六年级数学下册第2单元百分数(二)第5课时解决问题教学课件新人教版
选择哪个商场更省钱？ 在A商场买的实际花费： 在B商场买的实际花费：
230×50%=115（元） 230-50×2=130（元） 115＜130
选择A商场更省钱。
二 探究新知 回顾与反思
看起来每满100 元减50元不如 打五折实惠。
如果总价能凑 成整百多一点 就相差不多了。
答：在A商场买应付115元，在B商场 买应付130元：选择A商场更省钱。
三 对应练习 做一做
1.某品牌的旅游鞋搞促销活动，在A商场按“每满 100元减40元”的方式销售，在B商场打六折销售。 妈妈准备给小丽买一双标价120元的这种品牌的旅 游鞋。 （1）在A、B两个商场买，各应付多少钱？ （2）选择哪个商场更省钱？
三 对应练习
（1）A商场：120-40=80（元）
B商场：120×60%=72（元）
2 百分数（二）
第5课时 解决问题
一 复习导入
1.爸爸想买一件原价400元的衬衫，八折之后这
件衬衫多少钱？
80%
原价×80%=现价 400×80%=320（元）
答：八折之后这件衬衫320元。
一 复习导入
2.妈妈这个月工资由原来的5000元涨了二成五，
妈妈现在工资是多少？
25%
5000×（1+25%）=6250（元） 答：妈妈现在工资是6250元。
相差多少钱？
四 巩固练习
P15T14
（1）A：80×70%=56（元）
B：80-19=61（元）
答：在A店买应付56元，在B店买应付61元。
（2）56＜61 61-56=5（元）
答：在A店买更省钱，A、B两店的价格相差5元。
答：在A商场应付80元，在B商场应付72元。
（2）
72＜80
答：选择B商场更省钱。
四 巩固练习
P15T13
1.百货大楼搞促销活动，甲品牌鞋每满200元
减100元，乙品牌鞋“折上折”，就是先打六
折，在此基础上再打九五折。如果两个品牌都
有一双标价260元的鞋，哪个品牌的更便宜？
四 巩固练习
P15T13
甲品牌：260-100=160（元） 乙品牌：260×60%×95%=148.2（元）
148.2＜160 答：乙品牌更便宜。
四 巩固练习
P15T14
2.爸爸想在网上书店买书，A店打七折销售，B
店满69元减19元。如果爸爸想买的书标价为80
元。
（1）在A、B两个书店买，各应付多少元？
（2）在哪个书店买更省钱？A、B两店的价格
二 探究新知 分析与解答
在A商场买应付多少钱？
在A商场买，直接用 总价乘50%就能算出 实际花费。
230×50%=115（元）
二 探究新知 分析与解答
在B商场买应付多少钱？
在B商场买，先看总价中有 几个100，230里有2个100； 然后从总价中减去2个50元。
230-50×2=130（元）
二 探究新知 分析与解答
二 探究新知
5 某品牌的裙子搞促销活
动。妈妈要买一条标价230
元的这种品牌的裙子。
每
（1）在A、B两个商场买，各应付多少钱？ （2）选择哪个商场更省钱？
二 探究新知
阅读与理解
“每满100元减50 元”是什么意思？ 每
就是在总价中取整百元部分， 每个100元减去50元。不满 100元的零头部分不优惠。
230×50%=115（元） 230-50×2=130（元） 115＜130
选择A商场更省钱。
二 探究新知 回顾与反思
看起来每满100 元减50元不如 打五折实惠。
如果总价能凑 成整百多一点 就相差不多了。
答：在A商场买应付115元，在B商场 买应付130元：选择A商场更省钱。
三 对应练习 做一做
1.某品牌的旅游鞋搞促销活动，在A商场按“每满 100元减40元”的方式销售，在B商场打六折销售。 妈妈准备给小丽买一双标价120元的这种品牌的旅 游鞋。 （1）在A、B两个商场买，各应付多少钱？ （2）选择哪个商场更省钱？
三 对应练习
（1）A商场：120-40=80（元）
B商场：120×60%=72（元）
2 百分数（二）
第5课时 解决问题
一 复习导入
1.爸爸想买一件原价400元的衬衫，八折之后这
件衬衫多少钱？
80%
原价×80%=现价 400×80%=320（元）
答：八折之后这件衬衫320元。
一 复习导入
2.妈妈这个月工资由原来的5000元涨了二成五，
妈妈现在工资是多少？
25%
5000×（1+25%）=6250（元） 答：妈妈现在工资是6250元。
相差多少钱？
四 巩固练习
P15T14
（1）A：80×70%=56（元）
B：80-19=61（元）
答：在A店买应付56元，在B店买应付61元。
（2）56＜61 61-56=5（元）
答：在A店买更省钱，A、B两店的价格相差5元。
答：在A商场应付80元，在B商场应付72元。
（2）
72＜80
答：选择B商场更省钱。
四 巩固练习
P15T13
1.百货大楼搞促销活动，甲品牌鞋每满200元
减100元，乙品牌鞋“折上折”，就是先打六
折，在此基础上再打九五折。如果两个品牌都
有一双标价260元的鞋，哪个品牌的更便宜？
四 巩固练习
P15T13
甲品牌：260-100=160（元） 乙品牌：260×60%×95%=148.2（元）
148.2＜160 答：乙品牌更便宜。
四 巩固练习
P15T14
2.爸爸想在网上书店买书，A店打七折销售，B
店满69元减19元。如果爸爸想买的书标价为80
元。
（1）在A、B两个书店买，各应付多少元？
（2）在哪个书店买更省钱？A、B两店的价格
二 探究新知 分析与解答
在A商场买应付多少钱？
在A商场买，直接用 总价乘50%就能算出 实际花费。
230×50%=115（元）
二 探究新知 分析与解答
在B商场买应付多少钱？
在B商场买，先看总价中有 几个100，230里有2个100； 然后从总价中减去2个50元。
230-50×2=130（元）
二 探究新知 分析与解答
二 探究新知
5 某品牌的裙子搞促销活
动。妈妈要买一条标价230
元的这种品牌的裙子。
每
（1）在A、B两个商场买，各应付多少钱？ （2）选择哪个商场更省钱？
二 探究新知
阅读与理解
“每满100元减50 元”是什么意思？ 每
就是在总价中取整百元部分， 每个100元减去50元。不满 100元的零头部分不优惠。
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人教版 六年级数学下册第2单元百分数(二)【全单元】PPT课件
问题：“九折”是什么意思？
（打九折出售，就是按原价 的90%出售。）
什么叫做 “九折”？
“八五折”又是 什么意思呢？
课件PPT
八五折就是原 价的85%。
课件PPT
1、折扣的意义：商店有时降价出售商品， 叫做打折扣销售，通称_“_打__折__”__。
2、几折就表示 十分之几，也就是百分之几十
。
它表十示分的之几是 一种百关分系之几,十就是现价按原价
课件PPT
今年比去年节电二成五，就是 指今年用电量是去年的（ 25 ）%，
课件PPT
今年比去年节电二成五，就是 指今年用电量是去年的（ ）%，
节电二成五是比原来少了二成五， 所以应该是：1 - 25%=75%
课件PPT
正确解答
今年比去年节电二成五，就是 指今年用电量是去年的（ 75 ）%，
一、填空题。
的
或者
销售。
课件PPT
一台笔记本电脑，打八 折出售后价格是4800元， 这台电脑原价为多少元？
4800×80%=3840(元）
答：这台电脑原价为3840元。
课件PPT
错解分析： 一台笔记本电脑，打八折后价格是 4800元，这台电脑原价为多少元？
4800是售价，这里的八折相对应 的单位“1”是原价，要求原价，应该 是用除法：原价×80%=4800
课件PPT
某市2012年出境旅游人数为 15000人次，2012年比上一年增长两成。 该市2011年出境旅游人数为多少人次？
15000÷（1+20%） =15000÷1.2 =12500（人）
答：2011年出境旅游人数为12500人。
课件PPT
某县前年秋粮产量为2.8万吨，
去年比前年增产三成。去年秋粮产量是多
（打九折出售，就是按原价 的90%出售。）
什么叫做 “九折”？
“八五折”又是 什么意思呢？
课件PPT
八五折就是原 价的85%。
课件PPT
1、折扣的意义：商店有时降价出售商品， 叫做打折扣销售，通称_“_打__折__”__。
2、几折就表示 十分之几，也就是百分之几十
。
它表十示分的之几是 一种百关分系之几,十就是现价按原价
课件PPT
今年比去年节电二成五，就是 指今年用电量是去年的（ 25 ）%，
课件PPT
今年比去年节电二成五，就是 指今年用电量是去年的（ ）%，
节电二成五是比原来少了二成五， 所以应该是：1 - 25%=75%
课件PPT
正确解答
今年比去年节电二成五，就是 指今年用电量是去年的（ 75 ）%，
一、填空题。
的
或者
销售。
课件PPT
一台笔记本电脑，打八 折出售后价格是4800元， 这台电脑原价为多少元？
4800×80%=3840(元）
答：这台电脑原价为3840元。
课件PPT
错解分析： 一台笔记本电脑，打八折后价格是 4800元，这台电脑原价为多少元？
4800是售价，这里的八折相对应 的单位“1”是原价，要求原价，应该 是用除法：原价×80%=4800
课件PPT
某市2012年出境旅游人数为 15000人次，2012年比上一年增长两成。 该市2011年出境旅游人数为多少人次？
15000÷（1+20%） =15000÷1.2 =12500（人）
答：2011年出境旅游人数为12500人。
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某县前年秋粮产量为2.8万吨，
去年比前年增产三成。去年秋粮产量是多
人教版 六年级数学下册第2单元百分数(二)【全单元】PPT课件
课件PPT
1.成数的定义
成数表示一个数是另外一个数的十 分之几，统称“几成”。例如，“一成” 是十分之一，改写成百分数就是10%。
课件PPT
（1）刚才大家都说了很多有关成数的 事例，那么这些“成数”是什么意思呢？ 比如，说增产“二成”，你怎么理解？
成数
分数
二成 十分之二
20%
课件PPT
二成就是十分之二，也就是 20%；三成五就是十分之三点 五，也就是35%.
课件PPT
4、王宏买了1500元的国家建设 债券，定期3年，年利率4.5%，到期时他可以 获得本金和利息一共多少钱？
1500×4.5%×3＝202.5（元） 1500＋202.5＝1702.5（元）
答：到期时他可以获得本金和利息一共1702.5元。
课件PPT
5．下面是张叔叔2012年8月1日到银行存款时 填写的存款凭证。到期时张叔叔可以取回多 少钱？
课件PPT
人们常常把暂时不用的钱存入银行存储起来，存储不仅可 以支援国家建设，也使得个人钱财更安全和有计划，还可 以增加一些收入。
课件PPT
1、利息求法： 利息=本金×利率×存期
2、到期取回总钱数的求法： 取回总钱数=本金+利息
课件PPT
2015年10月中国人民银行公布的存款利率如 下：
按照以上的利率，如果小强的100元钱存 整存整取三年，到期时的利息是多少呢？
第2单元第3课时
百分数（税率）
课件PPT
理解折扣、成数、税率、利率的 含义，知道它们在生活中的简单 应用，会进行这方面的简单计算。
在理解、分析数量关系的基础上， 正确地回答有关百分数的问题。
课件PPT
纳税是根据国家税法的有关规定， 按照一定的比率把集体或个人收入的 一部分缴纳给国家。税收是国家收入 的主要来源之一。国家用收来的税款 发展经济、科技、教育、文化和国防 等事业。
人教版小学数学六年级下册《百分数(二)——解决问题》课件
生活中的百分数
现价占原价的_______
北京今年出游人数比去 年增加______。
北京今年出游人数是去 年的______。
应纳税额与各种收入 （销售税、营业税……） 的比率叫做税率。
毛衣600元，打4折出售， 只要花多少钱？ 600×40%=240（元）
比原来便宜了多少钱？ 600-240=360（元）
图书八折，包邮， 领120元优惠券。
包邮满100减30
据统计，2012017年还会增长三成，
请大家算一算，2015年，2017年电子商务交易额
分别是多少亿元？ 先算2015年的电子交易额：
？亿
2015 年 ：
单位“1”
2016 年 ：
20亿
增长25%
据统计，2016年电子商务交易额达到20亿，比2015
年增长了二成五，预计2017年还会增长三成，请大
家算一算，2015年，2017年电子商务交易额是多少
2017年比2016年增长三成，
亿元？ 再算2017年的电子交易额：
2016 年 ：
20亿
单位“1”
?亿
增长30%
2017 年 ：
张阿姨拿到了20000元年终奖，扣 除5%的税后得多少年终奖？
15
张阿姨打算把这笔奖金 整存整取利率 存2年，怎么存收益高？ 一年 1.5%
方案一：存2年定期 方案二：先存一年，到期后把本金 和利息取出来一起再存一年。
两年 2.1%
如果张阿姨扣除5%的税以后得到 20000元，请问：扣税之前大约得 多少年终奖？（得数保留整数）
课堂小结
这节课你有什么收获？
我的收获
或 600×（1-40%）=360（元）
老师想给班上每一位同学买一本 《鲁滨逊漂流记》，原价29元一本。
现价占原价的_______
北京今年出游人数比去 年增加______。
北京今年出游人数是去 年的______。
应纳税额与各种收入 （销售税、营业税……） 的比率叫做税率。
毛衣600元，打4折出售， 只要花多少钱？ 600×40%=240（元）
比原来便宜了多少钱？ 600-240=360（元）
图书八折，包邮， 领120元优惠券。
包邮满100减30
据统计，2012017年还会增长三成，
请大家算一算，2015年，2017年电子商务交易额
分别是多少亿元？ 先算2015年的电子交易额：
？亿
2015 年 ：
单位“1”
2016 年 ：
20亿
增长25%
据统计，2016年电子商务交易额达到20亿，比2015
年增长了二成五，预计2017年还会增长三成，请大
家算一算，2015年，2017年电子商务交易额是多少
2017年比2016年增长三成，
亿元？ 再算2017年的电子交易额：
2016 年 ：
20亿
单位“1”
?亿
增长30%
2017 年 ：
张阿姨拿到了20000元年终奖，扣 除5%的税后得多少年终奖？
15
张阿姨打算把这笔奖金 整存整取利率 存2年，怎么存收益高？ 一年 1.5%
方案一：存2年定期 方案二：先存一年，到期后把本金 和利息取出来一起再存一年。
两年 2.1%
如果张阿姨扣除5%的税以后得到 20000元，请问：扣税之前大约得 多少年终奖？（得数保留整数）
课堂小结
这节课你有什么收获？
我的收获
或 600×（1-40%）=360（元）
老师想给班上每一位同学买一本 《鲁滨逊漂流记》，原价29元一本。
人教版六年级下册数学 第2单元百分数(二)第5课时 生活与百分数
教师点评和总结：
除此之外，我国还针对不同对象设置例不同的存款方式，便于人们做出选择，下面我们看一个实际例子。
活动2
1.课件出示活动内容
李阿姨准备给儿子存2万元，供他六年后上大学，银行给李阿姨提供了三种类型的理财方式：普通储蓄存款、购买国债和购买理财产品。
（1）普通储蓄存款利率（2015年10月24日）如下（表格）。
师：为什么有调整，说说你了解到的原因。
2.学生分组学习，讨论交流，小组长汇报课前搜集到的资料。
生1：降低存、贷款利率，可以促进消费和投资。
生2：特殊情况下，国家减少货币的发行，提高利率，这样老百姓会更愿意将资金存入银行。另一些情况下，降低利率有利于降低储蓄意愿，扩大消费需求，从而扩大内需。
师小结：为了维持金融的稳定，保障消费、投资的平衡，国家会对利率进行调控，以促进国民经济协调稳定发展。
（2）国债有一年期、三年期和五年期等，理财产品种类繁多，利率不一。请你先调查一下国债和理财产品的利率，然后帮李阿姨设计一个合理的存款方案，使六年后的收益最大。
①学生分组，小组探究，列举出各种存款的方案。
师：银行为李阿姨提供了三种类型的理财式，观察一下是哪三种类型?生：第一种是普通储蓄存款，第二种是购买国债，第三种是购买理财产品。
情感态度与价值观
培养学生在实践活动中探索、发现的能力。初步掌握理财方式，增强投资意识。
教学重点
进一步了解百分数的意义，提高学生利用百分数解决实际问题的能力。
教学难点
通过实践活动，提高学生解决问题的能力。
教学准备
多媒体课件、利率表。
课时安排
1课时。
教学过程
一、复习导入
师：同学们回忆一下我们在前几天学习的利息，想想利息的计算公式。
除此之外，我国还针对不同对象设置例不同的存款方式，便于人们做出选择，下面我们看一个实际例子。
活动2
1.课件出示活动内容
李阿姨准备给儿子存2万元，供他六年后上大学，银行给李阿姨提供了三种类型的理财方式：普通储蓄存款、购买国债和购买理财产品。
（1）普通储蓄存款利率（2015年10月24日）如下（表格）。
师：为什么有调整，说说你了解到的原因。
2.学生分组学习，讨论交流，小组长汇报课前搜集到的资料。
生1：降低存、贷款利率，可以促进消费和投资。
生2：特殊情况下，国家减少货币的发行，提高利率，这样老百姓会更愿意将资金存入银行。另一些情况下，降低利率有利于降低储蓄意愿，扩大消费需求，从而扩大内需。
师小结：为了维持金融的稳定，保障消费、投资的平衡，国家会对利率进行调控，以促进国民经济协调稳定发展。
（2）国债有一年期、三年期和五年期等，理财产品种类繁多，利率不一。请你先调查一下国债和理财产品的利率，然后帮李阿姨设计一个合理的存款方案，使六年后的收益最大。
①学生分组，小组探究，列举出各种存款的方案。
师：银行为李阿姨提供了三种类型的理财式，观察一下是哪三种类型?生：第一种是普通储蓄存款，第二种是购买国债，第三种是购买理财产品。
情感态度与价值观
培养学生在实践活动中探索、发现的能力。初步掌握理财方式，增强投资意识。
教学重点
进一步了解百分数的意义，提高学生利用百分数解决实际问题的能力。
教学难点
通过实践活动，提高学生解决问题的能力。
教学准备
多媒体课件、利率表。
课时安排
1课时。
教学过程
一、复习导入
师：同学们回忆一下我们在前几天学习的利息，想想利息的计算公式。
六年级数学下册第2单元百分数二第5课时解决问题教案新人教版
第5课时解决问题教学内容教科书P12例5，完成教科书P15“练习二”中第13~15题。
教学目标1.通过解决购物中的折扣问题，进一步巩固折扣的计算方法，能理解并正确计算不同优惠形式的折扣。
2.经历综合运用所学知识解决生活中的“促销”问题的过程，能选择购物方案，并能充分解释方案的合理性，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3.感受百分数在生活中的应用，体会数学在现实生活中的应用，丰富购物经验。
教学重点理解不同销售方式的正确含义，能正确计算出优惠后的价格。
教学难点根据实际情况选择最优方案。
教学准备课件。
教学过程一、谈话引起学生兴趣，引出课题师：现实生活中，商家为了吸引顾客或提高销售量，经常搞一些促销活动。
谁来说一说，你都知道哪些促销方式？【学情预设】学生举例：①打折销售；②有奖销售；③返券或返现金促销……师：购物优惠的形式有很多种，哪种最实惠呢？这节课，我们就来研究购物中的折扣问题。
(板书课题：解决问题)【设计意图】通过谈话，唤起学生关于生活中的“促销”问题的经验，激发学生的学习兴趣，有利于学生自觉形成“到底哪家的便宜”的问题意识。
二、经历解决问题的过程，优选购买方案教学笔记【教学提示】可以让学生在课前进行调查，了解商场的一些促销方式，并理解其实际含义。
1.课件出示教科书P12例5。
(1)阅读理解题意。
师：你读到了哪些数学信息？【学情预设】学生找到“A商场打五折销售”和“B商场按‘每满100元减50元’的方式销售”，一件裙子“标价230元”。
师：怎样理解“每满100元减50元”的意思？【学情预设】预设1：商品价格超过100元，一共减50元。
预设2：每满100元减50元，就是每个100元都减50元，不满100元的不减。
师：你同意哪种说法？(学生充分表达自己的想法)师：经过讨论，我们确定第二种理解是正确的。
“每满100元减50元”的意思就是在总价中取整百元部分，每个100元减去50元，不满100元的零头部分不优惠。
(新课标)新人教版六年级数学下册第2单元“百分数(二)”第5课时《购物中的促销问题》公开课教学设计
(新课标)新人教版六年级数学下册第2单元“百分数（二）”第5课时《购物中的促销问题》公开课教学设计教学流程情境导入—引“探究”教师谈话导入：同学们，我们在商场、超市购物时，经常会遇到商品多种形式打折促销的情况，你清楚商品促销的种类及方式吗？（课件出示一些促销打折学 校 授课班级 授课教师学习目标 1.理解购物时常见的优惠方式，能根据原价和优惠方式计算出商品的现价2.能应用百分数的知识比较多家商店同类商品的售价，从而选择购物的最优方案。
3.发展应用意识和实践能力，提高分析问题和解决问题的能力，增强学习数学的兴趣和信心。
重 点 综合运用百分数的知识解决生活中有关促销的实际问题。
难 点 理解不同促销方式的数学含义，根据原价和不同促销方式计算出商品的现价。
学情分析 学生学习了折扣问题，将折扣问题和百分数应用题等知识的结合在一起。
再利用学生已经了解的知识，引导学生主动迁移，把折扣问题与已学的百分数问题联系起来。
理解购物时常见的优惠方式，能根据原价和优惠方式计算出商品的现价能应用百分数的知识比较多家商店同类商品的售价，从而选择购物的最优方案。
核心素养 在解决与促销有关的购物问题时，明确这些实际问题与百分数实际问题之间的联系，提高解决问题和分析问题的能力。
教学辅助 教学课件、学习任务单、（若有教具等教师自行增加）的事例，体会生活中的数学问题）提问：你购物时遇到促销打折的优惠吗？和大家讲一讲是怎样优惠的，优惠了多少钱？（学生自由的说一说）面对五花八门的促销活动，作为顾客还是要冷静思考，货比三家，精打细算后方可出手。
今天这节课我们就来学习解决有关折扣促销的实际问题。
学习任务一：阅读习题，理解促销打折的方法。
【设计意图：通过本环节的教学，学生明确“满100元减50元”的含义后，完全可以放手让学生自行去完成。
而在此基础上增加的思考环节，则是对百分数意义的进一步理解和巩固。
】新知探究—习“方法”课件出示例5。
某品牌的裙子搞促销活动，在 A 商场打五五折销售，在 B 商场按“每满100 元减50 元”销售。
人教版六年级数学下册第2单元 百分数(二)【全单元】PPT课件
在理解、分析数量关系的基础上， 能正确地回答有关百分数的问题。
农业收成，经常
用“成数”来表示。。 例如，报纸上写道： “今年我省油菜籽比 去年增产二成”……
课件PPT
课件PPT
1.成数的定义
成数表示一个数是另外一个数的十 分之几，统称“几成”。例如，“一成” 是十分之一，改写成百分数就是10%。
课件PPT
正确解答
一台笔记本电脑，打八折出售后价格 是4800元，这台电脑原价为多少元？
4800÷80%=6000(元）
答：这台电脑原价为6000元。
课件PPT
算出下面各物品打折后出售的价钱（单位：元）。
六五折
原价：80.00
现价：52.00
七折
八八折
原价：105.00 原价：35.00
现价： 73.50 现价： 30.80
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今年比去年节电二成五，就是 指今年用电量是去年的（ ）%，
节电二成五是比原来少了二成五， 所以应该是：1 - 25%=75%
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正确解答
今年比去年节电二成五，就是 指今年用电量是去年的（ 75 ）%，
一、填空题。
五成八 =（ 58 ）% 八折 =（ 80 ）%
九五折=（ 95 ） % 五成=（ 50 ） %
18600×（1+15%） =18600 ×115% =21390（千克）
答：今年收玉米21390千克。
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这节课我们一起学习了有关成数 的知识，你们对成数的知识有哪 些了解？
谢谢观赏！
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第2单元第3课时
百分数（税率）
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理解折扣、成数、税率、利率的 含义，知道它们在生活中的简单 应用，会进行这方面的简单计算。
农业收成，经常
用“成数”来表示。。 例如，报纸上写道： “今年我省油菜籽比 去年增产二成”……
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1.成数的定义
成数表示一个数是另外一个数的十 分之几，统称“几成”。例如，“一成” 是十分之一，改写成百分数就是10%。
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正确解答
一台笔记本电脑，打八折出售后价格 是4800元，这台电脑原价为多少元？
4800÷80%=6000(元）
答：这台电脑原价为6000元。
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算出下面各物品打折后出售的价钱（单位：元）。
六五折
原价：80.00
现价：52.00
七折
八八折
原价：105.00 原价：35.00
现价： 73.50 现价： 30.80
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今年比去年节电二成五，就是 指今年用电量是去年的（ ）%，
节电二成五是比原来少了二成五， 所以应该是：1 - 25%=75%
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正确解答
今年比去年节电二成五，就是 指今年用电量是去年的（ 75 ）%，
一、填空题。
五成八 =（ 58 ）% 八折 =（ 80 ）%
九五折=（ 95 ） % 五成=（ 50 ） %
18600×（1+15%） =18600 ×115% =21390（千克）
答：今年收玉米21390千克。
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这节课我们一起学习了有关成数 的知识，你们对成数的知识有哪 些了解？
谢谢观赏！
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第2单元第3课时
百分数（税率）
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理解折扣、成数、税率、利率的 含义，知道它们在生活中的简单 应用，会进行这方面的简单计算。
【公开课件】新人教版小学六年级数学下册 第2单元 百分数(二)《第5课时 解决问题》教学课件
最新人教版小学六年级数学下册
第2单元 百分数（二）
第5课时 解决问题
(教材P12 例5)
某某品牌的裙子搞促销活动，在A商场打五五折 销售，在B商场按“每满100元减50元”销售。妈妈要 买一条该品牌标价230元的裙子。 （1）在A、B两个商场买，各应付多少钱？ （2）选择哪个商场更省钱？
阅读与理解
看来买230元的东西，每满100 元减50元不如打五五折实惠。
答：在A商场买应付126.5元，在B商场买应 付130元；选择A商场更省钱。
（教材P12 做一做）
1.某品牌的运动鞋搞促销活动，在A商场按“每 满100元减40元”销售，在B商场打六折销售。妈 妈准备给小丽买一双该品牌标价120元的运动鞋， 在A、B两个商场买，相差多少钱？
230－50×2＝130（元）
选择哪个商场更省钱？
在A商场买的实际花费： 230×55%=126.5（元）
在B商场买的实际花费： 230－50×2=130（元）
126.5＜130 选择A商场更省钱。
回顾与反思
“每满100元减50元”，只是对价钱中 的整100元打五折，没有满100元的 部分不享受这个折扣。
“每满100元减50元”是 什么意思？
就是在总价中取整百元部分， 每个100元减去50元；不满 100元的零头部分不优惠。
分析与解答 在A商场买应付多少钱？
在A商场买，直接用总价乘 55%就能算出实际花费。
230×55%＝126.5（元）
在B商场买应付多少钱？
在B商场买，先看总价中有几个 100，230里有2个100；然后从总 价中减去2个50元。
A商场：120－40＝80（元） B商场：120×60%＝72（元）
80－72＝8（元）
第2单元 百分数（二）
第5课时 解决问题
(教材P12 例5)
某某品牌的裙子搞促销活动，在A商场打五五折 销售，在B商场按“每满100元减50元”销售。妈妈要 买一条该品牌标价230元的裙子。 （1）在A、B两个商场买，各应付多少钱？ （2）选择哪个商场更省钱？
阅读与理解
看来买230元的东西，每满100 元减50元不如打五五折实惠。
答：在A商场买应付126.5元，在B商场买应 付130元；选择A商场更省钱。
（教材P12 做一做）
1.某品牌的运动鞋搞促销活动，在A商场按“每 满100元减40元”销售，在B商场打六折销售。妈 妈准备给小丽买一双该品牌标价120元的运动鞋， 在A、B两个商场买，相差多少钱？
230－50×2＝130（元）
选择哪个商场更省钱？
在A商场买的实际花费： 230×55%=126.5（元）
在B商场买的实际花费： 230－50×2=130（元）
126.5＜130 选择A商场更省钱。
回顾与反思
“每满100元减50元”，只是对价钱中 的整100元打五折，没有满100元的 部分不享受这个折扣。
“每满100元减50元”是 什么意思？
就是在总价中取整百元部分， 每个100元减去50元；不满 100元的零头部分不优惠。
分析与解答 在A商场买应付多少钱？
在A商场买，直接用总价乘 55%就能算出实际花费。
230×55%＝126.5（元）
在B商场买应付多少钱？
在B商场买，先看总价中有几个 100，230里有2个100；然后从总 价中减去2个50元。
A商场：120－40＝80（元） B商场：120×60%＝72（元）
80－72＝8（元）
数学人教版六(下)第2单元百分数(二)课时5优秀课件
在A商场买的实际花费:
在B商场买的实际花费:
230×50%＝115（元）
230-50×2＝130（元）
115＜130 答：在A商场买应付115元，在B商场买应付130元。选择A商场更省钱。
1 某品牌的旅游鞋搞促销活动，在A商场按“每满100元减40元”的方式 销售，在B商场打六折销售。妈妈准备给小丽买一双标价120元的这种 品牌的旅游鞋。 （1）在A、B两个商场买，各应付多少钱？ （2）选择哪个商场更省钱？
2 妈 妈 有 1万元钱，有两种理财方式：一种是买3年期国债，年利率 4.5%；另一种是买银行1年期理财产品，年收益率4.3%，每年到 期后连本带息继续购买下一年的理财产品。3年后，哪种理财方式 收益更大？
单从“年利率”来看 ，哪一种理财方式收 益大？
2 妈 妈 有 1万元钱，有两种理财方式：一种是买3年期国债，年利率
4.5%；另一种是买银行1年期理财产品，年收益率4.3%，每年到期
后连本带息继续购买下一年的理财产品。3年后，哪种理财方式收益
更大？
“每年到期后连本带 息继续购买下一年的 理财产品”这句话是 什么意思？
2 妈 妈 有 1万元钱，有两种理财方式：一种是买3年期国债，年利率 4.5%；另一种是买银行1年期理财产品，年收益率4.3%，每年到 期后连本带息继续购买下一年的理财产品。3年后，哪种理财方式 收益更大？ 银行1年期的理财产品在 第二年的时候本金可以变 更为多少？第三年呢？
第二年本金：10000×（1＋4.3%）＝10430（元）
2 妈 妈 有 1万元钱，有两种理财方式：一种是买3年期国债，年利率
4.5%；另一种是买银行1年期理财产品，年收益率4.3%，每年到
期后连本带息继续购买下一年的理财产品。3年后，哪种理财方式
六年级数学下册第2单元百分数二第5课时解决问题课件新人教版
拓展：百货大楼搞促销活动，甲品牌 鞋满200元减100元，乙品牌鞋“折上折”， 就是先打六折，在此基础上再打九五折。
1.题中的“折上折”是什么意思？ “折上折”就是先打六折，然后在此基 础上再打个九五折。
2.如果两个品牌都有一双标价260元的鞋， 哪个品牌更便宜？
解答 甲品牌：260-100=160（元） 乙品牌：260×60%×95%=148.2（元） 答：乙品牌更便宜。
随堂演练
1.商业城正在搞促销活动，购物超过200 元的，超过部分按七五折优惠。王阿姨 买了一件上衣，花了410元，这件上衣的 原价是多少钱？ 解答：（410-200）÷0.75+200=480（元）
答：这件上衣的原价是480元。
2.某品牌牛奶5元一瓶，甲、乙、丙三家 商店以不同的促销方式销售。甲商店： 一律八五折优惠；乙商店：买4瓶送1瓶； 丙商店：满50元减8元。如果要买10瓶 牛奶，去哪家商店购买比较便宜？
促销活动。 妈妈要买一 条标价230元的这种品牌 的裙子。
（1）在A、B两个商场买，各应付多少钱？ （2）选择哪个商场更省钱？
这是什么意思呢？
答 就是在总价中取整百元部分，每个 100元减去50元。不满100元的零头部分不 优惠。
想 在A商场买应付多少钱？
A商场打5 用原价乘50%
折……
就可以了。
第5课时 解决问题
R·六年级下册
新课导入 1.妈妈想买一件原价500元的裙子，五折之后 这条裙子多少钱？ 250元 2.爸爸这个月工资由原来的6000元涨了一成 五，爸爸现在工资是多少69？00元
快速算一算！
妈妈去商场购物， 商场正好进行促 销活动。
你能运用所学的知识帮妈 妈作出正确的选择吗？Biblioteka 探索新知 例 某品牌的裙子搞