诗海拾贝

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诗海拾贝

诗海拾贝

送别诗
《别州民》
白居易 《草》 白居易 《南浦月》 白居易 《青门柳》 白居易
写景的古诗


《长干曲》 崔颖 《春望》 杜甫 《望岳》 杜甫
长相思· 汴(bian)水流

汴水流,泗水流,流到瓜洲古渡头,吴 山点点愁。 思悠悠,恨悠悠,恨到归时方始休,月 明人倚楼。
池上· 小娃撑小艇

观沧海
东临碣石,以观沧海。
水何澹澹,山岛竦峙。 树木丛生,百草丰茂。 秋风萧瑟,洪波涌起。 日月之行,若出其中; 星汉灿烂,若出其里。 幸甚至哉,歌以咏志。
白雪歌送武判官归京
Hale Waihona Puke 北风卷地白草折,胡天八月即飞雪。
忽如一夜春风来,千树万树梨花开。 散入珠帘湿罗幕,狐裘不暖锦衾薄。 将军角弓不得控,都护铁衣冷犹著。 瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝。 中军置酒饮归客,胡琴琵琶与羌笛。 纷纷暮雪下辕门,风掣红旗冻不翻。 轮台东门送君去,去时雪满天山路。 山回路转不见君,雪上空留马行处。
几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。
短歌行· 对酒当歌 对酒当歌,人生几何? 譬如朝露,去日苦多。 慨当以慷,忧思难忘。 何以解忧?惟有杜康。 青青子衿,悠悠我心。 但为君故,沉吟至今。 呦呦鹿鸣,食野之苹。 我有嘉宾,鼓瑟吹笙。 明明如月,何时可(chu)掇? 忧从中来,不可断绝。 越陌度阡,枉用相存。 契(qi)阔谈(yan) 讌,心念旧恩。 月明星稀,乌鹊南飞。 绕树三匝(za),何枝可依?

登岳阳楼
昔闻洞庭水,今上岳阳楼。
吴楚东南坼(su) ,乾坤日夜浮。 亲朋无一字,老病有孤舟。 戎马关山北,凭轩涕泗流。

诗海拾贝

诗海拾贝

梅花
【宋】王安石
墙角数枝梅, 凌寒独自开。 遥知不是雪, 为有暗香来。
注释 1.凌寒:冒着严寒。 2.遥:远远的。 3.为:因为。 4.暗香:指梅花的幽香。 诗意 冬天,墙角里有几枝梅花,正冒着严寒独自 开放。为什么远看就知道洁白的梅花不是雪呢? 那就是因为梅花隐隐传来阵阵的浓香。
梨花
希尔达•杜利特尔
望乡台
登上望乡台 众山脚下踩 遥看天际一抹云 风送乡音来 身边没有林涛 山路又弯又窄 唯有故乡一条路 直通望乡台 看见故乡山和水 看见故乡柳和槐 还有家前那棵松 还象我奶奶

离家千里外 转眼已数载 思乡之情终不退 年年总来望乡台
银色的尘雾 从地面升起 我的手够不着 你升得那么高 哦,白银 我手够不着 你花团锦簇向着我们 没别的花能开出 如此坚挺纯白的花瓣
没别的花能从如 此罕见白银 再分离出白银 哦,洁白的梨花 你一簇簇花团 怒放在枝头 用你紫色的心 带来夏天, 带来成熟的果实

淡淡的香,淡淡的情 淡淡的雅致 淡淡的荷 爱你的淡,爱你的雅 爱你的出淤泥而不染 采朵放在池前 淡淡的芳香引来蝶 “小荷才露尖尖角 早有蜻蜓立上头” 问此诗,赞此荷 无物能比暗香来
独 在 异 乡 为 异 客 ,
【 唐 】 王 维
九 月 九 日 忆 山 东 兄 弟
静夜思
【唐】李白
床前看月光, 疑是地上霜。 举头望山月, 低头思故乡。


小时候 乡愁是一枚小小的邮票 我在这头 母亲在那头 长大后 乡愁是一张窄窄的船票 我在这头 新娘在那头
后来啊 乡愁是一方矮矮的坟墓 我在外头 母亲在里头 而现在 乡愁是一湾浅浅的海峡 我在这头 大陆在那头
悄悄来 悄然去 风儿带走你的醉人 雨儿迎来你的清爽 风雨是你的伴侣 你是梦的天使 你的 清,你的静 我醉 我迷 哦 荷……

诗海拾贝(精)

诗海拾贝(精)

译文:我怜爱生长在涧边的幽草,涧上 有黄鹂在深林中啼叫。春潮伴着夜雨急 急地涌来,渡口无人船只随波浪横漂。
译文:戍楼上更鼓咚咚响,道路上行人无影踪。 边城荒芜秋风凉,只听见孤雁哀鸣。今夜霜露格 外白,仍是故乡的亲切,月亮也是故乡的明亮。 兄弟离散各一方,家已残破,生死消息何处寻? 书信久已不能抵,何况战火还没有停息。
译文:等到秋天重阳节时(应为九月九日,说 “九月八”如香阵一样透满了长安, 长安城里全是我菊花,宛如披上了黄金打造的盔 甲。
译文:唐军将士誓死横扫匈奴奋不顾身, 成百上千身穿锦袍的精兵战死在胡尘中。 真可怜那无定河边成堆的白骨,还都是妻 子梦中的人。

综合实践活动(诗海拾贝)报告

综合实践活动(诗海拾贝)报告

资源准备
准备相关的诗歌书籍、音 响设备、多媒体设备等资 源,确保活动的顺利进行。
预期成果与评价标准
预期成果
通过“诗海拾贝”活动,预期学生能够增强对诗歌的兴趣和 热爱,提高诗歌朗诵和创作能力,培养审美意识和文化素养 。
评价标准
制定具体的评价标准,包括学生的参与度、表现水平、作品 质量等方面,以便对活动成果进行客观、全面的评价。同时 ,结合学生的反馈和教师的观察,对活动效果进行综合评估 。
成立由教师和学生组成的筹备小组, 负责活动的筹备、组织和实施工作。
制定详细计划
根据活动目标,制定具体的活动计划, 包括活动流程、任务分工、时间安排 等。
时间、地点、资源准备
01
02
03
时间安排
选择合适的时间段进行活 动,确保学生有充足的时 间参与。
地点选择
选择适合进行诗歌朗诵、 创作和交流的场地,如学 校礼堂、图书馆等。
REPORT
CATALOG
DATE
ANALYSIS
SUMMAR Y
03
活动实施过程记录
现场氛围营造及互动环节设计
现场布置
活动现场以海洋为主题,悬挂各种贝壳、海星、海螺等装饰品,营造出浓厚的海洋氛围。 同时,设置多个互动区域,如“诗词接龙”、“海洋知识问答”等,吸引参与者积极参与 。
互动环节
在活动过程中,主持人通过有趣的诗词游戏和海洋知识问答,引导参与者进行互动。参与 者们积极举手发言,现场气氛热烈。
活动成果在校园文化中的推广和应用
校园文化建设
将优秀诗歌作品在校园文化墙、 宣传栏等场所展示,营造浓厚的
文化氛围。
文学社团活动
鼓励文学社团组织诗歌朗诵会、 创作交流会等活动,促进同学们

诗海拾贝

诗海拾贝

目录1.《诗经》2.《楚辞》3汉乐府诗4.建安诗5.唐诗6.宋词7.元曲8.儿童诗娄琦做, 1.《诗经》诗经蒹葭蒹葭苍苍,白露为霜。

所谓伊人,在水一方。

溯洄从之,道阻且长。

溯游从之,宛在水中央。

蒹葭萋萋,白露未晞。

所谓伊人,在水之湄。

溯洄从之,道阻且跻。

溯游从之,宛在水中坻。

蒹葭采采,白露未已。

所谓伊人,在水之涘。

溯洄从之,道阻且右。

溯游从之,宛在水中沚。

2.《楚辞》●九歌·国殇操吴戈兮披犀甲,车错毂兮短兵接。

旌蔽日兮敌若云,矢交坠兮土争先。

凌余阵兮躐余行,左骖殪兮右刃伤。

霾两轮兮絷四马,援玉枹兮击鸣鼓。

天时懟兮威灵怒,严杀尽兮弃原野。

出不入兮往不反,平原忽兮路超远。

带长剑兮挟秦弓,首身离兮心不惩。

诚既勇兮又以武,终刚强兮不可凌。

身既死兮神以灵,魂魄毅兮为鬼雄3.汉乐府诗长歌行青青园中葵,朝露待日晞)。

阳春布德泽,万物生光辉。

常恐秋节至,焜黄华叶衰)。

百川东到海,何时复西归?少壮不努力,老大徒伤悲。

)4.建安诗观沧海[东汉末年] 曹操东临碣石,以观沧海。

水何澹澹,山岛竦峙。

树木丛生,百草丰茂。

秋风萧瑟,洪波涌起日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。

幸甚至哉,歌以咏志。

[6.唐诗行路难李白金樽(zūn)清酒斗十千,玉盘珍羞(馐)(xiū)直万钱。

(2)停杯投箸(zhù)不能食,拔剑四顾心茫然。

(3)欲渡黄河冰塞(sè)川,将登太行雪满山。

(4)闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。

(5)行路难!行路难!多岐(qí)路,今安在?(6)长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。

8.元曲8.元曲9.儿童诗《狗尾草》那些红的野花。

紫的野花。

蓝的野花,都没有了。

这儿,只剩下一片青草。

别人都采到了花儿,老师,我呢?怎么,您就给我揪一把狗尾草?我撅着嘴,望着那一把狗尾草,只见它在老师的手里,扑棱棱,摇一摇,扑棱棱,跳一跳,一会儿,变成了一只小狗,送给我,我拍手跳了;一会儿,又变成了一只毛茸茸的小鸟,送给我,我举着它到处飞跑!……从那天起,我们也都喜欢狗尾草,因为我们的小手呀,也变得和老师的手一样灵巧!。

诗海拾贝读后感

诗海拾贝读后感

诗海拾贝读后感读后感,《诗海拾贝》。

《诗海拾贝》是一本关于诗歌的书籍,作者通过这本书向读者展示了诗歌的魅力和韵味。

在读完这本书之后,我深深地被诗歌所吸引,也对诗歌有了更深的理解和感悟。

诗歌是一种独特的艺术形式,它通过简洁而富有表现力的语言,表达了诗人内心深处的情感和思想。

在《诗海拾贝》中,作者选取了各种各样的诗歌作品,涵盖了不同的题材和风格。

有的诗歌表达了对自然的赞美和感悟,有的诗歌描绘了人生的苦乐和沧桑,有的诗歌则表达了对爱情和友情的追求和珍惜。

这些诗歌作品各具特色,却又共同展现了诗歌的魅力和韵味。

在阅读《诗海拾贝》的过程中,我深深地被这些诗歌所感染和打动。

诗歌中那些优美的语言和深刻的思想让我不禁陶醉其中,仿佛置身于一个充满诗意的世界中。

我感受到了诗歌的美丽和力量,也对诗歌有了更深的理解和感悟。

诗歌是一种独特的艺术形式,它可以用简洁而富有表现力的语言,表达出丰富的情感和思想。

通过诗歌,我们可以感受到诗人内心深处的情感和思想,也可以在诗歌中找到自己的心灵寄托。

诗歌是一种美的享受,也是一种心灵的抚慰,它可以给人带来愉悦和满足,也可以给人带来启迪和感悟。

在《诗海拾贝》中,作者通过精心的选材和精彩的解读,向读者展现了诗歌的魅力和韵味。

通过这本书,我对诗歌有了更深的理解和感悟,也对诗歌产生了更深的兴趣和热爱。

我相信,在今后的日子里,我会继续阅读更多的诗歌作品,感受诗歌的美丽和力量,也会通过诗歌来丰富自己的心灵世界,让自己的生活更加丰富多彩。

总之,《诗海拾贝》是一本关于诗歌的精彩之作,它向读者展现了诗歌的魅力和韵味,也让读者对诗歌有了更深的理解和感悟。

通过阅读这本书,我深深地被诗歌所吸引,也对诗歌产生了更深的兴趣和热爱。

我相信,在今后的日子里,我会继续阅读更多的诗歌作品,感受诗歌的美丽和力量,也会通过诗歌来丰富自己的心灵世界,让自己的生活更加丰富多彩。

诗海拾贝(完美版)

诗海拾贝(完美版)

常见词牌名
卜算子 清平乐 菩萨蛮 临江仙 满江红 如梦令 虞美人 忆江南 沁园春 江城子 长相思 卖花声 蝶恋花 浪淘沙 水调歌头 浣溪沙 破阵子 渔歌子 念奴娇
念奴娇·赤壁怀古
宋 苏轼 大江东去,浪淘尽,千古风流人物。故垒西边, 人道是,三国周郎赤壁。乱石穿空,惊涛拍岸,卷起 千堆雪。江山如画,一时多少豪杰! 遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发。羽扇纶 巾,谈笑间,樯橹灰飞烟灭。故国神游,多情应笑我, 早生华发。人生如梦,一樽还酹江月。
根据词的内容,可以把词大致分为婉约风格和豪 作者介绍 放风格两类。
辛弃疾,南宋爱国词人。字幼安, 婉约,即婉转含蓄。其特点主要是内容侧重儿女 号稼轩,历城(今山东济南)人。二十 风情 ,结构深细缜密,音律婉转和谐,语言圆润清丽, 一岁参加抗金义军,历任安抚使等职, 一生政治清明,坚决主张抗金。他所提 有一种柔婉之美。婉约派的代表人物有李煜 ,柳永, 出的抗金建议,均未被采纳,并遭到主和派的打击,曾长 晏殊 ,欧阳修、秦观、周邦彦、李清照 。 期落职闲居。晚年一度起用,不久病卒。 他的词多抒写力图恢复国家统一的爱国热情,倾诉壮 豪放派特点是创作视野较为广阔,气势恢弘雄放, 志难酬的悲愤,对南宋上层统治集团的屈辱投降进行揭露 和批判; 喜用诗文的手法、句法写词。表现出充沛的激情,丰 艺术风格多样,而以豪放为主。热情洋溢,慷慨悲壮, 富的想象力和变化自如、多姿多彩的语言风格。豪放 笔力雄厚,与苏轼并称为“苏辛”。但他也有清新自然的 派以苏轼、辛弃疾为代表。 的词作。
清代李调元:三百篇而为诗,诗变而为词,词变而为曲。
我国诗歌发展史上被公认的三个黄金时期的文 学样式分别是唐代的诗,宋代的词和元代的曲。 其成就达到唐代诗歌创作高峰的两大著名诗人 是李白、杜甫,合称“李杜”。你知道“小李杜” 是指哪两位诗人吗? (李商隐、杜牧) 唐代以前的诗歌(《诗经》、楚辞、乐府诗 等),统称“古体诗”,古体诗不讲究押韵、对仗, 形式自由,三言、四言、五言、七言都有。从唐代 开始形成的格律诗体称为“近体诗”(又称今体 诗),分为绝句和律诗两种,其字数、句数、平仄、 用韵等都有严格规定,讲究押韵和对仗。

诗海拾贝作文

诗海拾贝作文

诗海拾贝作文篇一诗海拾贝“生活不止眼前的苟且,还有诗和远方。

”也许在忙碌的生活中,我们常常忽略了那片充满诗意的海洋。

但当你静下心来,踏入诗海拾贝,你会发现,原来这里藏着无数的珍宝。

诗海,那是一个多么神奇的世界啊!在这片广阔的海洋里,有李白“天生我材必有用,千金散尽还复来”的豪迈自信,也许在当时的他看来,人生就该如此洒脱不羁,何必在意那些功名利禄呢?又有杜甫“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜”的忧国忧民,我觉得他心中装着的是整个天下,那是一种多么深沉的爱啊!还记得小时候,我第一次接触古诗,是那首“床前明月光,疑是地上霜”。

当时的我,可能并不明白李白在异乡的孤独和思念,只是觉得这月光怎么就像霜一样呢?后来,随着年龄的增长,读的诗越来越多,我才渐渐感受到了诗中的韵味。

有一次,我在公园里散步,看到了满池的荷花,那一瞬间,我脑海中就浮现出了“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”的诗句。

我突然觉得,诗不再是书本上那些枯燥的文字,而是能够和现实生活完美融合的美好存在。

然而,在这个快节奏的时代,人们似乎越来越少去关注诗歌了。

难道诗真的就被遗忘在角落了吗?我想,也许不是的。

只要我们愿意停下匆忙的脚步,去诗海中拾贝,就能发现那些闪闪发光的宝藏。

诗海拾贝,这一路真好,它让我领略到了中华文化的博大精深,让我的心灵得到了滋养和慰藉。

你呢,有没有在诗海中找到属于你的那颗珍珠?篇二诗海拾贝哎呀,诗海拾贝,这可真是个奇妙的旅程!你说,诗到底是啥玩意儿?有时候吧,我觉得诗就像是天上的星星,一闪一闪亮晶晶,让你忍不住想要伸手去摘。

可你能摘得到吗?也许能,也许不能。

比如说,王维的“大漠孤烟直,长河落日圆”,那画面感,简直绝了!我就在想啊,他咋就能用这么几个字,就把那大沙漠里的景象给描绘得如此生动呢?难道他是有什么特异功能?也许是他的心特别敏感,能捕捉到咱们普通人看不到的美。

我自己也有过在诗海拾贝的奇妙经历。

有一回,我心情特别糟糕,感觉整个世界都跟我作对。

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天净沙·秋
【元】白朴
孤村落日残霞, 轻烟老树寒鸦, 一点飞鸿影下。 青山绿水, 白草红叶黄花。
天净沙 秋思 马致远 枯藤老树昏鸦, 小桥流水人家。 古道西风瘦马。 夕阳西下, 断肠人在天涯。
常用曲牌名:
• 醉花阴 菩萨蛮 天净沙 • 清江引 忆秦娥 木兰花 • 踏莎行 望江南 水仙子
元曲分为杂剧和散曲,散曲又分为 套数和小令。
秋天是秋姑娘的身影
悄悄地落到地上 瞧 金黄的谷穗是她的发 通红的苹果是她的脸 弯弯的香蕉是她的眉 绿绿的豆子是她的眼 呵, 秋天啊 感谢你的美丽
春雨
滴答,滴答, 下小雨啦, 柳树说, 下吧,下吧, 我要发芽。 梨树说, 下吧,下吧, 我要开花。 麦苗说, 下吧,下吧, 我要长大。
这次学习活动后,大家都 拾到哪些贝壳呢?不管大家拾 到什么贝壳,都想告诉大家:
唐诗的分类 古体诗:五言 七言;古体诗: 包括古诗(唐以前的诗歌)、楚辞、乐府诗。“歌”、“歌行”、“引 ”、“曲”、“呤”等古诗体裁的诗歌也属古体诗。古体诗不讲对仗,押韵 较自由。古体诗的发展轨迹:《诗经》→楚辞→汉赋→汉乐府→魏晋南北朝 民歌→建安诗歌→陶诗等文人五言诗→唐代的古风、新乐府。 近体诗:绝句,律诗。与古体诗相对的近体诗又称今体诗,是唐代形成的 一种格律体诗,分为两种,其字数、句数、平仄、用韵等都有严格规定。 ① 一种称“绝句”,每首四句,五言的简称五绝,七言的简称七绝。 ② 一种称“律诗”,每首八句,五言的简称五律,七言的简称七律, 超过八句的称为排律(或长律)。
• 元曲四大家: • 关汉卿,马致远,郑光祖,白朴。 • 散曲重要作家有 • 郑光祖、睢huī景臣、乔吉、张可久等。
关汉卿代表作: 《窦dòu娥冤》、《救风尘》、 《望江亭》、《拜月亭》、 《鲁斋郎》、《单刀会》、 《调风月》等。
• • • •
元曲三要素: 唱(唱词),科(动作),白(对白) 元曲四大悲剧: 《窦dòu娥冤》关汉卿,《梧桐雨》白朴, 《汉宫秋》马致远,《赵氏孤儿》纪君祥 。 • 元曲四大爱情剧: • 《拜月庭》关汉卿,《西厢记》王实甫, 《墙头马上》白朴 《倩女离魂》郑光祖。
宋 词
词,诗歌的一种。 因是合乐的歌词,故又称曲子词、乐 府、乐章、长短句、诗余、琴趣等。始于 唐,定型于五代,盛于宋。宋词是中国古 代文学皇冠上光辉夺目的一颗巨钻,在古 代文学的花苑里,她是一座芬芳绚丽的园 圃。她以姹紫嫣红、千姿百态的风神,与 唐诗争奇,与元曲斗艳,历来与唐诗并称 双绝,都代表一代文学之盛。后有同名书 籍《宋词》。
我是一只蝴蝶 缓缓挥动轻纱似的衣袖 我翩翩起舞于阳光下 我在花间流连 流连那无限春光 流连那彩色的世界 我是一只蝴蝶 一只会观察、会思考的蝴蝶 绝不是人们眼中春光的点缀品
假如我是一只小鸟
假如我是一只小鸟, 我会在蔚蓝的天空中自由自在地飞翔 。 假如我是一只小鸟, 我会为树捉虫子,保护环境。
假如我是一只小鸟,
• 其中律诗的8句,被分为4联,分别为 ,首联、颔han联、颈联和尾联。
唐诗的特点: 押韵、 对仗
• 唐诗的代表人物: • 诗仙李白,诗圣杜甫, • 诗鬼李贺, 诗佛王维 • 初唐四杰: • 王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王 盛唐以李白最具代表 晚唐则是杜甫,杜牧
春夜喜雨赏析
诗人紧扣诗题的“喜”字,对春雨作了细致入 微的描绘。 这首诗,前两句写雨适时而降,其中“知”字 用得传神,简直把雨给写活了;三、四两句写雨的 “发生”,其中“潜”、“润”、“细”等词语道 出了雨的特点;五、六两句写夜雨的美丽景象, “黑”与“明”相互映衬,不仅点明了云厚雨足, 而且给人以强烈的美感;最后两句仍扣“喜”字写 想象中的雨后之晨锦官城的迷人景象,“红湿”、 “花重”,体物可谓细腻至极。 全诗未着一个“喜”字,而“喜”字却渗透于 字里行间,这种靠形象来“说话”的艺术手法是值 得我们效法的。
诗经
《诗经》共收录诗歌305首,在内容 上分为风、雅、颂三部分。
“风”包括了十五个地方的民歌,叫“十五国 风”,有160篇,是《诗经》中的核心。“风” 是 土风、风谣。“雅”是正声雅乐,即贵族享宴或诸 侯朝会时的乐歌按音乐的布局又分“大雅”、“小 雅”,有诗105篇,大雅31篇。“颂”是祭祀乐歌, 分“周颂”31篇、“鲁颂”4篇、“商颂”5篇,共 40篇。是“五经”之一。 《诗经》距今已有2500多年。《诗经》表现手 法上分为赋、比、兴。与风、雅、颂合称“六义”。
轻叩诗歌的大门
——综合性学习
诗海拾贝
活动建议:
1、搜集诗歌。
2、整理资料。 3、欣赏诗歌。
4、尝试写儿童诗、开个诗歌朗诵会、 编一本小诗集、开展诗歌知识竞赛 ……
诗歌的起源
诗是最古老也是最具有文学特质的文学样 式。来源于古代人们的劳动号子和民歌,原是 诗与歌的总称。开始诗和歌不分,诗和音乐、 舞蹈结合在一起,统称为诗歌。中国诗歌有悠 久的历史和丰富的遗产,如,《诗经》《楚辞》 和《汉乐府》以及无数诗人的作品。西欧的诗 歌,由古希腊的荷马、萨福和古罗马的维尔吉、 贺拉斯等诗人开启创作之源。
拾 海 贝
当我来到海边 啊!这里的就是真美 浪花轻轻拍打着海岸 发出“哗哗”的响声 在沙滩上,我们卷起裤管 俯下身子,拾起海贝来 这里撒着五颜六色的贝壳 大的、小的、尖的、圆的、扁的 各色各样,各色各泽,真是千奇百怪 它们在阳光下闪闪发光 我一个一个地拾起来 嘴里发出“啧啧”的称赞 但我回家时 头不停地回过去 啊!我爱美丽的海滩, 我更爱祖国蓝色的海洋
冬天时, 打开那扇窗, 它能让我们看见一幅雪景图 它能将屋内的寒冷吹散。
找“春天”
春天在哪里呀! 春天在哪里呀! 我随着漫长的路寻找春天。 我来到这个美丽的田野里, 寻找‘春天’。 我望这蔚蓝的天空, 彩虹姐姐告诉我: “春天”藏在田野里的某个角落。 我看着那刚生长的小树苗, 五颜六色的花, 翠绿可爱的小草。 哦:原来这就是春天!
西江月·夜行黄沙道中
【宋】辛弃疾
明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。 稻花香里说丰年,听取蛙声一片。 七八个星天外,两三点雨山前。 旧时茅店社林边,路转溪桥忽见。
常见词牌名:
• 卜算子 如梦令 长相思 浣溪沙 清平 乐 虞美人 卖花声 破阵子 菩萨蛮 忆江南 蝶恋花 渔歌子 临江仙 沁园 春 浪淘沙 念奴娇 满江红 卜算子 江城子 水调歌头
登上望乡台 众山脚下踩 遥看天际一抹云 风送乡音来
望 乡 台
身边没有林涛 山路又弯又窄 唯有故乡一条路 直通望乡台 看见故乡山和水 看见故乡柳和槐 还有家前那棵松 还象我奶奶
离家千里外 转眼已数载 思乡之情终不退 年年总来望乡台
猜一猜这是李白的哪首诗?
赠汪伦
【唐】 李白
李白乘舟将欲行, 忽闻岸上踏歌声。
西江月·夜行黄沙道中
【意思】: 明亮的月光惊起了正在树枝上栖息 的喜鹊,它们离开枝头飞走了;在清风 吹拂的深夜,蝉儿叫个不停。稻花的飘 香沁人心脾,好像是在诉说好年成;池 塘传来一片青蛙的叫声。 不一会,乌云遮住 了月亮。只有几 颗星星闪烁在远方的天边,几点细雨在 山前飘落。大雨即将来临,要赶紧去避 雨,那过去的茅店明明就在土地庙树丛 旁边,现在怎么不见了?他赶紧跑到溪 头转弯处,茅店立刻出现在他的眼前了。
月亮的话
拉开你们的窗帘吧 拉开你们的蚊帐吧 让我进去,让我进去 进到你们的小屋里 我带着昙花的幽香 我带着朝霞的明艳 我带着皎洁和芬芳 我带着满身的温馨 快起来,快起来 快丛睡梦中苏醒过来 睁开你的被睫毛盖着的眼 让你的眼看见我的到来 让你们的心像小小的按钮 按开他们隐藏很久的百宝箱 让我把幽香,把明艳,把皎洁 芬香和温馨撒满你们隐藏很久的百宝箱
欣赏诗歌

思 乡 篇
乡思
[宋Байду номын сангаас李 觏
人言落日是天涯,
望极天涯不见家。 已恨碧山相阻隔, 碧山还被暮云遮。
遍 插 茱 萸 少 一 人 。
遥 知 兄 弟 登 高 处 ,
每 逢 佳 节 倍 思 亲 。
独 在 异 乡 为 异 客 ,
【 唐 】 王 维
九 月 九 日 忆 山 东 兄 弟
静夜思
【唐】李白
我会唱着悦耳动听的歌声为人类带来快乐
房间中, 有一扇神奇的窗户。 春天时, 打开那扇窗, 它能让我们看见一个百花园, 它能将屋外的花香带进来。 夏天时, 打开那扇窗, 它能让我们看见一片森林。 它能将我屋里的炎热驱散。 秋天时, 打开那扇窗, 它能让我们看见一个果园, 它能将屋外的果香带进来。
打 开 那 扇 窗
描写自然景物的诗句:
荷花:接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。 写雨:清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。 写雪:千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷。 写风:过江千尺浪,入竹万竿斜。 写月:秦时明月汉时关,万里长征人未还。
《绝句》
志南 古木阴中系短篷,杖藜扶我过桥东。 沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。 李清照 生当作人杰,死亦为鬼雄。 至今思项羽,不肯过江东。 杜甫 两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。
诗的海洋无穷无尽,不要 因为今天的几个贝壳就放 弃了对诗整个海洋的渴望 与追求!
淡淡的香,淡淡的情 淡淡的雅致 淡淡的荷 爱你的淡,爱你的雅 爱你的出淤泥而不染 采朵放在池前 淡淡的芳香引来蝶 “小荷才露尖尖角 早有蜻蜓立上头” 问此诗,赞此荷 无物能比暗香来

悄悄来 悄然去 风儿带走你的醉人 雨儿迎来你的清爽 风雨是你的伴侣 你是梦的天使 你的清,你的静 我醉 我迷 哦 荷……
桃花潭水深千尺,
不及汪伦送我情。
这 是 孟 浩 然 的 一 首 诗 , 你 能 猜 出 来 吗 ?
春晓
【唐】 孟浩然
春 眠 不 觉 晓,
处 处 闻 啼 鸟。 夜 来 风 雨 声, 花 落 知 多 少。
有 感 而 发
春天来了
春姑娘来了, 她把温暖带来了。 大地披上了绿装; 春雨‘沙沙’地下起来了 小花小树和田野 都‘咕噜咕噜’地喝个痛快; 小青蛙睡醒。 ‘呱呱呱’地叫个不停; 好像说:‘太好了,太好了,春天来了。
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