幼儿园小班微课教案
幼儿园小班微课堂教案
幼儿园小班微课堂教案标题：幼儿园小班微课堂教案教学目标：1. 帮助幼儿培养良好的学习习惯和自主学习能力。
2. 通过微课堂的形式，激发幼儿的学习兴趣和主动参与的意愿。
3. 培养幼儿的观察能力、思维能力和创造力。
教学内容：主题：认识身边的事物子主题：家庭成员、动物、水果教学步骤：1. 导入（5分钟）- 与幼儿互动，询问他们最喜欢的家庭成员、动物和水果是什么，并鼓励他们用简单的语言描述。
- 引导幼儿思考，询问他们如何认识这些事物。
2. 观看微课视频（10分钟）- 准备一段有关家庭成员的微课视频，并播放给幼儿观看。
- 引导幼儿观察视频中的人物，帮助他们认识不同的家庭成员。
3. 讨论与练习（15分钟）- 与幼儿一起讨论视频中的内容，询问他们对不同家庭成员的认识和感受。
- 引导幼儿用简单的语言描述自己的家庭成员，并鼓励他们互相交流。
- 准备一些家庭成员的图片卡片，让幼儿进行配对练习。
4. 观看第二段微课视频（10分钟）- 准备一段有关动物的微课视频，并播放给幼儿观看。
- 引导幼儿观察视频中的动物，帮助他们认识不同的动物。
5. 讨论与练习（15分钟）- 与幼儿一起讨论视频中的内容，询问他们对不同动物的认识和感受。
- 引导幼儿用简单的语言描述自己喜欢的动物，并鼓励他们互相交流。
- 准备一些动物的图片卡片，让幼儿进行配对练习。
6. 观看第三段微课视频（10分钟）- 准备一段有关水果的微课视频，并播放给幼儿观看。
- 引导幼儿观察视频中的水果，帮助他们认识不同的水果。
7. 讨论与练习（15分钟）- 与幼儿一起讨论视频中的内容，询问他们对不同水果的认识和感受。
- 引导幼儿用简单的语言描述自己喜欢的水果，并鼓励他们互相交流。
- 准备一些水果的图片卡片，让幼儿进行配对练习。
8. 小结与延伸（5分钟）- 总结今天学习的内容，鼓励幼儿展示他们学到的知识。
- 提供延伸活动，例如让幼儿用纸板和颜料绘制自己喜欢的家庭成员、动物或水果。
幼儿园小班微型课教案
幼儿园小班微型课教案一、教学目标通过本课的学习，幼儿应能够：•认识并绘制基本的几何图形；•了解小学数学中的加减法；•培养观察、记录和思考的能力。
二、教学内容1.数学部分1.1 学习环节在幼儿园小班阶段，让学生了解并学会绘制基本的几何图形是十分重要的。
因此，在本次小班微型课中，我们将主要针对几何图形的学习展开。
1.2 教学环节为了让幼儿更好地理解和掌握几何图形，我们应先让幼儿参与到一些简单的绘图活动中。
比如，我们可以通过纸片编织等活动，引导幼儿了解一些基本的圆形、矩形、三角形等图形的特点，并了解这些图形在实际生活中的运用情况。
在绘图活动结束后，我们再通过老师的示范，让幼儿开始尝试使用几何工具和画板，自己观察绘制出来的图形是否符合要求。
通过这种方式，培养孩子们对于几何图形的认知和掌握能力。
2.语言部分2.1 学习环节在语言环节中，我们将重点教授一些可供幼儿进行口语表达的数字和词汇，如“1，2，3，4，5”，“圆，正方形，三角形”，“加法，减法”等。
通过这种方式，为孩子们以后学习数学打下基础，同时增强幼儿的语言表达和掌控能力。
2.2 教学环节在教学环节中，老师可以使用一些简单的歌曲、故事或者绘本来进行语言教育的教学。
可以通过唱歌、听故事、观看绘本的方式来引导幼儿逐渐了解数字、几何、加减法等数学概念，同时培养他们的语言表达能力和阅读理解能力。
三、教学步骤1.数学部分1.1 学习环节•为幼儿提供一些纸片、编织袋、玩具积木等材料，让幼儿自行拼凑出基本的几何图形，并对图形特点进行介绍和解释。
•显示一些简单的几何图形，例如圆形、正方形、三角形等，引导幼儿进行观察并比较，帮助他们理解基本几何图形的规律性，并在这个基础上进行判断和总结。
1.2 教学环节•通过示范来引导幼儿使用工具和画板，让他们自行尝试绘制出一些基本的几何图形。
•引导幼儿进行观察和比较，判断绘制出来的图形是否符合要求，并让他们思考如何改正。
2.语言部分2.1 学习环节•老师通过数学布板或者教具等物品来展示一些数字和几何图形，并让幼儿观察记忆。
幼儿园小班微型课教案
幼儿园小班微型课教案【篇一：幼儿园小班科学活动优质公开课《罐子的声音》完整教案】《罐子的声音》（赠送视频+ ppt课件、教案）活动目标：1、让幼儿在听听玩玩的过程中，让罐子发出好听的声音。
2、引导幼儿辨别不同的物体发出的不同的声音，感受音乐的乐趣。
3、能大胆参与探索活动，感受给人带来的快乐。
活动准备：装有米、红豆、核桃的罐子若干，空罐子若干，《幸福拍手歌》、标记牌、黑板。
活动过程：一、导入过程：1、教师摇动手中空罐子，引起幼儿注意教师：听听，罐子里面有东西吗？你怎么知道没有的啊？没有东西就没有声音么？我们一起来看一看到底有没有东西。
二、基本部分1、小魔术吸引幼儿注意。
教师：那现在我要来变一个小魔术（将事先准备好的核桃装入罐中，摇动）你们再听一听，有没有声音啊？猜一猜，里面有东西么？2、幼儿选取罐子教师：现在老师这里有那么多罐子宝宝，你去找一个里面有东西的罐子宝宝，罐子宝宝都封住的不可以打开，今天要用你的小耳朵去找找哪个罐子宝宝里面是有东西的，你拿一个有东西的罐子宝宝去坐到位置上好吗？赶快来找找。
教师：摇一摇你们的罐子宝宝，里面都有东西吗？更多名师教案，大、中、小班教学视频，配套教案，ppt。
3、为罐子宝宝分类教师：听一听，你的罐子宝宝发出的是什么声音，和旁边的小朋友的罐子宝宝的声音一样吗？我们来为罐子宝宝找朋友好吗？这样他们就不会孤单了。
（1）为第一种罐子宝宝找朋友，坐在一起。
教师：请一个小朋友上来，摇一摇他的罐子宝宝，其他小朋友听一听，你的罐子宝宝和他的是不是好朋友，是好朋友的话就赶紧上来和他站到一起。
你们是好朋友，好朋友要坐到一起，其他的小朋友为他们让一个位置好不好？（2）为第二种罐子宝宝找朋友，坐在一起。
教师：他们的朋友已经找到了，现在老师来帮你们找朋友好不好？请你们听听，谁和我是朋友。
是我的好朋友的赶快上来，我们坐在一起。
（3）为剩下的小朋友的罐子宝宝找朋友。
教师：现在请没有找到朋友的小朋友上来，我们一个一个摇一摇手中的罐子宝宝，听听谁是谁的好朋友。
幼儿园小班微课程教案精选
幼儿园小班微课程教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班微课程教材第三单元《可爱的动物》，具体内容为第5节《认识小猫》。
通过本节课的学习，让幼儿了解小猫的外貌特征、生活习性，培养幼儿对小动物的喜爱之情。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够正确说出小猫的外貌特征，了解小猫的生活习性。
2. 能力目标：培养幼儿观察、描述事物的能力，提高幼儿动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对小猫的喜爱之情，激发幼儿关爱小动物的意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够准确描述小猫的外貌特征。
教学重点：培养幼儿对小猫的喜爱之情，提高幼儿观察、描述事物的能力。
四、教具与学具准备教具：小猫玩偶、图片、视频、PPT等。
学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入教师带来一只小猫玩偶，引导幼儿观察、触摸，让幼儿对小猫产生兴趣。
2. 新课导入（1）展示小猫图片，让幼儿观察并描述小猫的外貌特征。
（2）播放小猫生活视频，让幼儿了解小猫的生活习性。
3. 例题讲解教师通过PPT展示小猫的外貌特征，引导幼儿学习描述小猫。
4. 随堂练习让幼儿用画纸、彩笔描绘出自己心中的小猫形象。
5. 小结六、板书设计1. 板书《认识小猫》2. 板书内容：（1）小猫的外貌特征：毛茸茸的身体、尖尖的耳朵、长长的胡须、短尾巴等。
（2）小猫的生活习性：喜欢捉老鼠、喜欢晒太阳、喜欢干净等。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的小猫。
2. 答案要求：能够准确描绘出小猫的外貌特征，颜色搭配合理。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动形象的小猫玩偶、图片、视频等，激发了幼儿的学习兴趣，使幼儿能够积极参与到课堂活动中。
但在引导幼儿描述小猫外貌特征方面，部分幼儿还存在一定难度，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：让幼儿课后观察其他小动物，了解它们的外貌特征和生活习性，培养幼儿关爱小动物的意识。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿能够准确描述小猫的外貌特征。
幼儿园小班微课程教案精选
幼儿园小班微课程教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班微课程教材第三章《可爱的动物》，详细内容包括认识各种动物及其特点，通过图片和实物展示，让幼儿了解动物的生活习性和外貌特征。
二、教学目标1. 让幼儿认识和了解各种动物，提高他们对大自然的兴趣。
2. 培养幼儿观察、表达、合作的能力。
3. 培养幼儿关爱动物，保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握各种动物的特点和生活习性。
教学重点：培养幼儿观察、表达、合作的能力。
四、教具与学具准备教具：各种动物的图片、实物、PPT课件。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示一张动物园的图片，引导幼儿谈论自己去过的动物园，激发他们对动物的兴趣。
2. 讲解：利用PPT课件展示各种动物，讲解它们的特点、生活习性，引导幼儿观察、思考。
3. 实践：分发画纸、彩笔等学具，让幼儿画出自己喜欢的动物，并分享给其他小朋友。
4. 游戏：组织“动物猜谜”游戏，让幼儿通过观察、描述，猜测其他小朋友画的动物。
六、板书设计1. 板书《可爱的动物》2. 板书内容：动物名称：熊猫、猴子、大象、狮子、长颈鹿等。
动物特点：黑白相间、聪明、长鼻子、威武、脖子长等。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的动物，并描述它的特点。
2. 答案示例：我喜欢的动物是熊猫，它身上有黑白两种颜色，很可爱。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对他们的兴趣点和困难，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家长的帮助下，了解其他动物的习性，拓展知识面。
同时，组织亲子活动，让幼儿与家长一起参观动物园，亲身感受动物的魅力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习。
4. 板书设计的内容布局。
5. 作业设计的题目和答案示例。
6. 课后反思及拓展延伸的实际操作。
一、教学难点与重点的设定教学难点：针对幼儿园小班幼儿的认知水平，将各种动物的特点和生活习性作为教学难点。
小班语言微课教案
小班语言微课教案每一位老师都明白,在对学生进行教学活动授课之前,都需要准备制定一份活动教案。
敲定一个活动教案,都需要做哪些准备呢?下面是由作者给大家带来的小班语言微课教案7篇，让我们一起来看看！小班语言微课教案篇1活动目标：1、观赏散文诗，学说散文诗中的重复句段。
2、感受散文诗中的优美词语。
3、鼓励幼儿胆的猜猜、讲讲、动动。
4、萌发对文学作品的爱好。
活动准备：图片若干活动进程：一、导入(引出主题)引导语：(出示图1)树林里有一条小溪，一只浣熊来到溪边。
二、观赏故事引导语：浣熊问小溪：小溪水，你们向前流，流到哪儿去啊? 小溪叮叮咚咚地回答：向前流，向前流，去找的我们好朋友……提问：浣熊在树林里遇到了什么?浣熊是怎么问小溪水的?小溪水又是怎么回答的?小结：小溪水，向前流，流到哪儿去?叮叮咚咚向前流，去找我们的好朋友。
提问：小溪水的好朋友会是谁呢?为何?(幼儿间交换讨论)引导语：浣熊想了又想，决定随着小溪水走，走啊走，又看到了一条小溪水，两条小溪水在一起。
提问：小溪水，手拉手，水越积越多，变成了什么?小结：小溪水，手拉手，变成一条小河。
(出示图3)引导语：浣熊走累了，就在小河里游泳，洗去满身的汗水。
小河水哗啦哗啦地冲着浣熊，浣熊真凉快呀。
提问：浣熊会怎么问小河水呢?小河水会怎么回答呢?小结：小河水，向前流，流到哪儿去?哗啦哗啦向前流，去找我们的好朋友。
提问：小河水，手拉手，水越积越多，变成什么呢?小结：小溪水，手拉手，变成一条河。
(出示图4)引导语：河水连续向前流。
提问：河水向前流会发出什么样的声音呢?谁来说说浣熊和河水的对话呢?(幼儿分组尝试)小结：河水，向前流，流到哪儿去?空通空通向前流，去找我们的好朋友。
河水，手拉手，变成一条江。
提问：江水向前流会发出什么样的声音呢?谁来说说浣熊和江水的对话呢?(幼儿个别尝试)小结：江水，向前流，流到哪儿去?哗哗哗哗向前流，去找我们的好朋友。
江水，手拉手，变成一个海洋。
幼儿园小班科学活动《大与小》微课教案及反思
幼儿园小班科学活动《大与小》微课教案及反思一、教学目标1.让幼儿通过观察、操作，感知和认识大小不同的物品。
2.培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
3.激发幼儿对科学活动的兴趣，培养他们善于发现、勇于探索的精神。
二、教学重难点重点：让幼儿能够区分大小不同的物品。
难点：引导幼儿用语言表达大小概念，培养他们的逻辑思维。
三、教学准备1.教具：大小不同的物品（如球、盒子、积木等）、图片、课件。
2.环境准备：安静、舒适的活动室。
四、教学过程1.引导幼儿观察教具，引发兴趣师：小朋友们，今天老师带来了一些有趣的物品，你们猜猜看，它们有什么特别的地方呢？（展示大小不同的物品，引导幼儿观察）2.幼儿自主操作，感知大小师：现在，请你们自己动手，把大小不同的物品分成两组。
（幼儿分组操作，教师巡回指导）3.引导幼儿交流分享，表达大小概念师：谁来说说，你们是怎么分的？为什么这样分？（幼儿分享，教师引导幼儿用“大”和“小”来表达）4.播放课件，进一步感知大小概念师：我们一起来看看这个课件，看看里面有什么有趣的地方。
（播放课件，引导幼儿观察大小不同的物品）5.游戏环节：大小排序师：现在，我们来玩一个游戏，请你们把大小不同的物品按照从大到小的顺序排好。
（幼儿游戏，教师巡回指导）师：通过今天的学习，我们知道了大小不同的物品，也学会了用“大”和“小”来表达。
那么，我们身边还有哪些物品是大小不同的呢？请大家课后去发现、去探索吧！五、教学反思1.本节课在设计上，注重了幼儿的自主操作和参与。
通过让幼儿自己动手分大小不同的物品，激发了他们的兴趣，培养了他们的观察能力和动手操作能力。
2.在教学过程中，教师及时引导幼儿用语言表达大小概念，培养了他们的逻辑思维。
同时，通过游戏环节，让幼儿在轻松愉快的氛围中巩固了所学知识。
3.课件的使用，使教学更加生动形象，有助于幼儿对大小概念的理解。
但在实际操作中，部分幼儿对课件的操作不熟练，需要教师在旁边指导。
4.教学过程中，教师应关注每一个幼儿的学习情况，鼓励他们积极参与，提高他们的自信心。
幼儿园小班微格课教案模板
一、教案名称：《快乐小动物的家》二、授课时间：1课时三、授课对象：小班幼儿四、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识几种常见的动物，了解它们的基本特征和生活习性。
2. 情感目标：培养幼儿对动物的兴趣和爱护动物的情感。
3. 技能目标：通过观察、模仿等环节，提高幼儿的观察力和动手能力。
五、教学内容：1. 认识小动物（如小鸟、小兔子、小猫等）。
2. 了解小动物的基本特征和生活习性。
3. 制作小动物的家。
六、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识几种常见的动物，了解它们的基本特征和生活习性。
2. 教学难点：培养幼儿对动物的兴趣和爱护动物的情感。
七、教学过程：（一）导入环节（5分钟）1. 教师出示动物图片，引导幼儿观察并说出图片中的动物名称。
2. 提问：“小朋友们，你们喜欢这些小动物吗？为什么？”（二）新授环节（15分钟）1. 认识小动物：- 教师展示不同种类的动物图片，引导幼儿观察并说出它们的名称。
- 讲解每种动物的基本特征和生活习性，如小鸟会飞、小兔子爱吃胡萝卜等。
2. 互动环节：- 教师带领幼儿模仿小动物的动作，如小鸟飞、兔子跳等。
- 鼓励幼儿自由发挥，展示自己喜欢的小动物。
（三）制作环节（15分钟）1. 教师分发制作小动物家的材料，如纸盒、彩纸、剪刀、胶水等。
2. 教师示范制作小动物家的步骤，并指导幼儿进行制作。
3. 鼓励幼儿发挥创意，装饰自己的小动物家。
（四）展示环节（5分钟）1. 教师组织幼儿展示自己制作的小动物家，并分享制作心得。
2. 教师对幼儿的作品进行点评，给予肯定和鼓励。
八、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对动物的认识程度。
2. 评价幼儿在制作环节的动手能力和创意。
3. 了解幼儿对爱护动物的情感态度。
九、教学反思：1. 教师应关注幼儿的兴趣和需求，调整教学内容和方法。
2. 鼓励幼儿积极参与课堂活动，提高他们的观察力和动手能力。
3. 注重培养幼儿对动物的关爱之情，引导他们爱护动物，保护环境。
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幼儿园小班微课教案
幼儿园小班微课教案怎么写?通过此次的教案，让幼儿们认识和了解指纹，指纹的特点.种类及功能，以下是小编为您整理的幼儿园小班微课教案资料，欢迎阅读!
课程名称:小班科学活动
教学对象:小班幼儿及家长
一、教学内容
认识和了解指纹，指纹的特点.种类及功能。
二、教学目标
1.让幼儿通过自主发现了解指纹的种类和用途，知道每个人的指纹是不相同的。
2.简单了解指纹的特点作用
三、教学重点、难点
重点:了解指纹的种类及特点和作用。
难点:解说词汇“指纹”，介绍指纹形状，指纹的形成过程解说。
四、教学方法
1.讲授法.演示法.引导发现法.总结总结归纳法。
五、教学手段
多媒体教学.
六、教学内容及过程
一、导入新课:谈话，引起幼儿的兴趣。
老师:小朋友手上都有一个秘密，找找看是什么秘密?让幼儿观察自己的小手。
二、学习新课:
1.引导幼儿认识指纹。
2.了解指纹小朋友伸出你的小手。
<教师指着手指肚)这里叫手指肚>
3.仔细看看你的手指肚的皮肤上有什么?<引导幼儿观察发现有细纹)这些细纹我们叫它指纹>
4.引导幼儿观察.比较指纹。
5.你和旁边的小朋友比较一下，你两个的指纹一样吗?
6.请小朋友用手指蘸印泥将指纹印在纸上。
7.请幼儿用放大镜观察自己手上的指纹和纸上印的指纹说一说指纹是什么样的，像什么?
三、讨论指纹的形状
指纹的形状有:箭形水波形漩涡状告诉幼儿每个人的指纹都不一样，世界上的人没有一个完全相同的指纹，每个人的指纹一生都不会变，因此可以用指纹辨别人。
四、发现触摸过的地方能留下指纹
1.教师演示蘸有红色印泥的手指触摸玻璃杯，请幼儿说出有什么发现?
教师:当我们的手指和物体接触时将会留下指纹
2.教师演示不蘸印泥去触摸这些东西，请幼儿说出有什么发现(会不会留下指纹呢?)
教师:我们用眼睛看不到，也会留下指纹，会留下许多汗孔，从汗腺分泌出的汗通过汗孔到达手，手指上的汗碰到物体时就会留下指纹。
3.归纳总结:教师:你们可别小看指纹，它的用途可大了!指纹由皮肤上许多小颗粒排列组成，这些小颗粒感觉非常敏锐，只要用手触摸物体，就会立即把感觉到冷、热.软.硬等各种“情报”通报给大脑司令部，然后大脑根据这些“情报”，发号施令，指挥动作。
指纹还具有增强皮肤摩擦的作用，使手指能紧紧地握住东西，不易滑掉，我们平时画图.写字.拿工具.做手工.所以能够那么得心用手，运用自如，这里面就有指纹的功劳。
五、布置作业:手指印画
我们一起用我们可爱的指纹做一副手指印画吧!(让幼儿用手指沾上印泥印出各种图案)。