实验用温度计的结构
初中物理-八年级实验：用温度计测水的温度教案
初中物理-八年级实验：用温度计测水的温度教案本课教学目标：1.了解温度计的结构和原理，掌握温度计测量温度的方法。
2.掌握测量水的温度的实验操作步骤和实验技巧。
3.培养学生准确观察和记录实验现象的能力，提高实验数据的准确性。
4.培养学生团队合作和分工合作的意识。
教学重点：1.温度计的结构和原理。
2.测量水的温度的实验步骤和实验技巧。
3.实验数据的准确记录。
教学难点：1.温度计测量温度的方法。
2.学生团队合作和分工的意识培养。
教学过程：一、导入（5分钟）教师介绍温度计的结构和原理，利用示意图介绍温度计的结构，让学生了解温度计的基本原理。
二、实验操作（35分钟）实验材料：温度计、水、水杯、计时器实验步骤：1.将水杯中的自来水倒掉，倒入25度左右的水。
2.将温度计插入水杯中，保证温度计的刻度面向刻度尺。
3.慢慢晃动水杯，待温度计指示恒定时，读出温度（保留一位小数）。
4.将温度记录在实验记录表上。
5.重复以上步骤，每次改变水的温度，最少测量三组数据。
6.完成实验记录，并将数据汇总、整理。
三、实验分析（10分钟）1.请学生对实验数据进行分析。
2.指导学生根据实验数据判断测量的准确性，并分析出可能存在的误差。
四、实验总结（5分钟）1.请学生总结今天的实验内容，重点归纳温度计的使用方法以及测量温度时需要注意的事项。
2.进行实验总结小结。
教学反思：本课程旨在让学生了解温度计的结构和原理，掌握温度计测量温度的方法。
通过实验让学生能够独立测量水的温度，提高学生观察能力和数据分析能力，培养学生团队合作和分工合作的意识。
但在实验中，学生测量温度时有的未按规定时间测量；有的未正确读数；有的未注意温度计的放置等操作问题，导致实验数据出现较大误差。
因此在今后的教学中，需要引导学生仔细认真地操作，提高学生实验操作技能和观察能力，保证实验的准确性和有效性。
实验探究一用常见温度计测温度
■实验探究一用常见温度计测温度★实验准备1、（1）实验室用温度计、体温计、寒暑表的图片2）观察比较三种液体温度计补充：体温计在使用之前先将体温计的水银汞柱甩到35℃以下及读数时可离开人体的原因：体温计盛水银的玻璃泡上方有一段非常细的缩口, 测体温时水银膨胀能通过缩口升到上面的玻璃泡里,读数时体温计离开人体,水银变冷收缩, 在缩口处断开,水银柱不能退回玻璃泡,仍然指示原来的温度，所以体温计虽然离开了人体, 表示的还是人体的温度，体温计的量程是35℃—42℃。
所以，在使用之前要使已经升上去的水银再退回玻璃泡里, 要先将体温计的水银汞柱甩到35℃以下（其他温度计不允许甩）。
2、3、略。
★实验课题在实验室用温度计测出冷水、温水、热水的温度1、实验器材：温度计、分别装有冷水、温水、热水的三个烧杯；2、实验要求：（1）检查器材，看器材是否符合实验要求，器材是否齐全；（2）观测器材，看温度计的量程和分度值，记录数据；（3）估测冷水、温水、热水的温度，记录数据；（4）用温度计测量冷水、温水、热水的温度，操作正确，记录数据；（5）整理器材。
3、实验步骤问题探讨：为什么不能用体温度测量热水的温度？因为热水的温度一般要超过体温计的量程，体温计会损坏。
温度与温度计习题一、选择题(本大题共5小题,每题3分,共15分)1.(2014 ·滨湖区质检) 下列关于温度的描述中符合实际的是( )A.人体的正常温度为37℃B.冰箱冷冻室的温度为10℃C.饺子煮熟即将出锅时温度为50℃D.加冰的橙汁饮料温度为-20 ℃【解析】选A。
本题考查温度的估测。
人体的正常温度为37℃, 冰箱冷冻室的温度低于0℃。
1 标准大气压下水的沸点是100℃,故饺子煮熟即将出锅时的温度与沸水温度相同, 为100℃。
加冰的橙汁饮料为冰水混合物, 温度为0℃。
2.(2014 ·连云港岗埠期中)体温计的测量精度可达到0.1℃, 这是因为( )A.体温计的玻璃泡的容积比细管的容积大得多B.体温计的测量范围只有35～42℃C.体温计的玻璃泡附近有一段弯曲的细管D.体温计比较短【解析】选A。
苏科版物理八年级上册第二章第一节《物质的三态温度测量》教学教案及教学设计
第三章物态变化第一节温度【教学目标】知识与技能1．理解温度的概念。
2.了解生活环境中常见的温度。
3．会用温度计测量温度。
过程与方法1．通过观察和实验了解温度计的结构和原理。
2．通过学习活动，使学生掌握温度计的使用方法。
情感、态度与价值观1．通过教学活动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲，使学生乐于探索自然现象中的物理规律。
2.养成学生使用物理仪器测量的良好习惯．【教学重难点】重点：温度计原理和正确使用温度计。
难点：设计测温度的仪器（温度计），正确使用温度计。
【教学准备】教师：烧杯、热水、冷水、温水、实验用温度计、体温计、寒暑表学生：烧杯、热水、冷水、温水、实验用温度计、体温计、寒暑表、小瓶、橡皮塞、细玻璃管。
【教学过程】【出示四季图片】【提出问题】春夏秋冬分别给你什么感受？【导入语】春夏秋冬分别给我们不同的感受，尤其炎热的夏天和寒冷的冬天让人印象深刻，物理学中我们用温度来表示物体的冷热程度。
（设计意图：通过图片，让学生观察思考四季的不同以及水的物态变化，同时引入温度的概念，激发学习兴趣。
）【引入】生活中很多物体的温度不同，热的物体温度高，冷的物体温度低，你能举几个例子吗？我们有时凭感觉去判断物体的冷热，这种感觉可靠吗？请同学们亲自体验一下。
引导学生完成实验【导入语】通过上面的实验，我们知道凭感觉来判断物体的冷热有时是靠不住的，要准确判断和测量物体的温度，必须选择科学的测量工具――温度计。
【小实验】自制温度计【指令语】请同学们参考课本47页“想想做做”，利用桌面上的器材，小组合作自制一个温度计。
同时思考，温度计的原理是什么？【设问】如何改进自制温度计，从而更方便更精确地测量温度？根据学生讨论结果出示各种常用的温度计：实验室用温度计体温计家用寒暑表【设问】为什么各种温度计的玻璃管都设计得非常细呢？【指令语】请同学们认真观察手中的温度计，思考一下它由哪些部分构成？【指令语】不少同学注意到温度计上有个标记℃，这是什么意思呢？请同学们认真看课本48页“摄氏温度”部分，结合手中的常用温度计，进行自学。
温度计的工作原理及结构
二、温度计的工作原理及结构
小实验2：自制温度计
将小瓶放入热水中，观察细管中水柱位置的变化，然后再把小瓶放入冷水中，观察细管中水柱位置的变化。
为什么会出现这样的现象？它是根据什么道理工作的。
原理转用：把小瓶缩为液泡。
细管变成密封的玻璃管，内径变细，标上刻度，水换为煤油、酒精或水银等，就制成了家庭和实验室离常用的温度计了。
温度计是根据原理工作的制成的。
学生思考与讨论：带着问题观察实验室用温度计
1．实验室用温度计的组成？(注意引导学生观察上面的标度) 2．液泡的作用是什么？玻璃管内径为什么很细？
共同讨论温度计的基本结构，完毕后小组代表发言,学生总结.。
(名师整理)最新人教版物理8年级上册第3章第1节《温度》市优质课一等奖课件
2．温度计的玻璃泡浸入被测液体后要稍微 等一会，待温度计的示数稳定后再读数。
3．读数时温度计的玻璃泡要继续留在液体 中，视线要与温度计中液柱的液面相平。
下面那种读数正确？为什么？
甲
偏大
（俯视）
正确
乙
（平视）
丙
偏小
（仰视）
五、体温计
• A．巫师有特异功能，油不会烫伤他
B．油锅里的食用油沸腾时温度不高
• C．油锅里是醋和油的均匀混合液，沸点低 D．油锅的下层是沸点较低的醋，上层是油 ，醋沸腾时，油并未沸腾
• 7．有三支相同的温度计，甲放在密闭的酒精中，乙放在空气中，丙放在酒精中拿出来， 上面还沾有酒精，室温是20℃，关于三支温度计的示数，下列说法中正确的是（ ）
• 14．试按照温度计使用的步骤，把下面的叙述依次排列起来 • a．取适当的温度计；b．估计物体的温度；c．让温度计与被测物体
充分接触；d．取出温度计；e．在温度计数值不再变动时进行读数 ． • 15．体温计的测量范围是__________，最小刻度是___________. 某人拿一个体温计给甲同学测量体温是36.8 ℃，再给乙同学测体温 时没有甩（乙同学的体温是36.4 ℃)，测量的结果是_________；如 果又给丙同学测体温时仍没有甩（丙同学的体温是37 ℃），测量出 丙同学的体温是_________.
• A．甲的示数低于20℃ B．乙的示数是20℃ C．丙的示数是20℃ D．丙的示数高于 20℃
• 8．豆浆和油条是我国北方居民的传统套餐．众所周知，热豆浆在夏天冷却得较慢，而冬 天冷却得较快．提出一个有科学探究意义并且易于操作的问题
• A．液体冷却的快慢跟季节、室温及其质量有什么关系？ B．液体冷却的快慢跟它和环 境间的温度差有什么关系？
沪科版九年级第十二章第一节温度与温度计精品课件
8.两支没有甩过的体温计的读数都是39 º C， 经过消毒后直接用来测量体温是36 º C和40 º C 的两个病人，则这两支温度计的读数分别是 （C ） A、36 º C和40 º C 方法指导：体 B、40 º C和40 º C 温计的示数只 C、39 º C和40 º C D、39 º C和39 º C 升不降
答：温度计的玻璃泡先接触热水，受热 膨胀，水银液面下降，接着水银受热膨 胀水银液面上升，即看到水银液面先下 降后上升。 答：水在4℃时密度最大，即体积最小。 在0℃到4℃之间是热缩冷涨的反膨胀， 所以不能用水做测温物质。
例题2：为什么不用水作为测温物质？
8、温度计的使用
（1）使用前要看清它的量程和分度值，如果待测 温度过高，超过温度计所能测的最高温度时，则温 度计有可能会炸裂；如果待测温度过低，则无法测 出温度大小。 （2）测液体温度时，玻璃泡要全部浸没在被测液 体中，不能碰到容器壁或容器底部。 （3）读数时要等到温度计的示数稳定后再读数， （4）读数时温度计的玻璃泡不能离开被测液体， 体温计除外。 （5）视线要与温度计中液柱的上表面齐平。
11℃ 甲为_____________ 16℃ 乙为_____________ 9℃ 丙为_____________
6．给体温计消毒的正确方法是
A．用开水煮．
[ D ]
B．用酒精灯加热．
C．用自来水冲洗． D．用酒精棉花擦．
7、下面关于常用温度计的使用中，错误的是 [ D ] A．温度计不能用来测量超过它的最高刻度的 温度； B．温度计的玻璃泡要跟被测物体充分接触； C．测量液体温度时，温度计玻璃泡要完全浸 没在液体中； D．读数时，可以把温度计从液体中拿出来再 读数。
6、温度是一个状态量，两个不同的物体可 以比较温度的高低，但温度不能传递与转移。
二等标准温度计
二等标准温度计
二等标准温度计是一种用于测量温度的仪器，它是通过利用物质的热膨胀性质来测量温度的。
二等标准温度计是一种精度较高的温度计，它可以用来校准其他温度计，也可以用于科学实验和工业生产中。
下面我们将详细介绍二等标准温度计的结构、原理和使用方法。
首先，我们来介绍二等标准温度计的结构。
二等标准温度计通常由温度计管、温度计头、温度计柄和刻度盘组成。
温度计管是由玻璃或金属制成的管状结构，内部装有温度计液体。
温度计头是用来固定温度计管的部分，通常是金属制成的。
温度计柄是用来握持温度计的部分，通常是塑料或木制成的。
刻度盘上标有温度计的刻度，用来读取温度值。
其次，我们来介绍二等标准温度计的原理。
二等标准温度计是利用物质的热膨胀性质来测量温度的。
当温度升高时，温度计液体会膨胀，使温度计液面上升；当温度降低时，温度计液体会收缩，使温度计液面下降。
通过测量温度计液面的位置，就可以得到当前的温度值。
最后，我们来介绍二等标准温度计的使用方法。
在使用二等标准温度计之前，首先需要将温度计放置在室温下一段时间，使温度计与环境温度达到平衡。
然后，可以将温度计插入待测物体中，等待一段时间后，读取温度计的刻度值。
在读取刻度值时，需要注意视线与刻度盘的垂直，以确保读取的数值准确。
总之，二等标准温度计是一种精度较高的温度计，它可以用来校准其他温度计，也可以用于科学实验和工业生产中。
通过了解二等标准温度计的结构、原理和使用方法，我们可以更好地使用和维护二等标准温度计，确保其测量结果的准确性和稳定性。
湖南省娄底市新化县桑梓镇中心学校2020学年八年级物理上册 3.1 温度教学案(无答案)(新版)新人教版
3.1 温度教学目标：1.通过观察和实验了解温度计的结构和工作原理；2.了解生活中常见的温度值；3.掌握温度计的使用方法，会用温度计测量温度。
重点：1、温度计的工作原理2、摄氏温度的读和写，体温计的特点难点：温度计的使用方法。
教学过程:一、新课导入：我们谈论天气时经常讲“今天天气真热，今天天气真冷”，你知道冷和热是什么含义吗？其实冷和热指的是温度的高低，今天我们就来学习有关温度的知识。
二、学生自学（一）学生独立思考下列问题，阅读课本P47---P50内容，并将重点部分划线：1．温度的定义是什么？温度的单位是什么？符号是什么？摄氏温度是如何规定的？2．测量温度的工具是什么？3．使用温度计前必须观察什么？4．温度计的使用方法是什么？5．使用温度计测量物体温度时应怎样读数？6．体温计的量程是多少？有何特殊结构？如何正确使用？（二）自学检测1.温度是表示物体___________的物理量，要准确地判断或测量物体温度要用______，常用温度计是根据液体的 _________规律制成的。
温度计上的字母C或℃表示的是温度2.在一个标准大气压下，的温度是0摄氏度，的温度是100摄氏度。
人的正常体温是左右，读作。
3.常用温度计的使用方法，使用前，观察它的，判断是否适合用于测量待测物体的温度；然后看清它的，以便准确读数。
使用时，温度计的要全部浸入被测液体中，不要碰到或；待温度计的示数再读数；读数时要继续留在被测液体中，视线要与温度计中液柱的上表面。
4.体温计是测量范围是℃到℃；分度值是℃。
体温计的结构特点：在体温计的玻璃泡和直玻璃管之间很细的。
这一特点决定了体温计可以拿出人体读数；也决定了体温计每次测量之前，都要拿着体温计把水银。
三、活动及感悟活动一（一）温度计A、观察实验室常用的温度计。
（1）了解温度计的结构：（2）把温度计先放入热水中，观察温度计中的液柱的变化情况。
（3）把温度计再放入冷水中，观察温度计中的液柱的变化情况分析：为什么会出现这样的情况？你能找出温度计的工作原理吗？（4）观察温度计上的字母C或℃，它表示温度。
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9.两支没有甩过的体温计的读数都是39 ºC ， 经过消毒后直接用来测量体温是36 ºC和40 ºC
的两个病人，则这两支温度计的读数分别是
（C ）
A、36 ºC和40 ºC B、40 ºC和40 ºC C、39 ºC和40 ºC D、39 ºC和39 ºC
甲为____1_1_℃_______ 乙为_____1_6_℃______ 丙为_____9_℃_______
6．给体温计消毒的正确方法是 [ D ]
A．用开水煮． B．用酒精灯加热．
C．用自来水冲洗． D．用酒精棉花擦．
7．用同一只温度计测 0℃的水和0℃的冰水
混合物的温度，下列说法正确的是 [ C ]
___4_℃___
洗澡水的温度______?_
有缩口、三棱截面 量程（ 35 ℃ ---42 ℃ ） 分度值（0.1 ℃ ）
体温计的特殊结构
• 为了使离开人体的体温计的读 数仍然能够代表体温，必须作 出特殊的设计！
细缩口
测体温时
读体温时
水银膨胀能 缩口升到直管 内。
缩口
体温计离开人体， 水银遇冷收缩，直 管内水银来不及退 回玻璃泡就在缩口 处 ，故仍然指示 通断过开 原来的温度。
的温度
每一小格 表示1 ℃
0
0℃
摄氏温度的规定
✓把1标准大气压下冰水混合物的温 度规定为0 ℃ ✓把1标准大气压下沸水的温度规定 为100 ℃ ✓0摄氏度和100摄氏度之间分为100
等分每个等分为1 ℃
使用前 应认清 量程和 分度值
°C 最高温度值？
120
110
100
90
80
70
60 50
分度值？
负4摄氏度 或零下4摄氏度
读作
0
记作－4 ℃
10
39
记作38.2℃
38
读作38.2摄氏度
37
20
记作12℃
10
读作12摄氏度
0
枣庄十五中王广龙个人教学研究资料
走进生活:
人体的正常体温__3_7_℃_ 人体感到最舒适的室温__2_0_℃_ 本地今年的最高气温__3_8_℃_,最低气温
____-_11℃ 今天的最高气温___2_0__℃_,最低气温
A．0℃的水温度高
B．0℃的冰水混合物温度高
C．二者温度相同
D．无法比较
8、下面关于常用温度计的使用中，错误的是
[D ]
A．温度计不能用来测量超过它的最高刻度的 温度；
B．温度计的玻璃泡要跟被测物体充分接触； C．测量液体温度时，温度计玻璃泡要完全浸 没在液体中；
D．读数时，可以把温度计从液体中拿出来再 读数。
、温 温
结度
计
构计
玻璃外壳
家 毛细管
庭
用 寒
液体
暑 表
刻度
玻璃泡
量程
分度值
常用温度计 －20℃～100 ℃
体温计
寒暑表
35 ℃～ 42 ℃ －20℃～50 ℃
1℃ 0.1℃ 1℃
为什么这样设计它们的量程和分度值？
摄氏温度 100 的表示:
1标准大气压 下冰水混合 物的温度
100℃
1标准
大气压
下沸水
续读 留数 在时 被玻 测璃 液泡
体要
中继
实验用温度计的 正确使用
读 数
不 时
液 泡
能 离
开 液 体 中
实验用温度计的
正确使用
错误
°c
！
°c
不能
正确 ！
错误 ！
与读
液数
面 相 平
时 视 线
要
返回
偏大 正确
偏小
小结：温度计的使用
•使用前观察量程 和 分度值。 •温度计玻璃泡要 全部浸入 被测液体 中，不要碰到 容器壁或容器底 。 •待示数 稳定 后再读数。 •不能将温度计从被测液体中拿出来 读数，看温度计是视线要与温度计内 液面 相平 。
会读：液面稳定，不能离开液体。
会看：视线与液面相平。会记：
5、体温计：结构特点、量程、分度值、用法.
练习:
1．温度是表示物__体__冷_热__程__度__的物理量，常用 的温度计是根据液__体__热_胀__冷__缩__的性质来测量温 度的，温度计上的字母C表示采用的是_摄__氏___ 温度，它把1标准大气压下_冰_水__混__合__物_的温度 规定为 0℃，把1标准大气压下_沸__水___的温度 规定为 100℃．
温度：物体的冷热程度。
甲: 冻（冷）死了！ 乙: 热死我了！
放入热水中 胀
放入冷水 缩
自制温度计
原理:根据 液体的热胀 冷缩的性质 制成的。
实验用温度计的结构
玻璃泡
毛细管
玻璃外壳 刻度
常用温度计的原理：
根据汞、煤油、或酒 精等液体的热胀冷缩 的原理制成的。
温
度
计
的 种 类
实 验 室 用
医 用 体
学习目标：
1 .知道温度及摄氏温度的规定。
2 .通过观察和实验，了解温度计的结构 及工作原理。
3 .会用温度计测量温度。
4 .了解一些生活环境中常见的温度值。
5.通过“用温度计测量水的温度”的实验 学会温度计的使用方法，体会观察和测量 的意义。
要准确地测量温度，必须使用温度计。
请各用一句简短的话描述甲、乙同学此时的感觉。
40
30
20
10
0
-10
-20
-30
最低温度值？
实验用温度计的正确使用
°c
玻 璃 泡
错误！
玻 璃
°c
正确！
泡
要
没
完
有
全
完
浸
全
于
浸
被
入
测
液
液
体
体
中
中
返回
实验用温度计的正确使用
错误
错误
！ 不能碰！到容器底
和容器壁
液 泡 碰 到 容 器 底
液 泡 碰 到 容 器 壁
液 泡 处 于 液 体 中
心
返回
实验用温度计的 正确使用
2．人的正常体温（口腔温）大约是_3_7_℃___， 读作3_7_摄__氏__度．
3．体温计的测量范围是_3_5_℃__～__4_2_℃__，分度 值是__0_.1_℃__．
4．-20℃的正确读法是 [ A D ]
A．负20摄氏度 B．零下摄氏20度 C．负摄氏20度 D．零下20摄氏度
5.在4-1中，各温度计的读数分别为：
！ 使用体温计前要往下用力甩几下。
体温计:用来测量体温用的医用温度计
缩口 汞
?体温计的量程和分度值分别是多少?
体温计
体温计
1、体温计———测体温用的医用温度计 2、体温计里装的液体是 水银 。
3、测量范围是 35ºC到42ºC 。分度值是 0.1ºC 。
体温计
1.你会使用体温计测体温吗？ 2.体温计读数时为什么可以离开人体？
• 本课小结：
• 1、温度：物体的冷热程度 • 2、温度计的工作原理：
根据液体热胀冷缩的规律制成的。
• 3、0 ℃ 和100 ℃的规定： 在一个大气压下冰水混合物的温度规定为0摄
氏度；沸水的温度规定为100摄氏度。 • 4、温度计的正确使用：
会认：量程、分度值、0刻度。 会放：温度计的玻璃泡要全部浸在液体中，不 要碰容器的底和壁。