苏教版七年级生物上册复习提纲总结
七年级上册江苏教育版生物复习提纲
第一章周围的生物世界
第一节我们周围的生物
1、生物的特征：（1）、除病毒外，都由细胞构成；（2）、能够生长（由小长大）；（3）、从外界不断地获得物质和能量，并把体内产生的废物和没有利用完的物质排出体外。
（4）、能生殖（产生自己的后代）；（5）、有遗传、有变异；（6）、对外界刺激能够作出一定的反应；（7）、能适应环境，也能影响环境。
2、自然界的物体分为两大类：一类是生物,一类是非生物。
生物是指有生命的物体。
3.生物的种类主要有：植物、动物、微生物（真菌、细菌、病毒）
第二节生物与环境的关系
1、环境中直接影响生物生活的各种因素叫做生态因素，它又分为非生物因素和生物因素。
非生物因素有光、水、温
度、空气、土壤等。
第三节我们身边的生物学
1、生物科学研究的是生命现象和生命活动规律的科学。
第二章探索生命
第一节探索生命的器具
1、若在显微镜下出现一个污点，转动目镜，污点动，则污点在目镜上；移
动玻片标本，污点动，则污点在玻片标本上；转动目镜、移动标本，污
点都不动，则在物镜上。
2、取送显微镜时，要一手握镜座，一手握镜臂。
3、在转动粗准焦螺旋使物镜下降时，眼睛一定要看着物镜，以免物镜碰
坏玻片标本。
3、用显微镜观察的材料必须是薄而透明的。
4、显微镜下
观察到的物体实际放大倍数是：物镜放大倍数X目镜放大倍数。
2.在探究过程中，常常需要制作用于临时观察的玻片标本这些标本被称为临时玻片标本。
制作临时玻片标本的主要步骤依次简化为：擦片、滴水、取材、盖片、观察。
第二节探索生命的方法
1.科学探究是人们主动获取科学知识，认识世界的重要信息途径之一，通常包括提出问题，作出假设，实验验证，得出结论和表达、交流等方面。
科学探究常常需要进行对照实验。
在对照实验中，除了实验变量不同外，其他因素都相同。
如探究腐肉上蛆从何而来的实验中，变量是猪肉和外界的蝇是否直接接触，而其他因素都全部相同。
第三章 细胞是生命活动的基本单位 细胞的结构和功能
1`、植物细胞包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、线粒体和叶绿体七部分；人和动物的细胞只有细胞膜、
2
传信息（管理调控部门）
绿体与植物的光合作用有关（生产产品车间）。
3
第四章 生物体的组成 第一节 细胞的分裂与分化
一、
1
2
动，细胞质也平均分成两份。
3
4
第二节 多细胞生物体的组成
1、器官：不同的组织按照一定的次序组合起来，形成一定功能的结构。
植物体的六个器官：根、茎、叶、花、果实、种
2、 系统：人体的不同器官，按照一定的次序组合起来，形成具有特定生理功能的结构。
人体的八大系统：消化系统、
呼吸系统、循环系统、泌尿系统、生殖系统、运动系统、神经系统、内分泌系统。
3、 人体在神经系统和内分泌系统的调节下，密切配合、协调统一，完成各种生命活动。
4、人体的结构层次：细胞组织器官系统个体
第三节单细胞生物
1、草履虫只有一个细胞，但也是一个生命。
因为这个细胞能独立地完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖等生命活动。
草履虫每天吃4．３万个细菌，能净化污水；草履虫靠分裂生殖，是无性生殖。
靠纤毛摆动，在水中旋转前进。
2、在载玻片上滴上两滴草履虫培养液，中间连起来，在一边加盐，草履虫全部都游到未加盐的一侧，因为草履虫能
逃避有害刺激；如在一侧滴加牛肉汤，草履虫全都集中到牛肉汤中，因为草履虫能趋向有利刺激。
第五章绿色植物的一生
第一节植物种子的萌发
1、菜豆（双子叶植物）种子没有胚乳，营养物质贮藏在子叶中；玉米种子（单子叶植物）有胚乳，营养物质贮藏在胚乳中。
2、种子萌发条件：（１）、具有完整的、有生命力的胚；（２）、①充足的水；
②充足的空气；③适宜的温度。
3、种子包括种皮和胚。
胚都由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成；胚是新植物的幼体（新生命）。
4、种子萌发后，胚根发育成根；胚轴发育成连接根和茎的部分；胚芽发育成茎和叶；子叶消失。
第二节植物根的生长
1.根具有固着、支持、吸收、输导、贮藏等功能。
2.根尖分四个部分，是：根冠，有保护作用；分生区，有很强的
分裂能力；伸长区，细胞迅速伸长；成熟区，有根毛，是
根吸水和无机盐的主要部位。
根的生长（根能长长）靠分生
区细胞分裂和伸长区细胞伸长。
3、植物的根具有向地生长、向肥生长、向水生长的特性。
第三节植物生长需要水和无机盐
1、根吸收水的主要部位是根尖，根尖成熟区的吸水
能力最大。
2、小树能吸水，是因为小树根毛细胞液浓度大于土壤溶液浓度时，根毛吸水；施肥过多，植物会烧苗，是因为土壤
溶液浓度大于植物细胞液浓度，植物根毛失水。
3、糖拌番茄、盐拌青菜，因为糖水浓度大于番茄细胞液浓度，盐水浓度大于青菜细胞液浓度，所以盘子里会出现许
多水；发蔫的青菜泡进水里，因为青菜细胞液浓度大于青水浓度，青菜吸水，青菜会变硬。
4、植物的根不仅吸水，还能吸收溶解在水中的无机盐氮：枝繁叶茂；磷：硕果累累；钾：茎杆健壮。
植物还需要含
钙、含锌、含硼的无机盐等。
第四节植物茎的输导功能
1、茎是由芽发育而来的；芽有花芽（将来发育成花）、枝芽（将来发
育成枝和叶）。
2、木本植物茎：（１）、树皮外侧有保护作用，内侧叫韧皮部，里面有
筛管；（２）、形成层很薄，有分裂能力，向外形成韧皮部，向内形成
木质部；（3）、木质部很硬，有很强的支持力，内有导管；（4）、髓有
贮藏营养的功能。
3、草本植物茎没有形成层，不能逐年加粗。
4、因为木质部中的导管，能由下往上运输水和无机盐，把茎插入红墨水中，只有木质部染成了红色；因为树皮的韧皮部的筛管，能由上往下运输有机物，将木本植物茎剥去一层树皮，筛管运输有机物受阻，会长出节瘤。
第五节植物的开花和结果
1、花的主要部分是雌蕊和雄蕊，因为它们与果实和种子的
形成有关。
2、子房包括子房壁和胚珠；胚珠中有受精卵。
子房发育
成果实；子房壁发育成果皮；胚珠发育成种子；受精卵发
育成胚（胚是新生命）。
3、果实=种子+果皮；种子=种皮+胚
第六章绿色植物的光合作用和呼吸作用
第一节植物光合作用的发现
1、光合作用：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转变成贮存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。
2、光合作用的发现
（1）范·海尔蒙特的柳树栽培实验说明植物生长需要水。
（2）普利斯特莱的实验说明光合作用可以释放氧气。
第二节植物光合作用的场所
1、叶片包括表皮、叶肉、叶脉，叶片外壁有一层角质层，保
2
3
4叶脉：
5
叶绿素只有在光下才能形成
（韭菜遮光生长生产韭黄）。
第三节 植物光合作用的实质
1、光合作用制造淀粉
注意事项：（1）暗处理的目的是将叶片内储存的有机物耗尽。
（2）脱色是使叶绿体中的叶绿素溶解到酒精中，使显色更
加明显。
实验结论：（1
（2
2实验结果：带火星的细木条插入试管内能重新燃烧起来，说明光合作用产生了氧气。
地球大气中的氧气主要来自于绿色植物的光合作用。
3、光合作用需要二氧化碳。
二氧化碳+水 有机物+氧气 （光合作用反应方程式）
光合作用部位是有叶绿体的细胞；条件是光；原料是二氧化碳和水；产物是有机物和氧；能量变化是把太阳能贮存在植
物体的有机物中；
第四节 植物的呼吸作用
光
叶绿体
1、呼吸作用的实质：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活
动的需要，这个过程叫做呼吸作用。
呼吸作用是生物体的共同特征。
有机物（储存能量）+氧气
二氧化碳+水+能量（呼吸作用反应方程式）
呼吸作用的部位是所有活细胞；条件是有光无光都进行；原料是有机物和氧；产物是二氧化碳和水；能量变化是把植物
体的有机物中能量释放出来，供生命活动利用。
2第五节 光合作用和呼吸作用原理的应用
1。
（应用光合作用）
2（应用光合呼吸） 3、人们通过调控温室中的光照、温度、湿度和二氧化碳浓度，为植物生长提供适宜的生活环境。
（应用光合作用） 4、 都能降低呼吸，延长种子、蔬菜、（应用呼吸作用）
第七章 绿色植物在生物圈中的作用
第一节 绿色植物是食物之源
12或间接吃植物。
第二节 绿色植物与生物圈的物质循环
1
2、氧循环：12石油也消耗氧气，产生二氧化碳；
3、所以，大气中氧气体积分数约为21%，二氧化碳约为0．03%，
3、水循环物吸收的水，蒸腾散失达99%，只有1%参与光合作用和其他生命活动。
4、蒸腾作用的意义（好处）是：12、同时，促进了溶解
线粒体
3
第三节绿化，我们共同的行动
1、1、我国从1979年起，把每年的3月12日定为“植树节”。
1984年颁布了《中华人民共和国森林法》。
2
浆草（观赏）
3。
苏教版初一生物【上册】复习提纲
苏教版初一生物（上册）复习提纲第一单元生物和生物圈一、生物的特征：1、生物的生活需要营养2、生物能进行呼吸3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应5、生物能生长和繁殖6、由细胞构成（病毒除外）二、调查的一般方法步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查报告三、生物的分类按照形态结构分：动物、植物、其他生物按照生活环境分：陆生生物、水生生物按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物四、生物圈是所有生物的家1、生物圈的范围：大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等水圈的大部：距海平面150米内的水层岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点”2、生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间3、环境对生物的影响（1）非生物因素对生物的影响：光、水分、温度等【光对鼠妇生活影响的实验】探究的过程、对照实验的设计（2）生物因素对生物的影响：最常见的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系4、生物对环境的适应和影响生物对环境的适应P19的例子生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土5、生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。
一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。
6、生态系统的组成：生物部分：生产者、消费者、分解者非生物部分：阳光、水、空气、温度7、如果将生态系统中的每一个环节中的所有生物分别称重，在一般情况下数量做大的应该是生产者。
8、植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者。
9、物质和能量沿着食物链和食物网流动的。
营养级越高，生物数量越少；营养级越高，有毒物质沿食物链积累（富集）。
10、生态系统具有一定的自动调节能力。
在一般情况下，生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。
苏教版七年级生物(上)总复习提纲
七年级生物（上）总复习第一章周围的生物世界第一节我们周围的生物1、生物分为动物、植物、细菌、真菌、病毒，其中病毒没有细胞结构。
2、生物的特征有（1）有一定的结构，（2）能由小长大，（3）能从外界获得物质和能量、排出废物，（4）能产生后代，遗传和变异，（5）能对外界的刺激做出反应，（6）能适应和影响环境。
第二节生物与环境的关系1、影响生物生活的因素叫生态因素，包括生物因素和非生物因素。
非生物因素包括阳光、水分、温度、空气、土壤等。
第三节我们身边的生物学1、研究生命现象和生命活动规律的科学叫生物学、2、杂交水稻之父是袁隆平。
第二章探究生命第一节探究生命的器具1、显微镜的结构（图必记）2、显微镜的使用方法（1）上升镜筒，（2）对光，（3）装片放在载物台上，（4）调节粗准焦螺旋，使低倍镜与装片靠近，（5）通过目镜观察，调节粗准焦螺旋使镜筒上升，直到看清物像，（6）调节细准焦螺旋，使物像更清晰，（7）选择高倍镜观察。
3、注意事项（1）拿镜时一手握镜臂，一手托镜座，（2）用左眼观察，（3）材料必须薄而透明，（4）物体与物像方向相反（相当于旋转180度）。
4、放大倍数等于物镜放大倍数乘以目镜放大倍数。
第二节探究生命的方法科学探究包括提出问题、作出假设、实验、得出结论、表达交流。
第三章细胞是生命活动的基本单位第一节植物细胞的结构和功能1、植物细胞的结构（图必记）2、在植物细胞中细胞壁保护细胞，维持细胞形态。
细胞膜控制物质进出，保护细胞内部环境稳定。
细胞核含有遗传物质、传递遗传信息。
叶绿体参与光合作用，制造有机物。
线粒体参与呼吸作用，为细胞提供能量。
细胞质是生命活动的场所。
液泡含有大量营养物质，参与细胞吸水和失水。
3、细胞是生物体生命活动的基本单位。
4、洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的制作。
（1）在载玻片上滴一滴清水，（2）用镊子撕下一块洋葱表皮放入水中并展平，（3）用镊子夹起盖玻片一边先接触水，轻轻盖上。
（4）用吸水纸吸去多余的水。
苏教版初一上册生物复习提纲
BIOLOGY——七年级上册第一单元：探索生命的奥秘第一章：周围的生物世界第一节我们周围的生物1、生物：有生命的物体叫做生物，包括植物、动物和微生物（病菌，病毒，真菌），2、生物的生命现象：①生物体有一定的结构。
②生物体能够由小长大。
③生物具有新陈代谢的作用。
④具有生殖、遗传和变异现象。
⑤生物体具有应激性。
⑥生物体能适应一定的环境，也能影响环境。
第二节生物与环境的关系1、生态因素：环境中直接影响生物生活的各种因素叫做生态因素（生物因素，非生物因素）。
2、非生物因素：光，温度，水，空气，土壤。
3、生物因素：影响某种生物生活的其他生物。
第三节我们身边的生物学1、生物学：研究生命现象和生命活动规律的科学。
第二章：探索生命第一节探索生命的器具1、显微镜：一种比较精密的仪器，操作要科学、规范。
2、显微镜的放大倍数=目镜倍数×物镜倍数。
3、临时玻片标本的制作：擦片滴水取材展材盖片染色第二节探索生命的方法1、科学探究的一般方法：提出问题作出假设（对问题的一种可能的解释）得出结论第二单元：生物体的结构层次第三章细胞是生命活动的基本单位第一节植物细胞的结构和功能1、细胞结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、线粒体、叶绿体、液泡、细胞核。
第二节人和动物细胞的结构和功能1、临时玻片标本的制作：擦片盖片染色2、染色体：脱氧核糖核酸（DNA）、蛋白质。
第四章生物体的组成第一节细胞的分裂与分化1、细胞分裂：一个细胞分裂成两个细胞的过程。
2、细胞分裂的过程：a.细胞核分成两个。
b.细胞质均等分成两份，各含有一个细胞核。
c.形成新的细胞膜、细胞壁。
3、细胞分化：分裂后的细胞在形态、结构和功能上向着不同方向变化的过程。
4、组织：形态形似、结构相同、具有一定功能的细胞群。
5、植物体的主要组织：保护组织、输导组织、基本组织和分生组织。
6、保护组织：具有保护作用。
7、输导组织：具有输导水分、无机盐和有机物的作用。
8、基本组织：具有营养作用。
【苏教版七年级生物上复习提纲总结】 1500字
【苏教版七年级生物上复习提纲总结】 1500字苏教版七年级生物上复习提纲总结：
一、细胞的基本结构
1. 细胞的基本组成和功能：细胞膜、细胞质、细胞核
2. 细胞的形态结构：原核细胞和真核细胞的区别
3. 真核细胞的细胞器：线粒体、内质网、高尔基体、细胞骨架等的结构和功能
4. 细胞的多样性：植物细胞和动物细胞的区别
二、细胞的功能与特性
1. 细胞的新陈代谢：能量的获取与利用，包括光合作用和呼吸作用
2. 细胞的传代与生殖：细胞分裂和有性生殖的过程和特点
3. 细胞的运动：细胞骨架的作用，包括肌纤维、纤毛和鞭毛的结构和运动方式
4. 细胞对外界变化的反应：对环境刺激的感受和反应，包括化学感受和光感受的机制
三、组织器官的结构与生理功能
1. 组织的种类与结构：上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织的特点
2. 器官的结构与功能：心脏、肺、胃、肝脏、肾脏等器官的结构和生理功能
3. 器官系统的组成和相互协调：消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统等
四、人体的生长与发育
1. 人体的生长发育过程：胚胎的发育、青春期的发育、成人的生长
2. 营养物质对人体生长发育的影响：碳水化合物、脂肪、蛋白质、维生素等的作用
3. 生长发育的调节机制：生长激素、性激素等的作用和调节机制
五、生物多样性与环境保护
1. 物种的多样性与分类：生物物种的分类、命名和分布规律
2. 生物圈的组成与功能：生态系统的结构与功能，生物与环境的相互关系
3. 环境问题与保护：生态平衡破坏、水污染、空气污染、物种灭绝等问题的产生和解决办法
以上是对苏教版七年级生物上复习提纲的总结，希望对你有所帮助。
苏教版七年级上册生物期末知识点复习提纲
苏教版七年级上册生物期末知识点复习提纲第1单元探索生命的奥秘一、认识周围的生物1、有生命的物体叫做生物，自然界的生物可以分为植物、动物、微生物2、生物的基本特征：①生物体都由细胞构成的（除病毒外）；②生物体都有生长发育现象（能由小长大）；③生物体具有新陈代谢的现象；④生物体具有生殖、遗传和变异的现象；⑤生物体具有应激性；⑥生物体能适应并影响一定的环境。
二、生物与环境的关系1、生物的生存依赖一定的环境，环境中影响生物生存的各项因素叫生态因素：生态因素 ： 非生物因素：阳光、空气、水、土壤、温度等： 种内关系：种内互助、斗争 生物因素：影像某种生物生活的同种或其他种类的生物 种间关系：捕食、竞争、合作2、生物对环境的适应和影响，现在生存的每一种生物都具有与环境相适应的形态结构和生话方式；生物也影响着环境。
生物与环境之间相互影响，相互作用。
3、生物与环境的三种关系 生物适应环境生物 影响 环境4、生物与人类的关系：袁隆平--杂交水稻之父 三、探索生命1、显微镜的结构和使用 (1)显微镜的结构(2)使用：取镜→安放→对光→放置玻片标本→调焦→观察→整理 注意：①显微镜的放大倍数=目镜倍数×物镜倍数②高倍镜，视野暗，视野窄，物象体积大，细胞数目少。
低倍镜，视野亮，视野广，物象体积小，细胞数目多。
目镜越长，放大倍数越小，反之越大；物镜越长，放大倍数越大，反之越小③在观察显微镜时，若物像不在视野中央，物像在视野中央那个方向玻片标本就朝那个方移动，使物象在视野中央 若要观察某几个字母在显微镜中所成的像，则只需把试卷旋转180°，看到什么就选择哪个答案。
④显微镜下观察的标本应该薄而透明（便于使光线通过），玻片标本分为切片、涂片，装片。
⑤光线暗：使用大光圈，凹面镜；光线亮：使用小光圈，平面镜⑥若视野中出现污点，则污点只可能存在目镜、物镜和载玻片上，若改变其中两个，污点仍然存在，则污点就在第三个上，若改变其中一个，污点移动，则污点就在改变的这个上。
苏教版七年级上学期生物复习提纲
苏教版七年级上学期生物复习提纲第1单元探索生命的奥秘一、周围的生物世界：1、生物：有生命的物体。
※2、判断生命的依据（生物的生命现象）①除病毒外,生物体都是由细胞构成的②生物体能由小长大③生物能新陈代谢④生物能繁殖后代,有遗传和变异⑤生物能对外界的刺激作出一定的反应⑥生物能适应一定的环境,并影响环境3、生物的分类：植物、动物、和微生物（细菌、真菌和病毒）※4、生态因素（环境因素）：①、概念：环境中直接影响生物生存的各种因素②、分类：包括生物因素和非生物因素。
▲生物因素：是指影响某种生物生活的其他生物非生物因素：水、阳光、温度、空气、土壤等※5、生物与环境的关系：①生物的生存依赖一定的环境（如“仙人掌的叶退化成刺”）②生物也能影响环境（如“蚯蚓是土壤疏松”）③生物与环境之间相互作用，相互影响。
※6、生物学:研究生命现象和生命活动规律的科学。
7、生物学能解决的问题：人口剧增、资源匮乏、能源危机、粮食短缺、环境污染和人类的健康。
8、生物学对人类生活的影响：表现在衣、食、住、行等方面。
9、“杂交水稻之父”：袁隆平二、探索生命的器具：1、显微镜:①结构：目镜、物镜、光圈、粗准焦螺旋、细准焦螺旋等。
（如右图）②使用方法:取镜---安放---对光---观察---整理※③注意事项:A、转动粗准焦螺旋使物镜下降是眼睛要注视物镜（防止砸碎玻片标本）B、在显微镜下观察到得物象与实物相反（如“p”变成“d”）即上下、左右都相反C、对光时取强光要用凹面镜、大光圈，反之则用平面镜、小光圈※④显微镜放大倍数=物镜倍数X目镜倍数2、其它器具：观察器具、解剖器具、计量器具、加热器具、通用器具等。
三、制作临时玻片标本：1、步骤：擦——滴——取——展——盖（——染）2、注意：制作玻片标本所用材料必须薄而透明。
※四、科学探究：1、过程：提出问题、作出假设、实验（设计对照实验，控制实验变量）、得出结论、和表达、交流。
※2、实验过程中要设计对照实验,除实验变量外,其他条件均不变。
七年级生物上册(苏教版)复习提纲.docx
2012-2013学年度第一学期七年级生物上册（苏教版）复习提纲第一章周围的生物世界自然界是由有生命的物体（生物）和无生命的物体（非生物）组成。
生物可划分为三类：植物，动物，微生物。
生物的生命现象错综复杂，但又有共性。
1生物体有一定的结构。
除病毒外，生物体都是由细胞构成。
2生物体能够由小长大。
即生长3生物体在生长过程中，必须从外界不断的获得物质和能量，并把体内产生的废物排出体外。
即新陈代谢4生物体能够繁殖后代，表现出遗传与变异的特性。
5生物体对外界的刺激能够作出一定的反应。
即应激性6生物体能适应一定的环境，也能影响环境。
生态因素：环境中影响生物生活的各种因素，它可分为非生物因素和生物因素。
非生物因素主要包括阳光、空气、水分、温度、土壤等。
生物与环境的关系：生物的生存依赖一定的环境，也能影响环境。
生物与环境之间相互依赖，相互影响。
第二章探索生命显微镜各部分结构名称物台通光孔述光料■压片夹-反光婕显微镜的使用1,取镜与安放【右手握镜臂，左手托镜座；放在实验桌略偏左上方的位置，轻拿轻放】2,对光【转动转换器使低倍物镜（4x）对准通光孔；调节遮光器，选择合适的光圈（最大光圈）；双手扶住反光镜边缘转动反光镜，同时左眼注视目镜，直到看到白亮的视野。
】3,放置玻片标本【略微升高镜筒；将玻片标本从压片夹后部的缝隙处插入，然后双手向前平推，使压片夹夹住玻片标本；.标本要正对通光孔的中央。
】4,观察与绘图【降镜过程——顺时针转动粗准焦螺旋，眼睛注视物镜，使镜筒缓缓下降,直到物镜接近但不接触玻片标本为止，以免物镜撞碎玻片标本。
】【升镜过程——左眼注视目镜内，右眼睁开，逆时针缓缓转动粗准焦螺旋, 使镜筒缓缓上升，直到看清物像为止。
【若想观察到更加清晰的物像，转动转化器，选择高倍物镜，再略微转动细准焦螺旋即可】5,清洁收镜【把显微镜的外表擦拭干净；转动转换器，把两个物镜偏到两旁；转动粗准焦螺旋，将镜筒缓缓下降到最低处；反光镜竖直于桌面放置；最后把显微镜放进显微镜箱送回原处。
苏教版七年级(上册)生物期末复习提纲
七年级生物[上]期末复习提纲：第一章生物学——研究生命的科学第一节生物与生物学1、生物：是指有生命的物体。
生物学：研究生物体的生命现象及其规律的科学，也叫生命科学。
2、生物的基本特征（生命特征）：由许多细胞有序构成、摄入营养物质、进行呼吸与排泄、具有生长发育、繁殖与遗传变异现象、能适应一定的环境也能影响环境等。
3、生物学的研究对象是地球上形形色色的生物。
例如：生物体结构与功能的关系、生物体与生物的相互作用、生物与环境的相互作用、生物的多样性、以及人类对生物的利用与保护。
4、生物学在各个领域的应用：试管婴儿、杂交水稻、克隆技术、基因工程，还有利用仿生学应用：直升机、潜水艇、国家体育馆等。
中国已经成为世界生物技术强国之一。
5、环境问题：森林正在减少，乱砍滥伐。
森林火灾的此起彼伏，大面积毁林；工厂排放的废水，海洋、河流、湖泊受到污染；沙尘暴。
第二节生物学的基本研究方法1、观察和实验是科学研究最基本的方法，也是我们学习生物学的重要方法。
古希腊哲学家亚里士多德细致观察蚂蚁。
2、科学观察要注意：全面观察与重点观察相结合；按照从上到下、从前到后的顺序观察；边观察边思考；注意准确的文字、照片或图表并把观察结果记录下来。
3、观察是应用以视觉为主的一种或几种感觉进行的；首先要确立观察的目的、仔细观察；在根据观察到的特征和特性观察对观察对象作出分析和判断；经常借助一定的仪器设备（放大镜、显微镜）。
显微镜的结构和使用1、认识显微镜观察上图的显微镜，辨认显微镜的每一部分，弄清每一部分的名称和功能。
（1）机械部分：镜座、镜柱、镜臂、镜筒、粗准焦螺旋、细准焦螺旋、转换器、载物台、通光孔、压片夹。
（2）照明部分：反光镜（含平面镜和凹面镜）、遮光器、光圈。
（3）光学部分：目镜、物镜（低倍镜、高倍镜）。
2、显微镜的成像原理（放大原理）光线→反光镜→遮光器→通光孔→标本（一定要透明）→物镜→镜筒→目镜（放大成倒立的虚像）→眼。
3、显微镜的使用方法（1）取镜和安放：用右手握住镜臂，左手托镜座，正确取出显微镜，放在实验桌上，略偏左，使镜臂对着身体，镜筒向前。
苏教版七年级生物上册复习提纲总结
苏教版七年级生物上册复习提纲总结苏教版七年级生物上册复习提纲总结(一)绿色植物在生物圈中的作用1.生物圈——地球上的生物和它们生活环境的总称生物圈中的物质循环是指物质的循环利用。
氧循环：1、2、所有的生物通过呼吸作用消耗氧气，产生二氧化碳;燃烧煤、石油也消耗氧气，产生二氧化碳;3、所以，大气中氧气体积分数约为21%，二氧化碳约为0.03%，氧气和二氧化碳处于相对平衡。
水循环：植物根吸收的水，由水蒸气的形式通过叶的气孔散失到空气中，就是蒸腾作用。
植物吸收的水，蒸腾散失达99%，只有1%参与光合作用和其他生命活动。
蒸腾作用的意义(好处)是：1、通过蒸腾作用产生一种拉力，促进了水的吸收和运输;2、同时，促进了溶解在水中的无机盐的运输;3、降低叶片表面温度，避免因阳光强烈照射而灼伤叶片。
环保树种：法国梧桐、海桐、女贞、槐树;草坪植物：高羊茅、酢浆草(观赏)、狗牙根(用于球场) 2.绿色植物参与能量传递与物质循环3.可直接为人类所食用的植物器官是根、叶、茎、花、果实、种子。
4.人类的食物直接或间接来源于绿色植物。
动物的食物直接或间接来源于绿色植物。
人类的能量来源：阳光→植物→(草食动物)→人草食动物的能量来源：阳光→植物→草食动物肉食动物的能量来源：阳光→植物→草食动物→肉食动物杂食动物的能量来源：阳光→植物→(草食动物)→杂食动物 4.世界主要食用作物的前三位：小麦、玉米、水稻 5.水循环的动力是光能6.森林对环境的作用：吸收有毒气体;降低噪音;是动物栖息的家园。
7.森林与人类生存的关系：(1)森林为人类提供了丰富的自然资源(2)森林参与氧循环和水循环(3)森林美化环境有利健康8.森林与动物生存的关系：森林为动物提供栖息地与食物来源 9.植树节——3月12日(1979)苏教版七年级生物上册复习提纲总结(二)细胞是生命活动的基本单位1.植物细胞的基本结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核(各种植物细胞的结构基本相似) 2植物细胞的结构模式图：(识图——课本33页，图3-2)3.细胞是生命活动的基本单位。
苏教版七年级上册生物复习提纲
苏教版七年级上册生物复习提纲一、知识点概述本章节主要学习生物基础知识，包括人体结构、生物分类、植物和动物的解剖构造、细胞等方面的内容。
在学习中需要具备科学的思维方法，注重实验操作和观察分析，积累实践经验。
二、知识点详解1. 人体构造与功能•人体器官和组织的名称、位置和功能•骨骼、肌肉、呼吸、循环、消化、排泄、神经、感觉、内分泌、生殖等系统的结构和功能，以及相关疾病和保健方案2. 生物分类•生物分类的意义和分类原则•生物的五大分类和进化树3. 植物的基本结构•植物的组织结构和器官构成•根、茎和叶的结构和生理功能4. 动物的基本结构•动物组织和器官的基本结构，包括消化、呼吸、循环、神经和感觉等系统的结构和功能•脊椎动物和无脊椎动物的分别特征和类别5. 细胞与遗传•细胞的基本概念与组成结构•细胞膜、细胞器、细胞核和染色体的结构和功能•DNA分子的结构与生物学意义•遗传的基本概念，遗传物质的分子结构、遗传信息的转录和翻译等基本过程三、重要性质和原则•科学实验的步骤和注意事项，积累实践经验•生物分类的意义和原则，及生物分类对人类认识生命的作用•动物和植物的结构特征和生理功能的关系•细胞是生命体系的基本单位，其他系统和器官都是由细胞组成，因此要掌握细胞的结构和功能，理解细胞构成的动植物的重要性四、学习建议•多进行实验操作，注重观察分析思考，积累实践经验•掌握学科基本规律和概念及其关联，分清重点和难点部分，注意细节和综合性问题•利用优质的学科资源，如生物实验室和科普阅读材料，提高对生命的认识与兴趣•注重个人言行规范和道德修养，在学习与生活中注重科学素养和社会责任感，培养良好的生物伦理观念。