促甲状腺激素讲解
促甲状腺激素的正常值
促甲状腺激素的正常值
促甲状腺激素的正常值是多少？促甲状腺激素是我们人体腺垂体分泌的一种促进甲状腺生长和保持机能的一种重要激素，检测促甲状腺激素是临床上诊断原发性甲状腺功能减退症的最灵敏指标，对甲状腺功能紊乱及病变部位诊断有很大价值。
那么，促甲状腺激素的正常值是多少呢？一起来了解下吧。
一、促甲状腺激素的作用：
促甲状腺激素主要是由腺垂体嗜碱性细胞分泌的一种糖蛋白激素。
促甲状腺激素具有促进甲状腺滤泡上皮细胞增生，甲状腺激素合成和释放的作用。
在促甲状腺激素释放激释放激素（TRH）的作用下，也可使腺垂体合成和释放促甲状腺激素。
促甲状腺激素能促进甲状腺细胞增生，促进甲状腺合成和分泌甲状腺激素，甲状腺激素分泌增加后又能反馈抑制促甲状腺激素的分泌。
在体内受三碘甲状腺原氨酸、甲状腺素和中枢神经系统的调节，呈昼夜节律性变化，清晨2～4时最高，下午6～8点是最低。
二、促甲状腺激素的正常值：
成人：2～10mU/L。
>60岁：男性：2.0～7.3mU/L。
女性：2.0～16.8mU/L。
儿童：（4.5±3.6）mU/L。
三、促甲状腺激素的化验结果意义：
促甲状腺激素偏高也可以直接抑制垂体促甲状腺激素的生成。
血液中甲状腺激素减少（甲低）可以兴奋下丘脑促甲状腺激素释放激素（TRH），。
血清促甲状腺激素标准
血清促甲状腺激素标准血清促甲状腺激素（TSH）是一种由垂体腺分泌的激素，它对甲状腺激素的合成和分泌起着重要的调节作用。
血清TSH水平的测定对于甲状腺功能的评估具有重要意义。
本文将对血清促甲状腺激素标准进行介绍，帮助大家更好地了解和应用这一指标。
首先，血清促甲状腺激素的正常范围是非常重要的。
通常情况下，成年人的血清TSH水平在0.4-4.0 mIU/L之间被认为是正常的。
然而，不同的实验室可能会有略微不同的参考范围，因此在进行TSH检测时，应该参考具体实验室提供的参考范围。
其次，血清促甲状腺激素的升高和降低都可能意味着甲状腺功能的异常。
血清TSH水平升高可能是甲状腺功能减退的表现，也就是甲状腺激素分泌不足。
而血清TSH水平降低则可能是甲状腺功能亢进的表现，也就是甲状腺激素过多分泌。
因此，当血清TSH水平异常时，需要结合甲状腺激素（T3和T4）的水平进行综合分析，以确定甲状腺功能的具体异常类型。
另外，血清促甲状腺激素的检测还可以用于甲状腺疾病的诊断和治疗监测。
例如，在甲状腺功能减退症患者的治疗过程中，监测血清TSH水平的变化可以帮助医生调整药物剂量，确保患者获得最佳的治疗效果。
此外，对于一些亚临床甲状腺功能异常的患者，血清TSH水平的检测也可以提供重要的诊断信息。
最后，需要注意的是，血清促甲状腺激素的检测结果可能会受到一些因素的影响，例如年龄、性别、季节、药物使用等。
因此，在进行TSH检测时，应该充分考虑这些影响因素，并在医生的指导下进行检测和解读。
总之，血清促甲状腺激素标准的了解和应用对于甲状腺功能的评估和相关疾病的诊断具有重要意义。
通过对血清TSH水平的检测和分析，可以更好地了解甲状腺功能的状况，为临床诊断和治疗提供重要的参考依据。
希望本文所介绍的内容能够对大家有所帮助，谢谢阅读。
促甲状腺激素高是怎么回事,有哪些疾病原因呢？【健康小知识】
促甲状腺激素高是怎么回事，有哪些疾病原因呢？
文章导读
甲状腺激素对我们身体来说是很重要的，如果出现过低过高的现象就说明存在一些甲状腺的疾病，特别是促甲状腺激素高，常见的原因就是甲状腺功能出现了减退的现象。
1、促甲状腺激素偏高的主要原因，常见于原发性甲状腺功能减退症，促甲状腺激素分泌型垂体瘤、腺垂体功能减退症、亚急性甲状腺炎恢复期。
2、促甲状腺激素偏高怎么回事?促甲状腺激素(TSH)：主要作用是控制甲状腺，它能促进甲状腺激素的制造，还能促进已制造好的，甲状腺激素释放入血液中，对甲状腺本身的生长、新陈代谢也起着重要的作用。
血清TSH浓度的变化，是反映甲状腺功能最敏感的指标。
3、甲状腺激素对肾上腺皮质功能有刺激作用，可使肾上腺肥大，切除甲状腺可使肾上腺萎缩。
促甲状腺素偏高时，全身代谢亢进，皮质醇降解加速，使尿17-羟皮质醇排出量增加，引起甲亢，而甲状腺激素过低时则合成减少。
4、促甲状腺激素本质为糖蛋白，有大脑垂体分泌释放。
其功能主要为：促进甲状腺生长发育，调解甲状腺素的合成分泌。
能促使甲状腺合成并分泌甲状腺激素，但如甲状腺已被破坏，则不能产生此作用。
促甲状腺激素偏高怎么回事?以上就促甲状腺激素偏高的相关内容的介绍，大家在了解了这种疾病是怎么回事之后，就能够更好的预防甲状腺疾病，有益于自己身体状态的保持。
促甲状腺激素和碘的关系-概述说明以及解释
促甲状腺激素和碘的关系-概述说明以及解释1.引言1.1 概述概述部分的内容可以如下所示：概述甲状腺是人体内一个非常重要的腺体，它产生的甲状腺激素在人体内发挥着至关重要的作用。
而促甲状腺激素和碘则是甲状腺激素合成和功能正常运作的两个关键因素。
促甲状腺激素是由垂体腺体分泌的一种荷尔蒙，它通过调节甲状腺的功能来维持身体的代谢平衡。
而碘则是甲状腺激素的主要成分，因为它是甲状腺激素合成所必需的元素。
本文将深入探讨促甲状腺激素和碘之间的关系。
首先，我们将讨论促甲状腺激素的作用，了解它在身体内是如何调节甲状腺功能的。
然后，我们将重点讨论碘与甲状腺功能的关系，了解碘在甲状腺激素合成中的作用和重要性。
最后，我们将总结促甲状腺激素和碘的相互作用以及它们对人体健康的影响。
通过深入研究这些关键因素，我们可以更好地理解甲状腺的功能机制，并且对于预防和治疗与甲状腺相关的疾病有更深入的认识。
接下来的正文部分将详细介绍促甲状腺激素的作用以及碘与甲状腺功能的关系，以便读者对这些主题有更全面的了解。
在结论部分，我们将进一步分析促甲状腺激素和碘的相互作用，并讨论它们对人体健康的具体影响。
1.2文章结构1.2 文章结构本文将按照以下结构展开讨论促甲状腺激素和碘之间的关系。
首先，我们将在引言部分概述一下这个话题的背景和重要性。
然后，正文部分将以两个小节展开讨论。
第一个小节将重点介绍促甲状腺激素的作用，包括它在机体内的合成、释放和作用机制等方面的内容。
第二个小节将探讨碘与甲状腺功能之间的关系，包括碘的摄入、甲状腺对碘的代谢、碘缺乏与甲状腺功能异常等方面的内容。
最后，结论部分将总结促甲状腺激素和碘的相互作用，并分析其对人体健康的影响。
通过这样的结构安排，我们希望读者能够全面了解促甲状腺激素和碘之间的关系，并对其在人体功能调节过程中的重要性有更深入的认识。
1.3 目的目的：本文的目的是探讨促甲状腺激素和碘的关系，并进一步了解它们在甲状腺功能中扮演的角色。
促甲状腺激素作用原理
促甲状腺激素作用原理
甲状腺激素是一种由甲状腺合成的激素，包括甲状腺素（T4）和三碘甲状腺原氨酸（T3）。
甲状腺激素的作用原理主要通
过以下几个方面：
1. 调节新陈代谢：甲状腺激素可以增加体内产能和热量消耗，促进脂肪、碳水化合物和蛋白质的代谢。
2. 影响体温调节：甲状腺激素可以增加代谢速率，从而提高体内热生成量，使体温升高。
3. 影响心血管系统：甲状腺激素可以增加心肌细胞的兴奋性和收缩力，加快心率，增加心输出量。
4. 影响中枢神经系统：甲状腺激素可以增强中枢神经系统的兴奋性和反应能力，调节神经递质的合成和释放。
5. 影响生长和发育：甲状腺激素对儿童的生长和发育具有重要作用，特别是对中枢神经系统的发育有促进作用。
总之，甲状腺激素通过调节新陈代谢、影响心血管和中枢神经系统等多种方式，维持机体的正常功能。
促甲状腺激素酶免疫化学发光法正常值
促甲状腺激素酶免疫化学发光法正常值下载温馨提示：该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。
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促甲状腺激素的检测及其临床意义
促甲状腺激素的检测及其临床意义促甲状腺激素（TSH）是调控甲状腺细胞生长和甲状腺激素合成及分泌的主要因子，由垂体促甲状腺素细胞合成和分泌，并受甲状腺激素的负反馈性调节。
甲状腺功能改变时，TSH的波动较甲状腺激素更迅速而显著，是反映下丘脑-垂体-甲状腺轴功能的敏感指标。
因此，通过检测血TSH水平可以反映甲状腺功能状态，有助于甲状腺疾病的筛查、诊断、治疗效果评判和预后判断。
然而，由于早期建立的放射免疫法检测TSH含量只能确定正常范围的上限，临床上仅仅可以作为甲状腺功能减退症的诊断依据。
20世纪80年代后期，随着实验技术的迅猛发展，免疫放射分析法、化学发光免疫分析法及时间分辨免疫荧光技术的建立和运用，使得TSH检测的灵敏度显著提高，单一检测TSH水平已成为临床上开展甲状腺疾病筛查、诊断和治疗随访的有效工具。
一、 TSH的特性与检测方法TSH是糖蛋白类激素，由腺垂体合成分泌，分子量约为28000道尔顿，由α和β亚基非共价键结合组成。
其α亚基与腺垂体分泌的卵泡刺激素（FSH）、黄体生成素（LH）以及胎盘分泌的绒毛膜促性腺激素（hCG）的α亚基相同，而β亚基彼此不同，从而具有不同的结合特性和生物学活性。
TSH受促甲状腺激素释放激素（TRH）刺激，在24小时均呈脉冲式分泌，正常分泌的脉冲幅度均值为0.6μU/ml，频度为1/1.8小时。
正常人TSH的分泌有节律性，高峰出现在午夜10时至凌晨4时之间，失眠可增加其峰值，而睡眠则降低其脉冲。
不仅如此，TSH的分泌尚有季节性变化，春天TSH浓度降低30%。
TSH在血中不与蛋白相结合，正常浓度是1~2ng/ml，其生物半衰期为90~130分钟，据此推算垂体分泌率是110μg/日。
鉴于血清TSH含量为对数正态分布，平均约1.3~1.4mU/L，其正常低限为0.3~0.5mU/L，高限为3.9~5.5mU/L。
若除外甲状腺过氧化酶抗体（TPOAb）阳性患者，TSH正常上限则有所降低。
甲状腺功能6项检查报告怎么看
甲状腺功能6项检查报告怎么看当我们去医院进行甲状腺相关的检查时，往往会拿到一份甲状腺功能 6 项的检查报告。
看着上面密密麻麻的数值和专业术语，很多人可能会感到一头雾水，不知道该如何解读。
别担心，接下来我就用通俗易懂的方式，为您详细讲解一下如何看懂这份报告。
首先，我们来了解一下甲状腺功能 6 项检查都包括哪些项目。
它们分别是：促甲状腺激素（TSH）、三碘甲状腺原氨酸（T3）、甲状腺素（T4）、游离三碘甲状腺原氨酸（FT3）、游离甲状腺素（FT4）以及抗甲状腺过氧化物酶抗体（TPOAb）。
促甲状腺激素（TSH）可以说是甲状腺功能的“指挥官”。
一般来说，如果 TSH 升高，而 T3、T4 降低，这通常提示甲状腺功能减退，也就是我们常说的甲减。
相反，如果 TSH 降低，而 T3、T4 升高，那就可能是甲状腺功能亢进，也就是甲亢。
但要注意的是，在某些特殊情况下，比如在甲状腺疾病的早期或者恢复期，TSH 和 T3、T4 的变化可能不同步，这就需要医生结合临床症状和其他检查结果来综合判断。
三碘甲状腺原氨酸（T3）和甲状腺素（T4）是甲状腺分泌的两种重要激素。
T3 的活性比 T4 更强，但 T4 的含量比 T3 高得多。
当甲状腺功能正常时，T3 和 T4 的水平会保持在一个相对稳定的范围内。
如果T3 和 T4 同时升高，可能是甲亢；如果同时降低，可能是甲减。
但有时候，T3 和 T4 的变化并不完全一致。
比如，在一些轻症的甲减患者中，可能只有 T4 降低，而 T3 还在正常范围内。
游离三碘甲状腺原氨酸（FT3）和游离甲状腺素（FT4）是甲状腺激素的活性形式，它们能够更直接地反映甲状腺的功能状态。
与 T3 和T4 相比，FT3 和 FT4 不受蛋白质结合的影响，所以对于诊断甲状腺功能异常更加敏感和准确。
一般来说，如果 FT3 和 FT4 升高，同时 TSH 降低，提示甲亢；如果 FT3 和 FT4 降低，同时 TSH 升高，提示甲减。
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主要是 分别促进雌雄生殖器官的发育和生 雄激素 性 睾丸 殖细胞的生成，激发和维持各自的
主要是 雌激素 卵巢
第二性征；雌激素能激发和维持雌 激 性正常的性周期 促进子宫内膜和乳腺等的生长发育， 素 孕激素 卵巢 为受精卵着床和泌乳准备条件。
可以口服的激素是？
激素分泌不足或过多导致的症状：
呆小症 侏儒症 幼年时 生长激 素不足 幼年时甲 状腺激素 不足身材 矮小，智 力低下 甲亢 甲状腺激 素过多
脂肪等非糖物质
0.8 — 1.2g/L <0.8 — 1.2g/L
血糖的来源（正常情况下）
血糖的来源和去路
食物中 的糖类
消化,吸收
氧化分解
肝糖元
脂肪等 非糖物质
分解
血 糖
0.8—1.2g/L
CO2+H2O +能量
合成
肝糖元 肌糖元 脂肪、某些 氨基酸等
转化
转变
血糖平衡的调节
血糖平衡的调节
B细胞
当你站在寒风中瑟瑟发抖时，你的机 体为了抵御寒冷作了哪些反应？这些反应 是通过怎样的调节机制实现的？
思考与讨论
（1）寒冷刺激会首先作用于什么系统？ （2）接着在三个层次上会引起什么腺体分 泌何种激素？ （3）甲状腺激素的分泌是否会一直持续下去？ 体内激素增多时身体如何进行调节？
寒冷等刺激
抑制 促甲状腺激素释放激素(TRH) 促进 抑制 促甲状腺激素(TSH) 促进
氧化分解
合成 转变
CO2+H2O+能量
肝糖原、肌糖原 脂肪、某些氨基酸等
血糖的去向（正常情况下）
血糖平衡的调节
问题探讨2 马拉松运动员在比赛过程中，尽管血糖在不断被消 耗，但它的含量基本维持在0.9 g/L左右。血糖可以通 过哪些途径得到补充？ 食物中的糖类 肝糖原 消化、吸收 分解 转化 血糖
(血液中的葡萄糖)
下丘脑
垂
体
甲状腺 细胞代谢，抵御寒冷
甲状腺激素 促进
在大脑皮层的影响下，下丘脑可以通 过垂体，调节和控制某些内分泌腺中激 素的合成和分泌；而激素进入血液后， 又可以反过来调节下丘脑和垂体中有关 激素的合成与分泌。
通过反馈调节，血液中的激素经常维 持在正常的相对稳定的水平。
寒冷等刺激
下丘脑
反 馈 调 节
贝利斯（1860~1924）
斯他林和贝利斯的假设：
这种实验现象不是神经调节的结果， 而是化学调节的结果：在盐酸的作用下， 小肠黏膜产生了一种化学物质，这种物质 进入血液后，随着血流到达胰腺，引起胰 液的分泌。
斯他林和贝利斯的实验 ：
实验过程： 磨碎? 注射 狗静脉 提取液 小肠黏膜+稀盐酸+砂子
3、某人身材矮小，但智力正常，病因是幼年某种激素分泌 过少，缺少的激素和所患疾病是：（ C ） A、甲状腺激素、呆小症 B、甲状腺激素、侏儒症 C、生长激素、侏儒症 D、生长激素、呆小症
4、 糖尿病患者就需胰岛素治疗，宜口服还是注射？
三、激素调节的实例
实例二：甲状腺激素分泌的分级调节
问题情境：
三多： 多尿、多饮、多食； 4、糖尿病 人的症状： 一少： 体重减少
血糖的调节是:神经—体液调节 激素的拮抗作用: 指不同激素对某一生理效应发挥相反的作用 激素的协同作用： 不同激素对于同一生理效应都发挥作用， 从而达到增强效应的结果
血 糖 升 高
+ 下 丘 脑 另一区域 胰 岛 B细胞 + 胰岛素 分泌增多 + 胰 岛 A细胞 + + 胰高血糖素 分泌增多 + + 肾上腺 髓质 + + 肾上腺素 分泌增多
三、激素调节的实例
实例一：血糖平衡的调节
问题探究1：
饭后，大量的葡萄糖被吸收到了体内，但是正常人 的血糖含量只有短暂的升高，很快就恢复正常，这是为 什么？
餐后血糖的变化
1.4
血糖含量(g/L)
1.2 1 0.8 0.6 0.4 0.2 0 0 50 100 150 200
时间(min)
血糖
＞ 0.8 — 1.2g/L 0.8 — 1.2g/L
机体正常生长发育
协同作用：
不同激素对于同一生理效应都发挥作 用，从而达到增强效应的结果。
巩 固
练
习
1.给小白鼠注射一定量的胰岛素后，小白鼠进入 休克状态，要使其及时苏醒可适量注射（ ） D A.甲状腺激素 B.生理盐水 C.性激素 D.葡萄糖溶液 2.一奥运会运动员因服用类固醇药物而被取消了参 赛资格，他服用的药物属于下列（ C） A.甲状腺激素 C.雄性激素 B.垂体激素 D.生长激素
外分泌腺：腺体内有导管，分泌物通过导管排出， 如消化腺、汗腺、皮脂腺。
内分泌腺：腺体内没有导管，分泌物直接进入
体内的毛细血管，随着血液循环运输到全身，如垂 体、甲状腺、胸腺、胰岛等。
导 管
血 管
下列物质中，不属于内分泌腺所分泌的物质 的是 ( A ) A．唾液 B．生长激素 C．胰岛素 D．雌性激素
３．下列关于生物体内激素的叙述中，正确的是 A．都由体内专门的腺体细胞分泌 B．都经过内质网和高尔基体的加工和运输 C．都是含量微少但有高效的调节功能 D．都在其含量过高时进行反馈调节
促进新陈代谢和生长发育，尤其 对中枢神经系统的发育和功能具 有重要影响，提高神经系统的兴 奋性
甲状腺
（续上表）
内分泌 激素名称 腺名称 胰岛素
胰高血 糖素
激素的主要生理作用
调节糖类代谢，促进血糖合成为 糖元，抑制非糖物质转化为葡萄 胰腺中 糖，使血糖含量降低
的胰岛
促进糖元分解和非糖类物质转化 为葡萄糖，从而使血糖升高
促××激素 相关腺体
作用 分泌
相关激素
思考：
1、冬天，人体的甲状腺激素的含量比夏天是多是少 呢？青蛙呢？ 人：多，因为人是恒温动物，在冬天需要更多的能量 来维持体温,而甲状腺激素通过促进新陈代谢，增加 能量来维持体温。 青蛙：少，因为蛙是变温动物，冬天体温下降，新陈 代谢下降，甲状腺激素分泌减少。
垂体 调节和管理其他内分泌腺 下丘脑是机体调节内分泌活动的 枢纽
二、人体内的一些主要激素及其生理作用 激素 名称
生 激 长 素 内分泌腺 名 称 垂 体 垂 垂 体 体
激素的主要生理作用
促进生长、主要是促进蛋白质的 合成和骨的生长
促甲状 腺激素 促性腺 激 素 甲状腺 激 素
促进甲状腺的生长发育，调节甲 状腺激素的合成和分泌 促进性腺的生长发育，调节性激 素的合成和分泌等
拮抗作用
协同作用
下丘脑某 一区域
血 糖 降 低
拮抗作用： 不同激素对于某一生理效应发挥相反 的作用。 通过拮抗作用，使某一种物质的含量 维持在相对稳定的水平。
生长激素 幼年不足 促进 蛋白质合成 和骨的生长 生长激素 侏儒症 幼年不足 呆小症
甲状腺激素 促进
机体生长发育
神经系统发育
甲状腺激素
协 同 作 用
分 级 调 节
促甲状腺激素释放激素(TRH)
垂 体
促甲状腺激素(TSH)
甲状腺
甲状腺激素
思考: 在我国的一些山区和内陆地区，有时能够 看到患有地方性甲状腺肿（俗称大脖子病）的人。 患者脖子肿大，呼吸困难，劳动时心跳快，气短 等。请解释原因。 促进
下丘脑 垂促进
体液调节和激素调节的关系
体液调节就是指某些化学物质（如二氧化碳、H+、 激素）通过体液的传送，对人和动物体的生理活动 所进行的调节。 激素调节是人和高等动物体内的内分泌腺分泌的 激素通过体液传送至其他部位或细胞来调节动物的 生命活动。是体液调节的主要内容。
激素调节的特点
1、微量和高效 2、通过体液运输
反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制， 它对于机体维持稳态具有重要意义。
1、高血糖一定会出现糖尿吗？ 不一定，正常人只有血糖浓度超过肾糖阈 （160mg/dL），才会出现糖尿。 2、如果某人持续出现糖尿，是否就能肯定他患了糖尿病？ 不能肯定，因为肾脏功能发生障碍的人，其肾小管不能有效地 将葡萄糖吸收到血液，也会出现持续糖尿 3、糖尿病形成原因 胰岛B细胞受损体内胰腺分泌的胰岛素数量不足。
一、激素调节的发现(促胰液素的发现)
科学家发现:狗进食后，胃便把食物磨碎。 当食物进入小肠时，胰腺立即分泌胰液并 送到小肠，进行消化活动。那么，食物到 达小肠的消息，胰腺是怎样得到的呢? 在20世纪之前，学术界普遍认为，人 和动物体的一切生理活动都是由神经系 统调节的。 对“胰液的分泌是如何调节的”这一 问题，19世纪的学术界普遍认为，胃酸 刺激小肠的神经，神经将兴奋传给胰腺， 使胰腺分泌胰液。
3、作用于靶细 胞、靶器官 4、激素一经靶 细胞接受并起作 用后就被灭活。
课堂小结
反 馈 调 节
大脑皮层 下丘脑
垂
甲状腺
甲 状 腺 激 素 生 长 激 素
体
性腺 肾上腺 胰岛
胰 高 血 糖 素
胰 岛 素
协同作用
拮抗作用
阅读《科学、技术、社会》，想一想： 激素在生产和医药卫生方面有和应用？
１、用口服或注射人类激素或类似物来治疗某些 疾病，如：定时注射胰岛素来治疗糖尿病等。 ２、利用促性激素类药物来促使鱼类等动物发情， 促进产卵。 ３、利用某些激素类似物喂养家畜，以提要肉的品质。 ４、利用昆虫的脑激素、保幼激素、蜕皮激素来改变昆 虫的发育过程。如：用保幼激素提高蚕的产丝量。 ５、利用昆虫的性外激素来防治害虫。 等等
2、若某孕妇长期缺碘，会产生哪些影响？ 孕妇：地方性甲状腺肿
孩子：呆小症
五、其他化学物质的调节作用 CO2的调节：
血中CO2
浓度较高
呼吸中枢 （+）
呼吸 （+）