术 、显 示 技术等 多种 高科技 的最新 成果 ，使人 和计算 机很 好地 “ 为一 融 体 ”，给 人以 “ 身临其 境 ”的感觉 。… 二 、ＶＭ 建模 技术 ＲＬ Ｖ Ｍ （ ｉｔａ ｅ ｌｔ ｏｅ ｉｇＬｎ ｕｇ ）即虚 拟现 实建 ＩＬ ｖｒｕ ｌＲａ ｉｙＭ ｄ ｌｎ ａｇ ａｅ Ｌ 模 语言可 以描述 三维 物体及 其行 为，并 把它放 入虚 拟的三 维环 境 中，构建虚 拟境 界．ＶＭ 与ＨＭ 一样 ，均为Ａ Ｃ Ｉ ＲＬ ＴＬ ＳＩ 文本格 式的描 述
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《人机交互》综合设计报告设计名称：人机交互综合设计选题名称：VRML设计--虚拟校园漫游系统姓名学号：专业班级：系（院）：设计时间：指导教师评语：成绩：签名：年月日目录一、概述 (3)1、项目背景 (3)2、系统简介： (3)3、开发环境： (3)4、主要技术 (3)二、需求分析 (4)1、用户分析 (4)2、用户设计流程 (4)3、任务分析 (4)三、设计 (5)1、界面设计原则 (5)2、设计模型 (5)3、系统描述 (6)4、使用的交互技术 (6)四、界面实现 (6)五、主要源码设计 (7)六、可用性评估 (8)1、评估指标体系 (9)2、具体步骤 (9)3、结果分析 (10)七、结论 (10)1、总结.......................................................................................................................... 错误！未定义书签。
102、不足之处 (10)3、心得体会 (10)一、概述1、项目背景VRML是一种建模语言,也是一种描述Internet上交互式3D多媒体和共享虚拟世界的开放标准。
VRML定义了一组用以描述三维图形的对象,这些对象称为节点,节点被组织成一种分层的结构,称为场景。
使用场景图数据结构来建立3D场境。
场景图是一种代表所有3D世界静态特征的节点等级:几何关系、质材、纹理、几何转换、光线、视点以及嵌套结构。
境界中的对象及其属性用节点描述,节点按照一定规则构成场景图,也就是说,场景图是境界的内部表示。
场景图中的第一类节点用于从视觉和听觉角度表现对象,它们按照层次体系组织起来,反映了境界的空间结构。
另一类节点参与事件产生和路由机制,形成路由图,确定境界随时间的推移如何动态变化。
VRML用文本信息来描述三维场景,在Internet上传输,然后在本地机上由VRML 浏览器解释生成三维场景。
这种工作机制,避免了在网络上直接传输图形文件,把复杂任务交给本地机器,从而减轻了网络的负担,使得在Internet上的三维交互成为可能。
VRML的访问方式是基于客户/服务器模式,其中服务器提供VRML文件及支持资源,客户通过网络下载希望访问的文件,并通过本地平台上的VRML浏览器交互式访问该文件描述的虚拟境界,因为浏览器是本地平台提供的,从而实现了与硬件平台的无关性。
现今，基于VRML的虚拟校园漫游系统已经有很多成功案例，如成都电子科技大学、义乌工商学院等，都已成功开发出了虚拟校园漫游系统。
2、软件定义：基于VRML的虚拟校园漫游系统3、系统简介：通过VRML制作的虚拟校园是个规模较大的三维场景,旨在通过网络展示校园风貌,用户可以走入虚拟校园中,观赏校园的自然风貌,领赂校园的生活氛围。
浏览者可以利用输入设备控制自己的视点和视角,对这个虚拟场景进行全方位的浏览和交互。
4、开发环境：3DMax，NetScape浏览器5、主要技术：3Dmax, VRML二、需求分析1、用户分析该系统的用户为偶然型用户，即没有计算机应用领域的专业知识，也缺少计算机系统基本知识的用户，遍布各种年龄层次，文化背景，职业特征和爱好等。
所以本系统的人机交互主要体现在鼠标点击事件。
点击事件为从此角度来观看整个校园。
2、用户设计流程（1）用户的观察和分析通过组织一组用户进行讨论，以便更了解用户的理解，想法，态度和需求。
（2）设计通过3D Max软件制作界面，并加入交互。
（3）实施实施阶段，对系统原型进入最后的调整。
3、任务分析（1）管理员和用户使用本虚拟校园漫游系统的用例图，如下图所示（2）用户漫游校园的顺序图三、设计1、界面设计原则1）界面要具有一致性2）常用操作要有快捷方式3) 提供必要的错误处理功能4) 提供信息反馈5) 允许操作可逆6) 设计良好的联机帮助7) 合理划分并高效地使用显示屏幕2、设计模型图1 信息楼的3D模型图2 文科楼的3D模型图3 理科楼的3D模型图4 花台的3D模型3、系统描述通过VRML制作的虚拟校园是个规模较大的三维场景,旨在通过网络展示校园风貌,用户可以走入虚拟校园中,观赏校园的自然风貌,领赂校园的生活氛围。
浏览者可以利用输入设备控制自己的视点和视角,对这个虚拟场景进行全方位的浏览和交互。
4、使用的交互技术本系统做运用的交互技术有(1)定位：确定平面或空间的一个点的坐标。
(2)定值：用于设置物体的旋转角度，缩放比例等。
(3)选择：在某个选择集中选出一个元素，通过注视，指点或接触一个对象，使对象成为后续行为的焦点。
(4)几何约束：用于对图形的方向，对齐方式等进行规定和校准。
四、界面实现1、用户可用键盘上的前后左右键漫游系统，在系统中行进；2、用户可用鼠标在系统中行进漫游；3、用户漫游时无法用+、—控制速度；4、用户可用NetScape浏览器自带的功能键实现俯视或仰视建筑（图5、图6、图7）；图5 NetScape浏览器自带的功能键（左起第一个是控制视角的）图6 用键得到的俯瞰信息楼图图7 用键得到的信息楼仰视图五、主要源码设计WRL文件格式是VRML语言编写程序的文件格式，可用记事本直接打开，以下是信息楼，文科楼和理科楼的3D模型的代码，其中“#”以后为程序注释语句。
#信息楼代码开始（xinxilou.wrl）DEF col Transform {children [Shape { appearance Appearance {exture ImageTexture { url "xinxilou.jpg"}}#链接到信息楼的图片作为墙体图片geometry ox { size 40 35 10 } #楼的立体大小} ]}Transform { translation 0 8.5 0 children [USE col] }#楼在三维环境中的地址#信息楼代码结束#文科楼代码开始（wenkelou.wrl）DEF col Transform { children [Shape {appearance Appearance { texture ImageTexture { url "xinxilou.jpg"}}geometry Box { size 40 35 10 } }]}Transform { translation 50 8.5 0 children [USE col] }#文科楼代码结束#理科楼代码开始（likelou.wrl）DEF col Transform { children [ Shape {appearance Appearance {texture ImageTexture { url "likelou.jpg"}}geometry Box { size 40 42 10 }}]}Transform { translation 20 8.5 80 children [USE col] }#理科楼代码结束#花台代码开始（huatai.wrl）DEF col Transform { translation -30 6 0children [Transform { translation 0 -4.5 0children [Shape { appearance Appearance {material Material {}texture ImageTexture { url "huatai.jpg"}}geometry Box { size 3 3 3 } } ]}]} Transform { translation 0 0 40 children [USE col] }Transform { translation 80 0 40 children [USE col] }#花台代码结束#主程序代码开始（虚拟校园.wrl）Transform { translation 40 2 0children [DEF sphere Shape {appearance Appearance {material Material {}}}]} #地面Transform { translation 0 0 30children [ Shape { appearance Appearance {texture ImageTexture {url "diban.png"}} #地板图geometry Box { size 240 1 240}}]}Inline { url ["huatai.wrl",] }#花台Inline { url ["likelou.wrl",] }#理科楼Inline { url ["xinxilou.wrl",] }#信息楼Inline { url ["wenkelou.wrl",] }#信息楼Background {skyColor [0.1 0.14 0.40, 0.9 0.8 1,]skyAngle 1.571 }#背景色Viewpoint { position 60 2 60 orientation 0 1 0 0.8}#定义最初视角#主程序代码结束六、可用性评估1、评估指标体系2, 具体实现步骤（1）评估人员介绍测试的目的（2）思维训练在做什么？看到了什么？怎么想的？有什么疑问？（3）任务介绍用户使用系统之前尽可能告诉用户有关系统的信息，询问用户是否有关于研究目标、过程或任务的问题。
（4）开始测试（5）（6）结束测试询问用户是否还有更多的关于系统或研究的问题。
回答那些现在就可以回答的问题，或让用户和可以回答这些问题的人联系。
3, 结果分析80%的测试者的完成比率较高，反应了测试任务设计是比较合理的，以简单任务开始，以简单任务结束，使得用户在任务完成时有成就感。
20%的测试者的完成比率较低的原因为：浏览时图像很模糊，且名称标记不清楚。
六、结论1、总结这次的虚拟校园漫游系统，我主要运用的是VRML、3DMax，3Dmax是Autodesk公司开发的基于PC系统的三维动画渲染和制作软件，广泛应用于广告、影视、工业设计、建筑设计、多媒体制作、游戏、辅助教学以及工程可视化等领域。
我在VRML中，创建并编辑了多个对象，将他们组合在了一起，为他们指定特殊材质，使他们看起来更加真实。
2、不足之处（1）建筑物各面墙体都是一样的，不够真实；（2）没有完成预期的拥有主要的树木和复杂的标志性建筑；（3）没有限定行人不可穿越建筑物。