生命离不开空讲义气 PPT课件
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【推荐】初中北师大版道德与法治八年级上册第1课第2站《热爱生命》1课件ppt.pptx
请大家拿起笔书写自己的人生格言，并请三四位学生读出来，树立正确的人生观
我们该从哪些方面呵护生命健康？
坚持锻炼身体
合理 膳食搭配
房屋装修过一段时间再住
现实生活中，有哪些可能危及生命安全的危险，该怎样应对措施？
可能的危险
应 对措施
共同 点
交通事故
拥挤的场 所 流感高发期
火灾
洪灾 溺水事 故
遵守交通规则，过马路走人行横道看红绿灯，没到规 定年龄不骑车上路。
避免进入，有秩序的撤离，不起哄拥挤 尽量不到人群多的地方去，戴口罩 用湿毛巾捂住口鼻，打湿衣服，匍匐沿墙壁走楼梯逃 生，拨打119报火警
初中各学科优质课件
初中课件
第一课 珍爱生命 第二站 热爱生命
教学目标
1、知道珍爱生命需要呵护生命健康，关注生命安全； 2、懂得珍爱生命，探寻生命的真谛，让生命充实而且
有意义。
执教者：城北中学：王才群
导入新课
由妈妈写给豆豆的信导入： 1、看完这封信，你有什么感想？ 自己的生命是父母给予的，生命来之不易，要学会珍 惜，学会感恩父母，逐步树立生命意识。 2、古人说“身体发肤，受之父母，不得毁伤”你是怎 样理解这句话？
残疾人较我们常人而言，在生 活中会遇到许多困难。他们尚且能 顽强地活着，而且活得很精彩，我 们不应该活得更潇洒、更快乐吗？
问题探究: 珍爱生命，我们要做的是什么？
问题探究之一: 珍爱生命，为什么首先要呵护生命健康？
生命健康，是我们学习、工作和享受生活的前提。离 开健康，一切都无从谈起。我们应从小树立生命健康 意识，了解与健康有关的科学知识，增强身体素质， 提高生命质量。
尽量往山上高处躲 用竹竿或衣裤接成绳子给落水者，同时大声呼喊
都可 拨打 110求 救， 有人 员伤 亡还 要拨 打120 急救
我们该从哪些方面呵护生命健康？
坚持锻炼身体
合理 膳食搭配
房屋装修过一段时间再住
现实生活中，有哪些可能危及生命安全的危险，该怎样应对措施？
可能的危险
应 对措施
共同 点
交通事故
拥挤的场 所 流感高发期
火灾
洪灾 溺水事 故
遵守交通规则，过马路走人行横道看红绿灯，没到规 定年龄不骑车上路。
避免进入，有秩序的撤离，不起哄拥挤 尽量不到人群多的地方去，戴口罩 用湿毛巾捂住口鼻，打湿衣服，匍匐沿墙壁走楼梯逃 生，拨打119报火警
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初中课件
第一课 珍爱生命 第二站 热爱生命
教学目标
1、知道珍爱生命需要呵护生命健康，关注生命安全； 2、懂得珍爱生命，探寻生命的真谛，让生命充实而且
有意义。
执教者：城北中学：王才群
导入新课
由妈妈写给豆豆的信导入： 1、看完这封信，你有什么感想？ 自己的生命是父母给予的，生命来之不易，要学会珍 惜，学会感恩父母，逐步树立生命意识。 2、古人说“身体发肤，受之父母，不得毁伤”你是怎 样理解这句话？
残疾人较我们常人而言，在生 活中会遇到许多困难。他们尚且能 顽强地活着，而且活得很精彩，我 们不应该活得更潇洒、更快乐吗？
问题探究: 珍爱生命，我们要做的是什么？
问题探究之一: 珍爱生命，为什么首先要呵护生命健康？
生命健康，是我们学习、工作和享受生活的前提。离 开健康，一切都无从谈起。我们应从小树立生命健康 意识，了解与健康有关的科学知识，增强身体素质， 提高生命质量。
尽量往山上高处躲 用竹竿或衣裤接成绳子给落水者，同时大声呼喊
都可 拨打 110求 救， 有人 员伤 亡还 要拨 打120 急救
部编人教版七年级道德与法治上册《珍视生命》生命的思考PPT(第1课时守护生命)
第十六页，共二十一页。
(2)我们为什么要增强这种意识？ 答：在生活中，我们会面对一些客观存在的、非人力可抗拒的自然灾 害，或一些人为灾难。我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全 防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。
第十七页，共二十一页。
第十二页，共二十一页。
守护精神家园需要发扬民族精神 6．全国人大代表赵季平说：“一个口袋满满、脑袋空空的民族是没有 希望的。践行社会主义核心价值观，将使中华民族永远是一个有铮铮风骨、 充满希望的民族，确保我们在伟大复兴的征途中永远保持不竭的精神动 力。”这启示我们要( )
第十三页，共二十一页。
①用社会主义核心价值观展示我们的精神风貌 ②不追求物质生活的
A．丽丽这样做是为了不浪费学习的时间，值得我们学习 B．丽丽这样做是为了珍惜生命的每一寸时光 C．丽丽这样做是一种不健康的生活方式 D．丽丽这样做表明我们的精神发育需要物质的支持
第十五页，共二十一页。
增强自救自护意识 8．为提高广大未成年人应急救护和安全自护能力，某市举行了“洒扫 应对伴我行——校园安全自护和应急救护演练活动”，2000 多名师生参加了 此次活动。 (1)这一主题活动的开展有利于增强青少年的什么意识？ 答：有利于增强青少年的安全意识和自我保护意识。
第十页，共二十一页。
守护生命需要养护精神
4．七年级学生王某身体强健，但精神极度空虚，经常对同学说：“人
活着太没意思了。”王某的言行警示我们( D ) ①不仅要关注自己的身体健康，也要关注自己的精神生活 ②得过且
过，虚度光阴 ③身体不重要，精神更重要 ④守护生命要关注并养护我
们的精神
A．①②
B．②③
第三页，共二十一页。
爱护身体 1．小明要代表班集体参加学校举行的以“爱护身体，让青春焕发光彩” 为主题的演讲比赛。小明在演讲稿中要阐述“爱护身体”的内容，你认为以 下观点中，他可能会用到的是( )
(2)我们为什么要增强这种意识？ 答：在生活中，我们会面对一些客观存在的、非人力可抗拒的自然灾 害，或一些人为灾难。我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全 防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。
第十七页，共二十一页。
第十二页，共二十一页。
守护精神家园需要发扬民族精神 6．全国人大代表赵季平说：“一个口袋满满、脑袋空空的民族是没有 希望的。践行社会主义核心价值观，将使中华民族永远是一个有铮铮风骨、 充满希望的民族，确保我们在伟大复兴的征途中永远保持不竭的精神动 力。”这启示我们要( )
第十三页，共二十一页。
①用社会主义核心价值观展示我们的精神风貌 ②不追求物质生活的
A．丽丽这样做是为了不浪费学习的时间，值得我们学习 B．丽丽这样做是为了珍惜生命的每一寸时光 C．丽丽这样做是一种不健康的生活方式 D．丽丽这样做表明我们的精神发育需要物质的支持
第十五页，共二十一页。
增强自救自护意识 8．为提高广大未成年人应急救护和安全自护能力，某市举行了“洒扫 应对伴我行——校园安全自护和应急救护演练活动”，2000 多名师生参加了 此次活动。 (1)这一主题活动的开展有利于增强青少年的什么意识？ 答：有利于增强青少年的安全意识和自我保护意识。
第十页，共二十一页。
守护生命需要养护精神
4．七年级学生王某身体强健，但精神极度空虚，经常对同学说：“人
活着太没意思了。”王某的言行警示我们( D ) ①不仅要关注自己的身体健康，也要关注自己的精神生活 ②得过且
过，虚度光阴 ③身体不重要，精神更重要 ④守护生命要关注并养护我
们的精神
A．①②
B．②③
第三页，共二十一页。
爱护身体 1．小明要代表班集体参加学校举行的以“爱护身体，让青春焕发光彩” 为主题的演讲比赛。小明在演讲稿中要阐述“爱护身体”的内容，你认为以 下观点中，他可能会用到的是( )
人教版七年级上册思品第三课珍爱生命第一框世界因生命而精彩课件.ppt
典例剖析
5、据报道，云南某地的农民非常苦恼，他们种的庄稼都被附 近山里跑出来的大象给破坏掉了，他们准备组织人员将大象 打死，可又听说大象是国家级保护动物；如果不将大象打死， 自己的庄稼又被破坏。假如你是当地的领导人，你的做法是
（ ）C
A.为了保护人类的利益，只好将大象打死
B.为了保护动物的利益，只能牺牲农民的利益
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
二、生命需要相互关爱
地球上的生命丰富多彩，人类 是自然界的一部分。
1、人类应该怎样和其他生命相处呢？
互相尊重 互相关爱
2、每种生命都有其存在的意义与价值，各种生命息息 相关，需要相互尊重、相互关爱
大自然是伟大的，每一草，每一木的生命都有其存在的意 义。我们要和自然和谐相处，尊重规律；尊重自然中的生命，这 实际是也是对我们自己的敬畏。现代工业的发展给我们带来了丰 富的物质资料，工业污染与对自然资源过度开采，已经严重破坏 了自然界生命的存在空间，也使人的生存环境不断恶化。蓝天白 云、绿水青山已经成为久居都市的人的一种向往，成为必须远行 才能够看到，花一定钱才能有机会享受到的自然景观。我们必须 认识到环境问题的严重，携手保护地球，并付出诸行动。保护动 植物、保护生态环境，学会与自然界的生命共存，这是现代文明 人必须具备的基本素质。
思维拓展：人类作为最高的生命形式是否更有责任使各种生命 协调生存发展，共同保护我们共有的家园？
地球是人类的母亲。在她的表面有71%的面积是浩瀚的海 洋，有29%的陆地，在地球上有着这样的宝藏：森林、水源、 阳光、矿山……这些与我们的生活密切相关。
森林：能为人类净化空气。水：可以浇灌农田。空气：是 我们赖以生存的物质。矿山：提供了工业原料。
2、生命是值得珍爱的
5、据报道，云南某地的农民非常苦恼，他们种的庄稼都被附 近山里跑出来的大象给破坏掉了，他们准备组织人员将大象 打死，可又听说大象是国家级保护动物；如果不将大象打死， 自己的庄稼又被破坏。假如你是当地的领导人，你的做法是
（ ）C
A.为了保护人类的利益，只好将大象打死
B.为了保护动物的利益，只能牺牲农民的利益
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
二、生命需要相互关爱
地球上的生命丰富多彩，人类 是自然界的一部分。
1、人类应该怎样和其他生命相处呢？
互相尊重 互相关爱
2、每种生命都有其存在的意义与价值，各种生命息息 相关，需要相互尊重、相互关爱
大自然是伟大的，每一草，每一木的生命都有其存在的意 义。我们要和自然和谐相处，尊重规律；尊重自然中的生命，这 实际是也是对我们自己的敬畏。现代工业的发展给我们带来了丰 富的物质资料，工业污染与对自然资源过度开采，已经严重破坏 了自然界生命的存在空间，也使人的生存环境不断恶化。蓝天白 云、绿水青山已经成为久居都市的人的一种向往，成为必须远行 才能够看到，花一定钱才能有机会享受到的自然景观。我们必须 认识到环境问题的严重，携手保护地球，并付出诸行动。保护动 植物、保护生态环境，学会与自然界的生命共存，这是现代文明 人必须具备的基本素质。
思维拓展：人类作为最高的生命形式是否更有责任使各种生命 协调生存发展，共同保护我们共有的家园？
地球是人类的母亲。在她的表面有71%的面积是浩瀚的海 洋，有29%的陆地，在地球上有着这样的宝藏：森林、水源、 阳光、矿山……这些与我们的生活密切相关。
森林：能为人类净化空气。水：可以浇灌农田。空气：是 我们赖以生存的物质。矿山：提供了工业原料。
2、生命是值得珍爱的
道德与法治七年级上深深浅浅话友谊教学-课件(共16张PPT)
场景四
小川和别人闹矛盾， 约我一起去教训那人。
作为小川的好朋友，“我”应该怎么做？ 拒绝小川不好的请求或邀请。 答应小川的要求才算是他的好朋友吗？ 不是，朋友相处不能没有原则。 应该为朋友做任何事吗？
不应该。
3.友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚， 但讲“义气”“够朋友”并不等于不加分辨地为 朋友做任何事。当朋友误入歧途，不予规劝甚至 推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。
集中表现。 本文大量引用名人名言，论证生命的不可替代性，恰到好处地运用例证、引证，极大地增强了文章的说服力。 写诗还要有“锤字炼句”的功夫，这一点对初学者尤为重要。
友谊得到保持，而有些友谊则逐渐淡出。我们 歌行体
④正反对比论证让观点鲜明突出，所举事例新鲜不老套。 飞来峰上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。(王安石《登飞来峰》) 精彩分论点： 这也是一首十分精巧的哲理诗，“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”两句直接揭示了诗歌的哲理。
……
竞争会伤害友谊吗？
2.竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞 争的态度。。在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的 成就，做到自我反省和激励，我们会收获更多。
探究与分享
小川带给我的烦恼
场景二
场景一
考试的时候，小 川让我给他递纸条。
小川认为我是“他” 的好朋友，不允许我与其 他朋友交往。
场景三
放学后小川去网吧 打游戏，邀请我一起去， 还说我的费用他包了。
4.友谊可以带来快乐，让人向往；也会带 来困扰，增添烦恼。在友谊的长河里，我们深 深浅浅地跋涉着，经历着不同的体验，累积着 各自的感受。梳理对友谊的感受，澄清对友谊 的认识，是我们成长必经的路程。
深深浅浅 话友谊
友谊的特质 友谊的澄清
初中道德与法治人教七年级上册友谊的天空《第四课《友谊与成长同行》PPT
信任
友善
平等
相互 喜欢
理解
忠诚
诚信
亲密无间
帮助
支持
趣味相投
陪伴
友谊重要的特质：
亲密、平等，尊重、理解、 忠诚、信任、负责、支持、
宽容、体谅
思考感悟
视频中的一位女孩说，“你 对朋友非常好，却没有得到 朋友同等的好，感觉心里很 受伤，就不想交往了。”你 有过类似的经历与感受吗？ 这体现了友谊具有什么特质？
3．马龙和张继科从小一起长大，一起进步，是最好的朋 友，也是最大的对手。里约奥运乒乓球男子单打决赛，上 演了精彩的“科龙对决”，最终马龙以4：0完胜张继科，完 成大满贯。可球场上激战再烈，下了球场，两人还是背着 包包一起回家煮面吃的好兄弟。以下表述在材料中没有体
现的是（B ）
A．友谊是一种亲密的关系 B．学会坦然接受新的友谊 C．友谊是一种心灵的相遇 D．竞争并不必然伤害友谊
2.友谊的澄清
幼 儿 园
友谊不是一成不变的
自己变了，对方变了，或者 环境变了。有的友谊得到保 持，有的友谊逐渐淡出。 我们要学会接受一段友谊的 淡出，坦然接受新的友谊。
“我”的交友烦恼
我和小美形影不离，有说不完的话。小美常 常有意无意地与我比，比衣服，比文具，比 成绩，我都没在意。上次学校推荐一名同学 到市里参加歌咏比赛，我俩都报了名，结果 我被选上了，她落选了。现在小美看我总是 淡淡的，也不再主为动什与么我“说我”话和。小美的友谊
姓名：______ 对我的影响： ____________ __________
姓名：______ 对我的影响： ____________ __________
P41（1）朋友对一个人的影响很大，我们的言 谈举完止成、了兴“趣朋爱友好影甚响至力性”格图等，都你或有多什或么少发地现受？ 到朋友的影响。（影响）
五年级下册语文课件-第四单元语文园地第二课时人教部编版(共28张PPT)
拓展阅读
运用课堂所学方法，读读其他边塞诗和送别 诗。
拓展阅读
边塞诗
凉州词
[唐]王翰
葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。 醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。
拓展阅读
送别诗
山中送别
[唐]王维
山中相送罢，日暮掩柴扉。 春草明年绿，王孙归不归？
拓展阅 读
送别诗
别董大
[唐]高适
千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
书写提示
提示
一是笔画要写规范、正确、整洁。
二是字的大小要适中。
课堂小结
汉字不仅仅只是一个符号，它是由不同 的笔画，不同的间架结构组合成的，在相 互的穿插挪让中蕴含着一种和谐、有生命 力的美，规范书写，规范书写格式，更能 展现汉字之美。
日积月累
回顾学法 古诗词学习五步法：读诗句、解诗题、知作者、明诗意、悟诗情。
课时作业
一、背诵并默写《凉州词》和《黄鹤楼送孟浩 然之广陵》 二、判断对错，对的划“√”，错的划“×”。 1.《黄鹤楼送孟浩然之广陵》的作者是李白。 （√ ） 2.“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”是作 者王昌龄借自然现象来暗喻安居于繁华帝都的 最高统治者不关心征人的生活，对远出玉门关
下课！ 同学们再见！
品读古诗
品读《凉州词》
结合《从军行》， 理解诗句，用自己的 话描绘诗中的画面。
品读古诗
品读《凉州词》
（1）杨柳：《折杨柳》曲。古诗文中常以杨柳喻送别。《诗·小雅·采薇》：“昔 我往矣，杨柳依依。”北朝乐府《鼓角横吹曲》有《折杨柳枝》，歌词曰：“上马 不捉鞭，反拗杨柳枝。下马吹横笛，愁杀行客儿。”
【2024年春季】完整版课件系列
语文园地
《有朋自远方来》PPT优质课件
• 参考答案：
• 正直、诚实、见多识广的朋友
• 材料二 王安石有个朋友叫孙少述，二人交情很深。王安石曾以 诗相赠并引为知己。但当王安石当了宰相后，孙少述却一直不与 他往来，大家议论纷纷，以为他们断交了，孙少述却自有想法。 后来，王安石变法失败，被革掉了宰相职务，到地方上做小官， 这时孙少述又对他热情相待。两人互相宽慰致意，谈论经学，乐 而忘返，直到暮色苍茫，方才依依惜别。
有朋自远方来
——七年级语文上册综合性学习 -.
综合性学习考什么题目？
• 1. 写出有关交友的成语或古诗句或名人名言，并注明作者和出 处。
• 2. 选出内容有关交友的选项。 • 3.写一个关于交友的宣传标语，至少使用一种修辞手法。（20字
以内） • 4. 概括一则有关交友的故事内容。（100字以内） • 5. 写劝说，劝说朋友应该做某事。 • 6. 写一则歌颂友谊的对联。
• 齐王终于采纳了鲍叔牙的建议，任命管仲为相。管仲整顿内政、开发资源、发 展农业，很快就使齐国强盛起来，当上了盟主。
• 启示：朋友间应该互相欣赏，互相成就
• 四、韩愈和张籍——唐代大文学家韩愈，才华横溢， 但不能耐心听取别人的意见，且生活上有些不好的 习惯，喜欢赌博。他的好友诗人张籍并不因为韩愈 才名远播，就对他姑息迁就。他一再给韩愈写信， 直言不讳地规劝忠告，终于使韩愈认识到自己的错 误，幡然悔悟。韩愈也把张籍当作平生第一至交。
• 启示：道不同不相为谋
• 三、管鲍之交——管仲和鲍叔牙是春秋时代的人，两人互相照顾，亲如手足。
• 鲍叔牙与管仲合伙做生意，叔牙出三分之二的本钱，赚了钱却只要三分之一。 鲍叔牙的家人表示不满，叔牙却说：“管仲家里穷嘛！”
• 后来，管仲当了大官，带兵打仗，可是不敢身先士卒，打败仗的时候，他总是 第一个逃走。人们讥笑管仲胆小如鼠，是个没有勇气的人。这时，叔牙却出来 说：“管仲家里有年老的母亲需要他奉养，其实，他并不是个怕死的人。”
• 正直、诚实、见多识广的朋友
• 材料二 王安石有个朋友叫孙少述，二人交情很深。王安石曾以 诗相赠并引为知己。但当王安石当了宰相后，孙少述却一直不与 他往来，大家议论纷纷，以为他们断交了，孙少述却自有想法。 后来，王安石变法失败，被革掉了宰相职务，到地方上做小官， 这时孙少述又对他热情相待。两人互相宽慰致意，谈论经学，乐 而忘返，直到暮色苍茫，方才依依惜别。
有朋自远方来
——七年级语文上册综合性学习 -.
综合性学习考什么题目？
• 1. 写出有关交友的成语或古诗句或名人名言，并注明作者和出 处。
• 2. 选出内容有关交友的选项。 • 3.写一个关于交友的宣传标语，至少使用一种修辞手法。（20字
以内） • 4. 概括一则有关交友的故事内容。（100字以内） • 5. 写劝说，劝说朋友应该做某事。 • 6. 写一则歌颂友谊的对联。
• 齐王终于采纳了鲍叔牙的建议，任命管仲为相。管仲整顿内政、开发资源、发 展农业，很快就使齐国强盛起来，当上了盟主。
• 启示：朋友间应该互相欣赏，互相成就
• 四、韩愈和张籍——唐代大文学家韩愈，才华横溢， 但不能耐心听取别人的意见，且生活上有些不好的 习惯，喜欢赌博。他的好友诗人张籍并不因为韩愈 才名远播，就对他姑息迁就。他一再给韩愈写信， 直言不讳地规劝忠告，终于使韩愈认识到自己的错 误，幡然悔悟。韩愈也把张籍当作平生第一至交。
• 启示：道不同不相为谋
• 三、管鲍之交——管仲和鲍叔牙是春秋时代的人，两人互相照顾，亲如手足。
• 鲍叔牙与管仲合伙做生意，叔牙出三分之二的本钱，赚了钱却只要三分之一。 鲍叔牙的家人表示不满，叔牙却说：“管仲家里穷嘛！”
• 后来，管仲当了大官，带兵打仗，可是不敢身先士卒，打败仗的时候，他总是 第一个逃走。人们讥笑管仲胆小如鼠，是个没有勇气的人。这时，叔牙却出来 说：“管仲家里有年老的母亲需要他奉养，其实，他并不是个怕死的人。”
《拒绝校园欺凌,反对校园暴力》主题班会PPT课件
第 二 章 校园欺凌的表现
01
叫受害者侮 辱性绰号； 指责受害者 无用。
02
03
04
对受害者施以重复的物理攻 击，攻击其身体或物件。例 如：拳打脚踢、掌掴拍打、 推撞绊倒、拉扯头发及对射 橡皮筋等。
干涉受害者的个人财产、 传播关于受害者的 生活、人权、前途和受 消极谣言和闲话。 教权，损坏受害者的教 或嘲笑受害者。 科书、衣裳、物品等。
校/园/欺/凌/也/是/校/园/暴/力/的/一/种
第 一 章 什么是校园欺凌
角色 欺凌过程，蕴藏著一个复杂的互动状态，牵涉的学生可分为几种：
欺凌者（英文：Bully）发动欺凌行为，通常还带领其他同学参与其中。 受害者（英文：Victim）受到欺凌。 协助者（英文：Assistant）跟随欺凌者，直接参与欺凌行动。 附和者（英文：Reinforcer）支持欺凌者的行为，例如：在旁嬉笑或呐喊助威。 保护者（英文：Defender）安慰及支持受害者，尝试制止欺凌行为。 局外人（英文：Outsider）置身事外。
在评分时故意给予受害者较低的分数或等级。
第 二 章 校园欺凌的表现
13
受害者获奖或成绩较 佳时便被欺凌者喝倒 彩，甚至认为受害者 是靠作弊取得的。
14
分派系结党：孤立或排挤受害 者，甚至演变成一人对抗派系 （其凌者与其他协助者），进 而造成大规模冲突。
15
欺凌者当看见其他同学违 反校规时便置诸不理，但 看见受害者违反校规时却 即时向老师举报，即欺凌 者以双重标准看待。
04 校园欺凌的危害
1、扰乱学校正常的教育、教学秩序，
影响同学们正常的学习和生活。
2、严重影响被害人的身心健康。
打架斗殴是一种典型的故意伤害行为，加害者以故意损 害他人身体健康为目的。所以打架斗殴的结果往往是造 成受害者身体的损伤，遭受伤痛的折磨人的家庭造成巨大的经济负担。