我和我的班集体
我的班集体(精选10篇)
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《我和班集体》作文800字
《我和班集体》作文800字把班集体形象地比作一条“船”,全班56名同学都是这一条“船”上的“船员”,从“船”与“船员”、“船长”与“船员”、“船员”与“船员”之间的风雨同舟的关系上立意,结构全文,耳目一新。
这实际上,作者可能是无意识地运用了比喻意象构思法。
意象,是指在感知基础上形成的渗透着作者主观感受的客观事物的印象。
比喻是意象构成的方式之一。
小作者生活在班集体中,主观感受到,班集体好像一条船,同学们是船员,班长是船长,这就构成了比喻意象。
以此立意,并结构全文,集体表现出:“这条船属于我,我也属于这条船”,抒发了“我”和班集体休戚相关的情愫,就别有新意。
我和班集体不知怎么这样幸运,在我还只是个小女孩的时候,便得到了如此美好的礼物——我的班集体,我们的一班,我们的船!我们习惯地把一班称作一条船,我们这条船,从船长、大副、二副到每一个普通的船员都像爱自己的家一样爱自己这条船,因为它是那样的充满了温情。
一次,我得了肺炎,我哭了,不是因为吃药,不是因为打针,而是因为医生说可能要休学一年,我不要休学,我不能离开我的船!船长带着好多同学来到我家。
“怎么了?大家都想你了呀!”我告诉他们,我可能得下船了。
船长拍拍我的头,“怎么会?”“大家帮你!咱们上船的时候56个人,下船的时候一个不能少!”我点点头,可是……“别怕!”“没关系的。
”望着一双双真诚的眼睛,我涕泪滂沱。
啊,我们这条船!第二天,船长又来了,拉着我们班的“眼镜”。
“今天是来干正事的,给你补课,生了病功课可不能落下,否则,我这船长可要处分你的!”“是!”我一跃而起,“眼镜”麻利地掏出笔和本子,先讲语文,又说数学,再讲外语,他说这样大脑不会疲劳……一转眼,天已经黑了,船长取下我挂在墙上的吉它,很内行地调了调弦,就边弹边唱起郑智化的《水手》来,“眼镜”和我也随着哼唱起来。
凉风习习,我听着这清纯、优美的男女和声感动极了。
耳边响起老水手的话,“这点困难挫折算什么?……”我知道这是唱给我听的,船长,我听到了,谢谢你!第三天,第四天,第五天……船长每天带来一位亲爱的同学,每天带来一首清新的歌,每次补完课,我都倒上三杯清茶,等着船长粉墨登场。
以我和班集体的关系为主题的作文
以我和班集体的关系为主题的作文
本篇作为采用“五感法”的写作方式书写而成，“五感法”是一种通过描述这五种感受来写作文的方法，通过多种感官把景物的人和物的美好表现出来，把这五种感觉运用在作文中，作文内容会更加丰富多彩，让读者有种身临其境的感觉。
欢迎大家编辑和下载。
“一个人的命运，往往不是被环境决定的，而是被他的心境决定的。
”
同理，班集体的关系，也并非靠外在因素拼凑，而是源自师生们内心的感知。
闭上眼，第一感受是窗外洒下的暖阳，映在眼帘上，犹如老师慈爱的目光。
瞬息间，我仿佛置身在温馨的课堂，耳边回荡着老师娓娓道来的知识，如涓涓细流滋润心田。
一阵清新的花香扑鼻而来，让我联想到班集体里的每一个同学。
他们性格迥异，有的活泼开朗，有的文静内敛，但无论如何，他们的存在如花朵般点缀着班级，使之充满生机。
触碰课桌，指尖感受到的是光滑的质地。
这让我回想起班主任桌前那一个个忙碌的身影。
他们为了集体的荣誉，付出了无数心血，用汗水浇灌出班级的繁荣。
脑中浮现的，是班主任蔼然可亲的面容。
他待我们如家人，关切着我们的学习与生活。
在遇到困难时，他的话语犹如一剂良药，抚慰着我们的心灵。
由此可见，班集体的关系，并非局限于表面的互动，更是一种心与心的连接。
它建立在师生的相互理解、尊重和关爱之上。
当我们将这五种感受融汇贯通，便能深刻体悟到我和班集体的关系。
它不仅是一份归属，更是心灵的共鸣。
在这个集体里，我感受到的是温暖、活力、奉献和关怀。
它让我明白，班级不仅仅是一个学习场所，更是一片滋养灵魂的沃土。
我和我的班集体
吉岘九年制学校
王靖宇
小学班主任是一个复合性角色。
当孩子们需要关心爱护时，班主任应 该是一位慈母，给予他们细心的体贴和 温暖。 当孩子们有了缺点，班主任又该是 一位严师，严肃地指出他的不足并帮助 他改正。 在孩子们成长的道路上，班主任也 应该是一位挚友，与他们一起排忧解难。
一惯的养成不是一节课、 一两天说说就行的，它必须贯穿在整个管理 过程中 。 小班干部的参与使常规管理真正实现了 常抓不懈。
二、细处关爱
亲近学生
爱，是教师职业道德的核心，一 个班主任要做好本职工作，首先要做 到爱学生。“感人心者，莫先乎情。”
三、示范带头
直观引导
大教育家乌申斯基曾有过这样一 段话：“教师个人的范例，对于学生 的心灵是任何东西都不能代替的最有 用的阳光。”
四、及时表扬，延迟批评 把认错改错的机会留给学生自 己 ，让孩子在表扬与鼓励声中树立 自信，健康成长。
五、因人而异，把握火候
孩子们性格不同，教育过程中所选 择的方法也就不同。因人而异，才能取 得最佳的效果。
谢谢
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主题班会我与班集体
主题班会我与班集体《主题班会我与班集体》今天的主题班会，让我对班集体有了新的认识。
在这个集体中，我不再是孤独的个体，而是一个整体的一部分。
在这个集体里，我有我的责任、我的义务，更有我的成长和进步。
我所做的每一件事，都会对整个班级产生影响。
因此，我明白了班级是我与大家共同努力、共同成长的地方。
在这个集体中，我要学会与同学相处，互相尊重。
每个人都有自己的个性和长处，我们要学会欣赏和包容。
我们要通过相互理解、关心和帮助，形成一种和谐的班级氛围。
只有在这样的环境中，我们才能真正地享受和谐与快乐。
在这个集体中，我要做到尊重老师，遵守纪律。
老师是我们的引路人，他们的言传身教都是我们学习的榜样。
我们要尊敬他们，听从他们的教导，遵守班级纪律，不仅是为了老师，更是为了我们自己，为了班级的团结和进步。
在这个集体中，我要共同参与班级的各项活动。
无论是班级会议、文艺演出，还是体育比赛，我都要积极参与，发挥自己的才能和潜力。
通过这些活动，我可以更好地了解自己，锻炼自己，也可以为班级增添更多色彩和活力。
在这个集体中，我要学会团结合作，共同面对困难和问题。
班级中每个人都会遇到困难，但是只有我们团结一心，共同努力，才能战胜困难，取得更好的成绩。
在这个集体中，我要学会为班级做出贡献。
无论是班级的卫生，还是班级的活动，我都要主动承担责任，努力为班集体做出自己的一份贡献，让班级更加和谐、进步。
最后，我想说，我与班集体是紧密相连的，我们是一个整体。
我们要共同努力，共同成长，共同打造一个和谐快乐的班级。
愿我们在这个集体中，共同创造更美好的未来！。
我和我的班级作文
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篇一：我爱我的班级作文我爱我的班级作文我爱我的班级作文（一）我的班级是舞阳县第一实验小学四（3）班，它是一个充满爱的集体。
我非常爱我这个集体。
因为这里有慈母一样的老师，如同兄弟姐妹的同学。
最重要的是，在这里我学到了知识，懂得了做人的道理。
可以说，这里就是我的第二个家。
既然这里是我的家，我们就要懂得保护这里。
要保持地上的卫生，不在地上乱扔垃圾，不往地上吐痰-----只有这样，才能让我们的家变得美丽起来。
如果我们乱扔垃圾，教师里就会有一股臭气。
地下也一点都不美观，还会危害同学们的健康，并且，还影响我们班集体的荣誉。
我们不但要讲究卫生，还要外树形象。
无论在哪里，都要时刻记着自己是四（三）班的一员，要为四（三）班增添荣誉。
在马路上，遵守交通规则，不在街道上玩耍。
如果看到有盲人或行动不便的人，要主动上前帮助他们。
我们不仅要做到以上两点，还要做到一点，那就是尊敬老师。
因为老师每天备课上课，还为我们批改作业，多么辛苦。
我们一定要尊敬老师，遇到老师问声好，看到老师需要帮助也要给予帮助。
老师批评我们，我们要虚心接受，她是为我们好呀！如果老师有做得不对的地方我们既要指出错误又得原谅她，因为金无足赤，人无完人。
班级，永远是我们大家的，是我们第二个家，我们永远爱护你。
我爱你，我的班级，我的家！我爱我的班级作文（二）开学到现在已经一个多月了。
在这个学校我们有了一个新的集体，新的团队5（6）班。
在这个集体里，我们每个人都努力着，为班级争光添彩，都热爱着班集体。
我爱我班，因为我们拥有一批最优秀、最负责的老师。
课前，每位老师都能精心备课，精心设计第一个提问，精心设计每一道练习，让我们拥有更多的参与的机会和锻炼的机会。
我和我的班集体演讲稿500字 (2)
我和我的班集体演讲稿500字尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！我是XXX，很荣幸能站在这里与大家一起分享我的班级集体演讲稿。
首先，感谢老师的指导和同学们的支持，让我们能够有机会站在这个舞台上，展示我们班级的风采。
作为一个团队，我们班级不仅取得了学习上的优异成绩，还形成了一种团结友爱、互帮互助的班集体文化。
首先，让我向大家展示我们班级在学习上的成绩。
在这学期的期中考试中，我们班取得了全年级第一的好成绩，这是我们共同努力的结果。
我们班级有一个良好的学习氛围，每当有同学遇到困难时，我们总是能够相互帮助，并鼓励对方坚持下去。
我们相信，只要我们齐心协力，共同努力，就一定能够取得更好的成绩。
其次，让我向大家介绍我们班级的团结友爱、互帮互助的班集体文化。
作为一个班级，团结友爱是我们的核心价值观。
我们班级的同学们经常会一起参加各种班级活动，如组织跳绳比赛、参加志愿者活动等。
同时，在学习中，我们也会相互帮助，互相分享知识和经验。
当有同学遇到困难时，我们都会伸出援手，共同解决问题。
这种互帮互助的精神，不仅增强了我们的团结意识，也为我们提供了一个良好的学习环境。
最后，让我向大家展示我们班级的成就和亮点。
除了在学习上取得好成绩外，我们班级还积极参与各类课外活动。
例如，我们曾参加学校的辩论比赛，并荣获第一名。
我们还组织了一个班级读书会，通过共同阅读一本好书，增进我们对文学的认识，培养了同学们的阅读习惯。
此外，我们班级还积极参加社区志愿者活动，为社会做出一份贡献。
在未来的日子里，我们班级将继续秉承团结友爱、互帮互助的精神，不断努力，追求更高的目标。
我们相信，只要我们团结一心，共同努力，就一定能够取得更大的成就。
最后，我要向我的班级成员们表示感谢。
正是因为你们的支持和合作，我们才能够成为如此团结、优秀的班级。
让我们一起携手同行，共同创造属于我们的美好未来！谢谢大家！。
我和我的班集体
我和我的班集体我和我的班集体已经走过了一年多的时间了，在这段日子里，我体会到了一种从来没有如此强烈的责任、牵挂、担忧、快乐与满足。
还带有些许的惋惜，烦恼和遗憾。
这些感觉几乎陪伴着我每一天，让我的生活充实而又忙碌。
现在我想把这些感受与大家一起分享。
先说责任，自从接了这班学生开始，我发现我的学生们懒散、厌学。
班主任工作是琐碎而又忙碌的，加之这些学生是如此空前的让我挠头。
我感觉自己好象是初次带班似的感觉自己似乎在与这个集体一起成长，为了让学生们心中有爱，为了平和他们浮躁的心灵，我经常与他们聊天，谈生活、谈劳动、谈他人，因为我知道只有我这个班主任老师感动了他们，学生才会喜欢我，接受我，他们才会珍惜这个班集体。
再来说说牵挂。
集体真的是班主任的牵挂，每天脑子里浮现的是我的班级，我的学生，经常会出现这样的情景；如果不舒服想请假，但想到的又是：我的学生怎么办？这种体会我想每个班主任都会有过。
还有就是时常会梦到学生的事情，发生了一起什么事情，脑子里马上反应：是不是我们班的？这些都体现了身为班主任对学生的一种牵挂。
接下来谈谈担忧，每天的工作是枯燥而又新鲜的，枯燥的是每天的程序是差不多的，而新鲜的是我们经常要应对一些突发的状况。
学生闹别扭了我会担忧；学生病了我会担忧；学生不到学校我仍然会担忧。
我班这学期来了一位新生，叫刘影，她是孤儿，没有爸爸妈妈，从小到大都是爷爷一手把她拉扯大，非常懂事，成绩优秀。
刚开学那天，我无意中发现她独自躲在一处角落偷偷流眼泪，当我问起哭泣的原因时，她说：“想爷爷”。
当时我的心很难受，说不出什么滋味，被她沉重的三个字——“想爷爷”震颤着我内心深处的爱，一个没有爸爸妈妈的孩子多可怜呀！开学的一连好几个星期，我都时不时发现她掉眼泪，而且好几次哭得都不吃饭，我都是安慰着她鼓励着她，有了一点点进步，及时与她交流表扬，使她有了较大的进步，如今，刘影已经融入到了我们充满爱的班集体，脸上时常挂着幸福的笑容。
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我和我的班集体
我和我的班集体
班集体，就是班级加集体。
班级就是我们这个班级，我们06数一班；集体，就是我们46个人加教师组成的集体。
集体，照现代汉语词典的解释，是“许多人合起来的有组织的整体（跟个人相对）”，在别的字典里又是另一番解释，但是总体都是突出三要素：⑴许多人，⑵有组织的、团结的，⑶整体。
我只是班级里一名普通的学生，在班集体里成长，在班集体里学习，在班集体里生活。
也许我们与班集体的关系就像水滴与河流，河流是由无数的水滴组成的，水滴也只有汇成水流才能显示自己的力量。
班级就是由个人汇成的，同时，个人也离不开班集体。
班集体是我的第二个家，学校生活多是在班级中度过的。
现在已是秋季，树枝梢头泛着几抹藤黄，阳光强烈，天高云淡，凉风习习，微有一种秋的无奈与寂寥。
可是，档进到教室里，一切就不一样了，那红褐色的地板似乎透着暖意，朋友们的一张张笑脸和教师的辛勤更让人温暖。
就连外面稍枯的叶儿，透着淡绿的窗，也让人觉得舒坦。
这是温暖的力量。
每个人都在尽力地建设着班集体，白天我们在一起学习、生活，傍晚我们在一起上晚自习，紧张却快乐。
那份和谐的气氛萦绕着教室。
看窗明几净的教室，看我们的板报，看我们在运动会上的成绩，看门外挂着的锦旗，这都是我们尽力为班级争得的荣誉，是一种宝贵的财富。
凡事当然都具有两面性，有时我们会有争执，会违纪，会为成绩烦恼，但假如我们互相帮助和谅解，就会提高自己，希望、成功、梦想会让我们更团结，会让这个集体充满活力。
我是集体中的一员，我们每个人都是集体中的一员，47份真诚组成了这个集体。
一根筷子和十根筷子，天堂和地狱里的长勺子，这两个故事想必大家都听说过，“团结”两个字不是那么简单，“团结就是力量”不仅是一句古老的格言。
集体，是完全靠“团结”二字和好的学习气氛而存在的。
我与我的班集体就像我与我所爱的家，即便以后我们会分开，她也是我们精神上的一种寄托，一个像真正的家一样，能一直给予我们温暖的家。
我和我的班集体
我们中一(5)班就像一棵挺拔的大树，五十名学生旧像是五十片叶子，教师就是我们的主干，我们每天都在吸取着教师给予我们的知识和力量以及营养，我们都为自己是青鸟班的学生而感到骄傲与骄傲。
我们班的的凝聚力很强，一年一度的趣味运动会又要开始了，我们班的成员也针对自己的强项加紧的赛前训练，未参与项目方案的同学也忙得不可开交，跳绳的有同学帮着测数，投篮的也有同学喊着加油拿着水助阵，百米跑的也有同学追着测时，他们累了、有同学让座，渴了、有同学递水，受伤了、不能参赛了、有同学申请做候补……整堂体育课大家又累又渴，但我们开心我们快乐我们甚至沉醉于此。
因为我们是大家庭像朋友更像亲人，所以为之付出我们愿意，我们团结不
只因为班集体的荣誉，更因为我们有爱，因为我们所有人都是青鸟班的一份子，为集体争光是我们每个人的目的与骄傲，显然我们青鸟班是最强的。
不单单因为四项第一一项第二，而是我们团结我们友爱、战斗力强，所以才能使我们的班集体踏上了一胜利的新台阶。
在运动会的期间我们不只是在赛项中夺得了优异的成绩，同时在气势上也把其他班集给压下去了，我们不单单是想做给全校的师生看；并且也要大声的喊给所有的师生听，我们用尽全身的力气在怒吼着，为我们班每一位运动健将在喝彩，给予他们力量，就在此刻我骄傲我骄傲，因为我们又打响了胜利的一炮，此刻我们所有的同学都在走向我们班的运动健儿一方，集体紧握右手举过头顶、我们欢呼、我们呐喊、我们为之疯狂，虽然一部分同学嗓子都叫哑了，但依旧呐喊着依旧欢笑着。
这就是我们高一年级的第一次评比，很明显我们打了漂亮的一仗，当然-我相信这只是起步而已，精彩的过程还未开始，我们的目的是希望拿全能优秀奖而不是单方面的优异，我们将会像草原的骏马一样向前飞奔，我们以后将更懂礼仪、更守纪律、更爱学习、更爱劳动，让我们争取在各个方面做到更好更强，最后做到最好最强。
趣味运动会结束后，我才深刻领会到班级就是我们快乐的源泉，我们班里的故事太多太多了，运动员带伤上赛场，教师不辞昼夜看完每个同学每周的心情(周记)，在紧要关头免费为同学门提供本子和笔等。
我们青鸟班是一到风景，一道虽然不迷人但不可复印的风景，我们用最炽热的心抒写美的青春，我爱我和睦、温暖、欢乐的班集体。
选择阳光高山会拥有绿色，选择奉献我们会拥有灿烂的明天，青鸟班
——加油！让我们一起拥有更灿烂的明天。
我和我的班集体
转眼，中小学六年已飞逝而去。
现在，我真正成为了一名重点初中生，在新的班集体开始了新的学习生活。
现在开学已两个月，回忆起来，我对这个班有了深沉感情。
从开始踏进这个班的门时，我就讨厌这个班。
因为我了解到这个班农村的孩子多，我觉得他们老土，不时尚，土里土气的农村娃！再加上一些原因，我反正就是一个字：厌！
过了一段时间后，我就没时间讨厌了。
天天都是紧张的学习，我也得一样地学习，不然怎么考好成绩？再加上我有了好朋友，和她们说说笑笑，心情也就好了。
渐渐地，我不讨厌这个班了，但也没什么好感。
可能是教师说我们班不如别的班，要努力，再加上有开了一次运动会，我渐渐喜欢上了这个班。
开运动会的时候，我班的运动员在奋力拼搏的时候，我拼命为他们喊加油，哪怕是嗓子喊哑了。
因为我那时就明白，我是这个集体的一员，我应该以集体为荣，为集体着想，为集体奉献一份力量！
现在，我爱我的班集体，教师时时会说些幽默的话语，同学会偶尔开些玩笑……我在这个温暖的集体里生活着，教师虽不放松但很和蔼，同学虽是老土但很淳朴……我相信，我的班集体是最棒的，我们一定会努力拼搏，因为，我爱我的集体！。