花城版小学五年级下册音乐教学计划
花城出版社五年级音乐教案
花城出版社五年级音乐教案标题：花城出版社五年级音乐教案一、教学目标：1. 了解和认识音乐基本概念，如音高、音符、节奏等。
2. 学习掌握简单的音乐演奏技巧，如击打乐器、拍节奏等。
3. 培养学生对音乐的兴趣和音乐表现能力，增强团队合作意识。
4. 培养学生的音乐欣赏能力，认识并学会欣赏不同类型的音乐。
5. 提高学生的音乐表达能力，通过音乐来表达个人情感和思想。
二、教学重点和难点：1. 音乐基本概念的认识和理解。
2. 音乐演奏技巧的掌握。
3. 音乐欣赏能力的培养。
4. 音乐表达能力的提高。
三、教学准备：1. 花城出版社五年级音乐教材。
2. 音乐乐器，如小型打击乐器、木琴等。
3. 多媒体设备，用于播放音乐片段。
四、教学步骤：1. 激发兴趣（5分钟）- 向学生介绍音乐课的主题和目标。
- 播放一段欢快的音乐，引发学生对音乐的兴趣。
2. 学习音乐基本概念（15分钟）- 向学生讲解音乐基本概念，如音高、音符、节奏等，并进行示范演奏。
- 让学生跟随教师一起模仿演奏，并加深对概念的理解和记忆。
3. 学习简单的乐器演奏技巧（15分钟）- 介绍一种简单的乐器，如小型打击乐器。
- 向学生示范如何正确使用乐器，并指导学生进行练习。
- 学生分组进行合奏练习，培养团队合作意识。
4. 音乐欣赏与分析（15分钟）- 播放一段经典音乐，如贝多芬的《命运交响曲》。
- 引导学生仔细聆听音乐，分析其曲式和情感表达。
- 组织学生进行简短的讨论，了解音乐对他们的感受和理解。
5. 音乐表达与创作（20分钟）- 鼓励学生自由发挥，用音乐来表达自己的情感和思想。
- 提供一些音乐素材或主题，引导学生进行音乐创作。
- 学生进行展示，互相欣赏和评价。
6. 总结和反思（5分钟）- 回顾今天的学习内容，检查学生对音乐概念和演奏技巧的掌握情况。
- 引导学生思考今天学到的知识对他们的意义。
五、教学延伸：1. 布置音乐作业，要求学生练习乐器演奏或进行音乐创作。
2. 引导学生主动参与学校音乐活动，如合唱团、乐队等。
五年级下册音乐教学设计第3课歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》(花城版)
五年级下册音乐教学设计第3课歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》（花城版）一. 教材分析《蜗牛与黄鹂鸟》是一首五年级下册的歌曲，选自花城版音乐教材。
歌曲以生动的故事情节，描绘了蜗牛与黄鹂鸟在树枝上的对话，歌词趣味性强，旋律活泼可爱。
歌曲由两个乐段组成，第一乐段以蜗牛的视角描述了它的缓慢爬行，第二乐段以黄鹂鸟的视角描述了它的欢快飞翔。
整首歌曲以对话的形式展开，富有创意和想象力。
二. 学情分析五年级的学生对音乐已经有了一定的基础，他们能够独立演唱简单的歌曲，具备一定的音乐欣赏能力。
但在演唱过程中，部分学生可能会对音准、节奏、吐字等方面存在问题。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对不同学生的特点进行指导，提高他们的音乐素养。
三. 教学目标1.能够熟练地演唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》。
2.学会歌曲中的节奏、音准，注意吐字清晰。
3.了解歌曲的故事背景，体会歌曲的趣味性。
4.培养学生的音乐欣赏能力和合作精神。
四. 教学重难点1.歌曲中的节奏变化和音准把握。
2.歌曲中“蜗牛爬行”和“黄鹂飞翔”的旋律特点。
3.吐字清晰，准确表达歌曲情感。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
2.讲解法：教师讲解歌曲的节奏、音准、旋律特点。
3.练习法：学生分组练习，教师个别指导。
4.互动法：学生之间相互交流、合作，共同完成学习任务。
六. 教学准备1.准备歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的乐谱。
2.准备教学录音机、音响设备。
3.准备黑板、粉笔。
4.准备教学课件。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，引导学生关注歌曲的旋律和节奏。
然后简要介绍歌曲的背景，引发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示歌曲乐谱，让学生初步感受歌曲的旋律。
引导学生关注歌曲中的节奏变化和音准要求，讲解歌曲的演唱技巧。
3.操练（10分钟）学生分组练习，教师个别指导。
重点关注学生对节奏、音准的把握，以及吐字清晰度。
教师可适时调整教学方法，以提高学生的演唱水平。
花城版音乐五年级下册全册教案
五年级（下）音乐教案第1课闪闪的红星第一课时：《红星歌》（一）、组织教学：1、放一首进行曲，学生进教室；（让学生初步感受进行曲的特点）2、师生问好！（二）、综合训练：请同学们看大屏幕！你们看这是谁？（张嘎）小嘎子今天不打鬼子了，他想带领我们大家去认识几个小英雄。
出发之前，小嘎子有几个问题要考考大家！小嘎子：（屏幕上出现声音）同学们！打鬼子不光要勇敢，还要有聪明的头脑；今天我先来考考大家：（出示节奏图）只要打对这条节奏图就能继续前进了；朋友们。
加油啊！2/4Ｘ•ＸＸＸＸ—ＸＸＸＸ—红星闪闪放光彩，Ｘ•ＸＸＸ•ＸＸＸＸＸＸ—红星灿灿暖胸怀。
生：（1）自由练习节奏。
（2）重点指导。
（3）齐奏。
（4）指名打节奏。
（5）按节奏读歌词。
（6）唱（教师弹一句学生唱一句）。
（把歌曲中的难点节奏提前拿出来，带领学生正确的读，为下面歌曲的学习降低了难度。
同时引导学生、鼓励学生积极动脑思考，克服困难。
）三、新歌学唱：1、分别出示王二小、刘胡兰、海娃、潘冬子人物图片，你们认识他们吗？谁来讲一讲他们的故事？（生积极发言）（看看学生对这些小英雄的实际到底了解多少，这部分只是做一个简单的介绍，学生不知道的教师做简短的说明！）2、观看电影《闪闪的红星》片段。
（给学生直观的享受）嘎子（屏幕后的声音）：看这个小英雄，身穿军装，肩扛钢枪多么威武呀！他就是有名的潘冬子！教师：简介人物及历史背景。
潘冬子给人们留下了深刻的印象，其中的一首插曲也被人们广为传唱。
（放录音《红星歌》）（因为大家对嘎子这一人物比较了解，所以通过嘎子的介绍引入潘冬子这个小英雄的形象，但是在这里一定要让同学们分清嘎子和潘冬子各属于哪个历史时期的人物；强调战争岁月里，涌现出无数优秀的少年儿童，他们不仅机智勇敢，而且从小就立志干大事，电影《闪闪的红星》里塑造的少年潘冬子更是坚定地跟着党走的典范。
）3、放录音，说说这首歌曲给你的感受是什么？（让学生带着问题去听录音，能够更加细致的体会歌曲的意境，表达的思想内容；让学生从速度、力度、情绪、思想等方面去了解作品，加深对作品的印象。
小学音乐教案五年级下册(广州花城版)全册教案
教案课程：拉起手教学内容1.学唱歌曲《拉起手》，《来吧，来踢球》。
2.“声音的模拟与表现”，能够运用人声、乐器声及其他音源材料表现模仿足球场上热烈沸腾的气氛。
3.“练练你的听辨力”，辨别三拍子与二拍子的音乐。
听辨《大路歌》开头的节奏，感受朝鲜民歌《思乡》的旋律走向。
教学目标：1、通过本课学习，学生能够用自信、有感染力的歌声表现团结友爱、朝气蓬勃的精神面貌。
2、通过本课学习，学生能够用自制音源表现足球场上的热烈气氛，并对音源有一个新的认识，真正体会生活是音乐的源泉。
3、通过本课学习，学生能够分辨二拍子及三拍子的音乐，感受歌曲的节奏和旋律线。
教学过程（一）学唱《拉起手》、《来吧，来踢球》课前放《拉起手》和《来吧，来踢球》，营造热烈的气氛。
1、听、议：听教师或录音机范唱，议一议歌曲表现的情绪。
2、听唱学歌曲：歌曲《拉起手》其重难点在切分节奏加跨小节连线，对五年级的学生来说较难掌握，可用拉手上下摆动的动作体验这个节奏型。
歌曲《来吧，来踢球》曾在1988年世界儿童音乐节中获奖，是一首脍灸人口的歌曲。
重难点在衬词3、律动、表演：根据歌曲情绪，分组律动表演《拉起手》和《来吧，来踢球》，突出运动的特点，想方设法让学生动起来。
（二）声音的模拟与创造，即兴创作1、课前布置学生回家寻找可表现足球场景的音源，打击乐、哨子、彩球、表现该类场景的音乐等等。
2、欣赏图片：足球场上的精彩画面以开拓学生的思路。
分组表演，表现啦啦队的呐喊助威，也可表现足球入门时的狂欢。
引导学生选择适当的乐器或音源将自己心中的场景用音乐表现出来。
3、即兴创编歌曲，音符不限，调式不限，能表现出热切期盼进球的情绪即可。
（三）听辨练习1、听辨节拍，引导学生用律动的方式体验两首歌曲的节拍，如《维也纳森林的故事圆舞曲》用身体左右摆动体验三拍子的强弱规律，用踏步体验《婚礼进行曲》的二拍子音乐的特征。
2、听辨节奏型：先拍教材中的两条节奏，再听辨。
3、听辨旋律线：听歌曲《思乡》，用手臂画出音的高低进行的线条，感受旋律进行的特点。
花城版小学五年级下册音乐教学计划
小学五年级下册音乐教学计划
四会市龙湾学校宾玉妹
一、本册教材内容：包括歌曲、读谱知识、综合训练、欣赏、选用教材及乡土教材。
二、综合训练以多声部发声练习与创编旋律练习为主，提高学生的合唱能力与创作能力。
欣赏曲目共有七首，着重训练学生的分析音乐作品的能力，并能用自己喜爱的形式表现出来。
器乐训练以竖笛吹奏练习为主，能够准确表现音乐作品中的力度、速度、情绪等的变化。
教学目标
一、保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动。
二、培养音乐感受与鉴赏的能力。
三、培养表现音乐的能力。
四、培养艺术想象和创造力。
五、培养乐观的态度和友爱精神。
教学重点：
通过多种形式的发声练习曲及二声部练习曲来提高演唱技巧和合唱水平，使学生更好的表现歌曲；感受乐曲的速度、力度、强弱的变化，分辨并表现感受到的音乐情绪，同时受到思想教育。
教学难点：
通过节奏、表演，力度、速度、吹奏等训练，培养学生多方面的音乐表现力。
学生情况分析：
本年级我所带的二个班学生，经过了五年的学习，有了一定的音乐感受力，能较为准确的分析音乐作品，并能用竖笛或自己喜欢的形式表现出来。
但在竖笛吹奏方面，少部分学生还有待于进一步提高
教学进度。
花城版小学五年级音乐下教案
花城版小学五年级音乐下教案教学目标1.掌握二部合唱《阿里山的姑娘》。
2.了解多声部合唱的基本概念。
3.学习歌曲演唱技巧，发扬民族音乐文化。
教学重点1.二部合唱歌曲的演唱。
2.歌曲的节奏、音调和感情表达。
教学难点1.二部合唱歌曲的重点掌握。
2.多声部合唱的基本概念的学习。
教学过程第一课时教学内容：1.调制。
2.多声部合唱。
教学过程：1.讲解调制的概念和作用。
2.听取已经准备好的两组音乐作品，感受调制的变化和多声部合唱的试图。
3.对比不同调的音色特点，体会音乐情感。
4.听取经典的合唱作品，了解多声部合唱的基本概念和音效效果。
5.多群体分组，排练并展示一首《晴天》的多声部合唱。
第二课时教学内容：1.阿里山的姑娘。
2.歌曲演唱技巧。
教学过程：1.听取《阿里山的姑娘》的原版唱片，了解歌曲的情感和旋律特点。
2.温习歌曲的歌词和节奏。
3.总结歌曲演唱的技巧和方法。
4.多群体分组，排练并展示一首《阿里山的姑娘》的二部合唱。
第三课时教学内容：1.爵士鼓伴奏技巧。
2.音乐文化。
教学过程：1.了解爵士鼓的基本构造和演奏方法。
2.多群体分组，学习爵士鼓的基本鼓点。
3.听取摇滚乐、爵士乐、电子音乐的经典作品，了解音乐文化的发展历程。
4.探究民族音乐的意义和突出特点。
5.多群体分组，创作、排练并展示一首融入民族音乐元素的合唱作品。
教学总结通过三节音乐课的教学，学生们在掌握二部合唱《阿里山的姑娘》的基础上，了解了多声部合唱的基本概念、歌曲演唱的技巧，以及民族音乐的文化内涵，拓展了音乐知识和文化视野，提升了综合素质。
花城版五年级音乐下册第3课《歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》》教学设计
花城版五年级音乐下册第3课《歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》》教学设计一、教学目标1.让学生能够唱出《蜗牛与黄鹂鸟》这首歌曲，并能用正确的发声方式唱歌；2.听懂歌曲，理解歌曲的主旨思想，传达出歌曲的感情氛围；3.培养学生团队协作能力，鼓励同学们通过合唱的方式完成歌曲演唱。
二、教学重点和难点教学重点1.歌曲的节奏、旋律和走调的纠正；2.歌曲的感情表达，让学生能够真实地反映出歌曲的氛围。
教学难点1.合唱的协调和团队合作；2.歌曲发声方式和唱法的纠正。
三、教学准备1.教师准备PPT和音响设备；2.学生准备课本和听力材料；3.教师准备小组合唱分组材料。
四、教学过程步骤一：制定教学计划1.调研歌曲的背景和主题；2.设计学习策略，计划课堂教学内容；3.分配学生任务并制定具体的教学计划。
步骤二：让学生熟悉歌曲的基本情况1.给学生展示歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的MV，并播放一遍；2.让学生回顾教材内容，让学生谈谈他们对这首歌曲的第一印象；3.教师根据学生的回答，对歌曲发声方式、情感表达等进行讲解。
步骤三：指导学生学唱歌曲1.将歌曲发声和唱法进行讲解和示范，让学生进行跟唱；2.强调唱法中的重点和难点，并针对个别学生进行发声和唱法纠正；3.教师指导学生分组，让学生进行小组合唱练习；4.鼓励学生在合唱练习中互相纠正。
步骤四：让学生理解歌曲的主旨思想1.给学生播放一遍歌曲，并让他们用自己的话来表达歌曲的主旨思想；2.鼓励学生探索歌曲中的情感元素，并根据自己的感受进行思考。
步骤五：合唱演练1.教师将学生分成小组，让学生进行分组合唱演练；2.鼓励学生谁的演唱好谁来当小组代表进行合唱……五、师生反思与评价1.教师对整个教学过程进行评估，并总结课堂教学的亮点和不足；2.学生们对自己这周的学习情况进行反思和总结，并进行课程评价；3.教师对学生进行积极的反馈和建议。
结语本次教学设计旨在通过对五年级音乐下册第三课《蜗牛与黄鹂鸟》歌曲的教学，让学生在唱歌的过程中更好的理解歌曲的主旨思想，更好的传达歌曲的情感氛围。
花城版五年级音乐教案4篇
花城版五年级音乐教案4篇花城版五年级音乐教案篇1活动目标：1、认真倾听音乐，感受音乐的形象。
2、学会看图谱，通过图谱理解音乐。
3、感受音乐的同时喜欢根据自己的想象作出动作。
4、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：1、录音机、磁带《狮王进行曲》2、图谱活动过程：1、谈话进入主题今天是狮子大王的生日，你们听他来了!2、请幼儿完整性的欣赏一遍《狮王进行曲》提问：在音乐里你听到了什么(幼：有狮子在叫。
)3、教师用故事讲述自己听后的感受4、分段欣赏，请幼儿说说每段音乐所表现的内容，并欣赏图谱的同时用动作表现出音乐。
①第一段：喇叭吹响②第二段：狮王进场③第三段：狮王高兴的吼叫④第四段：狮王与小动物们一起跳舞庆祝(提示幼儿有哪些动物出现)⑤第五段：狮王大吼把小动物们都吓跑了5、幼儿完整的欣赏音乐花城版五年级音乐教案篇2活动目标：1、感知动态画面的内容，尝试听辨音乐快乐、悲伤的情绪变化，并用相应的动作表现。
2、喜欢参与音画同构活动，在活动中体验快乐。
3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、体验歌唱活动带来的愉悦。
活动准备：布置森林场景、小鸟头饰、动画片片段剪辑《快乐的小鸟》活动过程：一、以《小鸟飞》音乐律动入室。
二、倾听音乐，引导幼儿展开联想，说说自己听到了什么提问：你们听到什么样的音乐这段音乐象什么三、引导幼儿欣赏消音动画片，讲述动画片的内容：(1)第一段：小鸟在干什么它是怎样跳的(2)第二段：小鸟们在做什么为什么会这样四、进一步引导幼儿尝试听辨快乐、悲伤的音乐，并与相应的动画片进行匹配。
(1)第一段音乐适合哪段动画片为什么(2)第二段音乐适合哪段动画片为什么五、引导幼儿创编相应的动作进行表演：(1)鼓励幼儿创编鸟飞、鸟跳的动作，表现快乐的音乐(2)鼓励幼儿创编小鸟伤心的表情、动作，表现悲伤的音乐六、引导幼儿讨论，教育幼儿要爱护鸟类，不要伤害小鸟：为什么快乐的小鸟会变得那么悲伤花城版五年级音乐教案篇3教学内容：欣赏：“落水天”“雨中曲”“雷鸣电闪波尔卡”“第六(田间)”歌曲：“水花花、泥巴巴”“水中”第一课“水花花、泥巴巴”教学目的1、用活泼、跳跃地情绪来学唱歌曲“水花花、泥巴巴”，体验雨中跑着勇敢的小娃娃。
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花城版小学五年级下册音乐教学计划
一、本册教材内容：包括歌曲、读谱知识、综合训练、欣赏、选用教材及乡土教材。
二、综合训练以多声部发声练习与创编旋律练习为主，提高学生的合唱能力与创作能力。
欣赏曲目共有七首，着重训练学生的分析音乐作品的能力，并能用自己喜爱的形式表现出来。
器乐训练以竖笛吹奏练习为主，能够准确表现音乐作品中的力度、速度、情绪等的变化。
教学目标
一、保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动。
二、培养音乐感受与鉴赏的能力。
三、培养表现音乐的能力。
四、培养艺术想象和创造力。
五、培养乐观的态度和友爱精神。
教学重点：
通过多种形式的发声练习曲及二声部练习曲来提高演唱技巧和合唱水平，使学生更好的
表现歌曲；感受乐曲的速度、力度、强弱的变化，分辨并表现感受到的音乐情绪，同时受到
思想教育。
教学难点：
通过节奏、表演，力度、速度、吹奏等训练，培养学生多方面的音乐表现力。
学生情况分析：
本年级我所带的二个班学生，经过了五年的学习，有了一定的音乐感受力，能较为准确
的分析音乐作品，并能用竖笛或自己喜欢的形式表现出来。
但在竖笛吹奏方面，少部分学生
还有待于进一步提高
教学进度
周次教学内容
1（2、9—2、
13）第一单元：1、歌曲：《拉起手》 2、歌曲：《来吧！来踢球》
2（2、16—2、
20）第二单元：1、歌曲：《歌声与微笑》2、歌曲：《在卡吉德洛森林里》
3（2、23—2、
27）
3、欣赏：《街头少年等》第三单元：1、歌曲《桔梗谣》
4 (3、2—3、
6）
2、歌舞：《青春舞曲》
3、欣赏：《新疆之春》
5（3、9—3、4、歌曲：《北京的金山上》5、欣赏、《弦子舞曲》《彝族
13）舞曲》
6（3、16—3、
20）
6、欣赏：《渔舟唱晚》第四单元1、欣赏：《彼得与狼》7（3、23—3、
27）
2、歌曲：《保尔的母鸡》第五单元1、歌曲：《剪羊毛》8（
3、30—
4、
3）
2、歌曲：《WALTZING MATILDA》3歌曲：《maori欢迎你》9（4、6—4、
10）
第六单元：1、歌曲《明日》2、歌曲：《花非花》
10（4、13—
4、17）
3、欣赏：《长歌行》第七单元1、介绍莫扎特
11（4、20—
4、24）
五一放假 2、歌曲：《摇篮曲》
12（4、27—
5、01）2、欣赏：《土耳其进行曲》 3、欣赏《A 大调钢琴奏鸣曲》
13（5、4—5、
8）
第八单元1、歌曲《游击军》2、欣赏《黄河船夫曲》
14（5、11—
5、15）3、欣赏：《歌唱二小放牛郎》补充：笛子教学1、《青花瓷》
15（5、18—
5、22）
2、歌曲《寻找》及吹奏技巧
16（5、25—
5、29）
3、、歌曲《友谊地久天长》及吹奏技巧17（6、01—
6、5）
4、歌曲《萤火虫》及吹奏技巧
18（6、8—6、
12）
复习
19（6、15—
6、19）
考试
20（6、22—
6、26）
期末工作。