四年级下册语文课件-第12课《在天晴了的时候》人教(部编版) (共30张ppt)(推荐下载课件)
（踏着）新泥 （ 涉过）溪流
（ 推开）阴霾
（狭窄）的小路
（ 碧绿）的小草
（胆怯）的小白菊
（ 漂亮）的凤蝶儿
二、比一比，组成词。
炫（炫耀） 瓣（花瓣） 曝（曝晒） 慢（快慢） 眩（晕眩） 辩（争辩） 瀑（瀑布） 漫（浪漫）
用微笑告诉别人，今天的我，比昨天更强。瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。孤独是 每个强者必须经历的坎。有时候，坚持了你最不想干的事情之后，会得到你最想要的东西。生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。只有经历人生 的种种磨难，才能悟出人生的价值。没有比人更高的山，没有比脚更长的路学会坚强，做一只沙漠中永不哭泣的骆驼！一个人没有钱并不一定就穷，但没 有梦想那就穷定了。困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。炫丽的彩虹，永远都在雨过天晴后。没有人能令你失望，除了你自己人生舞台的大幕随时都 可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择躲避。能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双 脚也无法到达。有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。我成功因为我志在成功！再冷的石头，坐上三年也会暖。平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 有福之人是那些抱有美好的企盼从而灵魂得到真正满足的人。如果我们都去做自己能力做得到的事，我们真会叫自己大吃一惊。只有不断找寻机会的人才 会及时把握机会。人之所以平凡，在于无法超越自己。无论才能知识多么卓著，如果缺乏热情，则无异纸上画饼充饥，无补于事。你可以选择这样的“三 心二意”：信心恒心决心；创意乐意。驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。如果一个人不知道他要驶向哪个码头， 那么任何风都不会是顺风。行动是理想最高贵的表达。你既然认准一条道路，何必去打听要走多久。勇气是控制恐惧心理，而不是心里毫无恐惧。不举步， 越不过栅栏；不迈腿，登不上高山。不知道明天干什么的人是不幸的！智者的梦再美，也不如愚人实干的脚印不要让安逸盗取我们的生命力。别人只能给 你指路，而不能帮你走路，自己的人生路，还需要自己走。勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。后悔是一种耗费精神的情绪，后悔是 比损失更大的损失，比错误更大的错误，所以，不要后悔！复杂的事情要简单做，简单的事情要认真做，认真的事情要重复做，重复的事情要创造性地做。 只有那些能耐心把简单事做得完美的人，才能获得做好困难事的本领。生活就像在飙车，越快越刺激，相反，越慢越枯燥无味。人生的含义是什么，是奋 斗。奋斗的动力是什么，是成功。决不能放弃，世界上没有失败，只有放弃。未跌过未识做人，不会哭未算幸运。人生就像赛跑，不在乎你是否第一个到 达终点，而在乎你有没有跑完全程。累了，就要休息，休息好了之后，把所的都忘掉，重新开始！人生苦短，行走在人生路上，总会有许多得失和起落。 人生离不开选择，少不了抉择，但选是累人的，择是费人的。坦然接受生活给你的馈赠吧，不管是好的还是坏的。现在很痛苦，等过阵子回头看看，会发 现其实那都不算事。要先把手放开，才抓得住精彩旳未来。可以爱，可以恨，不可以漫不经心。我比别人知道得多，不过是我知道自己的无知。你若不想 做，会找一个或无数个借口；你若想做，会想一个或无数个办法。见时间的离开，我在某年某月醒过来，飞过一片时间海，我们也常在爱情里受伤害。1、 只有在开水里，茶叶才能展开生命浓郁的香气。人生就像奔腾的江水，没有岛屿与暗礁，就难以激起美丽的浪花。别人能做到的事，我一定也能做到。不 要浪费你的生命，在你一定会后悔的地方上。逆境中，力挽狂澜使强者更强，随波逐流使弱者更弱。凉风把枫叶吹红，冷言让强者成熟。努力不不一定成 功，不努力一定不成功。永远不抱怨，一切靠自己。人生最大的改变就是��
朗读第一小节，思考：“在天晴了的时候，请到小径中去 走走”这句话在第一小节中起什么作用？
起总领作用，引出下面的诗句。
认真读全诗，思考：作者是怎样描绘所见到的景物的？
给雨润过的泥路， 一定是凉爽又温柔； 诗人采用拟人的手法，用“温柔” 一词描绘了泥路的柔软，表现了 泥路的美好。
炫耀着新绿的小草， 一下子洗净了尘垢；
自读提示
自由读课文，边读边想：这首诗描写了哪些景物？表达了诗人怎 样的思想感情？ 这首诗通过对泥路、小草、小白菊、凤蝶儿、新阳、溪水、浮 云等景物的描写，表达了诗人亲近自然、热爱生活的情怀。
认真读诗歌，想一想：每小节写了什么？
第一小节：诗人描绘了泥路、小草、小白菊和凤蝶儿，表现 了对大自然的体悟。 第二小节：诗人再次召唤我们沿着小径去亲近自然。 第三小节：写放眼望去，新阳、溪水、浮云都给人清新、舒 适的感觉。
赤着脚，携着手， 踏着新泥，涉过溪流。
从“携”“踏”“涉”可以体会到作者全 心投入到了大自然，亲近大自然。
新阳推开了阴霾了， 溪水在温风中晕皱，
雨后的太阳照耀着大地，云开雾散，溪水 在温风中漾起美丽的波纹。“推开”一词采用了 拟人的手法，描绘出太阳的力量是伟大的。“晕 皱”一词表现了溪水的陶醉与美丽。
看山间移动的暗绿—— 云的脚迹——它也在闲游。
山中的绿树在雨后 显得更加翠绿，天上的 云朵也在悠闲地飘动。
概括主旨
诗人运用拟人的手法，描绘了天晴时小径上美丽的景物，表现 了景物鲜活的生命力，表达了诗人轻松、愉悦的心情，表达了 诗人对生活的热爱。
结构梳理
泥路—— 凉爽 温柔
小草—— 炫耀 新绿
在 近观 小白菊——胆怯 绽透
在天晴了的时候 戴望舒
作者简介
戴望舒（1905——1950 ），浙江杭县（今 杭州市余杭区）人 ，戴望舒为笔名，原名戴 朝安，又名戴梦鸥，被称为雨巷诗人。 主要作品：《雨巷》《狱中题壁》《戴望舒 诗稿》等。
我会认
xuàn qiè pù chì shè yùn
炫 怯 曝赤涉 晕
识字方法
偏旁归类识记法
小草自豪地展露出雨后洗去尘埃与 污垢的翠绿身姿。“炫耀”写出了 小草的快乐与自豪。“洗净”写出 了雨后小草的洁净、清新。
不再胆怯的小白菊， 慢慢地抬起它们的头， 试试寒，试试暖， 然后一瓣瓣地绽透； 诗人采用拟人的手法，运用“胆怯”形容小白菊经历了 风雨的吹打。运用“慢慢”“试试”这些词描绘小白菊 的谨慎，表现了小白菊的可爱与美好。
抖去水珠的凤蝶儿， 在木叶间自在闲游， 把它五彩的智慧书页， 曝着阳光一开一收。
凤蝶儿在雨后的花木中自由自在地飞翔，它那美丽的翅膀
在阳光下一张一合。“曝着阳光一开一收”描写了凤蝶的
动态美，显示了生命的活力，表现了木叶间的美好。
“抖”字表现了凤蝶翅膀的灵动，水珠配着凤蝶“五彩”的翅膀，在 阳光的“曝”照下，分明耀眼。这是非常美妙而贴切的想象，诗人巧 妙地完成了对悠闲心态的智慧的表达。“闲游”表现了凤蝶的自由与 快乐，体现了雨后的美好。“五彩”指凤蝶的衣装。“智慧书页”采 用比喻的手法，形象地描绘了凤蝶翅膀的美丽。
曝晕
带“日”字旁的字多与太 阳有关。
多音字
pù（一曝十寒）
曝
bào（曝光 )
造句
学习不能一曝（pù）十寒，要踏踏实实，认认真真，坚持到最后。
由于小明不会使用相机，取出底片时不小心都给曝（bào）光了。
词语解释
炫耀： 指夸耀显示。在文中是褒义，采用拟人手法，含 有自豪地展露的意思。 造句：弟弟得了一百分，得意地向我炫耀。 尘垢：指灰尘与污垢。 造句：光辉的理想像明净的水一样洗去我心灵上的尘垢。 阴霾：空气中悬挂着大量烟尘等微粒而形成的浑浊现象。 造句：外面的太阳明晃晃的，将我心中的阴霾一扫而光。
2020年春
语文
人教部编版·四年级（下册）
12.在天晴了的时候
学习目标
1.认识“炫、怯、曝、赤、涉、晕”6个生字，理解生字组 成的词语。 (重点)
2.通过有感情朗读，逐层次理解重点字词、关键句子，体 会诗歌所包含的思想感情。(重点)
多么美的一幅幅雨后图啊！这节课， 我们跟着诗人戴望舒一起去欣赏雨 后大自然的美好风光吧！
天
凤蝶儿——自在闲游
晴
了 的
召唤
赤着脚，携着手 踏着新泥，涉过溪流
时
新阳推开阴霾
候 远望 溪水晕皱
浮云闲游
热爱自然 亲近自然
描写天气晴朗的词语
春暖花开 风和日丽 春光明媚
云淡风轻 碧空如洗 阳光明媚
春意盎然 碧空万里 万里晴空
万里无云 秋高气爽 金风送爽
一、填上合适的词语。
（炫 耀）美丽 （洗 净）尘垢
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四年级下册语文课件-12 在天晴了的时候 部编版(共27张PPT)
唐代著名诗人李商隐曾经有一首诗描写了雨 后初晴的景象，也留下了千古传诵的美好诗句： “天意怜幽草，人间重晚晴。 ”
12* 在天晴了的时候
统编版•四年级下册
学习目标
1. 认识“炫、垢”等生字。 2. 有感情地朗读并背诵这首诗，和同学交流读后 的感受。 3. 能试着用诗的形式，写写自己看到过的雨后天 晴的景象。
抖去水珠的凤蝶儿，在木叶间自在闲游， 把它五彩的智慧书页，曝着阳光一开一收。
体会：这几句诗运用了拟人、比喻的修辞手法。 “闲游”把凤蝶儿拟人化，诗人又把凤蝶儿那一开 一收的翅膀比作五彩的智慧书页，想象奇特，把 我们带到了奇光异彩的曼妙世界。
文章结构
泥路：凉爽又温柔 小草：炫耀着新绿 小白菊：不再胆怯 凤蝶儿：自在闲游
作者简介
戴望舒 中国现代派象征主义诗人、翻译家等。他先 后在鸳鸯蝴蝶派的刊物上发表过三篇小说：《债》 《卖艺童子》和《母爱》。1927年，他的诗《雨巷 》显示了新月派向现代派过渡的趋向，而1929年所 创作的《我的记忆》则成为了现代诗派的起点。
整体感知
1. 自由阅读课文，圈出本课生字、生词。 2. 说说本诗围绕天晴的时候写了什么？
慢慢地抬起它们的头， 出小白菊战胜胆怯，“一瓣
试试寒，试试暖，
瓣地绽透”的生命历程。从 这些词语中，我们能想象到
然后一瓣瓣地绽透； 小白菊在阳光下把自己生命
中最美的一面展示给大自然
抖去水珠的凤蝶儿， 在木叶间自在闲游， 把它五彩的智慧书页， 曝着阳光一开一收。
②到小径中去走走吧， 句解：诗人再一次向人们发出
亲昵地拥抱着， 快乐地问候着； 勤劳的小蜜蜂， 在美丽的花儿中穿梭，
瞧， 有一只停在娇嫩的花朵上，
在和花儿说悄悄话呢！
12* 在天晴了的时候
统编版•四年级下册
学习目标
1. 认识“炫、垢”等生字。 2. 有感情地朗读并背诵这首诗，和同学交流读后 的感受。 3. 能试着用诗的形式，写写自己看到过的雨后天 晴的景象。
抖去水珠的凤蝶儿，在木叶间自在闲游， 把它五彩的智慧书页，曝着阳光一开一收。
体会：这几句诗运用了拟人、比喻的修辞手法。 “闲游”把凤蝶儿拟人化，诗人又把凤蝶儿那一开 一收的翅膀比作五彩的智慧书页，想象奇特，把 我们带到了奇光异彩的曼妙世界。
文章结构
泥路：凉爽又温柔 小草：炫耀着新绿 小白菊：不再胆怯 凤蝶儿：自在闲游
作者简介
戴望舒 中国现代派象征主义诗人、翻译家等。他先 后在鸳鸯蝴蝶派的刊物上发表过三篇小说：《债》 《卖艺童子》和《母爱》。1927年，他的诗《雨巷 》显示了新月派向现代派过渡的趋向，而1929年所 创作的《我的记忆》则成为了现代诗派的起点。
整体感知
1. 自由阅读课文，圈出本课生字、生词。 2. 说说本诗围绕天晴的时候写了什么？
慢慢地抬起它们的头， 出小白菊战胜胆怯，“一瓣
试试寒，试试暖，
瓣地绽透”的生命历程。从 这些词语中，我们能想象到
然后一瓣瓣地绽透； 小白菊在阳光下把自己生命
中最美的一面展示给大自然
抖去水珠的凤蝶儿， 在木叶间自在闲游， 把它五彩的智慧书页， 曝着阳光一开一收。
②到小径中去走走吧， 句解：诗人再一次向人们发出
亲昵地拥抱着， 快乐地问候着； 勤劳的小蜜蜂， 在美丽的花儿中穿梭，
瞧， 有一只停在娇嫩的花朵上，
在和花儿说悄悄话呢！
四年级下册语文课件-12 在天晴了的时候-人教部编版(共15张PPT)
11* 在天晴了的时候
作者简介
戴望舒（1905.3.5—1950.2.28），原名戴朝 安，笔名有戴梦鸥、江恩、艾昂甫等。生于浙江杭 州，是中国现代著名的诗人。
1929年4月，第一本诗集《我的记忆》出版， 其中《雨巷》成为传诵一时的名作，他因此被称 为“雨巷诗人”。抗战爆发后，在香港主编《大公 报》文艺副刊，发起出版《耕耘》杂志。1938年 春在香港主编《星岛日报.星岛》副刊。1939年和 艾青主编《顶点》。代表作有《狱中题壁》、《我用残损的手掌》、
总结： 这一堂课，我们随着诗人戴望
舒去欣赏了大自然，我们也用自己 的想象让大自然更丰富起来，让我 们拥有一双发现美的眼睛，去感受 大自然的美好吧！
•无论有多困难，都坚强地抬头挺胸，人生 场醒悟，不要昨天，不要明天，只要今天 在当下，放眼未来。人生是一种态度，心 然天地宽。不一样的你我，不一样的心态 一样的人生活在人类世界，没有任何一个 以是高枕无忧，没有哪一个人能够永远的 风顺，但是，遇到挫折没关系，应该打起 善待一切，安安静静的能够坦然的面对， 身的坚强与否完全有可能就决定了你的最 成败。也许你想成为太阳，可你却只是一 辰；也许你想成为大树，可你却是一棵小 于是，你有些自卑。其实，你和别人一样
在木叶间自在闲游， 把它的饰彩的智慧书页， 曝着阳光一开一收。
小结：诗人运用拟人的手法， 表现了景物鲜活的生命力，可 见诗人热爱生活，热爱大自然。
新阳推开阴霾了， 溪水在温风中晕皱， 看山间移动的暗绿—— 云的脚迹——它也在闲游。
到小径中去走走吧， 在天晴了的时候： 赤着脚，携着手， 踏着新泥，涉过溪流。
《心愿》、《等待》等。
自主学习提示：
1、自读课文，要求：读准字音，读通句子， 画出生词和不理解的词、句。自己试着解决， 再和同学交流读后的感受。
作者简介
戴望舒（1905.3.5—1950.2.28），原名戴朝 安，笔名有戴梦鸥、江恩、艾昂甫等。生于浙江杭 州，是中国现代著名的诗人。
1929年4月，第一本诗集《我的记忆》出版， 其中《雨巷》成为传诵一时的名作，他因此被称 为“雨巷诗人”。抗战爆发后，在香港主编《大公 报》文艺副刊，发起出版《耕耘》杂志。1938年 春在香港主编《星岛日报.星岛》副刊。1939年和 艾青主编《顶点》。代表作有《狱中题壁》、《我用残损的手掌》、
总结： 这一堂课，我们随着诗人戴望
舒去欣赏了大自然，我们也用自己 的想象让大自然更丰富起来，让我 们拥有一双发现美的眼睛，去感受 大自然的美好吧！
•无论有多困难，都坚强地抬头挺胸，人生 场醒悟，不要昨天，不要明天，只要今天 在当下，放眼未来。人生是一种态度，心 然天地宽。不一样的你我，不一样的心态 一样的人生活在人类世界，没有任何一个 以是高枕无忧，没有哪一个人能够永远的 风顺，但是，遇到挫折没关系，应该打起 善待一切，安安静静的能够坦然的面对， 身的坚强与否完全有可能就决定了你的最 成败。也许你想成为太阳，可你却只是一 辰；也许你想成为大树，可你却是一棵小 于是，你有些自卑。其实，你和别人一样
在木叶间自在闲游， 把它的饰彩的智慧书页， 曝着阳光一开一收。
小结：诗人运用拟人的手法， 表现了景物鲜活的生命力，可 见诗人热爱生活，热爱大自然。
新阳推开阴霾了， 溪水在温风中晕皱， 看山间移动的暗绿—— 云的脚迹——它也在闲游。
到小径中去走走吧， 在天晴了的时候： 赤着脚，携着手， 踏着新泥，涉过溪流。
《心愿》、《等待》等。
自主学习提示：
1、自读课文，要求：读准字音，读通句子， 画出生词和不理解的词、句。自己试着解决， 再和同学交流读后的感受。
人教部编版四年级语文下册12 在天晴了的时候课件
主题概括
诗人运用 拟人 、 比喻 的手法，勾勒出 一幅 雨后天晴 画面，抒发了诗人 亲近自然 ， 热爱自然 的情怀。
拓展延伸
雨后美景
渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。
——王维《送元二使安西》
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
——韩愈《早春呈水部张十八员外》
晓看红湿处，花重锦官城。
—— 杜甫《春夜喜雨》
三、读句子，完成练习。
不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头，
试试寒，试试暖，然后一瓣瓣地绽透；
1.这节诗运用了（ C ）的修辞手法。
A．比喻
B．夸张
C．拟人
2.“它们”在文中指（ B ）。
A．小朋友
B．小白菊
C．作者
同学们，在天晴了的时候你最想做的 事情是什么？
我国现代著名诗人戴望舒以《在天晴 了的时候》为题写下了一首清新的小诗。 这节课就让我们走进诗中，看看诗人在天 晴了的时候，到了哪里，看到了什么，感 受到了什么。
语文 四年级 下册
12 在天晴了的时候
戴望舒,现代中国诗坛上负
有盛名的“雨巷诗人”,现代派象 征主义诗歌的代表人物。
课堂演练
一、课文内容我知道。
这一课体裁是（ 诗歌 ）,作者是现代中国诗坛 上负有盛名的“（ 雨巷诗人 ）”（ 戴望舒 ）， 诗歌抒发了作者（ 亲近自然、热爱自然 ）的情怀。
二、选词填空。 清爽 凉爽
清凉
1.给雨润过的泥路，一定是（ 凉爽 ）又温柔。 2.雨后的空气格外（ 清爽 ）。 3.这条小溪的水真（ 清凉 ）。
曝着阳光一开一收。
比喻
比喻指用跟甲事物有相似之点的乙 事物来描写或说明甲事物。
好处是使事物形象，生动，突出 特点。
部编版语文四年级下册12在天晴了的时候课件(共23张PPT)
12 在天晴了的时候
部编版·四年级语文下册
情境导入
【描写春天的词语】 春暖花开 春风拂面 花红柳绿 姹紫嫣红 莺歌燕舞 鸟语花香
作者简介
戴望舒：现代中国诗坛上负有盛名的“雨巷诗人”,现代派象征主义诗歌的代表人物。主要作品：《雨巷》《望舒草》《我的记忆》《狱中题壁》等。
课文范读
读课文，边读边想：诗人在初晴的小径上看到了什么？
泥路
小草
小白菊
凤蝶儿
新阳
溪水
云
诗人描述的雨后的小路、小草、小白菊、凤蝶儿给你留下了怎样的印象?
(凉爽温顺)的泥路 (夸耀新绿)的小草 (不再畏惧)的小白菊 (自在闲游)的凤蝶儿
从诗中找一找自己喜欢的诗句，再来读一读，交流自己的读书感受。
看山间移动的暗绿——云的脚迹——它也在闲游。
在诗人的笔下，云是有脚的，云是浪漫的，云正在闲游漫步。
这是一首生动乐趣盎然的（ ），诗人以清新、优美的语言，运用（ ）的手法，勾画出一幅（ ）的画面，抒发了（ ）的情怀。
合作探究
给雨润过的泥路，一定是凉爽又温顺；
湿润的、散发泥土芳香的、空气新鲜的、让人心旷神怡的……
夸耀着新绿的小草，一下子洗净了尘垢；
新绿的、活泼的、充满生机的，运用了拟人的修辞手法，小草像孩子一样夸耀着新绿，读来使人倍感亲切……
夸耀
洗净
拟人
不再畏惧的小白菊，慢慢地抬起它们的头，试试寒，试试暖，然后一瓣瓣地绽透；
到小径中去走走吧，在天晴了的时候：赤着脚，携着手，踏着新泥，涉过溪流。
赤着脚，携着手，踏着新泥，涉过溪流。
表现了全身心投入大自然，密切接触大自然，与大自然和谐相伴的无限美好。
诗人再次发出召唤
新阳推开了阴霾了，溪水在温风中晕皱，
部编版·四年级语文下册
情境导入
【描写春天的词语】 春暖花开 春风拂面 花红柳绿 姹紫嫣红 莺歌燕舞 鸟语花香
作者简介
戴望舒：现代中国诗坛上负有盛名的“雨巷诗人”,现代派象征主义诗歌的代表人物。主要作品：《雨巷》《望舒草》《我的记忆》《狱中题壁》等。
课文范读
读课文，边读边想：诗人在初晴的小径上看到了什么？
泥路
小草
小白菊
凤蝶儿
新阳
溪水
云
诗人描述的雨后的小路、小草、小白菊、凤蝶儿给你留下了怎样的印象?
(凉爽温顺)的泥路 (夸耀新绿)的小草 (不再畏惧)的小白菊 (自在闲游)的凤蝶儿
从诗中找一找自己喜欢的诗句，再来读一读，交流自己的读书感受。
看山间移动的暗绿——云的脚迹——它也在闲游。
在诗人的笔下，云是有脚的，云是浪漫的，云正在闲游漫步。
这是一首生动乐趣盎然的（ ），诗人以清新、优美的语言，运用（ ）的手法，勾画出一幅（ ）的画面，抒发了（ ）的情怀。
合作探究
给雨润过的泥路，一定是凉爽又温顺；
湿润的、散发泥土芳香的、空气新鲜的、让人心旷神怡的……
夸耀着新绿的小草，一下子洗净了尘垢；
新绿的、活泼的、充满生机的，运用了拟人的修辞手法，小草像孩子一样夸耀着新绿，读来使人倍感亲切……
夸耀
洗净
拟人
不再畏惧的小白菊，慢慢地抬起它们的头，试试寒，试试暖，然后一瓣瓣地绽透；
到小径中去走走吧，在天晴了的时候：赤着脚，携着手，踏着新泥，涉过溪流。
赤着脚，携着手，踏着新泥，涉过溪流。
表现了全身心投入大自然，密切接触大自然，与大自然和谐相伴的无限美好。
诗人再次发出召唤
新阳推开了阴霾了，溪水在温风中晕皱，
部编版小学四年级语文下册第12课《在天晴了的时候》优质课件(共66张PPT)
推开 ——太阳力量的强大 晕皱 —景象吗？把 你看到的、听到的说一说。
雨后树叶 小鸟歌唱 花儿带露 雨后青菜
到小径中去走走吧，
在天晴了的时候：
发出呼号，再次
赤着脚，携着手， 点题，并照应开头
踏着新泥，涉过溪流。
这样才能充分享受 到雨后小径的美
词语解释 炫耀：夸耀。文中指雨后的 小草夸耀自己美丽的颜色。
造句：孔雀炫耀它漂亮的尾羽。
二、新课讲解
胆怯：胆小，缺少勇气。文中指 小白菊在雨前的性格特点。 造句：面对敌人凶残的威胁， 我们的战士毫不胆怯。
二、新课讲解
阴霾：天气阴晦、昏暗。霾的 通称。文中指溪水、山间的雾 气。 造句：在冬天，阿尔卑斯山 区经常阳光普照，而中部地 方则相反，阴霾密布。
二、新课讲解
整体感知 通读全诗，说说这首诗的主要内容是什么？ 这是一首儿童诗，诗人依次描写了雨后的 （ 小路 ）、（小草 ）、（小白菊 ）、（凤蝶 ） 等景物，写了雨后走小径的独特感受。
二、新课讲解
说说诗的各小节的主要内容。
第一小节：天晴时走在雨后乡间小径看到的景色。 第二小节：诗人对我们的呼唤。 第三小节：通过“新阳”“溪水”“移动的暗 绿”“云的脚迹”进行进一步描写和主题的升华。
胆怯
抬起
绽透
拟人 文静、自信，生命的力量
抖去水珠的凤蝶儿， 在木叶间自在闲游， 把它五彩的智慧书页， 曝着阳光一开一收。
自由、美丽
句中的“书页”指什么？
作者发挥想象，将凤蝶儿翅膀的开合 比喻成智慧的书页，生动地写出了凤蝶的 动态美。
在小径中还会看到什么呢？
新阳推开了阴霾了， 溪水在温风中晕皱， 看山间移动的暗绿—— 云的脚迹——它也在闲游。
板书设计
雨后树叶 小鸟歌唱 花儿带露 雨后青菜
到小径中去走走吧，
在天晴了的时候：
发出呼号，再次
赤着脚，携着手， 点题，并照应开头
踏着新泥，涉过溪流。
这样才能充分享受 到雨后小径的美
词语解释 炫耀：夸耀。文中指雨后的 小草夸耀自己美丽的颜色。
造句：孔雀炫耀它漂亮的尾羽。
二、新课讲解
胆怯：胆小，缺少勇气。文中指 小白菊在雨前的性格特点。 造句：面对敌人凶残的威胁， 我们的战士毫不胆怯。
二、新课讲解
阴霾：天气阴晦、昏暗。霾的 通称。文中指溪水、山间的雾 气。 造句：在冬天，阿尔卑斯山 区经常阳光普照，而中部地 方则相反，阴霾密布。
二、新课讲解
整体感知 通读全诗，说说这首诗的主要内容是什么？ 这是一首儿童诗，诗人依次描写了雨后的 （ 小路 ）、（小草 ）、（小白菊 ）、（凤蝶 ） 等景物，写了雨后走小径的独特感受。
二、新课讲解
说说诗的各小节的主要内容。
第一小节：天晴时走在雨后乡间小径看到的景色。 第二小节：诗人对我们的呼唤。 第三小节：通过“新阳”“溪水”“移动的暗 绿”“云的脚迹”进行进一步描写和主题的升华。
胆怯
抬起
绽透
拟人 文静、自信，生命的力量
抖去水珠的凤蝶儿， 在木叶间自在闲游， 把它五彩的智慧书页， 曝着阳光一开一收。
自由、美丽
句中的“书页”指什么？
作者发挥想象，将凤蝶儿翅膀的开合 比喻成智慧的书页，生动地写出了凤蝶的 动态美。
在小径中还会看到什么呢？
新阳推开了阴霾了， 溪水在温风中晕皱， 看山间移动的暗绿—— 云的脚迹——它也在闲游。
板书设计
部编版小学四年级语文下册第12课《在天晴了的时候》优质课件ppt
部编版小学四年级语文下册
朗读课文 扫清障碍
我会认
xuàn
炫耀
qiè
胆怯
chì
赤脚
shè
涉过
pù
曝着
yùn
晕皱
12.在天晴了的时候 作者：戴望舒 在天晴了的时候，该到小径中去走走：给雨润过的泥路，一定是凉爽又温柔；耀着新绿的小草，已一下子洗净了尘垢；不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头，试 试寒，试试暖，然后一瓣瓣地绽透；抖去水珠的凤蝶儿 在木叶间自在闲游，把它的饰彩的智慧书页 曝着阳光一开一收。到小径中去走走吧，在天晴了的时候：赤着脚，携着手，踏着新泥，涉过溪流。 新阳推开了阴霾了，溪水在温风中晕皱，看山间移动的暗绿——云的脚迹——它也在闲游。
部编版小学四年级语文下册
pù
凤蝶儿把它的饰彩的智慧书页曝着阳光
曝 一开一收。
bào
这些人造假药被媒体曝光了。
12.在天晴了的时候 作者：戴望舒 在天晴了的时候，该到小径中去走走：给雨润过的泥路，一定是凉爽又温柔；耀着新绿的小草，已一下子洗净了尘垢；不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头，试 试寒，试试暖，然后一瓣瓣地绽透；抖去水珠的凤蝶儿 在木叶间自在闲游，把它的饰彩的智慧书页 曝着阳光一开一收。到小径中去走走吧，在天晴了的时候：赤着脚，携着手，踏着新泥，涉过溪流。 新阳推开了阴霾了，溪水在温风中晕皱，看山间移动的暗绿——云的脚迹——它也在闲游。
部编版小学四年级语文下册
戴望舒,现代中国诗坛上负
有盛名的“雨巷诗人”,现代派象 征主义诗歌的代表人物。
主要作品：《望舒草》《雨 巷》等。
12.在天晴了的时候 作者：戴望舒 在天晴了的时候，该到小径中去走走：给雨润过的泥路，一定是凉爽又温柔；耀着新绿的小草，已一下子洗净了尘垢；不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头，试 试寒，试试暖，然后一瓣瓣地绽透；抖去水珠的凤蝶儿 在木叶间自在闲游，把它的饰彩的智慧书页 曝着阳光一开一收。到小径中去走走吧，在天晴了的时候：赤着脚，携着手，踏着新泥，涉过溪流。 新阳推开了阴霾了，溪水在温风中晕皱，看山间移动的暗绿——云的脚迹——它也在闲游。
人教部编版四年级下册语文课件-12在天晴了的时候 (共18张PPT).ppt
雨后美景 鲜活生命
主旨归纳
本文描绘了天晴时在小径中看到的美丽的景物， 表现了景物鲜活的生命力，表达了诗人轻松愉悦的心 情以及对生活的热爱。
课堂练习
课文内容我知道。
这一课体裁是（ 诗歌）,作者是现代中国诗坛上
负有盛名的“（ 雨巷诗人）”（ 戴望舒），诗歌
抒发了作者（
亲近自然、热爱自）然的情怀。
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/12/172020/12/17Thursday, December 17, 2020
泥路
小草
小白菊
凤蝶儿
新阳
溪水
云
在天晴了的时候， 请到小径中去走走： 给雨润过的泥路， 一定是凉爽又温柔；
”温柔“一般形容女子温 和柔顺，这样写泥路
有什么好处？
在天晴了的时候， 请到小径中去走走： 给雨润过的泥路， 一定是凉爽又温柔；
这里运用了拟人的修 辞手法，用”温柔“描绘 了泥路的柔软，表现
了泥路的美好。
语文统编版 四年级下
12.在天晴了的时候
作者简介
戴望舒，名承，字朝安，小名海山，浙江省杭州市人。 后曾用笔名梦鸥、梦鸥生、信芳、江思等。中国现代派象 征主义诗人、翻译家等。他先后在鸳鸯蝴蝶派的刊物上发 表过三篇小说：《债》、《卖艺童子》和《母爱》。曾经 和杜衡、张天翼和施蛰存等人成立了一个名谓“兰社”的 文学小团体，创办了《兰友》旬刊。 代表作品 《雨巷》、《我的记忆》等
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/12/172020/12/172020/12/1712/17/2020 8:58:51 PM
部编版小学四年级语文下册第12课《在天晴了的时候》优质课件(共66张PPT)
二、新课讲解
课堂互动 读课文第一节
1.找找诗人在雨后初晴的小 径上看到了哪些景物？
2.诗人描述雨后的小路、小 草、小白菊、凤蝶给你留下了怎 样的印象？
二、新课讲解
在天晴了的时候,请到小径中去走走:
开篇点题。句末用冒号， 引出了在雨后的小径看 见的几种景物。
二、新课讲解
给雨润过的泥路， 一定是凉爽又温柔； 炫耀着新绿的小草， 一下子洗净了尘垢；
雨后小草的洁净、清新
拟人
不再胆怯的小白菊， 慢慢地抬起它们的头， 试试寒，试试暖， 然后一瓣瓣地绽透；
胆怯
抬起
绽透
拟人 文静、自信，生命的力量
抖去水珠的凤蝶儿， 在木叶间自在闲游， 把它五彩的智慧书页， 曝着阳光一开一收。
自由、美丽
句中的“书页”指什么？
作者发挥想象，将凤蝶儿翅膀的开合 比喻成智慧的书页，生动地写出了凤蝶的 动态美。
二、新课讲解
抖去水珠的凤蝶儿, 在木叶间自在闲游， 把它五彩的智慧书页， 曝着阳光一开一收。 （ 自在闲游 ）的凤蝶
比喻句。把“凤蝶翅 膀”比作“智慧书页”
二、新课讲解
智慧书页
蝴蝶翅膀
二、新课讲解
比喻
比喻指用跟甲事物有相似之点的乙事 物来描写或说明甲事物。
好处是使事物形象、生动，突出特点。
二、新课讲解
在小径中还会看到什么呢？
新阳推开了阴霾了， 溪水在温风中晕皱， 看山间移动的暗绿—— 云的脚迹——它也在闲游。
推开 ——太阳力量的强大 晕皱 ——溪水的陶醉 闲游 ——云的浪漫
远景
你留心观察过雨后天晴时的景象吗？把 你看到的、听到的说一说。
雨后树叶 小鸟歌唱 花儿带露 雨后青菜
到小径中去走走吧，
四年级下册语文课件-12 在天晴了的时候 人教部编版 (共40张PPT)
投无路了，你只要足够坚定，运气会眷顾你；永远不要轻易放弃，或许再坚持下这个坎儿就过去了，一旦熬过阴霾，你会发现发现自己会变的无比强大。人生在世没有什么过不去的坎儿，如果遇到挫折和困难，我们必须激
励自己努力前行。不少朋友会写一些励志的话语贴在办公桌上，那么励志的句子致自己简短有哪些？今天小编就为大家整理了经典有气质内涵的句子，看看正能量的句子经典语句，让自己的每一天都充满生机，向着美好的 未来前行！一、励志的句子致自己简短1、前方无绝路，希望在转角。2、穷则思变，既要变，又要实干。3、欲望如海水，越喝越渴。4、不去追逐，永远不会拥有。不往前走，永远原地停留。5、勇气不是感觉不到恐惧而 是感觉到恐惧也继续做下去。、只有一条路不能选择，那就是放弃。7、只要还有明天，今天就永远是起跑线。8、现实很近又很冷，梦想很远却很温暖。9、松驰的琴弦，永远奏不出时代的强音。10、东西，让你羡慕，却 不能拥有;有些错过，让你留恋，却终生遗憾。11、人生应该树立目标，否则你的精力会白白浪费。12、前方无绝路，希望在转角。13、最后的措手不及是因为当初游刃有余的自14、瞄准天上的星星，或许你永远也射不到， 但却比你瞄准树梢射得高远。15、一个人有生就有死，但只要你活着，就要以最好的方式活下7、过去是经历，现在是尝试，未来 是期待。经历过，尝试着，就有期待。18、别放弃你的梦想，迟早有一天它会在你手里发光。19、一个人拥有什么样的性格，就拥有什么样的世界。20、当你停下来休息的时候，不要忘记别人还在奔跑。二、经典有气质内 涵的句子1、不要问自己收获了多少果实，而是要问自己今天播种了多少种子。2、别为小小的委屈难过，人生在世，注定要受许多委屈。智者懂得隐忍，原谅周围的那些人，让我们在宽容中壮大。3、如果你热爱一件事， 那么你整天都能埋头于这件事而不觉得无聊，这样你才能在这个领域内出类拔萃。如果你全力以赴地去做你真心热爱的事情，那没有人会是你的对手。4、把圈子变小，把语言变干净，把成绩往上提，把故事往心里收一收， 现在想要的以后都会有。5、随着年龄的增长，人总会变得越来越宽容，所以很多事情到最后并不是真的解决了，而是算了吧。6、人和人真是说不清的劫数，你为了一个人辗转反侧夜不能寐，那个人又为了别人，神魂颠倒 食不知味。7、突然发现有些感情，有些事，不是几句煽情的文字就能决定的，终究抵不过内心的波涛汹涌以及现实的无奈。8、过去的人，有他们出现的意义，但不要太念念不忘。过去的人有过去的好，但最好的，都是你 身边的那个。9、不是谁辜负了誓言，而是被时间扯淡了思念。0、总有一天，你会在我的世界里下落不明，我会在你的世界里杳无音信1、在前进的路上，别急着一口气狂奔到底。静得下心，才能守住目标，沉得住气，才 能持续发力。以笃志力行的心态，做久久为功的努力，踏踏实实的你，终将变得很了不起。2、不再向往单纯，而是让心底的单纯唤醒梦魇迷住的躁动与孤寂，于是慢慢的，开始懂得了感恩，懂得了珍惜，懂得了生命中那些 真正重要的东西，有一种单纯的幸福幸福。3、我们总是喜欢拿顺其自然，来敷衍人生道路上的荆棘坎坷，却很少承认，真正的顺其自然，其实是竭尽所能之后的不强求，而非两手一摊的不作为。4、因为平时你们没有利益 冲突，自然相安无事。但有些人就是一旦触及利益，就绝不会忍耐你。所以啊，看一个人爱不爱你，重点是看有矛盾时，他会不会忍你。忍你的是好心，吼你的要当心。5、心，是静的才好，能静下来的，才是心情。不然， 烦躁中怎么能让自己染上心思。心思，是美的那种，女子的心思就是在安静的时间里，想一些事，看一本书，想一个人，那种心情只能在静的环境里生存。6、如果自己都在偷懒，命运又怎么会认可你。别再虚度光阴，叫醒 那个沉睡的自己。记住，只要开始，就永远不晚。7、人最大的对手，往往不是别人，而是自己的懒惰。别指望撞大运，运气不可能永远在你身上，任何时候都要靠本事吃饭。你必须拼尽全力，才有资格说自己的运气不好。
励自己努力前行。不少朋友会写一些励志的话语贴在办公桌上，那么励志的句子致自己简短有哪些？今天小编就为大家整理了经典有气质内涵的句子，看看正能量的句子经典语句，让自己的每一天都充满生机，向着美好的 未来前行！一、励志的句子致自己简短1、前方无绝路，希望在转角。2、穷则思变，既要变，又要实干。3、欲望如海水，越喝越渴。4、不去追逐，永远不会拥有。不往前走，永远原地停留。5、勇气不是感觉不到恐惧而 是感觉到恐惧也继续做下去。、只有一条路不能选择，那就是放弃。7、只要还有明天，今天就永远是起跑线。8、现实很近又很冷，梦想很远却很温暖。9、松驰的琴弦，永远奏不出时代的强音。10、东西，让你羡慕，却 不能拥有;有些错过，让你留恋，却终生遗憾。11、人生应该树立目标，否则你的精力会白白浪费。12、前方无绝路，希望在转角。13、最后的措手不及是因为当初游刃有余的自14、瞄准天上的星星，或许你永远也射不到， 但却比你瞄准树梢射得高远。15、一个人有生就有死，但只要你活着，就要以最好的方式活下7、过去是经历，现在是尝试，未来 是期待。经历过，尝试着，就有期待。18、别放弃你的梦想，迟早有一天它会在你手里发光。19、一个人拥有什么样的性格，就拥有什么样的世界。20、当你停下来休息的时候，不要忘记别人还在奔跑。二、经典有气质内 涵的句子1、不要问自己收获了多少果实，而是要问自己今天播种了多少种子。2、别为小小的委屈难过，人生在世，注定要受许多委屈。智者懂得隐忍，原谅周围的那些人，让我们在宽容中壮大。3、如果你热爱一件事， 那么你整天都能埋头于这件事而不觉得无聊，这样你才能在这个领域内出类拔萃。如果你全力以赴地去做你真心热爱的事情，那没有人会是你的对手。4、把圈子变小，把语言变干净，把成绩往上提，把故事往心里收一收， 现在想要的以后都会有。5、随着年龄的增长，人总会变得越来越宽容，所以很多事情到最后并不是真的解决了，而是算了吧。6、人和人真是说不清的劫数，你为了一个人辗转反侧夜不能寐，那个人又为了别人，神魂颠倒 食不知味。7、突然发现有些感情，有些事，不是几句煽情的文字就能决定的，终究抵不过内心的波涛汹涌以及现实的无奈。8、过去的人，有他们出现的意义，但不要太念念不忘。过去的人有过去的好，但最好的，都是你 身边的那个。9、不是谁辜负了誓言，而是被时间扯淡了思念。0、总有一天，你会在我的世界里下落不明，我会在你的世界里杳无音信1、在前进的路上，别急着一口气狂奔到底。静得下心，才能守住目标，沉得住气，才 能持续发力。以笃志力行的心态，做久久为功的努力，踏踏实实的你，终将变得很了不起。2、不再向往单纯，而是让心底的单纯唤醒梦魇迷住的躁动与孤寂，于是慢慢的，开始懂得了感恩，懂得了珍惜，懂得了生命中那些 真正重要的东西，有一种单纯的幸福幸福。3、我们总是喜欢拿顺其自然，来敷衍人生道路上的荆棘坎坷，却很少承认，真正的顺其自然，其实是竭尽所能之后的不强求，而非两手一摊的不作为。4、因为平时你们没有利益 冲突，自然相安无事。但有些人就是一旦触及利益，就绝不会忍耐你。所以啊，看一个人爱不爱你，重点是看有矛盾时，他会不会忍你。忍你的是好心，吼你的要当心。5、心，是静的才好，能静下来的，才是心情。不然， 烦躁中怎么能让自己染上心思。心思，是美的那种，女子的心思就是在安静的时间里，想一些事，看一本书，想一个人，那种心情只能在静的环境里生存。6、如果自己都在偷懒，命运又怎么会认可你。别再虚度光阴，叫醒 那个沉睡的自己。记住，只要开始，就永远不晚。7、人最大的对手，往往不是别人，而是自己的懒惰。别指望撞大运，运气不可能永远在你身上，任何时候都要靠本事吃饭。你必须拼尽全力，才有资格说自己的运气不好。
部编版语文四年级下册12在天晴了的时候课件(共17张PPT)
炫目 炫弄
尘垢 蓬头垢面 怯场 露怯
晒。
曝晒 一曝十寒
①红色。②真挚。③空无所有。 赤心 赤字 ④光着；露着。
①从水里走过去；泛指从水上经 跋山涉水 过。②经过；经历。③牵连；关 涉险 涉及 联。
①日光或月光通过云层因折射作 日晕 晕车 用而看到日或月周围形成的光圈。 ②头发昏。
读写易错提示 多音字辨别
①夸耀：本课指雨后的小草夸 耀自己美丽的颜色。 造句：小草，有时站在大山的 头上，默默地，从不夸耀它自 己。 ②尘垢：灰尘和污垢。 造句：房间里的尘垢实在太多 了，如果不及时清算，对人的 身体也不好。 ③畏惧：胆小，缺少勇气。本 课指小白菊在雨前的性情特点。 造句：面对敌人凶残的威胁， 他毫不畏惧。
12* 在天晴了的时候
唐代李商隐曾经有一首诗描写了雨后初晴的景象，也留下了千古传诵的 美好诗句：“天意怜幽草，人间重晚晴。”现代著名诗人戴望舒也写了一首 这样的诗，今天我们就来学习这首《在天晴了的时候》。
1.会认“炫、垢”等7个生字。理解“夸耀、阴霾”等词语。
2.正确、流利、有感情地朗读诗歌，理解诗歌内容。领会拟人的修辞手法 在诗歌中的表达效果。（重点）
感悟心语 作者用清新、优美的语言向我们
描画了雨后的泥路、小草、小白菊等 景物纯洁的美。本文多处运用了拟人 的修辞手法，将笔下描写的事物赋予 人的特征，使之具有人的动作、语言、 情感等，极大地增强了诗歌的生动性 和感染力。
写作特点：拟人化的手法，就是把客观事物看成人来描写，生动形象，能使
读者对所描写事物产生鲜明的印象,产生强烈的感情,引起共鸣,更加生动形象。
2.由于小明不会使用相机,取出底 片时不谨慎都给曝（bào）光了。
晕
ｙùｎ（晕船） ｙūｎ（晕头转向）