诗海拾贝
诗海拾贝
送别诗
《别州民》
白居易 《草》 白居易 《南浦月》 白居易 《青门柳》 白居易
写景的古诗
《长干曲》 崔颖 《春望》 杜甫 《望岳》 杜甫
长相思· 汴(bian)水流
汴水流，泗水流，流到瓜洲古渡头，吴 山点点愁。 思悠悠，恨悠悠，恨到归时方始休，月 明人倚楼。
池上· 小娃撑小艇
观沧海
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。
白雪歌送武判官归京
Hale Waihona Puke 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。 将军角弓不得控，都护铁衣冷犹著。 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。 中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。 纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。 轮台东门送君去，去时雪满天山路。 山回路转不见君，雪上空留马行处。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
短歌行· 对酒当歌 对酒当歌，人生几何？ 譬如朝露，去日苦多。 慨当以慷，忧思难忘。 何以解忧？惟有杜康。 青青子衿，悠悠我心。 但为君故，沉吟至今。 呦呦鹿鸣，食野之苹。 我有嘉宾，鼓瑟吹笙。 明明如月，何时可(chu)掇？ 忧从中来，不可断绝。 越陌度阡，枉用相存。 契(qi)阔谈(yan) 讌，心念旧恩。 月明星稀，乌鹊南飞。 绕树三匝(za)，何枝可依？
登岳阳楼
昔闻洞庭水，今上岳阳楼。
吴楚东南坼(su) ，乾坤日夜浮。 亲朋无一字，老病有孤舟。 戎马关山北，凭轩涕泗流。
诗海拾贝(精)
译文：我怜爱生长在涧边的幽草，涧上 有黄鹂在深林中啼叫。春潮伴着夜雨急 急地涌来，渡口无人船只随波浪横漂。
译文：戍楼上更鼓咚咚响，道路上行人无影踪。 边城荒芜秋风凉，只听见孤雁哀鸣。今夜霜露格 外白，仍是故乡的亲切,月亮也是故乡的明亮。 兄弟离散各一方，家已残破，生死消息何处寻？ 书信久已不能抵，何况战火还没有停息。
译文：等到秋天重阳节时（应为九月九日，说 “九月八”如香阵一样透满了长安， 长安城里全是我菊花，宛如披上了黄金打造的盔 甲。
译文：唐军将士誓死横扫匈奴奋不顾身， 成百上千身穿锦袍的精兵战死在胡尘中。 真可怜那无定河边成堆的白骨，还都是妻 子梦中的人。
诗海拾贝
目录1.《诗经》2.《楚辞》3汉乐府诗4.建安诗5.唐诗6.宋词7.元曲8.儿童诗娄琦做， 1.《诗经》诗经蒹葭蒹葭苍苍，白露为霜。
所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。
溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。
所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻。
溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。
所谓伊人，在水之涘。
溯洄从之，道阻且右。
溯游从之，宛在水中沚。
2.《楚辞》●九歌·国殇操吴戈兮披犀甲，车错毂兮短兵接。
旌蔽日兮敌若云，矢交坠兮土争先。
凌余阵兮躐余行，左骖殪兮右刃伤。
霾两轮兮絷四马，援玉枹兮击鸣鼓。
天时懟兮威灵怒，严杀尽兮弃原野。
出不入兮往不反，平原忽兮路超远。
带长剑兮挟秦弓，首身离兮心不惩。
诚既勇兮又以武，终刚强兮不可凌。
身既死兮神以灵，魂魄毅兮为鬼雄3.汉乐府诗长歌行青青园中葵，朝露待日晞）。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄华叶衰)。
百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。
)4.建安诗观沧海[东汉末年] 曹操东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
[6.唐诗行路难李白金樽（zūn）清酒斗十千，玉盘珍羞(馐)（xiū）直万钱。
（2）停杯投箸(zhù)不能食，拔剑四顾心茫然。
（3）欲渡黄河冰塞（sè）川，将登太行雪满山。
（4）闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
（5）行路难！行路难！多岐（qí）路，今安在？（6）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
8.元曲8.元曲9.儿童诗《狗尾草》那些红的野花。
紫的野花。
蓝的野花，都没有了。
这儿，只剩下一片青草。
别人都采到了花儿，老师，我呢？怎么，您就给我揪一把狗尾草？我撅着嘴，望着那一把狗尾草，只见它在老师的手里，扑棱棱，摇一摇，扑棱棱，跳一跳，一会儿，变成了一只小狗，送给我，我拍手跳了；一会儿，又变成了一只毛茸茸的小鸟，送给我，我举着它到处飞跑！……从那天起，我们也都喜欢狗尾草，因为我们的小手呀，也变得和老师的手一样灵巧！。
诗海拾贝
春姑娘来了， 她把温暖带来了。 大地披上了绿装； 春雨‘沙沙’地下起来了 小花小树和田野都‘咕噜咕噜’地喝个痛快 小青蛙睡醒。 ‘呱呱呱’地叫个不停； 好像说:‘太好了，太好了，春天来了。
拾 海 贝
当我来到海边 啊！这里的就是真美 浪花轻轻拍打着海岸 发出“哗哗”的响声 在沙滩上，我们卷起裤管 俯下身子，拾起海贝来 这里撒着五颜六色的贝壳 大的、小的、尖的、圆的、扁的 各色各样，各色各泽，真是千奇百怪 它们在阳光下闪闪发光 我一个一个地拾起来 嘴里发出“啧啧”的称赞 但我回家时 头不停地回过去 啊!我爱美丽的海滩， 我更爱祖国蓝色的海洋
诗 仙
-· -· -· -· -· -· -· -· -· -· -· -· -· -· -· -· -· -· -· -· -· -· -· -· -· -·杜甫（712－770）：唐诗人。字子美，诗中尝自称少陵野老。祖藉襄阳（今属湖 -· -· -· -· -· -· -· -· -· -· -· -· -· -· -· 诗圣 北），自其曾祖时迁居巩县（今属河南）。杜审言之孙。自幼好学，知识渊博，颇有
——————————————————— 王维（701－761），字摩诘（jié），盛唐时期的著名诗人，官至
尚书右丞，世称“王右丞”原籍祁（今山西 祁县），迁至蒲州 （今山西省永济），崇信佛教，人称诗佛，晚年居于蓝田辋川别 墅，汉族。其诗、画成就都很高，苏轼赞他“味摩诘之诗，诗中 有画；观摩诘之画，画中有诗。”尤以山水诗成就为最，与孟浩 然合称“王孟”，晚年无心仕途，专诚奉佛，故后世人称其为 “诗佛”。著有《王右丞集》，存诗400首。善画人物、丛竹、山 水。唐人记载其山水面貌有二：其一类似李氏父子，另一类则以 破墨法画成，其名作《辋川图》即为后者。但是传为他的《雪溪 图》及《济南伏生像》都非真迹。王维在唐诗的范畴显然有更高 的成就，他是唐代山水田园派的代表。开元进士科第一（即状 元）。任过太乐（yuè）丞、右拾遗等官，安禄山叛乱时，曾被迫 出任伪职，后两京收复，降职为太子中允，复累迁至给事中，终 尚书右承……
诗海拾贝(四年级上册)
凉州词
王翰
葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。
雪梅
庐梅坡
梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。
梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
未展芭蕉
钱羽
冷烛无烟绿蜡干，芳心犹卷怯春寒。
一缄书札藏何事，会被东风暗拆看。
书院二小松
李群玉
一双幽色出凡尘，数粒秋烟丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
塞下曲
卢纶
月黑雁飞高，单于夜遁逃。
欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
从军行
王昌龄
青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
从军行
王昌龄
大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门。
前军夜战洮河北，已报生擒吐谷浑。军军行
李白
骝马新跨白玉鞍，战罢沙场月色寒。
从此静窗闻细韵，琴声长伴读书人。
小松
杜荀鹤
自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。
时人不识凌云木，直待凌云始道高。
鹦鹉
罗隐
莫恨雕笼翠羽残。江南地暖陇西寒。
劝君不用分明语，语得分明出转难。
画眉鸟
欧阳修
百啭千声随意移，山花红紫树高低。
始知锁向金笼听，不及林间自在舞。
题西林壁
苏轼
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
新雷
张维屏
造物无言却有情，每于寒尽觉春生。
千红万紫安排著，只待新雷第一声。
登飞来峰
王安石
飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
春日
朱熹
胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
诗海拾贝
我带着金黄的花束 让你们的心像小小的木板房 展示了美好事物带来的 我带着林间的香气 打开它们的关闭了很久的窗子 生机和希望，让人产生 我带着亮光和温暖 让我把花束，把香气，把亮光， 对美好事物的憧憬和向 我带着满身的露水 温暖和露水撒满你们心的空间。 往。 HOME
叶赛宁，俄罗斯诗人，生于一个普通的农民家庭。1904－ 1912年读小学和教会师范学校，开始写诗。他的诗集《莫斯 科酒馆之音》展示了诗人抑郁消沉的心灵。俄国20世纪杰出 的民族诗人。
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辛弃疾，字幼安，号稼轩，历城（今山东人济南人）。 南宋爱国词人，是宋代豪放派词人的杰出代表。在词坛上 与苏试并称为“苏辛”。有《稼轩长短句》。 描写田园风光 的词，可感受 到一种恬静的 美。 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听 取蛙声一片。 写月明风清的夏夜，以鸟惊、蝉鸣、蛙噪这些山村 特有的声音，展现了山村夏夜特有的情趣。 七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路 转溪桥忽见。 写轻云小雨，天气时阴时晴和旧游之地 的突然出现，表现夜行乡间的乐趣。
野径云俱黑，江船火独明。
意思是：雨意正浓，田野与 天空一片昏黑，唯有江边船 上的一点渔火放射出一线光 芒，显得格外明亮。 晓看红湿处，花重锦官城。 尾联是诗人 的猜测， 意思是：早晨起来，那潮湿的 泥土上一定满是红色的花瓣， 成都的大街小巷必将是一片万 紫千红的景象。 颈联从视觉 上描绘夜雨 景色，
诗歌以白桦为描写对象，从不同角度描写它的美。白桦 挺拔、高洁的气质与品质正是高尚人格的象征，因此， 在我的空前， 在朦胧的寂静中， 这首诗也蕴含着对具有白桦一样品格的人的赞美。 有一棵白桦， 玉立着这棵白桦， 在朝霞里晶莹闪亮， 仿佛涂上银霜， 在灿灿的金晖里 表现出一种高洁之 披了一身雪花。 闪着晶亮的雪花。 美。 毛茸茸的枝头， 雪绣的花边潇洒， 串串花穗齐绽， 洁白的流苏如画。 白桦四周徜徉着 姗姗来迟的朝霞， 它向白雪皑皑的树枝 又抹一层银色的光华。 HOME
诗海拾贝
诗海拾贝（古诗和注释）
1.诗经采薇（节选）
古诗：昔我往矣，杨柳依依。
今我来思，雨雪霏霏。
注释：昔：从前。
矣：语气助词。
依依：形容树枝柔弱，随风摇摆的样子。
思：语气助词。
霏霏：雨雪纷飞的样子。
诗文大意：回想当年我出征时，正值春天，微风吹拂着柔嫩的柳枝。
如今归来之日，已是漫天飞雪的冬天。
2.春夜喜雨
古诗：好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
注释：乃：就。
发生：催发植物生长。
潜：暗暗地，悄悄地。
润物：使植物受到雨水的滋养。
野径：乡间小路。
花重：花因沾着雨水，显得包含沉重的样子。
锦官城：成都的别称。
诗文大意：及时的大雨像知道时节似的，在春天来到的时候就飘飘洒洒的下起来，催发植物生长。
春雨伴着春风在夜晚悄悄地下起来，无声地滋润着万物。
田野小径的天空一片灰黑，唯有江边渔船上一点渔火射出一线光芒。
显得格外明亮。
等天亮的时候，那潮湿的泥土上，必定布满了红色的花瓣，锦官城的大街小巷也一定是一片万紫千红的景象。
《诗海拾贝》教案模板
《诗海拾贝》教案模板一、教学目标1. 让学生感受诗歌的魅力，培养对诗歌的热爱和鉴赏能力。
2. 通过学习诗歌，提高学生的语言表达能力和审美情趣。
3. 了解不同朝代的诗歌特点，领略诗人们的思想感情。
二、教学内容1. 诗歌的基本概念和分类。
2. 不同朝代的诗歌特点及代表诗人。
3. 诗歌的鉴赏方法和技巧。
4. 诗歌的评价标准和原则。
5. 诗歌创作的基本要求和技巧。
三、教学方法1. 讲授法：讲解诗歌的基本概念、分类和鉴赏方法。
2. 案例分析法：分析具体诗歌，让学生感受诗歌的魅力。
3. 讨论法：引导学生探讨诗歌的思想内容和艺术特色。
4. 创作实践法：鼓励学生创作诗歌，提高诗歌表达能力。
四、教学准备1. 教材：《诗海拾贝》及相关诗歌资料。
2. 课件：诗歌图片、音频、视频等资料。
3. 教学设备：投影仪、音响等。
五、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况。
2. 诗歌鉴赏能力：通过课堂提问和作业批改，评估学生的诗歌鉴赏水平。
3. 诗歌创作能力：收集学生的诗歌作品，评价其创作水平。
4. 学生满意度：课后收集学生对诗歌教学的反馈意见，不断改进教学方法。
六、教学安排1. 第1-2周：诗歌的基本概念和分类，了解各个时期的诗歌特点。
2. 第3-4周：诗歌的鉴赏方法和技巧，学习诗人的创作风格。
3. 第5-6周：诗歌的评价标准和原则，分析优秀诗歌作品。
4. 第7-8周：诗歌创作的基本要求和技巧，进行诗歌创作实践。
5. 第9-10周：诗歌鉴赏能力的提升，举办诗歌朗诵比赛。
七、教学活动1. 第1周：诗歌基本概念的讲解，引导学生了解诗歌的魅力。
2. 第2周：通过案例分析，让学生感受不同朝代诗歌的特点。
3. 第3周：学习诗歌的鉴赏方法，培养学生的审美情趣。
4. 第4周：分析诗歌的评价标准，提高学生的文学素养。
5. 第5周：讲解诗歌创作的基本要求和技巧，鼓励学生进行创作实践。
6. 第6周：诗歌创作交流与讨论，分享学生的创作成果。
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诗海拾贝
温故知新
1、连线
《采薇》唐诗白朴
《西江月·夜行黄沙道中》宋词辛弃疾
《天净沙·秋》元曲郭沫若
《天上的街市》四言古诗叶赛宁
《白桦》外国诗杜甫
《春夜喜雨》现代诗《诗经》
2、根据提供的实际情况，运用学过的诗句填空。
①当我们浪费粮食时，爷爷经常用唐代李绅的诗句来教育我们：
（）
②当我们要报答母亲的深恩时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《游子吟》（）
③当我们在外地过节时，常引用唐代诗人王维的（
）来表达对家人的怀念。
④现在人们常用《杜少府之任蜀州》中的名句（
）来表达对远别好友的深情厚谊。
⑤来到瀑布脚下，仰望瀑布倾泻而下，泼洒飞流，我不禁想起（
）的诗句。
含英咀华
品读下面两首小令，填空答题。
（一）枯藤老树昏鸦 , 小桥流水人家 , 古道西风瘦马。
夕阳西下 , 断肠人在天涯。
（马志远《天净沙·秋思》）
（二）孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。
青山绿水，白草红叶黄华。
（白朴《天净沙·秋》）
1、这两首小令都描写了秋景，马志远《天净沙·秋思》写了十种景物 , 表现了一个长期漂泊异乡的游子的之情,给人的感觉，其中表现主旨的句子
是。
白朴《天净沙·秋》却没有悲凉的情绪，曲中“”一句使全曲静中有动，“，”一句色彩鲜明地描绘出了秋天的美景。
2、对《天净沙·秋思》赏析有误的一项是（）
A.“小桥流水人家”一句，呈现一派清雅、安适的景象，与沦落异乡的游子相映，使“断肠人”更添悲愁。
B.“夕阳西下”一句，将前面九个独立事物统一到一幅画面中，有一种凄凉之美。
C.全篇没有一句直接抒情，但正所谓“一切景语皆情语”，作品因此更加动人。
D.这首小令仅用28个字，生动地表现出一个长期漂泊他乡的游子孤寂愁苦的心情。