小学毕业生升入初中工作方案
2024年小学升入初中免试就近入学工作实施方案
一、背景和目标随着我国经济和社会的不断发展，小学生毕业后升入初中的人数不断增加，给初中升学工作带来了诸多挑战。
为了更好地适应这一变化，提高初中的教育质量和公平性，我们制定了2024年小学升入初中免试就近入学工作实施方案。
这一方案的目标是让学生能够就近入学，减轻学生和家庭的压力，提高教育资源的利用效率。
二、具体措施1.调整学区划分：以市为单位，制定统一的学区划分方案。
学区划分原则为距离就近原则，学生可以就近选择初中学校。
学区划分方案将公布在教育局官方网站，并在学校、社区等地方张贴通知，确保家长和学生能够了解到这一变化。
2.统一入学时间和流程：将小学毕业生的初中入学时间定为每年的9月1日。
报名时间为7月至8月，家长只需向所在学区的初中学校报名，并提交相应的报名资料。
教育局将会统一审核报名资料，并按照学区划分方案进行派位。
3.免除入学考试：取消小学升入初中的入学考试，减轻学生和家长的压力。
学生只需按时报名，提供报名所需的资料，即可获得初中学校的派位。
4.考虑特殊情况：对于特殊情况的学生，如残疾、患病等，将采取特殊的入学安排。
学校和教育局将会建立相应的申请和审核机制，确保特殊情况的学生也能够享有免试就近入学的权利。
三、落实和监督1.落实责任：教育局将会成立相关工作小组，负责制定细化的工作计划，并组织实施。
同时，各学校也必须制定相应的就近入学工作实施方案，并按照教育局的要求执行。
2.监督和评估：教育局将会对免试就近入学工作进行监督和评估，确保该政策能够顺利实施。
通过开展满意度调查、听取意见和反馈等方式，进一步了解社会的反响和意见，及时进行调整和改进。
3.宣传和教育：教育局将会在媒体、学校和社区等渠道广泛宣传免试就近入学政策，并加强对家长和学生的教育。
教育局还将与学校合作，组织宣传活动和教育讲座，提高家长和学生的法律意识和就近入学的意识。
通过实施本方案，我们相信小学升入初中免试就近入学工作能够顺利进行，进一步提高初中的教育质量和公平性，减轻学生和家庭的压力，提高教育资源的利用效率。
小学升入初中实施方案
小学升入初中实施方案一、前期准备。
在小学即将升入初中的阶段，学校需要提前做好准备工作。
首先，学校应组织教师对学生进行综合素质评价，包括学习成绩、品德表现、社会实践等方面的评定，以便为学生提供个性化的升学指导。
其次，学校需要加强与初中的沟通与合作，了解初中的教学特点和要求，为学生的升学做好铺垫。
二、学科知识的巩固与提升。
针对小学生升入初中后学科知识的不同需求，学校应制定相应的学科提升方案。
对于学习基础较薄弱的学生，可以通过开设暑期补习班或提供个性化辅导，帮助他们夯实基础，适应初中的学习节奏。
对于学习成绩较好的学生，可以开设拔尖班或提供更深入的学科拓展课程，帮助他们更好地适应初中的学习环境。
三、心理辅导与适应训练。
小学生升入初中是一个重要的转折期，学校需要重视学生的心理健康问题。
在升学前，学校可以组织心理辅导专家为学生进行心理健康评估，针对不同类型的学生提供相应的心理辅导。
同时，学校还可以通过举办适应训练营、开展团队建设等活动，帮助学生适应新的学习环境，培养他们的自信心和团队合作能力。
四、家校合作与家长指导。
学校与家长是学生成长过程中最重要的两个支持系统，升学前期需要加强家校合作，共同关注学生的升学问题。
学校可以通过家长会、家长培训等形式，向家长介绍初中学习的特点和要求，帮助家长更好地指导孩子。
同时，学校还可以建立家校沟通平台，及时了解学生在家庭环境中的情况，为学生的升学提供更好的支持。
五、综合评估与个性化规划。
在升学前期，学校应对学生进行综合评估，包括学业水平、兴趣特长、性格特点等方面的评定，为学生制定个性化的升学规划。
学校可以根据学生的特点和需求，为其提供个性化的升学指导，包括学科选择、学习方法、兴趣培养等方面的建议，帮助学生更好地实现个人发展目标。
六、升学后的跟踪服务。
学校应在学生升入初中后，继续关注学生的学习和生活情况，为其提供必要的跟踪服务。
学校可以建立初中学业情况的跟踪档案，定期了解学生的学习和生活情况，及时发现问题并给予帮助。
小学升初中过渡方案
小学升初中过渡方案随着小学教育的结束，小学生逐渐要面对面临升入初中的过渡期。
这一时期对于学生来说是一个巨大的挑战，因为他们将面临许多新的环境和学习要求。
为了帮助学生尽快适应初中生活，教育界提出了各种小学升初中过渡方案。
在本文中，我们将探讨几种可能的过渡方案。
1. 拓展学科学习为了适应初中的学习要求，小学生应在升学前加强各学科的学习。
他们应该重点关注语文、数学和英语等核心学科，并尽量提前接触初中的学习内容。
这种方法可以帮助学生在进入初中时更加自信，不会感到太大的困惑。
2. 建立学生网络在小学和初中之间建立一个有效的沟通网络可以帮助学生更好地过渡。
因此，学校可以安排让小学学生参观并与初中生交流的活动。
这种交流可以让小学生更加了解初中生活和学习方式，并能够与初中生建立起友好的关系。
此外，学校可以设置专门的升学指导班，为学生提供必要的升学信息和帮助。
3. 提前了解初中环境为了让小学生更好地融入初中生活，学校可以安排小学生提前到初中进行一段时间的适应性学习。
这样，学生可以提前了解和适应新的学习环境、制度和管理方式。
此外，学校还可以向小学生提供初中生活的相关资料，帮助学生了解课程设置、教师要求和学业要求等。
4. 课程过渡设计课程过渡设计是帮助学生适应初中学习的重要方法之一。
学校可以在小学六年级的最后一个学期设置专门的课程，以帮助学生过渡到初中。
这样的课程可以包括学习方法、考试技巧和课程内容等方面的培训。
通过这样的课程，学生可以提前熟悉学习和考试的要求，并能够更好地适应初中的学习环境。
5. 心理辅导小学升初中的过渡对学生的心理状态有很大的影响。
因此，学校应该提供必要的心理辅导，帮助学生调整心态，克服升学带来的压力和焦虑。
通过心理辅导，学生可以更好地接受新的学习挑战，并逐渐适应初中生活。
6. 活动和社团参与学校可以鼓励小学生参与各种活动和社团，以帮助他们适应初中生活。
这样的活动可以包括体育、艺术、科技和志愿者等方面。
小升初整班移交工作实施方案
小升初整班移交工作实施方案整班移交是指小升初过程中，学生从小学毕业后进入初中阶段的过程。
在整班移交过程中，需要制定一套实施方案，以确保学生的顺利过渡和平稳适应新的学习环境。
以下是一份整班移交工作实施方案的示范：一、整班移交的背景和目标整班移交的背景是小升初过程中学生要从小学升入初中，这是学生学习生涯的重要阶段；目标是确保学生的顺利过渡和适应，帮助学生顺利进入新的学校和环境。
二、整班移交的内容和步骤1.信息共享学校之间需要共享学生的相关信息，包括学习成绩、学科特长、学生的性格特点、家庭背景等。
学生的原班主任和新班主任需进行充分沟通，共享这些信息，以便在后续的工作中做出相应的安排。
2.教学资源对接3.学习环境的建设学生的学习环境是适应新环境的关键。
新班主任需要与学生沟通，了解他们的需求和期望，进而根据实际情况进行适当的调整和优化。
例如，可以调整教室布置，提供更多的学习资源和学习工具，以及建立友好和融洽的班级氛围。
4.学生心理辅导整班移交对学生来说可能是一个不小的挑战，他们需要适应新的学校、环境和人际关系。
因此，心理辅导在整个过程中都是必不可少的。
学校可以组织心理老师对学生进行一对一或小组辅导，帮助他们缓解紧张和焦虑，增强自信和适应能力。
5.班级管理策略的制定新班主任需要根据学生的情况和需求制定相应的班级管理策略，以保持学生的学习积极性和纪律。
这包括制定班级规章制度、班级荣誉制度以及帮助学生树立正确的学习态度和价值观。
此外，班级的常规管理和考勤工作也需要妥善安排。
6.家校沟通与协作三、整班移交的时间安排和评估整班移交的时间安排通常在小学毕业之后进行。
在安排上，需要尽量把握学生的适应能力和时间节点，以确保学生能够顺利过渡。
整班移交工作应进行定期评估，及时发现和解决问题，以优化工作效果。
四、整班移交的预期效果通过整班移交工作的实施，预期能够实现以下效果：1.学生能够顺利适应新学校和环境，积极投入学习；2.学生能够与新班主任和同学建立良好的人际关系；3.学生能够在新的学习环境中快速适应，并取得良好的学习成绩；4.学生能够保持良好的学习态度和纪律意识，积极参与班级活动和社团组织。
小升初活动方案
小升初活动方案为了帮助学生顺利完成小升初的学习任务，提高学习成绩，学校需要制定一系列针对小升初学生的活动方案。
以下是针对小升初学生的活动方案：一、学习辅导活动1. 制定学习计划：学校应根据小升初学生的学习情况，制定详细的学习计划，包括每天的学习任务和复习内容，帮助学生合理安排学习时间。
2. 课外辅导班：学校可以组织针对小升初学生的课外辅导班，安排优秀的老师进行针对性的辅导，帮助学生解决学习中的问题。
3. 学习讲座：邀请专业老师或学长学姐给学生们进行学习讲座，分享学习经验和应试技巧，激发学生学习的兴趣。
4. 学科竞赛：组织学科竞赛活动，激发学生学习的积极性，提高学科知识的掌握程度。
二、心理辅导活动1. 压力释放活动：组织一些放松身心的活动，如音乐欣赏、户外郊游等，帮助学生释放学习压力，保持良好的心态。
2. 心理辅导讲座：邀请专业心理辅导老师给学生们进行心理健康辅导讲座，帮助学生树立正确的学习态度和心态。
3. 班级活动：组织班级集体活动，增强班级凝聚力，让学生感受到集体的温暖和支持。
三、体育活动1. 运动会：组织学校的运动会活动，让学生们尽情释放体内的能量，增强体质，保持良好的身体状态。
2. 健身课程：安排专业的健身教练给学生们进行健身课程，增强体魄，保持健康的身体。
3. 体育比赛：组织学校的体育比赛，增强学生的团队合作能力和竞技精神。
四、综合素质拓展活动1. 社会实践活动：组织学生进行社会实践活动，增强学生的社会责任感和拓展视野。
2. 才艺展示：举办学生的才艺展示活动，让学生展现自己的特长和兴趣爱好，增强自信心。
3. 志愿者活动：组织学生参与志愿者活动，培养学生的奉献精神和团队协作能力。
以上是针对小升初学生的活动方案，通过这些活动的开展，可以全面提高学生的学习能力、心理素质和综合素质，帮助学生顺利完成小升初的学习任务。
小升初衔接实施方案(精选11篇)
小升初衔接实施方案（精选11篇）小升初衔接实施方案 1为落实国家、省、市有关法律法规和招生政策，切实保障符合条件的适龄儿童少年接受义务教育的合法权益，推进义务教育均衡发展，现将方案公布如下：一、招生原则（一）坚持户籍优先，免试就近划片入学。
（二)小学秋季招收一年级新生的年龄须满6周岁(即20某某年8月31日以前出生）。
（三）保障残疾儿童少年平等接受义务教育。
二、招生办法（一）城区学校1、本市户籍适龄儿童及少年就读（1)父母（法定监护人，下同）在城区自有住房居住的，（有多处住房的，以现居住地为准），由划片对口学校接收入学。
若该住所（套）已有适龄儿童少年(一户一生，同一法定监护人不受此限制，下同）在划片对口学校就读的，由市、区招生办统筹安排入学。
（2)父母租房居住的，应是入学新生与父母在本市的唯一合法稳定住所，且连续居住满二年，所租的住所（套）没有适龄儿童少年在划片对口学校就读的由划片对口学校接收入学。
若该住房(套）已有适龄儿童少年在划片对口学校就读的，由市、区招生办统筹安排入学。
租房居住未满2年的，根据所在片区学校学位空缺情况，由市、区招生办统筹安排入学。
（3）与父母随祖辈（直系亲属）同户口簿同居住的，且在本市无第二处住所的，参照本条第(1)或(2)项执行。
2、外来务工人员随迁子女就学（1)随迁子女父母在城区购房并入住的，以父母购房居住地为准（有多处住房的，以现居住地为准，提供网格登记、水电费记录等为参考），由划片对口学校接收入学。
若该住所(套）已有适龄儿童少年在划片对口学校就读的，由市、区招生办统筹安排入学。
（2)随迁子女父母租房居住的，应是本人与父母在本市的唯一合法稳定住所，连续居住满二年，且该住所(套）没有适龄儿童少年在划片对口学校就读，由划片对口学校接收入学，若片区人数超过划片对口学校学位数，由市、区招生办根据划片对口学校和周边学校学位情况统筹安排入学。
3、入学登记所需材料（1）本市城区户籍的适龄儿童少年入学登记所需材料：①父、母及入学新生的居民户口簿。
小学生升入初中学习规划方案
《小学生升入初中学习规划方案》随着小学生活的结束，孩子们即将踏入初中的大门，迎接新的学习阶段和挑战。
初中阶段是学生身心发展和知识积累的重要时期，为了帮助孩子们更好地适应初中学习，顺利实现从小学到初中的过渡，制定一份科学合理的学习规划方案至关重要。
一、学习目标的明确升入初中，首先要明确自己的学习目标。
初中的学习目标不仅仅是取得好成绩，更重要的是培养良好的学习习惯、思维能力和综合素质。
具体而言，可以设定以下目标：1. 学业成绩方面，争取在初中阶段保持优异的成绩，各学科都能达到优秀水平，尤其是语文、数学、英语等主科。
2. 学习能力提升，学会自主学习，具备良好的阅读、思考、分析和解决问题的能力。
3. 培养良好的学习态度，树立勤奋刻苦、积极进取的学习精神，养成按时完成作业、认真听讲、主动复习的好习惯。
4. 拓展知识面，积极参加各种学科竞赛和课外活动，丰富自己的阅历，提升综合素质。
5. 建立良好的人际关系，学会与同学、老师友好相处，培养团队合作精神和交流能力。
二、学习方法的掌握良好的学习方法是取得优异成绩的关键。
在初中阶段，孩子们需要掌握以下几种学习方法：1. 预习预习是提高学习效率的重要手段。
在学习每一门新课之前，要提前预习课本内容，了解将要学习的知识点和重点难点，带着问题去听课，能够更好地理解和掌握知识。
预习时可以标记自己不懂的地方，上课时重点听讲。
2. 听讲课堂听讲是获取知识的主要途径。
要集中注意力，认真听讲老师的讲解，积极思考老师提出的问题，做好课堂笔记。
课堂笔记不仅可以帮助记忆，还能便于课后复习。
3. 复习复习是巩固知识的关键环节。
课后要及时复习当天所学的内容，通过做练习题、背诵知识点等方式加深对知识的理解和记忆。
定期进行阶段性复习，对所学知识进行系统梳理和总结。
4. 阅读阅读是拓宽知识面、提高语文素养的重要途径。
要养成每天阅读的习惯，可以阅读经典文学作品、科普读物、报纸杂志等，提高阅读理解能力和写作水平。
小升初：策划初中小学衔接的活动方案
小升初：策划初中小学衔接的活动方案1. 背景小升初是指学生从小学升入初中阶段的过程。
对于学生和家长来说，这是一个重要的转折点，因为初中阶段对学生的学习和发展有着深远影响。
为了帮助学生更好地适应初中生活，我们需要策划一系列衔接活动，以促进小学和初中之间的平稳过渡。
2. 活动目标- 帮助学生了解初中的学习环境和学科要求。
- 培养学生的学习习惯和自主学习能力。
- 提升学生的社交能力和团队合作意识。
- 缓解学生和家长的焦虑情绪，增强对初中生活的信心。
- 促进小学和初中之间的良好沟通和合作关系。
3. 活动方案3.1 初中环境了解活动- 组织学生参观初中校园，让他们熟悉教学楼、图书馆、实验室等各项设施。
- 安排初中教师给学生讲解初中的学习环境和学科特点。
- 鼓励学生与初中学生交流，了解他们的学习和生活经验。
3.2 学习习惯培养活动- 开展学习方法讲座，教授学生高效的学习方法和时间管理技巧。
- 组织学习小组，让学生互相督促和交流学习心得。
- 定期组织学习讨论会，让学生分享学习心得和解决问题的方法。
3.3 社交能力培养活动- 举办团队合作活动，如集体拓展训练和团队游戏，培养学生的合作意识和团队精神。
- 组织社交礼仪培训，教授学生与他人交往的基本礼仪和沟通技巧。
- 安排学生参加社区志愿者活动，培养学生的社会责任感和公益意识。
3.4 学习情绪管理活动- 开展情绪管理讲座，教授学生有效的压力释放和情绪调节方法。
- 组织心理辅导活动，提供学生心理咨询和支持。
- 鼓励学生参加兴趣小组或俱乐部，培养他们的兴趣爱好和个人发展。
3.5 学校合作与沟通- 建立小学和初中之间的沟通渠道，定期召开家长会议和教师座谈会。
- 安排小学教师和初中教师互访交流，分享教育经验和教学方法。
- 开展家校合作活动，促进学校和家庭的紧密合作，共同关注学生的发展。
4. 实施计划- 制定详细的活动计划表，包括活动内容、时间安排和责任人。
- 邀请专业人士参与活动的策划和组织工作。
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小学毕业生升入初中工作方案小学毕业生升入初中工作方案根据国家、省、市关于义务教育阶段招生入学工作的有关规定，借鉴外地经验，结合我县实际，经县中小学招生工作领导小组研究同意，制定《20xx 年小学毕业生升入初中工作实施方案》，望各校认真遵照执行。
一、指导思想为深入贯彻党的十九届二中、三中、四中全会精神，落实立德树人根本任务，发展素质教育，提高教育质量，解决招生入学工作中的热点难点问题，确保20xx年治理小升初“择校热”工作取得较大成效，形成平稳有序规范招生入学工作新局面。
二、招生原则（一）实行以户籍所在地或实际居住地免试入学的招生原则，确保适龄学生均有相应的学位。
（二）师范大学附属绿城学校初中部、学校初中部，初级中学和思源学校初中部，招生采取“学生志愿+电脑派位（摇号）”的方式进行。
（三）城区初中实行计划招生，严格控制大班额。
不招收不符合在城区就学条件的农村学生。
（四）农村初中招生原则上以本乡镇初中为主，确因本乡镇初中布局不合理，造成学生就学不便的，也可在就近乡镇初中报名入学。
三、招生范围城区招生范围：镇辖区和新区，作为一个总学区进行招生。
农村初中招生范围以本乡镇辖区为主。
四、招生学校城区为师范大学附属绿城学校初中部、学校初中部，初级中学和思源学校初中部。
农村为各乡镇初中或九年一贯制学校。
五、招生办法（一）成立工作机构成立“20xx 年中小学招生工作领导小组”，下设办公室及宣传组、资审组、应急组和程序组，领导和具体负责招生入学工作，及时向社会公布相关信息，加强学校和家庭、社会之间的沟通交流，根据需要组织实施电脑派位（摇号），应对和解决招生中遇到的实际问题。
招生学校、生源学校和乡镇中心学校也要成立相应组织。
（二）开展生源摸底根据城乡区域义务教育布局调整和常住人口变化，开展生源摸底预测工作。
对城区初中招生范围内小学毕业生的确定，原则上以20xx 年5 月底前学籍为基准，到校到班实际核对（同步录像），对在校不在籍的学生进行资格审查，符合升入城区初中条件的学生，作为城区小学毕业生对待，不符合条件的退回户籍所在地上学。
对不负责任随意接收学生的校长及相关责任人严肃问责。
（三）进行资格审查城区初中招生资审分两个阶段进行，第一阶段对城区小学毕业生到校核查并录像；第二阶段对符合在城区入学条件的农村小学毕业生进行报名资审。
农村小学毕业生升入城区初中上学须具备以下条件之一：1.学生法定监护人在城区购房且实际居住；2.学生法定监护人在城区购房暂未交房的，根据购房合同、房管局的购房备案证明及购房发票等相关购房资料，截至发文之日前购房的，因所购房屋不能实际居住，报名安置到食宿在校、条件一流的师范大学附属绿城学校初中部、学校初中部就读。
3.学生法定监护人在城区经商、务工且有固定居所（不包括白天在城区务工经商，晚上回农村居住的流动人员）。
4.随父母户籍迁入城区的农业转移人口小学毕业生。
（四）提供佐证材料1.学籍在城区初中招生范围内小学的。
法定监护人持学生学籍表、毕业学校签字盖章家长确认的《20xx 年“小升初”招生志愿确认表》，在就读小学报名。
2.学籍不在城区初中招生范围内小学，法定监护人在城区有固定房产实际居住的。
持房产证（未办理房产证的提供合法有效证明原件）、身份证、户口簿（学生与监护人户籍一致）和毕业学校签字盖章家长确认的《20xx 年“小升初”招生志愿确认表》，乡镇小学毕业生在乡镇中心学校报名，县直小学毕业生在就读学校报名。
3.学籍不在城区初中招生范围内小学，法定监护人在城区经商、务工且有固定居所的。
持居住证明（县房管局出具的租房协议及房屋租赁登记备案证明材料，租房期限须半年以上）、租住地社区证明，经商提供营业执照证明，务工提供与用人单位签订由人社部门认定的《劳动合同》（合同期限须半年以上）、近三个月的社会保险相关手续，身份证、户口簿（学生与监护人户籍一致）和毕业学校签字盖章家长确认的《20xx 年“小升初”招生志愿确认表》，乡镇小学毕业生在乡镇中心学校报名，县直小学毕业生在就读学校报名。
4.学籍不在城区初中招生范围内小学，法定监护人在城区购房暂未交房的。
持购房合同、房管局出据的备案表和购房发票、身份证、户口簿（学生与监护人户籍一致），毕业学校签字盖章家长确认的《暂未交房“小升初”招生志愿确认表》，乡镇小学毕业生在乡镇中心学校报名，县直小学毕业生在就读学校报名。
5.招收非本县户籍学生，与以上1、2、3、4 款同等情况的，须提供相同材料同样形式报名。
6.招商引资企业高级管理人员及引进高端人才子女入学。
根据市教体局《市招商引资企业高管人员子女入学工作意见》（教体[20xx]37 号）和《“5522”人才引进培养暂行办法》（萧办发[20xx]22 号）文件精神，招商引资企业（以招商局出据的文件或相关证明为准）法定代表人及高级管理人员（副总、财务总监等）；我县引进的领军人才、博士、高级技师、副高以上职称的人才（由县人才工作领导小组办公室核准认定），其子女入学凭户口簿（须外县户籍）、结婚证（或子女出生证明）、现住址证明、企业关于高级管理人员的任命文件或聘书，以及近3个月银行发放工资的流水账单，县人才办提供的聘书、文件、证明等，填写《20xx年“小升初”招生志愿确认表》，到县教育体育局报名。
7.烈士子女、符合条件的现役军人子女、20xx 年符合政府安置工作条件在萧安置的退役军人子女、公安英模和因公牺牲伤残警察子女（学籍不在城区初中招生范围内小学）入学。
提供烈士、现役军人、公安英模和因公牺牲伤残警察证明、户口簿（学生与其户籍一致），以及单位出具的证明材料等，经资审组审核无误后，由毕业学校签字盖章家长确认后，填写《20xx 年“小升初”招生志愿确认表》，到县教育体育局报名。
8.新冠肺炎疫情防控期间援鄂医务人员子女入学。
按照《省新冠肺炎疫情防控工作领导小组关于全面落实进一步保护关心爱护医务人员若干措施的通知》（卫电〔20xx〕45 号）精神执行，凭户口簿、援鄂证明及单位相关证明等材料，经资审组审核无误后，由毕业学校签字盖章家长确认后，填写《20xx 年“小升初”招生志愿确认表》，到县教育体育局报名。
以上所有证明材料须提供原件和复印件。
对提供假材料、假证明、伪造证件的违规、违法行为，移送相关部门依法依规处理。
（五）城区初中招生流程报名城区初中的小学毕业生，应在就读小学或乡镇中心学校的指导下，由学生自主填写升学志愿，且须学生家长签字确认。
每位毕业生须填写七个志愿（暂未交房的填报师范大学附属绿城学校初中部和学校初中部两所学校），七个志愿必须一次性选择填满，不得重复填写某一个学校，未填满七个志愿学校的，以上初中不得录取。
志愿顺序经家长确认后不得更改。
城区初中招生时，第一志愿所有超计划的学校，均需进行电脑派位（摇号）。
经电脑派位（摇号）第一志愿学校不能录取的，参加第二志愿学校录取；如第二志愿学校已满计划，则参加第三志愿学校录取，以此类推。
报名资审后，如出现第一志愿学校超计划，但所超计划低于一个标准班额的，不再进行电脑派位（摇号）。
报名城区初中的小学毕业生及家长，要理性慎重填报志愿学校，避免志愿过于集中。
六、相关要求（一）各乡镇中心学校和县直小学要认真指导毕业学生填写《20xx 年“小升初”招生志愿确认表》和《暂未交房“小升初”招生志愿确认表》，报名城区初中的小学毕业生填表一式两份，乡镇中心学校或县直小学留存一份、报县中小学招生工作领导小组办公室一份。
（二）县直及镇辖区内小学，在县教体局到校到班核对（同步录像）毕业生人数后，不得接收县内小学毕业生转学。
农村各初中在规定的时间内完成招生任务，及时向社会公布招生名单并报县中小学招生工作领导小组办公室备案。
（三）各单位要加强招生宣传工作，把相关政策利用宣传车、致家长一封信、家长会、走亲入户等形式，宣传到每位学生家长，引导家长了解招生政策，理性对待子女入学，避免盲目跟风择校，支持和配合“小升初”招生工作。
（四）招生中的特殊情况，报县中小学招生工作领导小组研究处理。
（五）各单位要从讲政治讲大局的高度对待招生工作，严格执行本方案的各项规定和要求，对招生中遇到的困难和问题，不推诿、不扯皮，规范做好招生入学工作。
七、招生纪律（一）严禁超计划招生，严禁招收已被其他学校录取的学生，严禁以考试或采用社会培训机构自行组织的各类考试结果招生，严禁以物质奖励、虚假宣传、欺骗学生和家长等不正当手段招揽生源，严禁以各类竞赛证书或考级证明等作为招生依据，严禁设立任何名义的重点班、快慢班，严禁暗箱操作、提前招生、变相“掐尖”选拔生源等不正当行为，严禁学期中途招生和乱收费，严禁违规办学单位招生。
违规招生的要依法纠正，拒不改正的，将对校长及相关人员问责追责，严肃处理。
（二）城区初中七年级新生的班额严格控制在标准班额以内，杜绝大班额。
要采取增班分流学生等措施，消除原有的大班额。
严禁学校私自招收借读生，严禁学校出现人籍分离、空挂学籍、学籍造假等，如发现上述现象，将给予严肃处理。
（三）未按县中小学招生要求和程序录取的学生，不予建立学籍。
20xx 年秋季开学后，县中小学招生工作领导小组将组织相关人员对七年级新生身份、班数、人数进行核实，发现违规行为严肃问责追责。
（四）公安、信访、市场监管、人社、房管、应急、军人事务、招商等部门要配合和支持招生工作，严格审核有关入学证件及材料。
（五）初中招生工作与控辍保学工作挂钩，纳入年度目标考核。
乡镇中心学校和各学校要加大“小升初”招生政策的宣传力度，落实控辍保学包保责任制，防止生源流失。
要强化学校管理，提高教育教学质量。
（六）对在招生入学工作中不服从志愿，不遵照电脑派位（摇号）入学，聚众闹事，无理上访，背后操纵，干扰正常工作秩序，违规建微信群，在网上、群里发布不实言论，传播谣言，影响社会稳定的，将依法依规处理。
八、时间节点（一）7 月上中旬，小学毕业生填写《“小升初”招生志愿确认表》，同时进行报名资审。
招商引资企业高级管理人员、引进高端人才、烈士、符合条件的现役军人、已安置工作的退役军人、公安英模和因公牺牲伤残警察的子女、新冠肺炎疫情防控期间援鄂医务人员子女入学，完善报名资料后，由县招商局、人才办、武装部、退役军人事务局、卫健委等部门统一到县教育体育局报名。