四年级下册语文课件-习作：我的乐园 (共23张PPT)人教部编版

游戏区

语言流畅
我的乐园 （书房）
结构清晰
情感真挚
同学们，你们知道怎么样把自 己的乐园写得精彩、写得吸引 人了吗？请拿起你手中的妙笔， 牛刀小试，写下你心中的乐园 吧！比一比，谁的乐园最能打 动我们的快乐王子哦！
秋天，桃树上的桃子成熟了。你看，一个又一个的 桃子挂在枝头，把枝条都压弯了！如果你摘下一个桃子 洗干净，品尝一下，绝对让你回味无穷！
冬天，小院里积满了雪，又是另一番景象。我和小 伙伴们在小院里扔雪球、堆雪人，嘻嘻哈哈的笑声传出 老远，连鸟雀都被我们吓得不知道飞哪儿去了。
我家的小院是我的乐园，我爱我家的小院。
用第二人称 的手法，缩短了
与读者之间的 距离。
思路借鉴
姥姥家门前的小河 宋春雨
在我姥姥家门前有一条长流不息的小河。每年暑假，我都会到 姥姥家住一段时间，而且天天在小河里玩耍。小河里的水是那样晶 莹，那样清澈。那条如玉带般的小河流淌着我多少美丽的童年回忆 呀！
小河的岸上长着一排排垂柳，每到春夏季，美丽的垂柳倒映在 水面上，像一个个正在梳洗头发的姑娘；小河中郁郁葱葱的芦苇像 一排排站岗放哨的士兵。
总起段，可见 作者是按照一 年四季的顺序 来写自己的小 院。我家小院 到底会怎么样 呢？请接下来 好好读一读吧！
每当春天来临，小院里的植物好像都被唤醒了一 样，开始有了生机。瞧！那花坛里的树木都长出了一 个又一个的小嫩芽，远远望去，好像是夜空中的星星， 美丽极了。再过几个星期，小院里最引人注目的要算 桃树了。那一朵朵粉红色的桃花，挂满了光秃秃的树 枝，娇艳动人！这时候的我，就像一只小昆虫，在小 院里蹦来蹦去，看看花，摸摸草，闻闻新鲜的泥土味。 有时候我还会拿上小画板在院子里画画儿，画蓝天白 云，画花草树木，变身为一位小画家。
啊，我是多么多么爱姥姥家门前的那条如玉带般的小河呀！它 给我留下了许多难忘的童年回忆。
思路借鉴
排比句开头， 用对比突出自己 的乐园的特殊性。
采用总分结 构简单介绍卧室 的三大功能。
我的乐园 段琪昱 有人钟爱书声琅琅的校园，有人喜欢热热闹 闹的游乐场，还有人向往充满回忆的故乡……因为 他们觉得这是他们的乐园。但在我眼中，我的乐 园就是我的卧室。 我的卧室虽然面积不大，却功能齐全。我把 它简单地分为学习区、游乐区和休息区。
自然 场景
描写
的层
次、 顺多序种 方法
寓进情行 于描景绘，
借景
抒情
时间
先顺空顺整与后序间序体局
具突部体出 特生写色动景 形的赋象基予 础景上物
抒人情的
比喻 拟人 联想
我家的小院 佚名
我家屋前有一个小院子，中间是一个大花坛。花坛 里有各种各样的花。桃花、桂花、牵牛花……在爷爷的精 心培育下，我们一年四季都能观赏到美丽的鲜花。
休息区，大家一定猜到了，那就是我的床。生 气的时候，可以打枕头、踢被子，发泄自己心中的 怒火；开心的时候，可以在床上滚来滚去，也可以 跳来跳去。当然，最主要的是，晚上它可以让我舒 服地进入梦乡，迎接美好的明天。
这就是我的乐园，一个伴我开心学习、尽情游 戏、快乐成长的地方。
学习区
我的乐园 （书房）
休息区
游乐区带来 的快乐也不可小 觑。有独乐乐， 更有众乐乐。
描写休息区时 ， 重点记叙了“我” 在生气和开心的 表现，很具体。
呼应第一段， 总结全文，升华 情感。
游乐区虽然只是一个小小的飘窗，却带给我无 穷的乐趣。我可以在上面玩拼图、堆积木、穿串珠、 玩魔方、捏橡皮泥……朋友来了，还可以一块儿在这 里聊天、做游戏，无拘无束、自由自在地消磨时光。
学习区，顾名思义，就是我学习的地方。在这里有一 张书桌和一个书柜。书柜里摆满了各种书籍，有历史书、 成语书、故事书、科技书……一坐到书桌边，我就不由自主 地开始认真看书、做作业。正是我坚持每天认真学习，不 断充实自己，我的成绩才逐步提高了，我也体会到了“一 览众山小”的快乐感觉。
引用诗句表 达自己因坚持学 习而获得的快乐。
把小嫩 芽比作星星, 形象生动。
小作者把 自
己比喻成 了一只活 泼的小昆 虫，既可 爱又有趣。
比起那色彩斑斓的春天，绿树成荫的夏天也同样绚 丽多彩。春天过去之后，天气便越来越热。这时，小院 子成了我乘凉、看书的好地方。每当我有空，便会拿着 书，坐在树荫底下，一边看书，一边乘凉，真可以说是 一种享受哇！
夜晚，天上的星星倒映在水面上，像一颗颗闪光的珍珠。每当 微风吹来，水面便荡起波纹，映在水面上的星星仿佛是在顽皮地眨 着眼睛；远处不时还传来几声夜游鸟的叫声，给这宁静的夜晚添了 几分诗意。
小河好像是小鸭子的天堂。每天早晨，家家户户的老母鸭都会 带着它们的鸭宝宝到水中戏水游玩。它们游得那样开心，那样快乐。 有的小鸭子把头伸进水中觅食，不一会儿，嘴里便会叼着一条小泥 鳅上来，那得意的神情引来了其他小鸭子的追逐，搅得水面漾起了 一圈圈的波纹。等鸭子们上了岸，我就拿着小网子去打捞鸭蛋，每 天都能捞上几个，有的鸭蛋还有点温乎呢。
小河里的鸭子和鸭蛋多，但小河里的鱼虾更多，有麦穗鱼、草 鱼、鲶鱼、鲤鱼、泥鳅、小虾……有时我会挽着裤脚和姥爷一块儿下 河摸鱼，姥爷摸的都是大鱼，而我却总摸不着。姥爷就对我说： “摸鱼要抓头，不要抓尾。”我按照姥爷说的方法终于抓到了一条 小泥鳅。正当我得意时，这狡猾的小泥鳅扭动了一下滑腻的身子，
便从我手指缝里溜走了。它在水里摇摇尾巴，窜入水底，然后再露 出水面，张着小嘴似乎对我说再见。此时此刻的我别提有多可惜了。 但是回头一看，姥爷已经抓了两大串鱼，我又觉得非常高兴。我过 去仔细一看，有的鱼像绅士，有的鱼像穿着银外衣的娇小姐……我真 是太高兴太激动了。
部编版语文 ——四年级下册第一单元习作
情景导入：“乐园分享会”
快乐王子
乐园：花园
同学们，老师知道你们都有自 己的乐园。今天我们的课堂上 来了一位客人，他就是图中的 快乐王子，他很热情，也很爱 分享，他带来了他的乐园，也 就是这座花园。现在，他想和 你们一起来分享乐园，想去你 们的乐园游一游、玩一玩、看 一看，他还想和大家一起交换 乐园呢！那么，我们就来一个 “乐园分享会”吧，看快乐王 子最先选中谁的乐园吧！
同学们，大家的乐园 在什么地方呢？
大家在乐园里干什么地方呢？
你的乐园里有什么呢？
那里为什么成为你的乐园呢？ 写写你在乐园里发生的趣事吧！
审题指导
我的乐园
乐土 乐事 乐趣
位置、特点 具体、原因
抒发情感
写“我的乐园”，要求我们从多个角度对 “乐园”能成为乐园的原因进行介绍，抓住“乐 园”的特点来写。在内容上，不同的乐园有不同 的特色，写作重心也有所不同，如自然场所侧重 描写景物、季节变化等；生活场所应详细描写活 动、场面、体验。