高考作文立意指导(一)
话题 看到成绩上的“优秀”二字，就像是看到天空挂着一轮太阳， 看到成绩上的“优秀”二字，就像是看到天空挂着一轮太阳， 照得人格外温暖。细雨夹着风声，是不是在给我轻声地伴奏？ 照得人格外温暖。细雨夹着风声，是不是在给我轻声地伴奏？细 雨轻吻着我的脸，凉凉的，感觉真舒服！风轻轻地抚摸着我的头 雨轻吻着我的脸现状与心态” 1、话题是“现状与心态” 、话题是“ ，凉凉的，感觉真舒服！ 是那么的惬意。我要继续努力，争取下一次考得更好。 发，是那么的惬意。我要继续努力，争取下一次考得更好。 2、关系型话题 要写两者之间的关系，可写怎样看待 要写两者之间的关系 、关系型话题,要写两者之间的关系，可写怎样看待 看到高挂的“红灯” 看到高挂的“红灯 和处理两者的关系 ” 两者的关系。 和处理两者的关系。 ，带着一颗伤痕累累的心慢悠悠地走着 ，太阳刺得人好难受，它仿佛是在嘲笑我；蝉高声地欢叫，又好 太阳刺得人好难受，它仿佛是在嘲笑我；蝉高声地欢叫， 3、可以回忆、联想日常生活中与此相同或不相同的 日常生活中与此相同或不相同的 、可以回忆、联想日常生活中与此相同或不相同 象是胜利者讽刺的话语。周围的同学的眼睛看上去也是怪怪的， 象是胜利者讽刺的话语。周围的同学的眼睛看上去也是怪怪的， 事情，从中选材立意。 事情，从中选材立意。 读书没意思，退学吧。 唉，读书没意思，退学吧。
三、立意的原则
• • • • A、立意必须明确、集中 、立意必须明确、 B、立意必须正确、积极、健康 、立意必须正确、积极、 C、立意要新颖，切忌落俗套 、立意要新颖， D、立意要真，即课本上要求的“说真 、立意要真，即课本上要求的“ 诉真情” 话”，“诉真情”。 • E、立意应力求深刻。 、立意应力求深刻。
比较三
⑴文34分 ⑵文51分 分 分 主要看文章立意的启发点
平时我们都说一个人如果没吃东西， ⑴平时我们都说一个人如果没吃东西，最多可以活 ⑵历史上有的国家、民族在灾难中毁灭，有的文明 历史上有的国家、民族在灾难中毁灭， 七天， 七天，但是汶川地震七天后存活下来的人给了我们 在灾难中瞬间倾覆，但中华文明5000年源远流长，薪 年源远流长， 在灾难中瞬间倾覆，但中华文明 年源远流长 很大的启示，因为他的坚强不息， 很大的启示，因为他的坚强不息，他永不放弃的精 火不断，就在于我们民族拥有自强不息， 火不断，就在于我们民族拥有自强不息，不轻易说 神给他很大的鼓舞，他敢于面对困难， 中华儿女团 神给他很大的鼓舞，他敢于面对困难 ， 的精神。面对“ 汶川大地震， “不”的精神。面对“5·12”汶川大地震，懂得如何保 汶川大地震 持能量、节省体力来维持自身的生命。 持能量、节省体力来维持自身的生命。因为他对自 结一致，努力抗震救灾的场景让全世界人感动。 结一致，努力抗震救灾的场景让全世界人感动。温家 己有信心，对生存抱有很大的希望， 己有信心 中要有一线生还的希望， 所以他， 宝总理说： ，对生存抱有很大的希望，所以他，坚持 宝总理说：“中要有一线生还的希望，我们就决不放 下来了， 下来了，以一颗顽强的心抵抗饥饿最后被救灾人员 一支支的救援队伍赶到灾区， 弃。”一支支的救援队伍赶到灾区，一件件的救援物 救出来。他也因此重生了， 救出来。他也因此重生了，这给了我们很大的启示 资被送到灾民手中。我们是在哭泣， 资被送到灾民手中。我们是在哭泣，但哭泣的不是汶 ，他让我们懂得生命的宝贵和坚强人心的重要性， 他让我们懂得生命的宝贵和坚强人心的重要性， 川完了，四川完了，中国完了， 川完了，四川完了，中国完了，只是为灾区的人们流 所以，我们都应学会坚强，学会遇事沉着， 所以，我们都应学会坚强，学会遇事沉着，而不是 但中国没有完，中国人也不会轻易说“ 泪。但中国没有完，中国人也不会轻易说“不”。汶 轻易放弃。 轻易放弃。 川也定像唐山一样被重新建立。 川也定像唐山一样被重新建立。
满意的现状会使人产生一种积极的心态。 满意的现状会使人产生一种积极的心态。 不满意的现状使人产生一种消极的心态。 不满意的现状使人产生一种消极的心态。
现状影响心态
浙江大学农业与生物技术学院99（ ） 浙江大学农业与生物技术学院 （1）班学生周一 年参加了秀洲区公务员考试， 超，2003年参加了秀洲区公务员考试，通过笔试、面 年参加了秀洲区公务员考试 通过笔试、 试后， 日参加了体检。 月 日傍晚得知他人已 试后，于4月1日参加了体检。4月2日傍晚得知他人已 月 日参加了体检 艾滋病患者李志星因为忍受不了邻居及家人的冷 被录用，自己尚未接到录用通知后， 被录用，自己尚未接到录用通知后，对自己的前途产 淡和歧视，先后杀害了邻居李德华的妻子及两个儿子 淡和歧视， 生了悲观绝望思想，当夜产生了自杀的念头， 生了悲观绝望思想，当夜产生了自杀的念头，后又产 李留松的妻子和儿子；李党培的女儿和儿子； ；李留松的妻子和儿子；李党培的女儿和儿子；李献 。 生了报复社会加害负责录用公务员的招考干部的想法。 生了报复社会加害负责录用公务员的招考干部的想法 军的儿子。此外，李志星还重伤了李献军的妻子。 军的儿子。此外，李志星还重伤了李献军的妻子。这4 然后他携带凶器来到秀洲区政府511办公室 办公室， 然后他携带凶器来到秀洲区政府 办公室，对工作人 家的男人均因当时外出打工而逃过了这场劫难。 家的男人均因当时外出打工而逃过了这场劫难。 员行凶。 员行凶。 云南大学学生马加爵用事先准备好的铁锤， 云南大学学生马加爵用事先准备好的铁锤，采用 击打被害人头部的办法，先后4次分别将 次分别将4名同班同学 击打被害人头部的办法，先后 次分别将 名同班同学 杀害， 杀害，并将被害人的尸体放入云南大学鼎新公寓的储 物柜内，手段极其残忍，情节十分恶劣。 物柜内，手段极其残忍，情节十分恶劣。
立意 正确
• 所谓正确是指文章的主题要符合生活发 展的客观规律，符合国家的政治原则， 展的客观规律，符合国家的政治原则，体 现出积极向上的健康思想，不片面、 现出积极向上的健康思想，不片面、不偏 不灰色、没有低级情趣等等。 激、不灰色、没有低级情趣等等。 • 问题:大多数的立意不正确都是体现在 问题 大多数的立意不正确都是体现在 “片面、偏激、消极”等方面。 片面、偏激、消极”等方面。
存在问题
1、立意雷同 、 2、角度太大 、 3、认识肤浅 、
立 意 要 求
正确 鲜明---求稳 新颖 深刻---出新
年高考作文“ 以2008年高考作文“不要轻易说‘不’”为例 年高考作文 不要轻易说‘ ’”为例
比较一
⑴文55分 ⑵文37分 分 分 主要看文章立意的思想闪光点
⑴那个令人心烦气躁的夏季终于过去了。但却给我 那个令人心烦气躁的夏季终于过去了。 留下了一双残疾的病腿。 留下了一双残疾的病腿。但庆幸的是我并未被父母 ⑵一年过去了，到高中读上了高考班， 抛弃，为了我，家里已是穷得不成样子，望着破败 抛弃一年过去了，到高中读上了高考班，因为基本 ，为了我，家里已是穷得不成样子， 上调动了全家族的人我才重新振奋。下半年， ，父亲 上调动了全家族的人我才重新振奋。下半年，学校开 的围墙，荒废的田地，还有母亲渐多的白发， 的围墙，荒废的田地，还有母亲渐多的白发 了一个艺术特长班，后来又被强拉了进去， ，他要 了一个艺术特长班，后来又被强拉了进去，我本没发 欲哭无泪。但他却清醒地知道，他不能倒下， 欲哭无泪。但他却清醒地知道，他不能倒下 现我是全班最好的学生，只是默默地努力， 现我是全班最好的学生，只是默默地努力，直至老师 拯救这个不一样的家， 拯救这个不一样的家，他要给这个苦命的儿子树立 问我：“你是否学过美术的特殊练习？”我没出声， 问我： 你是否学过美术的特殊练习？ 一方面想换个 起坚强的形象。他打算出远门打工。 起坚强的形象。他打算出远门打工。 我没出声， 后来才发现她到过我家，问过爸妈很多东西， ，希望 后来才发现她到过我家，问过爸妈很多东西，还特别 环境，再就是挣多点钱供他的儿子读多点书， 环境，再就是挣多点钱供他的儿子读多点书 帮助我。美术联考结束了，结果一下来，是全班第一。 帮助我。美术联考结束了，结果一下来，是全班第一。 知识能改变儿子的命运，望着墙上那颗小草展开稚 知识能改变儿子的命运， 嫩的绿叶迎风招展，他似乎看到废墟的希望。 嫩的绿叶迎风招展，他似乎看到废墟的希望。那一 年我五岁。 年我五岁。
ห้องสมุดไป่ตู้
四、高考作文立意常见误区
• 误区之四：意多乱文，千丝万缕找不到 误区之四：意多乱文， 千言万语抓不住纲， 头，千言万语抓不住纲，东扯葫芦西扯 不知所云； 瓜，不知所云； • 误区之五：大而无当，夸夸其谈； 误区之五：大而无当，夸夸其谈； • 误区之六：只知其一，不知其二，审题 误区之六：只知其一，不知其二， 不深入， 不深入，看不到命题人的价值取向和隐 性要求，流入浮浅。 性要求，流入浮浅。 • 误区之七：盲目追求发展等级而不重视 误区之七： 达标。 达标。
在日常生活中， 在日常生活中，与此相同或不相同的事情每天 都在发生。你是怎样看待“现状与心态” 都在发生。你是怎样看待“现状与心态”这种复杂 而微妙的关系？怎样才能处理好这两者的关系？ 而微妙的关系？怎样才能处理好这两者的关系？请 以“现状与心态”为话题，写一篇文章。立意自定 现状与心态”为话题，写一篇文章。 ，文体自选，题目自拟，不少于800字。 文体自选，题目自拟，不少于 字
比较二
⑴文50分 ⑵文39分 分 分 主要看文章立意的思考发光点
⑴不要轻易说“不”，能带给人走向成功的动力。 不要轻易说“ 能带给人走向成功的动力。 对于热爱音乐的人来说，如果双耳是聋的， 对于热爱音乐的人来说，如果双耳是聋的，是多么 残酷的事啊！更何况他既是一个爱音乐的人，又是 残酷的事啊！更何况他既是一个爱音乐的人， ⑵第二个星期上课，有一个七岁的小男孩走上了讲 第二个星期上课， 一个喜欢创作的人， 一个喜欢创作的人，那岂不是以后再也不能从事音 一字不漏地把《圣女经》 台，一字不漏地把《圣女经》第五章到第七章背了下 乐的工作了吗？然而他并没有轻易说“ 乐的工作了吗？然而他并没有轻易说“不”，最终 校长当时惊讶极了，这十几万字， 来，校长当时惊讶极了，这十几万字，连最虔诚的信 创作了《命运交响曲》 他就是“ 创作了《命运交响曲》，他就是“扼住命运的咽喉 徒也没有几个人可以背下来。校长问他“ 勇往直前， 徒也没有几个人可以背下来。校长问他“你是怎么做 的贝多芬。可见，遇到困难不害怕， ”的贝多芬。可见，遇到困难不害怕，勇往直前， 到的？ 小男孩说： 不”，这就注定了他是成功的， 到的？”小男孩说：“我什么都没想，想背就背下来 不轻易对自己说“ 我什么都没想， 不轻易对自己说“ 这就注定了他是成功的， 了。” 被后人所称颂。 被后人所称颂。 这个小男孩就是现在微软公司的创始人比尔·盖茨 盖茨。 这个小男孩就是现在微软公司的创始人比尔 盖茨。
高三高考统一考试(新课标I卷)语文作文写作审题立意分析及范文
语言文字运用II中提到，积极入世的范仲淹也对主张隐逸的严子陵大加称颂，认为“立功与隐逸”是中国知识分子的两面，这两面常常同时存在于一个人的身上。
而两面各偏于一面，也无不可。
对于“立功”与“隐逸”，你有什么看法？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
审题立意分析：本题要求考生围绕“立功”与“隐逸”这一对看似矛盾但实际上可以并存的观念，阐述自己的看法。
首先，需要理解材料中的核心信息：范仲淹对隐逸的严子陵的称颂，以及他提出的“立功与隐逸”是中国知识分子的两面，这两面可以并存，也可以各有偏重。
这是立意的出发点。
在立意时，考生可以从多个角度切入。
一方面，可以强调立功与隐逸的互补性，阐述二者在不同情境下的价值和意义；另一方面，也可以探讨个人如何在现代社会中找到立功与隐逸的平衡，实现个人的全面发展和社会的和谐进步。
具体行文时，考生可以结合自身经历和观察，选取合适的文体（如议论文、记叙文等），围绕立意展开论述，注意条理清晰、逻辑严密，同时避免套作和抄袭，确保文章真实、原创。
【范文】立功隐逸，人生之双翼自古以来，中国知识分子在立功与隐逸之间寻求着平衡。
就如同范仲淹所言，立功与隐逸是中国知识分子的两面，这两面可以并存在一个人的身上，也可以各有偏重。
在我看来，立功与隐逸并非矛盾，而是相辅相成的人生选择，它们如同人生的双翼，助力我们在风雨兼程的人生旅途中飞翔。
立功，是儒家思想中“修身、齐家、治国、平天下”的集中体现。
它代表着个人对社会的贡献和价值的实现。
从古至今，无数仁人志士通过立功来展现自己的才华和抱负。
无论是岳飞抗金救宋的英勇事迹，还是林则徐禁烟捍卫国家利益的正义行为，都体现了立功的精神。
立功不仅仅是为了个人的荣誉和地位，更是为了国家和民族的繁荣与发展。
然而，隐逸则代表着另一种人生追求。
它强调的是内心的平静与自由，是对纷繁复杂社会的回避与超越。
2024年全国卷甲卷高考作文审题立意及写作指导
从材料中的“才可能”或是客观规律上，我们可以明确前者为后者的前提条件，只 有坦诚交流，实现心与心相连，交流才有意义，这样才是“真正”的相遇。 ④实现“真正的相遇”能带来什么好处？
在俄乌战争引发的世界大战危机、全球变暖、动植物快速灭 绝、环境急剧恶化等因素的威胁下，人类迟早要迎接共同的命运 ——正如莎士比亚在《哈姆雷特》中的经典台词——生存还是 死亡，这是个问题。这世界战火纷飞、贫富差距巨大，在信息化 的浪潮之下，又有多少人流离失所、甚至在绝望中不甘死去？
（举例论证，结合热点素材展开，切中肯綮。
国与国之间，应真诚相待，和谐共处，以面对共同的命运。 （第二分论点，从国与国之间相处的角度展开论证。） 丘吉尔说过：“没有永远的朋友，也没有永远的敌人，只有 永远的利益。”当今世界，国与国之间并不总是和谐共处。从中 国放眼望去，环顾世界：向东，日本一意孤行，核污水排海仍在 继续；向西，美国态度强硬，议院批准的对台军售额逐年上涨； 向南，南海诸岛因主权问题争执不休；向北，俄乌战争依旧不息 。这东西南北，又可曾真正安宁？
坦诚交流促相遇，和谐相处共命运。相信在不久的将 来，我们一定能够迎来更多真正的相遇和更加美好的人生 。
（呼应开头，归结全文，展示美好愿景。）
【例文点评】
本文标题切合材料，直接表明立场观点。开头引用诗 句，从阐释“相处之道”入手，明确提出中心论点：“人 与人之间，乃至国与国之间，都应坦诚交流，以谋求‘天 下大同’”主体部分一分为三，逐层展开论证。所有论述 均围绕“人际交往与国之交流”这一特定情境展开，考生 视野开阔，格局高蹈，认识深刻，使得文章气度从容不迫 ，节奏不疾不徐，文字流畅优雅。
高考高分作文秘笈——立意篇(1)(整理精校版)
高考高分作文秘笈——立意篇（1）作文辅导0423 2035高考作文立意创新招术之：多角立体法作文如何选择角度，对于其成败，常常是至关重要的。
苏轼《题西林壁》诗中的“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”恰可说明这个问题。
角度是指站在什么位置，以什么样的视角，以及以什么样的思维方式来观察、审视、认识客观事物，从而描写景物、叙述事件、说明事物、评论问题等。
角度不同，思路不同，立意也不同。
尽管高考话题作文的主题是唯一的，不能反其意而为之，但是只要巧妙转换立意角度来表现，会令人眼前一亮。
如变一般性的歌颂为思考，寄以远虑；或从人文角度来批判，表达忧思；或从政治经济学的角度分析，纵论价值；或从生物科学的角度表述，推因析果。
总之，转换立意角度、进行立体思维的方法很多，只要将其中一两种运用熟练，便能在考场上出奇制胜。
常用立意法有以下三种：一、顺向立意法，即根据材料的中心，联系实际，提出自己的观点和主张，这些观点和主张是对原材料中心的具体化。
如2003年高考作文，依据《智子疑邻》的故事，提出自己的主张：不能凭感情亲疏远近认知事物，感情阻碍人对事物的认知。
二、逆向立意法，即以原材料的中心为对立面，提出与其相反的观点。
如2003年高考作文，也可这样立意：感情是促进人正确认知事物的催化剂，正是人有了感情亲疏，才能加深和促进对事物的认知。
三、辩证立意法，即换一种眼光，变换一个角度看原材料。
这是一种辩证思维。
它提醒我们多从事物的不同侧面来思考和分析，进行多角度的审视。
如论述学习“苦与乐”，一般同学会说学习是苦的，只有先吃苦然后才会快乐。
“换一种眼光”呢？对“苦与乐”的认识是因人而异的，有人认为苦的事，有人却乐此不疲；有人认为乐的事，有人却认为苦不堪言。
吃不着苦的苦比吃着苦的苦还苦，是心灵之苦。
这样认识立意就会比前一种观点更高一筹。
例文1四川考生那个青年在危急中权衡再三，自私的想拥有一切的他最终选择了抛弃“诚信”，我不敢苟同。
我认为，诚信是去掉一切外在的美丽，举止的优雅，谈吐的从容后，剩下的心灵纯净。
高中语文2023高考三元思辨类作文立意指导(共16个主题)
高考三元思辨类作文立意指导1.格局·突破·认清自我格局是根植于内心的道德修养，是登高遥望、拓展拓宽眼界的心境，更是“登高而自卑，行远而遐迩”的新思路。
持登高遥望的“格局”，方致人生新境界，自是如此。
破无形桎梏，在久久为功的突破中成就千秋伟业。
2.自律、规则、公平自律，是遵守规则的前提：没有自律，规则就形同虚设，公平也就无从谈起。
规则，是社会实现公平的保障：唯有自觉遵守规则，才能实现社会公平公正。
由此观之，自律是遵守规则的前提，规则是实现公平的保障。
3.知识、汗水、成功知识是成功的基础，知识成就梦想。
汗水是成功的前提，汗水铸就辉煌。
学好知识，努力拼搏，用刻苦勤奋的汗水浇开灿烂的理想之花。
4.中国·世界·我们[题目]家国处处舞雩风，青春灼灼应节舞[中心论点]身处剧变、巨变的大时代，生逢其时，作为当代青年的我们，应躬身入局，奋发有为，施展才华，有所作为，肩负使命，学会担当，努力实现自我价值，让青春与家国、世界同行。
受光于庭户见一堂，以青春之我，铸就青春中国。
受光于天下照四方。
以青春之我，拥抱美好世界。
5.速度•跨度•未来[题目]秉速度，创跨度，赴未来大道如砥，行者无疆。
时代楷模，默默付出，以速度创跨度。
问鼎苍穹、跨山越海……盛世中国，十年飞跃，中国跨度“当惊世界殊”。
却顾所来径，豪情满胸怀。
中国跨度描摹时代经纬，青年跨度绘就大写未来。
6.跟跑、并跑、领跑[题目]跟跑并跑领跑，跨越再跨越不惧跟跑，蓄能量。
踏实并跑，求突破。
自信领跑，不松懈。
7.俯视、仰视、平视[题目]俯仰之间，平等相待仰望星河，不必顶礼膜拜。
俯瞰大地，必须扎根泥土。
平视向前，不受视野局限。
8.高远、深远、平远[题目]山有三远，人有三境人生第一境乃为山脚下的仰视，初出茅庐时，当卑以自牧，恰如山水画中的高远之美。
人生第二境乃为群山中的平视，人生逆旅中，当不卑不亢，恰如山水画中的深远之美。
人生第三境乃为山巅上的俯视，登峰造极后，需开阔眼界，恰如山水画中的平远之美。
高考作文题立意解析
高考作文题立意解析高考作文立意很重要，立意是整篇文章的方向，立意不好很容易出现跑题偏题的现象。
下面就是小编给大家带来的高考作文题立意解析，希望大家喜欢！1、阅读下面文字，根据要求作文。
（60 分）《左传》有言：“‘太上有立德，其次有立功，其次有立言’，虽久不废，此之谓三不朽。
”蒙田说：“培育性格而不是写书才是我们的责任，赢得生活的秩序和安定而不是赢得战斗和土地才是我们的目的，我们最伟大而光荣的杰作就是恰如其分地活着。
”综合上面两句话，写一篇论述类文章，谈谈你的看法。
【注意】角度自选，立意自定，标题自拟。
明确文体，不得写成诗歌。
不得少于800字。
不得抄袭、套作。
【文题解析】：1、当下的青年人更需关注永恒功业，努力实现宏大的外部目标，而不能在“佛系”的自我陶醉中蹉跎岁月。
2、不朽的功业并非生命价值的源泉；关注常态生活，享受自我的内在和谐，本真的、纯粹的生命便是大美风景。
3、一些人关注永恒功业并实现宏大的外部目标，这是大多数人享受和谐、闲适生活的前提。
4、趁着青春韶华建功立业，在暮年可以安然享受有序、从容、和谐的生活。
角度1和角度2的写作都需要在阐明自己观点的基础上反驳相反观点。
角度3和角度4则是将两种相反的观点统一起来，前者是横向的统一，后者是纵向的统一。
要保持足够的区分度。
基准分数44分。
如果把两句话生硬组合起来，不超过41分；如果孤立谈给定材料中的某一句话或者对蒙田的话理解错误，不超过38分。
鼓励这样的学生作文：审题精准，思路清晰，思考辩证，阅读面宽广，书写工整；这样的优秀作文可以打到52分以上。
在“审题精准，思路清晰，思考辩证，阅读面宽广，书写工整”方面特别突出，且能结合现实，“我”的形象跃然纸上的可以打到54分以上。
2、阅读下面的材料，根据要求写作。
我不去想是否能够成功既然选择了远方便只顾风雨兼程我不去想能否赢得爱情既然钟情于玫瑰就勇敢地吐露真诚我不去想身后会不会袭来寒风冷雨既然目标是地平线留给世界的只能是背影我不去想未来是平坦还是泥泞只要热爱生命一切，都在意料之中--汪国真《热爱生命》生活中，“地平线”引发你怎样的联想与思考？请联系你的人生体验写一篇文章，与你的朋友分享。
全国新高考一卷作文(解题+立意+范文+点评)
全国新高考一卷作文（解题+立意+范文+点评）【试题】（2021年全国新高考Ⅰ卷作文）阅读下面的材料，根据要求写作。
1917年4月，毛泽东在《新青年》发表《体育之研究》一文，其中论及“体育之效”时指出：人的身体会天天变化。
目不明可以明，耳不聪可以聪。
生而强者如果滥用其强，即使是至强者，最终也许会转为至弱；而弱者如果勤自锻炼，增益其所不能，久之也会变而为强。
因此，“生而强者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。
吾生而弱乎，或者天之诱我以至于强，未可知也”。
以上讨论是有启发性的。
请结合材料写一篇文章，反映你的感受和想法。
要求:选准角度，确定概念，明确风格，拟好标题；不得抄袭或复制；不透露个人信息；不少于800字。
【审题指导】本题属材料作文。
首段的材料类型是名言。
具体内容是毛泽东青年时期在《体育之研究》中关于“体育之效”的论述，表面上是谈体育的作用，但通过化实为虚的作文思维角度来看，深层更多的是锻炼精神、提升思想的好处；宽度是生活改变、社会发展的进步。
好处是什么呢？名言中谈到体质的改变，谈到目可以明，耳可以聪，这些是好处，但后面的“强弱”思辨，更可以把思想、精神、生活、社会诸多方面的思辨考虑在内。
第二段共两句，是两点提示，其一“以上论述具有启示意义”，“启示”二字更是明确提示考生。
可以从毛泽东的话谈起，可以谈体育，但更应该关于思想的体育，精神的体育。
经过思想、精神的体育锻炼，心不明可以明，耳不聪可以聪。
其二“结合材料写一篇文章”，则提示或要求考生不能脱离材料，要从材料入手或者结合材料进行论述，否则就会偏离题旨，背离了作文要求。
第三段“三自”要求，在内容和主题有所限制的同时，也给与考生自由发挥的空间，但从命题的提示要求来看，还是写成议论文或议论性散文较好。
【参考立意】1、锻身锻心，强我强国2、锻炼，由弱变强的秘诀3、强而不练可悲，弱而不息可赞【优秀范文】“到中流击水，浪遏飞舟。
”湘江的激流锻炼了毛泽东野蛮的体魄，“数风流人物，还看今朝。
2024年新课标Ι卷高考作文导写(审题指导+立意指导+经典范文)
2024年新课标Ι卷高考作文导写（审题指导+立意指导+经典范文）【原题呈现】【2024高考作文真题(新高考I卷)】适用地区11:广东、福建、湖北、湖南、江苏、河北、山东、浙江、安徽、江西、河南阅读下面的材料，根据要求写作。
（60分）随着互联网的普及、人工智能的应用，越来越多的问题能很快得到答案。
那么，我们的问题是否会越来越少？以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【审题指导】本题材料以互联网普及和人工智能技术的广泛应用为背景，提出了一个问题：“我们的问题是否会越来越少？”这实际上是一个启发思考的设问，旨在探讨技术进步对人类求知欲、问题发现与解决能力的影响，引导考生深入思考技术进步对人类求知欲、问题意识以及知识探索过程的影响。
考生应当认识到，虽然互联网和人工智能使得获取现成答案变得容易，但这并不意味着问题本身会减少。
相反，技术的发展往往伴随着新问题的产生，以及对旧问题更深层次的挖掘。
考生可以根据自己的兴趣和思考深度，选择一个角度作为文章的核心论点。
例如，可以强调在信息时代保持独立思考的重要性，或者讨论科技与人类智慧的共生关系，亦或是预测未来教育模式的变革等。
一、思考角度①正面视角：可以从技术如何促进知识传播、激发新的研究领域、提高解决问题的效率等方面入手，探讨技术如何帮助人类面对和解决更多复杂问题。
②反思视角：可以探讨依赖即时答案可能导致的思维惰性、创新能力下降、深度学习能力减弱等问题，以及如何在信息爆炸时代保持好奇心和批判性思维。
③人文关怀视角：关注技术发展对人际关系、个人隐私、社会伦理等方面的影响，探讨在快速获取答案的同时，如何维护人的本质价值和社会的和谐发展。
④未来展望：思考随着技术的不断进步，人类社会将面临哪些新挑战，如何培养适应未来的能力，保持对未知世界的好奇心和探索精神。
二、结构安排建议采用“引论-本论-结论”的基本框架，开头简明扼要地引入话题，中间段落展开论述，通过举例、对比、因果分析等论证方法支持观点，结尾部分总结全文，强调论点，或提出呼吁、建议。
全国卷高考作文审题立意训练(含答案)
全国卷高考作文审题立意训练（含答案）一．【原题呈现】：阅读材料，按要求作文。
（60分）一位90后说：“给我阳光，我就灿烂；给我空间，我就成长。
”空间，有大有小，各有特色。
成长需要空间，空间需要别人给予，更需要自己争取、创造。
请以“成长的空间”为题，立意自定，文体自选（诗歌除外），写一篇不少于800字的文章。
二．【原题呈现】读下面的材料，按要求作文。
（60分）2018年3月6日，一乘机老人突发心脏病，东方航空公司航班紧急备降三亚，将老人送医。
航班滞留三亚16小时，乘客因此耽误了一天的旅程，部分人心生不满，“本来备降就是为了救人，我们乘客又没有延误责任。
”后又觉得补偿方案不合理拒绝再登机，飞机只好载着其他乘客先行离去。
该事件引来网上众多关注，有的网友大赞航空公司把抢救生命放在第一位，处理及时；有的网友指责旅客冷漠、缺乏包容心；也有的网友说：“16个小时都被困在机场，谁受得了啊。
”上面的材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验和感悟，写一篇文章。
要求：1.自选角度，自主立意，自拟标题，自定文体。
2.不少于800字。
3.不得套作，不得抄袭。
三．【原题呈现】读下面的材料，按要求作文。
（60分）一只蜗牛，很想做成一番惊天动地的大事业。
开始它想东游泰山，一直爬到山顶，可一计算，要实现这个计划，至少需要3000年时间，只好忍痛放弃这个打算。
后来它又想南下爬到长江边上，看一看奔腾的江水，可一计算，至少也需要3000年时间。
蜗牛知道自己的生命非常短暂，不禁十分悲哀，于是什么也不肯做，最终死在了野草丛中。
要求：自主立意，自拟标题，自定文体，不少于800字，不得套作，不得抄袭。
四．阅读下面的文字，根据要求作文。
（60分）随着生活水平的提高,许多人不吃粗粮了，他们认为粗粮口感差，吃起来费力，他们忽略了粗粮中含有细粮缺少的营养成分。
其实，不吃粗粮,是导致现在很多人身体处在亚健康状态的原因之一。
当然，长期过食粗粮也不好。
生活中，很多事也是这样。
2024年全国Ⅰ卷高考作文解析及范文写作指导
6.拥抱人工智能时代，发掘新问题 7.善用科技之翼，做人工智能主人 8.莫被人工智能异化心灵，成为它的奴隶； 9.君子善假人工智能；丰盈你我人生 10.于善问中求思，于求思中致远
名言金句
1霍金曾言：“人工智能的崛起，或成人类史上最伟大的事件，亦或是最糟糕 的。”这句话警示我们，面对AI的飞速发展，既要看到其巨大潜力，也要警惕潜 在风险。
2024全国Ⅰ卷高考语文作文题的 审题立意及写作指导
原题再现
阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 随着互联网的普及、人工智能的应用，越来越多的问题能很快得到答 案。那么，我们的问题是否会越来越少？ 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得 抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
一方面，人工智能的便利让我们能够迅速找到问题的答案，这无疑提高了效率； 但另一方面，这种便捷性也可能导致我们在面对问题时缺乏深入的思考和探究，从而 限制了问题的深度和广度。
考生可以从多个角度展开文章。例如，可以讨论人工智能如何改变了我们对待问 题的态度，是否让我们变得更加急功近利，忽视了问题的本质和深层含义。也可以探 讨在科技时代背景下，如何保持对问题的深入思考和广泛探索，以及如何平衡科技的 便利性与思考的深度和广度，如何避免被人工智能“矮化”等。
4.人工智能的崛起如同一把双刃剑，既为我们提供了前所未有的便捷与高效 ，也带来了深深的忧虑。在解答问题的过程中，AI的精确与迅速无疑极大地推动 了社会的进.，但我们也必须警惕，过度依赖AI可能导致我们失去自主思考和判断 的能力。
5.人工智能的快速发展，让我们在解答复杂问题时更加得心应手，其强大的计算 能力和数据分析能力为人类带来了极大的便利。然而，这种便利性也可能让我们忘记 问题的本质，甚至可能削弱我们的创新思维和解决问题的能力。
高考作文立意分析(通用4篇)
高考作文立意分析(通用4篇)随着高考进入倒计时，为了能够提升自己的作文书写能力，应该多加分析作文的立意。
作文的事项有许多,那么,你确定会写吗。
以下是小编整理的高考作文立意分析(通用4篇)，欢迎阅读与收藏。
第1篇: 高考作文立意分析晨，多么美妙的一个字眼!先是那晨曦。
微微泛出鱼肚白的空中，渐渐透出些红火，淡淡的鹅黄之后，接着便有了点粉红色的光泽，有浓有淡，随着那云层的厚薄变化，反射着不同的光线。
不一会儿，或粉、或桔、或黄或白，间隙中也有些淡蓝，如此绚烂，如此多彩，如此迷人。
再等一会儿，那朝阳终于苏醒了，伸个懒腰，从被子里透出一撮发丝，便给远山镶上一道金边。
接着，朝阳一点一点挪了出来，透出火红的额头与两只眼，凝视着整个大地。
金光照亮了半边天，那草叶，那花瓣，总有几个光点，似是天使撒下的一粒粒明珠，在空中缓缓飘浮着，播撒着希望。
这便是晨的另一大主角，甘露。
这是观音大士净瓶中的神露吧!太阳仍在继续上升。
此时已几乎不见红光，只有耀眼的金黄映亮天空，以及远处未尽的一丝黑夜之气，一点点残余的湖蓝，在太阳的千万支金箭中渐渐隐去了，等待着下一个黑夜，回来俯瞰寂静的大地。
朝阳已从远山头上透出了大半个脸，仍照耀着露水。
嫩绿色的树叶、草尖也被蒙上了一层亮色，仿佛镀了金一般，美丽动人。
朝阳终于又伸了个懒腰，从地平线上跳了出来。
晨风，带着一点点凉爽，迎面扑来。
我被这风一吹，便猛地醒了过来，活力充沛。
倘若天朗气清，举目四望，忙碌的一天又开始了，便有一种全身心投入，再创造的美好冲动;倘若有一点晨露，另有一番风味——就像仙境中腾云驾雾一般，让我们感受大自然的幽静与神秘。
露渐渐地升腾了，它们飞向了太阳的国度，又回到了天使的怀抱之中，鼓励着我们：快啊，赶紧从现在开始努力，像我们一样奔向自己的天堂吧!太阳也脱离了山的怀抱，抖擞精神，把自己的热献给我们，驱散黑暗，让每个人看清眼前的路。
晨，多么美妙的字眼啊!它代表着青春与活力，它高唱着赞歌迎接每一个日子。